một số biện pháp giúp học sinh lớp 3 học tốt phần mềm Paint

MỤC LỤC I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI .2 1/ ĐẶT VẤN ĐỀ 2/ MỤC ĐÍCH ĐỀ TÀI 3/ LỊCH SỬ ĐỀ TÀI .4 4/ PHẠM VI ĐỀ TÀI II/ NỘI DUNG CÔNG VIỆC ĐÃ LÀM 1/ THỰC TRẠNG ĐỀ TÀI .4 2/ NỘI DUNG CẦN GIẢI QUYẾT .8 3/ CÁC BIỆN PHÁP CẦN GIẢI QUYẾT .8 4/ KẾT QUẢ CHUYỂN BIẾN CỦA ĐỐI TƯỢNG .22 III/ KẾT LUẬN 25 1/ TÓM LƯỢC GIẢI PHÁP 25 2/ PHẠM VI ĐỐI TƯỢNG ÁP DỤNG 26 3/ KIẾN NGHỊ 26 TÀI LIỆU THAM KHẢO .28 I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Đặt vấn đề: Giáo dục có vai trò quan trọng tiến trình phát triển xã hội lồi người Nhất thời kì đất nước phát triển nay, nước ta đường đổi mới, sách mở cửa quan hệ với nước giới tăng, bùng nổ công nghệ thơng tin giới, mơn Tin học ngày quan tâm đầu tư Chúng ta xác định thấy rõ vị trí, tầm quan trọng môn học này, công cụ tạo điều kiện hoà nhập với cộng đồng quốc tế khu vực, tiếp cận thông tin quốc tế khoa học kĩ thuật nay, tiếp cận văn hoá tiên tiến khác giới Môn Tin học trường Tiểu học vai trò quan trọng mơn học công cụ đắt lực cho nghiệp giáo dục, em học sinh học môn Tin học bậc Tiểu học giúp cho em nhiều cấp học Tin học thời đại nước ta xem môn bổ ích thu hút giới trẻ tìm hiểu Tại trường Tiểu học Hồ Văn Huê, môn Tin học môn học em học sinh khối 3, sau thời gian tiếp xúc, em say mê hứng thú, u thích mơn học, tơi ln tạo cho em tò mò hứng thú, lí thuyết thực hành, em biết vận dụng vào môn học khác, đặc biệt phương tiện hữu ích việc tìm tòi kiến thức mới, mơn học xuất phát từ nhu cầu thực tế Cơng nghiệp hố – Hiện đại hoá đất nước để hội nhập giới, em dần làm quen vào hứng thú với môn học Tin học không môn cung cấp kĩ sử dụng máy tính mà giúp học sinh rèn luyện kĩ logic, hình thành lực tổ chức xử lí thơng tin, bước đầu hiểu khả ứng dụng Công nghệ thông tin học tập Trong chương trình Tin học lớp 3, với phần mềm đồ hoạ Paint học sinh ứng dụng môn Mĩ thuật, học từ môn Mĩ thuật đễ vẽ hình ảnh cho sinh động, hài hồ thẫm mĩ máy tính Paint phần mềm đòi khỏi khả sử dụng tốt khéo léo thao tác sử dụng chuột kết hợp với bàn phím lực sáng tạo, tính thẫm mĩ học sinh Là giáo viên Tin học, chứng kiến cảnh học sinh chưa biết máy tính, chưa hiểu cách sử dụng máy tính, bên cạnh em chăm ngoan học tốt, nhiều em gặp khó khăn việc học mơn Tin học Đặc biệt học sinh lớp 3/1 trường Tiểu học Hồ Văn Huê nhiều em chưa có hứng thú học tập, thao tác chậm, chưa biết thao tác phần mềm Paint tơi mạnh dạn chia số ý kiến suy nghĩ qua sáng kiến: “Một số giải pháp giảng dạy chương trình phần mềm đồ hoạ Paint mơn Tin học lớp 3.” Với mong muốn học sinh học phần mềm đồ hoạ Paint đạt kết tốt Mục đích đề tài: Bậc tiểu học, mơn học bước đầu giúp học sinh làm quen với số kiến thức ban đầu Công nghệ thông tin như: số phận máy tính thường dùng, rèn luyện số kĩ sử dụng máy tính… Phần mềm đồ hoạ Paint phần mềm giúp học sinh vẽ máy tính Đây phần mềm yêu cầu kĩ sử dụng chuột kết hợp thành thạo với kĩ sử dụng bàn phím, tính sáng tạo khả thẩm mĩ cao học sinh Với đề tài “một số giải pháp giảng dạy chương trình phần mềm đồ hoạ Paint mơn Tin học lớp 3” nhằm cung cấp số biện pháp giúp em học tốt chương trình em tập vẽ Hình thành cho học sinh số phẩm chất lực cần thiết cho người lao động đại Học sinh ứng dụng môn Mĩ thuật, học từ mơn Mĩ thuật để vẽ hình ảnh cho sinh động, hài hồ, thẫm mĩ Trong chương trình Tin học bậc Tiểu học phân bố xen kẽ vừa học, vừa chơi Điều rèn luyện cho học sinh óc tư sáng tạo q trình chơi trò chơi mang tính bổ ích, giúp cho học sinh thư giản sau học căng thẳng lớp… Lịch sử đề tài Học sinh chủ thể hoạt động dạy học, hoạt động hoạt động tự giác, tích cực Kiến thức tin học nội dung tương đối mẽ, xa lạ có nhiều khái niệm trừu tượng nhiều học sinh Trong đề tài này, chia sẻ số giải pháp giúp học sinh say mê, hứng thú, u thích mơn học, biết vận dụng kiến thức vào sống, hoàn thiện thành thạo thao tác tương tác với phần mềm Paint, linh hoạt sử dụng công cụ vẽ phần mềm Giáo viên kết hợp lí thuyết thực hành phù hợp, khơng xem nhẹ dạy lí thuyết thực hành tốt học sinh học thực hành tốt hiểu sâu lí thuyết Trong phần mềm đồ hoạ Paint có nhiều công cụ hổ trợ cho việc vẽ, thiết kế hình ảnh đa dạng, phong phú Vì để hướng dẫn học sinh biết kết hợp công cụ vẽ với cách thích hợp điều quan trọng để giúp em hoàn thành tốt nội dung học Phạm vi đề tài Nội dung kiến thức chương 4: “Em tập vẽ” sách luyện tập tin học lớp Đề tài xoay quanh việc làm để giảng dạy chương trình phần mềm đồ hoạ Paint mơn Tin học lớp cách hiệu II NỘI DUNG CÔNG VIỆC ĐÃ LÀM Thực trạng đề tài Hiện học sinh trường Tiểu học Hồ Văn Huê học mơn Tin học theo nội dung chương trình mơn Tin học dạy theo sách Luyện tập Tin học tập 1, Luyện tập Tin học tập 2, Luyện tập Tin học tập 1, Luyện tập Tin học tập 2, Luyện tập Tin học tập 1, Luyện tập Tin học tập Bộ Giáo dục Đào tạo quy định Nhà trường trang bị phòng máy với 19 máy cho học sinh máy chủ dành cho giáo viên, em học tiết lí thuyết, tiết thực hành Nhà trường trang bị cho giáo viên đầy đủ sách giáo khoa phần mềm kèm theo a Thực trạng chung Tin học môn học mới, khó học, có nhiều khái niệm trừu tượng, nhiều thuật ngữ chun ngành, ngơn ngữ tiếng Anh, học sinh khó hiểu, khó hình dung, xa lạ với học sinh Tiểu học Phần mềm đồ hoạ Paint phần mềm em học sinh Tiểu học, em chưa tiếp xúc với phần mềm có tính tương tự Ngoài phần mềm đồ hoạ Paint có cơng cụ hổ trợ vẽ, tơ màu Phần mềm độ hoạ Paint ứng dụng đồ hoạ máy tính đơn giản Microsoft Windows Với đơn giản nó, em học sinh nhanh chóng bị thu hút tính vẽ thuận tiện Với học sinh lớp 3, phần mềm đồ hoạ Paint cung cấp cho em công cụ vẽ nhằm giúp em tạo hình ảnh sinh động, hài hồ thẩm mĩ từ luyện cho em khả tư duy, sáng tạo, bước đầu hình thành thao tác sử dụng máy tính đồng thời giúp em thư giản sau học căng thẳng b Thực trạng học sinh lớp trường Tiểu học Hồ Văn Huê học phần mềm đồ hoạ Paint Thuận lợi: Được đầu tư cấp, ban ngành nên nhà trường có phòng Tin Học với thiết bị máy móc, trang thiết bị phục vụ dạy học môn Tin học Giáo viên Đào tạo mơi trường sư phạm Có đủ kiến thức môn Tin Học để đáp ứng nhu cầu dạy học môn Tin học Thường xuyên bồi dưỡng chuyên môn qua buổi học chuyên môn rút kinh nghiệm dạy học từ tiết dạy dự dự giáo viên khác tự học để cập nhật kịp thời bước thay đổi công nghệ thông tin Tin học môn học mới, trực quan, sinh động, giúp học sinh khám phá nhiều lĩnh vực hỗ trợ cho em học tốt môn học khác Học sinh thích thú học mơn Tin học, đặc biệt tiết thực hành Khó khăn: Với số lượng lớp học nhiều học sinh đông mà số lượng máy tính có hạn nên em phải thay phiên thực hành em khơng có nhiều thời gian để thực hành thực hành mà học yêu cầu Đa số học sinh chưa tiếp xúc với máy tính nhiều máy tính thiết bị phức tạp, khó sử dụng nên em gặp nhiều khó khăn việc sử dụng máy tính Giao diện phần mềm Paint hoàn toàn Tiếng Anh nên em gặp nhiều khó khăn việc sử dụng phần mềm Ngồi giao diện phần mềm Paint sách giáo khoa không cập nhật kịp so với phiên phần mềm Paint theo hệ điều hành nên em gặp khó khăn việc tự học nhà việc dạy giáo viên Qua công tác giảng dạy môn Tin học số lớp góp ý đồng nghiệp rút số nhận định sau: Bài dạy: Bài 17: Làm quen với công cụ vẽ Paint (tiết 2) Lớp 3/1 Giáo viên dạy: Phan Ngọc Phương Trinh Nội dung bài: Ráp hình cơng cụ Select Trong tiết học thống kê số liệu sau: Số tiết Lớ Sĩ số p 3/1 32 Hoàn thành tốt Hoàn thành 25% 42% Chưa hoàn thành 33% Mức độ thao tác Trước thực chuyên đề Sỉ số Tỉ lệ Thao tác nhanh 8/32 25% Thao tác 13/32 42% Thao tác chậm, chưa 11/32 33% biết thao tác Ưu điểm Giáo viên: Dạy chuẩn kiến thức, kĩ Chuẩn bị phương tiện dạy học đầy đủ Dạy có kèm thực tiển minh hoạ máy tính Học sinh: Tập trung theo dõi bài, lắng nghe giáo viên giảng Các em thích ráp hình cơng cụ Select Khuyết điểm Giáo viên: Phân bố thời gian chưa hợp lý lý thuyết thực hành Đa số tập trung hướng dẫn em học sinh giỏi, Học sinh Còn bở ngỡ tiếp xúc Một số em lo xem nhẹ môn Tin Học Một số em khơng thích thú mơn học Ngun nhân Giáo viên: Do trọng phần dạy lí thuyết nên thời gian thực hành gây nhàm chán cho học sinh Trong q trình thực hành khơng qn xuyến em học sinh Chưa khai thác tư sáng tạo học sinh Chưa làm cho học sinh say mê hứng thú với môn học Học sinh: Các em chưa tiếp xúc với phần mềm Paint lần nào, nhà em khơng có máy tính để thực hành Các em nhỏ hay mê chơi khơng ý vào học Chưa thấy tầm quan trọng môn học nên lơ việc học Đa số phụ huynh học sinh học mơn Tin Học nên khơng thể hướng dẫn cho em Do mơn Tin học mơn đưa vào chương trình giảng dạy, thay sách “Cùng học Tin học ” sang sách “Luyện tập Tin học ” nên tồn ưu điểm khuyết điểm khác Do tơi ln tự học hỏi, dự rút kinh nghiệm để nâng cao chất lượng giảng dạy, nâng cao chất lượng học sinh giúp em sử dụng phần mềm cách thành thạo Nội dung cần giải Giáo viên có kế hoạch dạy, xây dựng ý tưởng, thiết kế giảng phù hợp với phần mềm giảng dạy đồ họa Paint Khai thác tất công cụ phần mềm đồ họa Paint để hướng dẫn cho học sinh Khai khác đề tài mở cho học sinh Sử dụng số phần mềm hổ trợ soạn giảng giảng dạy, tổ chức trò chơi nhằm củng cố cho học sinh Các biện pháp giải 3.1 Giáo viên có kế hoạch dạy, xây dựng ý tưởng, thiết kế giảng phù hợp với phần mềm giảng dạy đồ họa Paint Để giảng dạy tốt đồ họa Paint đòi hỏi giáo viên phải nghiên cứu xây dựng kế hoạch dạy Tức giáo viên biết kết hợp học lý thuyết học thực hành cho phù hợp, khơng xem nhẹ dạy lí thuyết thực hành tốt học thực hành tốt hiểu sâu lí thuyết Trong tiết học, giáo viên cần dạy tốt lí thuyết trước hướng dẫn em thực hành sau Khi dạy thực hành, giáo viên giao tập cho học sinh cách cụ thể, rõ ràng kết hợp kiến thức trước Đứng trước thực hành giáo viên hướng dẫn cho em phân tích yêu cầu phải yêu cầu em phải làm cơng việc gì? trước học sinh làm để học sinh quan sát thực xác nhanh Ví dụ: Bài thực hành Vẽ theo mẫu: Giáo viên giao tập thực hành cho lớp, sau hướng dẫn em phân tích hình mẫu: Bức thư gồm mẫu hình chữ nhật, mẫu đường thẳng, Tiếp theo giáo viên hướng dẫn bước thực vẽ trực tiếp máy cho học sinh dựa phần mềm Netop school sử dụng máy chiếu để học sinh dể quan sát thao tác giáo viên Các bước vẽ: Bước 1: Chọn nét vẽ, chọn mẫu vẽ Bước 2: Chọn mẫu để vẽ hình chữ nhật Bước 3: Chọn mẫu để tạo thành thư 10 tròn.(cả lớp) - Học sinh trả lời - Giáo viên kiểm tra kết Hoạt động vận dụng: Hoạt động 3: Sáng tạo - Học sinh tự thiết kế trang trí ngơi nhà - Học sinh tự thực hành trao đổi kết với bạn với màu sắc riêng lớp - Giáo viên nhận xét -Học sinh ý lắng nghe Hoạt động 4: Học sinh tự nhận xét - Học sinh bạn tự đánh giá * Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà thực hành phần mềm Paint - Quan sát lắng nghe vẽ tranh tặng người thân 16 Qua tiết dạy góp ý đồng nghiệp rút số nhận định sau: Nội dung bài: Hướng dẫn vẽ nhà đơn giản theo mẫu Trong tiết học thống kê số liệu sau: Số tiết Lớ p 3/1 Sĩ số Hoàn thành tốt 32 62% Hoàn thành 30% Chưa hoàn thành 8% Ưu điểm Giáo viên: Dạy chuẩn kiến thức kĩ Chuẩn bị phương tiện dạy học đầy đủ Phương pháp dạy phù hợp, phân phối thời gian lý thuyết thực hành hợp lí Khả quan sát lớp tốt, giao tập hợp lí cho đối tượng học sinh Học sinh: Tập trung theo dõi bài, tập trung lắng nghe giáo viên giảng Say mê, hứng thú, yêu thích môn học Kĩ thực hành nhanh nhẹn Thao tác sử dụng chuột bàn phím tốt Khuyết điểm Giáo viên: Phần củng cố nên tạo trò chơi để tạo hứng thú cho học sinh ôn lại kiến thức học Học sinh: 17 Một số học sinh thao tác chậm 3.2 Khai thác tất cơng cụ phần mềm đồ họa Paint để hướng dẫn cho học sinh Trong phần mềm đồ họa Paint có nhiều công cụ hổ trợ cho việc vẽ, thiết kế hình ảnh đa dạng, phong phú Vậy làm để hướng dẫn cho học sinh dể hiểu, dể sử dụng khâu vô quan trọng, yêu cầu giáo viên phải nắm bước thực hành, hướng dẫn cách chi tiết, đặc biệt học sinh gặp khó khăn em tiếp xúc phần mềm Ví dụ vẽ cột cờ 18 Để vẽ hình em sử dụng công cụ hộp công cụ? Hộp công cụ Hộp màu 19 Giáo viên hướng dẫn giới thiệu bước thực hộp công cụ hộp màu cho học nắm chắc, sau yêu cầu học sinh thảo luận nhóm (chia em ngồi máy làm nhóm) Để vẽ hình elip, hình chữ nhật, hình ngơi ta cần sử dụng công cụ nào, màu cho phù hợp, nêu cách thực Hướng dẫn: Bước 1: vẽ bồn cỏ công cụ elip Bước 2: vẽ cột cờ, cắm cột cờ vào bồn cỏ công cụ hình chữ nhật Bước 3: vẽ cờ cơng cụ hình chữ nhật Bước 4: vẽ ngơi cơng cụ đường thẳng cơng cụ hình 3.3 Khai khác đề tài mở cho học sinh Trong q trình giảng dạy giáo viên khơng nên áp đặt cho học sinh phải vẽ theo mẫu sách giáo khoa cho học sinh vẽ theo mẫu cho, mà nên khai thác đề tài mở cho học sinh vận dụng kiến thức học chương trình đồ hoạ Paint Nên khai thác tối đa tư sáng tạo học sinh Để làm giáo viên phải nắm khả vận dụng học sinh, nắm cách đặt vấn đề cho học sinh dể nhớ, dể hiểu dể thực Ví dụ: Em sử dụng tất công cụ phần mềm đồ hoạ Paint vẽ tranh tả cảnh chơi trường em Yêu cầu khai thác tối ưu việc vận dụng khả tư cách sáng tạo để giải vấn đề học sinh không bị ràng buộc để giáo viên đề kiển tra theo Thơng tư 22/ 2016/ TT-BGĐT vấn đề mức độ vận dụng cao (mức 4) Tuy nhiên giáo viên nên biết vận dụng chủ đề thực tế địa phương học sinh để yêu cầu cách hợp lí phù hợp 20 Tóm lại: Khai thác đề tài mở chương trình đồ hoạ Paint cho học sinh, phải gắn liền với hiểu biết học sinh, tránh gây khó khăn cho học sinh 3.4 Sử dụng số phần mềm hổ trợ soạn giảng giảng dạy, tổ chức trò chơi nhằm củng cố cho học sinh Qua q trình cơng tác, tơi thường sử dụng phần mềm sau để hổ trợ việc giảng dạy Đây phần mềm hay, đơn giản, dể sử dụng Phần mềm CamStudion Phần mềm CamStudion để làm đoạn phim hướng dẫn Đây chương trình miễn phí cho phép ghi lại tồn hoạt động diễn hình xuất thành đoạn phim Bên cạnh phần mềm ghi âm chèn vào đoạn phim ghi Tải phần mềm trang web http://camstudio.org/ Phần mềm Audacity Phần mềm Audacity thay cho việc ghi âm điện thoại, máy ghi âm số trường sử dụng Phần mềm giúp ghi âm, thu âm, cắt nhạc, chỉnh sửa âm Khi sử dụng với máy tính xách tay không cần hổ trợ thêm công cụ ghi âm mà ghi âm trực tiếp 21 loa có sẵn máy tính Tải phần mềm trang web http://www.audacityteam.org/ Phần mềm NetopSchool Phần mềm NetopSchool phần mềm hổ trợ giảng dạy trường học có chức nối nhiều máy tính với lớp học để tạo nên tương tác qua lại máy tính học sinh, giáo viên Đây cơng cụ giảng dạy hiệu quả, giúp việc truyền đạt trở nên sinh động, trực quan dể hiểu Tải phần mềm http://sinhvienit.net/forum/netopschool.html 22 Phần củng cố phần quan trọng dạy, nhằm kiểm tra kết em học sinh sau tiết học Do khuyến khích tổ chức trò chơi sinh động hấp dẫn để kiểm tra hiểu biết, nắm em, trò chơi “ chữ”, “chiếc nón kì diệu”, “ bóng bí ẩn”, “ăn khế trả vàng”… Chiếc nón kỳ diệu 23 Kết chuyển biến đối tượng: Qua biện pháp nêu biện pháp củng quan trọng nhiên giáo viên phải nắm bắt trình độ học sinh để có biện pháp phù hợp với đối tượng học sinh song biện pháp “khai thác đề tài mở cho học sinh” làm biện pháp hữu hiệu Biện pháp giúp học sinh tự khám phá, tư cách sáng tạo, em thiết kế riêng cho đề tài thể vẽ cách tự theo phong cách riêng mà khơng phải ràng buộc theo mẫu, từ khai thác tối đa sáng tạo học sinh dẫn đến em u thích mơn học, say mê hứng thú với phần mềm Paint để em trở thành nhà kiến trúc giỏi sau Kết : Tổng số học sinh 3/1 32 em Khả ghi nhớ lý thuyết Đánh giá Trước sử dụng giải Sau sử dụng giải pháp học sinh pháp Các bước thực Các bước thực 24 Số lượng Hoàn thành tốt Hoàn thành 12 Chưa hoàn 14 thành Đạt tỉ lệ 18% Số lượng 13 Đạt tỉ lệ 42% 37% 45% 16 50% 8% Kĩ thực hành( kĩ sử dụng chuột, hoàn thành tập theo yêu cầu giáo viên) Đánh giá Trước sử dụng giải học sinh pháp Thao tác phần mềm Số lượng Đạt tỉ lệ Hoàn thành 21% tốt Hoàn thành 11 34% Chưa hoàn 14 45% thành Sau sử dụng giải pháp Thao tác phần mềm Số lượng Đạt tỉ lệ 19 59% 12 37% 4% Từ bảng kết cho thấy biện pháp áp dụng cho việc dạy học Tin học lớp trường Tiểu học Hồ Văn Huê trình bày giúp em nắm vững kiến thức tin học mà giúp em học tập, phấn khởi hơn, tiếp thu nhanh hơn, mạnh dạn hơn, sáng tạo học tập, say mê hứng thú, u thích mơn học Thơng qua việc thay đổi cách dạy qua tiết học giúp em thay đổi khơng khí, để tiết học diễn nhẹ nhàng, đạt hiệu tốt Học sinh biết tự xử lí vấn đề nhỏ trình sử dụng phần mềm Việc nắm kiến thức lí thuyết thực hành phần mềm Paint em học sinh có cải thiện rõ rệt Các em biết sử dụng tất cơng cụ có 25 phần mềm Nhiều em linh hoạt sử dụng công cụ phần mềm để tạo nhửng vẽ đẹp, sáng tạo qua thi nhỏ tiết học III KẾT LUẬN Tóm lược giải Để có tiết dạy tốt, đặc biệt với phần mềm Paint đòi hỏi người giáo viên phải có kĩ tổ chức hoạt động tốt, phương pháp phù hợp với học sinh Tiểu học, mơn Tin học đòi hỏi người giáo viên phải khơng ngừng nghiêng cứu tìm tòi, học hỏi rèn luyện chuyên môn, đặc biệt nghiệp vụ sư phạm Qua nghiên cứu công tác giảng dạy học tập môn Tin học trường Tiểu học Hồ Văn Huê cho thấy: Việc đưa môn Tin học vào giảng dạy trường Tiểu học cần thiết Để học sinh học tốt môn Tin học điều phải có sở vật chất đầy đủ, học sinh học thực hành trực tiếp máy 26 tính giúp học sinh học tốt có kĩ sử dụng máy tình thành thạo Giải pháp, biện pháp nêu đề tài nhằm giúp học sinh học thực hành phần mềm Paint cách hiệu quả, hoàn thiện thành thạo thao tác tương tác với phần mềm, linh hoạt sử dụng công cụ vẽ phần mềm Giúp học sinh tăng cường khả tư cách thực thao để thực khả vận dụng kiến thức, hình thành cho học sinh kĩ thực hành đề tài mở nhằm thúc đẩy khả sáng tạo học sinh, từ học sinh tò mò khám phá giới xung quanh, say mê, hứng thú, u thích mơn học Trong đề tài chia sẻ kinh nghiệm, giải pháp giúp học sinh biết vận dụng kiến thức vào sống, hồn thiện thành thạo thao tác tương tác với phần mểm Paint, linh hoạt sử dụng công cụ vẽ phần mềm Khi áp dụng giải pháp trên, học sinh học môn Tin học học phần mềm Paint Hầu hết em sử dụng thành thạo công cụ phần mềm để vẽ hình vẽ theo yêu cầu sách giáo khoa yêu cầu giáo viên, em biết tự xử lí gặp vấn đề thao tác phần mềm mà không nhờ trợ giúp giáo viên Nhiều em linh hoạt sử dụng cơng cụ vẽ hợp lí, kết hợp với khiếu thẩm mĩ để vẽ tranh đẹp, sáng tạo, đầy màu sắc Bên cạnh giáo viên phải chuẩn bị tốt cho thiết bị đại phục vụ cho việc học, áp dụng công nghệ thông tin giảng dạy trình dạy học đặc biệt phần mềm giảng dạy, giúp giáo viên chủ động trình giảng dạy Phạm vi, đối tượng áp dụng Phương pháp áp dụng cho tất tiết học khối lớp học chương trình Luyện tập Tin học lớp tập cấp Tiểu học 27 Kiến nghị Đề nghị cấp lãnh đạo tăng cường cho nhà trường sở vật chất trang thiết bị dạy học, tài liệu tham khảo mơn Tin học đặc biệt máy tính phải đủ số lượng cho học sinh Đảm bảo chất lượng, đại hoá, sửa chữa, bổ sung kịp thời thiết bị bị hỏng Giáo viên quan tâm đến tâm sinh lí lứa tuổi, giới tính từ có điều chỉnh phù hợp để nâng cao chất lượng dạy học, tích cực nghiên cứu, biết khai thác ứng dụng cơng nghệ thơng tin có hiệu trình giảng dạy Bồi dưỡng thêm kiến thức Tin học Ngoại ngữ Trên số kinh nghiệm thân áp dụng thành công trường Vậy mạnh dạn đưa để đồng nghiệp thảo luận tham khảo vận dụng, có điều chưa hồn thiện mong đồng nghiệp trao đổi Tôi hy vọng chờ đón góp ý chân thành bạn đồng nghiệp Xin chân thành cảm ơn! Cần Đước, ngày 18 tháng 03 năm 2019 Người thực Phan Ngọc Phương Trinh 28 TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách giáo khoa Luyện tập Tin học tập – Nhà xuất Giáo dục Việt Nam (Nguyễn Minh Thiên Hoàng- Đỗ Minh Hoàng Đức- Lê Tấn Hồng Hải – Trần Huy Quang) Tài liệu tham khảo (Huỳnh Thị Sen) – Nhà xuất giáo dục2010 tập Tin học Tài liệu sách báo, giáo án thư viện điện tử Website: http://violet.vn 29 30