Ôn thi vào 10 phần truyện Trung đại

ôn luyện ngữ văn Vào lớp 10 THPT ôn luyện đề Phần Tự luận văn học trung đại Bài Câu 1. Đoạn văn Cảm nhận em trớc hoạ tuyệt đẹp mùa xuân bốn câu thơ đầu đoạn trích: Cảnh ngày xuân (trích Truyện Kiều Nguyễn Du) Gợi ý: a. Yêu cầu nội dung: - Cần làm rõ câu thơ dầu đoạn trích"Cảnh ngày xuân" hoạ tuyệt đẹp mùa xuân. + Hai câu thơ đầu gợi không gian thời gian Mùa xuân thấm trôi mau. Không gian tràn ngập vẻ đẹp mùa xuân, rộng lớn, bát ngát. + Hai câu thơ sau tập trung miêu tả làm bật lên vẻ đẹp mẻ, tinh khôi giàu sức sống, nhẹ nhàng khiết có hồn qua: đờng nét, hình ảnh, màu sắc, khí trời cảnh vật - Tâm hồn ngời vui tơi, phấn chấn qua nhìn thiên nhiên trẻo, tơi tắn hồn nhiên. - Ngòi bút Nguyễn Du tài hoa, giàu chất tạo hình, ngôn ngữ biểu cảm gợi tả. b. Yêu cầu vê hình thức : - Trình bày thành văn ngắn. Biết sử dụng thao tác biểu cảm để làm rõ nội dung. - Câu văn mạch lạc, có cảm xúc. - Không mắc lỗi câu, tả, ngữ pháp thông thờng (gọi chung lỗi diễn đạt) Bài Câu 1. Đoạn văn Trong chơng trình Ngữ văn lớp 9, em có học tác phẩm, có hai câu thơ : Nhớ câu kiến ngãi bất vi Làm ngời phi anh hùng a. Hãy cho biết hai câu thơ trích tác phẩm nào? b. Em giới thiệu nét tác giả tác phẩm đó. c. Em hiểu nghĩa hai câu thơ nh nào? Tác giả muốn gửi gắm điều qua hai câu thơ ấy? Gợi ý: a. Hai câu thơ đoạn Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga, trích tác phẩm truyện thơ Lục Vân Tiên nhà thơ Nguyễn Đình Chiểu. b. Giới thiệu đợc nét đời Nguyễn Đình Chiểu: - Nguyễn Đình Chiểu (1822-1888), tục gọi Đồ Chiểu, sinh quê mẹ làng Tân Thới, tỉnh Gia Định (nay thuộc thành phố Hồ Chí Minh); quê cha xã Bồ Điền, huyện Phong Điền, tỉnh Thừa Thiên Huế. - Đỗ Tú tài năm 21 tuổi, nhng năm sau ông bị mù. - Sống nghề dạy học bốc thuốc chữa bệnh cho nhân dân. - Thực dân Pháp xâm lợc Nam Kì, ông tích cực tham gia kháng chiến, sáng tác thơ văn khích lệ tinh thần chiến đấu nhân dân. Là nhà thơ lớn dân tộc, để lại cho đời nhiều tác phẩm văn chơng có giá trị nhằm truyền bá đạo lí cổ vũ lòng yêu nớc, ý chí cứu nớc. c. Biết vận dụng kiến thức từ Hán Việt để giải thích ý nghĩa hai câu thơ. Từ rút ý tứ tác giả muốn gửi gắm qua hai câu thơ. - Kiến: thấy (chứng kiến). - Ngãi: (nghĩa): lẽ phải làm khuôn phép c xử. - Bất: chẳng, không. - Vi: làm (hành vi). - Phi: trái, không phải. * Từ ta hiểu nghĩa hai câu thơ thấy việc hợp với lẽ phải mà không làm ngời anh hùng. * Qua hai câu thơ, tác giả muốn thể qua niệm đạo lí: ngời anh hùng ngời sẵn sàng làm việc nghĩa cách vô t, không tính toán. Làm việc nghĩa bổn phận, lẽ tự nhiên. Đó cách c xử mang tinh thần nghĩa hiệp bậc anh hùng hảo hán. Câu 2. Đoạn văn a. Cho câu thơ sau: Kiều sắc sảo mặn mà Hãy chép xác câu thơ tả sắc đẹp Thuý Kiều. b. Em hiểu nh hình tợng nghệ thuật ớc lệ thu thuỷ, xuân sơn? Cách nói thu thuỷ, nét xuân sơn dùng nghệ thuật ẩn dụ hay hoán dụ? Giải thích rõ em chọn nghệ thuật ấy? c. Nói vẻ đẹp Thuý Kiều, tác giả Nguyễn Du dự báo trớc đời số phận nàng có không? Hãy rõ ý kiến em? Gợi ý: a. Yêu cầu HS phải chép xác câu thơ tả sắc đẹp Thuý Kiều : Kiều sắc sảo mặn mà So bề tài sắc lại phần Làn thu thuỷ, nét xuân sơn Hoa ghen thua thắm, liễu hờn xanh Một hai nghiêng nớc nghiênh thành Sắc đành đòi một, tài đành hoạ hai. b. * Hình tợng nghệ thuật ớc lệ thu thuỷ, xuân sơn hiểu là: + Thu thuỷ (nớc hồ mùa thu) tả vẻ đẹp đôi mắt Thuý Kiều sáng, thể tinh anh tâm hồn trí tuệ; nớc màu thu gợi lên thật sinh động vẻ đẹp đôi mắt sáng, long lanh, linh hoạt. + Xuân sơn (núi mùa xuân) gợi lên đôi lông mày tú gơng mặt trẻ trung tràn đầy sức sống. + Cách nói thu thuỷ, nét xuân sơn cách nói ẩn dụ vế so sánh đôi mắt đôi lông mày đợc ẩn đi, xuất vế đợc so sánh thu thuỷ, nét xuân sơn c. Khi tả sắc đẹp Kiều, tác giả Nguyễn Du dự báo trớc đời số phận nàng qua hai câu thơ: Hoa ghen thua thắm, liễu gờm xanh Vẻ đẹp Thuý Kiều làm cho tạo hoá phải ghen ghét, phải đố kị: hoa ghen, liễu hờn nên số phận nàng éo le, đau khổ, đầy trắc trở. Bài Câu 1. Đoạn văn Trong Truyện Kiều có câu: Tởng ngời dới nguyệt chén đồng Hãy chép câu thơ tiếp theo. 1. Đoạn thơ vừa chép diễn tả tình cảm với ai? 2. Trật tự diễn tả tâm trạng nhớ thơng có hợp lí không ? Tại ? 3. Viết đoạn văn ngắn theo cách diễn dịch phân tích tâm trạng nhan vật trữ tình đoạn thơ trên. Gợi ý : 1. 2. Đoạn thơ vừa chép nói lên tình cảm nhớ thơng Kim Trọng cha mẹ Thuý Kiều ngày sống cô đơn lầu Ngng Bích. 3. Trật tự diễn tả tâm trạng nhớ thơng Kiều: nhớ Kim Trọng nhớ đến cha mẹ, đọc thấy không hợp lí, nhng đặt cảnh ngộ Kiều lúc lại hợp lí. - Kiều nhớ tới Kim Trọng trớc nhớ tơi cha mẹ vì: + Vầng trăng câu thứ hai đoạn trích gợi nhớ tới lời thề với Kim Trọng hôm nào. + Nàng đau đớn xót xa mối tình đầu đẹp đẽ tan vỡ. + Cảm thấy có lỗi không giữ đợc lời hẹn ớc với chàng Kim. - Với cha mẹ dù Kiều phần làm tròn chữ hiếu bán lấy tiền cứu cha em tai biến. - Cách diễn tả tâm trạng phù hợp với quy luật tâm lí nhân vật, thể rõ tinh tế ngòi bút Nguyễn Du, đồng thời cho ta thấy rõ cảm thông nhân vật tác giả. * GV hớng dẫn yêu cầu HS viết đoạn văn diễn dịch theo yêu cầu đề. Câu 2. Đoạn văn Trong Chuyện ngời gái Nam Xơng, chi tiết bóng có ý nghĩa cách kể chuyện. Gợi ý: 1. Yêu cầu nội dung - Đề yêu cầu ngời viết làm rõ giá trị nghệ thuật chi tiết nghệ thuật câu chuyện. - Cái bóng câu chuyện có ý nghĩa đặc biệt chi tiết tạo nên cách thắt nút, mở nút bất ngờ. + Cái bóng có ý nghĩa thắt nút câu chuyện : Đối với Vũ Nơng: Trong ngày chồng xa, thơng nhớ chồng, không muốn nhỏ thiếu vắng bóng ngời cha nên hàng đêm, Vũ Nơng bóng tờng, nói dối cha nó. Lời nói dối Vũ Nơng với mục đích hoàn toàn tốt đẹp. Đối với bé Đản: Mới tuổi, ngây thơ, cha hiểu hết điều phức tạp nên tin có ngời cha đêm đến, mẹ đi, mẹ ngồi ngồi, nhng nín thin thít không bế nó. Đối với Trơng Sinh: Lời nói bé Đản ngời cha khác (chính bóng) làm nảy sinh nghi ngờ vợ không thuỷ chung, nảy sinh thái độ ghen tuông lấy làm chứng để nhà mắng nhiếc, đánh đuổi Vũ Nơng để Vũ Nơng phải tìm đến chết đầy oan ức. + Cái bóng chi tiết mở nút câu chuyện. Chàng Trơng sau hiểu nỗi oan vợ nhờ bóng chàng tờng đợc bé Đản gọi cha. Bao nhiêu nghi ngờ, oan ức Vũ Nơng đợc hoá giải nhờ bóng. - Chính cách thắt, mở nút câu chuyện chi tiết bóng làm cho chết Vũ Nơng thêm oan ức, giá trị tố cáo xã hội phong kiến nam quyền đầy bất công với ng ời phụ nữ thêm sâu sắc hơn. b. Yêu cầu hình thức: - Trình bày văn ngắn. - Dẫn dắt, chuyển ý hợp lí. - Diễn đạt lu loát. Bài Câu 1. Đoạn văn a. Chép xác câu cuối đoạn trích Kiều lầu Ngng Bích. b. Trong câu thơ vừa chép, điệp ngữ Buồn trông đợc lặp lại lần. Cách lặp lặp lại điệp ngữ có tác dụng gì. Gợi ý: a. Chép xác câu cuối đoạn trích Kiều lầu Ngng Bích. b. Tác dụng điệp ngữ buồn trông: - Cụm từ buồn trông mở đầu câu lục (câu tiếng) thể thơ lục bát tạo nên âm hởng trầm buồn, báo hiệu đau buồn mà Kiều phải gánh chịu suốt đời lu lạc, chìm nổi. - Điệp từ góp phần diễn tả tâm trạng buồn sầu Kiều kéo dài triền miên, gây nên tâm trạng đầy nặng nề, lo âu, sợ hãi. Tâm trạng tởng không kết thúc ngày tăng. Câu 2. Đoạn văn a. Chép xác câu đầu đoạn thơ Viếng lăng Bác Viến Phơng. b. Viết đoạn văn khoảng câu phân tích hình ảnh hàng tre khổ thơ trên, đoạn có câu văn dùng phần phụ (gạch chân phần phụ đó). Gợi ý: a. Chép xác câu thơ b. Đoạn văn có ý: - Hàng tre bát ngát sơng hình ảnh thực, thân thuộc làng quê hàng tre bên lăng Bác. - Hàng tre xanh xanh Việt Nam ẩn dụ, biểu tợng dân tộc với sức sống bền bỉ, kiên cờng. Hình ảnh ẩn dụ gợi liên tởng đến hình ảnh dân tộc bên Bác: đoàn kết, kiên cờng thực lí tởng Bác, dân tộc. Câu 3. Tập làm văn Bằng hiểu biết em Truyện Kiều, trình bày nghệ thuật miêu tả khắc hoạ tính cách nhân vật Nguyễn Du. I/ Tìm hiểu đề - Đề yêu cầu phân tích giá trị nghệ thuật bật nghệ thuật Truyện Kiều: nghệ thuật xây dựng nhân vật. Có thể nói văn học trung đại, tác giả thứ hai thành công việc miêu tả nhân vật nh Nguyễn Du (theo Giáo s Nguyễn Lộc). - Chủ yếu sử dụng kiến thức đoạn trích học, vận dụng thêm số hiểu biết nhân vật truyện thông qua vài câu miêu tả nhân vật. - Căn vào đoạn trích học mà khái quát lên đặc điểm bút pháp xây dựng nhân vật Nguyễn Du, để bố cục viết. Không nên phân tích cách viết nhân vật, trùng lặp thiếu sâu sắc. II/ Dàn chi tiết A- Mở bài: - Sức hấp dẫn mạnh mẽ Truyện Kiều nội dung sâu sắc tình đời đợc biểu hình thức nghệ thuật đạt đến trình độ mẫu mực văn chơng cổ điển. - Một thành công xuất sắc Nguyễn Du nghệ thuật miêu tả khắc hoạ tính cách nhân vật. B- Thân : 1. Miêu tả ngoại hình độc đáo Nguyễn Du khắc hoạ ngoại hình nhân vật cô đọng mà in dấu nét mặt, dạng nhân vật, không giống ai. - Thuý Vân, Thuý Kiều đẹp, nhng Vân thì: Hoa cời ngọc đoan trang, Mây thua nớc tóc tuyết nhừng màu da. Còn Kiều : Làn thu thuỷ nét xuân sơn Hoa ghen thua thắm liễu hờn xanh. - Cũng trang nam nhi, Từ Hải anh hùng chàng oai phong lẫm liệt: Râu hùm hàm én mày ngài Vai năm tấc rộng thân mời thớc cao. Kim Trọng văn nhân, thật nho nhã, hào hoa: Tuyết in sắc ngựa câu giòn, Cỏ pha màu áo nhuộm non da trời. - Cùng kẻ xấu xa, bỉ ổi, nhng Mã Giám Sinh : Mày râu nhẵn nhụi áo quần bảnh bao ; Sở Khanh : Hình dung trải chuốt áo khăn dịu dàng. Nhìn chung, Nguyễn Du miêu tả nhân vật diện theo bút pháp ớc lệ nhng có sáng tạo nên sinh động ; tả nhân vật phản diện bút pháp thực nh ngôn ngữ đời thờng sinh động. 2. Miêu tả nội tâm tinh tế sâu sắc - Nguyễn Du thờng đặt nhân vật vào cảnh ngộ có kịch tính để nhân vật bộc lộ tâm trạng : Bị đẩy vào lầu xanh, định thoát chết để thoát nhục lại không chết ; bị giam lỏng Lầu Ngng Bích, cha biết tơng lai lành sao. - Ông đặc biệt thành công miêu tả nội tâm nhân vật qua ngôn ngữ tự tác giả, qua độc thoại nội tâm qua tả cảnh ngụ tình : + Tâm trạng Kim Trọng Thuý Kiều lần gặp đợc miêu tả qua lời kể tác giả : Ngời quốc sắc kẻ thiên tài, Tình nh mặt e. Chập chờn tỉnh mê, Rốn ngồi chẳng tiện dứt khôn. + Tâm trạng nhớ ngời yêu Thuý Kiều lầu Ngng Bích đợc bộc lộ qua tiếng nói nội tâm nàng. + Tâm trạng cô đơn, lo lắng Kiều lầu Ngng Bích đợc miêu tả qua cảnh thiên nhiên. 3. Nghệ thuật khắc hoạ tính cách nhân vật sắc sảo a) Khắc hoạ tính cách qua diện mạo, cử - Thuý Vân: Với vẻ khuôn trăng đầy đặn, hoa cời ngọc cho thấy tín cách đoan trang, phúc hậu. - Thuý Kiều : với đôi mắt nh thu thuỷ, nét xuan sơn toát lên tính cách thông minh, đa cảm, - Mã Giám Sinh : vẻ mặt mày râu nhẵn nhụi, trang phục quần áo bảnh bao, cử ngồi tót sỗ sàng, cho thấy kẻ trai lơ, thô lỗ. - Hồ Tôn Hiến : vẻ mặt sắt ngây tình tố cáo chất độc ác dâm ô viên trọng thần. b) Khắc hoạ tính cách qua ngôn ngữ đối thoại - Lời lẽ Từ Hải thờng có tính khẳng định thể rõ tích cách khẳng khái, tự tin: Một lời biết đến ta, Muôn chung nghìn tứ có - Thuý Kiều nói với Thúc Sinh : nghĩa nặng nghìn non, Tại há dám phụ lòng cố nhân, tỏ rõ nàng ngời trọng ân nghĩa. - Hoạn Th liệu điều kêu xin : chút phân đàn bà, ghen tuông ngời ta thờng tình, ngời khôn ngoan, giảo hoạt, C- Kết : - Về phơng diện xây dựng nhân vật, Nguyễn Du đạt thành công mà cha tác giả đơng thời theo kịp. Nhà thơ thờng miêu tả súc tích, cần vài câu thơ ông khắc hoạ rõ nét ngoại hình tính cách nhân vật. Nhng tuyệt diệu nghệ thuật miêu tả nội tâm nhân vật. - Truyện Kiều sống với thời gian phần lớn thành tựu nghệ thuật này. __________________________________________________________ Câu 3. Tập làm văn Giá trị nhân đạo chuyện ngời gái Nam Xơng Nguyễn Dữ I/ Tìm hiểu đề - Đề yêu cầu phân tích giá trị nội dung tác phẩm giá trị nhân đạo. Giá trị nhân đạo thể tác phẩm văn chơng gọi giá trị nhân văn. - Văn học trung đại Việt Nam thờng biểu tiếng nói nhân văn trân trọng phẩm giá ngời, đồng tìh thông cảm với khát vọng ngời, đồng cảm với số phận bi kịch ngời lên án lực bạo tàn chà đạp lên ngời - Dựa vào điều trên,ngời viết soi chiếu Chuyện ngời gái Nam Xơng để phân tích biểu cụ thể nội dung nhân văn tác phẩm. Từ đánh giá đóng góp Nguyễn Dữ vào tiếng nói nhân văn văn học thời đại ông. - Tuy cần dựa vào số phận bi thơng nhân vật Vũ Nơng để khai thác vấn đề, nhng nội dung viết phải rộng phân tích nhân vật, cách trình bày phân tích khác. II/ Dàn chi tiết A- Mở bài: - Từ kỉ XVI, xã hội phong kiến Việt Nam bắt đầu khủng hoảng, vấn đề số phận cong ngời trở thành mối quan tâm văn chơng, tiếng nói nhân văn tác phẩm văn chơngngày phát triển phong phú sâu sắc. - Truyền kì mạn lục cảu Nguyễn Dữ số đó. Trong 20 thiên truyện tập truyền kì, chuyện ngời gái Nam Xơng tác phẩm tiêu biểu cho cảm hứng nhân văn Nguyễn Dữ. B- Thân bài: 1. Tác giả hết lời ca ngợi vẻ đẹp ngời qua vẻ đẹp Vũ Nơng, phụ nữ bình dân - Vũ Nơng nhà nghèo (thiếp vốn nhà khó), nhìn ngời đặc biệt t tởng nhân văn Nguyễn Dữ. - Nàng có đầy đủ vẻ đẹp truyền thống ngời phụ nữ Việt Nam: thuỳ mị, nết na. Đối với chồng mực dịu dàng, đằm thắm thuỷ chung; mẹ chồng mực hiếu thảo, hết lòng phụ dỡng; đói với mực yêu thơng. - Đặc biệt, biểu rõ cảm hứng nhân văn, nàng nhân vật để tác giả thể khát vọng ngời, hạnh phúc gia đình, tình yêu đôi lứa: + Nàng vun vén cho hạnh phúc gia đình. + Khi chia tay chồng lính, không mong chồng lập công hiển hách để đợc ấn phong hầu, nàng mong chồng bình yên trở về. + Lời minh với chồng bị nghi oan cũg thể rõ khát vọng đó: Thiếp n ơng tựa chàng có thú vui nghi gai nghi thất Tóm lại : dới ánh sáng t tởng nhân vănđã xuất nhiều văn chơng, Nguyễn Dữ xây dựng nhân vật phụ nữ bình dân mang đầy đủ vẻ đẹp ng ời. Nhân văn đại diện cho tiếng nói nhân văn tác giả. 2. Nguyễn Dữ trân trọng vẻ đẹp Vũ Nơng đau đớn trớc bi kịch đời nàng nhiêu. - Đau đớn nàng có đầy đủ phẩm chất đáng quý lòng tha thiết hạnh phúc gia đình, tận tuỵ vun đáp cho hạnh phúc lại chẳng đợc hởng hạnh phúc cho xứng với hi sinh nàng: + Chờ chồng đằng đẵng, chồng cha ngày vui, sóng gió lên từ nguyên cớ vu vơ (Ngời chồng dựa vào câu nói ngây thơ đứa trẻ khăng khăng kết tội vợ). + Nàng van xin chàng nói rõ nguyên cớ để cởi tháo nghi ngờ; hàng xóm rõ nỗi oan nàng nên kêu xin giúp, tất vô ích. Đến lời than khóc xót xa Nay bình rơi trâm gãy, sen rũ ao, liễu tàn trớc gió, én lìa đàn, mà ngời chồng không động lòng. + Con ngời ttrong trắng bị xúc phạm nặng nề, bị dập vùi tàn nhẫn, bị đẩy đến chết oan khuất Bi kịch đời nàng bi kịch cho đẹp bị chà đạp nát tan, phũ phàng. 3. Nhng với lòng yêu thơng ngời, tác giả không ngời sáng cao đẹp nh nàng chết oan khuất. - Mợn yếu tố kì ảo thể loại truyền kì, diễn tả Vũ Nơng trở để đợc rửa nỗi oan thiên bạch nhật, với vè đẹp lộng lẫy xa. - Nhng Vũ Nơng đợc tái tạo khác với nàng tiên siêu thực : nàng khát vọng hạnh phúc trần (ngậm ngùi, tiếc nuối, chua xót nói lời vĩnh biệt thiếp chẳng thể với nhân gian đợc nữa. - Hạnh phúc ớc mơ, thực đau đớn (hạnh phúc gia đình tan vỡ, không hàn gắn đợc). 4. Với niềm xót thơng sâu sắc đó, tác giả lên án lkực tàn ác chà đạp lên khát vọng đáng ngời. - XHPK với hủ tục phi lí (trọng nam khinh nữ, đạo tòng phu,) gây bất công. Hiện thân nhân vật Trơng Sinh, ngời chồng ghen tuông mù quáng, vũ phu. - Thế lực đồg tiền bạc ác (Trơng Sinh nhà hào phú, lúc bỏ 100 lạng vàng để cới Vũ Nơng). Thời đạo lí suy vi, đồng tiền làm đen bạc tình nghĩa ngời. Nguyễn Dữ tái tạo truyện cổ Vợ chàng Trơng, cho mạng dáng dấp thời đại ông, XHPKVN kỉ XVI. C- Kết bài: - Chuyện ngời gái Nam Xơng thiên truyền kì giàu tính nhân văn. Truyện tiêu biểu cho sáng tạo Nguyễn Dữ số phận đầy tính bi kịch ngời phị nữ chế độ phong kiến. - Tác giả thấu hiểu nỗi đau thơng họ có tài biểu bi kịch sâu sắc. ___________________________________________________________ Bài 12 Bài tập rèn luyện kĩ dựng đoạn Đoạn văn diễn dịch 1. Em viết đoạn văn theo kiểu diễn dịch (toàn thể phận) nh đợc sử dụng đoạn văn sau: Chẳng có nơi nh sông Thao quê tôi, rừng cọ trập trùng. Thân cọ cao vút. Búp cọ dàinh kiếm sắc. Lá cọ tròn xoè nhiều phiến nhọn dài. (Nguyễn Thái Vận) Gợi ý: Đoạn văn đợc viết theo kiểu toàn thể phận. Đó đoạn văn câu đầu ý toàn thể, câu sau phận toàn thể đó. Ví dụ: Chú chuồn chuồn nớc đẹp làm sao! Màu vàng lng lấp lánh. Bốn cánh mỏng nh giấy bóng. Cái đầu tròn hai mắt long lanh nh thuỷ tinh. Thân nhỏ thon vàng nh màu vàng nắng mùa thu. (Nguyễn Thế Hội) Mới dạo nào, ngô lấm nh mạ non, mà thành rung rung trớc gió. Những ngô rộng, dài, trổ mạnh mẽ, nõn nà. Núp cuống lá, bắp ngô non nhú lên lớn dần. Mình có nhiều khía vàng sợi râu ngô đợc bọc áo mỏng óng ánh. (Nguyễn Hồng) Đoạn văn quy nạp Cho câu chủ đề sau đứng cuối đoạn. Em viết câu khác vào trớc câu chủ đề để tạo thành đoạn văn theo kiểu quy nạp. Trong thơ Bác, ánh trăng luôn tràn đầy. Gợi ý: Trăng vào nhiều thơ hệ thi sĩ. Trăng vào thơ Bác nhiều thơ thuộc giai đoạn khác nhau. Trăng ánh sáng, bình, hạnh phúc, ớc mơ, niềm an ủi, ngời bạn tâm tình Bác. ánh trăng làm cho đẹp cảnh vật trở nên êm đềm, sâu sắc, làm cho cảm nghĩ ngời thêm thâm trầm, trẻo. Trong thơ Bác, ánh trăng luôn tràn đầy. Hoặc Quan lại tiền mà bất chấp công lí; sai nha tiền mà tra cha Vơng Ông; Tú Bà, Mã Giám Sinh, Bạc Bà, Bạc Hạnh tiền mà làm nghề buôn thịt bán ngời; Sở Khanh tiền mà táng tận lơng tâm; Khuyển Ưng tiền mà lao vào tội ác. Cả xã hội chạy theo tiền. Đoạn văn tổng phân hợp 1. Vì đoạn văn sau đợc gọi đoạn văn có kiểu kết cấu tổng phân hợp Tiếng Việt đẹp: đẹp nh nào, điều khó nói. Chúng ta nói tiếng ta đẹp nh nào, nh phân tích đẹp ánh sáng, thiên nhiên. Nhng ngời Việt Nam, chuiúng ta cảm thấy thởng thức cách tự nhiên đẹp tiếng nớc ta, tiếng nói quần chúng nhân dân ca dao dân ca, lời cácnhà văn lớn. Có lẽ tiếng Việt đẹp, tâm hồn ngời Việt Nam ta đẹp, đời sống, đấu tranh nhân dân ta từ trớc tới cao quý, vĩ đại, nghĩa đẹp. (Phạm Văn Đồng) 2. Dựa vào nội dung gợi ý sau đây, em viết thành đoạn văn theo kiểu kết cấu tổng phân hợp. - Bình Ngô đại cáo văn chơng bất hủ. Gợi ý: Bình Ngô đại cáo văn chơng yêu nớc bất hủ Nguyễn Trãi, niềm tự hào văn học cổ Việt Nam. T tởng chủ đạo toàn văn chơng niềm tự hào dân tộc đất nớc giàng đợc thắng lợi vẻ vang, đem lại hoà bình, độc lập cho toàn dân sau kháng chiến mời năm chống giặc Minh đầy gay go, gian khổ nhng đầy chiến công hiển hách. Lời lẽ cáo vừa rắn rỏi mạnh mẽ, vừa sống động, cụ thể, vừa hào hùng khoáng đạt. Bình Ngô đại cáo thiên cổ hùng văn có không hai văn học yêu n ớc truyền thống dân tộc. ________________________________________________________ Câu 2. Đoan văn Chuyện ngời gái Nam Xơng Nguyễn Dữ xuất nhiều yếu tố kì ảo. Hãy yếu tố kì ảo cho biết tác giả muốn thể điều đa yếu tố kì ảo vào câu chuyện quen thuộc ? Gợi ý: * Về nội dung : - Đề yêu cầu phân tích nét đặc sắc nghệ thuật truyện nhằm mục đích làm rõ ý nghĩa chi tiết việc thể nội dung tác phẩm t tởng tác giả - Cần đợc chi tiết kì ảo câu chuyện : + Phan Lang nằm mộng thả rùa + Phan Lang gặp nạn, lạc vào động rùa, gặp Linh Phi, đợc cứu giúp; gặp lại Vũ Nơng, đợc sứ giả Linh Phi rẽ đờng nớc đa dơng thế. + Vũ Nơng lễ giải oan bến Hoàng Giang lung linh, huyền ảo lại biến mất. - ý nghĩ chi tiết huyền ảo: + Làm hoàn chỉnh thêm nét đẹp vốn có nhân vật Vũ Nơng: nặng tình, nặng nghĩa, quan tâm đến chồng con, khao khát đợc phụ hồi danh dự. + Tạo nên kết thúc phần có hậu cho câu chuyện. + thể ớc mơ lẽ công đời nhân dân + Tăng thêm ý nghĩa tố cáo thực xã hội. * Về hình thức: - Câu trả lời ngắn gọn, giải thích làm rõ yêu cầu đề bài. - Các ý có liên kết chặt chẽ. - Trình bày rõ ràng, mạch lạc. Câu 3. Đoạn văn Tình bộc lộ sâu sắc tình yêu làng lòng yêu nớc nhân vật ông Hai? Nhận xét nghệ thuật xây dựng tình huóng truyện tác giả? Gợi ý: Tình làm bộc lộ sâu sắc lòng yêu làng, yêu nớc nhân vật ông Hai nơi tản c lúc da diết nhớ làng tự hào nghe đợc tin làng lập tề theo giặc. Chính tình cho thấy lòng yêu nớc tinh thần kháng chiến bao trùm chi phối tình cảm quê hơng ông Hai, đồng thời làm bộc lộ sâu sắc cảm động tình yêu làng, yêu nớcc ông. - Đánh giá nghệ thuật xây dựng tình huống: Câu 2. Đoạn văn Cho câu thơ sau: Hỏi tên Mã Giám Sinh . a. Chép xác câu thơ tiếp theo. b. Đoạn thơ vừa chép nằm đoạn trích nào? Hãy cho biết vị trí đoạn trích tác phẩm. c. Phân tích đoạn thơ vừa chép đoạn văn có cách trình bày theo kiểu tổng phân hợp, có độ dài từ câu, làm rõ chất nhân vật họ Mã. Gợi ý : a. Xhép xác câu thơ tả hình dáng b. + Nêu tên đoạn trích. + Nêu vị trí đoạn trích c. Phân tích câu thơ để làm rõ chất họ Mã : + Diện mạo : vẻ chải chuốt, lố lăng, không phù hợp với lứa tuổi, che đậy giả dối + Cử chỉ, thái độ : thô lỗ, bất lịch đến trơ trẽn, hỗn hào. - Hình thức : + Một đoạn văn dài từ - câu + Cách trình bày đoạn văn : tổng phân hợp (câu chốt nằm dầu cuối đoạn văn) + Các câu văn liên kết chặt chẽ. Câu 1. Tập làm văn 1. Yêu cầu nội dung: Nhận xét số phận ngời phụ nữ xã hội phong kiến, Nguyến Du xót xa: Đau đớn thay phận đàn bà Lời bạc mệnh lời chung Bằng tác phẩm học: Chuyện ngời gái Nam Xơng Nguyễn Dữ đoạn trích học Truyện Kiều (Nguyễn Du), em làm rõ điều đó. Gợi ý: * Học sinh phải vận dụng kiến thức học văn kiểu văn nghị luận văn học để giải vấn đề đặt : số phận đầy đau khổ ngời phụ nữ xã hội phong kiến. * Qua hai tác phẩm học: Chuyện ngời gái Nam Xơng Nguyễn Dữ Truyện Kiều Nguyễn Du, ta cần làm rõ nỗi đau khổ mà ngời phụ nữ phải gánh chịu. - Nàng Vũ Nơng nạn nhân chế độ phong kiến nam quền đầy bất công ngời phụ nữ. + Cuộc hôn nhân Vũ Nơng với Trơng Sinh có phần không bình đẳng (Trơng Sinh xin mẹ màng trăm lạng vàng cới Vũ Nơng làm vợ) cách giàu nghèo khiến Vũ Nơng sống mặc cảm thiếp vốn kẻ khó đợc nơng tựa nhà giàu, để Trơng Sinh đối xử với vợ cách vũ phu, thô bạo gia trởng. + Chỉ lời nói trẻ ngây thơ mà Trờn Sinh tin nên hồ đồ độc đoán mắng nhiếc đánh đuổi vợ di, không cho nàng minh, Vũ Nơng buộc phải tìm đến chết oan khuất để tự minh oan cho mình. + Cái chết đầy oan ức Vũ Nơng không làm cho lơng tâm Trơng Sinh day dứt. Anh ta không bị xã hội lên án. Ngay biết Vũ Nơng bị nghi oan, Trơng Sinh coi nhẹ việc qua rồi. Kẻ tử Vũ Nơng coi hoàn toàn vô can. - Nàng Kiều lại nạn nhân xã hội đồng tiền đen bạc + Vì tiền mà bọn sai nha gây nên cảnh tan tác, chia lìa gia đình Kiều. Một ngày lạ thói sai nha Làm cho khốc liệt chẳng qua tiền + Để có tiền cứu cha em khỏi bị đánh đập, Kiều phải bán cho Mã Giám Sinh tên buôn thịt bán ngời, để trở thành hàng cho cân đong, đo đếm, cò kè, mặc cả, ngã giá + Cũng lợi đồng tiền mà Mã Giám Sinh Tú Bà đẩy Kiều vào chốn lầu xanh nhơ nhớp, khiến nàng phải đau đớn, cay đắng suốt mời lăm năm lu lạc, phải lâu hai lợt, y hai lần. - Những ngời phụ nữ nh Vũ Nơng, Thuý Kiều phải tìm đến chết để giải nỗi oan ức, để giải thoát đời đầy đau khổ, oan nghiệt mình. 2. Yêu cầu hình thức: - Biết vận dụng kiến thức nghị luận chứng minh để lập luận tạo thành văn chứng minh hoàn chỉnh. - Bố cục viết có đủ phần - Biết dùng dẫn chứng trực tiếp gián tiếp để chứng minh. - Diễn đạt lu loát, có cảm xúc. Câu 2. Tập làm văn Phân tích đoan thơ sau : Nỗi thêm tức nỗi nhà Nét buồn nh cúc , điệu gầy nh mai Gợi ý: Dàn chi tiết A- Mở bài: - Giới thiệu . - Truyện Kiều Nguyễn Du cáo trạng thơ lên án xã hội xấu xa tàn bạo mà biểu nỗi đau khổ ngời bị áp bức. - Nàng Kiều nhân vật thân ngời bị chà đạp. Nỗi đau khổ Kiều phải chịu sắc tài bị vùi dập thảm thơng. Nhà thơ Nguyễn Du hoá thân vào nhân vật để hiểu tâm trạng nàng lúc đó: ( Trích dẫn .) Nỗi thêm tức nỗi nhà Thềm hoa bớc lệ hoa hàng B- Thân Bài: *Tâm trạng nàng Kiều: - Đau đớn, tủi nhục, ê chề, nớc mắt đầm đìa. - Câm lặng, thụ động nh máy tự nguyện bán mình. + Nêu ngắn gọn việc trớc đó. Phải bán cho MGS gia đình nàng gặp tai hoạ bất ngờ, thằng bán tơ vu oan cho gia đình nàng. Cha em bị bắt, bị đánh đập dã man, tài sản gia đình bị vơ vét sạch. Là đứa gia đình không đờng khác, Kiều đành hi sinh mối tình đầu, chấp nhận làm vợ lẽ MGS để có tiền cứu cha em. Đoạn thơ miêu tả cụ thể tâm trạng nàng lúc đó. + Phân tích cụ thể đoạn thơ: Mở đầu đoạn thơ, nhà thơ ghi lại cụ thể tâm trạng nàng: Nỗi thêm tức nỗi nhà nỗi đau uất hận cao độ cảnh ngộ gia đình nàng bị chia li tan tác, cha em bị đánh đập dã man, không có nỗi niềm riêng nàng. Cái nỗi mà thơ nhắc tình yêu nàng dành cho Kim Trọng. Mối tình đầu sáng toả sắc lên hơng. Giờ cảnh ngộ gia đình nàng phải chia li. Hai nỗi niềm chồng chất đè nặng lên tâm t nàng, khiến cho nàng đau xót. - Bởi từ phòng bớc ra, giáp mặt với MGS lễ vấn danh bớc nàng chứa đầy tâm trạng thềm hoa bớc lệ hoa hàng với cách miêu tả có tính chất ớc lệ: thềm hoa, lệ hoa, câu thơ vừa có giá trị gợi hình, vừa có giá trị gợi cảm. Trớc mắt ngời đọc khuôn mặt thấm đầy nớc mắt, giọt nớc mắt tủi phận, vừa thơng cho mình, vừa thơng cho cha em, vừa căm tức đời ngang trái đổ ập tai hoạ xuống gia đình nàng. - Không tâm trạng nàng lúc e ngại, ngợng ngùng: ngại ngùng dín gió e sơng nhìn hoa bóng thẹn trông gơng mặt dày. Là thiếu nữ sinh lớn lên gia đình gia giáo, sống cảnh êm đềm trớng rủ che. Thế mà sắc tài nàng phải chấp nhận ngời ta xem xét, vạch vòi, thử, ép. Nàng vô tủi hổ, e thẹn. Nhìn hoa mà thẹn với hoa, nhìn thấy gơng mà nh cảm thấy da mặt dày lên. Điều thể nàng ý thức rõ nhân phẩm nhng cảnh ngộ gia đình, sống cha em, nàng đành chấp nhận, hình ảnh nàng lúc giống bóng lặng câm nhoè dần trớc ánh sáng đồng tiền: Mối vén tóc bắt tay. Sắc đẹp nghiêng nớc nghiêng thành, vẻ tơi tắn nh hoa Hải Đờng mơn mởn nh hàng cho mụ mối vén tóc bắt tay, co kéo, chào mời, nâng lên hạ xuống. Bởi tâm trạng nàng: Nét buồn nh cúc điệu gầy nh mai. Với bút pháp so sánh hình ảnh ớc lệ, nhng ngời đọc nhận rõ tâm trạng nàng lúc này, nỗi buồn, tủi hận xót xa. Hình ảnh nàng hoa cúc úa tàn, cành mai gầy gông bão đời. C- Kết : Thông qua việc miêu tả tam trạng nàng Kiều, đoạn thơ phản ánh thực lớn lịch sử lúc đó, ngời phụ nữ xã hội phong kiến trở thành thứ hàng hoá. Những tên nh kẻ bán tơ vu oan, tên qua xử kiện bất chấp công lí, tên buôn ngời vô lơng tâm, sức mạnh đồng tiền gây bất hạnh cho ngời phụ nữ. Nhà thơ lên án, phê phán kẻ tàn bạo đó, đồng thời biểu niềm xót đau với nàng kiều. Nhà thơ cảm thông chia sẻ. Nếu trớc ông trân trọng tài sắc nàng ông đau xót cho sắc tài bị sỉ nhục, tiếng kêu cứu nhà thơ bênh vực quyền sống cho ng ời phụ nữ. Đoạn thơ nh toàn tác phẩm vừa mang giá trị thực, vừa mang giá trị nhân đạo sâu sắc ____________________________________________________________ Bài 19 Câu 1. Phần cuối tác phẩm Chuyện ngời gái Nam Xơng đợc tác giả xây dựng hàng loạt chi tiết h cấu. Hãy phân tích ý nghĩa chi tiết đó. Gợi ý : - Các chi tiết h cấu phần cuối truyện : Vũ Nơng gặp Phan Lang dới thuỷ cung, cảnh sống dới thuỷ cung cảnh Vũ Nơng bến sông lời nói nàng kết thúc câu chuyện. Các chi tiết có tác dụng làm tăng yếu tố li kì làm hoàn chỉnh nét đẹp nhân vật Vũ Nơng, dù chết nhng nàng muốn rửa oan, bảo toàn danh dự, nhân phẩm cho mình. - Câu nói cuói nàng : Đa tạ tình chàng, thiếp chẳng thể trở nhân gian đ ợc lời nói có ý nghĩa tố cáo sâu sắc, thực xã hội chõ cho nàng dung thân làm cho câu chuyện tăng tính thực yếu tố kì ảo : ngời chết sống lại đợc. Bài 20 Câu 1. Nhận xét nghệ thuật tả ngời Nguyễn Du qua đoạn trích Mã Giám Sinh mua Kiều. Gợi ý : Nhận xét nghệ thuật tả ngời Nguyễn Du qua đoạn trích Mã Giám Sinh mua Kiều cần đạt đợc ý sau: - Bút pháp tả thực đợc Nguyễn Du sử dụng để miêu tả nhân vật Mã Giám Sinh. Bằng bút pháp này, chân dung nhân vật lên cụ thể toàn diện : + Trang phục : áo quần bảnh bao + Diện mạo : mày râu nhẵn nhụi + Lời nói xấc xợc, vô lễ, cộc lốc Mã Giám Sinh. + Cử hách dịch : ngồi tót sỗ sàng Tất làm rõ mặt trai lơ đểu giả, trơ trẽn lố bịch tên buôn thịt bán ng ời giả danh trí thức. - Trong Truyện Kiều, tác giả sử dụng bút pháp tả thực để miêu tả nhân vật phản diện nh Mã Giám Sinh, Tú Bà, Sở Khanh, Hồ Tôn Hiến phơi bày mặt thật bọn chúng xã hội đơng thời, nhằm tố cáo, lên án xã hội phong kiến với ngời bỉ ổi, đê tiện đó. Bài 21 Câu 1. Viết đoạn văn khoảng đến 10 câu nhận xét nghệ thuật tả ngời Nguyễn Du qua đoạn trích Chị em Thuý Kiều (Ngữ văn Tập một). * Gợi ý : HS viết đợc ý cụ thể : - Tả chị em Thuý Kiều, Nguyễn Du sử dụng bút pháp ớc lệ tợng trng, lấy vẻ đẹp thiên nhiên để so sánh với vẻ đẹp ngời : + Thuý Vận : Đoan trang, phúc hậu, quý phái : hoa cời, ngọc thốt, mây thua nớc tóc, tuyết nhờng màu da. 10 + Thuý Kiều : Sắc sảo mặn mà, thu thuỷ, nét xuân sơn, hoa ghen liễu hờn. - Dùng lối ẩn dụ để ví von so sánh nhằm làm bật lên vẻ đẹp đài hai cô gái mà qua đó, nhà thơ muốn đề cao vẻ đẹp ngời. - Thủ pháp đòn bẩy, tả Vân trớc, Kiều sau bút pháp tài hoa Nguyễn Du để nhấn vào nhân vật trung tâm : Thý Kiều, qua làm bật vẻ đẹp nàng Kiều dự báo nỗi truân chuyên đời nàng sau này. Câu 2. Chép lại bốn câu thơ nói lên nỗi nhớ cha mẹ Thuý Kiều đoạn trích Kiều lầu Ng ng Bích nhận xét cách dùng từ ngữ hình ảnh đoạn thơ. * Gợi ý : Yêu cầu : - Chép xác dòng thơ : Xót ngời tựa cửa hôm mai, Quạt nồng ấp lạnh ? Sân Lai cách nắng ma, Có gốc tử vừa ngời ôm. Nhận xét cách dụng từ ngữ hình ảnh đoạn thơ : dùng điển tích, điển cố Sân Lai, gốc tử để thể nỗi nhớ nhung đau đớn, dằn vặt không làm tròn chữ hiếu Kiều. Các hình ảnh vừa gợi trân trọng Kiều cha mẹ vừa thể lòng hiếu thảo nàng. Chuyên đề Phần văn học Trung đại Việt Nam Chuyện ngời gái Nam xơng (Trích Truyền kì mạn lục Nguyễn Dữ) I/ Vài nét tác giả, tác phẩm ? Nêu hiểu biết em tác giả tác phẩm. 1. Nguyễn Dữ nhà văn tiêu biểu VHVN nửa đầu kỉ XVI. Đây thời kì xã hội phong kiến Việt Nam có nhiều biến động khủng hoảng. Những giá trị thống Nho giáo bị nghi ngờ, đảo lộn. Đặc biệt chiến tranh tập đoàn phong kiến Lê Trịnh Mạc gây loạn lạc, rối ren liên miên đời sống xã hội. Giống nh nhiều tri thức khác thời đại mình. Nguyễn Dữ chán nản bi phẫn trớc thời cuộc. Chính thế, sau đỗ Hơng Cống, ông làm quan năm cáo quan ẩn. ? Thể loại truyền kì + Truyền kì: thể loại văn xuôi tự có nguồn gốc từ Trung Quốc, thịnh hành từ thời Đờng. Truyền kì thờng dựa vào cốt truyện dân gian dã sử. Trên sở đó, nhà văn h cấu, xếp lại tình tiết, tô đâm thêm nhân vật truyền kì, có đan xen thực ảo. Đặc biệt, yếu tố kì ảo trở thành phơng thức thiếu để phản ánh thực kí thác tâm sự, trải nghiệm nhà văn. Truyền kì mạn lục Nguyễn tác phẩm tiêu biểu cho thể loại truyền kì Việt Nam. ? Tác phẩm Chuyện ngời gái Nam Xơng 2. Là 20 tác phẩm Truyền kì mạn lục. Qua đời Vũ Nơng, Nguyễn Dữ tố cáo chiến tranh phi nghĩa làm vỡ tan hạnh phúc lứa đôi, đồng thời thể cảm thông sâu sắc với khát vọng hạnh phúc nh bi kịch ngời phụ nữ xã hội xa. Tác phẩm suy ngẫm, day dứt trớc mong manh hạnh phúc kiếp ngời đầy bất trắc. 3. Tác phẩm cho thấy nghệ thuật xây dựng tính cách nhân vật già dặn. Sự đan xen thực ảo cách nghệ thuật, mang tính thẩm mĩ cao. II/ Hớng dẫn tiếp nhận Chuyện ngời gái Nam Xơng truyện ngắn đặc sắc nội dung lẫn nghệ thuật tác phẩm Truyền kì mạn lục Nguyễn Dữ. Truyện thể đợc phối hợp hài hoà chất thực (câu chuyện đợc lu truyền dân gian) với nét nghệ thuật đặc trng thể loại truyền kì (yếu tố kì lạ hoang đờng). 1. Giá trị tác phẩm : ? Nêu giá trị thực tác phẩm 1.1Giá trị thực a. Tác phẩm đề cập tới số phận bi kịch ngời phụ nữ dới chế độ phong kiến thông qua hình tợng nhân vật Vũ Nơng 11 Vốn ngời gái xuất thân từ tầng lớp bình dân thuỳ mị, nết na ; t dung tốt đẹp. Khi chồng lính. Vũ Nơng vừa chăm sóc, thuốc thang ma chay cho mẹ chồng vừa nuôi con, đảm đang, tận tình, chu đáo. Để chàng Trơng trở về, câu nói ngây thơ bé Đản mà trơng Sinh nghi ngờ lòng thuỷ chung vợ. Từ chỗ nói bóng gió xa xôi, mắng chửi, hắt hủi cuối đuổi Vũ Nơng khỏi nhà, Trơng Sinh đẩy Vũ Nơng tới bớc đờng quẫn bế tắc, phải chọn chết để tự minh oan cho mình. b. Truyện phản ánh thực XHPKN với biểu bất công vô lí. Đó xã hội dung túng cho quan niệm trọng nam khinh nữ, Trơng Sinh kẻ thất học, vũ phu ngang nhiên chà đạp lên giá trị nhân phẩm ngời vợ hiền thục nết na. - Xét quan hệ gia đình, thái độ hành động Trơng Sinh ghen tuông mù quáng, thiếu (chỉ dựa vào câu nói vô tình đứa trẻ tuổi, bỏ tai lời minh vợ lời can ngăn hàng xóm). - Nhng xét quan hệ xã hội : hành động ghen tuông Trơng Sinh trạng thái tâm lí bột phát nóng giận bất thờng mà hệ loại tính cách sản phẩm xã hội đơng thời. ? Nguyên nhân chết Vũ Nơng Nếu Trơng Sinh thủ phạm trực tiếp gây nên chết Vũ Nơng nguyên nhân sâu xa XHPK bất công xã hội mà ngời phụ nữ đứng để bảo vệ cho giá trị nhân phẩm mình, lời buộc tội, gỡ tội cho ngời phụ nữ bất hạnh lại phụ thuộc vào câu nói ngây thơ đứa trẻ tuổi (lời bé Đản). Đó cha kể tới nguyên nhân khác : CTPK dù không đợc miêu tả trực tiếp, nhng CT tác động trực tiếp gián tiếp tới số phận nhân vật tác phẩm : + Ngời mẹ sầu nhớ mà chết + VN TS phải sống cảnh chia lìa + Bé Đản sinh thiếu thốn tình cảm ngời cha cha trở mẹ Đây câu chuyện diễn đầu kỉ XV (cuộc chiến tranh xảy thời nhà Hồ) đợc truyền tụng dân gian, nhng phải qua đó, tác phẩm ngầm phê phán nội chiến đẫm máu xã hội đơng thời (thế kỉ XVI). ? Nêu giá trị nhân đạo * Khái niệm nhân đạo: lòng yêu thơng, ngợi ca, tôn trọng giá trị, phẩm chất, vẻ đẹp, tài quyền lợi ngời. 1.2. Giá trịnhân đạo: Biểu trớc hết là: a. Thái độ ngợi ca, tôn trọng vẻ đẹp ngời phụ nữ thông qua hình tợng nhân vật Vũ Nơng. - Xuất thân từ tầng lớp bình dân nhng Vũ Nơng hội tụ đầy đủ phẩm chất tốt đẹp ngời PNVN theo quan điểm Nho giáo (có đủ tam tòng, tứ đức). - Đặc biệt tác giả đặt nhân vật mối quan hệ để làm toát lên vẻ đẹp ấy. + Với chồng: nàng ngời vợ hiền thục biết Giữ gìn khuôn phép, không để lúc vợ chồng phải đến thất hoà. + Với con: nàng ngời mẹ dịu dàng, giàu tình yêu thơng (chi tiết nàng bóng vách bảo cha Đản xuất phát từ lòng ngời mẹ, để trai bớt cảm giác thiếu vắng tình cảm ngời cha) + Với mẹ chồng: nàng làm tròn bổn phận ngời dâu hiếu thảo (thay chồng chăm sóc mẹ, động viên mẹ buồn, thuốc thang mẹ ốm, lo ma chay chu đáo mẹ qua đời) - Những phẩm chất tốt đẹp Vũ Nơng đợc thể nàng sống sống cung nữ dới thuỷ cung. + Sẵn sàng tha thứ cho Trơng Sinh + Một mực thơng nhớ chồng nhng trở nặng ơn nghĩa Linh Phi Ta thấy, Nguyễn Dữ dành cho nhân vật thái độ yêu mến, trân trọng qua trang truyện, từ khắc hoạ thành công hình tợng nhân vật ngời phụ nữ với đầy đủ phẩm chất đẹp. b. Câu chuyện đề cao triết lí nhân nghĩa hiền gặp lành qua phần kết thúc có hậu giống nh nhiều câu chuyện cổ tích Việt Nam. - Với đặc trng riêng thể loại truyện truyền kì, Nguyễn sáng tạo thêm phần cuối câu chuyện. VN không chết, hay nói hơn, nàng đợc sống khác bình yên tốt đẹp chón thuỷ cung. Qua thấy rõ ớc mơ ngời xa (cũng tác giả) xã hội công bằng, tốt đẹp mà đó, ngời sống đối xử với lòng nhân ái, nhân phẩm ngời đợc tôn trọng mức. Oan phải đợc giải, ngời hiền lành lơng thiện nh Vũ Nơng phải đợc hởng hạnh phúc. 12 ? Nêu giá trị nghệ thuật tác phẩm 1.3 Giá trị nghệ thuật: - Đây tác phẩm đợc viết theo lối truyện truyền kì tính chất truyền kì đợc thể qua kết cấu hai phần: + Vũ nơng trần gian + Vũ Nơng thuỷ cung Với kết câu hai phần này, tác giả khắc hoạ đợc cách hoàn thiên vẻ đẹp hình tợng nhân vật Vũ Nơng. Mặt khác, nh kết cấu truyện cổ tích Tấm Cám Kết câu hai phần Chuyện ngời gái Nam Xơng góp phần thể khát vọng lẽ công đời (ở hiền gặp lành). Tuy nhiên, cô Tấm sau lần hoá thân đợc trở vị trí hoàng hậu, sống hạnh phúc trọn đời Vũ nơng lại thoáng vĩnh viễn biến mất. - Chất hoang đờng kì ảo cuối truyện hình nh làm tăng thêm ý nghĩa phê phán thực: dù oan đợc giải nhng ngời chết sống lại đợc Do đó, học giáo dục kẻ nh Trơng Sinh thêm sâu sắc hơn. Ngoài phải kể đến nghệ thuật tạo tính kịch câu chuyện mà yếu tố thắt nút gỡ nút kịch câu nói đứa trẻ tuổi (Bé Đản). Qua thể bất công vô lí ngời phụ nữ xã hội ấy. III/ Thực hành luyện tập Đề Giá trị nhân đạo chuyện ngời gái Nam Xơng Nguyễn Dữ I/ Tìm hiểu đề - Đề yêu cầu phân tích giá trị nội dung tác phẩm giá trị nhân đạo. Giá trị nhân đạo thể tác phẩm văn chơng gọi giá trị nhân văn. - Văn học trung đại Việt Nam thờng biểu tiếng nói nhân văn trân trọng phẩm giá ngời, đồng tình thông cảm với khát vọng ngời, đồng cảm với số phận bi kịch ngời lên án lực bạo tàn chà đạp lên ngời - Dựa vào điều trên,ngời viết soi chiếu Chuyện ngời gái Nam Xơng để phân tích biểu cụ thể nội dung nhân văn tác phẩm. Từ đánh giá đóng góp Nguyễn Dữ vào tiếng nói nhân văn văn học thời đại ông. - Tuy cần dựa vào số phận bi thơng nhân vật Vũ Nơng để khai thác vấn đề, nhng nội dung viết phải rộng phân tích nhân vật, cách trình bày phân tích khác. II/ Dàn chi tiết A- Mở bài: - Từ kỉ XVI, xã hội phong kiến Việt Nam bắt đầu khủng hoảng, vấn đề số phận ng ời trở thành mối quan tâm văn chơng, tiếng nói nhân văn tác phẩm văn chơngngày phát triển phong phú sâu sắc. - Truyền kì mạn lục Nguyễn Dữ số đó. Trong 20 thiên truyện tập truyền kì, chuyện ngời gái Nam Xơng tác phẩm tiêu biểu cho cảm hứng nhân văn Nguyễn Dữ. B- Thân bài: 1. Tác giả hết lời ca ngợi vẻ đẹp ngời qua vẻ đẹp Vũ Nơng, phụ nữ bình dân - Vũ Nơng nhà nghèo (thiếp vốn nhà khó), nhìn ngời đặc biệt t tởng nhân văn Nguyễn Dữ. - Nàng có đầy đủ vẻ đẹp truyền thống ngời phụ nữ Việt Nam: thuỳ mị, nết na. Đối với chồng mực dịu dàng, đằm thắm thuỷ chung; mẹ chồng mực hiếu thảo, hết lòng phụ dỡng; đói với mực yêu thơng. - Đặc biệt, biểu rõ cảm hứng nhân văn, nàng nhân vật để tác giả thể khát vọng ngời, hạnh phúc gia đình, tình yêu đôi lứa: + Nàng vun vén cho hạnh phúc gia đình. + Khi chia tay chồng lính, không mong chồng lập công hiển hách để đợc ấn phong hầu, nàng mong chồng bình yên trở về. + Lời minh với chồng bị nghi oan cũg thể rõ khát vọng đó: Thiếp n ơng tựa chàng có thú vui nghi gia nghi thất Tóm lại : dới ánh sáng t tởng nhân vănđã xuất nhiều văn chơng, Nguyễn Dữ xây dựng nhân vật phụ nữ bình dân mang đầy đủ vẻ đẹp ng ời. Nhân văn đại diện cho tiếng nói nhân văn tác giả. 2. Nguyễn Dữ trân trọng vẻ đẹp Vũ Nơng đau đớn trớc bi kịch đời nàng nhiêu. 13 - Đau đớn nàng có đầy đủ phẩm chất đáng quý lòng tha thiết hạnh phúc gia đình, tận tuỵ vun đắp cho hạnh phúc lại chẳng đợc hởng hạnh phúc cho xứng với hi sinh nàng: + Chờ chồng đằng đẵng, chồng cha ngày vui, sóng gió lên từ nguyên cớ vu vơ (Ngời chồng dựa vào câu nói ngây thơ đứa trẻ khăng khăng kết tội vợ). + Nàng van xin chàng nói rõ nguyên cớ để cởi tháo nghi ngờ; hàng xóm rõ nỗi oan nàng nên kêu xin giúp, tất vô ích. Đến lời than khóc xót xa Nay bình rơi trâm gãy, sen rũ ao, liễu tàn trớc gió, én lìa đàn, mà ngời chồng không động lòng. + Con ngời ttrong trắng bị xúc phạm nặng nề, bị dập vùi tàn nhẫn, bị đẩy đến chết oan khuất Bi kịch đời nàng bi kịch cho đẹp bị chà đạp nát tan, phũ phàng. 3. Nhng với lòng yêu thơng ngời, tác giả không ngời sáng cao đẹp nh nàng chết oan khuất. - Mợn yếu tố kì ảo thể loại truyền kì, diễn tả Vũ Nơng trở để đợc rửa nỗi oan thiên bạch nhật, với vè đẹp lộng lẫy xa. - Nhng Vũ Nơng đợc tái tạo khác với nàng tiên siêu thực : nàng khát vọng hạnh phúc trần (ngậm ngùi, tiếc nuối, chua xót nói lời vĩnh biệt thiếp chẳng thể với nhân gian đợc nữa. - Hạnh phúc ớc mơ, thực đau đớn (hạnh phúc gia đình tan vỡ, không hàn gắn đợc). 4. Với niềm xót thơng sâu sắc đó, tác giả lên án lkực tàn ác chà đạp lên khát vọng đáng ngời. - XHPK với hủ tục phi lí (trọng nam khinh nữ, đạo tòng phu,) gây bất công. Hiện thân nhân vật Trơng Sinh, ngời chồng ghen tuông mù quáng, vũ phu. - Thế lực đồg tiền bạc ác (Trơng Sinh nhà hào phú, lúc bỏ 100 lạng vàng để cới Vũ Nơng). Thời đạo lí suy vi, đồng tiền làm đen bạc tình nghĩa ngời. Nguyễn Dữ tái tạo truyện cổ Vợ chàng Trơng, cho mạng dáng dấp thời đại ông, XHPKVN kỉ XVI. C- Kết bài: - Chuyện ngời gái Nam Xơng thiên truyền kì giàu tính nhân văn. Truyện tiêu biểu cho sáng tạo Nguyễn Dữ số phận đầy tính bi kịch ngời phị nữ chế độ phong kiến. - Tác giả thấu hiểu nỗi đau thơng họ có tài biểu bi kịch sâu sắc. ___________________________________________________________ chị em thuý kiều (Trích triuyện kiều - nguyễn du) A. Giới thiệu 1. Chị em Thuý Kiều đoạn trích phần mở đầu truyện Kiều, giới thiệu gia cảnh nhà Vơng viên ngoại. Nguyễn Du dành 24 câu thơ để nói chị em Thuý Kiều, Thuý Vân. 2. Đoan thơ gồm phần : + câu đầu : giới thiệu chung hai chị em Thuý Kiều + câu tiếp : gợi tả vẻ đẹp thuý Vân + 16 câu lại : gợi tả vẻ đẹp Thuý Kiều Kết cấu nh chặt chẽ, thể cách miêu tả nhân vật tinh tế Nguyễn Du: từ ấn tợng chung vẻ đẹp hai chị em, nhà thơ gợi tả vẻ đẹp Thuý Vân làm để cực tả vẻ đẹp Thuý Kiều B. Hớng dẫn tiếp cận văn Đoan trích Chị em Thuý Kiều Truyện Kiều gợi tả đợc vẻ dẹp đặc sắc hai cô gái nhà họ Vơng. Vẻ đẹp chung chị em Thuý Kiều nh vẻ đẹp ngời đợc Nguyễn du khắc học cách rõ nét bút pháp ớc lệ tợng trng. Trớc hết Nguyễn du giới thiệu vẻ dẹp chung hai chị em gia đình: Đầu hai ả tố nga, Thuý Kiều chị em Thuý Vân. Tiếp đến, tác giả giới thiệu cách khái quát nét đẹp chung riêng hai chị em: Mai cốt cách tuyết tinh thần, Mỗi ngời một vẻ mời phân vẹn mời. Bằng bút pháp so sánh ớc lệ, vẻ đẹp hình dáng (Mai cốt cách) vẻ đẹp tâm hồn( tuyết tinh thần) hai chị em đợc tôn lên đến độ hoàn mĩ. Cả hai đẹp mời phân vẹn mời. Trong đẹp chung có dẹp riêng ngời Mỗi ngời vẻ. Trừ câu đầu, ba câu sau 14 câu đợc chia làm hai vế gợi cho ngời đọc cảm nhận đợc vẻ đẹp môic ngời. Bốn câu thơ đầu tranh để từ tác giả dẫn ngời đọc lần lợt chiêm ngỡng sắc đẹp ngời. Bốn câu tác giả đặc tả nhan sắc Thuý Vân Một ngời phúc hậu, đoan trang. Nàng đẹp cao sang quý phái trang trọng khác vời. Vốn bút pháp nghệ thuật ớc lệ truyền thống nhng vẻ đẹp Thuý vân lại lên cách cụ thể : Khuôn trăng đầy đặn nét ngài nở nang Hoa cời ngọc đoan trang Mây thua nớc tóc tuyết nhờng màu da. Từ khuôn măt, nét ngài, tiếng cời, giọng nói, mái tóc, da đợc so sánh với trăng, hoa, ngọc, mây, tuyết. Thé vẻ đẹp Thuý Vân dần đợc bộc lộ theo thủ pháp ẩn dụ, nhân hoá tài tình tác giả. Vẻ đẹp Thuý Vân vẻ đẹp gần gũi, hoà hợp với thiên nhiên. Nếu nh Thuý Vân đợc mô tả với vẻ đẹp hoàn hảo vẻ đẹp Thuý Kiều vợt lên hoàn hảo ấy. Kiều sắc sảo mặn mà. Đây thủ pháp nghệ thuật văn ch ơng cổ. Từ đẹp Thuý Vân, Nguyễn Du cần giới thiệu câu : Kiều sắc sảo mặnmà, vẻ đẹp Thuý Kiều vợt lên vẻ đẹp Thuý Vân (sắc sảo) tâm hồn (mặ nmà). Tả Vân trớc, tả Kêuf sau cách tác giả mợn Vân để tả Kiều. Qua vẻ đẹp Vân mà ngời đọc hình dung vể đẹp Kiều. Vân trác giả không tả đôi mắt, Kiều tác giả lại đặc tả đôi mắt. Vẫn nghệ thuật ớc lệ tợng trng, đôi mắt Kiều đợc so sánh với : Lần thu thuỷ, nét xuân sơn. Cái sắc ảo mặn mà đôi mắt biểu vẻ đẹp tâm hồn. Với đẹp Thuý Vân vẻ đẹp đoan trang, phúc hậu, thiên nhiên sẵn sàng thua nhờng vẻ đẹp Kiều làm cho thiên nhiên ________________________________________________ Chuyên đề ôn luyện &bồi dỡng ngữ văn vào THPT Năm học : 2007 - 2008 Tu từ từ vựng Tiếng Việt Bài 1: So sánh I/ Củng cố, mở rộng nâng cao 1. Thế so sánh? So sánh đối chiếu vật, việc với vật việc khác có nét t ơng đồng để làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt. VD: - Trong nh tiếng hạc bay qua Đục nh tiếng suối sa nửa vời. (Nguyễn Du) - Mỏ Cốc nh dùi sắt, chọc xuyên đất (Tô Hoài) 2. Cấu tạo phép so sánh So sánh cách công khai đối chiếu vật với nhau, qua nhận thức đợc vật cách dễ dàng cụ thể hơn. Vì phép so sánh thông thờng gồm yếu tố: - Vế A : Đối tợng (sự vật) đợc so sánh. - Bộ phận hay đặc điểm so sánh (phơng diện so sánh). - Từ so sánh. - Vế B : Sự vật làm chuẩn so sánh. Ta có sơ đồ sau đây: Yếu tố Yếu tố Yếu tố Yếu tố Vế A Vế B (Sự vật đợc so Phơng diện Từ so sánh (Sự vật dùng để làm chuẩn so sánh) so sánh sánh) Mây Trắng Nh Bà già sóng sánh Nh bát nớc chè Dừa đủng đỉnh Nh đứng chơi + Trong yếu tố yếu tố (1) yếu tố (4) phải có mặt. Nếu vắng mặt yếu tố (1) yếu tố (1) yếu tó (4) phải có điểm tơng đồng quen thuộc. Lúc ta có ẩn dụ. Khi ta nói : Cô gái đẹp nh hoa so sánh. Còn nói : Hoa tàn mà lại thêm tơi (Nguyễn Du) hoa ẩn dụ. 15 + Yếu tố (2) (3) vắng mặt. Khi yếu tố (2) vắng mặt ngời ta gọi so sánh chìm phơng diện so sánh (còn gọi mặt so sánh) không lộ liên tởng rộng rãi hơn, kích thích trí tuệ tình cảm ngời đọc nhiều hơn. + Yếu tố (3) từ nh: gióng, tựa, khác nào, tựa nh, giống nh, là, bao nhiêu,bấy nhiêu, hơn, Mỗi yếu tố đảm nhận sắc thái biểu cảm khác nhau: - Nh có sắc thái giả định - Là sắc thái khẳng định - Tựa thể mức đọ cha hoàn hảo, + Trật tự phép so sánh có đợc thay đổi. VD: Nh đảo bốn bề chao mặt sóng Hồn vang tiếng vọng hai miền. 3. Các kiểu so sánh Dựa vào mục đích từ so sánh ngời ta chia phép so sánh thành hai kiểu: a) So sánh ngang Phép so sánh ngang thờng đợc thể từ so sánh sau đây: là, nh, y nh, tựa nh, giống nh cặp đại từ bao nhiêubấy nhiêu. Mục đích so sánh nhiều tìm giống hay khác mà nhằm diễn tả cách hình ảnh phận hay đặc điểm vật giúp ngời nghe, ngời đọc có cảm giác hiểu biết vật cách cụ thể sinh động. Vì phép so sánh thờng mang tính chất cờng điệu. VD: Cao nh núi, dài nh sông (Tố Hữu) b) So sánh Trong so sánh từ so sánh đợc sử dụng từ : hơn, là, kém, VD: - Ngôi nhà sàn dài tiếng chiêng Muốn chuyển so sánh sang so sánh ngang ngời ta thêm từ phủ định: Không, cha, chẳng vào câu ngợc lại. VD: Bóng đá quyến rũ công thức toán học. Bóng đá quyến rũ công thức toán học. 4. Tác dụng so sánh + So sánh tạo hình ảnh cụ thể sinh động. Phần lớn phép so sánh lấy cụ thể so sánh với không cụ thể cụ thể hơn, giúp ngời hình dung đợc vật, việc cần nói tới cần miêu tả. VD: Công cha nh núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nh nớc nguồn chảy ra. (Ca dao) + So sánh giúp cho câu văn hàm súc gợi trí tởng tợng ta bay bổng. Vì thơ thể nhiều phép so sánh bất ngờ. VD: Tàu dừa lợc chải vào mây xanh Cách so sánh thật bất ngờ, thật gợi cảm. Yếu tố (2) Và Yếu tố (3) bị lợc bỏ. Ngời đọc ngời nghe mà tởng tợng mặt so sánh khác làm cho hình tợng so sánh đợc nhân lên nhiều lần. II/ Bài tập 1. Trong câu ca dao : Nhớ bồi hổi bồi hồi Nh đứng đống lửa nh ngồi đống than a) Từ bồi hổi bồi hồi từ gì? b) Gải nghĩa từ láy bồi hổi bồi hồi c) Phân tích hay câu thơ phép so sánh đem lại. Gợi ý: a) Đây từ láy mức độ cao. b) Giải nghĩa : trạng thái có cảm xúc, ý nghĩ trở trở lại thể ngời. 16 c) Trạng thái mơ hồ, trừu tợng đợc bộc lộ cách đa hình ảnh cụ thể: đứng đống lửa, ngồi đống than để ngời khác hiểu đợc muốn nói cách dễ dàng. Hình ảnh so sánh có tính chất phóng đại nên gợi cảm. 2. Phép so sánh sau có đặc biệt: Mẹ già nh chuối hơng Nh xôi nếp một, nh đờng mía lau. (Ca dao) Gợi ý: Chú ý chỗ đặc biệt sau đây: - Từ ngữ phơng diện so sánh bị lợc bỏ. Vế (B) chuẩn so sánh có mà có ba: chuối hơng xôi nếp - đờng mía lau nhằm mục đích ca ngợi ngời mẹ nhiều mặt, mặt có nhiều u điểm đáng quý. 3. Tìm phân tích phép so sánh (theo mô hình so sánh) câu thơ sau: a) Ngoài thềm rơi la đa Tiếng rơi mỏng nh rơi nghiêng. (Trần Đăng Khoa) b) Quê hơng chùm khuế Cho chèo hái ngày Quê hơng đờng học Con rợp bớm vàng bay. (Đỗ Trung Quân) Gợi ý: Chú ý đến so sánh a) Tiếng rơi mỏng nh rơi nghiêng b) Quê hơng chùm khuế Quê hơng đờng học _____________________________________________________________ Bài : Nhân hoá I/ Củng cố, mở rộng nâng cao 1. Thế nhân hoá ? Nhân hoá cách gọi tả vật, cối, đồ vật, tợng thiên nhiên từ ngữ vốn đợc dùng đẻ gọi tả ngời; làm cho giới loài vật, cối đồ vật, trở nên gần gũi với ngời, biểu thị đợc suy nghĩ tình cảm ngời. Từ nhân hoá nghĩa trở thành ngời. Khi gọi tả vật ngời ta thờng gán cho vật đặc tính ngời. Cách làm nh đợc gọi phép nhân hoá. VD: Cây dừa Sải tay Bơi Ngọn mùng tơi Nhảy múa (Trần Đăng Khoa) 2. Các kiểu nhân hoá Nhân hoá đợc chia thành kiểu sau đây: + Gọi vật từ vốn gọi ngời VD: Dế Choắt cửa, mắt nhìn chị Cốc. Rồi hỏi : - Chị Cốc béo xù đứng trớc cửa nhà ta ? (Tô Hoài) + Những từ hoạt động, tính chất ngời đợc dùng để hoạt động, tính chất vật. VD : Muôn nghìn mía Múa gơm Kiến Hành quân Đầy đờng 17 (Trần Đăng Khoa) + Những từ hoạt động, tính chất ngời đợc dùng để hoạt động tính chất thiên nhiên VD : Ông trời Mặc áo giáp đen Ra trận (Trần Đăng Khoa) + Trò chuyện tâm với vật nh ngời VD : Khăn thơng nhớ Khăn rơi xuống đất ? Khăn thơng nhớ Khăn vắt vai (Ca dao) Em hỏi kơ nia Gió mày thổi đâu Về phơng mặt trời mọc . (Bóng kơ nia) 3. Tác dụng phép nhân hoá Phép nhân hoá làm cho câu văn, văn thêm cụ thể, sinh động, gợi cảm ; cho giới đồ vật, cối, vật đợc gần gũi với ngời hơn. VD : Bác giun đào đất suốt ngày Hôm qua chết dới bóng sau nhà. (Trần Đăng Khoa) II/ Bài tập 1. Trong câu ca dao sau đây: Trâu ta bảo trâu Trâu ăn no cỏ trâu cày với ta Cách trò chuyện với trâu ca dao cho em cảm nhận ? Gợi ý: - Chú ý cách xng hô ngời trâu. Cách xng hô nh thể thái độ tình cảm ? Tầm quan trọng trâu nhà nông nh ? Theo em trả lời đợc câu hỏi. 2. Tìm phép nhân hoá nêu tác dụng chúng câu thơ sau: a) Trong gió ma Ngọn đèn đứng gác Cho thắng lợi, nối theo Đang hành quân lên phía trớc. (Ngọn đèn đứng gác) Gợi ý: Chú ý cách dùng từ vốn hoạt động ngời nh: - Đứng gác, nối theo nhau, hành quân, lên phía trớc. ___________________________________________________________ Bài : ẩn dụ I/ Củng cố, mở rộng nâng cao 1. Thế ẩn dụ ? ẩn dụ cách gọi tên vật, tợng tên vật khác có nét tơng đồng quen thuộc nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt. ẩn dụ thực chất kiểu so sánh ngầm yếu tố so sánh giảm yếu tố làm chuẩn so sánh đợc nêu lên. Muốn có phép ẩn dụ hai vật tợng đợc so sánh ngầm phải có nét tơng đồng quen thuộc không trở nên khó hiểu. Câu thơ: Ngày ngày mặt trời qua lăng 18 Thấy mặt trời lăng đỏ (Viễn Phơng) Mặt trời dòng thơ thứ hai ẩn dụ. Hoặc Ca dao có câu: Mặt trời bắp nằm đồi Mặt trời mẹ em nằm lng (Nguyễn Khoa Điềm) Thuyền có nhớ bến ? Bến khăng khăng đợi thuyền. Bến đợc lấy làm ẩn dụ để lâm thời biểu thị ngời có lòng thuỷ chung chờ đợi, hình ảnh đa, bến nớc thờng gắn với không thay đổi đặc điểm quen thuộc có ngời có lòng thuỷ chung. ẩn dụ phép chuyển nghĩa lâm thời khác với phép chuyển nghĩa thờng xuyên từ vựng. Trong phép ẩn dụ, từ đợc chuyển nghĩa lâm thời mà thôi. 2. Các kiểu ẩn dụ Dựa vào chất vật tợng đợc đa so sánh ngầm, ta chia ẩn dụ thành loại sau: + ẩn dụ hình tợng cách gọi vật A vật B. VD: Ngời Cha mái tóc bạc (Minh Huệ) Lấy hình tợng Ngời Cha để gọi tên Bác Hồ. + ẩn dụ cách thức cách gọi tợng A tợng B. VD: Về thăm quê Bác làng Sen Có hàng râm bụt thứp lên lửa hồng. (Nguyễn Đức Mậu) Nhìn hàng râm bụt với hoa đỏ rực tác giả tởng nh đèn thắp lên lửa hồng. + ẩn dụ phẩm chất cách lấy phẩm chất vật A để phẩm chất vật B. VD: bầu tròn, ống dài. Tròn dài đợc lâm thời phẩm chất vật B. + ẩn dụ chuyển đổi cảm giác ẩn dụ B cảm giác vốn thuộc loại giác quan dùng để cảm giác A vốn thuộc loại giác quan khác cảm xúc nội tâm. Nói gọn lấy cảm giác A để cảm giác B. VD: Mới đợc nghe giọng hờn dịu Huế giải phóng nhanh mà anh lại muộn về. (Tố Hữu) Hay: Đã nghe rét mớt luồn gió Đã vắng ngời sang chuyến đò (Xuân Diệu) 3.Tác dụng ẩn dụ ẩn dụ làm cho câu văn thêm giàu hình ảnh mang tính hàm súc. Sức mạnh ẩn dụ mặt biểu cảm. Cùng đối tợng nhng ta có nhiều cách thức diễn đạt khác nhau. (thuyền biển, mận - đào, thuyền bến, biển bờ) ẩn dụ dùng cho nhiều đối tợng khác nhau. ẩn dụ biểu hàm ý mà phải suy hiểu. Chính mà ẩn dụ làm cho câu văn giàu hình ảnh hàm súc, lôi ngời đọc ngời nghe. VD : Trong câu : Ngời Cha mái tóc bạc thay Bác Hồ mái tóc bạc tính biểu cảm đi. II/ tập 19 20 [...]... lơng thi n nh Vũ Nơng phải đợc hởng hạnh phúc 12 ? Nêu giá trị nghệ thuật của tác phẩm 1.3 Giá trị nghệ thuật: - Đây là một tác phẩm đợc viết theo lối truyện truyền kì tính chất truyền kì đợc thể hiện qua kết cấu hai phần: + Vũ nơng ở trần gian + Vũ Nơng ở thuỷ cung Với kết câu hai phần này, tác giả đã khắc hoạ đợc một cách hoàn thi n vẻ đẹp hình tợng nhân vật Vũ Nơng Mặt khác, cũng nh kết cấu của truyện. .. sâu sắc _ chị em thuý kiều (Trích triuyện kiều - nguyễn du) A Giới thi u 1 Chị em Thuý Kiều là đoạn trích ở phần mở đầu truyện Kiều, giới thi u gia cảnh nhà Vơng viên ngoại Nguyễn Du dành 24 câu thơ để nói về chị em Thuý Kiều, Thuý Vân 2 Đoan thơ gồm 3 phần : + 4 câu đầu : giới thi u chung về hai chị em Thuý Kiều + 4 câu tiếp : gợi tả vẻ đẹp thuý Vân + 16 câu còn lại : gợi... dài nh sông (Tố Hữu) b) So sánh hơn kém Trong so sánh hơn kém từ so sánh đợc sử dụng là các từ : hơn, hơn là, kém, kém gì VD: - Ngôi nhà sàn dài hơn cả tiếng chiêng Muốn chuyển so sánh hơn kém sang so sánh ngang bằng ngời ta thêm một trong các từ phủ định: Không, cha, chẳng vào trong câu và ngợc lại VD: Bóng đá quyến rũ tôi hơn những công thức toán học Bóng đá quyến rũ tôi không hơn những công thức... trong đời sống xã hội Giống nh nhiều tri thức khác của thời đại mình Nguyễn Dữ chán nản và bi phẫn trớc thời cuộc Chính vì thế, sau khi đỗ Hơng Cống, ông chỉ làm quan một năm rồi cáo quan về ở ẩn ? Thể loại truyền kì + Truyền kì: là thể loại văn xuôi tự sự có nguồn gốc từ Trung Quốc, thịnh hành từ thời Đờng Truyền kì thờng dựa vào những cốt truyện dân gian hoặc dã sử Trên cơ sở đó, nhà văn h cấu, sắp... lạng vàng để cới Vũ Nơng) Thời này đạo lí đã suy vi, đồng tiền đã làm đen bạc tình nghĩa con ngời Nguyễn Dữ tái tạo truyện cổ Vợ chàng Trơng, cho nó mạng dáng dấp của thời đại ông, XHPKVN thế kỉ XVI C- Kết bài: - Chuyện ngời con gái Nam Xơng là một thi n truyền kì giàu tính nhân văn Truyện tiêu biểu cho sáng tạo của Nguyễn Dữ về số phận đầy tính bi kịch của ngời phị nữ trong chế độ phong kiến - Tác... minh oan cho mình b Truyện còn phản ánh hiện thực về XHPKN với những biểu hiện bất công vô lí Đó là một xã hội dung túng cho quan niệm trọng nam khinh nữ, để cho Trơng Sinh một kẻ thất học, vũ phu ngang nhiên chà đạp lên giá trị nhân phẩm của ngời vợ hiền thục nết na - Xét trong quan hệ gia đình, thái độ và hành động của Trơng Sinh chỉ là sự ghen tuông mù quáng, thi u căn cứ (chỉ dựa vào câu nói vô tình... trng riêng của thể loại truyện truyền kì, Nguyễn dữ đã sáng tạo thêm phần cuối của câu chuyện VN đã không chết, hay nói đúng hơn, nàng đợc sống khác bình yên và tốt đẹp hơn ở chón thuỷ cung Qua đó có thể thấy rõ ớc mơ của ngời xa (cũng là của tác giả) về một xã hội công bằng, tốt đẹp mà ở đó, con ngời sống và đối xử với nhau bằng lòng nhân ái, ở đó nhân phẩm của con ngời đợc tôn trọng đúng mức Oan thì... quan hệ xã hội : hành động ghen tuông của Trơng Sinh không phải là một trạng thái tâm lí bột phát trong cơn nóng giận bất thờng mà là hệ quả của một loại tính cách sản phẩm của xã hội đơng thời ? Nguyên nhân của cái chết Vũ Nơng Nếu Trơng Sinh là thủ phạm trực tiếp gây nên cái chết của Vũ Nơng thì nguyên nhân sâu xa là do chính XHPK bất công xã hội mà ở đó ngời phụ nữ không thể đứng ra để bảo vệ cho... kết cấu của truyện cổ tích Tấm Cám Kết câu hai phần ở Chuyện ngời con gái Nam Xơng đã góp phần thể hiện khát vọng về lẽ công bằng trong cuộc đời (ở hiền gặp lành) Tuy nhiên, nếu cô Tấm sau những lần hoá thân đã đợc trở về vị trí hoàng hậu, sống hạnh phúc trọn đời thì Vũ nơng lại chỉ thoáng hiện về rồi vĩnh viễn biến mất - Chất hoang đờng kì ảo cuối truyện hình nh cũng làm tăng thêm ý nghĩa phê phán... nhân đạo thể hiện trong tác phẩm văn chơng còn gọi là giá trị nhân văn - Văn học trung đại Việt Nam thờng biểu hiện tiếng nói nhân văn ở sự trân trọng mọi phẩm giá con ngời, đồng tình thông cảm với khát vọng của con ngời, đồng cảm với số phận bi kịch của con ngời và lên án những thế lực bạo tàn chà đạp lên con ngời - Dựa vào những điều cơ bản trên,ngời viết soi chiếu và Chuyện ngời con gái Nam Xơng để . ôn luyện ngữ văn Vào lớp 10 THPT ôn luyện các đề Phần Tự luận văn học trung đại Bài 1 Câu 1. Đoạn văn Cảm nhận của em trớc bức hoạ. làm khuôn phép c xử. - Bất: chẳng, không. - Vi: làm (hành vi). - Phi: trái, không phải. * Từ đó ta có thể hiểu nghĩa của hai câu thơ là thấy việc hợp với lẽ phải mà không làm thì không phải. Dữ tái tạo truyện cổ Vợ chàng Trơng, cho nó mạng dáng dấp của thời đại ông, XHPKVN thế kỉ XVI. C- Kết bài: - Chuyện ng ời con gái Nam Xơng là một thi n truyền kì giàu tính nhân văn. Truyện tiêu