giáo án tin học 6 theo mô hình trường học mới năm học 20192020; giáo án được soạn theo đầy đủ các bước của mô hình trường học mới với đầy đủ mục tiêu phương pháp kĩ thuật. Chuẩn kiến thức kĩ năng, có tách tiết, có trò chơi giữa các tiết.
Kế hoạch học – Tin học Tuần : Tiết: PHẦN 1: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Ngày soạn: 10/8/2018 1; Ngày giảng: Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC I/ MỤC TIÊU: Kiến thức Như tài liệu HD học Tin học lớp 6, trang Kĩ năng: Như tài liệu HD học Tin học lớp 6, trang 3.Thái độ - Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng Năng lực * Năng lực chung : NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL thẩm mỹ, NL giải vấn đề sáng tạo * Năng lực chuyên biệt: NL công nghệ thông tin truyền thông (ICT): NL sử dụng máy tính,phần mềm; Phẩm chất: - Phẩm chất: hình thành phẩm chất sống tự lập, yêu thích mơn học; nhân ái, khoan dung; tự lập, tự tin, tự chủ II - CHUẨN BỊ * Giáo viên: Lập kế hoạch dạy chu đáo, đọc kỹ tài liệu hướng dẫn học (TLHDH) trước lên lớp, kế hoạch học, phòng máy tính có kết nối Internet, máy chiếu, * Học sinh Chuẩn bị trước bài, đồ dùng, phương tiện học tập đầy đủ III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - Phương pháp: Dạy học đặt giải vấn đề, dạy học theo nhóm - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, lắng nghe phản hồi tích cực, động não, hợp tác IV KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số học sinh Lớp Sĩ số Vắng Muộn Kiểm tra cũ: - Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài HĐ GIÁO VIÊN – HỌC SINH NỘI DUNG A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - PPDH: Hợp tác nhóm nhỏ Hỏi đáp, giải vấn đề - KTDH: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, động não - Định hướng PT NL: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải vấn đề sáng tạo * Gv yêu cầu hs hđ nhóm: - HS tự trả lời -Đọc thông tin SHD trả lời câu hỏi (?) Thơng tin *Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao *Các hs tìm hiểu kĩ nội dung toán câu hỏi, thảo luận THCS DẠ TRẠCH Kế hoạch học – Tin học trả lời câu hỏi * Gv tổ chức cho Hs báo cáo kết + Đại diện nhóm hs báo cáo kết * Gv chốt B - HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - PPDH: Hợp tác nhóm nhỏ Hỏi đáp, giải vấn đề - KTDH: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, động não - Góp phần phát triển NL: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải vấn đề sáng tạo Khái niệm thơng tin HĐ nhóm - Thơng tin tất * Gv giao nhiệm vụ cho HS: đem lại hiểu biết người -Đọc thông tin SHD –tr để thực giới xung quanh ta nhiệm vụ: - Tin học ngành khoa học ? Thơng tin nghiên cứu cách thu thập, lưu ? Mục đích nghiên cứu ngành tin học trữ xử lí thơng tin thông - Làm tập qua công cụ làm máy tính điện + Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao: tử + Các Hs đọc kĩ nội dung SHD làm vào Bài 1/tr4: thống kết nhóm 1-e; 2- a; 3-h; 4-b; 5-c; 6-g; * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát 7-f khó khăn, vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần * Gv chốt 2) Hoạt động thông tin người HĐ nhóm Hoạt động thơng tin * Gv giao nhiệm vụ cho HS: người bao gồm ba bước: -Đọc thông tin SHD –tr trả lời câu hỏi: - Thu nhận nhận thông - ? Hoạt động thông tin người gồm tin: gọi thông tin bước vào + Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao - Xử lí thơng tin: gọi + Một vài nhóm hs báo cáo KQ làm trước thông tin lớp - Lưu trữ thông tin * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát khó khăn, vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần * Gv tổ chức cho Hs phát biểu, trình bày KQ trước lớp * Gv chốt kết để Hs hoàn thiện sản phẩm 3) Thu nhận thơng tin HĐ cặp đôi Bài 2/tr6: * Gv giao nhiệm vụ cho HS: 1-c; -Làm tập SHD_tr5,6 2-e; + Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao 3-a; -Các Hs đọc kĩ nội dung SHD làm BT vào 4-b; THCS DẠ TRẠCH Kế hoạch học – Tin học thống kết nhóm 5-d + Một vài nhóm hs báo cáo KQ làm trước lớp * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát khó khăn, vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần * Gv tổ chức cho Hs phát biểu, trình bày KQ trước lớp * Gv chốt kết để Hs hồn thiện sản phẩm 4) Hỗ trợ máy tính việc thu nhận thơng tin HĐ nhóm - Ngày nhờ * Gv giao nhiệm vụ cho HS: thiết bị thu -Đọc thơng tin SHD –tr để hiểu người cần nhận thông tin hỗ trợ công cụ việc thu nhận thông tin điều khiển tự + Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao: động máy tính + Các Hs đọc kĩ nội dung SHD làm vào thống mà người có kết nhóm thể “nghe” * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát khó siêu âm, “nhìn” khăn, vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần bóng đêm, * Gv chốt … TIẾT Khởi động tiết học: GV: Vận dụng kiến thức tiết em phân tích hoạt động thơng tin người hoạt động nấu ăn HS: trả lời B - HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (tiếp) 5) Xử lí thơng tin HĐ nhóm Căn * Gv giao nhiệm vụ cho HS: thông tin thu nhận được, -Đọc thông tin SHD –tr để hiểu hoạt động trình xử lí thơng tin giúp xử lí thơng tin người người đưa định - Làm tập hành động hay đem lại + Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao: hiểu biết cho thân + Các Hs đọc kĩ nội dung SHD làm vào Bài tập 3_SHD_tr7 thống kết nhóm * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát khó khăn, vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần * Gv chốt Bài tập 3_SHD_tr7 Trường hợ Xử lí thơng tin Thơng tin vào Hình ảnh, âm Nhớ lại luật giao xe cộ xung quanh mà thông, dựa theo bạn quan sát kinh ghe THCS DẠ TRẠCH Thông tin ghiệm lái xe thân Giữ nguyên tốc độ, chậm, tăng tốc, rẽ trái, rẽ phải Kế hoạch học – Tin học Hình ảnh, âm tiếng chạy mà cầu thủ quan sát ghe Hình anh quân cờ, nước cờ Nhớ lại kỹ thuật Tăng tốc, rê bóng qua người, chuyền, tiếp, qua người, sút sút bóng hay chuyền bóng Các cờ gặp cách xử lí Các khả đối phương Chọn giải pháp cho Hình ảnh sinh Kích cỡ, cấu tạo Khả tồn tại, vật sống, hoá thể Tồn kiếm sống, thạch, xương loài Nơi, vùng cư trú vật Lưu trữ trao đổi thơng tin HĐ nhóm * Gv giao nhiệm vụ cho HS: - Đọc thông tin SHD –tr8 để hiểu vai trò đắc lực máy tính với hđ lưu trữ trao đổi thông tin + Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao: + Các Hs đọc kĩ nội dung SHD viết vào thống kết nhóm * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát khó khăn, vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần * Gv chốt - Máy tính hỗ trợ đắc lực cho người việc lưu trữ trao đổi thông tin - Ngày nhờ có mạng Internet nên việc trao đổi thơng tin trở nên dễ dàng thuận tiện C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - PPDH: Hợp tác nhóm nhỏ Hỏi đáp, giải vấn đề, luyện tập - KTDH: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, động não - Định hướng PT NL: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải vấn đề sáng tạo HĐ cá nhân->nhóm KQ: * Gv giao nhiệm vụ cho HS: Bài 4/tr 8: Hoạt động -Làm BT 4,5, lưu trữ thông tin + Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao đáp án: A; C; D -Các Hs đọc kĩ nội dung SHD làm BT 4, 5, Bài 5/tr 8: Hoạt động vào trao đổi thông tin + Một vài hs báo cáo KQ làm trước lớp đáp án: A;B;D;E * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát khó Bài 6/tr 8: Thơng tin khăn, vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần ra: A; B * Gv tổ chức cho Hs phát biểu, trình bày KQ trước lớp * Gv chốt kết để Hs hồn thiện sản phẩm D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - PPDH: Hợp tác nhóm nhỏ Hỏi đáp, giải vấn đề, luyện tập THCS DẠ TRẠCH Kế hoạch học – Tin học - KTDH: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, động não - Góp phần phát triển NL: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải vấn đề sáng tạo * Gv giao nhiệm vụ cho HS: HS tự làm -Đọc thông tin BT mục D SHD + Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát khó khăn, vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần * Gv tổ chức cho Hs phát biểu, trình bày trước lớp * Gv chốt E - HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG - PPDH: Hợp tác nhóm nhỏ Hỏi đáp, giải vấn đề, luyện tập - KTDH: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, động não - Góp phần phát triển NL: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải vấn đề sáng tạo * Gv giao nhiệm vụ nhà cho HS: HS tự làm -Các em HS đọc thông tin mục E SHDH thực yêu cầu + Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao: HS tự tìm hiểu trao đổi –hỏi người khác để thực nhiệm vụ giao + HS chia sẻ kết với người khác báo cáo thành tích làm với thầy giáo * Gv trợ giúp, hướng dẫn Hs cần V Nhận xét Dạ Trạch, ngày… tháng …… năm 2018 BGH kí duyệt Tuần : Tiết: Ngày soạn: 3; Ngày giảng: 16/8/2018 BÀI 2: CÁC DẠNG THÔNG TIN I/ MỤC TIÊU: THCS DẠ TRẠCH Kế hoạch học – Tin học Kiến thức Như tài liệu HD học Tin học lớp 6, trang Kĩ năng: Như tài liệu HD học Tin học lớp 6, trang 3.Thái độ - Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng Năng lực * Năng lực chung : NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL thẩm mỹ, NL giải vấn đề sáng tạo * Năng lực chuyên biệt: NL công nghệ thông tin truyền thông (ICT): NL sử dụng máy tính,phần mềm; Phẩm chất: - Phẩm chất: hình thành phẩm chất sống tự lập, u thích mơn học; nhân ái, khoan dung; tự lập, tự tin, tự chủ II - CHUẨN BỊ * Giáo viên: Lập kế hoạch dạy chu đáo, đọc kỹ tài liệu hướng dẫn học (TLHDH) trước lên lớp, kế hoạch học, phòng máy tính có kết nối Internet, máy chiếu, * Học sinh Chuẩn bị trước III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - Phương pháp: Dạy học đặt giải vấn đề, dạy học theo nhóm - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, lắng nghe phản hồi tích cực, động não, hợp tác IV KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số học sinh Lớp Sĩ số Vắng Muộn Kiểm tra cũ: CH1: Em khái niệm thông tin? CH2: Em phân tích hoạt động thơng tin người trường hợp: Một học sinh đạp xe đường? Bài HĐ GIÁO VIÊN – HỌC SINH NỘI DUNG A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - PPDH: Hợp tác nhóm nhỏ Hỏi đáp, giải vấn đề - KTDH: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, động não - Định hướng PT NL: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải vấn đề sáng tạo * Gv yêu cầu hs hđ nhóm: Bài 1/tr 12: -Đọc thơng tin SHD làm tập Thông tin *Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao truyện tranh Tấm *Các hs tìm hiểu kĩ nội dung toán câu hỏi, thảo luận Cám, Doremon trả lời câu hỏi tác giả biểu * Gv tổ chức cho Hs báo cáo kết thị dạng Văn + Đại diện nhóm hs báo cáo kết bản, Hình ảnh * Gv chốt B - HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - PPDH: Hợp tác nhóm nhỏ Hỏi đáp, giải vấn đề, luyện tập - KTDH: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, động não THCS DẠ TRẠCH Kế hoạch học – Tin học - Định hướng PT NL: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL sử dụng máy tính – phần mềm mt, NL giải vấn đề sáng tạo Ba dạng tồn thơng tin HĐ nhóm - Thơng tin thường tồn * Gv giao nhiệm vụ cho HS: ba dạng -Đọc thông tin SHD –tr 10 để biết dạng bản: tồn thơng tin Sau làm tâp; + Dạng văn - Làm tập + Dạng hình ảnh + Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao: + Dạng âm + Các Hs đọc kĩ nội dung SHD làm vào thống kết nhóm * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát khó khăn, vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần * Gv chốt Bài 2/tr10 Trường hợp Vật mang thông tin Vật mang thông tin Vật mang thơng dạng văn dạng hình ảnh tin dạng âm Bài học hàng Các dòng chữ Những hình vẽ Lời giảng ngày lớp sách vở, bảng, sách vở, thầy cô, hình bảng, hình Một trận đấu Tên đội bóng, kết Hình ảnh cầu thủ thi ốc bóng đá phát tỉ số đấu, logo đội bóng Tiếng cổ vũ, Bình tivi cờ tổ q luận viên, còi trọng tài Cuốn truyện Các đoạn hội thoại Hình ảnh minh hoạ tranh nhân vật nội dung truyện Doremon Đèn tín hiệu tư áo hiệu thời gian, Tiếng kêu thông giao thông Số rẽ phải (Nếu báo dành cho ngã có) người khiếm thị Hình ảnh đèn đỏ, qua đường xanh, vàng (Nếu có) 2) Biểu diễn thơng tin máy tính HĐ nhóm - Thơng tin * Gv giao nhiệm vụ cho HS: máy tính -Đọc thơng tin SHD –tr 11 trả lời câu hỏi: biểu diễn - ? Thơng tin máy tính biểu diễn dạng dãy + Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao bit * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát khó - Bit đơn vị khăn, vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần nhỏ để * Gv tổ chức cho Hs phát biểu, trình bày trước lớp đo lượng + Một vài nhóm hs báo cáo trước lớp thông tin * Gv chốt kiến thức 3) Các đơn vị đo lượng thông tin THCS DẠ TRẠCH Kế hoạch học – Tin học HĐ cá nhân->nhóm * Gv giao nhiệm vụ cho HS: -Đọc thông tin SHD –tr 11 để biết đơn vị đo lượng thông tin + Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao + Các Hs đọc kĩ nội dung SHD * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát khó khăn, vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần * Gv tổ chức cho Hs phát biểu trước lớp + Một vài nhóm hs báo cáo trước lớp * Gv chốt kiến thức Những đơn vị đo lượng thông tin hay dùng: B (Bai); KB (Ki-lô-bai); MB (Mê-ga-bai); GB (Gi-ga-bai); TB (Tê-ra-bai) TIẾT Khởi động tiết học: GV: Vận dụng kiến thức tiết em trả lời câu hỏi: ? Cần bit để biểu diễn chữ HS: trả lời C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - PPDH: Hợp tác nhóm nhỏ Hỏi đáp, giải vấn đề, luyện tập - KTDH: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, động não - Định hướng PT NL: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải vấn đề sáng tạo HĐ cá nhân->nhóm KQ: * Gv giao nhiệm vụ cho HS: Bài 3/tr 12: -Làm BT Mỗi dòng cần số bít là: + Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ 16x80=1280 (bít) giao Mỗi trang cần số bít là: -Các Hs đọc kĩ nội dung SHD làm 1280x30=38400 (bít) BT vào Một sách cần dùng số bít là: * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát 38400x200=7680000 (bít) khó khăn, vướng mắc trợ USB dung lượng 16GB có giúp, hướng dẫn Hs cần chứa số bít khoảng * Gv tổ chức cho Hs phát biểu, trình 16 tỉ x ( Khoảng 128 000 000 000 bày KQ trước lớp bít) + HS báo cáo KQ làm trước lớp Chiếc USB chứa thông tin tương * Gv chốt kết để Hs hoàn thiện đương với số sách là: sản phẩm 128 000 000 000 : 38400 ( khoảng 333 333 sách) D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - PPDH: Hợp tác nhóm nhỏ Hỏi đáp, giải vấn đề, luyện tập - KTDH: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, động não - Định hướng PT NL: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải vấn đề sáng tạo * Gv giao nhiệm vụ cho HS: KQ: -Đọc thông tin BT mục D SHD Ông kĩ sư nên + Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao chọn giác quan THCS DẠ TRẠCH Kế hoạch học – Tin học * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát khó mắt tai khăn, vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần * Gv tổ chức cho Hs phát biểu, trình bày trước lớp * Gv chốt E - HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG - PPDH: Hợp tác nhóm nhỏ Hỏi đáp, giải vấn đề, luyện tập - KTDH: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, động não - Định hướng PT NL: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL sử dụng máy tính – phần mềm mt, NL giải vấn đề sáng tạo * Gv giao nhiệm vụ nhà cho HS: HS tự làm -Các em HS đọc thông tin mục E SHDH thực yêu cầu + Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao: HS tự tìm hiểu trao đổi –hỏi người khác để thực nhiệm vụ giao + HS chia sẻ kết với người khác báo cáo thành tích làm với thầy giáo * Gv trợ giúp, hướng dẫn Hs cần V Nhận xét Dạ Trạch, ngày… tháng năm 2018 BGH kí duyệt Tuần : Tiết: 5; Ngày soạn: /8/2018 Ngày giảng: BÀI 3: KHẢ NĂNG CỦA MÁY TÍNH I/ MỤC TIÊU: Kiến thức Như tài liệu HD học Tin học lớp 6, trang 12 Kĩ nă ng: Như tài liệu HD học Tin học lớp 6, trang 12 3.Thái độ - Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng Năng lực * Năng lực chung : NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL thẩm mỹ, NL giải vấn đề sáng tạo THCS DẠ TRẠCH Kế hoạch học – Tin học * Năng lực chuyên biệt: NL công nghệ thông tin truyền thông (ICT): NL sử dụng máy tính,phần mềm; Phẩm chất: - Phẩm chất: hình thành phẩm chất sống tự lập, u thích môn học; nhân ái, khoan dung; tự lập, tự tin, tự chủ II - CHUẨN BỊ * Giáo viên: Lập kế hoạch dạy chu đáo, đọc kỹ tài liệu hướng dẫn học (TLHDH) trước lên lớp, kế hoạch học, phòng máy tính có kết nối Internet, máy chiếu, * Học sinh Chuẩn bị trước III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - Phương pháp: Dạy học đặt giải vấn đề, dạy học theo nhóm - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, lắng nghe phản hồi tích cực, động não, hợp tác IV KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số học sinh Lớp Sĩ số Vắng Muộn Kiểm tra cũ: CH1: Nêu ba dạng tồn thơng tin? Cho ví dụ dạng? CH2: Nêu đơn vị đo lượng thông tin hay dùng? Bài HĐ GIÁO VIÊN – HỌC SINH NỘI DUNG A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - PPDH: Hợp tác nhóm nhỏ Hỏi đáp, giải vấn đề - KTDH: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, động não - Góp phần phát triển NL: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải vấn đề sáng tạo * Gv yêu cầu hs hđ nhóm: a sai ( máy tính khơng có -Đọc thông tin SHD trả lời câu hỏi tình cảm, phân biệt mùi vị SHD_tr13 …) *Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao b sai ( máy tính tham gia *Các hs tìm hiểu kĩ nội dung toán câu hỏi, vào việc cấy cày, đan lát, đục thảo luận trả lời câu hỏi đẽo, vui chơi giải trí, chữa * Gv tổ chức cho Hs báo cáo kết bệnh…) + Đại diện nhóm hs báo cáo kết * Gv chốt B & C - HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP - PPDH: Hợp tác nhóm nhỏ Hỏi đáp, giải vấn đề, luyện tập - KTDH: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, động não - Góp phần phát triển NL: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải vấn đề sáng tạo Khả máy tính HĐ nhóm Máy tính có khả năng: * Gv giao nhiệm vụ cho HS: - Làm tính nhanh -Đọc thơng tin SHD –tr 13 để hiểu khả xác THCS DẠ TRẠCH 10 Kế hoạch học – Tin học Tiết 64 C Hoạt động luyện tập - Phương pháp: dạy học theo nhóm - Kĩ thuật: thực hành, động não, hợp tác - Năng lực cần đạt: vận dụng kiến thức học để làm tập - Phẩm chất: yêu thích mơn học - Mục tiêu: vận dụng tốt kiến thức học vào thực hành GV- Yêu cầu hs hđ cá nhân->nhóm tập thực hành 2, SHD_tr172 3_shd_tr178 Hs: HS làm bt2 theo SHD GV: Quan sát, nhắc nhở, trợ giúp học sinh Đại diện nhóm báo cáo kết GV nhận xét GV gọi đại diện nhóm trả lời GV chốt kiến thức Dự kiến tình huống: HS thực hành tốt, kĩ gõ 10 ngón chưa tốt hs lớp 6A, 6B D Hoạt động vận dụng - Phương pháp: dạy học theo nhóm - Kĩ thuật: thực hành, động não, hợp tác - Năng lực cần đạt: tạo văn đơn giản hoàn chỉnh in - Phẩm chất: u thích mơn học - Mục tiêu: vận dụng thành thạo kiến thức học sáng tạo trình bày văn - Mỗi nhóm tự thiết kế GV- Yêu cầu hs hoạt động nhóm theo thiếp mời sinh nhật hướng dẫn SHD_tr179 giấy sau trình bày Hs: thực hành máy tính thực GV: Quan sát, nhắc nhở, trợ giúp học sinh hành - GV nhận xét, bổ sung cần GV yêu cầu hs thực hành tạo nội dung văn nhóm HS thực hành GV quan sát trợ giúp cần GV nhận xét Dự kiến tình huống: hs hđ tốt E Hoạt động tìm tòi mở rộng - Phương pháp: tự học - Kĩ thuật: động não THCS DẠ TRẠCH 145 Kế hoạch học – Tin học - Năng lực cần đạt: lực mở rộng thêm kiến thức học - Phẩm chất: u thích mơn học - Mục tiêu: mở rộng kiến thức học GV cho hs nhà làm hướng dẫn SHD_tr179 Các loại máy in: Máy in văn phòng, máy in cơng nghiệp ( máy in đen trắng, máy in màu) Máy in kết nối với máy tính qua cổng LPT truyền thống cổng USB (đa số máy in có khả kết nối với cổng USB máy tính) V Nhận xét ………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………… Dạ Trạch, ngày… tháng … năm 2019 BGH kí duyệt THCS DẠ TRẠCH 146 Kế hoạch bi hc Tin hc Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần 33 Tiết 65;66 BÀI 7: THÊM HÌNH ẢNH ĐỂ MINH HỌA I - MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Như SHD_TR180 2.Kỹ - Thực thao tác để chèn hình ảnh, chỉnh hình ảnh cho bố cục văn hợp lí 3.Thái độ - Hình thành thái độ học tập chăm chỉ, khoa học Năng lực * Năng lực chung : hình thành lực tự học, giải vấn đề, giao tiếp, nâng cao lực tin học * Năng lực chuyên biệt: NL công nghệ thông tin truyền thông (ICT): NL sử dụng máy tính, phần mềm; Phẩm chất: - Phẩm chất: hình thành phẩm chất sống tự lập, u thích môn học; nhân ái, khoan dung; tự lập, tự tin, tự chủ II- CHUẨN BỊ * Giáo viên: Tài liệu :” hướng dẫn học tin học 6”, Sổ tay lên lớp, phòng máy hoạt động tốt ( có) * Học sinh Các kiến thức học III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - Phương pháp: Dạy học đặt giải vấn đề, dạy học theo nhóm thực hành máy - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, lắng nghe phản hồi tích cực, động não, hợp tác, IV KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số học sinh Lớp Sĩ số Vắng Muộn Bài Tiết 65 Hoạt động Nội dung chuẩn bị A Hoạt động khởi động - Mục tiêu: tạo vấn đề để vào nội dung THCS DẠ TRẠCH 147 Kế hoạch học – Tin học - Phương pháp: dạy học theo nhóm - Kĩ thuật: lắng nghe phản hồi tích cực, động não, hợp tác - Năng lực cần đạt: biểu đạt ý kiến trước tập thể - Phẩm chất: u thích mơn học Văn Mục đích sử dụng hình ảnh GV- u cầu hs hđ nhóm thảo luận Văn 1: Bài báo Thể tình cảm nd SHD_tr180 tường chào Hs: HS hđ nhóm mừng ngày GV: Quan sát, nhắc nhở, trợ giúp 8/3 học sinh Văn 2: Bài học Minh họa lớn lên tế bào Đại diện nhóm báo cáo kết mơn sinh học GV cho nhận xét chéo nhóm Dự kiến tình huống: hs hđ sơi GV chốt B Hoạt động hình thành kiến thức - Mục tiêu: Hs biết cần sử dụng hình ảnh văn bản, tác dụng việc sử dụng hình ảnh văn - Phương pháp: dạy học theo nhóm - Kĩ thuật: lắng nghe phản hồi tích cực, động não, hợp tác - Năng lực: Nắm quy tắc dùng hình ảnh minh họa cho văn - Phẩm chất: u thích mơn học - Hình ảnh làm cho nội dung Gv: Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc văn trực quan, sinh nội dung shd động Hs: Hoạt động cá nhân, sau thảo luận - Hình ảnh sử dụng phải phù nhóm hợp với nội dung văn bản, Gv: Nhận xét, chia sẻ với lớp ý kiến thảo mục đích đối tượng sử luận nhóm dụng văn GV yêu cầu hs làm tập - Có thể chép, xóa hình HS hđ nhóm trao đổi hồn thiện tập ảnh hay di chuyển tới vị trí khác văn GV gọi đại diện nhóm trả lời Trả lời câu hỏi: Các nhóm nhận xét chéo 1: A,D: Giúp văn trở lên Dự kiến tình huống: hs hđ tốt sinh động hấp dẫn GV chốt 2- a,c,e Vì hình ảnh liên quan đến giáo dục nhà trường THCS DẠ TRẠCH 148 Kế hoạch học – Tin học Tiết 66 C Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: vận dụng kiến thức học thực hành tốt tập - Phương pháp: dạy học theo nhóm - Kĩ thuật: thực hành, động não, hợp tác - Năng lực cần đạt: vận dụng kiến thức học để làm tập - Phẩm chất: yêu thích mơn học GV- u cầu hs hđ cá nhân->nhóm Bài thực hành: SHD_tr183 Khởi động Microsoft Hs: HS thực hành theo SHD Word Gõ nội dung văn GV: Quan sát, nhắc nhở, trợ giúp học sinh Đại diện nhóm báo cáo kết Định dạng văn GV nhận xét Chèn hình ảnh GV gọi đại diện nhóm trả lời Dự kiến tình huống: đa số hs hđ tốt, hs thao tác chậm GV chốt kiến thức D Hoạt động vận dụng - Mục tiêu: vận dụng kiến thức học thêm hình ảnh phù hợp với văn - Phương pháp: dạy học theo nhóm - Kĩ thuật: thực hành, động não, hợp tác - Năng lực cần đạt: tạo văn đơn giản hoàn chỉnh in - Phẩm chất: u thích mơn học GV- Yêu cầu hs hoạt động nhóm theo hướng dẫn SHD_tr185 Thên hình ảnh vào thiệp mời Hs: thực hành sinh nhật em cho đẹp ý nghĩa GV: Quan sát, nhắc nhở, trợ giúp học sinh - GV nhận xét, bổ sung cần GV yêu cầu hs thực hành tạo nội dung văn nhóm HS thực hành GV quan sát trợ giúp cần GV nhận xét Dự kiến tình huống: hs hđ tốt E Hoạt động tìm tòi mở rộng - Mục tiêu: hs mở rộng phát triển thêm kiến thức học - Phương pháp: tự học THCS DẠ TRẠCH 149 Kế hoạch học – Tin học - Kĩ thuật: động não - Năng lực cần đạt: lực mở rộng thêm kiến thức học - Phẩm chất: u thích mơn học GV cho hs nhà làm hướng dẫn SHD_tr185 - Các kiểu bố trí hình ảnh khác bảng chọn - Chèn hình ảnh từ thư viện có sẵn Clip Art - Tạo hình ảnh minh họa từ sơ đồ, hình khối V Nhận xét ………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………… Dạ Trạch, ngày… tháng … năm 2019 BGH kí duyệt THCS DẠ TRẠCH 150 Kế hoạch học Tin hc Ngày soạn: Ngày dạy: Tun 34 Tiết 67;68 BÀI 8: THỰC HÀNH TỔNG HỢP I - MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Như SHD_TR186 2.Kỹ - Soạn thảo trình bày hồn chỉnh văn đơn giản 3.Thái độ - Hình thành thái độ học tập chăm chỉ, khoa học Năng lực * Năng lực chung : hình thành lực tự học, giải vấn đề, giao tiếp, nâng cao lực tin học * Năng lực chuyên biệt: NL công nghệ thông tin truyền thơng (ICT): NL sử dụng máy tính, phần mềm; Phẩm chất: - Phẩm chất: hình thành phẩm chất sống tự lập, u thích mơn học; nhân ái, khoan dung; tự lập, tự tin, tự chủ II- CHUẨN BỊ * Giáo viên: Tài liệu :” hướng dẫn học tin học 6”, Sổ tay lên lớp, phòng máy hoạt động tốt ( có) * Học sinh Các kiến thức học III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - Phương pháp: Dạy học đặt giải vấn đề, dạy học theo nhóm thực hành máy - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, lắng nghe phản hồi tích cực, động não, hợp tác, IV KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số học sinh Lớp Sĩ số Vắng Muộn Bài Tiết 65 Hoạt động Nội dung chuẩn bị A Hoạt động khởi động - Phương pháp: dạy học theo nhóm - Kĩ thuật: lắng nghe phản hồi tích cực, động não, hợp tác THCS DẠ TRẠCH 151 Kế hoạch học – Tin học - Năng lực cần đạt: biểu đạt ý kiến trước tập thể - Phẩm chất: yêu thích mơn học GV- u cầu hs hđ nhóm thảo luận Các chủ đề tạo văn bản: thực hành nd SHD_tr180 - Báo tường Hs: HS thực hành - Bài tập mơn vật lí - Thơng báo tổ chức tết trung thu GV: Quan sát, nhắc nhở, trợ giúp - ………… học sinh GV cho nhận xét chéo nhóm GV nhận xét B Hoạt động vận dụng - Mục tiêu: thực hành tốt thao tác định dạng văn - Phương pháp: dạy học theo nhóm - Kĩ thuật: lắng nghe phản hồi tích cực, động não, hợp tác - Năng lực: thực hành thành thạo soạn thảo văn đơn giản - Phẩm chất: u thích mơn học - Soạn thảo văn mà em Gv: Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi thích như: văn, thực hành nội dung shd thơ, hát, thư, Hs: thực hành - Chia sẻ văn với Gv: quan sát, trợ giúp hs cần giáo viên bạn bè HS hđ nhóm trao đổi hồn thiện tập GV gọi đại diện nhóm trả lời Các nhóm nhận xét chéo Dự kiến tình huống: hs hđ tốt GV chốt THCS DẠ TRẠCH 152 Kế hoạch học – Tin học Tiết 68 B Hoạt động vận dụng (tiếp) - Mục tiêu: thực hành tốt thao tác soạn thảo văn đơn giản - Phương pháp: dạy học theo nhóm - Kĩ thuật: lắng nghe phản hồi tích cực, động não, hợp tác - Năng lực: thực hành thành thạo soạn thảo văn đơn giản - Phẩm chất: u thích mơn học - Soạn thảo văn Gv: Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đơi thực hành mà em thích như: nội dung shd văn, thơ, Hs: thực hành hát, thư, Gv: quan sát, trợ giúp hs cần Chia sẻ văn với HS hđ nhóm trao đổi hồn thiện tập giáo viên bạn bè GV gọi đại diện nhóm trả lời Các nhóm nhận xét chéo Dự kiến tình huống: hs hđ tốt GV chốt D Hoạt động tìm tòi, mở rộng - Mục tiêu: tìm tòi mở rộng kiến thức học - Phương pháp: dạy học theo nhóm - Kĩ thuật: thực hành, động não, hợp tác - Năng lực cần đạt: tạo văn đơn giản hoàn chỉnh in - Phẩm chất: u thích mơn học GV- Yêu cầu hs hoạt động nhóm theo hướng dẫn SHD_tr188 Hs: thực hành Tóm tắt nội dung GV: Quan sát, nhắc nhở, trợ giúp học sinh học vào - GV nhận xét, bổ sung cần văn word GV yêu cầu hs thực hành tạo nội dung văn nhóm HS thực hành GV quan sát trợ giúp cần GV nhận xét V Nhận xét ………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………… …… …………………………………………………………………………… Dạ Trạch, ngày… tháng … năm 2019 BGH kí duyệt THCS DẠ TRẠCH 153 Kế hoạch học – Tin học Ngày soạn: Ngày dạy: Tun 35 Tit 69;70 KIM TRA CUỐI KÌ II I/ MỤC TIÊU: Kiến thức Tất kiến thức học Kĩ năng: làm kiểm tra, thực hành tốt Thái độ - Hình thành thái độ học tập nghiêm túc Năng lực * Năng lực chung : NL tự học, NL thẩm mỹ, NL giải vấn đề * Năng lực chuyên biệt: NL công nghệ thông tin truyền thông (ICT): NL sử dụng máy tính,phần mềm; Phẩm chất: - Phẩm chất: hình thành phẩm chất sống tự lập, u thích mơn học; nhân ái, khoan dung; tự lập, tự tin, tự chủ II - CHUẨN BỊ * Giáo viên: Đề kiểm tra * Học sinh Chuẩn bị trước III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - Phương pháp: kiểm tra lí thuyết thực hành máy IV KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số học sinh Lớp Sĩ số Vắng Muộn Nội dung cần chuẩn bị : Ma trận đề THCS DẠ TRẠCH 154 Kế hoạch học – Tin học Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Cấp độ Tên c đề TN TL TN TL Cấp độ thấp TN Phần 2: Mạng máy tính C20; 3; 5; C1;16 C19 1đ 0,5đ 0,25đ Phần 3: Soạn thảo văn C2;12;13;14 C21 C9;11; 15;17;18 C22 C6;10 Cấp độ cao TL TN Cộng TL câu 1,75đ C23 C7;8 16 câu 8,25đ 1đ 1đ 3đ Tổng 1,25đ 2đ 0,5đ 3,75đ 2đ 0,5đ 2,75đ 0,5đ 10đ ĐỀ BÀI I TRẮC NGHIỆM (5Đ) Khoanh tròn vào chữ trước đáp án Em gửi tài liệu qua hòm thư điện tử? A Tệp văn B Tệp âm B Tệ hình ảnh D Tất tệp Để in văn ta sử dụng nút lệnh: A Nút lệnh New B Nút lệnh Open C Nút lệnh Save D Nút lệnh Print 3: Việt Nam thức giam gia kết nối internet vào năm ? A 1999 B 1997 C 1996 D 1998 4: Đâu tên trang web tìm kiếm A Google B vnexpress A Dân trí D Hoa học trò 5: Đâu biểu tượng phần mềm để truy cập trang web: A THCS DẠ TRẠCH B 155 Kế hoạch học – Tin học C D Trong ô đây, ô không dùng để dặt lề trang: A Ô Left B Ô Portrait C Ô Top D Ô Right Trong câu đây, câu gõ quy tắc soạn thảo văn (lưu ý dấu phẩy): A) Trời nắng,ánh Mặt Trời rực rỡ B) Trời nắng, ánh Mặt Trời rực rỡ C) Trời nắng ,ánh Mặt Trời rực rỡ D) Trời nắng , ánh Mặt Trời rực rỡ Để xoá ký tự trắng soạn thảo nhấn phím? A End B Home C Delete D space Em sử dụng nút lệnh để tạo bảng văn bản? A) B) C) D) 10 Phần mềm soạn thảo văn Microsoft Word hãng phần mềm sản xuất nào? A) IBM B) AC Soft C) Microsoft D) software 11: Trong soạn thảo văn dấu ; : ! ? đặt nào? A Sát với từ trước B Sát với từ sau C Cách từ trước sau dấu cách D Khơng có quy định 12: Để lưu văn máy tính, em sử dụng nút lệnh: A New B Open C Save D Cut 13: Định dạng văn là: A thay đổi kiểu dáng kí tự; B thay đổi kiểu dáng đoạn văn C thay đổi kiểu dáng kí tự, thay đổi kiểu dáng đoạn văn đối tượng khác trang văn D thay đổi vị trí hình ảnh 14: Muốn tăng khoảng cách thụt lề cho đoạn văn bản, dung nút lệnh: A B ; C ; D 15: Để thẳng hai lề cho đoạn văn bản, em thực hiện: A Lựa chọn đoạn văn bản, nhấn tổ hợp phím Ctrl+J; B Lựa chọn đoạn văn bản, nhấn nút lệnh ; C Lựa chọn đoạn văn bản, nhấn nút lệnh ; D Lựa chọn đoạn văn bản, nhấn tổ hợp phím Ctrl+H 16: Đâu dịch vụ để truy cập vào trang web : THCS DẠ TRẠCH 156 Kế hoạch học – Tin học A B C D Google Chrome Mozilla FIFA Vnexpress Hoa Hồng 17 Phần mềm Microsoft Word dùng để: A) Soạn thảo văn C) Học gõ 10 ngón B) Luyện tập chuột D) Quan sát Trái Đất 18: Khi so¹n thảo văn bản, trình tự dới hợp lí nhất: A Trình bày -> Chỉnh sửa -> Gõ -> In B Gõ -> Chỉnh sửa -> Trình bày -> In C Gõ -> Trình bày -> Chỉnh sửa -> In D Gõ -> Trình bày -> In -> ChØnh söa 19: Tài khoản thư điện tử đúng: A hoalanhodiep@gmail.com B hoahongvang@.com C hoa lan@yahoo.com D honghoagmail.com 20: Ai làm chủ mạng internet: A Google B Yahoo A Không D bing II, TỰ LUẬN (5Đ) câu 21: Nêu bước chép văn bản?(1đ) câu 22: Nêu giống khác chức phím Backspace phím Delete (2đ) câu 23: Trình bày cách gõ đoạn văn sau (2đ) “Quê hương chùm khế Cho trèo hái ngày Quê hương đường học Mẹ nón che nghiêng.” PHẦN II: THỰC HÀNH (45’) Cấp độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng TH TH TH Tổng Chủ đề THCS DẠ TRẠCH 157 Kế hoạch học – Tin học Soạn thảo văn - gõ văn bằng - chỉnh sửa văn mười ngón yêu cầu Số câu 1 Số điểm 4đ 6đ 10đ Tổng số câu 1 Tổng số điểm 4đ 6đ 10đ (40%) (60%) (100%) 1.Nhập nội dung Định dạng theo mẫu sau Tre xanh Tre Xa Ch Thâ Mà xanh nh tự uyện ngày xưa… có bờ tre xanh n gầy guộc, mong manh nên luỹ nên thành tre ơi? Ở đâu tre xanh tươi Ch Có Mỡ Rễ Tre o dù đất sỏi đá vơi bạc màu! đâu, có đâu màu chất dồn lâu hố nhiều siêng không ngại đất nghèo rễ nhiêu cần cù ( heo Nguyeãn Duy) ĐÁP ÁN PHẦN I: LÍ THUYẾT I Phần trắc nghiệm (5Đ) Mỗi câu 0,25 điểm Câu 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Đáp án D D B A A B B C B C A C C D A A A C A C THCS DẠ TRẠCH 158 Kế hoạch học – Tin học II.Phần tự luận ( điểm) Câu 21(2đ): B1: Chọn phần văn muốn chép nháy nút Copy B2: Đưa trỏ soạn thảo tới vị trí cần chép nháy nút Paste Câu 22: (1đ) Giống nhau: Đều thực chức xóa kí tự Khác nhau: Phím Delete: xóa kí tự trỏ soạn thảo đến cuối văn Phím Backspace: Xóa kí tự trỏ soạn thảo trở trước câu 23: Trình bày cách gõ đoạn văn sau (2đ) “ Quee hwowng laf chumf khees ngotj Cho treof hais mooix ngayf Quee hwowng laf ddwowngf ddi hocj ” Mej veef nons las che nghieeng PHẦN II: THỰC HÀNH (45’) Khởi động phần mềm soạn thảo văn Word Gõ nội dung: 4Đ Trình bày đúng, đẹp: 6đ V Nhận xét ………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………… Dạ Trạch, ngày… tháng … năm 2019 BGH kí duyệt THCS DẠ TRẠCH 159 ... nhiệm vụ cho HS: = 4782 969 -Đọc thông tin SHD 920 = 12 157 66 5 459 0 56 928 801 - Làm tập 1; 2 + Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ 1234 567 89 = 15 241 578 750 190 521 98 765 43212 = 975 461 057 789 971 041 giao... giảng: 16/ 8/2018 BÀI 2: CÁC DẠNG THÔNG TIN I/ MỤC TIÊU: THCS DẠ TRẠCH Kế hoạch học – Tin học Kiến thức Như tài liệu HD học Tin học lớp 6, trang Kĩ năng: Như tài liệu HD học Tin học lớp 6, trang... giải vấn đề sáng tạo Khái niệm thông tin HĐ nhóm - Thơng tin tất * Gv giao nhiệm vụ cho HS: đem lại hiểu biết người -Đọc thông tin SHD –tr để thực giới xung quanh ta nhiệm vụ: - Tin học ngành