Tuần 1 Ngày soạn: 18/8/2008 Ngày day:Thứ hai ngày 25 tháng 8 năm 2008 đạo đức: TS 1 Trung thực trong học tập I . mục tiêu : Học xong bài này HS có khả năng : - Nhận thức đợc cần phải trung thực trong học tập . - Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng . - Biết trung thực trong học tập . - Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập . Ii . đồ dùng dạy- học : Tranh minh hoạ truyện Một học sinh nghèo vợt khó. Các mẩu truyện, tấm gơng vợt khó trong học tập . Giấy khổ to . Iii . Các hoạt động dạy- học : Tiết 1 1 . ổn định tổ chức: (1) 2 . Dạy bài mới : (30 ) - HS quan sát tranh SGK- đọc nội dung tình huống. H? Theo em bạn long có những cách giải quyết nào? - Gọi HS liệt kê các cách giải quyết có thể của bạn long - GV tóm tắt một số cách giải quyết chính Nếu em là Long em sẽ chọn cách giải quyết nào? Vì sao? - Gọi HS trả lời - cả lớp nhận xét bổ sung. - GV kết luận: Cách giải quyết C là phù hợp thể hiện tính trung thực. - HS đọc y/c bài tập 1SGK - làm bài. - Gọi HS đọc và nêu ý kiến - GV kết luận: Việc C là trung thực trong học tập. HS đọc y/c BT 2 - HS giơ thẻ bày tỏ ý kiến - nhận xét bổ sung - GV kết luận: ý b, c là đúng, ý a là sai. H? Qua bài hôm nay em ghi nhớ điều gì - Goi HS đọc ghi nhớ- GV ghi bảng 4/ Củng cố, dặn dò (3) - GV nhận xét giờ học - Chuẩn bị bài tiết 2. Hoạt động 1 : Xử lý tình huống a/ Mợn tranh của bạn để đa cho cô giáo xem b/ Nói dối là đã quên ở nhà c/ Nhận lỗi và hứa với cô sẽ nộp sau Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân. Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm 1 Tập đọc: ( Tiết 1) dế mèn bênh vực kẻ yếu (Tô hoài) I . mục đích - yêu cầu : 1. Đọc: Đọc lu loát toàn bài. - Đọc đúng các từ và câu, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn. - Biết cách đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽ và tính cách của từng nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn). 2. Hiểu các từ ngữ : Ngắn chùn chùn , thui thủi, và các từ ngữ trong chú thích. - Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, bênh vực ngời yếu. Xoá bỏ áp bức bất công. II . đồ dùng dạy- học: Tranh minh hoạ trong SGK, truyện Dế Mèn phiêu lu kí. Băng giấy viêt sẵn câu, đoạn văn cần hớng dẫn HS đọc. III . các hoạt động dạy- học: A . Mở đầu : (5)GV giới thiệu năm chủ điểm của sách Tiếng Việt tập I . B . Dạy bài mới: (30) GT bài.(Ghi bảng) - 1 HS giỏi đọc toàn bài. - HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài lần1(GV kết hợp khen những HS đọc đúng) - 4 HS đọc nối tiếp . Đoạn 1 : Hai dòng đầu ( vào câu chuyện ) . Đoạn 2 : Năm dòng tiếp theo ( hình dáng Nhà Trò ) . Đoạn 3 :Năm dòng tiếp theo (lời Nhà Trò ) . Đoạn 4 : Phần còn lại ( hành động nghĩa hiệp của Dế Mèn ) - HS đọc nối tiếp lần hai kết hợp giải nghĩa một số từ trong phần chú thích . - HS luyện đọc theo nhóm đôi . - HS đọc nối tiếp lại bài - GVđọc diễn cảm cả bài . -HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi: Dế Mèn gặp chị Nhà Trò trong hoàn cảnh nào? ? Đoạn 1 nói lên ý gì? - HS đọc to đoạn 2 và trả lời câu hỏi : Tìm những chi tiết cho thâý chị Nhà Trò rất yếu ớt ? ? Sự yếu ớt của Nhà Trò đợc nhìn thấy qua con mắt của nhân vật nào? ? Dế Mèn đã thể hiện tình cảm gì khi nhìn Nhà Trò? ? Đoạn này nói lên điều gì? - HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi : Nhà Trò bị bọn Nhện đe doạ, ức hiếp nh thế nào ? ? Tìm những chi tiết cho thấy Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp? ? Qua lời kể của nhà trò chúng ta thấy đợc điều gì? 1.Luyện đọc . 2 : Tìm hiểu bài . 1.Hoàn cảnh Dế Mèn gặp chị Nhà Trò. Ngồi gục đầu bên tảng đá cuội 2.Hình dáng yếu ớt của chi Nhà Trò. Ngời bự những phấn Cánh ngắn chùn chùn 3. Ca ngợi tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn. 2 ? Trớc cảnh đáng thơng của Nhà Trò Dế Mèn đã làm gì? ?Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn ? ? Đoạn cuối bài ca ngợi ai ? Ca ngợi điều gì? ? Nêu một hình ảnh nhân hoá mà em thích và cho biết vì sao em thích ? Hoạt động 4 :Hớng dẫn HS đọc diễn cảm - Gọi 3 Hs đọc nối tiếp 3 đoạn - GV hỏi HS nhận xét cách đọc . - GV hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn : Năm trớc .không thể ăn hiếp kẻ yếu . - GV đọc diễn cảm đoạn văn để làm mẫu . Hớng dẫn HS rút ra ý nghĩa truyện ? Qua câu truyện tác giả muốn nói với chúng ta điều gì? ( ND bài) 5 : Củng cố - dặn dò: (5) H? Em học đợc gì ở nhân vật Dế Mèn ? - Nhận xét hoạt động trên lớp . - Về đọc diễn cảm và chuẩn bị bài Mẹ ốm toán: (Tiết 1+2+3) ôn tập các số đến 100 000 I . mục tiêu : *Giúp HS ôn tập về : - Cách đọc , viết các số đến 100 000 . - Phân tích cấu tạo số . - Tính nhẩm . - Tính cộng trừ các số có đến 5 chữ số, nhân , chia các số có đến 5 chữ số với số có 1 chữ số. - So sánh các số đến 100 000. - Đọc bảng thống kê và tính toán , rút ra một số nhận xét từ bảng thống kê - Luyện tính, tính giá trị của biểu thức . - Tìm thành phần cha biết của phép tính . - Luyện giảI bài toán có lời văn . II . đồ dùng dạy học : III. các hoạt động dạy- học : Hoạt động 1 : Ôn lại cách đọc số,viết số và các hàng . - GV viết số: 83251 yêu cầu HSđọc số ,nêu rõ chữ số hàng đơn vị,chữ số hàng trăm,chữ số hàng nghìn ,chữ số hàng chục nghìn của số . HS đọc số và nêu giá trị của tong chữ số trong số - GV hớng dẫn tơng tự nh trên với các số : 83001; 80201; 80001. - GV cho HS nêu mối quan hệ giữa hai hàng liền nhau ( 1 chục bằng bao nhiêu đơn vị? 1trăm bằng mấy chục ? ) 1 : Ôn lại cách đọc số,viết số và các hàng 83001 80201 80001. 3 - Gọi HS nêu các số tròn chục , tròn trăm, tròn nghìn , tròn chục nghìn . Hoạt động 2 : Luyện tập . 1 a . GV kẻ sẵn tia số trên bảng 1HS nêu và làm trên bảng . HS tự làm vào vở . Hớng dẫn HS nhận xét,tìm ra quy luật viết các số trong dãy số này: ? Các tia số trên đợc gọi là những số gì? (số tròn chục nghìn) 1b. Cho HS làm tơng tự . ? Các số trong dãy số này gọi những số tròn gì? ( tròn nghìn) ? Hai số đứng liền nhau trong dãy số thì hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị? (1000 đơn vị) Cho HS tự phân tích mẫu và tự làm . Yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau. Gọi 3 HS lên bảng làm: HS1 đọc số, HS2 viết số, HS3 phân tích số. Chú ý : số 70008 đọc là bảy mời nghìn không trăm linh tám . ? Bài Y/c gì? Cho HS nêu bài mẫu các bài còn lại làm vào vở Gọi 2 HS lên bảng làm HS dới lớp nêu bài làm - đổi vở để kiểm tra. Hs cả lớp NX bài trên bảng GV vẽ hình lên bảng gọi HS nêu cách làm gọi 3 HS lên bảng làm .NX và chữa bài ? Muốn tính chu vi của một hình tứ giác ta làm ntn? ? Muốn tính chu vi của một hình chữ nhật ta làm ntn? ? Muốn tính chu vi của một hình vuông ta làm ntn? *HSG làm bài 2 / 2 SBT và NC Hoạt động 3 : Củng cố- dặn dò : HSY viết các số : 45056 ; 60080 . Nhận xét tiết học . 2 : Luyện tập . Bài 1 : Bài 2 : Bài 3 : Bài 4 : Ngày dạy:Thứ ba, ngày 19 tháng 8 năm 2008 toán : (Tiết 2) ôn tập các số đến 100 000 I . mục tiêu : *Giúp HS ôn tập về : - Cách đọc , viết các số đến 100 000 . - Phân tích cấu tạo số . - Tính nhẩm . - Tính cộng trừ các số có đến 5 chữ số, nhân , chia các số có đến 5 chữ số với số có 1 chữ số. - So sánh các số đến 100 000. - Đọc bảng thống kê và tính toán , rút ra một số nhận xét từ bảng thống kê - Luyện tính, tính giá trị của biểu thức . - Tìm thành phần cha biết của phép tính . 4 - Luyện giảI bài toán có lời văn . II . đồ dùng dạy học : III. các hoạt động dạy- học : 1 . ổn định tổ chức: (1) 2 . Kiểm tra bài cũ : (2) Yêu cầu 2 HS lên bảng làm bài Viết mỗi số sau thành tổng : 7425 ; 6050. 3 . Dạy bài mới : (30 ) Hoạt động 1: Luỵên tính nhẩm GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Tính nhẩm truyền GV phổ biến luật chơi : GV đọc một phép tính rồi chỉ 1 HS đọc kết quả . Sau đó GV đọc tiếp 1 phép tính va chỉ 1 HS khác trả lời GV đọc : 4000: 2 = Cho HS chơi khoảng 3 đến 4 lần Nhận xét kết quả của HS Hoạt động 2: thực hành Gọi HS đọc yêu cầu bài 1 Cho HS tính nhẩm và viết kết quả vào vở Yêu cầu HS đọc bài 2 Gọi lần lợt HS lên bảng làm. Cả lớp l àm bảng con . GVvà HS kiểm tra lại kết quả của những HS làm trên bảng GV nhận xét và sửa sai . - Gọi HS đọc yêu cầu bài 3 - Gọi HS nêu lại cách so sánh 2 số 5870 và 5890 - GV nhắc lại cách so sánh : + 2 số này cùng có 4 chữ số + Các chữ số ở hàng nghìn , hàng trăm giống nhau + ở hàng chục co 7<9 nên 5870 <5890 Vậy viết 5870 <5890 - GV cho HS làm các bài còn lại và gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét và sửa sai - GV gọi HS đọc yêu cầu bài 4 . - Cho HS tự làm . - Cho HS đọc kết quả - GV nhận xét , sửa sai . a. Cho HS đọc và hớng dẫn cách làm, yêu cầu HS tính rồi viết các câu trả lời b. HS tính rồi viết câu trả lời . c. HS thực hiện phép trừ rồi viết câu trả lời . GV yêu cầu HS trình bày kết quả . GV nhận xét , sửa sai . *HSG làm bài 3, 4 /3 SBT và NC 3 Củng cố , dặn dò (5) Ví dụ : 7000 - 3000 = 2: thực hành * Bài 1 *Bài 2 *Bài 3 5870 <5890 *Bài 4 *Bài 5 5 - GV nhận xét tiết học . - HSY về nhà làm lại bài - Chuẩn bị bài tiết sau . Luyện từ và câu : (Tiết1) cấu tạo của tiếng I . mục đích - yêu cầu : - Nắm đợc cấu tạo cơ bản ( gồm 3 bộ phận ) của đơn vị tiếng trong Tiếng Việt - Biết nhận diện các bộ phận của tiếng, từ đó có kháI niệm về bộ phận vần của tiếng nói chung và vần trong thơ nói riêng . Ii . đồ dùng dạy - học : - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng . - Bộ chữ cái ghép tiếng . Iii . các hoạt động dạy - học : 1 . ổn định tổ chức: (1) 2 .Kiểm tra sự chuẩn bị của HS: (5) 3. Dạy bài mới: (30) Hoạt động 1 : Giới thiệu bài . Hoạt động 2 : Phần nhận xét . + Yêu cầu 1 : HS đếm số tiếng trong câu tục ngữ . - HS đếm thầm . - Nêu số tiếng : Dòng trên 6 tiếng, dòng dới 8 tiếng . + Yêu cầu 2 : Đánh vần tiếng bầu . HS đánh vần thầm, 1HS làm mẫu đánh vần thành tiếng GV ghi lại kết quả đánh vần của HS lên bảng . Dùng phấn màu tô : bờ ( phấn xanh ) ,âu (phấn đỏ ), huyền (phấn vàng ). + Yêu cầu 3 : Phân tích cấu tạo của tiếng bầu . HS thảo luận nhóm đôi về cấu tạo của tiếng bầu. HS trình bày ,GV ghi kết quả . + Yêu cầu 4 : Phân tích cấu tạo của các tiếng còn lại và rút ra ghi nhớ . - HS thảo luận nhóm . . Nhóm 1 : Phân tích cấu tạo của tiếng : ơi , thơng , lấy . . Nhóm 2 : Phân tích cấu tạo của tiếng : bí , cùng . . Nhóm 3 : Phân tích cấu tạo của tiếng : tuy , rằng . . Nhóm 4 : Phân tích cấu tạo của tiếng : khác , giống . Nhóm 5 : Phân tích cấu tạo của tiếng : nhng , chung . . Nhóm 6 : Phân tích cấu tạo của tiếng : một giàn . - Hớng dẫn HS rút ra nhận xét . . Tiếng thờng có mấy bộ phận ?Tiếng do những bộ phận nào tạo thành? . Tiếng nào có đủ các bbộ phận nh tiếng bầu ? Hớng dẫn HS rút ra kết luận . HS đọc lại ghi nhớ ( SGK) Hoạt động 3 : Luyện tập . Bài 1 : HS đọc yêu cầu của đề bài . Yêu cầu HS làm bài vào vở ( mỗi dãy bàn phân tích một số tiếng ) . Dãy 1 : Phân tích 3 tiếng đầu . . Dãy 2 : Phân tích 3 tiếng tiếp . . Dãy 3 : Phân tích 4 tiếng . . Dãy 4 : phân tích 4 tiếng còn lại . Đại diện mỗi dãy bàn lên chữa bài . 6 Bµi 2 : Gäi 1HS ®äc yªu cÇu cđa ®Ị bµi . HS gi¶i c©u ®è dùa vµo nghÜa cđa tong dßng . GV kÕt ln : §Ĩ nguyªn lµ sao , bít ©m ®Çu thµnh ao vËy ch÷ ®ã lµ ch÷ sao . 3 . Cđng cè - dỈn dß : (5 )’ - NhËn xÐt tiÕt häc . - VỊ häc thc phÇn ghi nhí vµ c©u ®è . ®Þa lÝ : (TiÕt 1+2) Lµm quen víi b¶n ®å I . mơc tiªu Häc xong bµi nµy HS biÕt : - §Þnh nghÜa ®¬n gi¶n vỊ b¶n ®å . - Mét sè u tè cđa b¶n ®å : tªn, ph¬ng híng, tØ lƯ, kÝ hiƯu b¶n ®å,… - C¸c kÝ hiƯu cđa mét sè ®èi tỵng ®Þa lÝ thĨ hiƯn trªn b¶n ®å . - Trình tự các bước sử dụng bản đồ. - Xác đònh được 4 hướng chính ( Bắc, Nam, Đông, Tây ) trên bản đồ theo qui ước. - Tìm một số đối tượng đòa lý dựa vào bảng chú giải của bản đồ ). Ii . ®å dïng d¹y häc Mét sè lo¹i b¶n ®å : thÕ giíi, ch©u lơc, ViƯt Nam . Iii . c¸c ho¹t ®éng d¹y- häc 1 . ỉn ®Þnh tỉ chøc: (1 ).’ 2 . KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS: (5 )’ 2 . D¹y bµi míi : (30 )’ TiÕt 1 1/ Ổn đònh tổ chức: (1’) 2/ Kiểm tra bài cũ: (5’) - Bản đồ là gì? - Nêu một số yếu tố của bản đồ? 3.Bài mới: (30’) *Giới thiệu bài:- GV ghi ®Ị bài lên bảng. *. Cách sử dụng bản đồ: Hoạt động 1: Làm việc cả lớp. Bước 1: GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức của bài trước, trả lời câu hỏi sau: ? Tên bản đồ cho ta biết điều gì? ? Dựa vào chú giải ở hình 3 ( bài 2 ) để đọc các kí hiệu của một số đối tượng đòa lý? ? Chỉ đường biên giới phần đất liền của Việt Nam với các nước láng giềng trên hình 3 ( bài 2 ) ? ? Giải thích vì sao lại biết đó là biên giới quốc gia?. Bước 2: Đại diện một số HS trả lời các câu hỏi và chỉ đường biên giới phần đất liền của VN trên bản đồ đòa lý tự nhiên VN hoặc bản đồ hành chính VN. Bước 3:GV giúp HS nêu được các bước sử dụng bản đồ ( như SGK đã nêu ). 2,3 HS lên nêu và chỉ ở trên bản đồ VN. *. Bài tập: Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm. 7 Bước 1: HS trong nhóm lần lượt làm các bài tập a, b trong SGK. Bước 2:- Đại các nhóm trình bày kết quả. -HS các nhóm khác sửa chữa bổ sung khi bạn chưa trả lời đầy đủ. - GV hoàn thiện câu trả lời của các nhóm. * Bài tập b, ý 3: ? Kể tên các nước láng giềng và biển,đảo, quần đảo của VN? + Các nước láng giềng của VN: Trung Quốc,Lào, Cam- pu- chia. + Vùng biển nước ta là một phần của biển Đông + Quần đảo của VN: Hoàng Sa, Trường Sa… + Một số đảo của VN: Phú Quốc, Côn Đảo, Cát Bà… + Một số sông chính sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu… Hoạt động 3: Làm việc cả lớp. - GV treo bản đồ hành chính lên bảng. - GV yêu cầu: ? Đọc tên bản đồ và chỉ các hướng Bắc, Nam, Đông, Tây trên bản đồ? ? Chỉ vò trí của tỉnh( thành phố) mình sống trên bản đồ? ? Nêu tên những tỉnh ( thành phố) giáp với tỉnh ( thành phố) của mình? (Khi HS lên chỉ bản đồ GV chú ý hướng dẫn cách chỉ.) HS lên nêu và chỉ vò trí 4/ Củng cố dặn dò: (5’) - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò bài: Dãy núi Hoàng Liên Sơn. KĨ chun: (TiÕt1) sù tÝch hå ba bĨ I . mơc ®Ých - yªu cÇu : 1 .RÌn kÜ n¨ng nãi : - Dùa vµo lêi kĨ cđa GV vµ tranh minh ho¹ HS kĨ l¹i ®ỵc c©u chun ®· nghe phèi hỵp lêi kĨ víi ®iƯu bé , nÐt mỈt mét c¸ch tù nhiª. - HiĨu trun , biÕt trao ®ỉi víi c¸c b¹n vỊ ý nghÜa c©u chun: Ngoµi viƯc gi¶i thÝch sù h×nh thµnh hå Ba BĨ , c©u chun cßn ca ngỵi nh÷ng con ngêi giµu lßng nh©n ¸i , kh¼ng ®Þnh ngêi giµu lßng nh©n ¸i sÏ ®ỵc ®Ịn ®¸p xøng ®¸ng. 2 . RÌn kÜ n¨ng nghe: - Cã kh¶ n¨ng nghe thÇy, c« kĨ chun , nhí chun . - Ch¨m chó theo dâi b¹n kĨ chun . NhËn xÐt , ®¸nh gi¸ ®óng lêi kĨ cđa b¹n , kĨ tiÕp ®ỵc lêi b¹n . Ii . ®å dïng d¹y- häc : - Tranh phãng to minh ho¹ trun trong SGK . - Tranh vỊ hå Ba BĨ . Iii . C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc : 1 . ỉn ®Þnh tỉ chøc: (1 )’ 2 .KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS: (5 )’ 3. D¹y bµi míi : (30 )’ Ho¹t ®éng 1 : Giíi thiƯu trun . Ho¹t ®éng 2 : GV kĨ chun sù tÝch cđa hå Ba BĨ . * LÇn1 : GV võa kĨ võa kÕt hỵp gi¶i nghÜa mét sè tõ : CÇu phóc, Giao Long, Bµ go¸, Lµm viƯc thiƯn. B©ng qu¬ 8 *GV kể lần 2 : kết hợp với tranh . Hoạt động 3 : Hớng dẫn HS kể chuyện kết hợp với trao đổi ý nghĩa của truyện . Yêu cầu HS đọc trong bài tập trong SGK và kể chuyện theo nhóm 4 . - HS đọc lần lợt yêu cầu của từng bài tập . - Kể từng đoạn của câu chuyện theo nhóm 4 . - Kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh . 2 HS kể toàn chuyện *Hớng dẫn HS tìm ý nghĩa câu chuyện : H? Ngoài mục đích giải thích sự hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn nói với ta điều gì ? GV chốt lại : Câu chuyện ca ngợi những con ngời giàu lòng nhân ái ( nh hai mẹ con bà nông dân ) và khẳng định ngời giàu lòng nhân ái sẽ đợc đền đáp xứng đáng . - Yêu cầu HS bình chọn các bạn kể hay, hiểu câu chuyện nhất . 3 . Củng cố- Dặn dò: (5 ) - Nhận xét tiết học . -Về kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe . - Xem trớc nội dung tiết kể chuyện Nàng tiên ốc . thể dục: (Tiết1). giới thiệu chơng trình, tổ chức lớp trò chơi Chuyền bóng tiếp sức I.Mục tiêu: - Giới thiệu chơng trình thể dục lớp 4. Yêu cầu học sinh nắm đợc một số nội dung cơ bản của chơng trình và có thái độ học tập đúng - Một số quy định về nội quy, yêu cầu tập luyện. Yêu cầu HS biết đợc những điểm cơ bản để thực hiện trong các giờ thể dục - Biên chế tổ, chọn các sự bộ môn - Trò chơi "Chuyền bóng tiếp sức." Yêu cầu học sinh biết cách chơi và rèn luyện sự khéo léo. II. Địa điểm, ph ơng tiện: - Địa điểm: trên sân trờng đã đợc vệ sinh an toàn, sạch sẽ. Phơng tiện: giáo viên chuẩn bị 1 còi, bóng. III. Nội dung và ph ơng pháp lên lớp: Phần cơ bản: - 1. Giới thiệu chơng trình thể dục lớp 4: - Yêu cầu: Học sinh thực hiện thuộc thứ tự động tác và thực hiện động tác chính +xác hơn các giờ trớc. 2.Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện. - GV nhắc HS trang phục trong giờ TD phải gọn gàng, khuyến khích quần áo thể thao, đi dép có quay sau, đi ra, vào lớp phải xin phép GV. 3. Biên chế tổ tập luyện. - GV chia tổ tập luyện theo biên chế lớp, tổ trởng GV chọn những em có năng lực và đợc các bạn bổ nhiệm. - Theo 4 hàng ngang, GV điều khiển. - GV nêu tên trò chơi và phân tích trò chơi. - L1 : GV Cho tổ 1 chơi thử - L2 : cho hs chơi chính thức - GV tổ chức cho HS chơi. 9 GV nhận xét và công bố giải 4.Trò chơi: Chuyền bóng tiếp sức - Yêu cầu: HS biết và tham gia chơi tích cực rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn cho HS. Phần kết thúc: - Hồi tĩnh: Múa + hát 1 bài. - Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài học. Nhận xét giờ học. - Dặn dò: Về tập bài thể dục vào buổi sáng. Ngày soạn: 16 / 8 / 2008 Ngày dạy: Thứ t ngày 20 tháng 8năm 2008 Tập đọc: (tiết2) mẹ ốm I . mục đích- yêu cầu : 1 . Đọc : Đọc lu loát , trôi chảy toàn bài . - Đọc đúng các từ và câu . - Biết đọc diễn cảm bài thơ , đọc đúng nhịp điệu bài thơ ,giọng nhẹ nhàng ,tình cảm . 2 . Hiểu ý nghĩa của bài : Tình cảm yêu thơng sâu sắc, sự hiếu thảo , lòng biết ơn của bạn nhỏ với ngời mẹ bị ốm . 3 . HS học thuộc lòng bài thơ . Ii . đồ dùng dạy - học : Tranh minh hoạ nội dung bài học trong SGK . Bảng phụ viết sẵn câu , khổ thơ cần hớng dẫn HS luyện đọc . Iii . các hoạt động dạy- học : 1 . ổn định tổ chức: (1 ) 2 . Kiểm tra bài cũ : (5 ) Gọi 2 HS đọc nối tiếp bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu và trả lời câu hỏi trong bài . 3 . Dạy bài mới : (30 ) Hoạt động 1 : Giới thiệu bài . Hoạt động 2 : Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài . HS đọc nối tiếp 7 khổ thơ 3 lần. GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc . Yêu cầu HS đọc phần chú thích . Giải nghĩa một số từ trong bài : cơi trầu, y sĩ , truyện Kiều . GV đọc diễn cảm toàn bài . Hoạt động 3 : Hớng dãn HS tìm hiểu bài . 1. Mẹ của bạn nhỏ bị ốm. HS đọc 2 khổ thơ đầu và trả lời câu hỏi : ? Em hiểu những câu thơ Lá trầu khô sớm tra muốn nói điều gì ? ? ý của hai khổ thơ đầu nói lên điều gì? 2. Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng. HS đọc khổ thơ 3 và trả lời : ? Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối với mẹ của bạn Nhỏ đợc thể hiện qua những câu thơ nào ? ? Nêu ý của khổ thơ 3? 3. Tình yêu thơng sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ. HS đọc thầm toàn bài thơ và trả lời câu hỏi : ? Những chi tiết nào trong bài thơ bộc lộ tình yêu thơng sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ ? 10