MỘT số BIỆN PHÁP CHỈ đạo làm tốt CÔNG tác GIÁO dục học SINH TIỂU học bảo vệ môi TRƯỜNG XANH – SẠCH – đẹp

MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO LÀM TỐT CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH TIỂU HỌC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG XANH – SẠCH – ĐẸP I Lí chọn đề tài Trong năm gần tốc độ phát triển khu công nghiệp, với tốc độ tăng trưởng kinh tế toàn cầu, kinh tế nước ta phát triển nhanh chóng Khoa học, kĩ thuật, cơng nghệ phát triển giúp người lao động thủ công thay máy móc Năng xuất lao động tăng, nâng mức sống người ngày cao Nhưng bên cạnh kết thu khơng tác hại riêng nó, chất thải cơng nghiệp gây ảnh hưởng đến môi trường ngày nhiều trở thành nạn ô nhiễm Môi trường xã hội có nhiều chất thải khác Ở tơi muốn đề cập đến hai loại chất thải chất thải công nghiệp chất thải sinh hoạt chưa sử lí trước khí thải môi trường nên gây ô nhiễm môi trường Xã hội ngày phát triển, nhu cầu sống người cao Chính nhu cầu đó, người vận dụng khoa học kĩ thuật cao để phục vụ mình, chí khai thác tàn phá thiên nhiên chặt phá rừng hàng loạt, khai thác mỏ vô tổ chức, khai thác nguồn nước ngầm vô tội vạ, làm cho môi trường sinh thái biến đổi, tài nguyên thêm cạn kiệt Tất vấn đề gây ô nhiễm môi trường, dẫn tới ảnh hưởng nhiều đến sức khỏe người, có nhiều bệnh lạ, bệnh khó chữa xuất Đứng trước tình trạng này, người phải có biện pháp làm mơi trường sống Bởi mục tiêu đào tạo người giai đoạn nước ta phát triển người tồn diện “Cao trí tuệ, cường tráng thể chất, phong phú tinh thần, sáng đạo đức” Chính nhà trường nói chung nhà trường Tiểu học nói riêng cần làm tốt công tác giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh Nó có vai trò quan trọng lực lượng thanh, thiếu niên lực lượng nòng cốt chủ nhân tương lai đất nước chiếm đông xã hội vào khoảng 1/3 nhân loại Là phó hiệu trưởng, phân cơng phụ trách công tác lao động vệ sinh, trăn trở, băn khoăn cho ngơi trường thực ngơi trường xanh - - đẹp Vì mơi trường học tập có lành học sinh có sức khỏe tốt để học tập đạt kết cao Chính điều thơi thúc tơi chọn đề tài nghiên cứu “Một số biện pháp đạo làm tốt công tác giáo dục học sinh Tiểu học bảo vệ môi trường xanh - - đẹp trường học” II Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Mục đích - Học sinh biết hiểu việc nên làm không nên làm để bảo vệ mơi trường trường học - Học sinh có ý thức hành động bảo vệ môi trường xanh - - đẹp lớp khn viên trường Từ mở rộng thêm bảo vệ môi trường nơi công cộng khác - Giáo dục học sinh yêu môi trường sống mình, gần gũi thân thiện với mơi trường - Thu hút quan tâm hưởng ứng tất giáo viên học sinh trường để họ tham gia cách tự nguyện đạt hiệu cao Nhiệm vụ - Tìm biện pháp để giúp học sinh nhận việc bảo vệ môi trường mà cụ thể môi trường nơi trường học cần thiết - Có chương trình kế hoạch cụ thể để học sinh tham gia hoạt động để bảo vệ môi trường trường học - Tập huấn cho giáo viên nắm mục đích tác dụng việc bảo vệ môi trường trường học để giáo viên làm tôt công tác hướng dẫn quản lý học sinh - Tổ chức thi đua tổ, lớp để học sinh tích cực tham gia III Phạm vi đề tài - Tổ chức thực nghiệm trường Tiểu học năm học 2016 – 2017; 2017 – 2018 - Đối tượng nghiên cứu học sinh Tiểu học IV Thời gian thực Thời gian thực từ tháng năm 2017 đến hết tháng năm 2018 - Tháng năm 2016: Khảo sát tình hình thực tế trường - Từ tháng năm 2016 đến hết tháng năm 2018 thực nội dung đề tài - Tháng năm 2018 hoàn thiện đề tài V Phương pháp nghiên cứu - Nguyến cứu phương pháp đổi dạy học - Nghiên cứu phương pháp tích hợp giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường học - Nghiên cứu tài liệu, tìm hiểu phương tiện thơng tin đại chúng nói việc bảo vệ môi trường - Áp dụng số phương pháp : + Phương pháp điều tra - khảo sát + Phương pháp phân tích – Tổng hợp + Phương tổ chức đạo + Phương pháp kiểm tra đánh giá + Phương pháp khích lệ động viên kịp thời + Phương pháp tổng kết – Kết luận Nội dung đề tài I Cơ sở khoa học Cơ sở lý luận Tất biết vấn đề môi trường không Việt Nam mà giới vơ vùng quan tâm đến Vì muốn cho “Ngôi nhà chung” xanh - - đẹp không phụ thuộc cá nhân mà đòi hỏi người xã hội phải có ý thức để bảo vệ mơi trường Vấn đề vệ sinh môi trường việc làm cấp bách chung tồn xã hội Nhưng khơng phải có ý thức bảo vệ mơi trường, có cá nhân thờ ơ, chưa quan tâm lúc nơi Nên cần phải có hành động cụ thể thiết thực để góp phần bảo vệ môi trường Cơ sở thực tiễn Thật thấm thía với lời dạy “Nhà mát, bát ngon cơm”của ơng cha ta từ đời xưa để lại Là người quản lý phụ trách lao động vệ sinh nhà trường, quan tâm sát việc lao động vệ sinh ý thức bảo vệ môi trường trường học học sinh Nhưng thực tế có em có thói quen vứt giấy rác chưa nơi quy định, nhổ hoa, bẻ cành cây, khiến cho trường có lúc chưa Điều khiến cho giáo viên chủ nhiệm người làm công tác vệ sinh phải nhắc nhở thường xuyên không hiệu Chỉ thấy học sinh vi phạm nhắc nhở khơng giải vấn đề Nên mạnh dạn đưa biện pháp nhằm khắc phục tồn II Những thuận lợi - Khó khăn Thuận lợi - Học sinh tiểu học nhỏ dễ giáo dục cho em việc nên làm không nên làm - Các em thích tham gia hoạt động ngồi lên lớp - Được ủng hộ ban giám hiệu nhà trường, giáo viên chủ nhiệm lớp, tổng phụ trách đội cha mẹ học sinh Khó khăn - Trường đơng học sinh, diện tích đất hẹp nên để giữ trường lớp sạch, đẹp khó - Chủ yếu em nơng thơn nghĩ đất rộng nên coi thường việc vệ sinh môi trường - Trường có người chuyên vệ sinh, nên người dạy trọng giáo dục học sinh ý thức bảo vệ mơi trường - Trường có nhiều điểm lẻ nên việc tuyên truyền cho học sinh ý thức bảo vệ mơi trường gặp nhiều khó khăn - Cơ sở vật chất nhà trường nghèo nàn III Thực trạng trước thực đề tài - Trước học sinh tới trường ngày, trường lớp bác lao công quét dọn Nhưng cần đến chơi thấy xuất vỏ bánh, vỏ hộp đựng đựng đồ ăn, giấy vụn, bậc cầu thang, bồn hoa, - Học sinh trẻ em nơng thơn niềm núi nên nhiều em lúng túng sử dụng nhà vệ sinh tự hoại Do dễ dẫn đến cống bị tắc, giấy vệ sinh vứt không nơi quy định - Cây trường bị số em bám vào đu, ngắt - Các bồn hoa chăm sóc chưa thường xuyên, có em chơi dẫm lên hoa - Trong lớp học, xuất vỏ bánh kẹo, giấy vụn đúc ngăn bàn - Sự đạo công tác vệ sinh trường học chưa thực có hiệu quả, giáo viên chủ nhiệm chưa trọng việc - Chưa gắn liền với tiêu chí đánh giá thi đua IV Những biện pháp thực Những biện pháp - Thảo luận đạo với giáo viên chủ nhiệm hiệu nội quy để giáo dục học sinh biết tạo cho trường xanh - - đẹp - Treo hiệu sân trường, cầu thang, nơi rửa tay, nhà vệ sinh, bồn hoa, - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ mơi trường trường học số tốn thuộc số dạng toán tiểu học - Lập kế hoạch thực số hoạt động học cách đồng thường xuyên - Tăng cường công tác tổ chức kiểm tra đánh giá gắn với công tác thi đua - Công tác đạo ban giám hiệu mang tính đồng nhằm thúc phong trào Những biện pháp cụ thể 1.1 Thảo luận với giáo viên chủ nhiệm đạo chung hiệu nội quy giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường xanh – – đẹp nhà trường - Trước đưa số hiệu, nội quy để giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường xanh – – đẹp nhà trường yêu cầu học sinh thực hiện, tơi có tổ chức thảo luận với giáo viên chủ nhiệm để thấy khó khăn, thuận lợi kịp thời điều chỉnh Có giao nhiệm vụ cho giáo viên chủ nhiệm hoàn toàn ủng hộ đạt kết tơt - Phơ tơ nội quy phát cho giáo viên chủ nhiệm để dễ đạo lớp Dán lớp để tất học sinh nắm nội quy thực cho tốt VD: + Trong lớp, bàn ghế ngắn gọn gàng, sách xếp ngăn nắp + Không vứt giáy rác bừa bãi trường, lớp + Không trèo, đu cây, bẻ cành, ngắt + Đi vệ sinh nơi quy định 1.2 Treo hiệu sân trường, cầu thang, nơi rửa tay, nhà vệ sinh, bồn hoa, - Treo hiệu có nội dung cho có màu sắc đẹp mắt phù hợp với vị trí : + Ở cầu thang: Rác nguồn gây ô nhiễm, làm rác nơi Vì ngơi trường khơng có rác + Ở sân trường: Tất mơi trường xanh - - đẹp Bảo vệ môi trường nghĩa vụ công dân + Ở bồn hoa: Trồng thêm xanh thêm hành động mơi trường + Ở khu vệ sinh: Hãy bỏ giấy rác nơi quy định - Tôi nghĩ dòng chữ ngắn ngủi ta đặt vị trí học sinh dễ quan sát em lên lớp, vui chơi sân trường hay vệ sinh, em đọc dòng chữ hẳn em thực - Giáo viên thường xuyên nhắc nhở, theo dõi, uốn nắn học sinh để tạo thành thói quen tốt 1.3 Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường số toán thuộc dạng toán tiểu học : Đối với học sinh Tiểu học, việc giáo dục em ý thức bảo vệ mơi trường nói chung môi trường trường xanh – – đẹp trường học nói riêng cần thiết dạy lồng ghép vào hoạt động học Như biết, việc giáo dục môi trường thường lồng ghép vào dạy môn Khoa học, Địa lí, Tiếng Việt, Còn mơn Tốn mơn học khô khan, học sinh ngại học ta biết thiết kế tốn có nội dung gần gũi, thực tế với sống khơng giúp em tìm lời giải nhanh, học sinh thích học mà có tác dụng giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ mơi trường Vì tơi thiết kế số tốn có lời văn với nội dung nhằm giáo dục học sinh ý thức bảo vệ mơi trường theo số dạng tốn Tiểu học Ví dụ : + Lớp Một; Lớp Hai: Bài Bồn hoa lớp 1A trồng 13 hoa, bồn hoa lớp 1B trồng hoa Hỏi hai lớp trồng hoa? Bài Trường Tiểu học Tản Lĩnh phát động phong trào làm kế hoạch nhỏ Bạn An Thu gom vỏ chai nhựa, Bạn Bình thu gom chai nhựa Hỏi hai bạn thu gom vỏ chai nhựa? Bài Tổng số giấy vụn lớp 3A lớp 3B thu gom 115 kg Lớp 3A thu gom nhiều lớp 3B 23 kg Hỏi lớp thu gom ki-lô-gam giấy vụn? + Lớp Bốn; Lớp Năm: Bài Trường Tiểu học Tản Lĩnh có 1083 học sinh Hằng ngày học sinh học thường mang sữa hút quà bánh đến trường Nếu bạn ngày cần bỏ vỏ bánh vỏ hộp sữa vào thùng rác mà tuần học sinh học ngày số vỏ vỏ bánh vỏ hộp sữa thải thùng rác cái? Bài Xã Tản Lĩnh có 13 thơn Mỗi thơn có cơng nhân vệ sinh mơi trường làm vệ sinh ngày Nếu gia đình có ý thức để rác nơi quy định thơn cần cơng nhân làm vệ sinh Còn nêu gia đình để rác khơng nơi quy định phải cần cơng nhân làm xong Hỏi xã mà gia đình khơng để rác nơi quy định tuần số cơng nhân phải tăng lên bao nhiêu? - Các tốn tơi phân khối lớp cụ thể Tôi phô tô gửi tới tay giáo viên chủ nhiệm lớp đạo cho học sinh làm vào ơn tốn buổi hai hay cho học sinh thi đua giải nhanh sinh hoạt, - Tôi dự học số khối lớp thấy em hăng hái giơ tay để giải tốn, khơng có học sinh khơng làm việc làm gần gũi với học sinh 1.4 Lập kế hoạch tổ chức thực số hoạt động lên lớp nhằm giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường xanh – – đẹp cách đồng thường xuyên Ngoài việc đưa hiệu, nội quy toán có nội dung giáo dục học sinh ý thức bảo vệ mơi trường tơi nghĩ việc giáo dục học sinh hoạt động lên lớp khơng phần quan trọng Các hoạt thực sau: - Tổ chức tuyên truyền bảo vệ mơi trường hình thức sân khấu hố ; vẽ tranh buổi chào cờ; Hoạt động ngoại khoá như: + Hát, múa hát bảo vệ môi trường + Diễn kịch bảo vệ môi trường + Vẽ tranh bảo vệ môi trường quanh em + Thi ứng xử - Mỗi lớp tự tổng vệ sinh lớp học vào buổi chiều thứ sáu - Các bồn hoa trường giao cặp lớp (mỗi cặp lớp lớn lớp bé) tự trồng chăm sóc Mỗi cặp lớp bồn hoa, lớp lớn trồng tưới nước, lớp bé nhổ cỏ VD : Lớp 5A1 + Lớp 1A1 Lớp 4A1 + Lớp 2A1 Các lớp phân công học sinh tưới hoa thường xuyên vào buổi sáng sớm sau đến trường trồng nhổ cỏ vào buổi chiều thứ sáu hàng tuần (vì chiều thứ sáu em học có đến chơi nghỉ) Một số hình ảnh trồng chăm sóc hoa - Hành lang, phía trước sau lớp, đặt thùng rác yêu cầu tổ trực nhật lớp phải chịu trách nhiệm vệ sinh ngày - Đối với lớp 4,5 tháng có hai lớp lao động tổng vệ sinh toàn trường vào thứ bảy tuần cuối tháng tháng - Vào dịp ngày 27 tháng hay ngày mơi trường giới, nhà trường tổ chức cho em học sinh lớp lao động chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ, di tích lịc sử địa phương Ngồi nhắc nhở em tham gia vệ sinh đường làng ngõ xóm vào dịp tết Nguyên Đán Hình ảnh lao động vệ sinh Nghĩa trang liệt sĩ 1.5 Tăng cường công tác tổ chức kiểm tra gắn liền hoạt động với tiêu chí thi đua - Tổ chức đạo đồng bộ, có kế hoạch rõ ràng - Kiểm tra đánh giá sát sao, công nhận xét chào cờ vào sáng thứ hai hàng tuần thúc giáo viên học sinh tham gia nhiệt tình có hiệu - Gắn liền kết hoạt động với đợt thi đua năm học 1.6 Công tác đạo ban giám hiệu mang tính đồng thúc đẩy phong trào Ban giám hiệu phối hợp chặt chẽ với tổng phụ trách đội, bí thư đồn trường, giáo viên chủ nhiệm lớp để phối kết hợp đạo, theo dõi, đánh giá hoạt động đề nhằm làm tốt công tác giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ mơi trường xanh – – đẹp V Kết có so sánh đối chứng Trước thực đề tài - Các lớp có thực vệ sinh trường lớp chưa - Việc tạo mơi trường xanh có trồng chăm sóc chưa thường xuyên nên hoa phát triển không tốt - Chưa gắn hoạt động đoa vào tiêu chí thi đua nên hiệu - Sự đạo chưa liệt Sau thực đề tài - Nề nếp lao động vệ sinh lớp trì trường xuyên - Ý thức học sinh tham gia hoạt động nghiêm túc, có trách nhiệm cao - Tồn cảnh sân trường khơng giấy rác vứt không nơi quy định, cối lên tươi tốt - Giáo viên học sinh phấn khởi tích cực tham gia - Thầy trò trường Tiểu học Tản Lĩnh không tạo cho trường đẹp mà mong ước mai sau ngơi trường cơng trình lớn khác thay ngơi trường, cơng trình khác thực thân thiện với mơi trường Mơ hình ghép vỏ hộp sữa hút mà em học sinh sử dụng Mơ hình dự thi tự làm đồ dùng trường thể thân thiện với môi trường VI Bài học kinh nghiệm Để thực tốt số biện pháp đạo giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường trường học vấn vô nan giải Do sau thực đề tài thành công, rút số học kinh nghiệm sau : - Phải có đạo thơng suốt từ ban giám hiệu tới cán giáo viên nhà trường - Người đạo phải lập kế hoạch hoạt động cụ thể - Trước thực kế hoạch hoạt động phải cho giáo viên thơng qua, xây dựng đóng góp ý kiến Điều giúp cho giáo viên tăng thêm nhiệt tình, tham gia cách thoải mái, làm việc có hiệu - Chỉ đạo cơng việc có tổ chức chặt chẽ, có đánh giá rút kinh nghiệm - Mọi hoạt động phải động viên khen - chê kịp thời Có thưởng cho lớp, cá nhân thực tốt phong trào theo đợt, kì, năm VII Kết luận – Những ý kiến đề xuất Kết luận Giáo dục môi trường trường học nói chung trường Tiểu học nói riêng cần trọng xứng đáng với tầm cao chiến lược đất nước ta đào tạo người phát triển toàn diện Mà học sinh trường Tiểu học học sinh nhỏ tuổi chí có nhiều em học nsinh lớp Một, Hai bố mẹ phải bón cơm cho ăm nên ý thức tự giác em hạn chế nhiều, nhận thức việc lơ mơ Nên để dần nhận thức giáo dục em ý thức bảo vệ môi trường phải từ việc làm nhỏ, cụ thể từ biết bỏ rác nơi quy định, biết trồng chăm sóc xanh, vệ sinh nơi quy định, chắn với trưởng thành em có ý thức tố để bảo vệ mơi trường 2 Những ý kiến đề xuất - Nhà trường nên tổ chức cho học sinh tham quan số trường điểm có quang cảnh trường thực xanh-sạch-đẹp - Nhà trường quan tâm động viên phụ huynh học sinh tích cực tham gia vào cơng tác xã hội hoá giáo dục để xây dựng nhà trường ngày xanh – – đẹp - Các cấp có thẩm quyền cần quan tâm cải tạo xây cơng trình vệ sinh cho nhà trường để đảm bảo hợp vệ sinh Trường cần cấp thêm đất đảm bảo có khu vui chơi cho học sinh có đất để trồng thêm bóng mát, làm bồn hoa, Trên số biện pháp giúp làm tốt công tác “Chỉ đạo làm tốt công giáo dục học sinh Tiểu học bảo vệ môi trường xanh – – đẹp trường học” Trong q trình thực khơng tránh khỏi hạn chế tơi mạnh dạn trình bày đề tài mình, mong đóng góp ý kiến bạn bè đồng nghiệp để công tác đạt kết tốt Xin chân thành cảm ơn! ý kiến nhận xét - đánh giá hội đồng khoa häc c¬ së …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngày tháng năm 2013 Chủ tịch hội đồng ý kiến đánh giá - xếp loại hội đồng khoa học ngành giáo dục huyện Ngày tháng năm 2018 Chủ tịch hội đồng ... chơi cho học sinh có đất để trồng thêm bóng mát, làm bồn hoa, Trên số biện pháp giúp làm tốt công tác Chỉ đạo làm tốt công giáo dục học sinh Tiểu học bảo vệ môi trường xanh – – đẹp trường học ... Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ mơi trường số tốn thuộc dạng toán tiểu học : Đối với học sinh Tiểu học, việc giáo dục em ý thức bảo vệ mơi trường nói chung mơi trường trường xanh – – đẹp trường học. .. dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường xanh – – đẹp nhà trường - Trước đưa số hiệu, nội quy để giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường xanh – – đẹp nhà trường yêu cầu học sinh thực hiện, tơi