Đề đáp án Ngữ văn 12 ki2

KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2018 - 2019 MƠN: NGỮ VĂN LỚP 12, CHƯƠNG TRÌNH THPT Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Trung thực thường tiêu chí hàng đầu để nhà tuyển dụng đánh giá, lựa chọn ứng viên Có định nghĩa thú vị trung thực Tổ chức Giáo dục giá trị sống toàn cầu giới thiệu: "Trung thực thống suy nghĩ, lời nói hành động" Trong giao tiếp, suy nghĩ bên khơng thể qua lời nói mà "xuất hiện" qua cử chỉ, nét mặt, âm giọng, tư ngồi, Thông thường ngôn ngữ thể khơng biết nói dối! Vì thế, nhà tuyển dụng khơng lắng nghe điều bạn nói mà quan sát để "đọc" tính trung thực lời nói qua thứ "ngôn ngữ không lời" mà bạn thể (Trích Nói thật lời khơng lời, theo Tuoitreonline, Bài tập Ngữ văn 11, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2012, tr 122) Câu Xác định phong cách ngơn ngữ đoạn trích Câu Chỉ biểu "ngôn ngữ không lời" đoạn trích Câu Theo anh/ chị, tác giả cho rằng: Nhà tuyển dụng không lắng nghe điều bạn nói mà quan sát để "đọc" tính trung thực lời nói qua thứ "ngơn ngữ không lời" mà bạn thể hiện? Câu Thông điệp từ đoạn trích có ý nghĩa anh/ chị? II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý kiến nêu đoạn trích phần Đọc hiểu: "Trung thực thống suy nghĩ, lời nói hành động" Câu (5.0 điểm) Phân tích diễn biến tâm lí, hành động nhân vật Mị từ thấy A Phủ bị trói đến chạy theo A Phủ truyện Vợ chồng A Phủ - Tô Hoài .Hết Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2018-2019 HƯỚNG DẪN CHẤM (Đáp án gồm có 03 trang) Phần Câu I ĐỌC HIỂU II Nội dung Điểm 3.0 Phong cách ngơn ngữ đoạn trích: Báo chí Những biểu "ngơn ngữ khơng lời" đoạn trích cử chỉ, nét mặt, âm giọng, tư ngồi, 0.5 Nhà tuyển dụng không lắng nghe điều bạn nói mà quan sát để "đọc" tính trung thực lời nói qua thứ "ngơn ngữ khơng lời" mà bạn thể hiện", vì: - Suy nghĩ bên biểu qua cử chỉ, nét mặt, - Thông thường, ngơn ngữ thể khơng biết nói dối 1.0 HS trình bày quan điểm riêng Câu trả lời cần hợp lí, có sức thuyết phục Tham khảo hướng trả lời sau: - Trung thực đức tính cần tơi rèn - Trung thực khơng lời nói, mà thống với hành động LÀM VĂN Trình bày suy nghĩ ý kiến: "Trung thực thống suy nghĩ, lời nói hành động" a a.- Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận - Xác định vấn đề cần nghị luận: Trung thực thống suy nghĩ, lời nói hành động b b.Chính tả, dùng từ đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt 0.5 1.0 7.0 2.0 0.25 0.25 0.25 c.Triển khai nội dung đoạn văn, HS triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách, cần đảm bảo ý sau: - Giải thích: “Trung thực” thật thà, chân thành, khơng gian dối.; “Trung thực thống suy nghĩ, lời nói hành động”nghĩa trung thự ln thống tư tưởng hành động, nhận thức việc làm - Bàn luận, chứng minh: Trung thực đức tính quý báu người Biểu trung thực không suy nghĩ, lời nói, mà hành động, hành động lời nói cần phải thống Khơng thể “nói đằng nẻo”, hay “hứa không làm”, không trung thực; Trung thực khơng biểu lời nói mà ngôn ngữ thể: cử chỉ, nét mặt, điệu bộ, tư thế, âm giọng Vì giao tiếp, để cảm nhận trung thưc, chân thành cần chân thành suy nghĩ hành động, -Bài học nhận thức hành động: cần nhận thức rằng: trung thực đức tính cần có người, đặc biệt tuổi trẻ ngày cần rèn luyện đức tính trung thực, để vươn tới giá trí lớn lao đời Bản thân cá nhân em ln trau dồi để rèn luyện tính trung thực , nhằm hoàn thiện nhân cách thân, đồng thời cần trải nghiệm thực tế để việc đánh giá, nhận xét trung thực cách khách quan d.Sáng tạo: Có quan điểm riêng, suy nghĩ mẻ, phù hợp với chuẩn mực đạo đức, văn hóa, pháp luật; có cách diễn đạt độc đáo Phân tích diễn biến tâm lí, hành động nhân vật Mị từ thấy A Phủ bị trói đến chạy theo A Phủ truyện Vợ chồng A Phủ - Tơ Hồi a - Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Mở nêu vấn đề; Thân triển khai vấn đề; Kết kết luận vấn đề - Xác định vấn đề cần nghị luận: tâm lí, hành động nhân vật Mị từ thấy A Phủ bị trói đến chạy theo A Phủ b.Chính tả, dùng từ đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu 0.25 0.5 0.25 0.25 5.0 0.25 0.5 0.5 c.Triển khai vấn đề nghị luận Vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Đảm bảo có luận điểm sau đây: *Giới thiệu tác giả, tác phẩm, hồn cảnh sáng tác * Trình bày sơ lược nhân vật nhân vật Mị : Sự xuất hiện, hoàn cảnh số phận nhân vật… * Phân tích diễn biến tâm lí, hành động - Khi thấy A Phủ bị trói, mắt trừng trừng, Mị thản nhiên thổi lửa hơ tay: chứng tỏ Mị khô cạn cảm xúc - Khi thấy nước mắt A Phủ, Mị xúc động mãnh liệt nhận thức nhiều điều sâu sắc: nhớ cảnh ngộ đời mình, đồng cảm, thương người, căm thù độc ác bọn cường quyền - Mị cắt dây trói, giải phóng cho A Phủ tự giải phóng cho mình: Mị có khát vọng sống – tự mãnh liệt, có sức sống tiềm tàng, có "sức bật" (khả đấu tranh, phản kháng) kì diệu - Đánh giá nghệ thuật: Miêu tả tâm lí hành động nhân vật chân thực, tinh tế; lời kể xúc động, mượt mà … Giá trị thực giá trị nhân đạo d.Sáng tạo: Có quan điểm, suy nghĩ, phát độc đáo, mẻ (hợp lí, thuyết phục); có cách trình bày, diễn đạt ấn tượng 0.25 0.5 2.0 0.5 0.5 d) Sáng tạo: Có cách diễn đạt độc đáo, suy nghĩ, kiến giải mẻ 0,5 đ) Chính tả, dùng từ đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp câu, ngữ nghĩa tiếng Việt 0,5 ... NĂM HỌC 2018-2019 HƯỚNG DẪN CHẤM (Đáp án gồm có 03 trang) Phần Câu I ĐỌC HIỂU II Nội dung Điểm 3.0 Phong cách ngơn ngữ đoạn trích: Báo chí Những biểu "ngơn ngữ khơng lời" đoạn trích cử chỉ, nét... tả, dùng từ đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt 0.5 1.0 7.0 2.0 0.25 0.25 0.25 c.Triển khai nội dung đoạn văn, HS triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách, cần đảm bảo... chồng A Phủ - Tô Hoài a - Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Mở nêu vấn đề; Thân triển khai vấn đề; Kết kết luận vấn đề - Xác định vấn đề cần nghị luận: tâm lí, hành động nhân vật Mị từ thấy A Phủ bị