Chương trình phát thanh trực tiếp 60 phút bạn và tôi của đài phát thanh – truyền hình đà nẵng (DRT) năm 2011

Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Phan Thanh Hằng ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA NGỮ VĂN - - NGUYỄN THỊ THƯƠNG CHƯƠNG TRÌNH PHÁT THANH TRỰC TIẾP “60 PHÚTBẠN VÀ TƠI” CỦA ĐÀI PHÁT THANH – TRUYỀN HÌNH ĐÀ NẴNG (DRT) NĂM 2011 KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP SVTH: Nguyễn Thị Thương Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Phan Thanh Hằng PHẦN MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Trong điều kiện bùng nổ loại hình thơng tin nay, cơng chúng dễ dàng nắm bắt thơng tin trở nên khó tính việc lựa chọn kênh tiếp nhận Vì vậy, loại hình thơng tin cần phải tìm cách phát huy tối đa mạnh việc lơi cơng chúng Phát - loại hình báo chí truyền thơng độc tôn thời gian dài việc chiếm lĩnh công chúng Hiện nay, trước bùng nổ loại hình thơng tin đại chúng phát đứng trước thách thức lớn Việc ứng dụng công nghệ phát trực tiếp đài phát trung ương địa phương thực nhằm phát huy cách tốt mạnh mà khơng loại hình truyền thơng có để khẳng định vị điều kiện Chương trình phát trực tiếp “60 phút bạn tơi” dự án "Phòng chống HIV/AIDS cho niên" Ngân hàng Châu Á (ADB) Trung ương Đoàn tài trợ thực hiện, triển khai 14 tỉnh, thành nước, có Đài PT-TH Đà Nẵng (DRT) Thực tế chương trình đối tượng thính giả trẻ tuổi yêu thích Đây chương trình phát trực tiếp Đài DRT thời điểm Do điều kiện khảo sát rộng rãi, khn khổ Luận văn tốt nghiệp sinh viên báo chí, tơi thực đề tài “CHƯƠNG TRÌNH PHÁT THANH TRỰC TIẾP “60 PHÚT- BẠN VÀ TÔI” CỦA ĐÀI PHÁT THANH – TRUYỀN HÌNH ĐÀ NẴNG (DRT) NĂM 2011” nhằm kiểm nghiệm thực tế phần kiến thức báo phát học Việc tìm hiểu vấn đề Đài DRT giới hạn phạm vi thời gian khảo sát năm 2011 SVTH: Nguyễn Thị Thương Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Phan Thanh Hằng Thơng việc qua khảo sát, đánh giá chương trình này, đề tài nhằm khẳng định lại đặc điểm công nghệ phát trực tiếp, rút thành cơng, hạn chế chương trình Đài DRT thực đề xuất giải pháp thực tế để tiếp tục nâng cao chất lượng chương trình nội dung hình thức thể Lịch sử vấn đề nghiên cứu Đã có số giáo trình sách đề cập phương thức phát trực tiếp Có thể kể số cơng trình, đề tài như: Cuốn “ Phát trực tiếp” GS,TS Vũ Văn Hiền - TS Đức Dũng (chủ biên) Nxb Lý luận trị, Hà Nội xuất năm 2007 Cuốn “Báo phát thanh” Phân viện Báo chí Tun truyền – Đài Tiếng nói Việt Nam dành chương phát trực tiếp Ngồi có số báo, tham luận nhà báo phát phát trực tiếp Tuy nhiên, vấn đề chung phát trực tiếp Trong đó, Đài TNVN Đài PTTH địa phương, phát trực tiếp sử dụng nhiều chương trình Trên sở kiến thức ban đầu thu nhận qua môn học Báo Phát nhà trường tài liệu tham khảo, sâu nghiên cứu vào việc tổ chức thực chương trình phát trực tiếp cụ thể “60 phút- bạn tôi” chương trình phát trực tiếp đến thời điểm Đài Phát Truyền hình Đà Nẵng Thơng qua khảo sát, phân tích thực tiễn, hy vọng đề tài tiếp tục đóng góp thêm phần lý luận phát trực tiếp có ý nghĩa hoạt động nghiệp vụ Đài DRT nói riêng đài phát nói chung Đối tượng phạm vi nghiên cứu SVTH: Nguyễn Thị Thương Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Phan Thanh Hằng Nội dung hình thức thể “chương trình“60 phút bạn tôi” Đài phát – truyền hình Đà Nẵng” Do điều kiện thời gian thực tập ngắn, giới hạn phạm vi thời gian khảo sát chương trình năm 2011 Thơng qua đánh giá thực trạng với thành công hạn chế, đề xuất giải pháp tiếp tục nâng cao chất lượng chương trình Phương pháp nghiên cứu Để tiến hành đề tài này, sử dụng hai phương pháp nghiên cứu lí thuyết khảo sát thực tiễn Nhóm nghiên cứu lí thuyết bao gồm : Đọc, tra cứu thông tin sách báo bàn lí luận báo chí, lí luận phát trực tiếp từ nhiều nguồn sách, chuyên đề, giáo trình, mạng Internet… Nhóm khảo sát thực tiễn bao gồm: thống kê văn bản, băng âm lưu trữ, gặp gỡ vấn (ghi âm) số nhà báo trực tiếp tham gia sản xuất chương trình, số tài liệu liên quan Đài DRT, phân tích – tổng hợp, kết luận Khi thực đề tài này, tơi với tu cách thính giả thường xun chương trình 60 phút bạn Cấu trúc đề tài Ngoài phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo phụ lục, nội dung Luận văn gồm 03 chương : Chương 1: Một số vấn đề phát phát trực tiếp Chương 2: Thực trạng chương trình phát trực tiếp “60 phútBạn tơi” Đài Phát truyền hình Đà Nẵng Chương 3: Giải pháp tiếp tục nâng cao chất lượng Chương trình phát trực tiếp Đài Phát Truyền hình Đà Nẵng SVTH: Nguyễn Thị Thương Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Phan Thanh Hằng PHẦN NỘI DUNG MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ PHÁT THANH VÀ PHÁT THANH TRỰC TIẾP 1.1 Một số vấn đề phát 1.1.1 Qúa trình phát triển phát Cơng nghiệp hóa kỉ XIX thúc đẩy nghành kĩ thuật phát triển tạo sở vật chất cho đổi kĩ thuật truyền thông đại chúng Vào kỉ XIX, thay đổi lớn lao nhận thức truyền thông phát triển nhờ kĩ thuật không ngừng nâng cao Chính thế, đời truyền tin khơng cần dây dẫn hay nói cách khác truyền lên không trung thông điệp, vốn ý tưởng Ambrose Fleming, vốn cố khoa học nhà bác học Marconi, nhà phát minh người Italia Rồi năm sau khơng nhà khoa học có tên tuổi xuất Faraday, Maxwell đạt từ năm 1832 trở sau cho phép ý tưởng góc độ lí thuyết có khả trở thành thực Năm 1875, Alexander Graham Bell chế tạo thiết bị điện tín hiệu âm đa tình cờ phát bí truyền tiếng nói qua điện Năm 1887, Rudoljj Hertz, nhà vật lý học người Đức thí nghiệm chứng minh biến đổi nhanh chóng dòng điện bảo vệ khơng trung theo dạng sóng radio, tương tự kiểu ánh sáng nhiệt Những phát minh “ diode”, “triode” đặt viên gạch cho đời điện thoại, radio truyền hình Năm 1895, nhà vật lí người Nga A Popov phát minh ăng ten vô tuyến điện ngày tháng năm ơng giới thiệu máy thu sóng hội nghị vật lý hóa học Saint Peterbourg Cũng vào thời điểm nhà bác học Ý Marconi tiến hành thí nghiệm truyền tính hiệu vơ tuyến với khoảng cách SVTH: Nguyễn Thị Thương Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Phan Thanh Hằng 400m, 2.000m Ông nhận giải nobel vật lý cho đóng góp việc phát triển hệ thống điện báo vơ tuyến Cho đến đầu kỉ 20, điện tín sử dụng rộng rãi không nghĩ đến việc dùng phương tiện truyền thơng cho cơng chúng Một giáo sư người Mĩ trường đại học Pittsbufgh tên Ronald Fessenden chứng minh điều thực thiết bị vô tuyến điện Năm 1906, Lee De Forest phát minh ống chân khơng tương lai radio đảm bảo Trong lúc tìm cách chế tạo máy thu tín hiệu sóng vơ tuyến điện, ơng phát minh triode – chi tiết kĩ thuật cho phép điều khiển dòng điện từ biến đổi cường độ theo ý muốn Đây nhân tố tạo bước ngoặt cho đời phát Năm 1907 ông dùng máy gi âm công ty máy quay đĩa Columbia để phát buổi hòa nhạc đến người say mê máy thu Ngày 13/1/1910 mốc lịch sử phát radio tiếng hát giọng nam cao tiếng giới Enrico Caruso ghi âm thành phố New York Năm năm David Samoff làm cho cơng ty Mareconi trở nên tiếng chuyển đến công chúng tin tức từ nơi xảy nạn đắm tàu Titanic Ơng thơng tin cho công chúng diễn biến thảm họa suốt ba ngày đêm Năm 1916, tờ báo “ người Mỹ” New York lập cho De Forest – “cha đẻ nghành phát thanh” cơng bố kết bầu cử tổng thống Wilson Hughes cho số người say mê phát Phát đời đem lại hứng khởi cho đông dảo công chúng phương tiện truyền thông khơng nhanh nhạy, hiệu mà hấp dẫn, kích thích hiếu kì người nghe phương thức truyền thông sinh động Năm 1919, đài phát tư nhân bị cấm hoạt động cho dù số SVTH: Nguyễn Thị Thương Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Phan Thanh Hằng người nhận thị trường người nghe rộng lớn tiềm ẩn công chúng Năm 1922, “hộp chơi nhạc” sản xuất hàng loạt sử dụng phòng khách phòng đọc gia đình Chỉ năm đầu tiên, số doanh thu phát minh lên đến 11.000 USD Cũng năm 1919, ba công ty truyền thông sản xuất điện lớn Westinghouse, General Elestric, American Telephone &Telegraph (AT & T) chung giấy đăng kí kinh doanh lập nên tập đoàn phát Mỹ (RCA) Samoff định làm giám đốc thương mại tập đoàn Làn sóng người say mê phát lan khắp Bắc Mỹ Châu Âu Từ năm 1922 đến 1930, radio báo in có cạnh tranh,ganh đua liệt Những năm 1930 – 1940 coi thời đại hoàng kim radio Năm 1924, thống kê cho biết có khoảng 10 triệu người Mỹ nghe kết bầu cử Tổng thống qua đài Năm 1933 Đức có 5.053.000 giấy phép cấp cho cơng dân quyền mua đài thu than Trong Anh 6.000.000 Pháp 1.308.000 Sáu năm sau, năm 1939 số 13.711.000 máy thu Đức ( tăng 217%), 8.900.000 máy Anh (tăng 148%) 4.902.000 máy Pháp ( tăng 318%) Tính hiệu radio lần chứng minh chiến tranh giới thứ hai Không lực lượng không dùng phát làm phương tiện cho mục đích, tơn tập hợp lực lượng quần chúng, truyền phát mệnh lệnh quân hay tiến hành hoạt động binh vận,…Đầu thập kỉ 40 có khoảng 20.000 máy thu hình Anh, 10.000 máy Mỹ chưa đầy 200 máy Pháp Vào năm 1945 ủy ban truyền thông liên bang Mỹ bắt đầu cấp lại giấy phép cho đài phát thời bình, 909 đài AM thương mại phép hoạt động, 16 tháng sau có khoảng 600 đài số cộng đồng có đài phát tắng lên gấp đơi Vào năm 1950, Mỹ có 2.086 đài phát AM với SVTH: Nguyễn Thị Thương Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Phan Thanh Hằng khoảng 80 triệu máy thu Kĩ thuật phát phát triển có tính chất thử nghiệm vào năm 1936 AM kĩ thuật điều biên áp dụng phát sóng dài sóng ngắn FM kĩ thuật điều tần áp dụng phát sóng cực ngắn Đài phát có cơng suất lớn hơn, có độ phủ sóng rộng so với đài FM, phát FM tiến Hiện nay, FM có vị trí áp đảo so với đài AM vốn trước anh lớn Phát tiếp tục khẳng định vị trí khơng thể thiếu xã hội đại Năm 1994, ước tính có khoảng tỷ máy thu nước phát triển Nhiều nước cư 10 hộ gia đình có máy thu Cùng với phát triển thương mại, phát ln phát triển Hiện có khoảng 9.800 đài phát thương mại phủ sóng khắp giới Ở Mỹ có tới 500 triệu máy thu thanh, 99% hộ có trung bìn radio hộ Trên 95% xe có radio Còn Pháp 99% người Pháp có máy thu Song xã hội phát triển bùng nổ công nghệ thông tin, buổi đầu truyền hình xuất hiện, phát đứng trước cạnh tranh gay gắt thập kỉ 80 báo chí Internet đời phát đứng trước tốn hóc búa đòi hỏi phải đổi đổi 1.1.2 Những hướng phát đại 1.1.2.1 Phát số Nếu lịch sử phát triển gần trọn kỉ qua, công nghệ phát dừng lại kĩ thuật dạng analog nửa đầu thập kỉ 90 kỉ 20, kĩ thuật số (digital) với phương pháp mã hóa tạo cách mạng cơng nghệ phát phát số (viết tắt DAB) hay đơi gọi DAR Phát số giải pháp kĩ thuật tổng thể để truyền tín hiệu SVTH: Nguyễn Thị Thương Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Phan Thanh Hằng dạng số từ studio tới máy phát sau từ ăng ten đến máy thu vơ tuyến điện dân dụng Phát số công nghệ hứa hẹn cho phép truyền chương trình phát khơng nhiễu có chất lượng âm vắt khơng thua đĩa CD tới thính giả dù nơi đâu Máy thu phát số trở nên đa phương tiện giúp người tiếp nhận nhiều loại thông tin khác Phát số khắc phục nhược điểm phát AM, FM như: nhiễu, méo truyền sóng, giao thoa đặc biệt giải vấn đề chật chội dãy tần số Phát số gọi phát độ rõ cao tương tự truyền hình độ nét cao Hiện nay, giới có khoảng 40 quốc gia khu vực phát thử phát thường xuyên DAB Tiêu biểu Đức phát kĩ thuật số bao phủ 36% dân số với 120 chương trình phát tới 6000 máy thu kĩ thuật số Ở Anh , vào năm 1999 số thính giả nghe phát thnah số hàng tuần lên đến 800 triệu Đài Smart Radio Singapore đài phát châu Á hoàn thành áp dụng kĩ thuật mẻ Trung quốc, Hồng Kông thử nghiệm sử dụng tiêu chuẩn phát số khác tiêu biểu: Tiêu chuẩn EUREKA – 147 : Tiêu chuẩn hiệp viễn thơng quốc tế (ITU) trí thơng qua nước châu Âu , Canada, Nhật Bản chấp nhận sử dụng, tiêu chuẩn đòi hỏi phân định phổ tần khơng có phân biệt AM FM, cung cấp chất lượng âm hồn hảo tới nhà, phương tiện giao thơng lưu động, khơng có nhiễu nhiều đường nhiều che chắn Tiêu chuẩn IBOC ( In Ban/ On – Channel) Mỹ đề xướng hiệp hội tổ chức phát NAB ủng hộ, khơng đòi hỏi phổ tần mà tận dụng SVTH: Nguyễn Thị Thương Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Phan Thanh Hằng sở vật chất kĩ thuật AM, FM có Tuy nhiên, chất lượng âm không cao xảy tượng giao thoa tín hiệu digital analog Tiêu chuẩn Wordspace ( ITU-R-Digital System D): Tiêu chuẩn sử dụng vệ tinh địa tĩnh phủ sóng vùng rộng lớn châu Phi, châu Á châu Mỹ với số dân 4,6 tỷ người vùng phủ sóng Mỗi vệ tinh phát xuống mặt đất theo hướng chùm tia, chùm cung cấp tối đa 192 kênh âm mono, 96 kênh âm stereo 48 kênh âm chất lượng CD Digital Radio Mondiale (DRM): Là hiệp hội gồm tổ chức khác công nghiệp phát phạm vi tồn giới, có 46 hội viên bao gồm đài phát thanh, thu thanh, dụng cụ bán dẫn, trường đại học trung tâm nghiên cứu lớn tổ chức BBC (Anh), SONY (Nhật Bản), CEC (Mỹ) Ưu điểm cho chất lượng âm tương đương FM mono Cho đến thời điểm nay, phát số DAB phát triển chậm chạp giá máy thu DAB cao, chưa thống tiêu chuẩn chung cho toàn giới Đối với Việt Nam, vấn đề hóa số hệ thống kĩ thuật phát đài Tiếng nói Việt Nam quan tâm từ năm đầu thập kỉ 90 Đài trang bị đưa hệ thống thu thập tin kĩ thuật số, truyền dẫn vệ tinh kĩ thuật số…vào sử dụng Trong thời đại nay, công nghệ truyền thông Internet phát triển vũ bão, tạo nên siêu lộ thơng tin có dung lượng lớn tốc độ cao, góp phần phát triển cơng nghệ phát số hóa mở thêm kênh truyền thông mới: Phát Internet (Webcasting) 1.1.2.2 Phát mạng Internet Internet phương tiện truyền thông đại cho phép truyền tải thể loại thông tin như: văn bản, hình ảnh, âm , số liệu….với dung lượng SVTH: Nguyễn Thị Thương 10 Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Phan Thanh Hằng Nâng cao kỹ giao tiếp, trò chuyện với thính giả u cầu bắt buộc người dẫn chương trình phát tương tác Mặt khác, người dẫn cần tạo cho phong cách riêng qua giọng nói, ngữ điệu, màu sắc giọng nói, sắc thái biểu cảm lời nói, cách dùng từ…Điều góp phần lớn việc gây ấn tượng hút người nghe tham gia chương trình 3.1.3 Đa dạng hóa khách mời giao lưu, giải đáp Với hình thức phát trực tiếp, thính giả vùng phủ sóng đặt nhiều câu hỏi ý kiến chia sẻ từ thắc mắc nơng nghiệp, y học, tình u - nhân - gia đình, chế độ sách, u cầu ca nhạc, giao lưu với khách mời nghệ sĩ, chuyên gia, nhà quản lý đến việc phản ánh kiện tượng tốt xấu đời sống… Khách mời tham gia giao lưu, giải đáp có uy tín giá trị thơng tin cao, ý kiến họ đưa thuyết phục, thu hút đơng đảo thính giả tham gia Với mong muốn làm cầu nối cho chương trình, chương trình 60 phút bạn tơi cho bạn thính giả trẻ giao lưu, học hỏi nhiều kinh nghiệm từ chuyên gia chương trình Nhưng để chương trình phát triển hơn, cần mời nhiều chuyên gia, nhân vật sống xa quê lòng hướng quê hương thông qua hoạt động tài trợ, giúp đỡ,….Ngồi lĩnh vực y tế, sức khỏe, thính giả có dịp trò chuyện , gửi thắc mắc cho nhân vật có nhiều thành cơng lĩnh vực kinh tế, ngoại giao, giáo dục, ….những chuyên gai, hay nhân vật có nhiều ý kiến, nhiều câu trả lời thiết thực, đáp ứng nguyện vọng thính giả lời nói họ có vai trò quan trọng việc biến đổi hành vi, có sức nặng đơng đảo thính giả SVTH: Nguyễn Thị Thương 86 Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Phan Thanh Hằng Việc đa dạng hóa khách mời giao lưu, giải đáp vấn đề quan trọng việc cho đời chương trình PTTT Khách mời chương trình giao lưu, giải đáp phải chuyên gia am hiểu vấn đề mà giới trẻ quan tâm, phải người có thành công vượt bậc nghiệp sống, họ phải có lượng kiến thức, hiểu biết phong phú, đa dạng chủ đề mà chương trình đề cập để chương trình đạt chất lượng cao 3.1.4 Sử dụng hợp lý thể loại phát chương trình PTTT Trong chương trình PTTT phải có phối hợp nhiều thể loại chương trình đa dạng khơng tạo nhàm chán cho thính giả Nhưng việc sử dụng thể loại cho hợp lí vấn đề cần khắc phục Người ta chạy theo mơ hình cũ theo nhịp điệu chung chung, diễn đều Vì chương trình sản xuất phải có nét bậc riêng, đột phá riêng mà việc sử dụng thể loại phát chương trình Những thể loại sử dụng chương trình PTTT vấn phát thanh, câu chuyện truyện thanh, âm nhạc sóng phát thanh,… thể loại làm tăng tính hấp dẫn cho chương trình Trong chương trình PTTT khác Cửa sổ tình u, q tặng âm nhạc, ….ln hấp dẫn thính giả âm nhạc, hát tình u ln kích thích ý thính giả, việc có liên quan đến đời sống ngày, vấn đề tình dục, tình yêu, sức khỏe sinh sản, sức khỏe vị thành niên,… Trong chương trình 60 phút bạn tơi, thính giả ln tò mò đoạn quảng bá, câu hỏi rinh quà, hát bạn trẻ hưởng ứng,…ln tạo thính thú cho bạn trẻ SVTH: Nguyễn Thị Thương 87 Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Phan Thanh Hằng Và chương trình PTTT, bạn tham gia trò chơi cách trả lời câu hỏi MC hay khách mời cách đặc sắc có ý nghĩa Hoặc thính giả gởi thư tới cho chương trình chưa thực tự tin lên sóng Đây nét đặc biệt, mà chương trình 60 phút bạn tơi chương trình khác áp dụng, để ngày có nhiều câu hỏi đến với chương trình quyền biết thơng tin thính giả thỏa mãn Để từ đây, khơng khí giao lưu, trao đổi trở nên thoải mái hơn, cởi mở thu hút nhiều đối tượng Nếu chương trình PTTT trọng ưu báo phát hiệu việc sử dụng thể loại phát chương trình đem lại sức mạnh kì diệu cho ưu Mỗi thể loại phát có tác dụng đem đến cho thính gải nhìn mẻ nhất, điều phải biết sử dụng xếp cách hợp lí 3.2 Nhóm giải pháp kỹ thuật 3.2.1 Đầu tư thiết bị đại, đáp ứng yêu cầu PTTT Các nhà báo phát Việt Nam có hội tiếp cận với trang thiết bị đại, ứng dụng thành tựu công nghệ thông tin tác nghiệp Ngồi ra, nhờ sở hạ tầng viễn thơng phát triển mạnh internet, điện thoại di động đội ngũ phóng viên trẻ động, việc sản xuất chương trình ngày hiệu tốn Nhưng khó khăn việc sản xuất chương trình PTTT cần thiếu bị đáp ứng yêu cầu thể loại hấp dẫn động Chương trình PTTT cần có thiết bị kĩ thuật máy móc chuyên dụng thiết bị thu phát, phòng đúp âm ( phòng dựng), hệ thống máy vi tính, điện SVTH: Nguyễn Thị Thương 88 Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Phan Thanh Hằng thoại,…Đa số thiết bị cho phổ biến Đài PT – TH để sản xuất chương trình PTTT yếu tố chưa đủ Cần phải có thiết bị chuyên dụng Box kết nối điện thoại với Mixer on air điện thoại, máy ghi âm, headphone, Micro,… Và chương trình có chất lượng âm tốt cần kĩ thuật viên thường xuyên kiểm tra đường truyền để đem lại chất lượng âm tốt 3.2.2 Chun mơn hóa đội ngũ phóng viên, kỹ thuật viên thực phát trực tiếp Với phương châm “trăm hay không tay quen”, với lĩnh vực khó, đòi hỏi nhân lực trình độ cao phát tương tác cần có chuyên mơn hóa Có có phối hợp chặt chẽ, ăn ý sản xuất chương trình phát trực tiếp - Chun mơn hóa chức danh nhóm thực chương trình: Đạo diễn, dẫn chương trình, thư ký, kỹ thuật viên Kỹ thuật viên ứng xử nhanh trí, tình lỗi Kỹ thuật viên chương trình phát trực tiếp luôn sát cánh đạo diễn, dẫn chương trình, phối hợp ăn ý, nhịp nhàng, giữ vững tiếp nối kỹ thuật phòng thu, điện thoại gọi vào (phone-in) Làm chủ phương tiện kỹ thuật, kỹ thuật viên tham gia thực chương trình tương tác phải nắm vững ý đồ đạo diễn, nắm vững nội dung, chủ đề, đồng hồ chương trình Đặc biệt tình bất ngờ, kỹ thuật viên giỏi nghề làm lỗi “trở thành không” động tác điều chỉnh tín hiệu âm thời điểm Thư ký, nhạy cảm nghề nghiệp phải kiểm sóat thật kỹ điện thoại vào phòng thu, chọn lọc thính giả, đảm bảo an tồn sóng SVTH: Nguyễn Thị Thương 89 Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Phan Thanh Hằng Không đơn cầu nối thính giả với chương trình, khơng đơn nhận gọi, trách nhiệm thư ký chương trình phát trực tiếp nặng nề Khơng người “gác cổng” tinh ý, họ người hướng dẫn thính giả giao lưu tự nhiên hơn, tự tin ngắn gọn Đón nhận ý kiến thính giả, sàng lọc ý kiến, loại trường hợp thiếu nghiêm túc, nói ngọng, diễn đạt không trôi chảy Thư ký phải sáng suốt, cẩn trọng giúp đạo diễn định đưa giọng nói thính giả lên sóng, xen kẽ giọng nam, giọng nữ, giọng miền Nam, miền Bắc Quan trọng hơn, thư ký phải có biện pháp kiểm tra lại số điện thoại thính giả gọi đến trực tiếp gọi lại cho thính giả để biết thính giả thực có thiện ý hay khơng, thính giả muốn chia sẻ với chương trình điều gì, vv Các chương trình phát trực tiếp cần phân cơng người nhận gọi thính giả trước phát sóng 60 phút, phân loại: Cuộc gọi cung cấp thông tin, gọi đề nghị giải thích can thiệp khó khăn mà thính giả gặp sống; sàng lọc xem vấn đề trả lời trực tiếp, vấn đề cần có thời gian điều tra, xác minh…Điều cần lưu ý nên đưa giọng nói thính giả u cầu lên sóng nhằm tăng tính khách quan sinh động cho chương trình Chương trình phát trực tiếp sống động, trí tuệ hay tẻ nhạt, buồn chán, đảm bảo an tồn hay khơng phụ thuộc nhiều vào trình độ sắc sảo thư ký Do đặc điểm “mở” chương trình phát phát sóng trực tiếp, nỗi lo lớn nhóm thực “kiểm sốt” thính giả để đảm bảo an tồn sóng u cầu an tồn ln u cầu thường trực, nghiêm ngặt sản xuất chương trình theo phương thức trực tiếp, chương trình tương tác có tham gia đơng đảo thính giả Song giải SVTH: Nguyễn Thị Thương 90 Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Phan Thanh Hằng chuyện an toàn cách khơng phát sóng trực tiếp làm sức hấp dẫn, tính tương tác thực chương trình Tuy nhiên, khơng có phương pháp chung để giải vấn đề an tồn nội dung – kỹ thuật liên quan đến thính giả chương trình phát tương tác Nếu có điểm chung, lĩnh đạo diễn, người dẫn chương trình giải tình huống, nhạy cảm ứng xử định đắn, thông minh việc xử trí tình bất ngờ Ví dụ thính giả gọi điện thoại nói dài tỏ thiếu thiện ý, người dẫn chuyển nội dung, nhắc lại chủ đề cách khéo léo kỹ thuật viên nhanh chóng điều chỉnh tín hiệu âm thính giả 3.2.3 Xây dựng khung chương trình phù hợp với mảng đề tài Có đề tài khó để có khung chương trình phù hợp với đề tài lại khó Chính vậy, việc xây dựng khung đề tài vấn đề cần phải tháo gỡ cải thiện cho chương trình PTTT để làm bật đựơc chủ đề, đảm bảo định hướng rõ ràng Nhiều câu hỏi đặt phải để có khung chương trình sáng tạo, khơng theo cơng thức Câu trả lời người làm chương trình Mà người đứng chủ chốt đạo diễn chương trình Đạo diễn liên quan đến việc tạo dựng chương trình: ý tưởng xây dựng chương trình, kịch bản, bố trí nhân thực … Đối với mảng đề tài khác phải kèm với khung chương trình khác Đối với đề tài dành cho giới trẻ khung chương trình phải có mục bố trí hợp lí, thể loại phát xếp sử dụng cho hợp lí, hiệu SVTH: Nguyễn Thị Thương 91 Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Phan Thanh Hằng Chưa kể đến lên sóng có bị lệch khung chương trình hay khơng, chương trình PTTT có hạn chế điều phải khắc phục Chẳng hạn chương trình 60 phút bạn tơi, kịch bản, khung chương trình chủ yếu dự có sẵn, lời thoại biên tập viên biên soạn, phát viên đọc trực tiếp, kĩ thuật viên thực kết nối âm phát viên âm chỗ sóng theo yêu cầu đạo diễn Mặc dù, chương trình chuyển tải thơng tin đến cho thính giả, nhiên chương trình q khơ cứng, thiếu sinh động Thính giả hồn tồn phụ thuộc, người sản xuất chương trình khơng sáng tạo, khơng linh hoạt hồn tồn khơng có tương tác điều chưa lơi kéo thính giả chương trình chưa thực lơi thực đạt hiệu việc tuyên truyền Như thế, chương trình PTTT khắc phục qua ý kiến khách quan sau: Thứ nhất, khung chương trình phải mẻ, có sức thu hút dựa vào lời dẫn, lời kết nhạc hiệu chương trình Thứ hai, thể loại phát chương trình phải hốn đổi cho nhau, khơng theo kịch mà sáng tạo đạo diễn muốn phát huy tính hiệu chương trình Thứ ba, cần phong phú đa dạng hóa chủ đề để xây dựng khung chương trình khác Đó ý kiến khách quan nhằm tạo khung chương trình hơn, hấp dẫn để PTTT ngày phát huy tính thực SVTH: Nguyễn Thị Thương 92 Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Phan Thanh Hằng PHẦN KẾT LUẬN Chương trình “60 phút bạn tơi” chương trình phát trực tiếp có ý nghĩa với giới trẻ Chương trình cầu nối tri thức với giới trẻ, nơi họ phản ánh tâm tư, tình cảm, nơi trao đổi, giao lưu chia sẻ nơi để chương trình tư vấn thắc mắc mà giới trẻ gặp phải Đây thành công Đài PT - TH Đà Nẵng việc ứng dụng công nghệ phát trực tiếp để thu hút thính giả Trong thời đại bùng nổ công nghệ thông tin, với biến đổi to lớn đất nước phát trược tiếp nói chung chương trình 60 phút bạn tơi nói riêng ln khơng ngừng nổ lực để cải tạo nâng cao chất lượng, phát triển quy mô để xứng đáng chương trình phát trực tiếp hấp dẫn, lơi thính giả khơng thành phố Đà nẵng mà vang đất nước Ra đời từ dự án "Phòng chống HIV/AIDS cho niên" Ngân hàng Châu Á (ADB) tài trợ, chương trình “60 phút Bạn Tơi” Đài Phát Truyền hình Đà Nẵng (DRT) bước hoàn thiện để phổ biến giới trẻ Tuy tồn ngắn ngủi (3 năm) tác động mà chương trình mang lại vơ to lớn có sức loan tỏa mạnh mẽ giới trẻ Nằm hai đầu đất nước, Đài phát - truyền hình Đà Nẵng hội tụ nghiêm túc cách làm chương trình miền Bắc cách triển khai chương trình phóng khống, động miền Nam nên chương trình miền Trung kết tinh dung hòa hai miền vừ nghiêm túc vừa phóng khống tạo nên chương trình giàu màu sắc, lôi thu hút lượng thính giả đơng đảo Có thành cơng trên, Đài PT – TH Đà Nẵng nói chung chương trình phát trực tiếp đài nói riêng biết phát huy lợi SVTH: Nguyễn Thị Thương 93 Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Phan Thanh Hằng ưu điểm, mạnh loại thể loại xu thế, thời đại cạnh tranh thông tin Là cách thể thông tin đài, phát trực tiếp thể loại có sức thu hút với đơng đảo thính giả giải đáp nhanh nhạy, kịp thời thắc mắc, vấn đề quan trọng, có tính chất phức tạp liên quan đến đời sống xã hội giới trẻ bên cạnh nơi để giới trẻ nêu cao ý kiến, tâm tư nguyện vọng Với việc đặc trưng – trao đổi thông tin trực tiếp ngôn ngữ điện thoại, phát trực tiếp làm thay đổi mô hình truyền thống: nguồn đa tiếp nhận làm thay đổi vai trò vị trí thính giả Họ khơng thụ động tiếp nhận thơng tin mà thay vào họ gọi điện thoại đến chương trình thơng qua số điện thoại quy định chương trình với tư cách người vừa sản xuất thông tin vừa tiêu thụ thông tin Tuy không suất nhiều, thường xuyên tin, phản ánh, ghi nhanh…chỉ có lần/ tuần thể loại phát trực tiếp sóng phát định hình hồn thiện nội dung hình thức thể loại phát với mạnh vốn có thu hút quan tâm, ý chiếm tình cảm đơng đảo thính giả Đặc biệt, thành cơng thể loại nỗ lực lớn đội ngũ MC, biên tập viên, kĩ thuật viên góp mặt vị khách mời (nhân vật) chương trình khắc phục khó khăn, làm việc cách nghiêm túc hiệu Trên hết, thông tin độc giả cho dù họ đứng trước áp lực thời gian trực tiếp lên sóng với nhiều câu hỏi buộc người làm chương trình phải giải cách khoa học số lượng lẫn chất lượng Trong vòng 60 phút, chương trình 60 phút bạn tơi Đài phát – truyền hình Đà Nẵng khẳng định vị tầm quan trọng với SVTH: Nguyễn Thị Thương 94 Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Phan Thanh Hằng khả đột phá công tác thông tin, làm thay đổi cách tiếp nhận thơng tin thính giả mặt sau: Về nội dung: Phát trực sát phát triển kinh tế - xã hội đất nước, phát triển thời Đài phát – truyền hình Đà Nẵng tổ chức thành cơng chương trình 60 phút bạn tơi với buổi trò chuyện trực tiếp sóng phát tần số 96,3MHZ vào - sáng chủ nhật tuần Nội dung buổi giao lưu, trò chuyện nói đến vấn đề quan trọng, có ý nghĩa Đặc biệt, buổi phát trực tiếp mang tính chất giao lưu với chuyên gia, bác sĩ … có nhiều thành công cống hiến cho xã hội Những chủ đề mà chương trình thực có liên quan tác động mạnh mẽ đến giới trẻ Về hình thức: Chương trình phát 60 phút bạn tơi chương trình phát trực tiếp nên bị chi phối mạnh mẽ yếu tố kĩ thuật Ở chương trình có tham gia trực tiếp thính giả thơng qua “ sóng điên thoại” thính giả với phòng thu (Studio), MC chuyên gia tư vấn phải đối mặt sẵn sàng trả lời câu hỏi mà thính giả đưa nên luôn phải phản hồi cách trực tiếp, nhanh chóng….thơng qua yếu tố kĩ thuật Tuy nhiên, đặc điểm chuyển tải thông tin bằng sóng điện thoại nên thể loại phát trực tiếp chương trinh 60 phút bạn tơi số hạn chế: Đó chưa kết hợp hình thức chuyển tải thơng tin chương trình tương tác, phần lớn chương trình 60 phút bạn diễn chung chung đều chưa có trội Do đó, nội dung, chủ đề trao đổi thơng tin chưa hấp hẫn thính giả chương trình chưa khai thác hết tiềm SVTH: Nguyễn Thị Thương 95 Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Phan Thanh Hằng vốn có đời dựa chương trình phát đọc thẳng phát trực tiếp non trẻ mang tính chất tập dượt, đầu tư sở hạ tầng phương tiện kĩ thuật phòng thu thơ sơ thiếu, đội ngũ MC( người dẫn chương trình), biên tập viên kĩ thuật viên chưa chun nghiệp chun mơn hạn chế kiến thức, giọng nói, khả khai thác đề tài, số lượng thính giả tham gia , ủng hộ chương trình chưa tích cực nhiều hạn chế cách tiếp cận Với hạn chế trên, thách thức lớn cho Đài phát – truyền hình Đà Nẵng trình phát triển thể loại phát trực tiếp nghĩa thời gian tới Nhất thời kì bùng nổ cơng nghệ thơng tin Ngày nay, thính giả khơng nghe đài Radio mà người ta nghe điện thoại internet dự báo tăng mạnh tương lai Phát trực tiếp thể loại đặc trưng báo phát thanh, thị trường giàu tiềm chương trình phát trực tiếp có giá trị chất lượng thơng tin đòi hỏi báo phát phải có phương hướng khoa học cụ thể để đáp ứng lượng thính giả đơng đảo Về lâu dài, khắc phục hạn chế cách sau: Đa dạng hóa đề tài, bồi dưỡng, tuyển chọn MC BTV, đa dạng hóa khách mời giao lưu, giải đáp, sử dụng hợp lý thể loại phát chương trình PTTT, đầu tư thiết bị đại, đáp ứng yêu cầu PTTT, bồi dưỡng, nâng cao trình độ đội ngũ kỹ thuật viên, xây dựng khung chương trình phù hợp với mảng đề tài SVTH: Nguyễn Thị Thương 96 Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Phan Thanh Hằng Với biện pháp đó, với mà đài phát – truyền hình Đà Nẵng mang lại, đài không ngừng nâng cao chất lượng chương trình phát trực tiếp Trong tương lai khơng xa có phiên 60 phút bạn tơi đời nhìn thấy phát triển vượt bậc thể loại phát trực tiếp chương trình Nội dung hình thức thể loại phát trực tiếp chương trinh 60 phút bạn chiến lược phát triển đài phát – truyền hình Đà Nẵng, dự báo sáng lạn tương lai phát triển thể loại phát trực tiếp phát Việt Nam tương lai Việc khảo sát, rút thành cơng hạn chế chương trình thời gian qua sở đề xuất giải pháp tiếp tục nâng cao chất lượng chương trình, đáp ứng tốt nhu cầu thính giả Đồng thời, gợi ý để Đài PTTH Đà Nẵng mở thêm chương trình PTTT tổng thể chương trình phát hàng ngày Với kiến thức lý luận thực tế hạn chế sinh viên báo chí, đề tài khơng tránh khỏi điều chưa sâu sắc phiến diện Tuy nhiên, hy vọng đề tài có giá trị thực tiễn Đài PT-TH Đà Nẵng nói riêng, Đài PTTH địa phương nói chung bạn sinh viên báo chí khóa sau./ SVTH: Nguyễn Thị Thương 97 Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Phan Thanh Hằng TÀI LIỆU THAM KHẢO A - Sách, giáo trình: Nhật An (2006), Phát truyền hình, Nxb Trẻ, TP.Hồ Chí Minh Đức Dũng (2000), Viết báo nào?, NXB Văn hóa - thơng tin, Hà Nội Đức Dũng (2003), Lý luận báo phát thanh, Nxb Văn hóa – Thơng tin, Hà Nội Vũ Văn Hiền, Đức Dũng (chủ biên) (2007), Phát trực tiếp, NXB Lý luận trị, Hà Nội Đỗ Xn Hà (1999), Báo chí với thơng tin quốc tế, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội Bùi Trọng Ngỗn (2009), Gíao trình ngơn ngữ báo chí, Đại học Sư Phạm Đà Nẵng, Đà Nẵng Đào Nguyễn (2008), “ Phát trực tiếp – Một phương thức chuyển tải thông tin hấp dẫn”, Tạp chí người làm báo số - 2008 Nhiều tác giả (2005), Báo chí – Những vấn đề lí luận thực tiễn, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội Nhiều tác giả (2009), Nhà báo viết nghề báo, NXB Trẻ - Thời báo kinh tế Sài Gòn 10 Dương Xuân Sơn (2008), Các thể loại báo chí luận nghệ thuật, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 11 Hồ Xuân Sơn (2003), Nghiệp nhà báo, NXB Văn hóa – Thơng tin, Hà Nội 12 Trần Xuân Thân (2008), “ Cải thiện dẫn chương trình phát trực tiếp”, Tạp chí Nghề báo SVTH: Nguyễn Thị Thương 98 Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Th.S Phan Thanh Hằng 13 Hoàng Việt Thịnh (2008), “ Làm phát trực tiếp, hiểu nào?”, Tạp chí Người làm báo số – 2008 14 Trung tâm từ điển Telex (2008), Từ điển tiếng Việt, NXB Đà Nẵng, Đà Nẵng 15 Phân viện BChí&TTruyền – Đài TNVN (2003), Báo phát thanh, NXB Văn hoá – Thông tin, Hà Nội 16 V.V.Xirmonov (2004), Các thể loại báo chí phát thanh, NXB Thơng tấn, Hà Nội 17 The Missouri Group (2007), Nhà báo đại, NXB Trẻ, TP Hồ Chí Minh 18 Một số băng âm chương trình 60 phút bạn tơi B – Các Website: Website: blog.Yume.vn Website: cand.com.vn Website: drt.danang.vn Website: giadinh.net.vn Website: htv.org.vn Website: 60phutbanvatoi.wordpress.com Website: phanvantu.multiply.com Website: tin247.com Website: songtre.vn Website: vov.vn Website: vja.org.vn Website: vietnamjounalism.vn SVTH: Nguyễn Thị Thương 99 Khóa luận tốt nghiệp SVTH: Nguyễn Thị Thương GVHD: Th.S Phan Thanh Hằng 100 ... tài “CHƯƠNG TRÌNH PHÁT THANH TRỰC TIẾP 60 PHÚT- BẠN VÀ TÔI” CỦA ĐÀI PHÁT THANH – TRUYỀN HÌNH ĐÀ NẴNG (DRT) NĂM 2011 nhằm kiểm nghiệm thực tế phần kiến thức báo phát học Việc tìm hiểu vấn đề Đài. .. văn gồm 03 chương : Chương 1: Một số vấn đề phát phát trực tiếp Chương 2: Thực trạng chương trình phát trực tiếp 60 phútBạn tơi” Đài Phát truyền hình Đà Nẵng Chương 3: Giải pháp tiếp tục nâng... Tổng quan chương trình 60 phút bạn kênh DRT 1.3.1 Đôi nét Đài PT – TH Đà Nẵng (DRT) Đài PT- TH Đà Nẵng thành lập ngày 31/3/1975 với tên gọi Đài phát Đà Nẵng Đến năm 1976 đổi tên thành Đài phát Quảng