Tư tưởng hồ chí minh với xây dựng con người việt nam hiện nay

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH VIỆN VĂN HÓA NGHỆ THUẬT QUỐC GIA VIỆT NAM Bùi Thục Anh TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỚI VIỆC XÂY DỰNG CON NGƯỜI VIỆT NAM HIỆN NAY LUẬN ÁN TIẾN SĨ VĂN HÓA HỌC Hà Nội - 2019 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH VIỆN VĂN HÓA NGHỆ THUẬT QUỐC GIA VIỆT NAM Bùi Thục Anh TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỚI VIỆC XÂY DỰNG CON NGƯỜI VIỆT NAM HIỆN NAY Chuyên ngành: Văn hóa học Mã số: 9229040 LUẬN ÁN TIẾN SĨ VĂN HÓA HỌC Người hướng dẫn khoa học GS.TS Trần Văn Bính Hà Nội - 2019 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan: Luận án tiến sĩ Tư tưởng Hồ Chí Minh với việc xây dựng người Việt Nam tơi viết chưa cơng bố Các trích dẫn, số liệu, kết nêu luận án trung thực có xuất xứ rõ ràng Tơi xin chịu trách nhiệm lời cam đoan Hà Nội, ngày 02 tháng năm 2019 Tác giả luận án Bùi Thục Anh ii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT iv DANH MỤC CÁC BẢNG v MỞ ĐẦU Chương 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VÀ CƠ SỞ LÝ LUẬN LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI 1.1 Tổng quan tình hình nghiên cứu .7 1.1.1 Các cơng trình nghiên cứu đời, nghiệp tư tưởng Hồ Chí Minh 1.1.2 Các cơng trình nghiên cứu liên quan đến xây dựng, phát triển người22 1.1.3 Nghiên cứu liên quan đến việc kế thừa tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng người Việt Nam 25 1.1.4 Những vấn đề đặt cần tiếp tục nghiên cứu 27 1.2 Cơ sở lý luận 31 1.2.1 Một số khái niệm liên quan 31 1.2.2 Lý thuyết người, phát triển người, xây dựng người 37 Tiểu kết 53 Chương 2: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VÀ THỰC TIỄN XÂY DỰNG CON NGƯỜI VIỆT NAM 55 2.1 Tư tưởng Hồ Chí Minh phẩm chất người 55 2.1.1 Vấn đề phẩm chất, đạo đức tư tưởng Hồ Chí Minh 55 2.1.2 Phẩm chất, đạo đức, giá trị người Việt Nam 60 2.2 Tư tưởng Hồ Chí Minh chiến lược xây dựng người 66 2.2.1 Quan điểm Hồ Chí Minh chiến lược trồng người .66 2.2.2 Hồ Chí Minh với việc “trồng người” 90 Tiểu kết .100 Chương 3: NHỮNG BÀN LUẬN VỀ VIỆC KẾ THỪA TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH TRONG XÂY DỰNG CON NGƯỜI VIỆT NAM HIỆN NAY 103 3.1 Bối cảnh kinh tế - xã hội đặt với việc xây dựng người Việt Nam 103 iii 3.1.1 Tác động bối cảnh kinh tế - xã hộiđến hệ giá trị người Việt Nam103 3.1.2 Tác động đến việc xây dựng người Việt Nam 108 3.2 Quan điểm, chủ trương Đảng xây dựng người bối cảnh 112 3.2.1 Chủ trương Đảng vấn đề xây dựng, phát triển người 112 3.2.2 Định hướng xây dựng người Việt Nam 118 3.3 Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh cần kế thừa xây dựng người Việt Nam 125 3.3.1 Con người có sức khỏe 127 3.3.2 Con người có lòng u nước .128 3.3.3 Con người có gia đình chuẩn mực .129 3.3.4 Con người ham học hỏi .130 3.3.5 Con người sống có mục đích .131 3.3.6 Con người tôn trọng pháp luật 132 3.3.7 Con người đảm bảo yếu tố “thiện” 133 3.3.8 Con người kết hợp đức tài, đức gốc nhân cách 134 3.3.9 Con người trung với nước có tinh thần quốc tế sáng 135 3.3.10 Con người biết u thương đồng loại, sống có tình nghĩa .136 3.3.11 Con người cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư 136 3.3.12 Con người có lòng tự trọng .137 3.3.13 Đoàn kết, ý thức tập thể 137 Tiểu kết .138 KẾT LUẬN 141 DANH MỤC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ 146 TÀI LIỆU THAM KHẢO .147 PHỤ LỤC 156 iv DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CHXHCNVN : Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam CNH, HĐH : Cơng nghiệp hóa, đại hóa CNXH : Chủ nghĩa xã hội CT : Chỉ thị GS : Giáo sư GS.TS : Giáo sư Tiến sĩ GS TSKH : Giáo sư tiến sĩ khoa học GSVS : Giáo sư viện sĩ KHXH : Khoa học xã hội NQ : Nghị Nxb : Nhà xuất TW : Trung ương XHCN : Xã hội chủ nghĩa v DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Thứ tự quan trọng giá trị xếp từ cao xuống thấp 61 Bảng 2.2 Mức độ cần thiết giá trị 62 Bảng 2.3 Mức độ hiểu biết giá trị mà Hồ Chí Minh nói tới 63 Bảng 2.4 Tính truyền thống biến động giá trị 64 Bảng 3.1 Nguyên nhân ảnh hưởng đến việc xây dựng người Việt Nam 108 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong hệ thống lý luận cách mạng Hồ Chí Minh, tư tưởng người xây dựng người chiếm vị trí quan trọng, thể chiều sâu tư lý luận Người, chứa đựng giá trị khoa học vô to lớn Thực tế, Hồ Chí Minh ln đề cao vai trò người, người vốn quý nhất, nhân tố định thành công cách mạng Bởi vậy, thực chủ trương đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, phải nghiên cứu bản, toàn diện tư tưởng Bác người xây dựng người Con người Việt Nam kết tinh văn hóa Việt Nam, thể đậm “chất Việt”, mang “phong cách Việt” mặt ưu điểm lẫn nhược điểm, giữ gìn sắc văn hóa dân tộc qua hệ Do vậy, nghiệp đổi đòi hỏi phải xây dựng văn hóa, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước; tích cực, chủ động hội nhập quốc tế, đồng thời giữ gìn sắc văn hóa dân tộc Hơn lúc hết, phải đặt người vào vị trí trung tâm, coi người vừa mục tiêu vừa động lực phát triển đất nước Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, có nhiều giá trị cốt lõi phù hợp với xây dựng người Việt Nam Bởi vậy, việc nghiên cứu đầy đủ tư tưởng Hồ Chí Minh, luận điểm bật tư tưởng Bác người xây dựng người, đặc biệt phẩm chất đạo đức, giá trị nhân cách người Việt Nam; phân tích chiến lược “trồng người” thực hành hoạt động “trồng người” Hồ Chí Minh vấn đề có ý nghĩa khoa học sâu sắc Tồn cầu hóa hội nhập quốc tế đặt nhiều thách thức cho Việt Nam xây dựng phát triển văn hóa, người, vừa tiếp thu giá trị tiến bộ, tinh hoa nhân loại, vừa phải bảo vệ giữ gìn sắc dân tộc Đặc biệt tác động chế thị trường hội nhập quốc tế sâu sắc, quan niệm giá trị người có thay đổi định, khơng có thống Cùng với biến đổi bối cảnh lịch sử tình hình, nhiệm vụ cách mạng giai đoạn mới, giá trị người Việt Nam truyền thống có biến động mạnh mẽ Có nhiều yếu tố truyền thống bị thay đổi đi, xuất yếu tố Trong đó, giá trị tinh thần tiếp tục coi trọng giá trị vật chất; giá trị tinh thần xã hội tiếp tục coi trọng giá trị tinh thần cá nhân Bên cạnh đó, tệ nạn gia tăng, nghiêm trọng nạn tham nhũng, quan liêu, cửa quyền, hối lộ, bạo hành, cướp giật, cờ bạc, ma túy, mại dâm; với âm mưu chống phá lực thù địch Xuất phát từ giá trị, ý nghĩa tư tưởng Hồ Chí Minh người nghiệp xây dựng người Việt Nam nay, việc đẩy mạnh nghiên cứu, học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh trở thành nhiệm vụ quan trọng, xuyên suốt cách mạng Việt Nam, yêu cầu cấp thiết cán bộ, đảng viên nhân dân Đảng ban hành Chỉ thị số 23-CT/TW, ngày 27/3/2003 “Đẩy mạnh nghiên cứu, tuyên truyền, giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh giai đoạn mới”; Chỉ thị 06-CT/TW, ngày 7/11/2006 “Cuộc vận động Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”; Chỉ thị 03-CT/TW, ngày 14/5/2011 “Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”; Chỉ thị 05-CT/TW, ngày 15/5/2016 “Đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” Việc tìm hiểu đầy đủ, sâu sắc tư tưởng Hồ Chí Minh để vận dụng vào xây dựng người Việt Nam cần thiết, có ý nghĩa thiết thực phục vụ cơng xây dựng bảo vệ Tổ quốc, đẩy mạnh nghiệp CNH, HĐH đất nước hội nhập quốc tế.Nghiên cứu giá trị người Việt Nam theo tư tưởng Hồ Chí Minh có ý nghĩa thiết thực thực Nghị Trung ương (khóa XI) về“Xây dựng phát triển văn hóa, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước”; Nghị Trung ương (4 khóa XI) “Một số vấn đề cấp bách xây dựng Đảng nay”; Nghị Trung ương (khóa XII) “Tăng cường xây dựng, chỉnh đốn Đảng; ngăn chặn, đẩy lùi suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hố” nội bộ”… Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích Tìm hiểu tư tưởng Hồ Chí Minh người xây dựng người; giá trị cốt lõi nhân cách người, đề xuất số vấn đề việc kế thừa, phát triển xây dựng người Việt Nam 2.2 Nhiệm vụ Từ mục đích nghiên cứu, luận án đặt nhiệm vụ sau đây: - Nghiên cứu vấn đề lý thuyết liên quan đến đề tài luận án; - Tổng quan tình hình nghiên cứu liên quan đến tư tưởng Hồ Chí Minh người xây dựng người; nêu lên vấn đề đặt cần tiếp tục nghiên cứu; Xác định nội dung bản, vai trò, ý nghĩa tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng người Việt Nam nay; - Bàn quan điểm, nội dung kế thừa tư tưởng Hồ Chí Minh vào xây - dựng người Việt Nam Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh người, xây dựng người việc vận dụng tư tưởng Người nghiệp xây dựng người Việt Nam 3.2 Phạm vi nghiên cứu - Thời gian: điều tra, khảo sát, số liệu từ 2013 đến - Không gian: lãnh thổ Việt Nam Cách tiếp cận phương pháp nghiên cứu 4.1 Cách tiếp cận Luận án sử dụng cách tiếp cận tổng thể, hệ thống, liên ngành Văn hóa học… - Tiếp cận từ sở lý luận, tổng quan nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí 176 trên, báo cáo kết thực nội dung nêu với Ban Bí thư Quý IV-2016, Ban Tuyên giáo Trung ương xây dựng kế hoạch sơ kết năm tổng kết tồn khố việc thực Chỉ thị 05 trình Ban Bí thư ban hành - 6- Xác định nội dung đột phá nhằm tạo chuyển biến rõ nét học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh 6.1- Nội dung phương thức thực hiện: Xác định việc xây dựng thực nghiêm túc quy định, quy chế làm việc, xác định rõ trách nhiệm cá nhân, người đứng đầu, đổi phương thức lãnh đạo, phong cách, tác phong công tác, nâng cao chất lượng, hiệu lãnh đạo tổ chức trị - xã hội nội dung đột phá học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh - Các cấp uỷ, tổ chức đảng, địa phương, quan, đơn vị tuỳ theo tình hình, điều kiện, xác định rõ nội dung đột phá nhằm làm chuyển biến rõ nét học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh từ năm đầu nhiệm kỳ, đổi phong cách, tác phong công tác gần dân, sát dân, lắng nghe, đối thoại với nhân dân; chống bệnh thành tích, hình thức; thực hành tiết kiệm, chống lãng phí, tiêu cực, tham nhũng; nâng cao tinh thần trách nhiệm, liệt cơng việc, “nói đơi với làm” - 6.2- Cơ quan phụ trách: - Ban thường vụ tỉnh uỷ, thành uỷ, ban cán đảng, đảng đoàn, đảng uỷ trực thuộc Trung ương; cấp, ngành, tổ chức trị - xã hội, lực lượng vũ trang Ban Tổ chức Trung ương chủ trì, phối hợp với quan liên quan rà soát, bổ sung, xây dựng quy định, quy chế công tác cán trách nhiệm người đứng đầu - Đảng đồn Quốc hội, Ban cán đảng Chính phủ ban cán đảng bộ, ngành rà soát, bổ sung quy chế, quy định đáp ứng yêu cầu học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh quan nhà nước - 6.3- Thời gian thực Quý III-2016, cấp uỷ, tổ chức đảng xác định nội dung đột phá, xây dựng kế hoạch, năm sơ kết, báo cáo kết với cấp uỷ cấp - Quý IV-2016, hồn thành việc rà sốt quy chế, quy định cần sửa đổi, bổ sung, báo cáo Ban Bí thư - Quý IV năm, Ban Tuyên giáo Trung ương tổng hợp kết quả, báo 177 cáo Ban Bí thư III- TỔ CHỨC THỰC HIỆN 1- Việc lãnh đạo, đạo tổ chức thực Chỉ thị Bộ Chính trị Ban Bí thư, trực tiếp đồng chí Tổng Bí thư đạo tồn Đảng toàn xã hội Ở địa phương, quan, đơn vị, ban thường vụ cấp uỷ, lãnh đạo quan, đơn vị, trực tiếp đồng chí bí thư cấp uỷ, người đứng đầu quan, đơn vị đạo Ban tuyên giáo cấp uỷ cấp quan giúp việc cấp uỷ lãnh đạo, đạo, tổ chức thực học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; phân cơng số cán ban tuyên giáo cấp chuyên trách nội dung, song không tăng biên chế, tổ chức 2- Căn Chỉ thị 05 Kế hoạch Ban Bí thư, tỉnh uỷ, thành uỷ, ban cán đảng, đảng đoàn, đảng uỷ trực thuộc Trung ương lãnh đạo, đạo tổ chức hướng dẫn việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh địa phương, ngành, tổ chức, quan, đơn vị 3- Văn phòng Trung ương Đảng, Bộ Tài hướng dẫn kinh phí triển khai thực hoạt động học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Các cấp uỷ, tổ chức đảng cấp quán triệt thực nghiêm túc Kế hoạch 178 Phụ lục NGHỊ QUYẾT SỐ 33-NQ/TƯ VỀ XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA, CON NGƯỜI VIỆT NAM ĐÁP ỨNG YÊU CẦU PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG ĐẤT NƯỚC - NGHỊ QUYẾT HỘI NGHỊ LẦN THỨ CHÍN BAN CHẤP HÀNH TRUNG ƯƠNG ĐẢNG KHĨA XI VỀ XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA, CON NGƯỜI VIỆT NAM ĐÁP ỨNG YÊU CẦU PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG ĐẤT NƯỚC A- TÌNH HÌNH VÀ NGUYÊN NHÂN Sau 15 năm thực Nghị Trung ương khóa VIII, nghiệp xây dựng phát triển văn hóa, người Việt Nam có chuyển biến tích cực, đạt kết quan trọng Tư lý luận văn hóa có bước phát triển; nhận thức văn hóa cấp, ngành toàn dân nâng lên Đời sống văn hóa nhân dân ngày phong phú, nhiều giá trị văn hóa truyền thống dân tộc phát huy, nhiều chuẩn mực văn hóa, đạo đức hình thành Sản phẩm văn hóa, văn học nghệ thuật ngày phong phú, đa dạng; công nghệ thơng tin, thơng tin đại chúng có bước phát triển mạnh mẽ Nhiều phong trào, hoạt động văn hóa đạt kết cụ thể, thiết thực; phát huy truyền thống văn hóa gia đình, dòng họ, cộng đồng Xã hội hóahoạt động văn hóa ngày mở rộng, góp phần đáng kể vào việc xây dựng thiết chế văn hóa Nhiều di sản văn hóa vật thể phi vật thể bảo tồn, tôn tạo; nhiều phong tục, tập quán đồng bào dân tộc thiểu số nghiên cứu, sưu tầm phục dựng; hoạt động tín ngưỡng, tơn giáo sinh hoạt văn hóa tâm linh nhân dân quan tâm Công tác quản lý nhà nước văn hóa tăng cường, thể chế văn hóa bước 179 hồn thiện Đội ngũ làm cơng tác văn hóa, văn nghệ có bước trưởng thành; quyền tự sáng tạo văn nghệ sĩ tôn trọng Giao lưu hợp tác quốc tế văn hóa có nhiều khởi sắc Tuy nhiên, so với thành tựu lĩnh vực trị, kinh tế, quốc phòng, an ninh, đối ngoại, thành tựu lĩnh vực văn hóa chưa tương xứng; chưa đủ để tác động có hiệu xây dựng người mơi trường văn hóa lành mạnh Tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống Đảng xã hội có chiều hướng gia tăng Đời sống văn hóa tinh thần nhiều nơi nghèo nàn, đơn điệu; khoảng cách hưởng thụ văn hóa miền núi, vùng sâu, vùng xa với đô thị tầng lớp nhân dân chậm rút ngắn Môi trường văn hóa tồn tình trạng thiếu lành mạnh, ngoại lai, trái với phong mỹ tục; tệ nạn xã hội, tội phạm có chiều hướng gia tăng Còn tác phẩm văn học, nghệ thuật có giá trị cao tư tưởng nghệ thuật, có số tác phẩm chạy theo thị hiếu tầm thường, chất lượng thấp, chí có hại Hoạt động lý luận, phê bình văn học, nghệ thuật chưa theo kịp thực tiễn sáng tác Việc bảo tồn, phát huy giá trị di sản văn hóa hiệu chưa cao, nguy mai chưa ngăn chặn Hệ thống thông tin đại chúng phát triển thiếu quy hoạch khoa học, gây lãng phí nguồn lực quản lý khơng theo kịp phát triển Một số quan truyền thông có biểu thương mại hóa, xa rời tơn chỉ, mục đích Cơ chế, sách kinh tế văn hóa, văn hóa kinh tế, huy động, quản lý nguồn lực cho văn hóa chưa cụ thể, rõ ràng Hệ thống thiết chế văn hóa sở vật chất, kỹ thuật cho hoạt động văn hóa thiếu yếu, có nơi xuống cấp, thiếu đồng bộ, hiệu sử dụng thấp Công tác quy hoạch, đào tạo, bố trí cán lãnh đạo, quản lý văn hóa cấp, nguồn nhân lực chất lượng cao nhiều hạn chế, bất cập Tình trạng nhập khẩu, quảng bá, tiếp thu dễ dãi, thiếu chọn lọc sản phẩm văn hóa nước ngồi tác động tiêu cực đến đời sống văn hóa phận nhân dân, lớp trẻ Nguyên nhân hạn chế, yếu chủ yếu nhiều cấp ủy, quyền chưa quan tâm đầy đủ lĩnh vực này; lãnh đạo, đạo chưa thật liệt Việc cụ thể hóa, thể chế hóaNghị Đảng chậm, thiếu đồng số trường hợp thiếu khả thi Công tác quản 180 lý nhà nước văn hóa chậm đổi mới, có lúc, có nơi bị xem nhẹ, chí buông lỏng; kỷ luật, kỷ cương không nghiêm Đầu tư cho lĩnh vực văn hóa chưa tương xứng dàn trải Chưa nắm bắt kịp thời vấn đề văn hóa để đầu tư hướng có hiệu Chưa quan tâm mức cơng tác đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực hoạt động lĩnh vực văn hóa, đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp B- ĐỊNH HƯỚNG XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA, CON NGƯỜI I- MỤC TIÊU Mục tiêu chung Xây dựng văn hóa người Việt Nam phát triển toàn diện, hướng đến chân - thiện - mỹ, thấm nhuần tinh thần dân tộc, nhân văn, dân chủ khoa học Văn hóa thực trở thành tảng tinh thần vững xã hội, sức mạnh nội sinh quan trọng bảo đảm phát triển bền vững bảo vệ vững Tổ quốc mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh Mục tiêu cụ thể - Hoàn thiện chuẩn mực giá trị văn hóa người Việt Nam, tạo mơi trường điều kiện để phát triển nhân cách, đạo đức, trí tuệ, lực sáng tạo, thể chất, tâm hồn, trách nhiệm xã hội, nghĩa vụ công dân, ý thức tuân thủ pháp luật; đề cao tinh thần yêu nước, tự hào dân tộc, lương tâm, trách nhiệm người với thân mình, với gia đình, cộng đồng, xã hội đất nước - Xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh, phù hợp với bối cảnh phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế Xây dựng văn hóa hệ thống trị, cộng đồng làng, bản, khu phố, quan, đơn vị, doanh nghiệp gia đình Phát huy vai trò gia đình, cộng đồng, xã hội việc xây dựng môi trường văn hóa, làm cho văn hóa trở thành nhân tố thúc đẩy người Việt Nam hoàn thiện nhân cách - Hoàn thiện thể chế, chế định pháp lý thiết chế văn hóa bảo đảm xây dựng phát triển văn hóa, người thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế 181 Xây dựng thị trường văn hóa lành mạnh, đẩy mạnh phát triển cơng nghiệp văn hóa, tăng cường quảng bá văn hóa Việt Nam - Từng bước thu hẹp khoảng cách hưởng thụ văn hóa thành thị nông thôn, vùng miền giai tầng xã hội Ngăn chặn đẩy lùi xuống cấp đạo đức xã hội II- QUAN ĐIỂM 1- Văn hóa tảng tinh thần xã hội, mục tiêu, động lực phát triển bền vững đất nước Văn hóa phải đặt ngang hàng với kinh tế, trị, xã hội 2- Xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, thống đa dạng cộng đồng dân tộc Việt Nam, với đặc trưng dân tộc, nhân văn, dân chủ khoa học 3- Phát triển văn hóa hồn thiện nhân cách người xây dựng người để phát triển văn hóa Trong xây dựng văn hóa, trọng tâm chăm lo xây dựng người có nhân cách, lối sống tốt đẹp, với đặc tính bản: yêu nước, nhân ái, nghĩa tình, trung thực, đồn kết, cần cù, sáng tạo 4- Xây dựng đồng môi trường văn hóa, trọng vai trò gia đình, cộng đồng Phát triển hài hòa kinh tế văn hóa; cần ý đầy đủ đến yếu tố văn hóa người phát triển kinh tế 5- Xây dựng phát triển văn hóa nghiệp toàn dân Đảng lãnh đạo, Nhà nước quản lý, nhân dân chủ thể sáng tạo, đội ngũ trí thức giữ vai trò quan trọng III- NHIỆM VỤ 1- Xây dựng người Việt Nam phát triển toàn diện Chăm lo xây dựng người Việt Nam phát triển toàn diện, trọng tâm bồi dưỡng tinh thần yêu nước, lòng tự hào dân tộc, đạo đức, lối sống nhân cách Tạo chuyển biến mạnh mẽ nhận thức, ý thức tôn trọng pháp luật, người Việt Nam hiểu biết sâu sắc, tự hào, tơn vinh lịch sử, văn hóa dân tộc Hướng hoạt động văn hóa, giáo dục, khoa học vào việc xây dựng người giới quan khoa học, hướng tới chân - thiện - mỹ Gắn xây dựng, rèn luyện đạo đức với thực quyền người, quyền nghĩa vụ - 182 cơng dân Nâng cao trí lực, bồi dưỡng tri thức cho người Việt Nam đáp ứng yêu cầu kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế, kinh tế tri thức xã hội học tập Đúc kết xây dựng hệ giá trị chuẩn người Việt Nam thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế Xây dựng phát huy lối sống “Mỗi người người, người người”; hình thành lối sống có ý thức tự trọng, tự chủ, sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật, bảo vệ mơi trường; kết hợp hài hòa tính tích cực cá nhân tính tích cực xã hội; đề cao trách nhiệm cá nhân thân, gia đình xã hội Khẳng định, tơn vinh đúng, tốt đẹp, tích cực, cao thượng; nhân rộng giá trị cao đẹp, nhân văn Tăng cường giáo dục nghệ thuật, nâng cao lực cảm thụ thẩm mỹ cho nhân dân, đặc biệt niên, thiếu niên Phát huy vai trò văn học nghệ thuật việc bồi dưỡng tâm hồn, tình cảm người Bảo đảm quyền hưởng thụ sáng tạo văn hóa người dân cộng đồng Nâng cao thể lực, tầm vóc người Việt Nam, gắn giáo dục thể chất với giáo dục tri thức, đạo đức, kỹ sống, đáp ứng yêu cầu xây dựng bảo vệ Tổ quốc Đấu tranh phê phán, đẩy lùi xấu, ác, thấp hèn, lạc hậu; chống quan điểm, hành vi sai trái, tiêu cực ảnh hưởng xấu đến xây dựng văn hóa, làm tha hóa người Có giải pháp khắc phục mặt hạn chế người Việt Nam 2- Xây dựng mơi trường văn hóa lành mạnh Mỗi địa phương, cộng đồng, quan, đơn vị, tổ chức phải mơi trường văn hóa lành mạnh, góp phần giáo dục, rèn luyện người nhân cách, lối sống Gắn kết xây dựng mơi trường văn hóa với bảo vệ môi trường sinh thái Đưa nội dung giáo dục đạo đức người, đạo đức công dân vào hoạt động giáo dục xã hội Thực chiến lược phát triển gia đình Việt Nam, xây dựng gia đình thực nơi hình thành, ni dưỡng nhân cách văn hóa giáo dục nếp sống cho người Phát huy giá trị truyền thống tốt đẹp, xây dựng gia đình no ấm, tiến bộ, hạnh phúc, văn minh Xây dựng nhân rộng mơ hình gia 183 đình văn hóa tiêu biểu, có nếp, ơng bà, cha mẹ mẫu mực, cháu hiếu thảo, vợ chồng hòa thuận, anh chị em đồn kết, thương u Xây dựng trường học phải thực trung tâm văn hóa giáo dục, rèn luyện người lý tưởng, phẩm chất, nhân cách, lối sống; giáo dục truyền thống văn hóa cho hệ trẻ Xây dựng đời sống văn hóa địa bàn dân cư, quan, đơn vị, doanh nghiệp đoàn kết, dân chủ, văn minh, đạt chuẩn thực chất văn hóa; thực tốt quy chế dân chủ sở; xây dựng nếp sống văn hóa tiến bộ, văn minh, việc cưới, việc tang, lễ hội Nâng cao chất lượng, hiệu vận động văn hóa, phong trào ”Tồn dân đồn kết xây dựng đời sống văn hóa” Gắn hoạt động văn hóa với phát triển kinh tế - xã hội, bảo đảm quốc phòng, an ninh, với chương trình xây dựng nơng thơn mới, đô thị văn minh Từng bước thu hẹp khoảng cách hưởng thụ văn hóa vùng miền, giai tầng xã hội, thành thị nông thôn, đồng miền núi, vùng sâu, vùng xa Xây dựng, hồn thiện đơi với nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động thiết chế văn hóa Tạo điều kiện để nhân dân chủ động tổ chức hoạt động văn hóa cộng đồng Phát huy giá trị, nhân tố tích cực văn hóa tơn giáo, tín ngưỡng; khuyến khích hoạt động tơn giáo gắn bó với dân tộc, hướng thiện, nhân đạo, nhân văn, tiến bộ, “tốt đời, đẹp đạo” Khuyến khích hoạt động “đền ơn đáp nghĩa”, “uống nước nhớ nguồn”, từ thiện, nhân đạo 3- Xây dựng văn hóa trị kinh tế Chú trọng chăm lo xây dựng văn hóa Đảng, quan nhà nước đoàn thể; coi nhân tố quan trọng để xây dựng hệ thống trị sạch, vững mạnh Trong đó, trọng tâm xây dựng đội ngũ cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức có phẩm chất đạo đức, tận tụy, hết lòng phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân, gắn bó máu thịt với nhân dân; có ý thức thượng tôn pháp luật, dân chủ đôi với kỷ luật, kỷ cương; tự cá nhân gắn với trách nhiệm xã hội nghĩa vụ công dân Ngăn chặn, đẩy lùi tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống phận cán bộ, công chức, đảng viên 184 Thường xuyên quan tâm xây dựng văn hóa kinh tế Con người thực trung tâm trình phát triển kinh tế - xã hội Tạo lập mơi trường văn hóa pháp lý, thị trường sản phẩm văn hóa minh bạch, tiến bộ, doanh nghiệp tham gia xây dựng, phát triển văn hóa Xây dựng văn hóa doanh nghiệp, văn hóa doanh nhân với ý thức tơn trọng pháp luật, giữ chữ tín, cạnh tranh lành mạnh, phát triển bền vững bảo vệ Tổ quốc Phát huy ý thức tinh thần dân tộc, động viên toàn dân, trước hết doanh nghiệp, doanh nhân xây dựng phát triển thương hiệu Việt Nam có uy tín thị trường nước quốc tế 4- Nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động văn hóa Huy động sức mạnh tồn xã hội nhằm bảo tồn, phát huy giá trị văn hóa truyền thống, khích lệ sáng tạo giá trị văn hóa mới, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại, làm giàu văn hóa dân tộc Xây dựng chế để giải hợp lý, hài hòa bảo tồn, phát huy di sản văn hóa với phát triển kinh tế - xã hội Bảo tồn, tôn tạo di tích lịch sử - văn hóa tiêu biểu, phục vụ giáo dục truyền thống phát triển kinh tế; gắn kết bảo tồn, phát huy di sản văn hóa với phát triển du lịch Phục hồi bảo tồn số loại hình nghệ thuật truyền thống có nguy mai Phát huy di sản UNESCO cơng nhận, góp phần quảng bá hình ảnh đất nước người Việt Nam Phát triển đôi với giữ gìn sáng tiếng Việt; khắc phục tình trạng lạm dụng tiếng nước ngồi Giữ gìn phát huy di sản văn hóa dân tộc thiểu số, tiếng nói, chữ viết, trang phục, lễ hội truyền thống; giá trị văn hóa tích cực tơn giáo, tín ngưỡng Phát triển nghiệp văn học, nghệ thuật, tạo điều kiện cho tìm tòi, sáng tạo đội ngũ văn nghệ sĩ để có nhiều tác phẩm có giá trị tư tưởng nghệ thuật, thấm nhuần tinh thần nhân văn, dân tộc, dân chủ, tiến bộ, phản ánh chân thật, sinh động, sâu sắc đời sống, lịch sử dân tộc công đổi đất nước Đẩy mạnh sáng tác, quảng bá tác phẩm, cơng trình đề tài cách mạng, kháng chiến, lịch sử dân tộc, công đổi đất nước Từng bước xây dựng hệ thống lý luận văn học, nghệ thuật Việt Nam 185 Đổi phương thức hoạt động hội văn học, nghệ thuật nhằm tập hợp, tạo điều kiện để văn nghệ sĩ hoạt động tích cực, hiệu Khuyến khích nhân dân sáng tạo, trao truyền phát huy giá trị văn hóa dân tộc Có chế khuyến khích văn nghệ sĩ, nghệ nhân phát huy tài năng, lực sáng tác, quảng bá văn học, nghệ thuật với ý thức đầy đủ trách nhiệm xã hội nghĩa vụ cơng dân Trọng dụng, tơn vinh trí thức, văn nghệ sĩ, nghệ nhân sở cống hiến cho đất nước Chú trọng phát triển khiếu tài trẻ Quy hoạch, xếp lại hệ thống báo chí đáp ứng yêu cầu phát triển, bảo đảm thiết thực, hiệu Chú trọng công tác quản lý loại hình thơng tin mạng Internet để định hướng tư tưởng thẩm mỹ cho nhân dân, cho niên, thiếu niên Đổi nội dung, phương thức hoạt động chế đầu tư theo hướng ưu tiên quan báo chí, truyền thơng chủ lực Các quan truyền thơng phải thực tơn chỉ, mục đích, đối tượng phục vụ chủ yếu; nâng cao tính tư tưởng, nhân văn khoa học, góp phần xây dựng văn hóa người Việt Nam 5- Phát triển cơng nghiệp văn hóa đơi với xây dựng, hồn thiện thị trường văn hóa Phát triển cơng nghiệp văn hóa nhằm khai thác phát huy tiềm giá trị đặc sắc văn hóa Việt Nam; khuyến khích xuất sản phẩm văn hóa, góp phần quảng bá văn hóa Việt Nam giới Có chế khuyến khích đầu tư sở vật chất, trang thiết bị kỹ thuật công nghệ tiên tiến để nâng cao chất lượng sản phẩm văn hóa Tạo thuận lợi cho doanh nghiệp văn hóa, văn nghệ, thể thao, du lịch thu hút nguồn lực xã hội để phát triển Đổi mới, hoàn thiện thể chế, tạo môi trường pháp lý thuận lợi để xây dựng, phát triển thị trường văn hóa cơng nghiệp văn hóa Nâng cao ý thức thực thi quy định pháp luật quyền tác giả quyền liên quan toàn xã hội Củng cố tăng cường hiệu hoạt động quan quản lý quan thực thi quyền tác giả từ Trung ương đến địa phương 186 6- Chủ động hội nhập quốc tế văn hóa, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại Chủ động mở rộng hợp tác văn hóa với nước, thực đa dạng hình thức văn hóa đối ngoại, đưa quan hệ quốc tế văn hóa vào chiều sâu, đạt hiệu thiết thực; tiếp nhận có chọn lọc tinh hoa văn hóa giới, làm phong phú thêm văn hóa dân tộc Phát huy tài năng, tâm huyết trí thức, văn nghệ sĩ người Việt Nam nước việc tham gia phát triển văn hóa đất nước, trở thành cầu nối quảng bá hình ảnh đất nước, văn hóa, người Việt Nam Chú trọng truyền bá văn hóa Việt Nam, dạy tiếng Việt cho người Việt Nam nước người nước Việt Nam Xây dựng số trung tâm văn hóa Việt Nam nước trung tâm dịch thuật, quảng bá văn hóa Việt Nam nước ngồi Chủ động đón nhận hội phát triển, vượt qua thách thức để giữ gìn, hồn thiện sắc văn hóa dân tộc; hạn chế, khắc phục ảnh hưởng tiêu cực, mặt trái tồn cầu hóa văn hóa Xây dựng chế, sách phát triển văn hóa đối ngoại; hỗ trợ quảng bá nghệ thuật quốc gia xuất sản phẩm văn hóa nước IV- GIẢI PHÁP 1- Tiếp tục đổi phương thức lãnh đạo Đảng lĩnh vực văn hóa Các cấp ủy, tổ chức đảng cần xác định xây dựng phát triển văn hóa, người Việt Nam nhiệm vụ quan trọng suốt thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Tăng cường công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức Đảng, hệ thống trị tồn xã hội vị trí, vai trò nghiệp xây dựng phát triển văn hóa, người Việt Nam Mỗi cán bộ, đảng viên nêu cao vai trò gương mẫu, động viên, tổ chức nhân dân thực thắng lợi Nghị Đổi phương thức lãnh đạo Đảng theo hướng vừa bảo đảm để văn hóa, văn học - nghệ thuật, báo chí phát triển định hướng trị, tư tưởng Đảng, vừa bảo đảm quyền tự do, dân chủ cá nhân sáng tạo 187 sở phát huy tính tự giác cao với mục đích đắn; khắc phục tình trạng bng lỏng lãnh đạo dân chủ, hạn chế tự sáng tạo Phải coi trọng xây dựng văn hóa từ Đảng, máy nhà nước, mà nội dung quan trọng học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Văn hóa, đạo đức lối sống lành mạnh phải thể trước hết tổ chức đảng, nhà nước, đồn thể, cán bộ, cơng chức, viên chức nhà nước, đảng viên, hội viên Sự gương mẫu cán bộ, đảng viên yêu cầu quan trọng công tác lãnh đạo Đảng 2- Nâng cao hiệu lực, hiệu quản lý nhà nước văn hóa Tập trung đổi mới, nâng cao hiệu lực, hiệu quản lý nhà nước văn hóa điều kiện phát triển kinh tế thị trường, hội nhập quốc tế bùng nổ công nghệ thông tin truyền thơng Đẩy nhanh việc thể chế hóa, cụ thể hóa quan điểm, đường lối Đảng văn hóa Hồn thiện hệ thống văn quy phạm pháp luật, chế, sách văn hóa, quyền tác giả quyền liên quan, phù hợp với chuẩn mực quốc tế thực tiễn Việt Nam Điều chỉnh hồn thiện chế, sách phù hợp với tính đặc thù văn hóa, nghệ thuật Bổ sung sách kinh tế văn hóa, văn hóa kinh tế, xử lý hài hòa mối quan hệ phát triển kinh tế phát triển văn hóa; có sách văn hóa đặc thù đồng bào dân tộc thiểu số Đẩy mạnh trình chuyển đổi chế quản lý, tổ chức hoạt động đơn vị nghiệp văn hóa, hội nghề nghiệp lĩnh vực văn hóa theo hướng tự chủ, tự chịu trách nhiệm theo quy định pháp luật Thúc đẩy cổ phần hóa doanh nghiệp nhà nước hoạt động lĩnh vực văn hóa Tăng cường cơng tác tra văn hóa, gắn với trách nhiệm cá nhân tổ chức để xảy sai phạm Phát huy vai trò giám sát, phản biện xã hội tổ chức xã hội, cộng đồng dân cư công dân việc tổ chức quản lý hoạt động văn hóa 188 Chủ động đấu tranh phòng, chống biểu suy thoái tư tưởng, đạo đức, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” lĩnh vực văn hóa Ngăn chặn có hiệu tình trạng phận báo chí, xuất bản, văn hóa, văn nghệ hoạt động khơng tơn chỉ, mục đích, sản phẩm lệch lạc, thị hiếu tầm thường 3- Xây dựng đội ngũ cán làm công tác văn hóa Xây dựng chiến lược phát triển đội ngũ cán văn hóa Coi trọng quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng, bố trí cán lãnh đạo, quản lý văn hóa, cán làm cơng tác khoa học, chuyên gia đầu ngành, cán sở Quan tâm xây dựng trường văn hóa, nghệ thuật, tạo chuyển biến chất lượng quy mô đào tạo Hình thành số sở đào tạo đại học, đại học trọng điểm, đạt chuẩn khu vực quốc tế Đổi đào tạo, bồi dưỡng cán văn hóa theo hướng đại hội nhập quốc tế Tiếp tục gửi sinh viên, cán đào tạo chuyên ngành văn hóa, nghệ thuật, thể thao nước phát triển Xây dựng đội ngũ trí thức, văn nghệ sĩ dân tộc thiểu số, có sách khuyến khích họ trở cơng tác địa phương Chú trọng đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên giảng dạy chuyên ngành văn hóa Có sách phát hiện, bồi dưỡng, sử dụng, đãi ngộ, tôn vinh cán lĩnh vực văn hóa, nghệ thuật; trọng dụng người có tài, có đức Điều chỉnh chế độ tiền lương, trợ cấp người hoạt động môn nghệ thuật đặc thù 4- Tăng cường nguồn lực cho lĩnh vực văn hóa Mức đầu tư Nhà nước cho văn hóa phải tương ứng với mức tăng trưởng kinh tế Sử dụng hiệu quả, công khai, minh bạch nguồn đầu tư Nhà nước, có trọng tâm, trọng điểm, ưu tiên vùng miền núi, biên giới, hải đảo, vùng đồng bào dân tộc thiểu số số loại hình nghệ thuật truyền thống cần bảo tồn, phát huy Đẩy mạnh xã hội hóa nhằm huy động nguồn đầu tư, tài trợ, hiến tặng cho phát triển văn hóa, xây dựng người Xây dựng chế, sách ưu đãi đất, tín dụng, thuế phí sở đào tạo thiết chế văn hóa khu vực tư nhân đầu tư, đặc biệt vùng khó khăn Khuyến khích hình thành quỹ đào tạo, khuyến học, 189 phát triển nhân tài, quảng bá văn học nghệ thuật, phát triển điện ảnh, hỗ trợ xuất Xây dựng số cơng trình văn hóa trọng điểm Các địa phương, quan, công sở, trường học, khu công nghiệp, doanh nghiệp, khu dân cư có thiết chế văn hóa phù hợp (thư viện, nhà văn hóa, cơng trình thể thao ) Tăng cường đầu tư để đẩy mạnh nghiên cứu lý luận, tổng kết thực tiễn để nâng cao khả dự báo định hướng phát triển văn hóa, xây dựng người V- TỔ CHỨC THỰC HIỆN 1- Các cấp ủy, tổ chức đảng tổ chức việc học tập triển khai thực Nghị 2- Đảng đoàn Quốc hội lãnh đạo việc sửa đổi, bổ sung, ban hành hệ thống pháp luật văn hóa, tạo sở pháp lý cho việc thực Nghị giám sát việc thực 3- Ban cán đảng Chính phủ lãnh đạo việc sửa đổi, bổ sung, ban hành văn luật; đạo tổ chức tốt việc thi hành pháp luật; thường xuyên theo dõi, kiểm tra, đánh giá việc thực kịp thời điều chỉnh nhiệm vụ, giải pháp cụ thể, phù hợp với yêu cầu thực tế, bảo đảm thực có hiệu Nghị 4- Ban Tuyên giáo Trung ương chủ trì, phối hợp với ban đảng, ban cán đảng, đảng đoàn, đảng ủy trực thuộc Trung ương tổ chức quán triệt, theo dõi, kiểm tra, đôn đốc, sơ kết, tổng kết định kỳ báo cáo Bộ Chính trị, Ban Bí thư kết thực Nghị T/M BAN CHẤP HÀNH TRUNƯƠNG Nơi nhận: TỔNG BÍ THƯ - Các tỉnh ủy, thành ủy, - Các ban đảng, ban cán đảng, đảng đoàn, đảng ủy trực thuộc Trung ương, - Các đảng ủy đơn vị nghiệp Trung ương, - Các đồng chí Ủy viên Ban Chấp hành Trung ương, - Lưu Văn phòng Trung ương Đảng Nguyễn Phú Trọng 190 ... thừa tư tưởng Hồ Chí Minh vào xây - dựng người Việt Nam Đối tư ng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tư ng nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh người, xây dựng người việc vận dụng tư tưởng Người nghiệp xây dựng. .. dung tư tưởng Hồ Chí Minh người cần kế thừa xây dựng người Việt Nam gì? - Việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh q trình xây dựng người Việt Nam diễn nào? Gặp khó khăn, thách thức gì? - Tư tưởng Hồ Chí. .. bật tư tưởng Hồ Chí Minh người xây dựng người, bao gồm quan điểm thực hành Hồ Chí Minh nghiệp trồng người - Chỉ giá trị cốt lõi tư tưởng Hồ Chí Minh người cần tiếp tục kế thừa xây dựng người Việt