Toán 6 giáo án hình học HK2 năm 2019 2020

GIÁO ÁN HÌNH HỌC Năm học 2019 - 2020 CHƯƠNG II: MẶT PHẲNG TIẾT 15:Đ1: NỬA MẶT PHẲNG A Mục đích, yêu cầu - Kiến thức: HS hiểu mặt phẳng, khái niệm nửa mặt phẳng bờ a, cách gọi tên mặt phẳng bờ cho HS hiểu tia nằm tia khác - Kỹ năng: Nhận biết nửa mặt phẳng Biết vẽ, nhận biết tia nằm tia khác B Chuẩn bị giáo viên học sinh Giáo viên: Thước thẳng, phấn màu Học sinh: Thước thẳng C Tiến trình dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY *HĐ1: Đặt vấn đề (5’) Cho HS hiểu hình ảnh mp hình thành kn Nửa mp *GV.yêu cầu -Vẽ đường thẳng đặt tên -Vẽ điểm thuộc đường thẳng điểm không thuộc đường thẳng *GV.Điểm đường thẳng hình đơn giản Hình vừa vẽ gồm điểm đường thẳng vẽ mặt bảng trang giấy  mp ? -đường thẳng có giới hạn khơng ? -Đường thẳng a bạn vừa vẽ chia mặt bảng thành phần? -GV rõ 2nửa mp HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG E B A -HS1 làm bảng -Cả lớp làm 1,Nửa mp bờ a a,Mặt phẳng (sgk) VD.Mặt trang giấy, mặt bảng ….là hình ảnh mp -Đường thẳng không giới hạn , ta kéo dài phía -Đường thẳng a chia mặt bảng thành phần Còn gọi nửa mp (I) M P (II) N GIÁO ÁN HÌNH HỌC  Bài học :’(nửa mặt phẳng) H Đ2.Nửa mặphẳng12’) -GV Nói : Mặt trang giấy, Mặt bảng,….là hình ảnh mp -Mp có giới hạn khơng ?-Cho VD hình ảnh mp thực tế -Đường thẳng a mp bảng chia mp làm phần riêng biệt , phần coi nửa mp bờ a.Vậy nửa mp bờ a ? -GV Nêu KN SGK ,vẽ hình Chỉ rõ nửa mp bờ a tren hình vẽ -Vẽ đường thẵng xy, rõ Từng nửa mp bờ xy hình -GV.Hai nửa mp có chung Bờ gọi hai nửa mp đối -GV cho HS đọc ý sgk -Đẻ phân biệt nửa mp chung bờ a người ta thường đặt tên cho (h2) -GV.Nêu cách gọi tên nửa mp sgk *Bài ?1 HĐ3,Tia nằm tia (10’) -GV.y/c,Vẽ tia chung gốc 0x,0y,0z.Lờy điểm M,N,sao cho M  0x ; M 0 N  0y ; N 0 -Vẽ đoạn thẳng MN Quan sát ta cho biết tia 0z có cắt đoạn thẳng MN không ? -GV y/c HS trả lời câu hỏi BT ?2 *Như tia 0z Dglnằm tia 0x 0y ? HĐ4,Cũng cố (15’) -GV y/c HS BT2, BT3 (sgk) -BT hình sau tia nằm tia lại ?GiảI thích ? -Mặt phẳng khơng giới hạn phía -Mặt bàn, mặt bảng,… -HS nhắc lại kn nửa mp bờ a -2HS lên bảngthực Cả lớp theo dõi, nx Năm học 2019 - 2020 b,Nửa mp bờ a: -KN sgk -Chú ý -Hai nửa mp có chung bờ đgl nửa mp đối -Bất kỳ đường thẳng Nằm mp bờ chung nửa mp đối -Cách gọi tên nửa mặt phẳng sgk Bài ?1 2.Tia nằm tia a,BT.sgk M N -Hai HS nhắc lại ý M M N -HS gọi tên nửa mpbờ a hình vẽ -HS lớp vẽ hình -HS.Khi 0z cắt đoạn MN M  0x N 0y -HS trả lời câu hỏi N NX -ở hình 3a tia 0z cắt đoạn thẳng MN điểmM N ,suy tia 0z nằm tia 0x 0y -Ở hình 3b tia 0z cắt đoạn thẳng MN (0 nằm Mvà N) suy tia 0z nằm x1 tia 0x 0y -Ở hình 3c, tia 0z khơng cắt đoạn thẳng MN suy tia 0z không nằm tia 0x 0y 3.LT a,BT (72sgk ) b, BT 3(72 sgk) A B GIÁO ÁN HÌNH HỌC Năm học 2019 - 2020 -HS điền vào chỗ trống… N N N N HĐ5,.HDVN (3’) Học làm BT4,5 tr72 sgk BT 1, 4, (tr52)SBT) TIẾT 16: GĨC A Mục đích u cầu: - Hs hiểu góc gì? Góc bẹt gì? Hiểu điểm nằm góc - Kỹ năng: Hs biết vẽ góc, đặt tên góc, đọc tên góc Nhận biết điểm nằm góc - Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận B Chuẩn bị giáo viên học sinh Giáo viên: Thước thẳng, compa, phấn màu Học sinh: Thước thẳng, bút C Tiến trình dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1.HĐ1 Kiểm tra cũ (5phút) - Thế nửa mp bờ a? - Thế nửa mp đối nhau? Vẽ đường thẳng aa’, lấy điểm  aa’ Hãy rõ nửa mp có bờ chung aa’? - Vẽ tia 0x; 0y Trên hình vừa vẽ có tia nào? tia có đặc điểm gì? Gv: Hai tia chung gốc tạo thành hình H gọi góc Vậy góc gì? 2.HĐ2 Khái niệm góc (13phút) - Gv yêu cầu Hs nêu lại đủ góc - Lưu ý: Đỉnh góc viết viết to chữ bên cạnh - Hs lên bảng trả lời + Tia 0a: 0a’ đối chung gốc NỘI DUNG GHI BẢNG a a' x + Tia 0x 0y chung gốc 0 y Đ2 GĨC GIÁO ÁN HÌNH HỌC - Gv yêu cầu em vẽ góc đặt tên viết kí hiệu góc - Gv đưa bảng phụ có ghi nội dung BT sẵn - Gv quay lại hình vẽ ban đầu hỏi: Em cho biết hình có góc khơng? Nếu có rõ? Góc aoa’ có đặc điểm gì? - Gv: Góc aoa’ gọi góc bẹt 3.HĐ3.Góc bẹt (5phút) - Góc bẹt góc có đặc điểm gì? Hãy vẽ góc bẹt, đặt tên - Nêu cách vẽ góc bẹt? - Tìm hình ảnh góc bẹt thực tế BT: Trên hình sau có góc nào? Đọc tên Năm học 2019 - 2020 - Hs nêu lại đủ góc Góc a Định nghĩa: (SGK) b VD: Góc xoy có kí hiệu xoy - Hs lên bảng vẽ 0: đỉnh góc; ox; oy: cạnh góc góc c Bt: Hãy quan sát hình vẽ - Hs lên bảng điền điền vào bảng sau (…) H vẽ Tên góc Tên đỉnh Tên cạnh X A ’ - Có, góc a0a - Có tia 0a, 0a’ đối B z z Góc bẹty a ĐN: (SGK) Để vẽ góc ta nên vẽ nào? 4.HĐ4 Vẽ góc - Điểm nằm góc (10phút) Gv: Để vẽ góc xoy ta vẽ nào? Gv vẽ góc xoy Gv yêu cầu Hs làm tập: a Vẽ góc aoc, Tia ob nằm tia oa oc Hỏi hình có góc? đọc tên? b Vẽ góc bẹt mon, vẽ tia ot, ot / kể tên số góc hình vẽ - Gv: góc aOb lấy điểm M (như hình vẽ) ta nói điểm M điểm nằm bên góc aob Vẽ tia 0M nhận xét tia 0M nằm tia lại! Vậy điểm M nằm góc aob tia 0M nằm tia oa, ob Khi ta nói tia 0M nằm góc aOb 5.HĐ5 Luyện tập (10phút) Câu hỏi củng cố: - Nêu đủ góc? - Nêu đủ góc bẹt? - Có cách đọc tên góc hình sau? Y O x x y - Hs nêu đủ góc bẹt góc có cạnh tia b Bài tập? đối Vẽ góc: y - Có góc là: x a xOy; xOz; yOz b M c t m t’ O - Hs: Vẽ tia chung Điểm nằm góc: gốc Ox, Oy a - Hs vẽ góc xOy vào M O a Có góc aOb; bOc aOc n b - Điểm M nằm bên aob tia 0M nằm oa ob b Có góc mon; mOt; Khi ta nói: Tia OM nằm aOb tOt’; mOt’; … a - Chú ý: Khi cạnh M góc N b GIÁO ÁN HÌNH HỌC Năm học 2019 - 2020 khơng đối có điểm - Hs nêu đủ SGK nằm góc 5.Luyện tập - Các cách đọc tên góc a Bt6 (75 – SGK) aOb; bOa; O; mOn; b Bt8 (75 – SGK) nOm 6.HĐ6 Hướng dẫn nhà (2phút) - Học theo SGK Làm Bt 7,9,10 (tr 75 – SGK) - Tiết sau mang thước đo góc ************************** TIẾT 17: Đ3 :SỐ ĐO GĨC A Mục đích u cầu: - Kiến thức: + Hs cơng nhận góc có số đo xác định, số đo góc bẹt 180o + Hs biết đủ góc vng góc nhọn, góc tù - Khả bản: Biết đo góc thước đo góc Biết so sánh góc - Thái độ: Đo góc cẩn thận, xác B Chuẩn bị giáo viên học sinh Giáo viên: Thước thẳng, thước đo góc, phiếu học tập, phấn màu Học sinh: Thước thẳng, thước đo góc C Tiến trình dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY NỘI DUNG GHI BẢNG TRÒ *HĐ1 Kiểm tra củng cố kiến thức học sinh (5phút) z - Vẽ góc đặt tên Chỉ rõ đỉnh, cạnh góc! - Hs lên bảng vẽ hình N - Vẽ tia nằm cạnh trả lời câu hỏi góc đặt tên tia Hỏi hình N N vẽ có góc? Viết tên góc đó? Đo góc: *.HĐ2 Đo góc (15phút) a Dụng cụ đo: Thước đo - Gv: Trên hình bạn vừa vẽ ta góc (thước đo độ) (SGK) thấy có góc, làm để b Đơn vị đo góc: Là độ, biết chúng có hay phút, song song không Muốn trả lời câu hỏi 10 = 60, ta phải dựa vào đại lượng “số đo 10 = 60,, góc” c Cách đo góc: (SGK) - Gv vẽ góc xoy Để xác định số VD: Số đo góc xoy đo góc xoy ta đo góc xoy 600 kí hiệu: xoy = 600 dụng cụ gọi thước đo góc d Bt?1 Nhận xét (SGK) - Quan sát thước đo góc, cho biết e Chú ý: (SGK) có cấu tạo nào? - Hs thao tác đo góc So sánh hai góc: - Đọc SGK cho biết đơn vị xoy theo giáo viên - Hai góc = số đo số đo góc gì? - Hs nêu lại cách đo chúng - Gv vừa thao tác hình vừa góc xoy - Trong góc khơng nói nhau, góc có số đo lớn a I b GIÁO ÁN HÌNH HỌC Năm học 2019 - 2020 - Gv yêu cầu Hs làm Bt? Và đo góc lớn góc sau: - VD: Sau đo, cho biết góc có - Bt?2: số đo? số đo góc bẹt bao Góc vng, góc nhọn, nhiêu độ? Có nhận xét số góc tù: o đo góc so với 180 ? - Góc vng góc có số S *HĐ3 So sánh hai hóc (5phút) đo 900 (1v)P - Gv: Ta so sánh góc cách VD:  = 900 =>  góc so sánh số đo chúng - Hs làm Bt?2 vng *HĐ4 Góc vng, góc nhọn, - Hs nghiên cứu SGK - Góc nhọn góc có số đo góc tù (5phút) trả lời < 900 - Thế góc vng, góc VD: xoy = 150 A=> xoy nhọn, góc tù? Cho VD góc nhọn *HĐ5 Luyện tập củng cố - Góc tù góc có số đo > (13phút) 900 < 1800B Bt: Cho hình vẽ, đo góc có VD: ABC = 1300=> ABC hình So sánh góc tù - Nêu cách đo góc aob? Luyện tập - Muốn so sánh góc ta làm a BT 11 (SGK – 79) nào? b BT lớp - Có loại góc nào? *HĐ6 Hướng dẫn nhà (2phút) - Nắm vững cách đo góc - Phân biệt góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt - Làm Bt 12 -> 17 (79 – SGK) Q C TIẾT 18: LUYỆN TẬP A Mục đích yêu cầu: - Hs hiểu nửa mp xác định có bờ chứa tia ox, vẽ tia cy cho xoy = m0 ( o < m < 180) - Hs biết vẽ góc có số đo cho trước thước thẳng thước đo góc - Đo, vẽ cẩn thận xác B Chuẩn bị giáo viên học sinh Giáo viên: Thước thẳng, thước đo góc Học sinh: Thước thẳng, thước đo góc C Tiến trình dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng *HĐ1 Kiểm tra cũ A 600 I B GIÁO ÁN HÌNH HỌC (7phút) Gv: - Hs lên trả lời câu Khi xoy + yoz = hỏi, chữa BT xoz? Kết Chữa Bt 20 (82 – SGK) BOI = 150 AOI = 150 *.HĐ2 Vẽ góc nửa mp (10phút) Gv: Khi có góc, ta số đo = thước đo góc Ngược lại biết số đo góc, làm để vẽ góc đó? Ta xét qua VD sau: - Gv yêu cầu Hs tự đọc SGK vẽ hình vào - Gv thao tác lại cách vẽ góc 400 - Gv: Để vẽ ABC = 30 ta phải tiến hành nào? => nội dung VD2 (SGK) Gv: Trên nửa mp có bờ chứa tia BA ta vẽ tia BC cho ABC = 300? Tương tự nửa mp có bờ chứa tia ox ta vẽ tia Oy để xOy= m0 (0 < m 1800) Năm học 2019 - 2020 Vẽ góc nửa mp: a Ví dụ1 Cho tia ox - Hs đọc VD Vẽ góc xoy = 400 SGK y Hs lớp đọc vẽ hình vào 400 - Hs lên bảng x trình bày - Đặt thước đo góc nửa mp có bờ chứa tia ox cho tâm thước trùng với đỉnh o; tia ox qua vạch o thước Hs: - Kẻ tia oy qua vạch 400 - Đầu tiên vẽ tia thước BA - Vẽ tiếp tia BC b Ví dụ C tạo với tia BA góc Hãy vẽ góc ABC biết 300 Hs lên bảng ABC = 300 300 vẽ, Hs lại B A vẽ vào - Hs: Trên nửa - Vẽ tia BC mp … vẽ - Vẽ tia BA tạo với tia BC góc 300 tia BC/ABC = => ABC góc phải vẽ 300 c Nhận xét: (SGK) - Hs rút nhận 2.Vẽ hai góc nửa mp: xét SGK a Ví dụ 3: (SGK) - Vẽ tia oy, oz sau 3.HĐ3 Vẽ góc nửa mp (13phút) - Gv nêu VD SGK - Gv: Trên nửa mp có bờ chứa tia ox vẽ xoy = m 0; xoz = - Hs lên bảng vẽ n0; mn … - Vẽ góc aOb = m0, aOc = n0 (m < n) 5.HĐ5 Hướng dẫn nhà (2phút) - Tập vẽ góc với số đo trước - Làm Bt 25 -> 29 (SGK) Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………… …… *************************** TIẾT 19: Đ4 KHI NÀO XOY + YOZ = XOZ? A.Mục tiờu - Hs nhận biết hiểu xoy + yoz = xoz - Hs nắm vững nhận biết khái niệm: Hai góc kề nhau, góc phụ nhau: góc bù góc kề bù - Củng cố, rèn kỹ sử dụng thước đo góc, kĩ tính góc, kĩ nhận biết quan hệ góc - Thái độ: Rèn tính cẩn thận xác cho học sinh B Chuẩn bị giáo viên học sinh Giáo viên: Thước, bảng phụ, phấn màu Học sinh: Thước, bút C Tiến trình dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng z *HĐ1 Kiểm tra cũ (7phút) Khi xoy + yoz = - Vẽ góc xoz xoz? y - Vẽ tia oy nằm cạnh a BT?1: góc xoz b Nhận xét: (SGK) x x z y x Hai góc kề nhau, phụ nhau, bù nhau, kề a Hai góc kề nhau: (SGK) VD: y z x - Hs tự đọc SGK - Hs hoạt động theo xoy yoz góc kề nhóm trao đổi nhau, cạnh chung oy trả lời câu hỏi b Hai góc phụ nhau: (SGK) VD: Số đo góc phụ với góc 300’ 450 600; 450 c Hai góc bù nhau: (SGK) VD: Cho  = 1500; B = 750 Ta nói  B bù  + B = 1800 d Hai góc kề bù: (SGK) y - Hs trả lời câu hỏi x BT?2 Hs lớp nhận xét bổ xung VD: … Nhận xét: Hãy mối - Hai góc kề bù có tổng số quan hệ đo = 1800 góc hình vẽ - Hai góc kề bù chúng có chung cạnh, cạnh lại tia đối Luyện tập: X’ z x/ x - Bt2: Điền tiếp vào dấu… a Nếu tia AE nằm tia AF 1000 *HĐ4 Củng cố (15phút) - Gv phát phiếu học tập có in sẵn nội dung Bt sau Cho hình vẽ Hs1: xoy = … xoz = … yoz = … xoy + yoz = xoz H2; H3 (tương tự) - Hs: Nếu tia oy nằm tia ox oz xoy + yoz = xoz - học sinh nhắc lại nhận xét vẽ hình BT?1 Năm học 2019 - 2020 Tia oy nằm tia ox oz xoy +yoz = xoz 40 00 GIÁO ÁN HÌNH HỌC - Dùng thước đo góc đo góc có hình - So sánh xoy + yoz với xoz! Rút nhận xét gì? => Gv nhận xét làm Hs đánh giá cho điểm *HĐ2 Khi xoy +yoz = xoz (15phút) - Gv: Qua kết đo vừa thực em trả lời câu hỏi trên? - Gv: Ngược lại xoy + yoz = xoz tia oy nằm tia õ oz - Gv đưa nhận xét SGK nhấn mạnh chiều nhận xét *HĐ3 Các khái niệm góc kề nhau, phụ nhau, bù nhau, kề bù (15phút) - Gv yêu cầu Hs tự học SGK khái niệm sau trả lời câu hỏi + Thế góc kề nhau? vẽ hình minh hoạ, rõ góc kề hình vẽ? Gv nêu giải VD để khắc sâu khái niệm + Thế góc phụ nhau? Tìm số đo góc phụ với góc 300; 450 + Thế góc bù nhau? Cho  = 1050; B = 750 Hai góc  B có bù khơng: sao? + Thế góc kề bù, góc kề bù có tổng số đo =? Vẽ hình minh hoạ - Gv đưa câu hỏi bổ sung cho lớp 800 GIÁO ÁN HÌNH HỌC AK b ? …………+………= *HĐ5 Hướng dẫn VN(3’) TIẾT 20: Năm học 2019 - 2020 Đ6 TIA PHÂN GIÁC CỦA GĨC A Mục đích u cầu: - Hs hiểu tia phân giác góc Hiểu đường phân giác gì? - Biết vẽ tia phân giác góc - Rèn tính cẩn thận vẽ, đo, gấp giấy B Chuẩn bị giáo viên học sinh Giáo viên: Thước thẳng, compa, giấy để gấp Học sinh: Thước thẳng, compa C Tiến trình dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG GHI BẢNG CỦA TRÒ 1.HĐ1 Kiểm tra cũ y (7phút) z - Gv yêu cầu Hs làm bt sau: - Hs lớp làm Cho tia ox Trên nửa mp tập 1000 bờ chứa tia ox vẽ tia oy, tia oz 500 cho xoy = 1000; xoz = 500 Vị trí tia oz Tia phân giác góc tia ox; oy tính yoz; so sánh gì? yoz với xoz? a Định nghĩa: (SGK) 2.HĐ2 Tia phân giác b Ví dụ: góc (10phút) oz tia phân giác xoy - Qua bt ưm cho biết - Hs nêu đủ tia phân Tia oz nằm tia õ tia phân giác góc tia giác góc oy xoy = zoy nào? SGK c Bt: Quan sát… X’ - Khi tia oz tia phân giác xoy? - Quan sát hình vẽ sau, dựa - HS quan sát trả lời vào định nghĩa cho biết tia a tia phân giác góc b hình 3HĐ3 Cách vẽ tia phân giác góc (10phút) c 10 0 x x 45 tt ’’ Yy GIÁO ÁN HÌNH HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1.HĐ1 Kiểm tra (10phút) - Vẽ góc aob = 1800 Vẽ tia phân giác ot aob tính aot; tob =? - Vẽ góc AOB kề bù với BOC; AOB = 600 Vẽ phân giác OD, OK góc AOB BOC Tính DOK = ? Gv: Qua kết tập vừa làm ta rút nhận xét gì? Năm học 2019 - 2020 HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Hs1 lên bảng trình bày nội dung Bt Hs lớp làm theo yêu cầu Hs2 NỘI DUNG GHI BẢNG t a b aob 180  90 - Hs2 trình bày kết aot = tob = 2 sau DOK = 900 Nhận xét: - Tia phân giác góc bẹt hợp với cạnh góc góc 900 - tia phân giác góc kề bù trùng với - Hs đọc đề SGK 1Hs khác trả lời 2.HĐ2 Luyện tập Bt vẽ câu hỏi đầu cho hình, tính góc (20phút) gì, hỏi gì? - Gv u cầu Hs lớp đọc - Hs vẽ hình bảng đề Bt 36 SGK Đầu cho biết gì? Hỏi gì? - Tính mon nào? noy = ?; yom = ? => noy + yom = mon => mon = ? B K D A C Bài tập 36 (SGK) z y x Giải - Tia oz; oy thuộc nửa mặt phẳng bờ chứa tia ox mà xoy = 300; xoz = 800 => xoy < xoz => tia oy nằm tia ox oz Tia om tia phân giác xoy xoy 300  15 2 => moy = Tia on tia phân giác yoz yoz 80  300  25 - Hs đọc đề bài, nêu 2 giả thiết, kết luận => yon = Mà tia oy nằm tia om toán on => 12 GIÁO ÁN HÌNH HỌC Bài 2: Cho AOB kề bù với BOC, biết AOB gấp đôi BOC Vẽ tia phân giác om BOC? Tính AOM = ? Gv: Đầu cho yếu tố vẽ hình khơng? Hãy tính AOB; BOC = ? Năm học 2019 - 2020 mon = moy + yon = 150+ 250 - Không vẽ mon = 400 hình phải tính AOB BOC? Bài tập 2: - Theo đề AOB kề bù với BOC => AOB + BOC = 1800 Mà AOB = 2BOC => 2BOC + BOC = 1800 BOC = 1800; BOC = 600 => AOB = 1200 Ta có hình vẽ sau: B M 12 00 A C Vì OM tia phân giác BOC Tia OB nằm tia OA OM => AOM = AOB + BOM AOM = 1200 + 300 = 1500 Bài tập z x t y xx x x - Hs giải miệng 3.HĐ3 Luyện tập có xoz = 900 – zoy thực hành cắt hình yot = 900 – zoy giấy (10phút) => Gọi om tia phân - GV: + Cắt góc vng giác yoz yoz đặt lên hình vẽ sau: + Vì xoy = yot? => zom = yom = + Vì tia phân giác zoy tia phân giác =>xoz+zom=moy+yo xot? t xom = mot => om phân giác 4.HĐ4 Củng cố (5phút) - Mỗi góc khác góc bẹt có tia phân giác? - Muốn chứng minh tia ob tia phân giác aoc ta làm nào? - làm tập: 37(SGK) Bt 31,33,34 (SGK) BOC 60  300 => BOM = z t m y ******************************** Ngày soạn:07/02/2015 Ngày dạy:6B, 6C:10/02/2015 13 GIÁO ÁN HÌNH HỌC TIẾT 22 : Đ7 Năm học 2019 - 2020 THỰC HÀNH ĐO GĨC TRÊN MẶT ĐẤT A Mục đích u cầu: - Hs hiểu cấu tạo giác kế - Biết cách sử dụng giác kế để đo góc mặt đất - Giáo dục ý thức tập thể, kỷ luật biết thực qui định kỹ thuật thực hành cho học sinh B Chuẩn bị giáo viên học sinh Giáo viên: -1 thực hành mẫu gồm giác kế cọc tiêu dài 1,5m có đầu nhọn (hoặc cọc có đế nằm ngang để đứng thẳng được) cọc tiêu ngắn 0,3m, búa đóng cọc - Chuẩn bị địa điểm thực hành - Huấn luyện trước nhóm cốt cán thực hành (mỗi tổ từ đến em) - Các tranh vẽ phóng to H40, 41, 42 Học sinh: : Mỗi tổ HS nhóm thực hành Cùng với GV chuẩn bị tổ dụng cụ thực hành Các cốt cán tổ tham gia huấn luyện trước C Tiến trình dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng 1.HĐ1 Tìm hiểu dụng cụ đo góc mặt đất giác kế - Gv đặt giác kế trước lớp - Hs quan sát giác Dụng cụ đo góc mặt giới thiệu với học sinh dụng cụ kế trả lời câu đất: đo góc mặt đất giác kế hỏi giáo viên a Cấu tạo: (SGK) - Gv giới thiệu cấu tạo giác kế - Mặt đĩa tròn b Quan sát vẽ hình 40 + Bộ phận giác kế chia độ sẵn từ SGK 0 đĩa Hãy cho biết -> 180 Hai nửa Cách đo: mặt đĩa tròn có gì? hình tròn ghi theo Bước 1: Đặt giác kế cho + Trên mặt đĩa tròn có chiều ngược mặt đĩa tròn nằm ngang quay quanh tâm đĩa - Hai đầu cắt tâm nằm đường Hãy mơ tả đ thẳng đứng, thẳng đứng qua đỉnh C có khe gọi ACB HĐ2 Chuẩn bị thực hành hở, khe hở tâm Bước 2: Đưa quay - GV yêu cầu tổ trưởng báo đĩa thẳng hàng vị trí quay mặt đĩa đến vị cáo việc chuẩn bị thực hành về: trí cho cọc tiêu đóng A + Dụng cụ Các tổ trưởng báo khe hở thẳng hàng + Mỗi tổ phân công bạn cáo việc chuẩn bị Bước 3: Cố định mặt đĩa ghi biên thực hành thực hành tổ đưa quay đến vị trí HĐ3 Hướng dẫn nhà cho cọc tiêu đóng B - Xem lại bước đo góc khe hở thẳng hàng mặt đất Bước 4: Đọc số đo (độ) - Giờ sau thực hành sân góc ACB mặt đĩa: góc ACB = 1000 **************************** 14 GIÁO ÁN HÌNH HỌC Năm học 2019 - 2020 Ngày soạn:07/03/2015 TIẾT 23 : Đ7 THỰC HÀNH ĐO GĨC TRÊN MẶT ĐẤT (tiếp) A Mục đích u cầu: - Kiến thức: Biết cách đo góc mặt đất - Kĩ : Biết cách sử dụng giác kế để đo góc mặt đất - Thái độ : Giáo dục ý thức tập thể, kỉ luật biết thực quy định kỹ thuật thực hành cho HS B Chuẩn bị giáo viên học sinh Giáo viên: -1 thực hành mẫu gồm giác kế cọc tiêu dài 1,5m có đầu nhọn (hoặc cọc có đế nằm ngang để đứng thẳng được) cọc tiêu ngắn 0,3m, búa đóng cọc - thực hành - Địa điểm thực hành Học sinh: : Mỗi tổ HS nhóm thực hành C Tiến trình dạy học: - Ổn định tổ chức lớp, kiểm tra sĩ số HS - Kiểm tra việc làm tập nhà việc chuẩn bị HS Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng 1.HĐ1 Học sinh thực hành Thực hành đo góc ( tiến đo góc ( tiến hành ngồi sân hành ngồi sân rộng) rộng) (30 ph) - HS tiến hành đo - Tổ trưởng tập hợp tổ - GV cho HS tới địa điểm thực góc mặt đất vị trí phân cơng, chia hành phân cơng vị trí tổ, theo nhóm quy tổ thành nhóm nhỏ để lần nêu yêu cầu: Các tổ chia thành định phân lượt thực hành, HS cốt cán nhóm, nhóm người làm cơng tổ trưởng hướng dẫn bạn thực hành nhiệm vụ đóng cọc A B, Số lại ngồi quan sát để rút sử dụng giác kế theo bước kinh nghiệm học Các nhóm thực hành lần - Mỗi tổ cử HS ghi lại biên lượt Có thể thay đổi vị trí điểm A, B, C để luyện tập cách Nội dung biên bản: đo Tổ Lớp - GV quan sát tổ thực hành, 1) Dụng cụ : đủ hay thiếu (lí nhắc nhở, điều chỉnh, hướng do) dẫn thêm HS cách đo góc 2) ý thức kỉ luật thực - GV kiểm tra kỹ đo góc - HS tập trung nghe hành (cụ thể cá nhân) mặt đất tổ, lấy GV nhận xét, đánh 3) Kết thực hành: sở cho điểm thực giá Nhóm 1: gồm bạn hành tổ ABC = HĐ2 Nhận xét, đánh giá - HS có đề nghị Nhóm 2: gồm bạn (10ph) đến trình bày ABC = - GV đánh giá, nhận xét kết - HS nêu bước Nhóm 3: gồm bạn thực hành tổ Cho tiến hành ABC = điểm thực hành tổ Thu báo 4) Tự đánh giá tổ thực hành cáo thực hành tổ để vào loại: tôt, trung cho điểm thực hành cá bình 15 GIÁO ÁN HÌNH HỌC nhân HS - Hỏi lại HS bước làm để đo góc mặt đất HĐ3 Hướng dẫn nhà(5 ph) - HS cất dụng cụ , vệ sinh tay chân chuẩn bị vào học sau - GV nhắc nhở HS tiết sau mang đủ com pa để học "Đường tròn" Năm học 2019 - 2020 Cho điểm người tổ Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………… …… TIẾT 24: ĐƯỜNG TRỊN A Mục đích u cầu: HS: Hiểu đường tròn gì? Hình tròn gì? hiểu cung, dây cung, đường kính, bán kính HS biết vận dụng vào tập cách thành thạo B Chuẩn bị giáo viên học sinh Giáo viên: Thước thẳng, bảng phụ, compa 16 GIÁO ÁN HÌNH HỌC Năm học 2019 - 2020 Học sinh: Thước thẳng compa, biết vẽ đường tròn, cung tròn C Tiến trình dạy học: Kiểm tra: Đồ dùng học tập học sinh HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY NỘI DUNG GHI BẢNG CỦA TRÒ HĐ1 Đường tròn hình tròn 2cm - Hãy cho biết để vẽ đường tròn VD B A người ta dùng dụng cụ gì? - Gv vẽ đoạn thẳng đơn vị quy 2cm C ước bảngm vẽ đường - Hs vẽ đường tròn tròn bảng 0, bán kính 2cm - Lấy điểm A,B,C… bất kỹ đường tròn điểm cách - Cách tâm bao nhiêu? khoảng 2cm - Vậy đường tròn tâm hình gồm điểm khoảng - Hs trả lời 2cm Đường tròn tâm 0, bán kính R ĐN (SGK) hình gồm điểm (0;R); (0;2cm) nào? - Gv giới thiệu kí hiệu đường B C tròn điểm nằm trên, trong, ngồi hình tròn - So sánh độ dài 0N, 0M, 0P - Gv hướng dẫn dùng compa để 0N < 0M < 0P M A so sánh đoạn thẳng z - Các điểm nằm trong, P cách tâm khoảng so với bán kính? - Đường tròn đường bao quanh ĐN (SGK) bán kính hình tròn hình gồm điểm nào? - Hs đọc SGK, trả Cung dây cung - Gv nhấn mạnh khác lời khái niệm đường tròn So sánh đường tròn B hình tròn HĐ2 A - u cầu Hs đọc SGK, quan sát D H44, 45, trả lời câu hỏi Hs đọc SGK làm C + Cung tròn gì? vào + Dây cung gì? AB dây cung + Thế đường kình CD đường kính đường tròn B Đường kính gấp Ađơi bán kính - Gv giới thiệu đường kình N Một cơng dụngMkhác đường tròn tính độ dài đường compa kính VD1 A B HĐ3 17 C M D N x GIÁO ÁN HÌNH HỌC - Compa chủ yếu dùng để vẽ đường tròn compa có cơng dụng nào? - Hs nêu cách so sánh đoạn thẳng AB MN - Yêu cầu Hs đọc SGK lên bảng làm HĐ4 Củng cố HĐ5 Hướng dẫn nhàHọc SGK, nắm vững khái niệm đường tròn, hình tròn, cung, dây cung- BT 40, 41 (SGK) TIẾT 25: Năm học 2019 - 2020 AB < MN VD2 Độ dài đường kính 0N = Ab +CD Bài 39 (SGK) TAM GIÁC A Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Định nghĩa tam giác Hiểu đỉnh, cạnh, góc tam giác gì? Kĩ năng: - Biết vẽ tam giác Gọi tên kí hiệu tam giác - Nhận biết đặc điểm bên nắm bên tam giác B Chuẩn bị giáo viên học sinh Giáo viên: Thước thẳng, compa, thước đo góc, phấn màu Học sinh: Thước thẳng compa, thước đo góc, phấn màu C Tiến trình dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HĐ1.Khái niệm tam giác - Gv vào hình vẽ giới thiệu tam giác ABC Vậy tam giác ABC gì? B A C - Cho hình vẽ Hình gồm đoạn thẳng AB, BC, AC có tam giác không - Yêu cầu HS vẽ tam giác ABC vào - Gv giới thiệu cách đọc cách viết khác tam giác ABC; BAC - Có cách đọc tam giác - Tam giác có góc đỉnh, cạnh - Hs làm tập 43 (SGK) HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG Tam giác ABC gì? ĐN (SGK) Tam giác ABC A - Hs trả lời: - Khơng phải A, B, C thẳng hàng B -KH :  ABC :  BAC Hoặc :  CBA ,… - Hs nêu đọc khác - Hs đọc tên góc, đỉnh, Đỉnh: A, B, C Cạnh: AB, BC, CA cạnh Hay: BA, CB, AC Góc: BAC, ABC, BCA hay A, B, C Bài 43 a) Hình tạo thành đoạn 18 C GIÁO ÁN HÌNH HỌC - Hs làm theo Bài 44 - Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm - Hãy vật có hình tam giác ? - E ke, mắc treo áo - GV giới thiệu điểm nằm trong, tam giác Năm học 2019 - 2020 thẳng MN, NP, PM M, N, P khơng thẳng hàng MNP b) TUV hình gồm đoạn thẳng: TU, UV, VT T, U, V không thẳng hàng Bài 44 HS: Ê ke, gỗ hình tam giác, mắc treo áo A N M B HĐ2.Vẽ tam giác VD: Vẽ ABC biết cạnh BC = - HS nêu cách vẽ cm, AB = cm ; AC = cm - Để vẽ ABC ta làm ? - GV vẽ tia Ox đặt đoạn đơn vị - HS vẽ hình vào theo hướng dẫn GV tia - GV làm mẫu vẽ ABC có: BC = cm ; AB = cm ; AC = cm - Yêu cầu HS làm 47 SGK Bài 47: HS vẽ hình vào Một HS lên bảng vẽ C 2.Vẽ tam giác -Vẽ tia Bx, tia Bx lấy C cho BC =4 cm -Vẽ (B;3cm )  (C;2cm)={A} -Nối A với B ;A với C ta Tam giác ABC cần vẽ A B C A C B I -Xem hình vẽ bên TL câu hỏi sau a, AI cạnh chung tam giác ABI AIC b, AC cạnh chung tam giác ABC AIC c, AB cạnh chung tam giác ABC ABI d, Tam giác AIB tam giác AIC có góc AIB góc AIC kề bù Hướng dẫn nhà - Ơn hình học từ đầu chương - BT 45,46 (SGK) 19 GIÁO ÁN HÌNH HỌC Năm học 2019 - 2020 TIẾT 26: ÔN TẬP CHƯƠNG II A Mục tiêu Kiến thức bản: Được hệ thống hoá kiến thức mặt phẳng , nửa phẳng ,góc, tia phân giác góc, loại góc, quan hệ đặc biệt hai góc, đường tròn, tam giác Kĩ bản: HS luyện đọc hình,vẽ hình hoạt động ngơn ngữ qua BT điền khuyết, tập suy luận đơn giản, có kỹ tính góc -Tư Biết phân loại xếp góc theo dấu hiệu B Chuẩn bị giáo viên học sinh Giáo viên: Thước thẳng, compa, thước đo góc, phấn màu Học sinh: Thước thẳng compa, thước đo góc, phấn màu C Tiến trình dạy học: Hình vẽ Cách gọi tên, kí hiệu a -Nửa mặt phẳng bờ a chứa điểm M(hoặc Nửa mặt phẳng bờ a khơng chứa điểm M) x x - Góc xOy,hoặc góc yOx (xOy ; yOx); O - A điểm nằm bên góc A A O M y y m - Góc vng mIn (=900) mIn = 900 = 1v I n a y b - Góc tù aPb 900