- HS quan sát, giải thích dựa vào tiết trước - Nếu trời nắng có thể che tối để một lỗ nhỏ - gọi một số HS trả lời câu hỏi: Không khí gồm trong phòng học cho tia nắng lọt vào phòng, HS sẽ[r]
(1)Người soạn: Phạm Thị Tuấn Thứ ngày tháng 12 năm 2012 Tuần 16 Tập đọc : KÉO CO I/ Mục tiêu : - Đọc trôi chảy, trơn chu toàn bài Biết đọc bài văn kể trò chơi kéo co dân tộc với giọng sôi , hào hứng - Hiểu các từ ngữ bài - Hiểu tục chơi kéo co nhiều địa phương trên đất nước ta khác nhau, kéo co là trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc II/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa nội dung bài học sgk III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên A Bài cũ: Kiểm tra HS đọc TL bài thơ “ Tuổi ngựa” trả lời câu hỏi sgk - GV nhận xét, ghi điểm B Bài mới: 1.GTB:Nêu nội dung y/c tiết học HĐ luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - y/c HS tiếp nối đọc đoạn bài L1: GV kết hợp hd HS đọc đúng nghỉ câu dài : Hội làng, Hữu Trấp,/thuộc…./ có năm/bên…, có năm/… L2: - Giúp HS hiểu nghĩa từ : Giáp L3: HS đọc hoàn thiện -GV đọc mẫu b) Hướng dẫn tìm hiểu bài - Y/c HS đọc đoạn 1, quan sát tranh minh họa + Qua phần đầu bài văn em hiểu cách kéo co nào? +Thi g/t cách chơi kéo co làng Hữu Trấp -GV và HS bình chọn bạn giới thiệu tự nhiên, sôi động, đúng lễ hội + Cách chơi kéo co làng Tích Sơn có gì đặc biệt? Vì trò chơi kéo co vui? + Ngoài kéo co em còn biết trò chơi dân gian nào ? c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Luyện đọc “Hội làng Hữu Trấp… xem hội” C Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - y/c HS kể lại cách kéo co cho người thân nghe , chuẩn bị bài sau Toán : LUYỆN TẬP Hoạt động học sinh - HS đọc, trả lời Lớp nhận xét KÉO CO - HS tiếp nối đọc( lượt) + Đ1: dòng đầu + Đ2: Bốn dòng tiếp + Đ3: dòng còn lại -HS luyện đọc theo cặp –1 HS đọc bài -HS đọc thầm , quan sát tranh minh họa + … đội có số người nhau…Đội nào kéo đội sang vùng đội mình thắng - Một HS đọc to đoạn 2, lớp đọc thầm HS tiếp nối kể, giới thiệu + Đó là thi trai tráng hai giáp làng … + Vì có đông người tham gia, không khí ganh đua sôi nổi, vì tiếng hò reo… + Đấu vật, đá cầu, múa võ, đu quay, thổi cơm thi… - HS luyện đọc chú ý: Toàn bài đọc giọng sôi nổi, hào hứng Nhấn giọng các từ ngữ : Nam, nữ, là vui, ganh đua, hò reo, khuyến khích… (2) I/ Mục Tiêu: Giúp HS rèn kĩ năng: - Thực phép chia cho số có hai chữ số - Giải các bài toán có lời văn II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A/ Bài cũ: Gọi HS chữa bài tập 1,2( vbt) - GV nhận xét, ghi điểm B/ Bài : * Giới thiệu bài Nêu mục tiêu tiết học HĐ1: Hướng dẫn luyện tập - Gọi HS nêu y/c , cách làm bài tập - GV hướng dẫn bổ sung - GV theo dõi hd HS còn lúng túng - Chấm, nhận xét số bài HĐ2: Chữa bài, củng cố Bài 1: Đặt tính tính - Củng cố đặt tính, tính Bài 2: Tóm tắt : + 25 viên gạch : 1m2 + 1050 viên gạch: …m2? Bài 3: Các bước giải - Tính tổng số sản phẩm đội làm tháng - Tính rõ sản phẩm TB người làm Bài 4: Sai đâu? a) 12345 564 95 285 18 67 b) 12345 67 1714 564 184 285 47 C Củng cố, dặn dò: - y/c HS nêu cách chia cho số có hai chữ số - Nhận xét tiết học – Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị bài sau I/ Mục Tiêu: - HS chữa bài tập - Lớp nhận xét, thống kết LUYỆN TẬP - HS theo dõi - HS nêu y/c BT 1,2,3,4( sgk) - HS làm vào Bài 1; Đặt tính tính; - HS chữa bài trên bảng, lớp nhận xét, thống kết - Tính từ trái sang phải Bài 2: Giải 1050 viên gạch gấp 25 viên gạch số lần là : 1050 : 25 = 12 ( lần ) 1050 viên gạch lát số m2 12 x = 12 (m2) Đáp số : 12 m2 Bài 3: Trong ba tháng t/bình người làm số sản phẩm là; (855 + 920 + 1350) : 25 = 125 (sản phẩm) Đáp số; 125 sản phẩm Bài 4; - Củng cố đặt tính, tính, hạ… Địa Lí: Hoạt động học sinh a) sai lần chia thứ 2; 564:67=7 (dư 95>67) kết phép chia sai b) Sai số dư cuối cùng phép chia 47 dư 17 THỦ ĐÔ HÀ NỘI (3) Học xong bài này HS biết Xác định vị trí thủ đô Hà Nội trên đồ Việt Nam Trình bày đặc điểm tiêu biểu thủ đô Hà Nội Một số dấu hiệu thể Hà Nội là thành phố cổ, là trung tâm chính trị, kinh tế, văn hóa, khoa học.Có ý thức tìm hiểu thủ đô Hà Nội II/ Chuẩn bị : Bản đồ hành chính, giao thông Việt Nam Bản đồ( lược đồ) Hà Nội Tranh ảnh Hà Nội III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A.Bài cũ: Trình bày số đặc tính tiêu biểu hoạt đông sản xuất người dân đồng Bắc Bộ - GV nhận xét ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài : HĐ1: Hà Nội là thành phố trung tâm ĐBBB - y/c HS q/s lược đồ xác định vị trí HN + Cho biết từ HN có thể tới các tỉnh khác các loại phương tiện giao thông nào + Từ tỉnh em đến Hà Nội loại phương tiện giao thông nào? GV: Hà Nội là TP lớn miền Bắc HĐ2:Thành Phố cổ ngày càng phát triển + Thủ đô Hà Nội còn có tên gọi nào khác, tới Hà Nội bao nhiêu tuổi? + Khu phố cổ có đặc điểm gì? + Kể tên danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử Hà Nội? - Gọi vị trí khu phố cổ, khu phố HĐ3: Hà Nội – Trung tâm chính trị, văn hóa, khoa học và kinh tế lớn nước + Tìm hình ảnh HN là Trung tâm chính trị, văn hóa, khoa học và kt lớn nước + Kể tên số trường ĐH, viện bảo tàng Hà Nội? + Hảy kể tên danh lam thắng cảnh Hà Nội mà em biết C Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS học bài - chuẩn bài Hoạt động học sinh - HS trả lời Lớp nhận xét bổ sung THỦ ĐÔ HÀ NỘI -HS vị trí : Giáp Hưng yên, Bắc Ninh, Bắc Giang, Thái Nguyên, Hà Tây - Đường sắt, đường ô tô, đường hàng không - Ô tô, xe máy, tầu… -HS dựa vào sgk, tranh ảnh, hiểu biết thảo luận theo gợi ý -Thăng Long, Hà Nội, Đại La, Đông Đô, đến nay(năm 2011) 1001 tuổi -Phố cổ gồm các phố phường làm nghề thủ công, gần hồ Hòan Kiếm -Vẫn là nơi buôn bán tấp nập, ngày càng mở rộng, đại -HS khác bổ sung, kết hợp xem tranh ảnh -Dựa vào tranh ảnh, sgk, vốn hiểu biết -Chính trị: nơi àm việc cuả các quan lãnh đạo cấp cao đất nước -Vh, KH : Viện nghiên cứu, trường đại học, viện bảo tàng … -Viện bảo tàng HCM, bảo tàng lịch sử, bảo tàng dân tộc học… - Các danh lam thắng cảnh: -chỉ vị trí các di tích … lược đồ Đạo đức: YÊU LAO ĐỘNG (Tiết 1) (4) I/ Mục Tiêu: Học xong bài này HS có khả : 1.Bước đầu biết giá trị lao động 2.Tích cực tham gia các công việc lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân 3.Biết phê phán biểu chây lười lao động ♥♥♥KNS: KN: -Xác định giá trị lao động -Quản lí thời gian để tham gia làm việc vừa sức nhà và trường II/ Chuẩn bị : - Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ T/c đóng vai - ND bài : làm việc thật là vui – TV lớp III/ Các hoạt động dạy- học : Hoạt động giáo viên A Bài cũ: + Vì các em cần phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo ? -GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: HĐ1:Phân tích chuyện“Một ngày Pê- chia” - GV y/c cặp nhóm hỏi- trả lời + Hãy so sánh ngày Pê- chi- a với người khác truyện + Theo em, Pê-chi- a thay đổi nào sau chuyện xảy ra? + Nếu em là Pê-chi- a, em có làm bạn không, vì sao? -GV kêt luận ghi nhớ + Trong bài em thấy người làm việc nào ? -GV tiểu kết, chuyển ý HĐ2: Bày tỏ ý kiến Bài tập 1: Em hãy cùng các bạn nhóm tìm biểu yêu lao động và lười lao động ghi vào hai cột - GV kết luận, khuyên HS yêu lao động HĐ3: Đóng vai ( BT2 – SGK) GV và HS nhận xét cách ứng sử tình đã phù hợp chưa? vì sao? Ai có cách ứng sử khác? * Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết học Hoạt động học sinh - HS trả lời, liên hệ việc làm cụ thể -Lớp nhận xét YÊU LAO ĐỘNG -HS đọc lại câu chuyện - nhóm thảo luận + Trong người hăng say lao động thì Pê-chi- a lại bỏ phí ngày mà không làm gì +Pê-chi- a cảm thấy hối hận, nối tiếc… + … em không bỏ phí ngày bạn Vì phải lao động làm cải -HS lắng nghe, nhắc lại + Mọi người củng làm việc bận rộn -HĐ nhóm làm bài tập 1( sgk) -Các nhóm thảo luận, báo cáo kết + yêu lao động -Vượt khó khăn làm tốt việc mình -Tự làm lấy công việc mình -Làm việc từ đầu đến cuối + Lười LĐ -ỷ lại, không tham gia vào lao động -Không tham gia lao động từ đầu đến cuối.Hay nản chí, không khắc phục khó khăn… + Nhóm thảo luận, phân vai đóng vai -Một số nhóm trình bày Khoa học: KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ? I/ Mục Tiêu: - Giúp HS : (5) + Quan sát để phát màu, mùi, vị, không khí + Làm thí nghiệm chứng minh không khí không có hình dạng định, không khí có thể bị nén lại và giản - Nêu vài ví dụ ứng dụng tính chất không khí đời sống II/ Chuẩn bị : Theo nhóm: 8- 10 bóng bay Chỉ chun để buộc bóng , bơm xe đạp III/ Các hoạt động dạy học: GV HS A Bài cũ: - Không khí có nơi nào ? cho ví dụ.? - GV nhận xét, ghi điểm B Bài mới: HĐ1: Phát màu, mùi, vị không khí + Em có nhìn thấy không khí không?Tại sao? + Dùng mũi ngửi, lưởi nếm, em nhận thấy không khí có mùi gì,vị gì? HĐ2: Thi thổi bóng , phát hình dạng không khí -y/c đại diện nhóm mô tả hình dạng các bóng vừa thổi + Cái gì chứa bóng và làm cho chúng có hình dạng ? + Qua đó rút không khí có hình dạng định không? + Nêu ví dụ : Không khí có hình dạng định.? Kêt luận: Không khí không có hình dạng định mà có hình dạng toàn khoảng trống bên vật chứa nó HĐ3: Tìm hiểu tính chất bị nén, giản không khí + Tác động kéo bơm nào để chứng tỏ: Không khí có thể nén lại và giản ra.? C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiêt học - Dặn HS ứng dụng số tính chất không khí đời sống hàng ngày, và chuẩn bị bài sau Tóan: I/ Mục Tiêu: - Không khí có xung quanh ta Ví dụ: Quạt- không khí tạt vào người KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ? - Mắt ta không nhìn thấy không khí vì không khí không có màu, mùi và suốt - Không khí không có màu, không mùi, không vị - … mùi chất khác có không khí Ví dụ: Mùi nước hoa, mùi giác thải… + Không khí suốt, không màu, không mùi, không vị - Các nhóm có số bóng nhau, cùng thổi vào thời điểm Nhóm nào thổi xong trước thắng - To, nhỏ khác nhau… - Không khí không có hình dạng định + Hình 2bL Dùng tay ấn thân bơm tiêm vào sâu vỏ + H 2c: Thả tay ra… Ban đầu - Không khí có thể bị nén lại(2b) giản ra(2c) + Làm bơm kim tiêm, bơm xe… Kết luận: Không khí có thể bị nén lại giản THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ O (6) - Giúp HS biết thực chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương II/ Các hoạt động dạy học: GV A Bài cũ : gọi HS chữa bài tập 2,3 bài tập - GV nhận xét, nghi điểm B Bài mới: GTB: Nêu mục tiêu tiết học HĐ1: - Hướng dẫn HS chia a) Trường hợp thương có chữ số hang đơn vị VD: 9450 : 35 = - Lưu ý HS lượt chia thứ b) Trường hợp thương có chữ số hàng chục VD: GV: lần chia nào mà SBC nhỏ số chia viết vào thương sau đó hạ chia tiếp lần sau HĐ2: Lyện tập- Thực hành : - GV hướng dẫn, theo dõi HS làm - Chấm số bài , nhận xét, gọi HS chữa bàicủng cố Bài 1: Đặt tính tính HS - HS chữa bài Lớp nhận xét, thống kết - Lắng nghe THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ O - HS đặt tính, tính( đã học ) 9450 35 - lần chia thứ hạ 245 270 chia cho 35được 000 viết vào vị trí thứ thương - HS thực tương tự 2448 24 - lần chia thứ hạ 4; 048 1024 chia 24 viết 0 - HS làm bài tập 1,2,3 sgk Bài 2: Chú ý đổi:1giờ12 phút =72phút Bài 3: Các bước giải: - Tìm chu vi mãnh đất - Tìm CD,CR( tìm số biết tổng và hiệu ) - HS chữa bài, nhận xét và thống kết - tính theo từ trái sang phải chú ý các lượt hạ số bị chia( CS 0) Bài 2: h 12 phút = 72 phút C Củng cố, dặn dò: Mỗi phút máy bơm số lít nước là: 97200 : 72 = 1350(L) - Nhận xét tiết học Đáp số: 1350 lít - Dặn HS nhà làm BT bài tập , chuẩn Bài 3: Giải; bị bài sau Chu vi mảnh đất là; 307 x = 614(m) Chiều rộng mảnh đất là: (307 – 97 ) : = 105(m) Chiều dài: : 105 + 97 = 202(m) DT: 202x105 = 21210(m2) Đáp số: P = 614 m S = 21210 m2 ♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥ Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA (7) I/ Mục tiêu: Rèn kĩ nói: - HS chọn câu chuyện nói đồ chơicủa minh bạn xung quanh Biết xếp các việc thành câu chuyện, biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện - Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu Rèn kĩ nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II/ Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi cách xây dựng cốt truyện III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : GV HS A.Bài cũ: HS kể lại chuyện đã đọc nghe có nhân vật là đồ chơi(con vật gần gũi với trẻ em) - GV nhận xét, ghi điểm B Bài mới: 1.GTB: Nêu y/c bài học Hướng dẫn HS phân tích đề - GV ghi đề, hd HS nắm vững y/c đề, ghạch chân: Kể … đến đồ chơi em các bạn xung quanh HD: Nhân vật câu chuyện là em bạn bè Gợi ý kể chuyện - y/c em HS tiếp nối đọc gợi ý - HD HS có thể kể theo cách gợi ý - y/c số HS nói hướng xd cốt truyện mình - GV nhận xét em đã chuẩn bị dàn ý cho bài kể Thực hành kể, chao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện - Khi HS kể theo cặp, GV theo dõi hướng dẫ bổ sung C Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS kể lại câu chuyện HS kể Cả lớp lắng nghe, nhận xét KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Lắng nghe Một HS đọc đề bài sgk Nắm vững y/c đề là em – câu chuyện tham gia “…” bạn “….” chứng kiến HS tiếp nối đọc gợi ý Khi kể dùng từ xưng hô : Tôi HS tiếp nối nói hướng xd Kể chuyện theo cặp Kể chuyện thi trước lớp GV và HS nhận xét nhanh, bình trọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn có câu chuyện hay ♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥ Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI, TRÒ CHƠI (8) I/ Mục tiêu : Giúp HS : Biết số trò chơi rèn luyện sức mạnh, khéo léo, trí tuệ người Hiểu nghĩa số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến chủ điểm - Biết sử dụng các thành ngữ, tục ngữ đó tình cụ thể II/ Chuẩn bị : Bảng phụ kẻ sẳn để HS làm bài tập 1,2 Tranh ảnh trò chơi: Ô ăn quan, nhảy lò cò III/ Các hoạt động dạy học: GV HS A Bài cũ : HS tiếp nối nêu Gọi số HS nêu câu hỏi(có giữ phép lịch Lơp nhận xét, bổ sung sự) - GV nhận xét, nghi điểm MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI, B Bài mới: TRÒ CHƠI GTB: Nêu mục đích, y/c tiết học Lắng nghe Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập1: Gọi HS đọc y/c bài -HS đọc thầm y/c, suy nghĩ, làm bài -y/c sô HS nói cách chơi trò chơi: ô ăn -Một số HS nói, lớp theo dõi, bổ sung quan, nhảy lò cò, xếp hình -Từng cặp trao đổi, làm bài, nêu kq + Trò chơi rèn luyện sức mạnh + Kéo co, vật + Trò chơi rèn luyện khéo léo + Nhảy dây, lò cò, đá cầu + Trò chơi rèn luyện trí tuệ + Ô ăn quan, cờ vua, xếp hình Bài 2: HS đọc y/c bài, làm bài cá nhân -HS đọc các thành ngữ , tục ngữ -2 HS lên bảng thi làm Thành ngữ, tục ngữ Nghĩa - Làm việc nguy hiểm - Mât trắng tay - Liều lĩnh gặp tai họa - Phải biết chọn bạn, chọn nơi sinh sống Chơi với lửa chọn nơi, chơi chọn bạn Chơi diều đứt dây + + + Bài 3: Gọi HS đọc y/c bài tập -GVnhắc HS chú ý phát biểu TH đầy đủ VD: a) Nếu bạn em chơi với số bạn hư, học kém hẳn b)Nếu bạn em thích trèo lên chỗ cao chênh vênh, nguy hiểm để tỏ mình gan C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - y/c HS nhà học thuộc thành ngữ, tục ngữ bài , chuẩn bị bài sau + - HS đọc, suy nghĩ, tìm câu thích hợp -Em nói với bạn: “ chọn nơi, chơi chọn bạn , cậu nên chọn bạn tốt mà chơi” -Em nói “ cậu xuống đừng có chơi với lửa” Tập đọc: TRONG QUÁN ĂN “BA CÁ BỐNG” I/ Mục tiêu : Chơi dao có ngày đứt tay (9) Đọc trôi chảy, rõ ràng Đọc lưu lóat, không vấp váp các tên riêng nước ngòai:Bu – Ra – Ti – Nô, A- đi- li - ô - Biêt đọc diễn cảm truyện- giọng đọc gây tình bất ngờ, hấp dẫn, đọc phân biệt lời người dẫn chuuyện với lời các nhân vật Hiểu các từ ngữ bài - Hiểu ý nghĩa truyện: Chú bé người gỗ Bu – – ti – nô thông minh đã biết dùng mưu moi bí mật chìa khóa vàng kẻ độc ác tìm cách bắt chú II/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa truyện sgk III/ Các hoạt động dạy học: GV HS A.Bài cũ: GV kiểm tra HS tiếp nối đọc bài: kéo co- trả lời câu hỏi nội dung bài đọc - GV nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài:Nêu nội dung y/c tiết học Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc : + L1: GV kết hợp sữa lỗi phát âm, ngắt nghỉ + L2: Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ + L3: HS đọc hòan thiện - GV đọc diễn cảm tòan bài b) Tìm hiểu bài : + Bu – – ti – nô cần moi bí mật gì lão Ba- –ba? - y/c HS đọc đoạn “từ đầu đến các- lô ạ” + Chú bé gỗ đã làm cách nào để buộc lão Bara- ba nói điều bí mật.? - y/c HS đọc đoạn còn lại + chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và đã thoát thân nào? + tìm hình ảnh, chi tiết truyện em cho là ngộ ngĩnh và lí thú c) Hướng dẫn đọc diễn cảm - Hd HS đọc theo cách phân vai - Tổ chức thi đọc diễn cảm theo nhóm C Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Khuyến khích tìm đọc chuyện chìa khóa vàng hay chuyện li kì cuả Bu – – ti – nô - Chuẩn bị bài sau HS đọc , trả lời Lớp nhận xét TRONG QUÁN ĂN”BA CÁ BỐNG” - HS đọc phần giới thiệu truyện HS đọc đoạn : Đ1: từ đầu đến này Đ2 : tiếp đến cac-lô-a Đ3: Phần còn lại + Cần biết kho báu đâu + Chú chui vào cái bình đất trên bàn ăn, ngồi im, đợi Ba- – ba uống rượu say, từ bình hét lên: kho báu đâu nói ngay…bí mật - HS đọc đoạn còn lại + Các A-li-xa và mèo A- di – li- ô biết chú bé gỗ bình đất, đã báo với Ba-ra- ba để kiếm tiền… ngòai + HS : Hình ảnh cáo A- li Xa bủn xỉn, đếm đếm lại nữa/… - HS đọc phân vai - HS luyện đọc “cáo lễ phép…mũi tên” - Mười đồng tiền vàng, nộp ngay, đếm đếm lại, thở dài, mũi, ném bốp, lỗm ngỗm, há hốc, lao Thứ ngày tháng 12 năm 2011 Tóan: (10) CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (có giảm tải) I/ Mục Tiêu: - Giúp HS biết thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số II/ Các hoạt động dạy học: GV HS A.Bài cũ: Gọi HS chữa bài tập 1,2,3VBT - GV nhận xét, ghi điểm B Bài mới: * GTB: Nêu mục tiêu tiết học HĐ1:Hướng dẫn chia a) Trường hợp chia hết1994 : 162 = ? - HS đặt tính và tính CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ - Giúp HS tập ước lượng: 194:162=1 324:162=2 hd HS thử lại sau chia 162x12=1994 b) Trường hợp chia có dư 8469:241=? HS tương tự - Hs nhắc lại cách đặt tính và thực phép tính; HĐ2: Hướng dẫn thực hành Bài 1: Đặt tính tính ( cột a giảm tải) - - HS chữa bài tập Lớp nhận xét, thống kết HS theo dõi HS đặt tính và tính 1994 162 0324 12 000 - Cách ước lượng tự chia cho số có chữ số 8469 241 1239 35 034(dư) HS làm bài tập 1, HS làm, chữa bài, thống kết Bài 2: Tính gía trị biểu thức.( giảm tải) bài 1: Đặt tính tính; - Bài 3: - giảm tải b) 6420 321 00 20 4957 165 07 30 C Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm BT( VBT) Lịch sử : CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC NGUYÊN- MÔNG (11) I/ Mục Tiêu: Sau bài học, HS biết: - Dưới thời vua nhà Trần, quân Mông – Nguyên đã lần sang sâm chiếm nước ta và lần chúng bị đánh bại - Quân và dân nhà Trần lần chiến thắng vẻ vang trước giặc Mông – Nguyên là có lòng đoàn kết, tâm đánh giặc, lại có kế sách đánh hay - Kể gương yêu nước Trần Quốc Toản - Tự hào tryuền thống chống giặc ngọại sâm dân tộc II/ Chuẩn bị : Vở bài tập Tranh minh họa sgk Sưu tầm mẫu chuyện anh hùng Trần Quốc Toản III/ Các hoạt động dạy học: GV HS A Bài cũ: HS trả lời + Nêu kêt công đắp đê nhà Trần ? Nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài mới: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG GTB: nêu mục tiêu y/c tiết học QUÂN XÂM LƯỢC NGUYÊNHĐ1: Tìm hiểu ý trí tâm đánh giặc vua tôi nhà Trần MÔNG + HS tiếp nối phát biểu ý kiến Trần Thủ Độ “ đầu thần….lo” + Tìm việc cho thấy vua tôi nhà Trần Điện Diên Hồng … “ Đánh” giất tâm đánh giặc Trần Hưng Đạo … GV kết luận, chuyển ý : Các chiến sĩ tự thích vào taymình chữ “ HĐ2: Kế sách đánh giặc vua tôi nhà Trần sát thát”( giết giặc) và kết cuả kháng chiến Đại diện nhóm (cặp) báo cáo kết qủa +Nhà Trần đã đối phó với giặc nào + …Mạnh: vua tôi nhà Trần chủ động rút lui chúng mạnh và chúng yếu ? + … Yếu : vua tôi nhà Trần chủ động + Việc lần vua tôi nhà Trần rút khỏi công liệt buộc chúng … nước ta Thăng Long có ý nghĩa nào ? + Tác dụng lớn , làm cho giặc vào + Với cách đánh thông minh đó vua tôi nhà Thăng Long không thấy bóng người… Trần đã đạt kết nào? ý nghĩa bảo tòan lực lượng kháng chiến đó ? + Sau lần thất bại … không dám xâm lược + Theo em , vì nhân dân ta đạt thắng nước ta lần , độc lập dân tộc giữ lợi vẻ vang này? vững HĐ3:KC gương yêu nước Trần Quốc Toản - GV tổ chức cho HS kể câu chuyện đã tìm hiểu gương yêu nước Trần Quốc Toản C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau + Vì dân ta đòan kết, tâm cầm vũ khí và mưa trí đánh giặc - Họat động lớp - Một số HS kể trước lớp - Cả lơp theo dõi, bổ sung Tập làm văn LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG.(kns) (12) I Mục tiêu: Biết giới thiệu tập quán kéo co hai địa phương Hữu Trấp ( Quế Võ, Bắc Ninh) và Tích Sơn (Vĩnh Yên, Vĩnh Phúc) dựa vào bài tập đọc Kéo co Biết giới thiệu số trò chơi lễ hội quê, giới thiệu rõ ràng, hiểu ♥♥♥ KNS: KN: -Tìm kiếm và xử lí thông tin -Thể tự tin và biết giao tiếp II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ số trò chơi, lễ hội sgk và số trò chơi khác III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - Đọc dàn ý bài tập tiết 30 - Nhận xét Dạy học bài mới: a Giới thiệu bài: - Hs nêu LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG b Hướng dẫn hs làm bài tập: Bài 1: - Đọc đoạn văn sgk - Yêu cầu hs thuật lại các trò chơi kéo co các địa phương đó - Nhận xét Bài 2:- Tranh minh hoạ các trò chơi, lễ hội, Yêu cầu đọc gợi ý sgk - Tổ chức cho hs giới thiệu trò chơi, lễ hội, địa phương theo cặp - Hs nêu yêu cầu bài - Hs đọc đoạn văn - Hs dựa vào đó để thuật lại trò chơi kéo co các địa phương -Giới thiệu trò kéo co làng Hữu Trấp thuộc Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh và làng Tích Sơn, thị xã Vĩnh Yên, tỉnh Vĩnh Phúc - Một vài HS thi thuật lại - Lớp nhận xét - Em hãy nói các tranh vẽ trò chơi gì? - Hs nêu yêu cầu - GV giao việc : Các em giới thiệu trò chơi lễ hội quê em Các em có thể giới thiệu trũ chơi lễ hội nơi em sinh sống Khi làm bài nhớ giới thiệu quê em (hoặc nơi em sinh sống) đâu, có trò chơi lễ hội gì thú vị Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau - Hs quan sát tranh, nói tên các trò chơi, lễ hội vẽ tranh - Hs nối tiếp giới thiệu tên trò chơi, lễ hội bật địa phương mình - Hs giới thiệu nhóm - Hs thi giới thiệu trước lớp -Từng cặp HS giới thiệu cho nghe trò chơi, lễ hội quê mình Chính tả: Nghe viết: Kéo co (13) I/ Mục tiêu: - Nghe- viếtđúng chính tả, trình bày đúng đoạn bài kéo co - Tìm và viết đúng âm, vần dễ lẫn ( ghi, d, r ; ất, âc) II/ Chuẩn bị : - Bảng phụ giấy A4 để HS thi làm bài tập 2a III/ Các hoạt động dạy học: GV HS A Bài cũ: gọi HS tìm đọc từ ngữ chứa tiếng bắt đầu tr, ch - GV nhận xét, ghi điểm - Cắm trại, chốm tìm, trọi dế… - Lắng nghe B Bài mới: Nghe viết: Kéo co GTB: Nêu mục đích y/c tiết học - Hướng dẫn HS nghe, viết - Y/c HS đọc đoạn cần viết chính tả bài : Kéo co - GV nhắc các em chú ýcách trình bày, tê riêng cần viết hoa - Hướng dẫn viết từ ngữ dễ viết sai : - GV đọc chính tả - y/c HS đổi chéo soát lỗi - GV chấm số bài, nhận xét HS đọc , lớp đọc thầm Chú ý các từ ngữ dễ viết sai VD: Hữu Trấp, Quế Võ, Vĩnh Phúc, ganh đua, khuyến khích,… - HS gấp sgk HS lắng nghe, viết - HS dựa vào bảng phụ GV ghi bài để soát lỗi - HS đọc thầm y/c bài, suy nghĩ Hoạt động làm bài tập chính tả: - HS tiếp nỗi đọc kết quả, lớp nhận xét phân thắng thua - y/c HS làm bài tập 2a - Nhảy dây - GV phát giấy A4 cho số HS viết lời giải - múa rối - cầm lên bảng - Giao bóng - Lắng nghe, thực - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng : đấu vật, nhấc, lật đật Chọn bài b: (GV dán lên bảng tờ giấy đó ghi kết lời giải) b/ Tìm từ chứa tiếng có vần âc ât Cho HS đọc yêu cầu bài C Củng cố dặn dò: - Cho HS làm bài GV phát giấy A4 cho vài HS - Nhận xét tiết học - đấu vật - Y/c HS nhà đố HS khác lời gỉải bài 2a, - Nhấc 2b - Lật đật - Chuẩn bị bài sau - Cho HS trình bày - HS chép lời giải đúng vào VBT Toán Thứ ngày tháng 12 năm 2011 LUYỆN TẬP( có giảm tải) (14) I/ Mục tiêu - Giúp hs rèn kỹ - Thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số - Giải bài toán có lời văn - Chia số cho tích II/ Đồ dùng: Bảng con, vơ nháp, bài tập III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Bài cũ: T: Cho hs lên bảng - Đặt tính tính: Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động học sinh - Lớp bảng 4957 165 6420 321 LUYỆN TẬP * Hoạt động 1: C2 chia cho số có chữ số Bài 1: Đặt tính tính Bài 1:( giảm tải cột b) H: Làm b * Hoạt động 2: C2 giải toán có lời văn 708 354 7552 236 708 708 32 0472 472 Bài 2: Bài toán.( giảm tải Bài 2: (giảm tải) * Hoạt động 3: C2 chia số có tích Bài 3; giảm tải Bài 3: Tính cách: (giảm tải) Củng cố – dăn dò: - T2 ND bài – NX học - Tuyên dương hs học tập tích cực LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KỂ I/ Mục tiêu: - Học sinh hiểu t.n là câu kể, t/ dụng câu kể 9060 453 906 20 00 0 (15) - Biết tìm câu kể đoạn văn, biết đặt vài câu kể, tả, trình bày ý kiến II/ Đồ dùng: Bảng phụ viết BT1 (phần luyện tập) III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: T: Cho học sinh làm lại BT2 (157) H: Làm miệng Bài mới: Giới thiệu bài * Hoạt động 1: Phần nhận xét: Bài 1: GV: Chốt lại lời giải đúng: Bài 2: GV: Chốt lại lời giải đúng: Bài 3: CÂU KỂ - Lớp đọc thầm, suy nghĩ, phát biểu ý kiến - H: Đọc yêu cầu em - Những câu còn lại đoạn văn dùng để giới thiệu cuối các câu trên có dấu chấm Đó là các câu kể H: Đọc y.cầu, suy nghĩ phát biểu ý kiến Ba - - ba uống rượu đã say: kể Ba - - ba * Hoạt động 2: Ghi nhớ - Vừa hơ râu lão vừa nói: Kể ba ba, bắt T: Cho học sinh rút ghi nhớ thằng người gỗ:….nêu suy nghĩ 1của ba ba HĐ3 Luyện tập Bài 1: Tìm câu kể đoạn văn sau H: Đọc, ghi nhớ sgk Mỗi câu dùng để làm gì? T: Đưa bảng phụ viết sẵn đoạn văn H: Đọc yêu cầu bài GV+H chốt lời giải đúng Chiều chiều… Thả diều thi ( kể việc) Cánh diều mềm mại cánh bướm T tả cánh diều Chúng tôi nhìn lên trời, kể việc và nói lên tình Bài đặt vài câu kể để cảm Kể các việc em làm ngày sau Tiếng sáo diều trầm bổng ( tả tiếng sáo diều) học Sáo đơn… vì sớm ( nêu ý kiến, nhận định b) Tả bút em dùng - Dọn cơm, nhà ăn xong em giúp mẹ rửa bát đĩa sau đó em ngủ trưa… c) Trình bày ý kiến em tình bạn - Em có chiết bút máy đẹp, bút nét hoa d) Nói lên niềm vui em nhận điểm màu xanh v.v tốt - Mỗi chúng ta từ bé- lớn có bè bạn, bạn bè cùng ta vui chơi cùng ta học tập và rèn luyện, tình bạn tốt đẹp làm cho sống chúng ta thêm ý nghĩa, vì 3.Củng cố dặn dò: em quý trọng tình bạn - GV Tóm tắt nọi dung bài - Nxét tiết học Hôm là ngày vui em vì đầu tiên em điểm 10 môn tập làm văn, nhà em khoe điểm mười với bố mẹ ♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥ Khoa học : KHÔNG KHÍ GỒM NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO ? I/ Mục Tiêu: Sau bài học HS biết (16) - Làm thí nghiệm xác định thành phần chính không khí là : khí ô xy trì cháy và khí ni- tơ không trì cháy - Làm thí nghiệm để chứng minh không khí còn có thành phần khác II/ Chuẩn bị : Hình trang:66-67( SGK) - Chuẩn bị các đồ dùng thí nghiệm theo nhóm : + Lọ thủy tinh, nến, chậu thủy tinh, vật liệu dùng để làm kê lọ( hình vẽ) + Nước vôi III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : GV HS A.Bài cũ: + Nêu các tính chất không khí - Nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, ghi điểm KHÔNG KHÍ GỒM NHỮNG B Bài mới: THÀNH PHẦN NÀO GTB: Nêu mục tiêu tiết học HĐ1: Xác định thành phần chính không khí HS theo dõi GV chia nhóm, giao việc Hoạt động nhóm GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm + Có đúng là không khí gồm thành phần + HS đọc mục thực hành trang 66 sgk chính là khí Ô xy trì cháy và khí N i - tơ đêt biết cách làm không trì cháy không? + HS làm thí nghiệm gợi ý sgk + Tại nến tắt, nước lại dâng vào + Đại diện báo cáo kết quả, thảo luận, lớp cốc? nhận xét, thống kết qủa Hd để HS suy luận phần không khí mât - Điều đó chứng tỏ cháy đã làm phần không khí cốc và nước tràn chính là ô xyduy trì cháy vào cốc chiếm chỗ phần không khí bị + Phần không khí còn lạicó trì cháy không? em biết? - HS tự phát + GV hướng dẫn HS kết luận HĐ2: Tìm hiểu số thành khác không - Không, vì nến tăt, phần còn lại là Ni tơ khí - Mục bạn cần biết ( Trang 66sgk) - Cho HS quan sát nước vôi tiết học Cuối tiết học quan sát lại xem nước vôi có - Các nhóm làm thí nghiệm tiếp còn không? - HS quan sát, giải thích dựa vào tiết trước - Nếu trời nắng có thể che tối để lỗ nhỏ - gọi số HS trả lời câu hỏi: Không khí gồm phòng học cho tia nắng lọt vào phòng, HS thấy hạt bụi lơ lững thành phần nào? không khí C Củng cố dặn dò: -HS trả lời: Ô xy, Ni tơ, bụi, nước, vi - Y/c HS nhắc lại các thành phần không khuẩn… khí - Nhận xét tiết học - Mục bạn cần biết - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau Tập làm văn: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/ Mục tiêu: - Dựa vào dàn ý đẵ lập bài TLV tuần 15, HS viết bài văn mô tả đồ chơi mà em thích với đủ ba phần: Mở bài, Thân bài , kết luận (17) II/ Chuẩn bị : - Giàn ý bài văn mô tả đồ chơi HS có III/ Các hoạt động dạy học : GV A Bài cũ: Kiểm tra HS đọc bài giới thiệu trò chơi lễ hội quê em, - GV nhận xét, ghi điểm B Bài mới: GTB: Nêu nội dung y/c tiết học Hướng dẫn HS chuẩn bị viết bài a) HD nắm vững y/c bài - y/c HS đọc đề bài , HS khác tiếp nối đọc gợi ý.(sgk) - yc HS đọc thầm lại dàn ý - y/c 1,2 HS khá , giỏi đọc lại giàn ý mình b) HD HS xây dựng kết cấu phần bài - Chọn cách mở bài + y/c HS trình bày làm mẫu cách mở bài( kiểu trực tiếp ) mình + y/c HS trình bày mẫu MB kiểu gián tiếp - Viết đúng đoạn thân bài - Chọn cách kết bài Viết bài : - GV theo dõi, hướng dẫn bổ sung HS yếu C Củng cố dặn dò: - Thu bài nhà chấm - Dặn HS chuẩn bị bài TLV tuần sau - HS HS giới thiệu Nhận xét - lắng nghe LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT - Một HS đọc đề bài HS tiếp nối đọc gợi ý (sgk) Cả lớp đọc thầm - HS đọclại dàn ý đã chuẩn bị HS đọc, lớp theo dõi - MB trực tiếp dán tiếp + Học sinh đọc thầm lạiM: a-b(sgk) VD: Những đồ chơi làm bông mềm mại,ấm áp là thứ đồ chơi mà gái thường thích.Em có chú gấu bông, đó là người bạn thân thiết em suốt năm - HS đọc thầm mẫu - HS khá giỏi nói thân bài - HS trình bày mẫu kết bài không mở rộng VD: Ôm chú gấunhư cục bông lớn vào lòng ,em thấy dễ chịu HS trình bày cách kết bài có mở rộng.VD: em luôn mơ ước… đồ chơi HS viết bài vào tập viết.(ô li) ♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥ Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2011 Toán : CHIA CHO SỐ CÓ CHỮ SỐ (tiếp).( có giảm tải) I/ Mục Tiêu: - Giúp HS biêt thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số - Thực các bài toán dạng trên (18) - Tích cực học toán II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : GV A.Bài cũ: Gọi HS chữa bài tập BT3,4 VBT - Giáo viên nhận xét, ghi điểm B Bài mới: - HS HS chữa bài Lớp nhận xét - HS theo dõi CHIA CHO SỐ CÓ CHỮ SỐ * GTB: Nêu mục tiêu tiết học HĐ1:Hoạt động HS chia a) Trường hợp chia hết 41535 :195 = ? GV giúp HS ước lượng: 415;195=?( 400:200 2) 583:195= ?(600:200 3) b) Trường hợp chia có dư 80120 : 245 = ? HĐ2: Thực hành : - HD HS làm bài - HS đặt tính tính tương tự tiết trước 41535 195 0253 213 585 000 HS làm tương tự Luyện tập: 62321 307 00921 23 00 81350 0655 940 15 Bài 1: Đặt tính tính Bài 2: Tìm x – GIẢM TẢI BÀI 3- GIẢM TẢI C Củng cố dặn dò: - Dặn HS nhà làm bài tập - Nắm vững cách chia cho số có chữ số - Nhận xét tiết học Kỹ Thuật: CẮT KHÂU THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (tiếp) I/ Mục tiêu: - Đánh giá kiến thức, kỹ khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn HS II/ Đồ dùng dạy- học: -Tranh quy trình các bài chương 187 435 (19) - Mẫu khâu, thêu đã học III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập B.Dạy bài mới: a)Giới thiệu bài: Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn b)Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: GV tổ chức ôn tập các bài đã học chương - GV nhắc lại các mũi khâu thường, đột thưa, đột mau, thêu lướt vặn, thêu móc xích - GV hỏi và cho HS nhắc lại quy trình và cách cắt vải theo đường vạch dấu, khâu thường, khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường, khâu đột thưa, đột mau, khâu viền đường gấp mép vải thêu lướt vặn, thêu móc xích * Hoạt động 2: HS tự chọn sản phẩm và thực hành làm sản phẩm tự chọn -GV cho HS tự chọn và tiến hành cắt, khâu, thêu sản phẩm mình đã chọn -Nêu yêu cầu thực hành và hướng dẫn HS lựa chọn sản phẩm tuỳ khả , ý thích mình * Hoạt động 3: HS thực hành cắt, khâu, thêu -Tổ chức cho HS cắt, khâu, thêu các sản phẩm tự chọn -Nêu thời gian hoàn thành sản phẩm * Hoạt động 4: GV đánh giá kết học tập HS - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành - Đánh giá kết qủa kiểm tra theo hai mức: Hoàn thành và chưa hoàn thành - Những sản phẩm tự chọn có nhiều sáng tạo, thể rõ khiếu khâu thêu đánh giá mức hoàn thành tốt (A+) Hoạt động học sinh - Chuẩn bị đồ dùng học tập CẮT KHÂU THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN - HS nhắc lại - HS trả lời , lớp nhận xét bổ sung ý kiến - HS thực hành cá nhân + Cắt, khâu thêu khăn tay: vẽ mẫu thêu đơn giản hình bông hoa, gà con, thuyền buồm, cây nấm, tên… + Cắt, khâu thêu túi rút dây + Cắt, khâu, thêu sản phẩm khác váy liền áo cho búp bê, gối ôm … - HS lên bảng thực hành - HS thực hành sản phẩm - HS trưng bày sản phẩm - HS tự đánh giá các sản phẩm C Nhận xét- dặn dò: -Nhận xét tiết học , tuyên dương HS Sinh hoạt cuối tuần 16 I MỤC TIÊU : - Đánh giá các hoạt động tuần qua - Triển khai kế hoạch tuần đến II NỘI DUNG: Hoạt động thầy Hoạt động trò (20) HĐ1: Đánh giá các hoạt động tuần qua - Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt - GV nhận xét chung - Nhận xét, bầu chọn tổ, cá nhân xuất sắc - Các tổ trưởng nhận xét các hoạt động tuần qua tổ - Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe HĐ2: Nhiệm vụ tuần đến - Đăng kí tiết học tốt, sinh hoạt kỉ niệm ngày 2212 - Kiểm tra bảng nhân - chia - Lớp trưởng và tổ trưởng kiểm tra - Giúp các bạn yếu làm tính chia cho số có chữ số và tập làm dàn bài HĐ3: Sinh hoạt - Ôn bài múa hát: - Kiểm tra chuyên hiệu Nhà sử học nhỏ tuổi - HĐ lớp - BCH chi đội kiểm tra (21)