Đang tải... (xem toàn văn)
CHUYÊN ĐỀ 1. TRUYỆN TRUNG ĐẠI 1. CHỊ EM THÚY KIỀU (Trích “Truyện Kiều” của Nguyễn Du) I Giới thiệu chung Cách 1: Suốt hai thế kỉ nay, “Truyện Kiều” của Nguyễn Du đã để lại trong lòng người đọc sự cảm mến nồng hậu không chỉ bởi nội dung tư tưởng sâu sắc mà còn vì tài năng miêu tả, khắc họa tính cách nhân vật bậc thầy của thiên tài Nguyễn Du. Đoạn trích “Chị em Thúy Kiều” là đoạn thơ tiêu biểu cho bút pháp tả người điêu luyện đó. Cách 2: Nguyễn Du là một cây bút thiên tài của văn học Việt Nam. Tên tuổi của ông gắn liền với kiệt tác “Truyện Kiều”. Tác phẩm là một thành công nghệ thuật về nhiều mặt, trong đó có nghệ thuật miêu tả, khắc họa nhân vật. Một trong những bức chân dung nhân vật được khắc họa rõ nét trong tác phẩm chính là chân dung chị em Thúy Kiều mà đoạn trích “Chị em Thúy Kiều” đã thể hiện rõ điều đó. II Phân tích: 1. Nhận xét tổng quát Đoạn trích nằm trong phần đầu của tác phẩm Truyện Kiều, ngay sau những câu thơ giới thiệu về gia cảnh nhà họ Vương và bức chân dung người con trai trưởng Vương Quan. Sau bốn câu thơ giới thiệu chung về vẻ đẹp của hai chị em, Nguyễn Du đã dùng bốn câu thơ để miêu tả vẻ đẹp của Thúy Vân, và dành tới 12 câu để giới thiệu vẻ đẹp và tài năng của Thúy Kiều nhân vật chính trong tác phẩm. Cách miêu tả đó cũng là một trong những dụng ý nghệ thuật độc đáo của thi nhân. 2. Phân tích chi tiết: a) Vẻ đẹp chung của hai chị em (4 câu đầu) Mở đầu đoạn thơ là bốn câu thơ giới thiệu hai chị em Thúy Kiều: Đầu lòng hai ả tố nga Thúy Kiều là chị, em là Thúy Vân Mai cốt cách, tuyết tinh thần Mỗi người một vẻ, mười phân vẹn mười. Chỉ với bốn câu thơ ngắn gọn, Nguyễn Du đã làm hiện lên vẻ đẹp trẻ trung, rạng ngời của hai cô gái đang độ tuổi trăng tròn. Lời ăn tiếng nói thường ngày của nhân dân đã được thi hào Nguyễn Du vận dụng vào trong lời giới thiệu nhân vật của mình. “Đầu lòng hai ả tố nga” nghĩa là hai con đầu lòng của gia đình Vương Viên ngoại là hai cô con gái đẹp. Lời giới thiệu mang sức khái quát cao, tuy không trực tiếp tả nhưng lại có sức gợi rất lớn, bởi “tố nga” là cách nói chỉ những người con gái đẹp. “Mai cốt cách” nghĩa là cốt cách, dáng vẻ thanh tú như nhành mai, còn “tuyết tinh thần” nghĩa là tâm hồn, phẩm cách trong trắng, thuần khiết như tuyết. Nghệ thuật ước lệ trong cách miêu tả nhân vật cùng với phép tiểu đối trong câu thơ đã tạo ra âm điệu, tiết tấu cân đối, nhịp nhàng, góp phần nhấn mạnh sự toàn thiện, toàn mĩ trong nhan sắc và đức hạnh của hai người thiếu nữ. Đó là hai bông hoa lộng lẫy và đầy hương sắc. Tuy nhiên, cái tài của Nguyễn Du là ở chỗ dù cả hai người thiếu nữ đều xinh đẹp, nết na “mười phân vẹn mười”, nhưng mỗi bông hoa ấy vẫn có một hương sắc riêng không thể trộn lẫn: “mỗi người một vẻ”. Lời giới thiệu ấy đã đem đến cho người đọc một sự cảm mến nồng hậu về hai người thiếu nữ.
Tài liệu ôn thi vào lớp 10 THPT CHUYÊN ĐỀ TRUYỆN TRUNG ĐẠI $1 CHỊ EM THÚY KIỀU (Trích “Truyện Kiều” Nguyễn Du) I- Giới thiệu chung * Cách 1: Suốt hai kỉ nay, “Truyện Kiều” Nguyễn Du để lại lòng người đọc cảm mến nồng hậu không nội dung tư tưởng sâu sắc mà tài miêu tả, khắc họa tính cách nhân vật bậc thầy thiên tài Nguyễn Du Đoạn trích “Chị em Thúy Kiều” đoạn thơ tiêu biểu cho bút pháp tả người điêu luyện * Cách 2: Nguyễn Du bút thiên tài văn học Việt Nam Tên tuổi ông gắn liền với kiệt tác “Truyện Kiều” Tác phẩm thành công nghệ thuật nhiều mặt, có nghệ thuật miêu tả, khắc họa nhân vật Một chân dung nhân vật khắc họa rõ nét tác phẩm chân dung chị em Thúy Kiều mà đoạn trích “Chị em Thúy Kiều” thể rõ điều II- Phân tích: Nhận xét tổng quát Đoạn trích nằm phần đầu tác phẩm Truyện Kiều, sau câu thơ giới thiệu gia cảnh nhà họ Vương chân dung người trai trưởng Vương Quan Sau bốn câu thơ giới thiệu chung vẻ đẹp hai chị em, Nguyễn Du dùng bốn câu thơ để miêu tả vẻ đẹp Thúy Vân, dành tới 12 câu để giới thiệu vẻ đẹp tài Thúy Kiều- nhân vật tác phẩm Cách miêu tả dụng ý nghệ thuật độc đáo thi nhân Phân tích chi tiết: a) Vẻ đẹp chung hai chị em (4 câu đầu) Mở đầu đoạn thơ bốn câu thơ giới thiệu hai chị em Thúy Kiều: Đầu lòng hai ả tố nga Thúy Kiều chị, em Thúy Vân Mai cốt cách, tuyết tinh thần Mỗi người vẻ, mười phân vẹn mười Chỉ với bốn câu thơ ngắn gọn, Nguyễn Du làm lên vẻ đẹp trẻ trung, rạng ngời hai cô gái độ tuổi trăng tròn Lời ăn tiếng nói thường ngày nhân dân thi hào Nguyễn Du vận dụng vào lời giới thiệu nhân vật “Đầu lòng hai ả tố nga” nghĩa hai đầu lòng gia đình Vương Viên ngoại hai cô gái đẹp Lời giới thiệu mang sức khái quát cao, không trực tiếp tả lại có sức gợi lớn, “tố nga” cách nói người gái đẹp “Mai cốt cách” nghĩa cốt cách, dáng vẻ tú nhành mai, “tuyết tinh thần” nghĩa tâm hồn, phẩm cách trắng, khiết tuyết Nghệ thuật ước lệ cách miêu tả nhân vật với phép tiểu đối câu thơ tạo âm điệu, tiết tấu cân đối, nhịp nhàng, góp phần nhấn mạnh toàn thiện, toàn mĩ nhan sắc đức hạnh hai người thiếu nữ Đó hai hoa lộng lẫy đầy hương sắc Tuy nhiên, tài Nguyễn Du chỗ dù hai người thiếu nữ xinh đẹp, nết na “mười phân vẹn mười”, bơng hoa có hương sắc riêng trộn lẫn: “mỗi người vẻ” Lời giới thiệu đem đến cho người đọc cảm mến nồng hậu hai người thiếu nữ b) Vẻ đẹp Thúy Vân (4 câu thiếp theo) Sau bốn câu thơ giới thiệu hai chân dung nhân vật, tác giả vào miêu tả vẻ đẹp Thúy Vân: Vân xem trang trọng khác vời Khuôn trăng đầy đặn, nét ngài nở nang Hoa cười, ngọc đoan trang Người thực hiện: Phạm Thị Sinh – Trường THCS Khánh Hòa Tài liệu ôn thi vào lớp 10 THPT Mây thua nước tóc, tuyết nhường màu da Câu thơ vừa giới thiệu, vừa khái quát đặc điểm nhân vật Hai chữ “trang trọng” làm toát lên vẻ đẹp vừa cao sang vừa quý phái Thúy Vân Vẻ đẹp so sánh với hình tượng thiên nhiên, với tất thứ cao đẹp đời “trăng, hoa, mây, tuyết, ngọc” Bút pháp ước lệ cổ điển vẫ tác giả khai thác cách triệt để miêu tả vẻ đẹp chung hai chị em có chiều hướng cụ thể Cụ thể thủ pháp nghệ thuật liệt kê: khuôn mặt, mái tóc, da, nụ cười, giọng nói nhân vật Cụ thể việc sử dụng từ ngữ để làm bật nhan sắc cảu Thúy Vân: đầy đặn, nở nang, đoan trang, phúc hậu Những hình ảnh so sánh ẩn dụ nhằm thể vẻ đẹp phúc hậu quý phái người thiếu nữ: khuôn mặt tròn trịa, dịu mát vầng trăng; đơi lơng mày sắc nét, đậm ngài; miệng cười tươi thắm hoa, tiếng nói trẻo từ hàm ngà ngọc; mái tóc đen óng ả mây; da trắng mịn màng tuyết Vẻ đẹp Thúy Vân tạo hòa hợp, êm đềm với xung quanh (“mây thua, tuyết nhường”) nên nàng có đời bình lặng, sn sẻ Đó dự cảm an lành nhà thơ số phận đời nhân vật c) Cuộc sống phẩm hạnh hai chị em (4 câu cuối) Sau chân dung Thúy Vân chân dung nhân vật - Thúy Kiều: Kiều sắc sảo mặn mà So bề tài sắc lại phần ………………… nghiêng thành Câu thơ mang âm sắc đặc biệt, vừa mạnh mẽ vừa trầm ấm, nhấn mạnh vẻ đẹp đằm thắm, mặn mà Thúy Kiều “Sắc sảo” vẻ đẹp ẩn chứa trí tuệ tinh anh, “mặn mà” vẻ đẹp tâm hồn Chỉ hai từ thơi đủ để khái qt lên vẻ đẹp hoàn hảo Thúy Kiều, từ tâm hồn đến trí tuệ Khắc họa vẻ đẹp người thiếu nữ, Nguyễn Du sử dụng bút pháp ước lệ quen thuộc, nét vẽ thi nhân thiên gợi không tả Nhà thơ đặc tả đôi mắt người thiếu nữ: “Làn thu thủy, nét xuân sơn”, đủ để tạo nên ấn tượng chung vẻ đẹp giai nhân tuyệt sắc, gặp lần khó mà qn Bởi đơi mắt cửa sổ tâm hồn, thể phần tinh anh tâm hồn trí tuệ Cái sắc sảm trí tuệ, mặn mà tâm hồn liên quan đến đơi mắt Hình ảnh ước lệ “làn thu thủy” - nước mùa thu dợn sóng-làm lên thật sống động vẻ đẹp đơi mắt sáng, linh hoạt Còn hình ảnh “nét xn sơn” - nét núi mùa xuân- lại gợi lên đôi mày tú gương mặt trẻ trung Khác với Thúy Vân, vẻ đẹp Thúy Kiều kết hợp Sắc - Tài Tình Bởi vậy, Nguyễn Du không sâu miêu tả trực tiếp sắc đẹp Thúy Kiều mà chủ yếu nói ảnh hưởng sắc đẹp ấy: Một hai nghiêng nước nghiêng thành Câu thơ lấy ý từ điển cố người Trung Quốc: Bắc phương hữu giai nhân Tuyệt nhi độc lập Nhất cố khuynh nhân thành Tái cố khuynh nhân quốc Tuy nhiên, lời thơ Nguyễn Du cô đọng ngắn gọn, hàm súc nhiều Đó tài nghệ đại thi hào Nguyễn Du Nhưng tài Nguyễn Du Cũng giống chân dung Thúy Vân, nhà thơ không miêu tả vẻ đẹp Thúy Kiều mà dự báo số phận nhân vật Chân dung Thúy Kiều vừa mang tính cách vừa mang số phận Nhan sắc rực rỡ Thúy Kiều khiến cho tạo hóa phải ghét ghen, đố kị (hoa ghen, liễu hờn) nên số phận nàng éo le, đau khổ Thúy Vân Có thể dễ dàng nhận thấy giới thiệu hai chân dung chị em Thúy Kiều, tác giả giới thiệu nhân vật phụ trước, nhân vật sau, trình tự đặc biệt Ông dùng nghệ Người thực hiện: Phạm Thị Sinh – Trường THCS Khánh Hòa Tài liệu ôn thi vào lớp 10 THPT thuật “đòn bẩy” (vẽ mây nẩy trăng), dùng sắc đẹp Thúy Vân để tôn vinh nhan sắc tuyệt giai nhân Thúy Kiều Sắc đẹp không bút lực tả xiết Thêm vào đó, tả nhân vật phụ, Nguyễn Du dường huy động hết bút lực với nhiều chi tiết ngoại hình, đến nhân vật chính, nhà thơ lại tỏ kiệm lời Phải bút lực thi nhân kiệt? Khơng! Đó tài nghệ bậc thầy mà Nguyễn Du làm được! Và thế, ta hiểu Nguyễn Du đặc tả đôi mắt để tập trung nhiều vào vẻ đẹp tài năng, trí tuệ người thiếu nữ: Thơng minh vốn sẵn tính trời ……………………………………………… Nghề riêng ăn đứt hồ cầm trương “Thông minh vốn sẵn tính trời” có nghĩa là: thơng minh vốn tài thiên bẩm Thúy Kiều Tác giả miêu tả tài toàn diện Thúy Kiều, từ tài đàn (hồ cầm), thơ (thi), đến tài vẽ (họa) Đặc biệt, tài đàn lại sở trường, khiếu vượt trội nàng Các tính từ “đủ mùi”, làu, ăn đứt” góp phần tơ đậm tài vượt trội Cung đàn bạc mệnh mà Thúy Kiều tự sáng tác biểu trái tim đa sầu đa cảm, tâm hồn tài hoa, mẫn tiệp Tiếng đàn oán theo suốt đời Kiều hạnh phúc lẫn khổ đau, bất hạnh Nó dự cảm sáng suốt số kiếp hồng nhan bạc mệnh Thúy Kiều Nhạc khúc đa sầu đa cảm sau khiến trang công tử hào hoa Kim Trọng phải nao lòng, trái tim sắt vơ tình Hồ Tơn Hiến phải rơi châu nhỏ lệ c) Cuộc sống phẩm hạnh hai chị em: Sau hai chân dung thiếu nữ, tác giả nói sống phẩm hạnh hai chị em: Phong lưu mực hồng quần Xuân xanh xấp xỉ tới tuần cập kê Êm đềm trướng rủ che Tường đông ong bướm mặc “Phong lưu” dùng để dáng vẻ, tác phong lịch sự, trang nhã; sống vật chất sung túc, đủ đầy người Tuổi “cập kê” tuổi dựng vợ, gả chồng Thành ngữ “trướng rủ che” dùng để sống kín đáo, giữ gìn khe khắt, gia giáo đức hạnh hai người thiếu nữ Chỉ với bốn câu thơ ngắn gọn, nhà thơ khái quát lên toàn sống êm đềm phẩm hạnh đứng đắn, nghiêm túc hai người thiếu nữ Đó tiểu thư khuê các, gia giáo, nết na, có sống bình lặng, êm đềm hạnh phúc Đánh giá: Nói tóm lại, với nhiều hình ảnh ước lệ tượng trưng quen thuộc, đoạn thơ vẽ lên hai chân dung thiếu nữ toàn thiện, toàn mĩ Trong chân dung nhân vật, Nguyễn Du thể tài hoa bút lực dồi lực tả người đại thi hào dân tộc Nếu với nhân vật phản diện, nhà thơ sử dụng bút pháp thực với nhân vật diện “Truyện Kiều”, Nguyễn Du lại sử dụng bút pháp ước lệ cổ điển Trong đoạn trích “Chị em Thúy Kiều”, chân dung nhân vật có vẻ đẹp riêng đem đến dự cảm tinh tế số phận người III- Tổng kết: Có thể nói, vài nét phác thảo đơn giản, Nguyễn Du dựng lên hai chân dung thiếu nữ hoàn hảo từ ngoại hình đến tài năng, phẩm cách Gợi tả tài sắc chị em Thúy Kiều, nhà thơ thể tình cảm trân trọng, yêu mến thật đặc biệt người phụ nữ Đó biểu cảm hứng nhân văn làm nên giá trị bất hủ kiệt tác “Truyện Kiều” Người thực hiện: Phạm Thị Sinh – Trường THCS Khánh Hòa Tài liệu ôn thi vào lớp 10 THPT $2 CẢNH NGÀY XUÂN (Trích “Truyện Kiều” Nguyễn Du) I- Giới thiệu chung Được đánh giá kiệt tác số văn học trung đại, đỉnh cao chói lọi thơ ca Việt Nam, “Truyện Kiều” Nguyễn Du thể tài nghệ thuật bậc thầy Nguyễn Du nhiều phương diện, phải kể đến nghệ thuật tả cảnh Đoạn trích “Cảnh ngày xuân” thể rõ tài II- Phân tích: Nhận xét tổng quát: Đoạn trích nằm phần đầu Truyện Kiều Ngay sau câu thơ giới thiệu vẻ đẹp chị em Thúy Kiều, tác giả miêu tả cảnh ngày xuân tiết minh, chị em Thúy Kiều du xuân Cảnh miêu tả theo trình tự du xuân, từ lúc chị em Thúy Kiều chơi xuân lúc tan hội trở Phân tích chi tiết: a) Khung cảnh thiên nhiên mùa xuân (4 câu đầu): Mở đầu đoạn thơ, Nguyễn Du phác họa tranh xuân đầy ấn tượng: Ngày xuân én đưa thoi Thiêu quang chín chục ngồi sáu mươi Cỏ non xanh tận chân trời Cành lê trắng điểm vài bơng hoa Từ trước tới nay, có khơng ý kiến cho “con én đưa thoi” hình ảnh chim én có thật rộn ràng bay lượn bầu trời sáng mùa xuân Tuy nhiên, đặt đoạn thơ cấu trúc toàn tác phẩm (sau giới thiệu gia cảnh Vương viên ngoại người gia đình ấy) câu thơ chuyển cảnh Bởi vậy, hình ảnh én nên hiểu hình ảnh mang tính ước lệ, ngụ ý thời gian trơi qua nhanh Với mùa xn, với nhìn tuổi trẻ, nhanh tuổi trẻ mùa xuân hội lần đời Cái nhìn nhà thơ thấm đẫm tâm lí người Bởi thấy nhanh (con én đưa thoi) thấy tiếc nuối (đã sáu mươi) Nghĩa “sáu mươi” “chín chục” ngày trơi qua, hết hai phần Có tiếc nuối trước trơi qua chóng vánh thời gian Hai câu thơ Nguyễn Du khiến ta nhớ tới câu ca người xưa: “Thời thấm thoi đưa Hết mưa lại nắng, hết ngày lại đêm” Thi sĩ dùng bút pháp ước lệ cổ điển, chấm phá theo trình tự thời gian không gian để tạo nên phong cảnh thiên nhiên với nét đặc trưng mùa xuân Và mùa xuân diện, tràn đầy sức sống: Cỏ non xanh tận chân trời Cành lê trắng điểm vài hoa Nhiều người cho hai câu thơ tuyệt bút “Truyện Kiều” Nó làm lên trước mắt thảm cỏ non trải rộng tới chân trời, gam màu cho tranh xuân Trên màu xanh non điểm xuyết vài hoa lê trắng Bức tranh xuân hài hòa cảnh sắc, gam màu sống động, tươi tắn, hình ảnh mẻ, tinh khơi, khống đạt, trẻo, nhẹ nhàng, khiết Hai câu thơ gợi ngơ ngác trước biển xanh rộng lớn khơn Có thể nói, từ thực, Nguyễn Du tái tạo nó, thổi vào gió vơ hình tâm linh để tạo sống Sau này, ta lại bắt gặp hình ảnh tương tự câu thơ Hàn Mặc Tử: Sóng cỏ xanh tươi gợn tới trời Người thực hiện: Phạm Thị Sinh – Trường THCS Khánh Hòa Tài liệu ơn thi vào lớp 10 THPT Câu thơ “Cành lê trắng điểm vài hoa” Nguyễn Du có kế thừa từ hai câu thơ cổ Trung Quốc: “Phương thảo liên thiên bích Lê chi sổ điểm hoa” (Nghĩa là: Cỏ thơm liền với trời xanh Trên cành lê có bơng hoa) Từ câu thơ ngũ ngôn mang phong vị Đường thi, ngòi bút tài hoa Nguyễn Du trở thành câu thơ lục bát uyển chuyển, mang đậm điệu hồn dân tộc Thảm cỏ xanh non trải dài bất tận làm cho tranh xuân, khiến sắc trắng tinh khôi hoa lê thêm bật Nhà thơ đảo ngược cách dùng từ thông thường, biến “điểm trắng” thành “trắng điểm”, khiến tranh xuân trở nên sống động lạ thường Chỉ thay đổi chút thơi, cơng việc đơn giản ngồi Nguyễn Du, khơng làm Nếu viết điểm trắng ý thơ, diệu thơ không thay đổi Nhưng viết “trắng điểm” lại tạo nên yếu tố bất ngờ: Cành lê đem vào màu trắngmàu sắc tinh khơi- bàn tay vơ hình tạo hóa Nó chăm chút, tơ điểm, khơng cầu kì trau chuốt mà ý nhị, tinh vi “Điểm” điểm xuyết, nghĩa thêm vào, chút mà gương mặt “cành lê” tưởng khơng “Trắng điểm” “điểm trắng” - chút mà hai giới xa Hai sắc trắng xanh hòa quyện với tranh xuân toát lên hồn mùa xuân- mùa khởi đầu năm: mẻ, tinh khôi khiết Đọc hai câu thơ Nguyễn Du, ta dập dờn say sưa sóng đung đưa cỏ xanh hoa trắng Cảnh đẹp phản chiếu vẻ đẹp tâm hồn chị em Thúy Kiều- người thiếu nữ độ xuân dạt sức sống Cách viết Nguyễn Du vừa thể tài, vừa thể tình thi nhân b) Khung cảnh lễ hội tiết Thanh minh (8 câu tiếp theo): Có thể dễ dàng nhận thấy tranh thiên nhiên “Truyện Kiều” không thiếu vắng người tình người Ở đoạn thơ này, cảnh ngày xuân gắn liền với tiết Thanh minh dân tộc: Thanh minh tiết tháng ba Lễ tảo mộ hội đạp Lễ tảo mộ nghĩa lễ viếng mộ, sửa sang, quét tước phần mộ người thân “Hội đạp thanh” ngày hội chơi xuân chốn đồng quê Hai câu thơ tái phong tục truyền thống tốt đẹp người xưa Trong khơng gian lên cảnh: Gần xa nơ nức yến anh Chị em sắm sửa hành chơi xuân Một loạt từ hai âm tiết có từ ghép từ láy tính từ, danh từ, động từ xuất : “gần xa”, “yến anh”, “chị em”, “tài tử”, …gợi lên khơng khí lễ hội thật rộng ràng, nhộn nhịp Các danh từ gợi tả đông vui, nhiều người đến hội Các động từ lại gợi tả rộn ràng, náo nhiệt ngày hội Các từ “gần xa”, “nô nức” lại làm rõ tâm trạng người hội Cách nói ẩn dụ “nơ nức yến anh” gợi lên hình ảnh đoàn, đoàn người nhộn nhịp chơi xuân chim én, chim oanh bay ríu rít Trong lễ hội mùa xuân, náo nức, tươi vui nam nữ tú, “tài tử giai nhân” Hai câu thơ khơng diễn tả khơng khí nhộn nhịp, rộn ràng, náo nhiệt lễ hội mùa xuân mà gợi lên cảm xúc vui tươi ngây ngất, bay bổng tâm hồn người thiếu nữ Không rõ gương mặt cảm thấy Những từ láy lồng phép đối hài hòa tạo ấn tượng mạnh mẽ hân hoan, háo hức đến cuồng nhiệt người trẻ tuổi Phép đối xứng biến hóa, dồn lại “tài tử” với “giai nhân”; tách giãn “ngựa xe” với “áo quần”, Người thực hiện: Phạm Thị Sinh – Trường THCS Khánh Hòa Tài liệu ơn thi vào lớp 10 THPT lúc hình thành bẻ đôi, ẩn, Cảnh xen vào tâm trạng người để làm bật tâm trạng người c) Cảnh chị em Thúy Kiều du xuân trở (6 câu cuối) Đoạn thơ khép lại với không gian ngày tàn: Tà tà bóng ngả tây Chị em thơ thẩn dan tay Bước dần theo tiểu khê Lần xem phong cảnh có bề thanh Nao nao dòng nước uốn quanh Dịp cầu nho nhỏ cuối ghềnh bắc ngang Từ láy “tà tà” gợi tả cảnh hồng tịch, buồn bã Cảnh mang thanh, nhẹ mùa xuân, chuyển động nhẹ nhàng Tuy nhiên, không khí nhộn nhịp, rộn ràng lễ hội khơng nữa, thay vào khơng khí trầm buồn tiệc vui tàn Hai chữ “thơ thẩn” diễn tả bước chân chầm chậm, mỏi mệt tâm trạng buồn bã, bâng khuâng, man mác lòng người Các từ láy “thanh thanh”, “nao nao” gợi xự xúc động đến rưng rưng Cái háo hức, mê say ngày, thời trẻ dại lắng dần xuống tan dần Cảm giác bâng khuâng, xao xuyến ngày vui xuân mà linh cảm điều xảy xuất hiện, lòng người “nao nao” Dòng nước uốn quanh “nao nao” phải lưu luyến, cảm giác tiếc nuối lòng người ngày vui qua Cảnh vật báo trước dự cảm chẳng lành tương lai Thúy Kiều nhiên, sau lúc thôi, định mệnh đưa bước chân Kiều đến gặp nấm mồ Đạm Tiên, khởi đầu cho giấc mộng tiền đường ám ảnh, đeo đuổi Kiều suốt mười lăm năm Rồi sau đó, Kiều gặp chàng thư sinh “phong tư tài mạo tót vời” Kim Trọng, khởi đầu cho mối tình đầu nồng say dang dở Có thể nói nốt dạo đầu cho ngày tháng đầy oan khổ, bi kịch Thúy Kiều Chỉ đoạn thơ ngắn ngủi nhà thơ sử dụng nhiều từ láy với nhiều bằng, vừa gợi tả vẻ đẹp cảnh vật, vừa kín đáo gửi gắm tâm trạng người Đó bút pháp tả cảnh ngụ tình đăc sắc cụ Nguyễn Tiên Điền Cảnh vật cuối ngày thật nên thơ vắng lặng, đem đến cho lòng người cảm giác xao xuyến, bâng khuâng Cảnh nhìn qua tâm trạng nhân vật nên nhuốm màu tâm trạng nhân vật Bình giá: Có thể nói, đoạn thơ tiêu biểu cho bút pháp nghệ thuật tạo hình độc đáo Nguyễn Du “Truyện Kiều” Sự kết hợp tả gợi tạo nên tranh thiên nhiên khung cảnh lễ hội mùa xuân đặc sắc, đầy tâm trạng đầy sức sống Đó biểu tài miêu tả bậc thầy Nguyễn Du Truyện Kiều đạt đến trình độ kiệt tác có đóng góp nghệt thuật tả cảnh tài tình Tố Như II- Tổng kết: Đoạn thơ khép lại dư âm ngày tàn, vui tàn Nó gieo vào lòng người đọc nuối tiếc, vấn vương đặc biệt Từ nghệ thuật tả cảnh, tả tình thể tinh tế, khéo léo tự nhiên Đây coi đoạn thơ tả cảnh tuyệt bút vô tiền khống hậu Nguyễn Du nói riêng, văn học Việt Nam nói chung Người thực hiện: Phạm Thị Sinh – Trường THCS Khánh Hòa Tài liệu ơn thi vào lớp 10 THPT &3 HỒNG LÊ NHẤT THỐNG CHÍ Ngơ gia văn phái I Giới thiệu chung: Tác giả: - Ngơ gia văn phái nhóm tác giả thuộc dòng họ Ngơ Thì, làng Tả Thanh Oai, Hà Nội - Hai tác giả chính: + Ngơ Thì Chí (1753-1788), em ruột Ngơ Thì Nhậm, làm quan thời Lê Chiêu Thống, tuyệt đối trung thành với nhà Lê, chạy theo Lê Chiêu Tống Nguyễn Huệ sai Vũ Văn Nhậm Bắc diệt Nguyễn Hữu Chỉnh Dâng “Trung hưng sách” bàn kế khôi phục nhà Lê Sau đó, Lê Chiêu Thống cử Lạng Sơn chiêu tập kẻ lưu vong lập nghĩa binh chống lại Tây Sơn Trên đường đi, ông bị bệnh Bắc Ninh.Nhiều tài liệu nói, ơng viết hồi đầu tác phẩm +Ngơ Thì Du (1772-1840) anh em bác ruột với Ngơ Thì Chí,học giỏi khơng đỗ đạt Dưới triều Tây Sơn, ông sống ẩn Hà Nam.Thời nhà Nguyễn ông làm quan đến năm 1827 nghỉ Ơng tác giả hồi - Ba hồi cuối người khác viết đầu thời Nguyễn Tác phẩm: - "Chí"là thể văn ghi chép vật, việc - Trong văn học Việt Nam thời trung đại, "Hoàng lê thống chí" tác phẩm văn xi chữ Hán có quy mơ lớn đạt thành công xuất sắc nội dung nghệ thuật - Với nội dung viết kiện lịch sử diễn khoảng ba mươi năm cuối kỉ XVIII - đầu kỉ XIX ( cuối Lê đầu Nguyễn),tác phẩm chịu ảnh hưởng lối viết tiểu thuyết chương hồi Trung Quốc quan niệm văn sử bất phân - nét đặc thù văn học trung đại Việt Nam - Nếu xét tính chân thực lịch sử, tác phẩm xếp vào loại kí lịch sử Nhưng xét hình thức kết cấu, nghệ thuật khắc họa nhân vật, cách miêu tả, tự tác phẩm lại mang đậm chất tiểu thuyết Có lẽ mà "Hồng Lê thống chí" xếp vào loại tiểu thuyết lịch sử - Tác phẩm gồm có tất 17 hồi, trích phần lớn hồi thứ mười bốn, viết kiện vua Quang Trung đại phá qn Thanh Tìm đại ý bố cục đoạn trích: - Đại ý: + Đoạn trích tái kiện lịch sử trọng đại: tiến quân thần tốc Thăng Long chiến thắng vĩ đại quân ta huy Quang Trung + Đồng thời, đoạn trích thể thảm bại quan quân nhà Thanh vua Lê Chiêu Thống - Bố cục: đoạn +Đoạn 1:(từ đầu đến “hôm nhằm vào ngày 25 tháng chạp năm Mậu Thân (1788)): Được tin báo quân Thanh chiếm Thăng Long, Bắc Bình Vương Nguyễn Huệ lên ngơi hồng đế thân chinh cầm quân dẹp giặc +Đoạn 2( tiếp đến “rồi kéo vào thành”) : Cuộc hành quân thần tốc chiến thắng lẫy lừng vua Quang Trung +Đoạn 3: Đoạn lại : Sự đại bại quân tướng nhà Thanh số phận bi đát vua Lê Chiêu Thống Tóm tắt hồi thứ 14: Người thực hiện: Phạm Thị Sinh – Trường THCS Khánh Hòa Tài liệu ôn thi vào lớp 10 THPT - Nguyễn Huệ nghe tin quân Thanh đến Thăng Long giận liền họp tướng sĩ định thân chinh cầm quân Tướng sĩ xin Bắc Bình Vương lên ngơi để làm n lòng người.Nguyễn Huệ cho đắp đàn núi tế cáo trời đất lên ngơi Hồng đế lấy niên hiệu Quang Trung Ngày 25 tháng Chạp năm Mậu Thân hạ lệnh xuất quân -Đến Nghệ An, Quang Trung cho tuyển thêm vạn lính mở duyệt binh.Đến Tam Điệp mở tiệc khao quân, chia quân sĩ làm đạo Đúng tối 30 tết lên đường -Trên đường tiến quân Bắc, toán quân Thanh thám bị bắt sống Ngày 03 tháng giêng năm Kỉ Dậu, đồn Hà Hồi bị hạ Mờ sáng ngày 05 tiến đánh đồn Ngọc Hồi Quân Thanh đại bại Thái thú Sầm Nghi Đống thắt cổ tự Tôn Sĩ Nghị hoảng hốt cuống cuồng chạy mật Quân Thanh tranh qua cầu tháo chạy rơi xuống nước nhiều không kể xiết Vua Lê Chiêu Thống dìu dắt chạy trốn sang đất Bắc II Đọc - hiểu văn bản: Qua đoạn trích tác phẩm, em cảm nhận hình ảnh người anh hùng dân tộc Quang Trung – Nguyễn Huệ nào? Theo em, nguồn cảm hứng chi phối ngòi bút tác giả tạo dựng hình ảnh người anh hùng dân tộc này? Hình tượng người anh hùng Nguyễn Huệ: a Con người hành động với tính cách mạnh mẽ, đốn: * Trong tình huống, Nguyễn Huệ ln thể người hành động với tính cách mạnh mẽ, đốn Ơng ln xơng xáo, giải nhanh gọn có chủ đích Điều thể qua thái độ, hành động nhân vật: - Nhận tin giặc chiếm Thăng Long “giận lắm”,”định thân chinh cầm quân ngay” - Chỉ vòng tháng, Nguyễn Huệ làm nhiều việc lớn: + Tế cáo trời đất, lên hồng đế để “chính vị hiệu”,”giữ lấy lòng người” + Tự “đốc suất đạo binh” Bắc + Tìm gặp người cống sĩ huyện La Sơn Nguyễn Thiếp để hỏi kế sách + Tuyển mộ quân sĩ “mở duyệt binh lớn” Nghệ An, phủ dụ tướng sĩ b Con người có trí tuệ sáng suốt, nhạy bén trước thời cuộc: - Sáng suốt việc phân tích tình hình thời cuộc, tương quan ta địch Trong lời phủ dụ quân sĩ Nghệ An: + Nguyễn Huệ khẳng định chủ quyền dân tộc(“đất ấy, phân biệt rõ ràng”) lên án hành động xâm lăng phi nghĩa, trái đạo trời quân Thanh, nêu bật dã tâm chúng(“bụng khác…cướp bóc nước ta, giết hại nhân dân, vơ vét cải”) + Nhắc lại truyền thống chống giặc ngoại xâm dân tộc ta + Kêu gọi quân lính đồng tâm hiệp lực, kỉ luật nghiêm => Lời phủ dụ xem hịch ngắn gọn mà ý tứ phong phú, sâu xa, tác động, kích thích lòng yêu nước, ý chí quật cường dân tộc - Sáng suốt việc xét đoán dùng người: Thể qua cách xử trí vừa có lí vừa có tình với tướng sĩ Tam Điệp.Ơng hiểu tướng sĩ, hiểu tường tận lực bề tôi, khen chê người việc c Con người có ý chí quết thắng tầm nhìn xa trơng rộng: - Mới khởi binh, chưa lấy tấc đất nào, mà Quang Trung tuyên bố nịch “phương lược tiến đánh có sẵn”, “Chẳng qua mươi đuổi người Thanh” - Biết trước kẻ thù “lớn gấp mười nước mình”, bị thua trận “ắt lấy làm thẹn mà lo mưu báo thù” khiến việc binh đao không dứt nên Nguyễn Huệ tính sẵn kế hoạch Người thực hiện: Phạm Thị Sinh – Trường THCS Khánh Hòa Tài liệu ôn thi vào lớp 10 THPT ngoại giao sau chiến thắng để có thời gian “n ổn mà ni dưỡng lực lượng”, làm cho nước giàu quân mạnh d Con người có tài dụng binh thần: - Cuộc hành quân thần tốc nghĩa quân Tây Sơn vua Quang Trung huy: Ngày 25 tháng Chạp xuất quân từ Phú Xuân(Huế),ngày 29 tới Nghệ An, vượt khoảng 350km qua núi, qua đèo Đến Nghệ An, vừa tuyển quân, tổ chức đội ngũ, vừa duyệt binh, vòng ngày Hơm sau, tiến qn Tam Điệp(cách khoảng 150km) Và đêm 30 tháng Chạp “lập tức lên đường”, tiến quân Thăng Long Mà tất Có sách nói vua Quang Trung sử dụng biện pháp dùng võng khiêng, hai người khiêng người nằm nghỉ, luân phiên suốt đêm ngày Từ Tam Điệp Thăng Long (khoảng 150km), vừa hành quân, vừa đánh giặc mà vua Quang Trung định kế hoạch vòng ngày, mồng tháng Giêng vào ăn Tết Thăng Long Trên thực tế, thực kế hoạch sớm hai ngày: trưa mồng vào Thăng Long - Hành quân xa liên tục vậy, thường quân đội mệt mỏi,rã rời, nghĩa binh Tây Sơn “cơ đội chỉnh tề”,”từ quân đến tướng, năm đạo quân mệnh lệnh, lòng chí chiến thắng” Đó nhờ tài quân lỗi lạc người cầm quân: vạn quân tuyển đặt trung quân, quân tinh nhuệ từ đất Thuận Quảng bao bọc bốn doanh tiền, hậu, tả, hữu - Tổ chức trận đánh hợp lí, hao tổn binh lực: + Trận Hà Hồi …không cần đánh + Trận Ngọc Hồi…được thành e Hình ảnh vị anh hùng lẫm liệt chiến trận: - Là tổng huy chiến dịch thực sự: thân chinh cầm quân trận, vừa hoạch định chiến lược, sách lược, vừa trực tiếp tổ chức quân sĩ, binh bố trận, vừa tự thống lĩnh mũi tiến cơng, cưỡi voi đốc thúc, xông pha nơi trận tiền - Hình ảnh người thủ lĩnh làm quân sĩ nức lòng, tạo niềm tin chiến thắng, đồng thời khiến kẻ thù kinh hồn bạt vía, rơi vào cảnh đại bại nhanh chóng - Ngòi bút trần thuật thần làm hình ảnh vị vua xung trận đạn, cưỡi voi tả đột hữu xung, áo bào đỏ sạm đen khói súng thực lẫm liệt Chân dung bọn cướp nước bán nước: - Đối lập với hình ảnh nghĩa quân Tây Sơn chân dung kẻ thù xâm lược Kéo quân vào Thăng Long dễ dàng, "đi đất bằng", quân Thanh chủ quan, cho vô sự, khơng đề phòng Lính rời doanh trại để kiếm củi, bn bán chợ;tướng suốt ngày lo yến tiệc, cờ bạc Vì vậy, bị quân Tây Sơn tiến công bất ngờ vào thời điểm Tết Âm lịch, quân Thanh thành không kịp trở tay, "rụng rời sợ hãi",chống không "bỏ chạy toán loạn,giày xéo lên mà chết","thây chất đầy đồng, máu chảy thành suối" nước sông Nhị Hà mà tắc nghẽn khơng chảy Nhục nhã hình ảnh Tơn Sĩ Nghị "sợ mật, ngựa khơng kịp đóng n, người khơng kịp mặc áo giáp, dẫn bọn lính kị mã chuồn trước qua cầu phao, nhằm hướng bắc mà chạy" - Số phận kẻ bán nước Lê Chiêu Thống kẻ bề khơng phần thảm hại Vì mưu lợi ích riêng dòng họ, vua Lê Chiêu Thống làm trò bỉ ổi "cõng rắn cắn gà nhà", "rước voi giày mả tổ", cúi đầu chịu đựng nỗi nhục kẻ cầu cạnh, van xin Để quân Thanh tan rã, bọn vội vã chạy bán sống, bán chết, chịu đói, chịu nhục, biết "nhìn than thở, ốn giận chảy nước mắt" => Có thể thấy rõ chất thực tranh miêu tả tác giả Dù kẻ trung với nhà Lê, cách miêu tả cảnh khốn quẫn vua Lê Chiêu Thống, tác giả thể ngậm ngùi,thương cảm, quan điểm tôn trọng lịch sử ý thức dân Người thực hiện: Phạm Thị Sinh – Trường THCS Khánh Hòa Tài liệu ôn thi vào lớp 10 THPT tộc trí thức giúp họ phản ánh diễn biến lịch sử, làm bật hành động "cõng rắn cắn gà nhà" ông vua phản nước Lê Chiêu Thống tô đậm chiến công lẫy lừng người anh hùng áo vải Nguyễn Huệ nghĩa qn Tây Sơn.Đó yếu tố tạo nên giá trị tác phẩm Ngòi bút tác giả miêu tả hai tháo chạy (một quân tướng nhà Thanh vua Lê Chiêu Thống) có khác biệt?Hãy giải thích có khác biệt - Tất tả thực, với chi tiết cụ thể, âm hưởng lại khác nhau: + Đoạn văn nhịp điệu nhanh, mạnh, hối hả, ngòi bút miêu tả khách quan sung sướng người thắng trận trước thảm bại lũ cướp nước + Đoạn văn nhịp điệu chậm hơn, miêu tả tỉ mỉ giọt nước mắt người thổ hào, nước mắt tủi hổ vua tơi nhà Lê… Âm hưởng có phần ngậm ngùi, chua xót - Vì tác giả cựu thần nhà Lê, nên thương xót, ngậm ngùi cho tình cảnh vua Lê Chiêu Thống.Đấy điều tạo nên khác biệt thái độ cách miêu tả hai tháochạy III Tổng kết: Nội dung: - Với quan điểm lịch sử đắn niềm tự hào dân tộc, tác giả “Hồng lê thống chí” tái chân thực hình ảnh người anh hùng dân tộc Nguyễn Huệ qua chiến công thần tốc đại phá quân Thanh, thảm bại quân tướng nhà Thanh số phận bi đát vua Lê Chiêu Thống Nghệ thuật: - Cách trần thuật đặc sắc - Ghi lại kiện lịch sử diễn biến gấp gáp, khẩn trương qua mốc thời gian - Miêu tả cụ thể hành động, lời nói nhân vật chính,từng trận đánh mưu lược tính tốn, đối lập hai đội qn ( bên xộc xệch, trễ nải, nhát gan; bên xơng xáo dũng mãnh, nghiêm minh) - Hình ảnh người anh hùng Nguyễn Huệ khắc họa đậm nét, có tính cách cảm, mạnh mẽ, có trí tuệ sáng suốt, có tài dụng binh thần, người có tổ chức linh hồn chiến công vĩ đại - Một mâu thuẫn: Nhan đề mang ý nghĩa ca ngợi nhà Lê,nhưng nội dung tác phẩm lại vạch rõ thối nát, mục ruỗng triều đình nhà Lê, ca ngợi người anh hùng áo vải Tây Sơn Nguyễn Huệ 10 Người thực hiện: Phạm Thị Sinh – Trường THCS Khánh Hòa Tài liệu ôn thi vào lớp 10 THPT $4 CHUYỆN NGƯỜI CON GÁI NAM XƯƠNG Nguyễn Dữ Người thực hiện: Phạm Thị Sinh – Trường THCS Khánh Hòa 11 ... dung thi u nữ, tác giả nói sống phẩm hạnh hai chị em: Phong lưu mực hồng quần Xuân xanh xấp xỉ tới tuần cập kê Êm đềm trướng rủ che Tường đông ong bướm mặc “Phong lưu” dùng để dáng vẻ, tác phong... hồn đến trí tuệ Khắc họa vẻ đẹp người thi u nữ, Nguyễn Du sử dụng bút pháp ước lệ quen thuộc, nét vẽ thi nhân thi n gợi không tả Nhà thơ đặc tả đôi mắt người thi u nữ: “Làn thu thủy, nét xuân sơn”,... quen thuộc, đoạn thơ vẽ lên hai chân dung thi u nữ toàn thi n, toàn mĩ Trong chân dung nhân vật, Nguyễn Du thể tài hoa bút lực dồi lực tả người đại thi hào dân tộc Nếu với nhân vật phản diện,