de-thi-chon-hsg-ngu-van-10-nam-2017-2018-truong-thpt-ly-thai-to-bac-ninh

SỞ GD & ĐT BẮC NINH TRƯỜNG THPT LÝ THÁI TỔ Ngày thi 14/4/2018 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 10 NĂM HỌC 2017 - 2018 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120phút (không kể thời gian giao đề) I PHẦN I: (8 điểm) Cái giá trung thực Một buổi chiều thứ bảy đầy nắng thành phố Oklahama, người bạn hai đứa anh đến vui chơi câu lạc Bạn tiến đến quầy vé hỏi - Vé vào cửa bao nhiêu? Bán cho bốn vé Người bán vé trả lời: - đôla vé Chúng tơi đặc biệt miễn phí cho trẻ em sáu tuổi Các cậu bé tuổi? - Đứa lớn bảy tuổi đứa nhỏ lên bốn Như phải trả cho ông đôla tất - Bạn trả lời Người đàn ông ngước lên với cặp mắt ngạc nhiên: - Sao ông khơng nói đứa lớn tuổi? Như có phải tiết kiệm đơla khơng? Bạn tơi nhìn người bán vé chậm rãi nói: - Dĩ nhiên tơi nói ông không nhận Nhưng bọn trẻ biết Tơi khơng muốn bán kính trọng đứa lòng trung thực với đơla (Trích “Hạt giống tâm hồn", tập 4, Nhiều tác giả, NXB Tổng hợp TPHCM) Từ nội dung câu chuyện trên, anh (chị) viết văn ngắn (khoảng trang giấy thi) trình bày suy nghĩ lòng trung thực người sống II PHẦN II: (12 điểm) Nhà thơ Đuy Belây cho : “Thơ người thư kí trung thành trái tim” Em hiểu câu nói nhà thơ Đuy Belây? Qua việc cảm nhận thơ “Đọc Tiểu Thanh kí” Nguyễn Du, làm sáng tỏ câu nói -hết (đề thi có 01 trang) (Thí sinh làm nghiêm túc Giám thị khơng giải thích thêm.) Họ tên thí sinh: ………………………………… SBD:…………… ĐÁP ÁN + BIỂU ĐIỂM ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN : NGỮ VĂN 10 Cái giá trung thực NGHỊ LUẬN XÃ HỘI 8,0 đ 1,0đ * u cầu chung: - Thí sinh có kĩ làm nghị luận xã hội: biết cách lập ý, triển khai ý; vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng - Trình bày mạch lạc, rõ ràng; - Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu … - Xác định vấn đề cần nghị luận; bày tỏ chủ kiến phải có thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức xã hội * Yêu cầu cụ thể : 1,5đ a Ý nghĩa câu chuyện _ Xác định hiểu ý nghĩa câu chuyện : giá trị, ý nghĩa lòng trung thực sống ; đức tính cao đẹp đánh giá nhân cách, phẩm giá người _ câu chuyện gửi gắm học việc hình thành, ni dưỡng phát triển đức tính trung thực sống b Suy nghĩ vấn đề mà câu chuyện đặt (phân tích, 4,0đ bàn luận bày tỏ quan điểm thân): _ từ vấn đề câu chuyện đặt ra, hiểu đức tính trung thực ; biểu sống (liên hệ với câu chuyện) ; ý nghĩa, giá trị đức tính _bày tỏ quan điểm thân trước biểu không trung thực sống, ảnh hưởng, tác hại hành vi thiếu trung thực, từ khẳng định đức tính cao đẹp ; đưa giải pháp, vận dụng sống cách hợp lí để phát huy lòng trung thực, phẩm chất đạo đức người c Bài học nhận thức hành động, liên hệ thân : 1,5đ +Từ câu chuyện, suy nghĩ vừa trình bày trên, rút học liên hệ thân, tham khảo ý sau : - Trong học tập : cần thể trung thực với thầy cơ, bạn bè - Trong gia đình : hành vi trung thực với cha mẹ - Trong sống, xã hội : trung thực với thân, quan hệ với người khác làm đẹp nhân cách người v.v Ý1 NGHỊ LUẬN VĂN HỌC Ý2 Ý3 * Yêu cầu chung: Thí sinh cần xác định vấn đề cần nghị luận; triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; thể cảm nhận sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí l ẽ dẫn chứng Bài làm phải có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề 1,0đ Giới thiệu vấn đề: - Học sinh nêu tri thức tác giả, tác phẩm - Học sinh xác định vấn đề nghị luận : Bài thơ « Đọc Tiểu Thanh kí » ghi lại tiếng nói « trái tim » Nguyễn Du, nghĩa bộc lộ tâm tư, cảm xúc, lòng Nguyễn Du (qua cảm xúc thân phận nàng Tiểu Thanh, nhà thơ bộc lộ tình cảm suy tư kiếp người tài hoa xã hội, thể cảm hứng nhân đạo sâu sắc) 1,0đ Giải thích vấn đề : « người thư kí » : người có chức ghi lại cách trung thành thực đời sống tâm tư người « trái tim »là giới nội tâm với tâm tư, tình cảm, cảm xúc nhân vật trữ tình thơ, nhà thơ  Nhận định muốn khái quát đặc trưng thơ : Thơ tiếng nói tâm hồn, tình cảm người  Bài thơ ND bộc lộ tâm tư tình cảm nhà thơ 6,0 Làm sáng tỏ vấn đề : HS cảm nhận tâm tư, tình cảm Nguyễn Du * Xót thương cho thân phận người gái tài hoa, bạc mệnh Tiểu Thanh : - Cảm xúc ngậm ngùi, buồn tiếc trước cảnh đẹp xưa hoang phế - nỗi xót xa cho người gái tài sắc - Cảm xúc thổn thức, khóc thương cho Tiểu Thanh * Đồng cảm thấm thía với đời oan trái người tài sắc mà bạc mệnh - Qua hình ảnh ẩn dụ mà trân trọng đẹp, tài, giá trị tinh thần cao quý - Tính đa nghĩa hai câu thơ thể niềm đồng cảm, xót thương, thành tiếng thương đứt ruột cho Tiểu Thanh, cho người tài sắc đời * Từ đồng cảm, khóc thương cho người, Nguyễn Du tự thương : - Nỗi hận chung bao kiếp tài hoa nỗi « tài mệnh tương đố ; hồng nhan đa truân » - Tự xem hội thuyền với kiếp tài hoa, để mang nỗi oan, hận, đau – tự thương * Tiếng khóc cho : - Hướng hậu với nỗi đau đáu khắc khoải kiếm tìm tiếng nói đồng điệu - Nỗi đơn, xót xa vơ Ý3 Ý4 Về đặc sắc nghệ thuật : Học sinh biết phân tích bám sát dấu hiệu nghệ thuật đặc sắc - Ngôn ngữ thơ hàm súc, đa nghĩa - Dùng hình ảnh ẩn dụ, biểu tượng khơi mở nhiều tầng ý nghĩa - Nghệ thuật thơ Đường : thủ pháp đối, việc tạo dựng mối quan hệ… Đánh giá chung - Đánh giá tài nghệ thuật Nguyễn Du - Đánh giá « tâm hồn » Nguyễn Du : quan tâm sâu sắc tới thân phận người, người tài hoa; thái độ bất bình với xã hội vùi dập người, niềm cảm thương - Khẳng định câu nói Đuy Belây: nói lên chất thơ ca / hướng người đọc tiếp cận tác phẩm thơ nghĩa phải khám phá tiếng nói trái tim 2đ 2đ