Nguồn lực thanh niên đồng bằng sông cửu long trong xây dựng nông thôn mới (tt)

HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH PHẠM THANH TÂM NGUỒN LỰC THANH NIÊN ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG TRONG XÂY DỰNG NƠNG THƠN MỚI TĨM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ CHUYÊN NGÀNH CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC Mã số: 62 22 03 08 HÀ NỘI - 2019 Cơng trình hồn thành Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh Người hướng dẫn khoa học: PGS,TS Đỗ Thị Thạch Phản biện 1: Phản biện 2: Phản biện 3: Luận án bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp Học viện họp Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh Vào hồi ngày tháng năm 2019 Có thể tìm hiểu luận án Thư viện Quốc gia Thư viện Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Thực chủ trương xây dựng nông thôn (NTM) Đảng, Nhà nước, năm qua, niên đồng sơng Cửu Long (ĐBSCL) tích cực tham gia phong trào hành động cách mạng, xung kích, tình nguyện, thi đua lao động sản xuất làm giàu cho thân góp phần quan trọng xây dựng NTM Sự đóng góp đắc lực nguồn lực niên góp phần tạo hiệu thiết thực cho chương trình xây dựng NTM tồn vùng, Đảng bộ, nhân dân tỉnh ghi nhận Trong xây dựng NTM ĐBSCL, niên với vai trò lực lượng đầu thơng tin, tun truyền, vận động tầng lớp nhân dân tham gia xây dựng NTM; tiên phong phát triển hạ tầng kinh tế - xã hội địa phương; đầu giữ gìn cảnh quan bảo vệ mơi trường nơng thơn; tham gia tích cực phát triển sản xuất, tăng thu nhập, xóa đói giảm nghèo, giữ gìn giá trị văn hóa dân tộc xây dựng đời sống văn hóa địa phương; họ lực lượng xung kích giữ gìn an ninh, trật tự địa bàn nơng thơn, góp phần xây dựng hệ thống trị sở nơng thơn vững mạnh Tuy nhiên, nay, vai trò nguồn lực niên ĐBSCL xây dựng NTM mờ nhạt, đóng góp nguồn lực niên cho xây dựng NTM chưa tương xứng với tiềm có nguồn lực Mặt khác, thực chương trình xây dựng NTM ĐBSCL gặp nhiều khó khăn yếu tố khách quan lẫn chủ quan tác động, vai trò nguồn lực niên góp phần khắc phục khó khăn lại chưa chủ thể nhận thức đắn Những hạn chế nêu tác động trực tiếp đến kết việc thực Chương trình xây dựng NTM ĐBSCL Chính vậy, đề tài: “Nguồn lực niên đồng sông Cửu Long xây dựng nơng thơn ” có ý nghĩa lý luận giá trị thực tiễn cấp bách 2 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích nghiên cứu Luận án phân tích làm rõ sở lý luận thực tiễn vai trò nguồn lực niên ĐBSCL xây dựng NTM, đề xuất giải pháp chủ yếu nhằm phát huy vai trò nguồn lực niên góp phần thực mục tiêu xây dựng NTM ĐBSCL 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Tổng quan tình hình nghiên cứu liên quan đến luận án - Phân tích sở lý luận vai trò nguồn lực niên ĐBSCL xây dựng NTM - Phân tích, đánh giá thực trạng thực vai trò nguồn lực niên ĐBSCL xây dựng NTM vấn đề đặt - Trình bày quan điểm đề xuất giải pháp chủ yếu nhằm phát huy vai trò nguồn lực niên ĐBSCL xây dựng NTM Đối tượng phạm vi nghiên cứu luận án 3.1 Đối tượng nghiên cứu Luận án tập trung nghiên cứu vai trò, thực vai trò nguồn lực niên vùng ĐBSCL xây dựng NTM 3.2 Phạm vi nghiên cứu - Phạm vi nội dung: Thứ nhất, khuôn luận án, tác giả nghiên cứu yếu tố hữu NLTN (hay gọi nguồn nhân lực niên) Thứ hai, luận án lựa chọn tập trung làm rõ vai trò nguồn lực niên xây dựng NTM, gồm: 1)Trong thông tin, tuyên truyền, vận động tầng lớp nhân dân tham gia xây dựng NTM; 2)Trong thực tiêu chí “Hạ tầng kinh tế - xã hội”; 3)Trong thực tiêu chí “Kinh tế tổ chức sản xuất”; 4)Trong thực tiêu chí “Văn hóa - xã hội - mơi trường”; 5)Trong thực tiêu chí “Hệ thống trị” xây dựng NTM - Phạm vi không gian: Luận án tiến hành khảo sát thực tiễn tỉnh: Long An; Sóc Trăng Cà Mau - Phạm vi thời gian: Luận án nghiên cứu nguồn lực niên, vai trò nguồn lực niên xây dựng NTM ĐBSCL từ năm 2010 đến Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu luận án - Luận án thực dựa sở hệ thống quan điểm chủ nghĩa MácLênin, tư tưởng Hồ Chí Minh nguồn lực niên, vấn đề nông nghiệp, nông thôn; NTN, quan điểm đạo Đảng Cộng sản Việt Nam công tác niên, xây dựng NTM - Luận án sử dụng phương pháp luận chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử; phương pháp nghiên cứu cụ thể như: phân tích, tổng hợp, thống kê, so sánh, mô tả, điều tra xã hội học Đóng góp khoa học luận án - Xây dựng khung lý thuyết luận án, góp phần làm rõ khái niệm công cụ gồm: khái niệm nguồn lực niên, khái niệm vai trò nguồn lực niên Đặc biệt, khung lý thuyết nghiên cứu xác định nội dung vai trò nguồn lực niên ĐBSCL xây dựng NTM yếu tố tác động tới thực vai trò nguồn lực niên ĐBSCL xây dựng NTM - Luận án phân tích, làm rõ kết đạt hạn chế thực vai trò nguồn lực niên ĐBSCL xây dựng NTM nay; vấn đề bất cập cần giải pháp đột phá để giải - Luận án nêu nhóm giải pháp giải vấn đề bất cập đặt nhằm phát huy vai trò nguồn lực niên ĐBSCL xây dựng NTM Ý nghĩa lý luận thực tiễn luận án - Kết luận án góp phần cung cấp sở lý luận, sở khoa học giúp cấp ủy đảng, quyền, quan tổ chức có liên quan ĐBSCL tham khảo xây dựng sách, giải pháp phát huy vai trò nguồn lực niên xây dựng NTM - Luận án tài liệu tham khảo cho cá nhân, tổ chức quan tâm nghiên cứu, giảng dạy, tuyên truyền nội dung liên quan đến chủ đề luận án Kết cấu luận án Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục, luận án kết cấu thành chương, tiết Chương TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN 1.1 CÁC CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN 1.1.1 Các cơng trình nghiên cứu nước liên quan đến luận án 1.1.1.1 Các cơng trình nghiên cứu nguồn lực niên, vai trò nguồn lực niên Có nhiều cơng trình nghiên cứu nguồn lực niên, vai trò nguồn lực niên báo cáo, đề tài khoa học cấp bộ, luận án, sách chuyên khảo, viết nhiều tác giả Trong cơng trình nghiên cứu nói trên, bật Báo cáo quốc gia niên Việt Nam Bộ Nội vụ Qũy Dân số Liên hợp quốc Việt Nam phối hợp thực hiện; Đề tài khoa học cấp Điều tra thực trạng, đề xuất giải pháp phát triển nguồn lực trẻ dân tộc thiểu số phục vụ nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa Đặng Cảnh Khanh; Luận án Phát huy nguồn lực niên nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa Việt Nam Nguyễn Thị Tú Oanh; Cuốn sách Thanh niên lối sống niên Việt Nam trình đổi hội nhập quốc tế Phạm Hồng Tung Bài viết Kinh tế tri thức phát triển nguồn lực niên Đặng Cảnh Khanh 1.1.1.2 Các cơng trình nghiên cứu nơng thơn, xây dựng nông thôn Nghiên cứu vấn đề nông thôn, xây dựng NTM nhiều đề tài khoa học cấp bộ, sách chuyên khảo, viết nhiều tác giả đề cập đến Trong số đó, bật Đề tài khoa học cấp Xây dựng mơ hình nông thôn vùng đồng bào dân tộc thiểu số Tây Bắc nước ta Hoàng Văn Hoan làm chủ nhiệm; Cuốn sách Xây dựng nông thôn - Những vấn đề lý luận thực tiễn Vũ Văn Phúc chủ biên Bài viết Nông nghiệp, nông dân, nông thôn vấn đề thiếu phát triển bền vững Đào Thế Tuấn 1.1.1.3 Các cơng trình nghiên cứu xây dựng nơng thôn đồng sông Cửu Long Nghiên cứu xây dựng NTM ĐBSCL luận án, sách, viết đề cập đến, bật luận án Các Tỉnh uỷ đồng sông Cửu Long lãnh đạo xây dựng nông thôn giai đoạn Lê Quốc Khởi; Cuốn sách Cơng nghiệp hóa, đại hóa nơng nghiệp, nơng thôn vùng đồng sông Cửu Long Vũ Văn Phúc chủ biên; Bài viết Xây dựng nông thôn đồng sông Cửu Long - Thực trạng vấn đề đặt Lê Hanh Thông 1.1.1.4 Các cơng trình nghiên cứu vai trò niên xây dựng nông thôn, nông thôn Nổi bật cơng trình nghiên cứu vai trò niên xây dựng nơng thơn, NTM có viết Xây dựng nông thôn đồng sông Cửu Long - Thành tựu vấn đề đặt Nguyễn Thị Thu Nga Nguyễn Thị Vy Cơng nghiệp hóa, đại hóa nơng nghiệp, nông thôn vùng đồng sông Cửu Long Vũ Văn Phúc chủ biên; Bài viết Từ phong trào “Thanh niên xung phong” đến phong trào “Thanh niên tình nguyện” Nguyễn Đắc Vinh; Bài viết Định hướng giá trị cho niên thông qua phong trào hành động cách mạng Đoàn Lê Quốc Phong 1.1.2 Các cơng trình nghiên cứu ngồi nước liên quan đến luận án 1.1.2.1 Các cơng trình nghiên cứu nguồn lực niên, vai trò nguồn lực niên Trong số cơng trình ngồi nước liên quan đến nguồn lực niên, vai trò nguồn lực niên bật cơng trình The Asia Foundation The Youth Factor 2012 Survey of Malaysian Youth Opinion (Tạm dịch: Nhân tố niên - Khảo sát năm 2012 ý kiến niên Malaysia); Luận án Dengyang Kongchi Vấn đề phát huy nguồn lực niên trình cơng nghiệp hố, đại hố Cộng hồ dân chủ nhân dân Lào 1.1.2.2 Các cơng trình nghiên cứu nông thôn, xây dựng nông thôn Nổi bật cơng trình ngồi nước nghiên cứu nông thôn, xây dựng NTM Dự án Nghiên cứu sách chung Việt Nam - Hàn Quốc so sánh chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng NTM phong trào Semaul Hàn Quốc Học viện trị Quốc gia Hồ Chí Minh Trường Đại học Yang Nam (Hàn Quốc) phối hợp xây dựng; Luận án Đảng nhân dân cách mạng Lào lãnh đạo xây dựng nông thôn giai đoạn Bun Thoong Chít Ma Ni; Cuốn sách Chuyển dịch cấu kinh tế nông nghiệp vùng đồng sông Hồng bối cảnh hội nhập quốc tế Đỗ Thị Thanh Loan Bài viết Nông thôn cải cách Nga ORLOV G.M, UVAROV V I, Võ Kim Qun dịch 1.1.2.3 Các cơng trình nghiên cứu vai trò niên xây dựng nơng thơn Tiêu biểu Cơng trình The Future of Rural Youth in Developing Countries - Tapping the Potential of Local Value Chains (Tạm dịch là: Tương lai niên nông thôn nước phát triển - Khai thác tiềm chuỗi giá trị) Trung tâm nghiên cứu phát triển thuộc tổ chức hợp tác phát triển giới Báo cáo Youth and rural development: evidence from 25 schoolto-work transition surveys (Tạm dịch là: Thanh niên phát triển nông thôn: Bằng chứng từ 25 điều tra chuyển đổi từ trường học sang nơi làm việc) Văn phòng lao động quốc tế, thuộc Tổ chức ILO 1.2 ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU CỦA CÁC CƠNG TRÌNH TỔNG QUAN VÀ NHỮNG NỘI DUNG CẦN TIẾP TỤC NGHIÊN CỨU CỦA LUẬN ÁN 1.2.1 Đánh giá chung cơng trình nghiên cứu có liên quan đến luận án Một là, cơng trình nghiên cứu vấn đề liên quan đến niên, nguồn lực niên, vai trò nguồn lực niên, xây dựng NTM nhiều khía cạnh, khái quát lại gồm: Về nguồn lực niên, vai trò nguồn lực niên, xây dựng NTM xây dựng NTM ĐBSCL Về thực trạng nguồn lực niên, thực vai trò nguồn lực niên thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa (CNH, HĐH), xây dựng NTM Về quan điểm giải pháp phát huy vai trò nguồn lực niên thời kỳ đẩy mạnh CNH, HĐH, xây dựng NTM Hai là, có nhiều cơng trình nghiên cứu có nội dung liên quan đến đề tài luận án, vấn đề “Nguồn lực niên đồng sông Cửu Long xây dựng nông thôn mới” chưa nghiên cứu cách mang tính chuyên sâu Ba là, đề tài “Nguồn lực niên đồng sông Cửu Long xây dựng nông thôn mới” thời điểm mang tính mới, khơng trùng lặp với cơng trình khoa học cơng bố 1.2.2 Những nội dung cần tiếp tục nghiên cứu luận án Thứ nhất, phân tích sở lý luận vai trò nguồn lực niên ĐBSCL xây dựng NTM Thứ hai, phân tích, đánh giá thực trạng thực vai trò nguồn lực niên ĐBSCL xây dựng NTM xác định vấn đề đặt thực vai trò nguồn lực niên ĐBSCL xây dựng NTM Thứ ba, trình bày quan điểm đề xuất giải pháp chủ yếu nhằm phát huy vai trò nguồn lực niên ĐBSCL xây dựng NTM Chương MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ VAI TRÒ NGUỒN LỰC THANH NIÊN ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG TRONG XÂY DỰNG NÔNG THÔN MỚI 2.1 NGUỒN LỰC THANH NIÊN VÀ XÂY DỰNG NÔNG THÔN MỚI 2.1.1 Quan niệm niên vai trò nguồn lực niên 2.1.1.1 Quan niệm niên đặc điểm niên Quan niệm niên Tổng hợp từ nhiều cách tiếp cận khác nhau, quan niệm chung niên sau: Thanh niên nhóm nhân - xã hội đặc thù bao gồm người độ tuổi từ 16 đến 30 tuổi, thuộc giai cấp, dân tộc, tầng lớp xã hội, có mặt lĩnh vực hoạt động đời sống xã hội; có đặc điểm riêng biệt, có vai trò to lớn xã hội định phát triển tương lai xã hội Thanh niên có đặc điểm bản: - Thanh niên giai đoạn phát triển đời người, nằm độ tuổi trẻ em độ tuổi người lớn - Thanh niên nhóm nhân - xã hội đặc thù - Thanh niên lớp người trẻ trung động, đóng vai trò to lớn xã hội tại, hệ định tương lai quốc gia, dân tộc 2.1.1.2 Quan niệm nguồn lực niên Ở Việt Nam có số nhà khoa học bàn phạm trù “nguồn lực”, nhiên quan niệm nhiều người tán thành hệ thống nhân tố vật chất lẫn tinh thần, nhân tố có vai trò riêng chúng có mối quan hệ với đã, có khả tạo sức mạnh tổng hợp góp phần thúc đẩy phát triển quốc gia Về nguồn lực người (hay gọi nguồn nhân lực), khái qt lại có hai cách hiểu: Theo nghĩa rộng, nguồn nhân lực số dân chất lượng người, bao gồm thể chất tinh thần, sức khỏe trí tuệ, lực phẩm chất, tức tổng thể tiềm người, bao gồm thể chất, tinh thần, sức khỏe, trí tuệ, phẩm chất, đạo đức, lực, kinh nghiệm quốc gia, vùng lãnh thổ, địa phương hay cơng ty có khả huy động vào trình phát triển kinh tế - xã hội Theo nghĩa hẹp, nguồn nhân lực nguồn lực lao động gồm tổng số người độ tuổi lao động người độ tuổi lao động có khả lao động, bao gồm người làm việc người không làm việc Tiếp cận từ góc độ xem nguồn lực niên phận nguồn lực người, đưa quan niệm nguồn lực niên sau đây: Nguồn lực niên phận quan trọng nguồn lực người dùng để tổng thể tiềm năng, lực khả niên thể qua yếu tố số lượng niên, cấu niên, đặc biệt chất lượng niên trình độ văn hóa, chun mơn, kỹ lao động, văn hóa lao động, mức sống, sức khỏe, tư tưởng, tình cảm, tinh thần, đạo đức lối sống,… niên đã, huy động nhằm phục vụ phát triển xã hội 2.1.1.3 Quan niệm vai trò nguồn lực niên Từ phân tích nhiều phương diện khái niệm vai trò, vai trò xã hội, phân tích đặc điểm xã hội bật nguồn lực niên, rút quan niệm vai trò nguồn lực niên sau: Vai trò nguồn lực niên yếu tố thể trách nhiệm, hành động, nghĩa vụ, quyền lợi nguồn lực xã hội phẩm chất ưu việt xung kích, tiên phong, tình nguyện, đầu, vốn có Đồng thời phải khẳng định vai trò chính, quan trọng, chủ yếu, làm nên phát triển nguồn lực niên 2.1.2 Quan niệm xây dựng nơng thơn nội dung vai trò nguồn lực niên đồng sông Cửu Long xây dựng nông thôn 2.1.2.1 Quan niệm xây dựng nông thôn Quan niệm nông thôn Nông thôn Bộ Nông nghiệp phát triển nông thôn xác định sau: “Nông thôn phần lãnh thổ không thuộc nội thành, nội thị thành phố, thị xã, thị trấn quản lý cấp hành sở Uỷ ban nhân dân xã” Quan niệm xây dựng nông thôn Xây dựng NTM bao gồm nội dung sau: Một là, xây dựng làng xã văn minh, đẹp, hạ tầng đại Hai là, sản xuất phải phát triển bền vững theo hướng kinh tế hàng hóa 11 2.2.2.2 Về chất lượng - Trình độ học vấn niên ĐBSCL thấp Điều ảnh hưởng khơng nhỏ đến việc nhận thức vấn đề trị, văn hóa xã hội công tác giáo dục, đào tạo nghề cho niên,… ảnh hưởng đến chất lượng xây dựng NTM - Trình độ chun mơn, tay nghề niên ĐBSCL hạn chế khó đáp ứng phát huy mạnh kinh tế - xã hội vùng để phục vụ xây dựng NTM - Về việc làm, niên ĐBSCL gặp nhiều khó khăn, niên ĐBSCL tham gia lao động sớm, kiến thức, kỹ năng, tay nghề hạn chế định tất nhiên, điều tác động tới lao động, sản xuất xây dựng NTM - Thu nhập niên ĐBSCL tương đối thấp, sống gặp nhiều khó khăn, nên việc đóng góp kinh phí dành thời gian cho xây dựng NTM bị ảnh hưởng - Nhận thức trị đa số niên ĐBSCL đắn, dấu hiệu tốt cho việc phát huy vai trò nguồn lực niên xây dựng NTM - Định hướng giá trị đa số niên ĐBSCL thực tế, đó, khai thác yếu tố thông qua giải việc làm, hỗ trợ vốn nhằm phát triển sản xuất để niên đóng góp xây dựng NTM - Nhu cầu đời sống văn hóa tinh thần niên ĐBSCL phong phú đa dạng Đây dấu hiệu tốt để tuyên truyền, vận động niên, niên nông thôn, niên đồng bào dân tộc, hăng hái lao động sản xuất, thực tốt đường lối, chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước, chủ trương xây dựng NTM địa phương - Sức khỏe niên ĐBSCL tương đối nhĩnh so với mặt sức khỏe niên nước nói chung Có thể xem yếu tố thuận lợi mặt thể chất tạo tiền đề cho niên tham gia xây dựng NTM nâng cao chất lượng nguồn lực niên vùng 2.2.3 Chủ trương, nghị Đảng, sách, pháp luật Nhà nước niên xây dựng nông thôn - Chủ trương, nghị Đảng, sách, pháp luật Nhà nước ta niên xây dựng NTM tác động tích cực việc tạo 12 tiền đề, điều kiện tốt để niên tham gia cách có hiệu vào vấn đề kinh tế, trị, văn hóa, xã hội,… trực tiếp tạo thuận lợi chế, sách, kinh phí cho niên tham gia xây dựng NTM - Tuy nhiên, việc đưa chủ trương, sách, quy định Đảng, Nhà nước khó trách khỏi bất cập, chưa phù hợp, đặc biệt, tổ chức thực tồn tiêu cực, điều gây ảnh hưởng định đến tâm lý, tinh thần, thái độ niên tham gia xây dựng NTM 2.2.4 Kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa trình hội nhập quốc tế nước ta Tạo nhiều hội cho niên ĐBSCL xây dựng NTM - Tạo điều kiện thuận lợi cho niên ĐBSCL việc tiếp cận với khoa học kỹ thuật tiên tiến -Tạo hội cho niên ĐBSCL học tập, tiếp cận mở rộng thị trường mới, mở rộng trình giao lưu kinh tế, văn hóa vùng, miền nước quốc tế - Tạo hội việc làm, tăng thu nhập cho đông đảo niên ĐBSCL Mang lại nhiều thách thức cho niên ĐBSCL xây dựng NTM - Sự tương thích trình độ học vấn niên ĐBSCL với hội tìm kiếm việc làm có thu nhập họ, - Một phận niên dễ mơ hồ xác định giá trị sống, họ dễ ngộ nhận, chạy theo sống vật chất, - Đòi hỏi niên lực hội nhập, kỹ xã hội, kiến thức ngoại ngữ, tin học, thói quen lao động môi trường công nghiệp, - Dễ dẫn đến xáo trộn xã hội, đặc biệt niên, Các yếu tố vừa tạo tiền đề thuận lợi vừa gây khó khăn cho niên góp phần thực tiêu chí tổ chức sản xuất, lao động có việc làm, thu nhập, hộ nghèo, xây dựng NTM 13 Chương THỰC TRẠNG THỰC HIỆN VAI TRÒ NGUỒN LỰC THANH NIÊN ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG TRONG XÂY DỰNG NÔNG THÔN MỚI VÀ VẤN ĐỀ ĐẶT RA HIỆN NAY 3.1 THỰC TRẠNG THỰC HIỆN VAI TRÒ NGUỒN LỰC THANH NIÊN ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG TRONG XÂY DỰNG NƠNG THƠN MỚI 3.1.1 Trong cơng tác thơng tin, tun truyền, vận động tầng lớp nhân dân tham gia xây dựng nông thôn Những thành tựu chủ yếu Công tác thông tin, tuyên truyền, vận động tầng lớp nhân dân tham gia xây dựng NTM nguồn lực niên ĐBSCL đạt nhiều kết quan trọng Một số hạn chế - Một phận niên, niên nơng thơn chưa tích cực tham gia thông tin, tuyên truyền, vận động tầng lớp nhân dân xây dựng NTM - Một phận niên, niên nông thôn tham gia thông tin, tuyên truyền, vận động tầng lớp nhân dân xây dựng NTM mang tính hình thức 3.1.2 Trong tham gia thực tiêu chí “Hạ tầng kinh tế - xã hội” xây dựng nông thôn Những thành tựu chủ yếu - Những kết đạt thực tiêu chí “Giao thơng” nguồn lực niên ĐBSCL - Những kết đạt thực tiêu chí “Thủy lợi” nguồn lực niên ĐBSCL - Những kết đạt thực tiêu chí “Cơ sở vật chất văn hóa” nguồn lực niên ĐBSCL - Những kết đạt thực tiêu chí “Nhà dân cư” nguồn lực niên ĐBSCL Một số hạn chế - Một phận niên ĐBSCL chưa tích cực tham gia xây dựng, phát triển hạ tầng kinh tế - xã hội địa phương - Một phận niên, niên nông thôn hiểu chưa trách nhiệm đầu tư xây dựng hạ tầng kinh tế - xã hội địa phương 14 3.1.3 Trong tham gia thực tiêu chí “Kinh tế tổ chức sản xuất” xây dựng nông thôn Những thành tựu chủ yếu - Những kết đạt thực tiêu chí “Thu nhập” tiêu chí “Hộ nghèo” nguồn lực niên ĐBSCL - Những kết đạt thực tiêu chí “Lao động có việc làm” “Tổ chức sản xuất” nguồn lực niên ĐBSCL Một số hạn chế - Còn phận niên, niên nông thôn vùng ĐBSCL chưa ý nhiều đến phát triển sản xuất, tăng thu nhập, xóa đói giảm nghèo - Mức thu nhập niên, đặc biệt niên nông thôn ĐBSCL nhìn chung thấp so sánh với tiêu thu nhập theo vùng Bộ tiêu chí Quốc gia xã NTM giai đoạn 2016-2020 - Còn nhiều nhu cầu xúc đáng lao động, việc làm, sản xuất đồn viên, niên nơng thơn ĐBSCL chưa giải tốt 3.1.4 Trong tham gia thực tiêu chí “Văn hóa - xã hội - môi trường” xây dựng nông thôn Những thành tựu chủ yếu - Những kết đạt thực tiêu chí “Giáo dục Đào tạo” nguồn lực niên ĐBSCL - Những kết đạt thực tiêu chí “Văn hóa” nguồn lực niên ĐBSCL - Những kết đạt thực tiêu chí “Mơi trường an tồn thực phẩm” nguồn lực niên ĐBSCL Một số hạn chế - Trình độ học vấn, chuyên môn, tay nghề, kỹ lao động phận không nhỏ niên nông thôn ĐBSCL nhìn chung thấp - Việc đẩy lùi tập quán lạc hậu nông thôn chuyển biến chậm - Ở nhiều vùng nông thôn ĐBSCL công tác tuyên truyền bảo vệ mơi trường lực lượng đồn viên, niên tổ chức Đoàn cho người dân chưa thực tốt; phận niên chưa có ý thức việc bảo vệ môi trường 3.1.5 Trong tham gia thực tiêu chí “Hệ thống trị” xây dựng nơng thôn Những thành tựu chủ yếu - Những kết đạt thực tiêu chí “Hệ thống trị tiếp cận pháp luật” nguồn lực niên ĐBSCL 15 - Những kết đạt thực tiêu chí “Quốc phòng an ninh” nguồn lực niên ĐBSCL Một số hạn chế - Còn phận niên, niên nông thôn thờ với vấn đề trị - xã hội, khơng muốn tham gia vào tổ chức Đoàn, Hội địa phương - Nhiều hoạt động phong trào Đồn có biểu dàn trải, thiếu hấp dẫn, thu hút phận đồn viên tích cực, niên tiên tiến tham gia - Một phận niên nông thôn hiểu biết pháp luật, có hành vi vi phạm pháp luật 3.2 NGUYÊN NHÂN CỦA THÀNH TỰU, HẠN CHẾ VÀ VẤN ĐỀ ĐẶT RA TRONG THỰC HIỆN VAI TRÒ CỦA NGUỒN LỰC THANH NIÊN ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG TRONG XÂY DỰNG NÔNG THÔN MỚI HIỆN NAY 3.2.1 Nguyên nhân thành tựu, hạn chế thực vai trò nguồn lực niên đồng sơng Cửu Long xây dựng nông thôn 3.2.1.1 Nguyên nhân thành tựu Một là, quan tâm, tạo điều kiện thuận lợi Đảng Nhà nước niên nước nói chung, có niên ĐBSCL Hai là, quan tâm đạo sâu sát Trung ương Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh; tỉnh ủy, thành ủy, Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố; tỉnh đoàn, thành đoàn vùng ĐBSCL việc phát huy vai trò nguồn lực niên xây dựng NTM Ba là, nội dung phương thức hoạt động Đoàn, Hội ngày bám sát nhiệm vụ xây dựng NTM địa phương Bốn là, đặc điểm tích cực niên ĐBSCL bước phát huy góp phần đem lại nhiều thành tựu cho xây dựng NTM 3.2.1.2 Nguyên nhân hạn chế Một là, mặt trái chế thị trường hội nhập quốc tế bùng nổ công nghệ thông tin nay, mạng xã hội nhiều tác động làm thay đổi nhận thức niên theo hướng tiêu cực dẫn đến đóng góp họ xây dựng NTM Hai là, chủ trương, sách, quy định Đảng Nhà nước niên cơng tác niên chung chung, khó triển khai thực hiện, chậm cụ thể hoá, thiếu nguồn lực để thực tác động trực tiếp đến đời sống 16 niên công tác niên, điều ảnh hưởng định đến kết thực vai trò nguồn lực niên ĐBSCL xây dựng NTM Ba là, quan tâm cấp uỷ đảng số địa phương tổ chức Đoàn Thanh niên, đặc biệt lãnh đạo, đạo cơng tác đồn kết, tập hợp niên, phát huy vai trò niên xây dựng NTM chưa toàn diện, đầy đủ Bốn là, trình độ học vấn, nhận thức phận niên hạn chế, đời sống niên, niên nông thôn, niên đồng bào dân tộc khó khăn, thu nhập thấp nguyên nhân dẫn đến đóng góp cho xây dựng NTM họ hạn chế 3.2.2 Những vấn đề đặt thực vai trò nguồn lực niên đồng sông Cửu Long xây dựng nông thôn 3.2.2.1 Mâu thuẫn yêu cầu ngày cao nguồn lực niên xây dựng nông thôn với hạn chế nhận thức chủ thể vị trí, vai trò nguồn lực niên đồng sông Cửu Long xây dựng nông thôn Yêu cầu xây dựng NTM ĐBSCL đặt ngày cao nguồn lực niên Nhận thức chủ thể vị trí, vai trò nguồn lực niên ĐBSCL xây dựng NTM hạn chế 3.2.2.2 Mâu thuẫn yêu cầu cao thực vai trò nguồn lực niên xây dựng nông thôn với hạn chế công tác giáo dục đào tạo, hướng nghiệp cho niên đồng sông Cửu Long Những yêu cầu ngày cao thực vai trò nguồn lực niên ĐBSCL xây dựng NTM Những bất cập công tác giáo dục - đào tạo, hướng nghiệp cho nguồn lực niên ĐBSCL 3.2.2.3 Mâu thuẫn số hạn chế tâm lý, lối sống vùng niên đồng sông Cửu Long với quy định tiêu chí xây dựng nơng thơn Một số đặc điểm “văn hóa sơng nước” ĐBSCL gây nhiều khó khăn việc phát huy vai trò nguồn lực niên thực quy định tiêu chí xây dựng NTM Mâu thuẫn tâm lý, tính cách người Nam Bộ xưa gây cản trở tới việc phát huy vai trò nguồn lực niên ĐBSCL với thực quy định tiêu chí NTM 17 3.2.2.4 Mâu thuẫn mong đợi cao Đảng, Nhà nước, nhân dân chủ thể niên tổ chức niên xây dựng nông thôn với kết đóng góp chưa tương xứng chủ thể cho xây dựng nông thôn đồng sông Cửu Long Đảng, Nhà nước, nhân dân kỳ vọng cao vào lực lượng niên tổ chức niên nước nói chung, ĐBSCL nói riêng xây dựng NTM Đóng góp chủ thể niên tổ chức niên ĐBSCL xây dựng NTM chưa tương xứng Chương QUAN ĐIỂM, GIẢI PHÁP CHỦ YẾU NHẰM PHÁT HUY VAI TRÒ NGUỒN LỰC THANH NIÊN ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG TRONG XÂY DỰNG NÔNG THÔN MỚI 4.1 QUAN ĐIỂM PHÁT HUY VAI TRÒ NGUỒN LỰC THANH NIÊN ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG TRONG XÂY DỰNG NƠNG THƠN MỚI Phát huy vai trò nguồn lực niên ĐBSCL phải gắn liền với mục tiêu, nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội vùng, góp phần xây dựng NTM Phát huy vai trò nguồn lực niên xây dựng NTM ĐBSCL phải gắn với u cầu, nhiệm vụ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa nơng nghiệp, nơng thơn vùng Phát huy vai trò nguồn lực niên ĐBSCL xây dựng NTM trách nhiệm hệ thống trị vùng 4.2 NHỮNG GIẢI PHÁP CHỦ YẾU NHẰM PHÁT HUY VAI TRÒ NGUỒN LỰC THANH NIÊN ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG TRONG XÂY DỰNG NÔNG THÔN MỚI 4.2.1 Nâng cao nhận thức cho chủ thể vị trí, vai trò xung kích nguồn lực niên đồng sông Cửu Long xây dựng nông thôn 4.2.1.1 Nâng cao nhận thức hệ thống trị vị trí, vai trò nguồn lực niên đồng sông Cửu Long xây dựng nông thôn Trước hết, nâng cao nhận thức cấp ủy đảng, quyền địa phương vùng ĐBSCL vị trí, vai trò quan trọng nguồn lực niên xây dựng NTM 18 Hai là, nâng cao nhận thức Mặt trận Tổ quốc tổ chức trị xã hội vùng ĐBSCL vị trí, vai trò quan trọng nguồn lực niên xây dựng NTM 4.2.1.2 Nâng cao nhận thức gia đình tồn xã hội vị trí, vai trò nguồn lực niên đồng sơng Cửu Long xây dựng nông thôn Một là, cấp ủy đảng, quyền, Mặt trận Tổ quốc đồn thể làm tốt cơng tác thơng tin, tuyên truyền, giáo dục tầng lớp nhân dân vị trí, vai trò niên xây dựng NTM Hai là, động viên quan tâm gia đình, xóm ấp, cộng đồng dân cư, đơn vị kinh tế tuổi trẻ Ba là, gia đình khuyến khích, động viên, tạo điều kiện cho niên tham gia hoạt động xây dựng NTM Bốn là, đề cao trách nhiệm gia đình việc giáo dục niên 4.2.2 Tập trung đầu tư, phát triển giáo dục - đào tạo vùng đồng sông Cửu Long nhằm nâng cao trình độ học vấn, nhận thức, nghề nghiệp, tư tưởng trị, đạo đức, lối sống cho nguồn lực niên đáp ứng yêu cầu xây dựng nông thôn 4.2.2.1 Nâng cao chất lượng giáo dục - đào tạo đồng sông Cửu Long nhằm trang bị tốt kiến thức cho nguồn lực niên đáp ứng yêu cầu xây dựng nông thôn Một là, thực rà sốt lại tồn chương trình sách giáo khoa phổ thơng, khắc phục tình trạng tải, nặng lý thuyết, nhẹ thực hành, chưa khuyến khích mức tính sáng tạo học sinh Hai là, đổi phương pháp dạy học, phát huy phương pháp dạy học tích cực, sáng tạo, tăng thời gian tự học, thời gian thực tế cho học sinh, gắn bó chặt chẽ học lý thuyết thực hành nhà trường Ba là, tăng cường đầu tư, mở rộng quy mô đào tạo, nâng cao chất lượng đào tạo số trường đại học, trường dạy nghề có chất lượng ĐBSCL Bốn là, tiến hành chấn chỉnh, xếp lại trường đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp địa phương ĐBSCL Năm là, thực định hướng cho nhà trường, sở dạy nghề nội dung giáo dục - đào tạo Sáu là, tăng cường công tác tra, kiểm tra, giám sát hoạt động giáo dục - đào tạo địa phương Bảy là, tăng tỷ lệ chi ngân sách cho giáo dục mầm non phổ thông ĐBSCL từ đến cao mức bình quân chung nước 19 4.2.2.2 Nâng cao trình độ học vấn cho nguồn lực niên đồng sông Cửu Long đáp ứng yêu cầu xây dựng nông thôn Trước hết, tập trung đẩy mạnh công tác tuyên truyền, giáo dục nhằm thay đổi nhận thức gia đình vai trò giáo dục - đào tạo Thứ hai, trì thành tích hồn thành phổ cập giáo dục tiểu học, trung học sở đạt năm tiếp theo, khơng để diễn tình trạng tái mù chữ Thứ ba, Nhà nước có sách miễn học phí cấp trung học sở cho học sinh nông thôn vùng ĐBSCL Thứ tư, thực tốt công tác vận động em đồng bào dân tộc thiểu số nơng thơn, gia đình vùng sâu, vùng xa có em đến độ tuổi học tham gia học tập Đặc biệt ý khắc phục tình trạng bỏ học học sinh 4.2.2.3 Coi trọng hoạt động hướng nghiệp, nâng cao hiệu cơng tác đào tạo nghề, tích cực giải việc làm, nâng cao thu nhập cho nguồn lực niên đồng sơng Cửu Long góp phần thực tiêu chí nơng thơn Một là, đẩy mạnh hoạt động hướng nghiệp, nâng cao hiệu công tác đào tạo nghề cho thiếu niên ĐBSCL đáp ứng yêu cầu xây dựng NTM (1) Có quy định cụ thể bắt buộc tất trường trung học phổ thông trường trung học sở (lớp cuối bậc học trung học sở) phải dành thời gian định để làm công tác hướng nghiệp (2) Có giải pháp để thay đổi hoạt động hướng nghiệp cho học sinh phổ thông nhằm phân luồng từ sau tốt nghiệp trung học sở để đảm bảo 30% học sinh sau tốt nghiệp trung học sở học nghề (3) Các nhà trường quan tâm nhiều đến mong ước nguyện vọng đáng thiếu niên, niên nông thôn, niên dân tộc, chọn nghề, nghiệp vào đời (4) Phải có quan tâm, giúp đỡ cấp, ngành, quyền, đặc biệt tổ chức Đồn để hướng dẫn cho niên sản xuất, kinh doanh (5) Thực biện pháp cụ thể nhằm nâng cao hiệu công tác đào tạo nghề cho thiếu niên 20 Hai là, giải việc làm, tăng thu nhập cho niên, đặc biệt niên nơng thơn, vừa trực tiếp góp phần thực đạt tiêu chí NTM, vừa tạo điều kiện để niên phát huy vai trò thực xây dựng NTM (1 Có giải pháp cụ thể để thúc đẩy thành phần kinh tế, kinh tế tập thể, kinh tế hợp tác xã kinh tế tư nhân nông thôn phát triển (2) Tạo việc làm cho niên, đặc biệt niên nơng thơn thơng qua chương trình, dự án phát triển kinh tế - xã hội phong trào niên (3) Phát triển mạnh mơ hình tổ hợp tác niên, hợp tác xã niên nhằm giải việc làm, tăng thu nhập cho lao động niên (4) Nhân rộng mô hình sản xuất có hiệu nhằm giải việc làm cho niên nông thôn vùng ĐBSCL (5) Tạo thêm nhiều việc làm cho niên thông qua việc khôi phục phát triển làng nghề truyền thống, mở rộng thêm làng nghề nông thôn 4.2.2.4 Tăng cường cơng tác giáo dục tư tưởng trị, lý tưởng cách mạng, truyền thống văn hóa dân tộc, đạo đức, lối sống cho niên đồng sông Cửu Long nhằm khơi dậy sức mạnh tinh thần nguồn lực niên thực tiêu chí nông thôn Một là, đẩy mạnh công tác giáo dục tư tưởng trị, lý tưởng cách mạng niên ĐBSCL (1) Thường xuyên đạo, kiểm tra, giám sát việc đổi nội dung, phương pháp tổ chức học tập chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quán triệt triển khai nghị Đảng, Đồn (2) Tiếp tục đẩy mạnh cơng tác tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức cho niên “Tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” (3) Củng cố phát huy vai trò, chất lượng đội ngũ cốt cán, lực lượng nòng cốt trị, báo cáo viên, tuyên truyền viên Đoàn (4) Định kỳ hàng năm tỉnh ĐBSCL luân phiên tổ chức Hội thi Olympic khu vực môn khoa học Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh cho niên (5) Quan tâm dự báo, nắm tình hình diễn biến tư tưởng, tâm trạng đối tượng niên để giải kịp thời vấn đề nảy sinh 21 Hai là, trọng giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc, đạo đức, lối sống cho niên, đấu tranh với biểu tiêu cực, tạo tảng bền vững để niên tham gia xây dựng NTM (1) Nâng cao chất lượng giảng dạy môn lịch sử, đạo đức, giáo dục công dân cho học sinh, sinh viên, học viên (2) Tăng cường công tác giáo dục cho hệ trẻ giá trị truyền thống mà lịch sử cách cách mạng xây nên (3) Duy trì hiệu mơ hình giáo dục thơng qua hoạt động “Hành trình đến địa đỏ”, “Hành trình đến bảo tàng”, niên (4) Đẩy mạnh việc giáo dục cho niên lối sống tích cực, lành mạnh, phù hợp với phong mỹ tục văn hóa dân tộc (5) Nêu cao trách nhiệm gia đình việc giáo dục cho niên 4.2.3 Đẩy mạnh xây dựng đời sống văn hóa đồng sông Cửu Long, khắc phục ảnh hưởng tiêu cực văn hóa, tâm lý, lối sống vùng nguồn lực niên xây dựng nông thôn 4.2.3.1 Xây dựng mơi trường văn hóa - xã hội lành mạnh tạo động lực, tảng tinh thần cho nguồn lực niên đồng sông Cửu Long tham gia xây dựng nông thôn Trước hết, tiếp tục đẩy mạnh thực vận động “Toàn dân đồn kết xây dựng đời sống văn hóa khu dân cư” Hai là, thường xuyên kiểm tra đơn vị văn hóa việc trì tiêu chí đạt Ba là, bậc cha mẹ, ông bà phải sống gương mẫu đạo đức, có trách nhiệm nuôi dạy cháu, động viên cháu sống có ích cho xã hội Bốn là, thường xun kiểm tra loại văn hóa phẩm lưu hành thị trường Năm là, thường xuyên đạo quan thông tin đại chúng địa phương việc tuyên truyền xây dựng đời sống văn hóa sở Sáu là, đẩy mạnh công tác giáo dục, tuyên truyền cho niên sử dụng mạng xã hội 4.2.3.2 Tăng cường đầu tư cho hoạt động văn hóa - thể thao đẩy mạnh hoạt động này, tạo sức mạnh thể chất lẫn tinh thần cho nguồn lực niên đáp ứng yêu cầu xây dựng nơng thơn Một là, có sách đầu tư mạnh mẽ cho văn hóa hoạt động thể dục - thể thao nông thôn 22 Hai là, quan tâm đầu tư xây dựng phát huy có hiệu hoạt động thiết chế văn hóa, thể thao, sở vui chơi, giải trí lành mạnh cho niên địa phương Ba là, đẩy mạnh việc kêu gọi, vận động hỗ trợ cá nhân, tổ chức, doanh nghiệp quyền địa phương tập trung xây dựng thiết chế văn hóa - thể thao sở Bốn là, kêu gọi, vận động người dân, đặc biệt sở sản xuất - kinh doanh địa bàn đóng góp để mua sắm quạt, bàn, ghế, loa, phục vụ hoạt động sinh hoạt văn hóa, thể thao Năm là, đẩy mạnh hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục, thể thao đoàn viên, niên Sáu là, đẩy mạnh hoạt động truyền thông nâng cao nhận thức tác hại ma tuý, bia rượu, chất kích thích, cho niên địa phương Bảy là, làm tốt cơng tác vận động đồn viên, hội viên, niên thực hành tiết kiệm việc cưới, tang, lễ, tết hình thức sinh hoạt văn hóa địa phương 4.2.3.3 Khắc phục ảnh hưởng tiêu cực văn hóa, tâm lý, lối sống vùng nguồn lực niên đồng sông Cửu Long xây dựng nông thôn Trước hết, khắc phục ảnh hưởng từ nhược điểm “văn hóa sơng nước” niên nhằm góp phần thực tiêu chí “Nhà dân cư”, tiêu chí “Văn hóa”, tiêu chí “Mơi trường an tồn thực phẩm” xây dựng NTM ĐBSCL (1) Khắc phục tập quán cất nhà tạm bợ, ven sông, rạch nhiều gia đình niên nơng thơn (2) Khắc phục thói quen xây cất cầu tiêu sơng, rạch, ao đìa phong tục chơn cất người chết vườn nhà nhiều gia đình niên nông thôn Thứ hai, quan tâm khắc phục vấn đề ý thức, tâm lý, lối sống niên có ảnh hưởng tiêu cực tới xây dựng NTM nhằm góp phần thực tiêu chí “Quốc phòng an ninh”, tiêu chí “Thu nhập”, tiêu chí “Lao động có việc làm”, tiêu chí “Tổ chức sản xuất”, tiêu chí “Giáo dục đào tạo” xây dựng NTM (1) Quan tâm khắc phục tư tưởng “Trọng nghĩa khinh tài” niên (2) Khắc phục lối sống “Hào phóng lòng hiếu khách” đến q mức niên 23 4.2.4 Phát huy vai trò chủ thể nguồn lực niên tổ chức niên đồng sông Cửu Long xây dựng nông thôn 4.2.4.1 Phát huy vai trò chủ thể nguồn lực niên đồng sông Cửu Long xây dựng nông thơn Trước hết, nâng cao nhận thức thân niên xây dựng NTM Hai là, thực tốt quy chế dân chủ sở để phát huy tối đa vai trò nguồn lực niên nông thôn phục vụ xây dựng NTM Ba là, sử dụng hiệu nguồn lực niên có vùng ĐBSCL để phục vụ xây dựng NTM Bốn là, thực tốt phát huy vai trò niên người dân tộc Khmer ĐBSCL xây dựng NTM 4.2.4.2 Phát huy vai trò nòng cốt tổ chức Đồn Thanh niên Hội Liên hiệp niên vùng đồng sông Cửu Long tập hợp, khơi dậy sức mạnh nguồn lực niên phục vụ xây dựng nông thơn Một là, tổ chức Đồn Thanh niên Hội Liên hiệp niên cần thực tốt việc tập hợp, khơi dậy sức mạnh niên phục vụ xây dựng NTM Hai là, đổi nội dung phương thức hoạt động tổ chức Đoàn Thanh niên Hội Liên hiệp niên nhằm hướng vào mục tiêu thực tiêu chí NTM Ba là, đẩy mạnh phong trào hành động cách mạng niên đáp ứng yêu cầu xây dựng NTM Bốn là, đẩy mạnh chương trình đồng hành, hỗ trợ niên, tạo điền kiện để niên góp phần gia xây dựng NTM Năm là, trọng việc bồi dưỡng kiến thức xây dựng NTM cho đội ngũ cán Đoàn, Hội ĐBSCL 24 KẾT LUẬN Là phận nguồn lực người, nguồn lực niên giữ vai trò vơ quan trọng giai đoạn cách mạng Ngày nay, với phát triển, thay đổi nhanh chóng đất nước yêu cầu công xây dựng NTM, cần phát huy cao độ vai trò nguồn lực niên để hoàn thành trọng trách mà Đảng nhân dân giao cho Trong xây dựng NTM ĐBSCL cần phát huy vai trò đầu nguồn lực niên công tác thông tin, tuyên truyền, vận động tầng lớp nhân dân tham gia xây dựng NTM Phát huy vai trò tiên phong, xung kích nguồn lực niên thực tiêu chí hạ tầng kinh tế xã hội; thực tiêu chí kinh tế tổ chức sản xuất; thực tiêu chí văn hóa - xã hội - mơi trường; thực tiêu chí hệ thống trị Nguồn lực niên có nhiều đóng góp quan trọng xây dựng NTM ĐBSCL đạt kết tích cực Mặc dù vậy, kết đạt chưa tương xứng với tiềm năng, mạnh vốn có nguồn lực Nguyên nhân hạn chế từ nhận thức nhiều chủ thể vị trí, vai trò nguồn lực niên xây dựng NTM; hạn chế công tác giáo dục - đào tạo, hướng nghiệp cho niên; hạn chế văn hóa, tâm lý, lối sống vùng Từ vấn đề nêu trên, phát huy vai trò nguồn lực niên ĐBSCL phục vụ xây dựng NTM cần thực quan điểm đề Trong điều kiện nay, giải pháp cho việc phát huy vai trò nguồn lực niên ĐBSCL phục vụ xây dựng NTM cần nâng cao nhận thức hệ thống trị, tồn xã hội vị trí, vai trò đắc lực nguồn lực niên ĐBSCL xây dựng NTM; tập trung đầu tư, phát triển giáo dục - đào tạo ĐBSCL nhằm nâng cao trình độ học vấn, nhận thức, nghề nghiệp, tư tưởng trị, đạo đức, lối sống cho niên đáp ứng yêu cầu xây dựng NTM; đẩy mạnh xây dựng đời sống văn hóa ĐBSCL, khắc phục ảnh hưởng văn hóa, tâm lý, lối sống vùng niên xây dựng NTM; phát huy vai trò chủ thể nguồn lực niên tổ chức niên ĐBSCL xây dựng NTM DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CƠNG BỐ CĨ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN Phạm Thanh Tâm (2016), “Phát huy vai trò xung kích niên xây dựng nơng thơn Cà Mau”, Tạp chí Thơng tin khoa học trị Học viện Chính trị Khu vực IV, số 01(2) Phạm Thanh Tâm (2016), “Cơng tác dân vận góp phần quan trọng xây dựng nơng thơn tỉnh Cà Mau”, Tạp chí Giáo dục Xã hội, số Đặc biệt, (5) Phạm Thanh Tâm (2016), “Trí thức Cà Mau chung sức xây dựng nơng thơn mới”, Tạp chí Cộng sản chun đề sở, (114) Phạm Thanh Tâm (2016), “Cà Mau - nhìn lại 05 năm xây dựng nơng thơn mới”, Tạp chí Thơng tin khoa học trị Học viện Chính trị Khu vực IV, số 02(3) Phạm Thanh Tâm (2017), “Từ quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin người bàn giải pháp xây dựng phát huy vai trò niên nước ta nay”, Tạp chí Giáo dục Xã hội, số Đặc biệt, (6) Phạm Thanh Tâm (2018), “Phát huy vai trò nòng cốt tổ chức Đồn xây dựng nông thôn đồng sông Cửu Long”, Tạp chí Thơng tin khoa học trị Học viện Chính trị Khu vực IV, 04(13) Phạm Thanh Tâm (2018), “Nhận diện bất cập giải pháp phát huy nguồn lực niên đồng sông Cửu Long xây dựng nơng thơn mới”, Tạp chí Giáo dục Xã hội, số Đặc biệt, (11) ... niệm xây dựng nông thôn nội dung vai trò nguồn lực niên đồng sông Cửu Long xây dựng nông thôn 2.1.2.1 Quan niệm xây dựng nông thôn Quan niệm nông thôn Nông thôn Bộ Nông nghiệp phát triển nông thôn. .. niên ĐBSCL xây dựng NTM Chương MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ VAI TRỊ NGUỒN LỰC THANH NIÊN ĐỒNG BẰNG SƠNG CỬU LONG TRONG XÂY DỰNG NÔNG THÔN MỚI 2.1 NGUỒN LỰC THANH NIÊN VÀ XÂY DỰNG NÔNG THÔN MỚI 2.1.1... án, vấn đề Nguồn lực niên đồng sông Cửu Long xây dựng nông thơn mới chưa nghiên cứu cách mang tính chuyên sâu Ba là, đề tài Nguồn lực niên đồng sông Cửu Long xây dựng nông thôn mới thời điểm