Thông tin tài liệu
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TÀI LIỆU TẬP HUẤN GIÁO VIÊN CỐT CÁN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Tài liệu lưu hành nội bộ Hà Nội, 2009 PHẦN I - GIỚI THIỆU CHUNG VỀ KHÓA TẬP HUẤN 1. Mục tiêu tập huấn !"#$%&'&(()*+, ", -!#! !./0*1 23 456 * !*78", !"# $%&'&((-! !./0*1 23 4!97 -:; ! 1*-*7.3 2. Đối tượng sử dụng tài liệu 4<=(2!>&'?%@!A &'?%@!BC @$4 &!*28-! !*D/B* 8"#$%&' &((>!BC @$4 @" ;B!%.E* $F49G 3. Nội dung tập huấn 3.1. Giới thiệu chương trình HĐGDNGLL cấp THCS G;2$%&'&(( : BH$%&'&((@$4 I /J", !"#$%&'&(( 3.2. Phương pháp tổ chức HĐGD NGLL theo định hướng đổi mới %+, ", !"#$%&'&(( I K", G !"#$%&'&(( 3.3. Đánh giá kết quả HĐGD NGLL G;! ! : ! ! 4!9! ! $H#! ! G-H#! ! 3.4. Giáo dục KNS trong HĐGD NGLL LBA2$%&'&((B* 8 !*:;M GMN0 !*:;*@$4 O !"# !*:;M/$%&'&(( 3.5. Thực hành tổ chức hoạt động cụ thể (7*1 2 @..*1 )*, ", !"#*1 -! !./0*1 23 @J8..1D, 3.6. Lập kế hoạch triển khai tập huấn ở địa phương 4!PQPK:7 .*1 @BHN-K.*11D,0*D 4. Phương pháp tập huấn 4.1. Phương pháp tập huấn cùng tham gia 4.2. Báo cáo kết quả làm việc nhóm 4.3. Luyện tập, thực hành 5. Chương trình tập huấn Ngày thứ nhất: M1D,"#D,RS.T ) ,8 ERU.T ) ,8E BH$%&'&((@$4RU.T @E", !"#$%&'&((RV.T Ngày thứ hai: @E! !./0*1 2RV.T &,8E !*:;M*@$4RW.T *1N-7-RU.T Ngày thứ ba: @7-E", !"#*1 -! !./0*1 2RV.T (.*1BJ>+ RS.T @" .D,RS.T 7. Yêu cầu đối với học viên khi tham gia tập huấn @:7K2.*1B* N -K. X0D9:*- 0N!*!*, !* @976 C B*"Y.B* -B* D, 42 EQI N6*6JZ 0/K. &[\-]B*B* /!BH 3 PHẦN II - CÁC NỘI DUNG TẬP HUẤN CỤ THỂ Nội dung 1 Giới thiệu chương trình HĐGD NGLL cấp THCS RU.T 1. Mục tiêu *--: U ;: BH$%&'&((@$4^ -JDY78 BH-K3 <.!, :_ !*JB`E BH$%&'&((@$43 4B!8B* /!BH !*>+ 3 2. Tài liệu, phương tiện 4 BH$%&'&((@$4:*<&'?%@N-)*=K.+ aWbSaaSb=%<&'?%@ -KSV! U6SaaS3 ! !*$%&'&((cdef2g<&!*:;6Saae3 &KhV KhaN[:1N0 G!K.i)B):OB*j)*B 3. Các hoạt động Hoạt động 1@B*"E;2$%&'&(( a. Mục tiêu$J-BHN-K;2$%&'&((@$43 b. Cách tiến hành &!*kEME; !*:;N* C^ E.! ;E.#56 -!3G;2$%&'&((^ E.! ;;J3 Plhb+*N.E;;J2$%&'&((D- Hm &!*CB0DC3 4!-!B* D,N" *kQn3 c. Kết luận&!*.DNo 8BH.;2$%&'&(( @$43 Hoạt động 2@BHN-K: BH$%&'&((@$4 a. Mục tiêu$J-BHN-K: BH$%&'&(( @$4^ 7!E#B* p 2J !*:;3 b. Cách tiến hành &!**/! BH$%&'&((@$4R/!K .T3 Pl qhb+rKBHN-KB[-: BH$%&'&((@$4m 4 qhb+Qn HE!#: 2 BHp D,Rp D,c.D,fTm sp kt*klZ B*",B* u[E PlB3 GCBHN-K!!D )-N" Y.*k BD3 c. Kết luận 4 BH$%&'&((@$4D- BHF P34 BH NN-73 4!#: BHP *:pD,c.D,f3 Hoạt động 3@0*D I /J",E #"#$%&' &((@$43 a. Mục tiêu$- I /J",E #"#$%&'&((@$43 b. Cách tiến hành &!*I /J",E #"#$%&'&(( R*k/!K.TD- q@"#$%&'&((0Z,K K8 -06 2 3 qM"#$%&'&((!K9972 ! 1*2 3 q4N!!; !*:;@$4kN8D-0BvDK8*! * D-8-I w6 2 CD* Cx4$$%$Z,D# "3 q@"#$%&'&((0Z,kJE82-BC 2 + 3 qO0[D7D !*:;B* - *--BC "# *1 *3 &!*Pl0*D qI /J",E #"# $%&'&((B b+F Y*kt F Y,I /J-*mLH*m q@B* 7.78*kX1*78$%&'&((>BC H+ Hb+K6*kD H78!/J" ,Bm 4*-!NJY.*kBD3 5 4. Kết luận ;: BH-I /J",E #"#D-KNN,!N/0DY !*:;- !*78 BH$%&'&((-D-E8J", !",! !. /0*1 8/03 Nội dung 2 Phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo định hướng đổi mới RV.T 1. Mục tiêu *--: S $J+, E", !"#$%&'&(( I K",-N. !"#*1 Z, kJ@$43 <.:; !"#$%&'&((-*7.>D,- BC H3 (*1! 1*-2 B* 8:; ! !"# $%&'&((3 2. Tài liệu, phương tiện 4 BH$%&'&((@$4:*<&'?%@N-)*=K.+ aWbSaaSb=%<&'?%@ -KSV! U6SaaS3 !yGE", !"#$%&'&((@$4z g<&'$-Saae3 !yI E E", !*:;@$4$%&'&((z3g<&' $-Saad3 ! !*$%&'&((!D,cdef3 &Kha KhVN[:1N0 N[-3 G!K.i)B):OB*j)*B3 3. Các hoạt động Hoạt động 1%+, E", !"#$%&'&(( a. Mục tiêu &[!+, E", !"# $%&'&((>BC @$4 6 b. Cách tiến hành &!*K r*-B0DCPl “Đổi mới PPDH ở trường THCS được thực hiện theo các định hướng nào ?” $K 5-B0DC &!* PB0DC2!BN0 " !Y.-.D c. Kết luận %+, E", !"#$%&'&((>@$4 <!!;2$%&'&((>BC @$43 OZ,: *1 ;J3 OZ,kJD#"@$43 OZ,>!E8"#*1 2-BC 3 OZ,8",! !./0*1 23 @6 C {:; !@<'$O@'$!t-kN8DY.I # :; 2t 8t 3 Hoạt động 2: I K", !"#$%&'&(( a. Mục tiêu $J-:; I K", !"# $%&'&((3 b. Cách tiến hành &!*Pl q@)*b+J", !"#$%&'&((0I K Hm q$rKBHN-KI K-b+rD7m $p kt*klB*",-.B K./0 B*"0*D3 4*-kN!*!*./0!k!N" *kBD3 c. Kết luận s", !"#$%&'&((>@$4 %0N0*97| @6 C 7 2 %:1 *!!H#"#*1 $*1 :7B!. !B+ $*1 :7B!.56 Hoạt động 3 : M!8+, ", ! a. Mục tiêu $D8 !"#*1 ;J3 7 $J.-*D-+, ", !"#$%&'&((>@$4 b. Cách tiến hành 4-!3 &**!0*DPl q$rKD8! !"#$%&'&((-b+rN.m qhb+}D-.-*J:; ! !)*+, ",m 4!0*D- ./00*DB Kha3@C 0*DSa[3 4!B)*N0 ./00*D2-*+B993 %1:8BHN-K./00*D2H3 4!!D )-!NJY.N" *kBD3 c. Kết luận %+, E", !:1KROO'$Tr/K+ B* ( !*:;D-yphát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh; phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinhz3 4J*/J!K9972D-+, * 8", !"#$%&'&((3 Hoạt động 4 :Tìm hiểu một số phương pháp cụ thể a. Mục tiêu $JN0-/KBH78 !;J3 <.:; !)*+, ",J78 : H ;J2$%&'&((3 b. Cách tiến hành $D-8)*3 4*]N6N-B* !N-PK Bài tập 1. Hãy nêu rõ bản chất, qui trình thực hiện, ưu nhược điểm của phương pháp thảo luận nhóm và cho ví dụ minh hoạ? Bài tập 2. Hãy nêu rõ bản chất, qui trình thực hiện, ưu nhược điểm của phương pháp diễn đàn và cho ví dụ minh hoạ? Bài tập 3. Hãy nêu rõ bản chất, qui trình thực hiện, ưu nhược điểm của phương pháp và cho ví dụ minh hoạ? Bài tập 4. Hãy nêu rõ bản chất, qui trình thực hiện, ưu nhược điểm của phương pháp giải quyết vấn đề và cho ví dụ minh hoạ? Bài tập 5. Hãy nêu rõ bản chất, qui trình thực hiện, ưu nhược điểm của phương pháp tổ chức hoạt động giao lưu và cho ví dụ minh hoạ? 8 Bài tập 6. Hãy nêu rõ bản chất, qui trình thực hiện, ưu nhược điểm của phương pháp giao nhiệm vụ và cho ví dụ minh hoạ? Bài tập 7. Hãy nêu rõ bản chất, qui trình thực hiện, ưu nhược điểm của phương pháp tình huống và cho ví dụ minh hoạ? Bài tập 8. Hãy nêu rõ bản chất, qui trình thực hiện, ưu nhược điểm của phương pháp trò chơi và cho ví dụ minh hoạ? 4!0*DQPK:7 !!2N- ./0-* Kha3 M./0D-82!B)*D+B993 &!*DD*!BHN-K./0D-8!9:;*1 2JBHN-KNo DC*kJ8:,!H#! BA*1 *1333 MBHN-KQ* !!!NJY.N" *kB D*kPlJD-B`3 c. Kết luận 4! !"#$%&'&((:; p! ! !*:;- !:1K3M:; I !-K !*D*1B!!K 3@B* *1 JQ){:; E !!H}8/0 3 C !*28"#*1 *.#D*1! 1* :; ! !-0Dt[Y!KBA2 99723 %D-KN0QKB* "#$%&'&((J D18/03 Hoạt động 5: I 5:1KRM@'$T97:; B* "# $%&'&((3 a. Mục tiêu $J5:1K973 <.:; !M@'$97B* "#$%&'&((3 b. Cách tiến hành $D-8)*3 &!* **!0*D!Pl qM@'$97D- Hm q$rKJB!M@'$97-b+N.m qhb+:; !M@'$97B* $%&'&((.-*m4*9:; *1m 4!0*D3 M./00*D -* Kha3 %1:8BHN-K./00*D23 4!!D ) Y.*kBD3 9 c. Kết luận Mw:1K97D-I *!!#- 2 !*- B* !H - lo78-EJ/!BH:1K 34!M@'$0D-!OO'$D34!M@'$B:1 -* [E D 3L:; !M@'$B* $%&'&((} P *8/02 ! !:; B* "#$%&'&((3 Nội dung 3 Đánh giá kết quả Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp RV.T 1. Mục tiêu *--: W $JY 528! !./0$%&'&((2@$4D- oQ!+#!BJ2!)E#w6 -!B* /! BH*1 3 <.8! !./0$%&'&(( -*! !1J P *D !*:;*-:8 !)97-Bv DK8F C0N0*/KE2B~)B* ! !3 <.!! !./0*1 2t H#! !Z3 @-*./02! !3 2. Tài liệu, phương tiện 4 BH$%&'&((@$4:*<&'?%@N-)*=K.+ aWbSaaSb=%<&'?%@ -KSV! U6SaaS3 !yGE", !"#$%&'&((@$4z g<&'$-Saae3 !yI E E", !*:;@$4$%&'&((z3g<&' $-Saad3 ! !*$%&'&((!D,cdef3 &Kha KhVN[:1N0 N[-3 G!K.OB*j)*B3 10 [...]... tin trong sỏng vi cuc sng, vi quờ hng t nc; cú thỏi ỳng n i vi cỏc hin tng t nhiờn v xó hi 2 Chng trỡnh ca HGDNGLL 24 CHNG TRèNH PHN BT BUC THNG 9 10 CH IM TRUYN THNG NH TRNG CHM NGOAN HC GII MC TIấU GIO DC GI í NI DUNG V HèNH THC HOT NG TNG LP LP 6 LP 7 - Hiu c nhng - Tho lun ni quy - Tho lun ni quy truyn thng tt p v nhim v nm hc v nhim v nm hc ca trng, ca lp mi - Thi tỡm hiu v - T ho v yờu mn - Nghe... gng hc tp tt - Thi tỡm hiu th Bỏc (1945 v 1968) - ng kớ thi ua hc tp tt - Sinh hot theo ch "Em l nh khoa hc" - Sinh hot vn ngh - Sinh hot vn ngh THNG CH IM GI í NI DUNG V HèNH THC HOT NG TNG LP MC TIấU GIO DC LP 6 LP 7 - Bit giỳp nhau cỏc t trong hc tp 11 12 TễN S TRNG O UNG NC NH NGUN - Hiu c cụng lao to ln ca thy cụ giỏo, xỏc nh trỏch nhim v bn phn ca ngi hc sinh i vi thy cụ giỏo LP 8 - Sinh hot vn... H a phng phng a phng truyn thng cỏch mng ca dõn tc" - Cú ý thc t ho, tụn - T chc Hi vui hc - Biu din vn ngh - Thi vn ngh trng truyn thng dõn tc tp - Thi vn ngh - T chc Hi vui hc 26 THNG CH IM MC TIấU GIO DC GI í NI DUNG V HèNH THC HOT NG TNG LP LP 6 LP 7 - Bit gi gỡn v phỏt - Vui vn ngh - T chc Hi vui hc huy truyn thng dõn tp - Nghe núi chuyn v tc ngy 22-12 - Thi k chuyn lch s LP 8 LP 9 - T chc Hi... TIN BC LấN ON - Hiu mc ớch, nhim - Nghe gii thiu v ý - Tỡm hiu v truyn - T chc din n: - Ta m v vai trũ v, truyn thng v ngha ngy thnh lp thng ca on Tin lờn on viờn ca on v lớ tng 27 THNG CH IM MC TIấU GIO DC vang ca on - T ho, tin tng v phn khi v on THCS H Chớ Minh GI í NI DUNG V HèNH THC HOT NG TNG LP LP 6 LP 7 LP 8 on 26-3 - Sinh hot vn ngh - Thi vit, v v - Tỡm hiu v gng mng ngy 8-3 v 26- on cỏc anh... viờn u tỳ - Sinh hot vn ngh theo ch 26-3 - Tho lun k hoch chun b Hi tri 263 - T chc din n thanh niờn v ch hũa bỡnh v hu ngh - Sinh hot vn ngh cho mng ngy 30-4 - T chc Hi vui hc tp THNG CH IM MC TIấU GIO DC GI í NI DUNG V HèNH THC HOT NG TNG LP LP 6 LP 7 LP 8 LP 9 thng 30-4 - T chc Hi vui hc tp 5 BC H KNH YấU - Hiu bit v thõn th v s nghip ca Bỏc H trong cụng cuc cỏch mng ca dõn tc, v tỡnh cm ca Bỏc... tp v rốn luyn lp thnh tớch dõng lờn Bỏc mng ngy 19-5 29 - Tho lun v trỏch - Sinh hot vn ngh nhim ngi i viờn cho mng ngy 19-5 thc hin tt 5 iu Bỏc dy - Sinh hot vn ngh mng ngy 19-5 THNG CH IM MC TIấU GIO DC GI í NI DUNG V HèNH THC HOT NG TNG LP - Giỳp hc sinh ụn tp, - L vo hố: Bn giao hc sinh cho a phng cng c kin thc vn húa - Thnh lp cỏc t chc ca hc sinh khu vc nh: i c , i t qun, i bo v mụi ó hc trong
Ngày đăng: 10/09/2013, 16:10
Xem thêm: HOAT DONG NGOAI GIO DOI MOI, HOAT DONG NGOAI GIO DOI MOI
