GIAO AN LOP 10 THU AN

Giáo án Vật lí 10 – Cơ Tuần: Tiết Ngày soạn: 25/08/2013 Chương I ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM Bài 1: CHUYỂN ĐỘNG CƠ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nắm khái niệm: chuyển động cơ, chất điểm quỹ đạo chuyển động - Nêu ví dụ cụ thể về: chất điểm, chuyển động, vật làm mốc, mốc thời gian, khoảng thời gian - Phân biệt hệ tọa độ hệ qui chiếu - Phân biệt thời điểm với thời gian Kĩ năng: - Xác định vị trí chất điểm quỹ đạo cong thẳng - Giải toán hệ qui chiếu, đổi mốc thời gian II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Chuẩn bị số ví dụ thực tế cách xác định vị trí điểm Học sinh: - Ôn lại kiến thức học lớp - Đọc trước III PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại, nêu vấn đề IV.TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC: 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ 3.Dạy học mới: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG CƠ BẢN Hoạt động 1: (14 phút) Tìm hiểu khái niệm chất điểm, quỹ đạo chuyển động nhắc lại khái niệm chuyển động Chuyển động ôtô I.CHUYỂN ĐỘNG CƠ - Nêu vài ví dụ chuyển đường, máy bay CHẤT ĐIỂM động ? Khi vị trí vật thay đổi 1.Chuyển động cơ: * Khi vật xem so với vật khác theo thời Chuyển động vật chuyển động? gian thay đổi vị trí vật Khi kích thước so với vật khác theo thời * Khi vật xem nhỏ so với độ dài đường gian chất điểm? Cho ví dụ? 2.Chất điểm: * Yêu cầu HS đọc trả lời Trả lời câu C1 Một vật chuyển động câu C1 coi chất điểm kích * Khi vật xem Là đường chất điểm thước nhỏ so với độ chất điểm? tạo chuyển động HS dài đường đi.Chất điểm có nêu ví dụ thực tế khối lượng khối lượng vật 3.Quỹ đạo: Quỹ đạo chuyển động Là đường chất điểm gì?cho ví dụ? tạo chuyển động Hoạt động 2: (15 phút)Tìm hiểu cách xác định vị trí vật khơng gian u cầu HS quan sát Cho biết cột số cách II.CÁCH XÁC ĐỊNH VỊ h1.15sgk, qua hình ta biết Phủ Lý 49km TRÍ CỦA VẬT TRONG điều ? KHÔNG GIAN: Giáo viên: Trần Nguyễn Thu An Năm học: 2012 - 2013 Giáo án Vật lí 10 – Cơ Cách để xác định vị trí vật không gian? Làm để xác định vị trí vật biết quỹ đạo chuyển động? Chọn vật làm mốc Chọn vật làm mốc chọn chiều dương đường dùng thước đo khoảng cách từ vật đến mốc HS trả lời câu C2 Yêu cầu HS trả lời câu C2? 1.Vật làm mốc thước đo: 2.Hệ tọa độ: y M(OH,OI) I H x Ta chọn hệ tọa độ, từ Cách xác định vị trí chiếu điểm M cần tìm xuống điểm M bảng ? hai trục toạ độ chọn Yêu cầu HS lên bảng xác định hình chiếu M hệ trục tọa độ? HS trả lời câu C3 Yêu cầu HS trả lời câu C3? KL: Để xác định vị trí vật ta cần chọn vật làm mốc hệ trục tọa độ gắn với vật làm mốc để xác định tọa độ vật Trong trường hợp biết rõ quỹ đạo cần chọn vật làm mốc chiều dương quỹ đạo Hoạt động 3: (10 phút)Tìm hiểu cách xác định thời gian chuyển động Một vật chuyển động vị trí Vị trí vật thay đổi theo III.CÁCH XÁC ĐỊNH thay đổi theo đại lượng thời gian THỜI GIAN TRONG nào? CHUYỂN ĐỘNG: Làm để xác định Ta cần chọn mốc thời gian 1.Mốc thời gian đồng khoảng thời gian vật hồ: chuyển động? Ta chọn tùy ý ,có thể Nếu ôtô bắt đầu chuyển 7giờ hay 8giờ hay 9giờ 2.Thời điểm thời gian: động lúc 9giờ.Ta chọn - Thời điểm điểm mốc thời gian lúc giờ? 19giờ,20giờ 56 phút thời trục thời gian Từ bảng 1.1 cho ví dụ thời điểm ; 1giờ 56 phút - Thời gian khoảng cách điểm thời gian? khoảng thời gian hai thời điểm Khi ta chọn mốc thời gian * Để xác định thời gian Khi số thời điểm trùng với thời điểm chuyển chuyển động ta cần vàsố đo thời gian trùng nhau? động chọn mốc thời gian dùng đồng hồ để đo thời Yêu cầu HS trả lời câu C4? HS trả lời gian IV.HỆ QUY CHIẾU: Phân biệt hệ tọa độ hệ quy Một hệ quy chiếu bao gồm chiếu? Hệ toạ độ khơng có mốc vật làm mốc, hệ tọa độ, mốc thời gian đồng hồ thời gian đồng hồ 4.Củng cố: 4’ - Đọc phần em có biết sgk - Dựa vào yếu tố để biết vật chuyển động hay đứng yên? - Cách xác định vị trí thời gian chuyển động? 5.Giao nhiệm vụ: 2’ - Học bài, trả lời câu hỏi sgk - Ôn lại kiến thức CĐTĐ cách vẽ đồ thị PT bậc - Xem trả lời câu hỏi sau : Giáo viên: Trần Nguyễn Thu An Năm học: 2012 - 2013 Giáo án Vật lí 10 – Cơ + Tốc độ trung bình có ý nghĩa ntn? Biểu thức.Thế CĐTĐ? Đổi từ km/h sang m/s ? + Vẽ đồ thị PTCĐTĐ? Từ đồ thị viết lại PTCĐ ? V ĐÁNH GIÁ, RÚT KINH NGHIỆM Giáo viên: Trần Nguyễn Thu An Năm học: 2012 - 2013 Giáo án Vật lí 10 – Cơ Tuần: Tiết Ngày soạn: 9/8/2012 Bài 2: CHUYỂN ĐỘNG THẲNG ĐỀU I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Nêu định nghĩa CĐTĐ.Viết phương trình chuyển động CĐTĐ Khám phá tư : -Thu thập thông tin từ đồ thị như: xác định vị trí thời điểm xuất phát, vị trí thời điểm gặp nhau, thời gian chuyển động , từ đồ thị viết lại PTCĐ CĐTĐ Kĩ năng: - Vận dụng cơng thức tính đường PT chuyển động để giải tập CĐTĐ - Vẽ đồ thị tọa độ thời gian CĐTĐ - Nhận biết đựơc CĐTĐ thực tế II.CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: - Xem SGK vật lí để biết học sinh học THCS - Chuẩn bị đồ thị hình 2.2 SGK - Chuẩn bị số tập CĐTĐ 2.Học sinh : Chuẩn bị câu hỏi phần giao nhiệm vụ trước III PHƯƠNG PHÁP: thuyết trình – đặt câu hỏi IV.TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC: 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ: 5phút Trả lời câu hỏi trang 11sgk 3.Dạy học mới: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG CƠ BẢN Hoạt động 1: (12 phút)Tìm hiểu khái niệm CĐTĐ quãng đường Xét chuyển động vật I.CHUYỂN ĐỘNG THẲNG + ĐỀU: O M1 M2 1.Tốc độ trung bình: x1 x2 Nếu x1 =5m ,x2 = 8m, t =1s Tính tốc độ trung bình CĐ đó? Yêu cầu HS đọc trả lời câu C1? Cơng thức tính tốc độ trung bình? Tốc độ trung bình có ý nghĩa ntn? vtb = 3m/s Đọc trả lời câu C1? Trả lời SGK Tốc độ trung bình cho biết mức độ nhanh hay chậm chuyển động Yêu cầu HS đổi đơn vị km/h Tiến hành đổi đơn vị sang m/s ? Khi CĐ xem Trả lời SGK CĐTĐ ? Giáo viên: Trần Nguyễn Thu An Tốc độ trung bình cho biết mức độ nhanh hay chậm chuyển động tính cơng thức: vtb = s/t 2.Chuyển động thẳng đều: CĐTĐ CĐ có quỹ đạo đường thẳng có tốc độ Năm học: 2012 - 2013 Giáo án Vật lí 10 – Cơ Từ cơng thức tính tốc độ trung bình, suy cơng thức tính qng đường? Trong cơngthức tính quãng đường đại lượng tỉ lệ thuận với nhau? Trả lời SGK s tỉ lệ với v t Hoạt động 2: (20 phút)Tìm hiểu PTCĐ x(t) Để mô tả CĐ chất điểm thay đổi theo thời gian ta có PTCĐ ntn Xét chuyển động Thiết lập SGK chất điểm hình 2.3 SGK u cầu HS thiết lập cơng thức xác định vị trí chất điểm M Cho ví dụ để HS viết PT Dựa vào PTCĐ CĐTĐ? Biễu diễn chuyển động đồ thị? Yêu cầu HS vẽ đồ thị PT : x =20 +10t (km) x = 60 – 30t (km) Hai đồ thị cắt có ý nghĩa ntn? Từ đồ thị, viết lại ptcđ? Hướng dẫn hs viết pt từ đồ thị Nêu cách vẽ SGK Hai đồ thị cắt nghĩa hai chuyển động gặp điểm Để viết lại pt ta cần dựa vào đồ thị để xác định x0 v = s/t trung bình quãng đường 3.Quãng đường chuyển động thẳng đều: S = v.t II PHƯƠNG TRÌNH CHUYỂN ĐỘNG VÀ ĐỒ THỊ TỌA ĐỘ THỜI GIAN CỦA CĐTĐ: 1.Phương trình CĐTĐ: x = x0 + vt x0: tọa độ ban đầu tính từ điểm ban đầu đến gốc tọa độ (m) x: tọa độ lúc sau (m) t: khoảng thời gian (s) Đồ thị tọa độ - thời gian CĐTĐ: Đồ thị tọa độ – thời gian pt: x1 = 20 +10t (km) x2 = 60 – 30t (km) x(m) 60 40 20 x1 A x2 t(s) * Đồ thị hướng lên : v > 0, vật chuyển động chiều dương ngược lại * A điểm gặp hai chuyển động 4.Củng cố: 6’ - Cách nhận biết CĐTĐ? -Viết pt vẽ đồ thị ptcđtđ? 5.Giao nhiệm vụ: 2’ - Học - Làm BT 9/15 SGK - Xem trả lời câu hỏi sau : + Vận tốc tức thời, cách vẽ vectơ vận tốc? + So sánh vận tốc tức thời vận tốc trung bình? Giáo viên: Trần Nguyễn Thu An Năm học: 2012 - 2013 Giáo án Vật lí 10 – Cơ + Phân biệt CĐTĐ CĐBĐĐ? + Ý nghĩa gia tốc? Công thức tính gia tốc, vận tốc quãng đường CĐTBĐĐ? + Vẽ đồ thị vận tốc từ đồ thị viết lại pt vận tốc cđ? + Trong CĐTBĐĐ dấu gia tốc phụ thuộc yếu tố nào? V ĐÁNH GIÁ, RÚT KINH NGHIỆM Giáo viên: Trần Nguyễn Thu An Năm học: 2012 - 2013 Giáo án Vật lí 10 – Cơ Tuần: Tiết Ngày soạn: 13/8/2012 Bài : CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU (t1) I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Viết biểu thức định nghĩa vẽ vectơ biễu diễn vận tốc tức thời, nêu ý nghĩa đại lượng vật lí biểu thức - Nêu định nghĩa chuyển động thẳng biến đổi (NDĐ ,CDĐ) - Viết phương trình vận tốc CĐTNDĐ Nêu ý nghĩa đại lượng vật lí phương trình trình bày rõ mối tương quan dấu chiều vận tốc gia tốc chuyển động - Cơng thức tính đặc điểm gia tốc CĐTNDĐ Khám phá tư : - Hiểu ý nghĩa gia tốc xác định dấu gia tốc CĐTNDĐ Kĩ năng: - Vận dụng công thức để giải tập CĐTNDĐ II.CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: - Chuẩn bị máng nghiêng, bi, đồng hồ bấm giây 2.Học sinh : Chuẩn bị câu hỏi phần giao nhiệm vụ trước III PHƯƠNG PHÁP : Đàm thoại kết hợp với thí nghiệm trực quang IV.TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC: 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ: 5phút Trả lời câu hỏi 2,5 7,8 trang 15 sgk 3.Dạy học mới: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG CƠ BẢN Hoạt động 1: (15 phút)Tìm hiểu khái niệm vận tốc tức thời CĐTBĐĐĐ Thả bi lăn I.VẬN TỐC TỨC THỜI máng nghiêng hình 3.1 Hòn bi CĐ nhanh dần CĐTBĐĐ: SGK (ta thả xe xuống dốc 1.Độ lớn vận tốc tức cầu) thời: HS quan sát, nhận xét? Vận tốc điểm bi xác định ntn? Tốc kế xe máy Nêu ví dụ vận tốc tức thời thực tế? Là vận tốc điểm Nó s Thế vận tốc tức cho biết điểm xe v thời? Ý nghĩa? chuyển động nhanh hay chậm t v Cơng thức tính vận tốc tức thời? Yêu cầu HS đọc trả lời câu C1? Hãy cho ví dụ vận tốc trung bình vận tốc tức thời Giáo viên: Trần Nguyễn Thu An s t Đọc trả lời câu C1? 2.Vectơ vận tốc tức thời: Cho ví dụ * ĐN: Vectơ vận tốc tức thời vật điểm Cần biết độ lớn vận tốc đại lượng vật lí đặc trưng Năm học: 2012 - 2013 Giáo án Vật lí 10 – Cơ Để xác định chuyển điểm phương chiều động điểm ta cần biết chuyển động đặc điểm CĐ? Một vectơ cần có điểm đầu Đại lượng vectơ có điểm cuối độ lớn đặc điểm nào? Thông báo đặc điểm vectơ vận tốc Lên bảng vẽ biểu diễn Cho biết phương, chiều CĐ độ lớn vận tốc  Yêu cầu hs biểu diễn v Đọc trả lời câu C2 hình ? Yêu cầu HS đọc trả lời Trả lời SGK câu C2? Dựa vào vận tốc tức thời ; cho biết chuyển Vectơ vận tốc có phương, động xem CĐTBĐĐ? chiều khơng đổi độ lớn Trong CĐTBĐĐ phương , thay đổi theo thời chiều độ lớn vận tốc gian thay đổi ntn? Hoạt động 2: (25 phút) Nghiên cứu CĐTNDĐ Độ biến thiên vận tốc Độ biến thiên vận tốc có giá CĐTBĐĐ có giá trị ntn ta trị xét khoảng thời khoảng thời gian gian nhau? v / t có giá trị ntn? v / t có giá trị khơng đổi Gia tốc ? cho chuyển động nhanh hay chậm phương chiều chuyển động * Đặc điểm: + Gốc (điểm đặt):trên vật + Hướng (phương chiều): hướng chuyển động + Độ lớn :theo tỉ xích v  s t 3.Chuyển động thẳng biến đổi đều(CĐTNDĐ CĐTCDĐ): CĐTBĐĐ CĐT có độ lớn vận tốc tức thời tăng giảm theo thời gian II CHUYỂN ĐỘNG THẲNG NHANH DẦN ĐỀU: 1.Gia tốc CĐTNDĐ: a.Khái niệm gia tốc: Sgk Gia tốc CĐTBĐĐ có Trong CĐTBĐĐ gia tốc giá trị ntn? Có hướng hay vơ số đại hướng ? lượng có hướng vận tốc đại lượng có hướng Gia tốc cho biết thay đổi nhanh hay chậm vận tốc Ý nghĩa đại lượng gia tốc * ĐN: Gia tốc CĐ đại lượng vectơ đặc trưng cho biến thiên nhanh hay chậm vận tốc đo thương số độ biến thiên vận tốc v khoảng thời gian vận tốc biến thiên t Trong CĐTĐ a = a phương ,cùng chiều Trong CĐTĐ gia tốc có giá ∆v nên ta cần xác định trị ntn? phương vàchiều ∆v Cách xác định phương Lên bảng xác định phương  chiều vectơ gia tốc? chiều v  v Yêu cầu HS xác định phương chiều vt vo  phương chiều v Sgk hình vẽ? * Đơn vị : m/s2 - Trong CĐTNDĐ gia tốc số - Trong CĐTĐ a = Giáo viên: Trần Nguyễn Thu An a    v v  v  t t  t0 b.Vectơ gia tốc : Vectơ gia tốc có : +Điểm đặt vật +Hướng : phương chiều với vectơ vận tốc +Độ lớn:theo tỉ xích Năm học: 2012 - 2013 Giáo án Vật lí 10 – Cơ v Cho biết đặc điểm a vectơ gia tốc ? t Hoạt động 3: (8 phút)Nghiên cứu vận tốc, quãng đường đồ thị v(t) CĐTNDĐ v v  v Vận tốc điểm 2.Vận tốc CĐTNDĐ: xác định ntn? a.Cơng htức tính vận tốc: Phương trình vận tốc có Từ (1),ta có: PT vận tốc PT bậc dạng pt ta học? v = v0 + a(t –t0) giống PT cđ vật CĐTĐ Yêu cầu HS nhắc lại cách Nếu chọn t0 = ,ta có: Đồ thị đường vẽ đồ thị PT này? v = v0 + at thẳng nên ta cần xác định hai b.Đồ thị vận tốc – thời gian: điểm ( cách cho t = t v(m/s) =1 ) -Yêu cầu HS nhà vẽ hình 3.5 sgk Yêu cầu hs đọc trả lời Trả lời C3 câu C3? v0 Thơng báo cơng thức tính t(s) qng đường Hướng dẫn hs câu C4 , Đọc trả lời câu C4 C5? C5 Hoạt động 4: (5 phút )Công thức liên hệ vận tốc, quãng đường gia tốc: Yêu cầu hs thiết lập công Sgk Cơng thức tính qng thức liên hệ vận tốc, đường quãng đường gia tốc CĐTNDĐ: s = v0t + ½ at2 Cơng thức liên hệ gia Cho biết dạng PTCĐ Trả lời SGK tốc, vận tốc quãng đường CĐTNDĐ? CĐTNDĐ: Yêu cầu HS đọc trả lời Đọc trả lời câu C6 câu C6? v2 – v02 = 2as 5.Phương trình chuyển động CĐTNDĐ: x = x0 + s x = x0 +v0t + ½ at2 4.Củng cố: 6ph -Thế CĐTBĐĐ? So sánh CĐTBĐĐ với CĐTĐ? - Cách xác định dấu vectơ vận tốc vectơ gia tốc? - Đọc phần em có biết ? 5.Giao nhiệm vụ:1ph -Học , trả lời câu hỏi sgk -Làm BT 12 ,13 ,14 ,15 /22 sgk , tiết sau làm BT V ĐÁNH GIÁ, RÚT KINH NGHIỆM Giáo viên: Trần Nguyễn Thu An Năm học: 2012 - 2013 Giáo án Vật lí 10 – Cơ Tuần: Tiết Ngày soạn : 13/8/2012 Bài : CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU (tt) I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Viết biểu thức định nghĩa vẽ vectơ biễu diễn vận tốc tức thời, nêu ý nghĩa đại lượng vật lí biểu thức - Nêu định nghĩa chuyển động thẳng biến đổi (NDĐ, CDĐ) - Viết phương trình vận tốc CĐTCDĐ Nêu ý nghĩa đại lượng vật lí phương trình trình bày rõ mối tương quan dấu chiều vận tốc gia tốc chuyển động - Cơng thức tính đặc điểm gia tốc CĐTCDĐ Khám phá tư : - Hiểu ý nghĩa gia tốc xác định dấu gia tốc CĐTCDĐ Kĩ năng: - Vận dụng công thức để giải tập CĐTBĐĐ II.CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: - Chuẩn bị máng nghiêng, bi, đồng hồ bấm giây 2.Học sinh : Chuẩn bị câu hỏi phần giao nhiệm vụ trước III PHƯƠNG PHÁP : đàm thoại, kết hợp với thí nghiệm trực quang IV.TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC: 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ: 5phút Trả lời câu hỏi 2,5 7,8 trang 15 sgk 3.Dạy học phần tiếp theo: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG CƠ BẢN Hoạt động 2: (25 phút) Nghiên cứu CĐTCDĐ Độ biến thiên vận tốc Độ biến thiên vận tốc có giá II CHUYỂN ĐỘNG THẲNG CĐTBĐĐ có giá trị ntn ta trị CHẬM DẦN ĐỀU: xét khoảng thời khoảng thời gian 1.Gia tốc CĐTCDĐ: gian nhau? a Công thức gia tốc: v / t có giá trị ntn? v / t có giá trị khơng đổi v a Gia tốc ? Sgk t    v v  v a  t t  t0 Gia tốc CĐTBĐĐ có Trong CĐTBĐĐ gia tốc giá trị ntn? Có hướng hay vơ số đại hướng ? lượng có hướng vận tốc * Đơn vị : m/s2 đại lượng có hướng - Trong CĐTCDĐ gia tốc Gia tốc cho biết thay đổi số nhanh hay chậm vận tốc Ý nghĩa đại lượng gia b.Vectơ gia tốc : tốc Vectơ gia tốc có : + Điểm đặt vật + Hướng: ngược hướng với 10 Giáo viên: Trần Nguyễn Thu An Năm học: 2012 - 2013 Giáo án Vật lí 10 – Cơ Củng cố : 3’ Yêu cầu HS trả lời câu 6,7 / 203 sgk 5.Giao nhiệm vụ : 2’ Học trả lời câu hỏi sgk Xem tiếp : +Phân biệt tượng dính ướt khơng dính ướt ? ứng dụng ? + Thế tượng mao dẫn ? + Ứng dụng tượng mao dẫn ? Giáo viên: Trần Nguyễn Thu An 141 Năm học: 2012 - 2013 Giáo án Vật lí 10 – Cơ Tiết 62 Bài 37: CÁC HIỆN TƯỢNG BỀ MẶT CỦA CHẤT LỎNG (tt) I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Mơ tả thí nghiệm hiệnt ượng dính ướt khơng dính ướt chất lỏng Giải thích hình thành mặt thống chất lỏng Mô tả tượng mao dẫn công thức tính độ chênh lệch mức chất lỏng bên ống mao dẫn so với bề mặt bên ống Kĩ năng: Giải thích số hiệnt ượng liên quan đến tượng mao dẫn Giải số tập liên quan đến cơng thức tính lực căng chênh lệch mực chất lỏng bên bên ống II.CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên : Bộ dụng cụ thí nghiệm tượng mao dẫn tượng khơng dính ướt 2.Học sinh: Trả lời câu hỏi GV cung cấp trước III.TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC: 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ: Câu 1,7 / 202 SGK (6’) 3.Dạy học mới: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG Hoạt động 1: (17 phút)Tìm hiểu tượng dính ướt khơng dính ướt Nhỏ giọt nước lên sen Trả lời SGK II HIỆN TƯỢNG DÍNH kính HS quan sát nhận Bề mặt chất lỏng sát thành ƯỚT VÀ KHƠNG DÍNH xét? bình chứa có dạng mặt khum ƯỚT : Quan sát rút nhận xét lõm thành bình bị dính 1.Thí nghiệm : từ hình 37.5 SGK? ướt có dạng mặt khum lồi * Kết luận : Bề mặt chất thành bình khơng bị dính lỏng sát thành bình chứa có ướt dạng mặt khum lõm thành bình bị dính ướt có dạng mặt khum lồi thành bình khơng bị dính ướt Yêu cầu HS nêu vài 2.Ứng dụng : ứng dụng thực tế Trong công nghệ tuyển sống ngày khoáng dùng để làm giàu tượng dính ướt khơng dính giàu quặng theo phương pháp ướt? “tuyển “ Hoạt động 2: (15 phút)Tìm hiểu tượng mao dẫn Đặt vấn đề SGK Mực nước ống dâng III.HIỆN TƯỢNG MAO Thí nghiệm HS quan sát lên cao so với mực nước DẪN: nhận xét ? bên ngồi , ống có đường 1.Thí nghiệm : kính nhỏ nước dâng * Kết luận : Hiện tượng Nếu thay nước thủy cao mực chất lỏng bên ngân lỏng mực thủy ngân Thủy ngân ống bị hạ ống mao dẫn dâng cao ống hạ xuống xuống thủy ngân không hạ thấp so với Yêu cầu HS giải thích? dính ướt ống nước bề mặt chất lỏng bên ngồi Các ống đựoc gọi ống dính ướt ống ống gọi tượng mao Giáo viên: Trần Nguyễn Thu An 142 Năm học: 2012 - 2013 Giáo án Vật lí 10 – Cơ mao dẫn Thế ống mao dẫn ? Yêu cầu HS nêu vài ứng dụng sống ? Ống mao dẫn ống có đường kính nhỏ dẫn 2.Ứng dụng : - Nước dâng lên từ đất để ni - Dầu hỏa ngấm theo sợi nhỏ đèn bấc Củng cố : 5’ Yêu cầu HS trả lời câu 9,10,12 / 203 sgk Giao nhiệm vụ: 2’ Học trả lời câu hỏi sgk Chuẩn bị tiết sau sửa tập SGK Giáo viên: Trần Nguyễn Thu An 143 Năm học: 2012 - 2013 Giáo án Vật lí 10 – Cơ Tiết 63 BÀI TẬP I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Nhớ hiểu kiến thức biến dạng vật rắn , tượng bề mặt chất lỏng Lực căng bề mặt cơng thức tính lực đàn hồi vật rắn Kĩ năng: - Vận dụng công thức để giải tập SGK II.CHUẨN BỊ: 2.Học sinh: Xem làm tất tập SGK III.TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC: 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ: Hệ thống lại kiến thức SGK(7 phút) 3.Dạy học mới: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG Hoạt động 1: (15 phút) Giải tập trắc nghiệm SGK Bài 34: Hãy giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Câu : B Hãy giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Câu : C Hãy giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Câu : D Bài 35: Hãy giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Câu : D Hãy giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Câu : B Hãy giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Câu : D Bài 36: Hãy giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Câu : D Hãy giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Câu : C Hãy giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Câu : B Bài 37: Hãy giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Câu : B Hãy giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Câu : D Hãy giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Câu : D Hãy giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Câu : C Hãy giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Câu 10 : A Hoạt động 2: (10 phút)Giải tập liên quan đến biến dạng vật rắn Gọi 1HS lên tóm tắt Do kéo xuống , BÀI : 8/192 SGK Do đâu dãn ? trọng lực làm dãn k 100 N / m Lực đàn hồi g 10m / s Lực có tác dụng làm l 1cm 10 m lấy lại hình dạng m ? kích thước ban đầu? P=F (để dãn cm ) Lực đàn hồi trọng lực có Giải : liên hệ ntn ? để dãn cm ta treo Gọi HS lên giải vào vật có khối lượng : Giáo viên: Trần Nguyễn Thu An 144 Năm học: 2012 - 2013 Giáo án Vật lí 10 – Cơ lửa tác dụng lên trọng lực , nên ta có P = F = k l mg = k l  m kl 100.10  0,1kg g 10 Hoạt động 2: (10 phút)Giải tập liên quan đến lực căng bề mặt chất lỏng Gọi HS tóm tắt ? BÀI : 11 / 203 SGK D  44mm Do vòng xuyến có đường kính đường kính d  40mm khác nên chu vi P  45mN vòng xuyến gồm chu vi F 64,3mN l  ( D  d ) chu vi Nêu  ? t = 200C CT l Giải Mối liên hệ lực bứt Fc = F - P Từ cơng thức lực căng mặt vòng khỏi bề mặt chất lỏng ngồi ta có : trọng lực vòng ntn? F F P Gọi HS lên giải?   c  l  (D  d )   (64,3  45) 73.10  N / m 3,14( 44  40) 4: Củng cố (2’) 5: Giao nhiệm vụ.(1’) Xem mới: + Định nghĩa nóng chảy , bay sơi ? + Đối với chất rắn thể tích phụ thuộc vào nhiệt độ ntn ? + Vì bay xảy mặt chất lỏng ? + Tốc độ bay phụ thuộc yếu tố ? + Giải thích tượng xảy thí nghiệm hình 38.4SGK Giáo viên: Trần Nguyễn Thu An 145 Năm học: 2012 - 2013 Giáo án Vật lí 10 – Cơ Bài 38 Bài 38: SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CÁC CHẤT I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Định nghĩa nêu đặc điểm nóng chảy đơng đặc Viết cơng thức tính nhiệt nóng chảy vật rắn nêu ý nghĩa nhiệt nóng chảy riêng Định nghĩa sụ bay ngưng tụ Giải thích nguyên nhân trình dựa chuyển động nhiệt phân tử chất lỏng chất khí Kĩ năng: Giải thích số tượng liên quan II.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên : 2.Học sinh: Trả lời câu hỏi GV cung cấp trước III.TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC: 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ: Câu 1,3,4,9/ 202 ,203 SGK (7’) 3.Dạy học mới: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG Hoạt động 1: (20 phút)Tìm hiểu đặc điểm nóng chảy khái niệm nhiệt nóng chảy Đặt vấn đề SGK I SỰ NÓNG CHẢY : Thế q trình nóng Q trình chuyển từ thể rắn Quá trình chuyển từ thể chảy sang thể lỏng chất rắn sang thể lỏng gọi nóng chảy , ngược chất gọi nóng chảy , lại đơng đặc ngược lại đông đặc Yêu cầu HS trả lời câu C1? Trả lời câu C1 1.Thí nghiệm: Qua thí nghiệm người ta * Mỗi chất rắn kết tinh ( ứng Kết luận : rút kết luận ? với cấu trúc tinh thể ) có * Mỗi chất rắn kết tinh nhiệt độ nóng chảy khơng ( ứng với cấu trúc tinh thay đổi áp suất cho thể ) có nhiệt độ nóng chảy trước Còn chất rắn khơng thay đổi áp suất vơ định hình khơng có cho trước Còn chất nhiệt độ nóng chảy xác định rắn vơ định hình khơng có Nước đá nặng hay nhẹ Nước đá nhẹ nước nên nhiệt độ nóng chảy xác định nước ? đơng đặc thể tích lớn nước * Đối với đa số chất rắn tích nước tăng hay giảm? thể tích chúng tăng Tương tự nước Khi nhiệt độ tăng thể tích nóng chảy giảm nóng? nước tăng đơng đặc Còn nước * Đối với chất thể tích tăng nóng Nhiệt nóng chảy hay đơng tích tăng nóng chảy chảy đông đặc đặc phụ thuộc vào áp suất nhiệt độ nóng chảy * Đối với chất nào? Cho ví dụ ? chúng tăng theo áp suất tích tăng nóng chảy bên ngồi ngược lại nhiệt độ nóng chảy chúng tăng theo áp suất bên ngược lại Nhiệt lượng cung cấp cho 2.Nhiệt nóng chảy : Nhiệt nóng chảy gì? chất rắn q trình nóng Nhiệt lượng cung cấp chảy gọi nhiệt nóng chảy cho chất rắnt rong q trình nóng chảy gọi nhiệt nóng Giáo viên: Trần Nguyễn Thu An 146 Năm học: 2012 - 2013 Giáo án Vật lí 10 – Cơ chảy Q .m Nhiệt nóng chảy riêng phụ thuộc vào yếu tố nào? m : khối lượng chất rắn  : nhiệt nóng chảy riêng chất rắn (J/kg), phụ thuộc vào chát chất lỏng 3.Ứng dụng : Các kim loại nấu chảy để đúc chi tiết máy,tượng Hoạt động 2: (10 phút) Khảo sát trình bay ngưng tụ Tương tự hoạt động II SỰ BAY HƠI : Là q trình chuyển từ thể lỏng sang thể khí bề mặt chất lỏng gọi bay ngược lại ngưng tụ Sự bay xảy nhiệt độ ln kèm theo ngưng tụ 1.Thí nghiệm : * Nhận xét : Tốc độ bay khối chất lỏng phụ thuộc vào diện tích mặt thống chất lỏng , nhiệt độ áp suất phía bề mặt chất lỏng 4.Củng cố : 5’ Yêu cầu HS trả lời câu 7, 8, 9/ 210 sgk Giao nhiệm vụ: 3’ Học trả lời câu hỏi sgk Xem mới: + Phân biệt khô bão hòa? + So sánh sơi bay + Nhiệt độ sôi phụ thuộc yếu tố ? + Ý nghĩa đại lượng công thức tính nhiệt hóa Giáo viên: Trần Nguyễn Thu An 147 Năm học: 2012 - 2013 Giáo án Vật lí 10 – Cơ Tiết 65 Bài 38 : SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CÁC CHẤT I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Phân biệt khơ bão hòa.Giải thích nguyên nhân trạng thái bão hòa dựa trình cân động bay ngưng tụ Định nghĩa nêu đặc điểm sôi Phân biệt rõ bay với sơi Viết cơng thức tính nhiệt hóa chất lỏng nêu ý nghĩa nhiệt hóa riêng Nêu ứng dụng liên quan đến trình chuyển thể chất Kĩ năng: Giải thích số tượng liên quan II.CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên : 2.Học sinh: Trả lời câu hỏi GV cung cấp trước III.TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC: 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ: Câu 1,3,4,,9/ 202 ,203 SGK (7’) 3.Dạy học mới: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG Hoạt động 3: (13 phút)Tìm hiểu trạng thái khơ bão hòa Dụng cụ, cách tiến hành Trả lời SGK 2.Hơi khô bão hòa kết thí nghiệm ? Khi tốc độ bay lớn Thế khô Trả lời SGK tốc độ ngưng tụ , bão hòa? nước phía bề mặt chất So sánh khô Khác tốc độ bay lỏng khô Hơi khô tuân bão hòa tốc độ ngưng tụ theo định luật Bơilơ-Mariot Hơi bão hòa có áp suất Khi tốc độ bay cực đại không đổi tốc độ ngưng tụ, phía nhiệt độ xác định , áp bề mặt chất lỏng suất khơ thay đổi bão hòa có áp suất đạt giá trị Hơi khơ tn theo định cực đại gọi áp suất bão luật Bơi lơ bão hòa hòa Áp suất bão hòa khơng khơng phụ thuộc vào Cả hai có áp suất thay thể tích nên không tuân đổi nhiệt độ thay đổi theo định luật Bơilơ – Mariot, phụ thuộc vào chất nhiệt độ Ưng dụng bay hơi? Sản xuất muối , phơi khô chất lỏng quần áo 3.Ứng dụng: Điều hòa khí hậu ,sản xuất muối Hoạt động 4: (17 phút)Tìm hiểu sơi Thế sơi ? So Q trình chuyển từ thể III.SỰ SƠI : sánh sơi bay ? lỏng sang thể khí xảy Quá trình chuyển từ thể bên mặt chất lỏng sang thể khí xảy lỏng gọi sôi bên mặt chất Sự sôi xảy nhiệt lỏng gọi sôi độ định , xảy Giáo viên: Trần Nguyễn Thu An 148 Năm học: 2012 - 2013 Giáo án Vật lí 10 – Cơ Từ thí nghiệm SGK ,cho biết nhiệt độ sôi phụ thuộc yếu tố ? Ta nấu 1kg nước , m cơng thức tính nhiệt hóa có giá trị 1kg ? lòng bề mặt chát lỏng Còn bay xảy nhiệt độ xảy bề mặt chất lỏng Nhiệt độ sôi chất lỏng phụ thuộc áp suất chất khí phía bề mặt chất lỏng m = 1kg sai Vì m phần chất lỏng bị hố sơi 1.Thí nghiệm : * Nhận xét :Nhiệt độ sôi chất lỏng phụ thuộc áp suất chất khí phía bề mặt chất lỏng Áp suất chất khí lớn , nhiệt độ sôi chất lỏng cao 2.Nhiệt hóa : Nhiệt lượng cung cấp cho khối chất lỏng sơi gọi nhiệt hóa khối chất lỏng nhiệt độ sôi Q = L.m L : nhiệt hóa riêng chất lỏng (J/kg) m : Khối lượng phần chất lỏng biến thành 4.Củng cố: 5’ Yêu cầu HS trả lời câu , 10,11,13,12/ 210 sgk Giao nhiệm vụ: 3’ Học trả lời câu hỏi sgk Xem mới: + Phân biệt độ ẩm tuyệt đối , độ ẩm cực đại độ ẩm tỉ đối? + Vì mùa mưa lại nóng nực mùa nắng ? Giáo viên: Trần Nguyễn Thu An 149 Năm học: 2012 - 2013 Giáo án Vật lí 10 – Cơ Tiết 66 Bài 39 : ĐỘ ẨM CỦA KHƠNG KHÍ I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Định nghĩa độ ẩm tuyệt đối , độ ẩm cực đại độ ẩm tỉ đối Phân biệt khác loại độ ẩm nêu ý gnhĩa chúng Kĩ năng: - Giải thích số tượng liên quan - Giải số tập liên quan II.CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên : Các loại ẩm kế có 2.Học sinh: Trả lời câu hỏi GV cung cấp trước III.TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC: 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ: 4,5,6,7,8,9/209,210 (5’) 3.Dạy học mới: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG Hoạt động 1: (12 phút)Tìm hiểu khái niệm độ ẩm tuyệt đối độ ẩm cực đại Đặt vấn đề SGK I ĐỘ ẨM TUYỆT ĐỐI VÀ Thế độ ẩm khơng khí Là lượng nước có ĐỘ ẨM CỰC ĐẠI : ? khơng khí 1.Độ ẩm tuyệt đối : (a) Độ ẩm tuyệt đối không Độ ẩm tuyệt đối Yêu cầu HS đọc SGK so khí đại lượng đo khối khơng khí đại lượng đo sánh độ ẩm tuyệt đối độ lượng nước chưa bão khối lượng nước ẩm cực đại? hòa (tính gam) chứa chưa bão hòa (tính gam) 1m3 khơng khí chứa 1m3 khơng khí Là độ ẩm tuyệt đối Độ ẩm cực đại : (A) không khí chứa nước bão Là độ ẩm tuyệt đối So sánh giá trị độ ẩm hòa khơng khí chứa nước bão tuyệt đối độ ẩm cực đại ? Độ ẩm cực đại có giá trị lớn hòa nhiệt độ cho trước Giá trị độ ẩm cực đại bão hòa tăng theo nhiệt độ Độ ẩm có đơn vị g/m3 Hoạt động 2: (15 phút)Tìm hiểu khái niệm độ ẩm tỉ đối t =300C , A = 30,29 g/m3 Nơi cảm thấy dễ chịu II ĐỘ ẨM TỈ ĐỐI : f nơi : a = 20g/m nước dễ bay Là đại lượng đo tỉ số nơi : a= 30g/m3 nơi thứ phần trăm độ ẩm tuyệt Nơi cảm thấy dễ chịu a/A có giá trị nhỏ đối độ ẩm cực đại hơn? Vì sao? nứơc bay cành nhiều khơng khí nhiệt độ ngược lại a f  100% Ta lấy : a/A có giá trị Là đại lượng đo A nhỏ nước bay thương số a A tính P f  100% nhiều hay ít? phần trăm Không khí Pbh Độ ẩm tỉ đối có ý ẩm độ ẩm tỉ đối lớn , nghĩa ntn? nước khó bay , * Khơng khí ẩm độ nóng nực ẩm tỉ đối cao Giáo viên: Trần Nguyễn Thu An 150 Năm học: 2012 - 2013 Giáo án Vật lí 10 – Cơ * Nếu nhiệt độ khơng khí tăng độ ẩm tỉ đối giảm nhiệt độ tăng A Yêu cầu HS trả lời câu C2? Mùa hè nhiệt độ cao đồng tăng nhanh a thời độ ẩm tỉ đối cao * Dụng cụ dùng để đo độ nên ta cảm thấy oi ẩm khơng khí gọi ẩm kế Hoạt động 3: (8 phút)Tìm hiểu ảnh hưởng độ ẩm khơng khí đời sống kĩ thuật Vì mùa hè lại nóng Mùa hè nhiệt độ cao đồng III.ẢNH HƯỞNG CỦA ĐỘ nực ? thời độ ẩm tỉ đối cao ẨM KHƠNG KHÍ : nên ta cảm thấy oi * Độ ẩm tỉ đối khơng khí nhỏ , bay qua lớp da nhanh ,thân người dễ lạnh ngược lại * Độ ẩm tỉ đối cao 80% tạo điều kiện cho phát triển, lại dễ làm ẩm mốc , hư hỏng máy móc 4: Củng cố (3’) Yêu cầu HS trả lời câu 6,7/214 sgk 5: Giao nhiệm vụ.(2’) Học trả lời câu hỏi sgk Xem mới: thực hành + Mục đích + Dụng cụ cách tiến hành thí nghiệm ? + Tiến hành thí nghiệm để xác định giá trị đại lượng nào? Giáo viên: Trần Nguyễn Thu An 151 Năm học: 2012 - 2013 Giáo án Vật lí 10 – Cơ Tiết 67 BÀI TẬP I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Nắm vững chuyển thể chất, nhiệt nóng chảy, nhiệt hoá - Nắm vững khái niệm liên quan đến độ ẩm khơng khí Kĩ năng: - Vận dụng công thức để giải tập SGK II.CHUẨN BỊ: 2.Học sinh: Xem làm tất tập SGK III.TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC: 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ: Hệ thống hoá lại kiến thứcđã học (10’) 3.Dạy học mới: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG Hoạt động (15 phút): Giải câu hỏi trắc nghiệm Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Câu trang 210: D Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Câu trang 210: B Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Câu trang 210: C Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Câu 10 trang 210: D Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Câu trang 213: C Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Câu trang 214: A Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Câu trang 214:C Hoạt động (20 phút): Giải tập nhiệt lượng Yêu cầu học sinh tính nhiệt Viết cơng thức tính nhiệt Bài 14 trang 210 lượng cần câung cấp để hố nóng chảy Nhiệt lượng cần câung cấp lỏng nước đá thành nước để hố lỏng hồn tồn nước u cầu học sinh tính nhiệt Viết cơng thức tính nhiệt đá: lượng cần câung cấp để tăng lượng nước nhận để tăng Q1 = m = 3,4.105.4 = nhiệt độ nước nhiệt độ 13,6.105 (J) Cho học sinh tính nhiệt Nhiệt lượng cần câung cấp lượng tổng cộng Tính nhiệt lượng tổng để chuyển nước từ 0oC lên cộng 20oC: Q2 = cmt = 4180.4.20 = 334400 (J) Nhiệt lượng tổng cộng: Q = Q1 + Q2 = 13,6.105 + 3,344.105 = 16,944.105 (J) Hoạt động 3: (10 phút)Giải tập liên quan đến độ ẩm khơng khí So sánh lượng nước So sánh độ ẩm tuyệt đối BÀI : / 214 SGK không khí so sánh đại lượng nào? Muốn tính a ta cần xác định Dựa vào nhiệt độ đề A? cho bảng giá trị A Gọi HS giải ? 152 Giáo viên: Trần Nguyễn Thu An Năm học: 2012 - 2013 Giáo án Vật lí 10 – Cơ t  230 C f1 80% A1  20,6 g / m3 t 300 C f 60% A2 30,29 g / m3 a1 ? a2 ? Giải Lượng nước khơng khí vào buổi sáng : a1  f1 A1 80.20,6  16,48 g / m3 100 100 Vào buổi chiều : a2  f A2 60.30,3  18,2 g / m3 100 100 Vào buổi chiều khơng khí chứa nhiều nước so với buổi sáng 4: củng cố (2’) 5: Giao nhiệm vụ.(1’) Ôn tập chuẩn bị kiểm tra học kỳ Giáo viên: Trần Nguyễn Thu An 153 Năm học: 2012 - 2013 Giáo án Vật lí 10 – Cơ Tiết 68-69 Bài 40 : THỰC HÀNH ĐO HỆ SỐ CĂNG BỀ MẶT CỦA CHẤT LỎNG I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Khắc sâu kiến thức tượng bề mặt chất lỏng Đo lực căng bề mặt nước tác dụng lên vòng kim loại nhúng chạm vào mặt nước , từ xác định hệ số căng bề mặt nước nhiệt độ phòng Kĩ năng: - Biết cách sử dụng thước cặp để đo độ dài đường kính vòng kim loại - Biết cách dùng lực kế nhạy ( giới hạn đo 0,1N )để đo xác giá trị lực căng tác dụng vào vòng - Từ kết đo , tính hệ số căng bề mặt xác định sai số phép đo II.CHUẨN BỊ: Chuẩn bị cho nhóm HS dụng cụ thí nghiệm sau: Lực kế 0,1n có độ xác 0,001N vòng kim loại nhơm có dây treo Hai cốc nhựa đựng nước nối thông ống cao su Giá treo lực kế Thước kẹp có giới hạn đo 150mm , độ chia nhỏ 0,1 ; 0,05 0,02mm Khăn lau Bản báo cáo thực hành theo mẫu 40 SGK III.TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC: 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ: 3.Dạy học mới: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG Hoạt động 1: (5 phút) Nhắc lại kiến thức cũ nhận thức vấn đề học Định nghĩa lực căng bề Lực căng bề mặt tác dụng I MỤC ĐÍCH : mặt ? lên đoạn đường nhỏ bề mặt chất lỏng ln có phương vng góc với đoạn đường tiếp tuyến với bề mặt chất lỏng, có chiều làm giảm diện tích bề mặt chất lỏng có độ lớn f tỉ lệ thuận với độ dài l đoạn đường f  l Hoạt động 2: (10 phút)Tìm hiểu dụng cụ đo tìm hiểu sở lí thuyết để tìm hệ số căng bề mặt nước Giới thiệu dụng cụ thí Trả lời SGK III.CƠ SỞ LÍ THUYẾT : nghiệm SGK * Giá trị lực F đo Yêu cầu HS đọc SGK lực kế tổng lực căng cho biết cách xác định hệ số Ta tiến hành thí nghiệm để trọng lực : căng bề mặt nước ? xác định độ lớn lực F = Fc + P Ta tiến hành thí nghiệm để lực kế Mà Fc =  L xác định đại lượng nào? Giáo viên: Trần Nguyễn Thu An 154 Năm học: 2012 - 2013 Giáo án Vật lí 10 – Cơ   Giới thiệu công dụng Trả lời SGK dụng cụ thí nghiệm Các bước làm thí nghiệm nào? Hoạt động 3: (25 phút)Tiến hành thí nghiệm Yêu cầu nhóm HS tiến hành ghi lại kết thí nghiệm Fc Fc F P   L L1  L2  ( D  d ) Với D d đường kính ngồi đường kính vòng IV.GIỚI THIỆU DỤNG CỤ: V TRÌNH TỰ LÀM THÍ NGHIỆM : 1.Đo lực căng 2.Đo đường kính ngồi đường kính vòng Hoạt động 4: (15 phút)Viết báo cáo Yêu cầu HS viết báo cáo thí Hồn thành báo cáo thực nghiệm hành (mẫu SGK trang 221) Hoạt động (35 phút) Kiểm tra đánh giá Gọi HS lên thuyết trình, tiến hành lại số thí nghiệm Giáo viên: Trần Nguyễn Thu An 155 Năm học: 2012 - 2013 ... Nguyễn Thu An Năm học: 2012 - 2013 Giáo án Vật lí 10 – Cơ V ĐÁNH GIÁ, RÚT KINH NGHIỆM Giáo viên: Trần Nguyễn Thu An 27 Năm học: 2012 - 2013 Giáo án Vật lí 10 – Cơ Tuần Tiết 12 Ngày soạn :10/ 09/2012... độ nhanh hay chậm chuyển động Yêu cầu HS đổi đơn vị km/h Tiến hành đổi đơn vị sang m/s ? Khi CĐ xem Trả lời SGK CĐTĐ ? Giáo viên: Trần Nguyễn Thu An Tốc độ trung bình cho biết mức độ nhanh hay... ĐỘ THỜI GIAN CỦA CĐTĐ: 1.Phương trình CĐTĐ: x = x0 + vt x0: tọa độ ban đầu tính từ điểm ban đầu đến gốc tọa độ (m) x: tọa độ lúc sau (m) t: khoảng thời gian (s) Đồ thị tọa độ - thời gian CĐTĐ: