Giáo án số 6 t1 đến t12 (1 cột)

Sè häc 6 - Trêng THCS Thanh Phó - Ngêi so¹n : Hå M¹nh Th«ng Ngµy so¹n: 15/8/2009 Ngµy gi¶ng Líp 6B: 17/8/2009 - Líp 6A: 18/8/2009 Ch¬ng I : «n tËp vµ bỉ tóc vỊ sè tù nhiªn TiÕt 1 : tËp hỵp. phÇn tư cđa tËp hỵp I. Mơc tiªu: 1. KiÕn thøc: + Häc sinh ®ỵc lµm quen víi kh¸i niƯm tËp hỵp b»ng c¸ch lÊy ®ỵc vÝ dơ vỊ tËp hỵp nhËn biÕt ®ỵc mét ®èi tỵng cơ thĨ thc hay kh«ng thc mét tËp hỵp cho tríc. 2. Kü n¨ng: + Häc sinh biÕt viÕt mét tËp hỵp theo diƠn ®¹t b»ng lêi cđa bµi to¸n. + BiÕt sư dơng c¸c ký hiƯu thc vµ kh«ng thc (∈ vµ ∉). 3. Th¸i ®é: + RÌn lun cho häc sinh t duy linh ho¹t khi dïng nh÷ng c¸ch kh¸c nhau ®Ĩ viÕt 1 tËp hỵp. II. §å dïng d¹y häc: - ThÇy: PhÊn mµu, thíc th¼ng - Trß : Thíc th¼ng IIi. Ph ¬ng ph¸p: - D¹y häc tÝch cùc vµ häc hỵp t¸c. IV. Tỉ chøc giê häc: 1. Khëi ®éng: (3 phót) - Mơc tiªu: HS n¾m ®ỵc ch¬ng tr×nh häc. - §å dïng d¹y häc: - C¸ch tiÕn hµnh: GV: Giíi thiƯu ch¬ng tr×nh häc: Ch¬ng tr×nh sè häc häc k× I gåm 2 ch¬ng: +) Ch¬ng I: ¤n tËp vµ bỉ tóc vỊ sè tù nhiªn. +) Ch¬ng II: Sè nguyªn (giíi thiƯu sau). + Néi dung thø nhÊt trong ch¬ng I: ¤n tËp vµ hƯ thèng l¹i c¸c kiÕn thøc ®· häc ë TiĨu häc. + Néi dung thø hai: PhÐp n©ng lªn lòy thõa, sè nguyªn tè, hỵp sè, béi chung, íc chung. 2. Ho¹t ®éng 1: C¸c vÝ dơ (10 phót) - Mơc tiªu: HS n¾m ®ỵc kh¸i niƯm tËp hỵp. - §å dïng d¹y häc: - C¸ch tiÕn hµnh: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG GV: Cho HS quan sát (H1) SGK - Cho biết trên bàn gồm các đồ vật gì? => Ta nói tập hợp các đồ vật đặt trên bàn. - Hãy ghi các số tự nhiên nhỏ hơn 4? => Tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 4. - Cho thêm các ví dụ SGK. 1. C¸c vÝ dơ: + TËp hỵp nh÷ng chiÕc bµn cđa líp 6A + TËp hỵp c¸c sè tù nhiªn nhá h¬n 4. + TËp hỵp c¸c ch÷ c¸i a, b, c 1 N¨m häc: 2009 - 2010 1 Số học 6 - Trờng THCS Thanh Phú - Ngời soạn : Hồ Mạnh Thông - Yờu cu HS tỡm mt s vớ d v tp hp. HS: Thc hin theo cỏc yờu cu ca GV. K t lu n: GV nhắc lại một số khái niệm tập hợp cơ bản. 2. Hoạt động 2: Giới thiệu các cách viết một tập hợp và các kí hiệu (25phút). - Mục tiêu: HS có đợc kĩ năng viết một tập hợp và sử dụng các kí hiệu. - Đồ dùng dạy học: - Cách tiến hành: B c 1 : Tìm hiểu về cách viết một tập hợp và các kí hiệu. GV: Gii thiu cỏch vit mt tp hp - Dựng cỏc ch cỏi in hoa A, B, C, X, Y, M, N t tờn cho tp hp. Vd: A= {0; 1; 2; 3} hay A= {3; 2; 0; 1} - Cỏc s 0; 1; 2; 3 l cỏc phn t ca A Cng c: Vit tp hp cỏc ch cỏi a, b, c v cho bit cỏc phn t ca tp hp ú. HS: B ={a, b, c} hay B = {b, c, a} a, b, c l cỏc phn t ca tp hp B GV: 1 cú phi l phn t ca tp hp A khụng? => Ta núi 1 thuc tp hp A. Ký hiu: 1 A. Cỏch c: Nh SGK GV: 5 cú phi l phn t ca tp hp A khụng? => Ta núi 5 khụng thuc tp hp A Ký hiu: 5 A . Cỏch c: Nh SGK * Cng c: in ký hiu ; vo ch trng: a/ 2 A; 3 A; 7 A b/ d B; a B; c B GV: Gii thiu chỳ ý (phn in nghiờng SGK) Nhn mnh: Nu cú phn t l s ta thng dựng du ; => trỏnh nhm ln gia s t nhiờn v s thp phõn. HS: c chỳ ý (phn in nghiờng SGK). GV: Gii thiu cỏch vit khỏc ca tp hp cỏc s t nhiờn nh hn 4. A= {x N/ x < 4} Trong ú N l tp hp cỏc s t nhiờn. GV: Nh vy, ta cú th vit tp hp A theo 2 cỏch: - Lit kờ cỏc phn t ca nú l: 0; 1; 2; 3 - Ch ra cỏc tớnh cht c trng cho cỏc phn t x ca A l: x N/ x < 4 (tớnh cht c trng l tớnh cht nh ú ta nhn bit c cỏc phn t thuc 2. Cách viết. Các kí hiệu: - Dựng cỏc ch cỏi in hoa A, B, C, X, Y t tờn cho tp hp. VD: A = {0;1;2;3 } hay A = {3; 2; 1; 0} - Cỏc s 0; 1 ; 2; 3 l cỏc phn t ca tp hp A. - Ký hiu: : c l thuc hoc l phn t ca : c l khụng thuc hoc khụng l phn t ca - Ví dụ: 1 A ; 5 A *Chỳ ý: (SGK T.5) + Cú 2 cỏch vit tp hp: - Lit kờ cỏc phn t. Vd: A= {0; 1; 2; 3} - Ch ra cỏc tớnh cht c trng cho cỏc phn t ca tp hp ú. Vd: A= {x N/ x < 4} Biu din: A Năm học: 2009 - 2010 2 .1 .2 .0 .3 Số học 6 - Trờng THCS Thanh Phú - Ngời soạn : Hồ Mạnh Thông hoc khụng thuc tp hp ú) HS: c phn in m úng khung SGK GV: Gii thiu s Venn l mt vũng khộp kớn v biu din tp hp A nh SGK. HS: Yờu cu HS lờn v s biu din tp hp B. B c 2 : Vậndụng. GV: Cho HS hot ng nhúm, lm bi ?1, ? 2 HS: Tho lun nhúm. GV: Yờu cu i din nhúm lờn bng trỡnh by bi lm. Kim tra v sa sai cho HS HS: Thc hin theo yờu cu ca GV. ?1: 2 D ; 10 D A = {9 ; 10 ; 11; 12; 13} Hay A = { x N | 8 < x < 14} ?2 : 12 A ; 16 A B = { N, H, A, T, R, G} K t lu n: GV Nhn mnh: Cách đặt tên tập hợp, các kí hiệu, cách viết một tập hợp. mi phn t ch c lit kờ mt ln; th t tựy ý. 3. Tổng kết và h ớng dẫn học tập ở nhà. (7 phút) 3.1 Củng cố bài học: GV: Viết tập hợp A các số tự nhiên lớn hơn 8 và nhỏ hơn 14 bằng hai cách ? HS: HS thảo luận nhóm và lên bảng trình bày kết quả. A = {9; 10; 11; 12; 13} hoặc A = {x N8 < x < 14} GV: Yêu cầu HS chữa bài tập 3 SGK ? HS: Chữa Bài tập 3.(SGK-tr.6) a B ; x B, b A, b A 3.2 H ớng dẫn về nhà: GV hớng dẫn : +) Các em về nhà tìm các VD về tập hợp trong đời sống +) Học thuộc Chú ý và kết luận đóng khung SGK-Tr.6. +) Xem lại các VD trong vở ghi và phiếu bài tập. +) Bài tập: 1; 2; 4; 5 (SGK-Tr.6) +) Đọc trớc bài Tập hợp các số tự nhiên. Ngày soạn: 16/8/2009 Năm học: 2009 - 2010 3 Sè häc 6 - Trêng THCS Thanh Phó - Ngêi so¹n : Hå M¹nh Th«ng Ngµy gi¶ng Líp 6B: 18/8/2009 - Líp 6A: 19/8/2009 TiÕt 2 : tËp hỵp c¸c sè tù nhiªn I. Mơc tiªu: 1. KiÕn thøc: + HS biÕt ®ỵc tËp hỵp vỊ c¸c sè tù nhiªn, n¾m ®ỵc c¸c qui íc vỊ thø tù trong tËp hỵp sè tù nhiªn. BiÕt biĨu diƠn mét sè tù nhiªn trªn tia sè, n¾m ®ỵc ®iĨm biĨu diƠn sè tù nhiªn nhá h¬n ë bªn tr¸i ®iĨm biĨu diƠn sè tù nhiªn lín h¬n trªn tia sè. 2. Kü n¨ng: + HS ph©n biƯt ®ỵc c¸c tËp hỵp N vµ N*, biÕt sư dơng c¸c kÝ hiƯu ≥, ≤, biÕt viÕt sè tù nhiªn liỊn sau, sè tù nhiªn liỊn tríc cđa mét sè tù nhiªn. 3. Th¸i ®é: + RÌn lun cho HS tÝnh chÝnh x¸c khi sư dơng c¸c kÝ hiƯu. II. §å dïng d¹y häc: - ThÇy: Mét sè ®å dïng häc tËp. - Trß : S¸ch gi¸o khoa, vë ghi, ®å dïng häc tËp. IIi. Ph ¬ng ph¸p: - D¹y häc tÝch cùc vµ häc hỵp t¸c. IV. Tỉ chøc giê häc: 1. Më bµi: (5 phót) - Mơc tiªu: KiĨm tra kiªn thøc bµi tríc. - §å dïng d¹y häc: - C¸ch tiÕn hµnh: GV kiĨm tra bµi cò: ? ViÕt tËp hỵp M c¸c sè tù nhiªn lín h¬n 5 vµ nhá h¬n 12 b»ng hai c¸ch ? ? ViÕt tËp hỵp P c¸c sè tù nhiªn nhá h¬n 10 vµ lín h¬n 3 b»ng hai c¸ch ? HS 1: C¸ch 1: M = {6; 7; 8; 9; 10; 11} ; P = {4; 5; 6; 7; 8; 9} HS 2: C¸ch 2: M = {x ∈ N | 5 < x < 12}; P = { x ∈ N | 3 < x < 10} 2. Ho¹t ®éng 1: TËp hỵp N vµ tËp hỵp N * (15 phót) - Mơc tiªu: HS n¾m v÷ng tËp hỵp N vµ N*. - §å dïng d¹y häc: Thíc kỴ. - C¸ch tiÕn hµnh: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG B ước 1 : T×m hiĨu tËp hỵp N. GV: Hãy ghi dãy số tự nhiên đã học ở tiểu học? HS: 0; 1; 2; 3; 4; 5… GV: Ở tiết trước ta đã biết, tập hợp các số tự nhiên được ký hiệu là N. - Hãy lên viết tập hợp N và cho biết các phần tử của tập hợp đó? HS: N = { 0 ;1 ;2 ;3 ; .} Các số 0;1; 2; 3 . là các phần tử của tập hợp N GV: Treo bảng phụ.Giới thiệu tia số và biểu diễn các số 0; 1; 2; 3 trên tia số. 1. TËp hỵp N vµ tËp hỵp N * a. TËp hỵp N N = {0 ; 1; 2; 3; … } Hay N = {x ∈ N | x ∈ N} 1 2 ∈ N ; 3/ 4 ∉ N Tia sè : | | | | | | N¨m häc: 2009 - 2010 4 Số học 6 - Trờng THCS Thanh Phú - Ngời soạn : Hồ Mạnh Thông GV: Cỏc im biu din cỏc s 0; 1; 2; 3 trờn tia s, ln lt c gi tờn l: im 0; im 1; im 2; im 3. => im biu din s t nhiờn a trờn tia s gi l im a. GV: Hóy biu din cỏc s 4; 5; 6 trờn tia s v gi tờn cỏc im ú. HS: Lờn bng ph thc hin. GV: Nhn mnh: Mi s t nhiờn c biu din mt im trờn tia s. Nhng iu ngc li cú th khụng ỳng. Vd: im 5,5 trờn tia s khụng biu din s t nhiờn no trong tp hp N. 0 1 2 3 4 5 Mỗi số tự nhiên đều đợc biểu diễn bởi một điểm trên tia số. Điểm biểu diễn số tự nhiên a trên tia số gọi là điểm a. B c 2 : Tìm hiểu tập hợp N * GV: Gii thiu tp hp N*, cỏch vit v cỏc phn t ca tp hp N* nh SGK. - Gii thiu cỏch vit ch ra tớnh cht c trng cho cỏc phn t ca tp hp N* l: N* = {x N/ x 0} Cng c: GV: YCHS bài tập. a) Biu din cỏc s 6; 8; 9 trờn tia s. b) in cỏc ký hiu ; vo ch trng 12N; 5 3 N; 100N*; 5N*; 0 N* 1,5 N; 0 N; 1995 N*; 2005 N H/s: chữa bài tập. b. Tập hợp N * N * = { 1; 2 ; 3; 4 } Bài tập: K t lu n: GV nhấn mạnh khái niệm tập hợp N và N* 3. Hoạt động 2: Thứ tự trong tập hợp số TN (20 phút): - Mục tiêu: HS biết sử dụng các kí hiệu , , biết viết số tự nhiên liền sau, số tự nhiên liền trớc của một số tự nhiên. - Đồ dùng dạy học: - Cách tiến hành: GV: So sỏnh hai s 2 v 5? HS: 2 nh hn 5 hay 5 ln hn 2 GV: Ký hiu 2 < 5 hay 5 > 2 => ý (1) mc a Sgk. GV: Hóy biu din s 2 v 5 trờn tia s? - Ch trờn tia s (nm ngang) v hi: im 2 nm bờn no im 5? HS: im 2 bờn trỏi im 5. GV: => ý (2) mc a Sgk. GV: Gii thiu ký hiu ; nh Sgk => ý (3) mc a Sgk. 2. Thứ tự trong tập hợp số TN a) (Sgk) + a b ch a < b hoc a = b + a b ch a > b hoc a = b Năm học: 2009 - 2010 5 Số học 6 - Trờng THCS Thanh Phú - Ngời soạn : Hồ Mạnh Thông Cng c: Vit tp hp A={x N / 6 x 8} Baống cỏch lit kờ cỏc phn t ca nú. HS: c mc (a) Sgk. GV: Treo bng ph, gi HS lm bi tp. ien daỏu < ; > thớch hp vo ch trng: 25; 57; 27 GV: Dn n mc(b) Sgk HS: c mc (b) Sgk. GV: Cú bao nhiờu s t nhiờn ng sau s 3? HS: Cú vụ s t nhiờn ng sau s 3. GV: Cú my s lin sau s 3? HS: Ch cú mt s lin sau s 3 l s 4 GV: => Mi s t nhiờn cú mt s lin sau duy nht. GV: Tng t t cõu hi cho s lin trc v kt lun. Cng c: Bi 6/7 Sgk. GV: Gii thiu hai s t nhiờn liờn tip. Hai s t nhiờn liờn tip hn kộm nhau my n v? HS: Hn kộm nhau 1 n v. GV: => mc (c) Sgk. HS: c mc (c) Sgk. Cng c: ? Sgk ; 9/8 Sgk GV: Trong tp N s no nh nht? HS: S 0 nh nht GV: Cú s t nhiờn ln nht khụng? Vỡ sao? HS: Khụng cú s t nhiờn ln nht. Vỡ bt k s t nhiờn no cng cú s lin sau ln hn nú. GV: => mc (d) Sgk. GV: Tp hp N cú bao nhiờu phn t? HS: Cú vụ s phn t. GV: => mc (e) Sgk b) a < b v b < c thỡ a < c c) (Sgk) d) S 0 l s t nhiờn nh nht Khụng cú s t nhiờn ln nht. e) Tp hp N cú vụ s phn t - Lm ? K t lu n: GV cho HS nhắc lại nội dung của thứ tự tập hợp số tự nhiên. 4. Tổng kết và h ớng dẫn học tập ở nhà. (5 phút) 4.1 Củng cố bài học: GV: gọi HS làm [?] sgk. Làm bài tập 8 sgk. HS: Làm [?] +) 28; 29; 30 +) 99; 100; 101 Bài 8(SGK - T.8): C1:A = {0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4} ; C2: A = { x | x N ; x < 5} 4.2 Hớng dẫn về nhà. - Đọc lại các kiến thức trọng tâm ghi trong vở và SGK. Bài tập: 6; 7; 9, 10 (SGK). - Đọc trớc bài 3: Ghi số tự nhiên. Năm học: 2009 - 2010 6 Sè häc 6 - Trêng THCS Thanh Phó - Ngêi so¹n : Hå M¹nh Th«ng Ngµy so¹n: 20/8/2009 Ngµy gi¶ng Líp 6B: 22/8/2009 - Líp 6A: 22/8/2009 TiÕt 3 : ghi sè tù nhiªn I. Mơc tiªu: 1. KiÕn thøc: + H/s hiĨu thÕ nµo lµ hƯ thËp ph©n, ph©n biƯt sè vµ ch÷ trong hƯ thËp ph©n, gi¸ trÞ cđa mçi ch÷ sè trong 1 sè thay ®ỉi theo vÞ trÝ. + Häc sinh biÕt ®äc vµ viÕt c¸c sè la m· kh«ng qu¸ 30 2. Kü n¨ng: + H/s biÕt ®äc, viÕt c¸c sè trong hƯ thËp ph©n 3. Th¸i ®é: + Cã ý thøc x©y dùng bµi häc, rÌn tÝnh tù häc II. §å dïng d¹y häc: - ThÇy: B¶ng ghi s·n ch÷ sè la m· tõ 1 - 30 - Trß : S¸ch gi¸o khoa, vë ghi, ®å dïng häc tËp. IIi. Ph ¬ng ph¸p: - D¹y häc tÝch cùc vµ häc hỵp t¸c. IV. Tỉ chøc giê häc: 1. Më bµi: (5 phót) - Mơc tiªu: - §å dïng d¹y häc: - C¸ch tiÕn hµnh: GV: Yªu cÇu h/s 1 viÕt tËp hỵp N vµ N * ;' gi¶i bµi tËp sè 7 SGK (a; b) HS: viÕt tËp hỵp N vµ N * Bµi tËp 7 (SGK): A = { 13 ; 14 ; 15 } ; B = { 1 ; 2; 3; 4 } 2. Ho¹t ®éng 1: Sè vµ ch÷ sè (15 phót) - Mơc tiªu: HS «n l¹i kiÕn thøc vỊ sè vµ ch÷ sè. - §å dïng d¹y häc: Thíc kỴ. - C¸ch tiÕn hµnh: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG GV: Gọi HS đọc vài số tự nhiên bất kỳ. - Treo bảng phụ kẻ sẵn khung/8 như SGK. - Giới thiệu: Với 10 chữ số 0; 1; 2; 3; …; 9 có thể ghi được mọi số tự nhiên. GV: Từ các ví dụ của HS => Một số tự nhiên có thể có một, hai, ba …. chữ số. GV: Cho HS đọc phần in nghiêng ý (a) SGK. - Hướng dẫn HS cách viết số tự nhiên có 5 chữ số trở lên ta tách riêng ba chữ số từ phải sang trái cho dễ đọc. VD: 1 456 579 GV: Giới thiệu ý (b) phần chú ý SGK. - Cho ví dụ và trình bày như SGK. Hỏi: Cho biết các chữ số, chữ số hàng chục, số chục, chữ số hàng trăm, số trăm của số 3895? 1. Số và chữ số : - Với 10 chữ số : 0; 1; 2; .8; 9; 10 có thể ghi được mọi số tự nhiên. - Một số tự nhiên có thể có một, hai. ba. ….chữ số. Vd : 7 25 329 … Chú ý : (sgk - tr.9) N¨m häc: 2009 - 2010 7 Sè häc 6 - Trêng THCS Thanh Phó - Ngêi so¹n : Hå M¹nh Th«ng HS: Trả lời. Củng cố : Bài 11/ 10 SGK. K ế t lu ậ n: GV nhấn mạnh cho HS sự giống và khác nhau giưã số và chữ số. 3. Ho¹t ®éng 2: HƯ thËp ph©n .(12 phót): - Mơc tiªu: H/s hiĨu thÕ nµo lµ hƯ thËp ph©n . - §å dïng d¹y häc: - C¸ch tiÕn hµnh: GV: Giới thiệu hệ thập phân như SGK. Vd: 555 có 5 trăm, 5 chục, 5 đơn vị. Nhấn mạnh: Trong hệ thập phân, giá trị của mỗi chữ số trong một số vừa phụ thuộc vào bảng thân chữ số đó, vừa phụ thuộc vào vị trí của nó trong số đã cho. GV: Cho ví dụ số 235. Hãy viết số 235 dưới dạng tổng? HS: 235 = 200 + 30 + 5 GV: Theo cách viết trên hãy viết các số sau: 222; ab; abc; abcd Củng cố : - Làm ? SGK. 2. HƯ thËp ph©n Trong hệ thập phân : Cứ 10 đơn vị ở một hàng thì thành một đơn vị hàng liền trước. VD: 222 = 200 + 20 + 2 ab = a.10 + b.10 + c a ≠ 0 abc = a.100 +b.10 + c a ≠ 0 [?] Sè TN lín nhÊt cã 3 ch÷ sè: 999 Sè TN lín nhÊt cã 3 ch÷ sè kh¸c nhau: 987 K ế t lu ậ n: GV nhấn mạnh hệ thập phân. 4. Ho¹t ®éng 3: Chó ý. (7phót): - Mơc tiªu: B¶ng ghi s·n ch÷ sè la m· tõ 1 - 30 - §å dïng d¹y häc: - C¸ch tiÕn hµnh: GV: Cho HS đọc 12 số la mã trên mặt đồng hồ SGK. - Giới thiệu các chữ số I; V; X và hai số đặc biệt IV; IX và cách đọc, cách viết các số La mã khơng vượt q 30 như SGK. - Mỗi số La mã có giá trị bằng tổng các chữ số của nó (ngồi hai số đặc biệt IV; IX) Vd: VIII = V + I + I + I = 5 + 1 + 1 + 1 = 8 GV: Nhấn mạnh: Số La mã với những chữ số ở các vị trí khác nhau nhưng vẫn có giá trị như nhau => Cách viết trong hệ La mã khơng thuận tiện bằng cách ghi số trong hệ thập phân. ♦ Củng cố: a) Đọc các số la mã sau: XIV, XXVII, XXIX. B) Viết các số sau bằng chữ số La mã: 26; 19. -Nối cột1 với cột 2 để có kết quả đúng XXXXI 29 XXIX 35 XXXV 41 3. Chú ý : (Sgk) Trong hệ La Mã : I = 1 ; V = 5 ; X = 10. IV = 4 ; IX = 9 * Cách ghi số trong hệ La mã khơng thuận tiện bằng cách ghi số trong hệ thập phân N¨m häc: 2009 - 2010 8 Số học 6 - Trờng THCS Thanh Phú - Ngời soạn : Hồ Mạnh Thông K t lu n: GV chốt lại cách viết số La Mã (1 - 30) 5. Tổng kết và h ớng dẫn học tập ở nhà. (5 phút) 5.1. Cng c:(3ph) Bi 13/10 SGK : a) 1000 ; b) 1023 . Bi 12/10 SGK : {2 ; 0 } (ch s ging nhau vit mt ln ) Bi 14/10 SGK 5.2. Hng dn v nh:(2ph) * Bi 15/10 SGK: c vit s La Mó : - Tỡm hiu thờm phn Cú th em cha bit - Kớ hiu : I V X L C D M 1 5 10 50 100 500 1000 - Cỏc trng hp c bit : IV = 4 ; IX = 9 ; XL = 40 ; XC = 90 ; CD = 400 ; CM = 900 - Cỏc ch s I , X , C , M khụng c vit quỏ ba ln ; V , L , D khụng c ng lin nhau . Bi tp v nh a ) Vit tp hp cỏc s t nhiờn cú hai ch s m ch s hng chc l 7. b) Vit tp hp cỏc s cú hai ch s ln hn 7 v bộ hn 15. c) Vit tp hp cỏc s t nhiờn ln hn 64 v nh hn 91 cú cha ch s 9 Cỏc s 5; 67; 91 cú thuc tp hp ú khụng ? Năm học: 2009 - 2010 9 Sè häc 6 - Trêng THCS Thanh Phó - Ngêi so¹n : Hå M¹nh Th«ng Ngµy so¹n: 22/8/2009 Ngµy gi¶ng Líp 6B: 24/8/2009 - Líp 6A: 25/8/2009 TiÕt 4 : sè phÇn tư cđa mét tËp hỵp. TËp hỵp con I. Mơc tiªu: 1. KiÕn thøc: + Häc sinh hiĨu ®ỵc 1 tËp hỵp cã 1 phÇn tư ; cã nhiỊu phÇn tư, cã v« sè phÇn tư, còng cã thĨ kh«ng cã phÇn tư nµo. - HiĨu ®ỵc kh¸i niƯm tËp hỵp con vµ 2 tËp hỵp b»ng nhau - H/s biÕt t×m sè phÇn tư cđa 1 tËp hỵp, biÕt kiĨm tra cã 1 tËp hỵp cã lµ tËp hỵp con hc kh«ng lµ tËp hỵp con cđa tËp hỵp cho tríc. - BiÕt viÕt 1 vµi tËp hỵp con cđa rËp hỵp cđa tËp hỵp cho tríc - Sư dơng ®óng c¸c ký hiƯu ∈ ; ⊂ ; φ 2. Kü n¨ng: + RÌn lun cho h/s tÝnh chÝnh x¸c khi xư dơng ký hiƯu ∈ vµ ⊂ 3. Th¸i ®é: + Cã ý thøc x©y dùng bµi häc II. §å dïng d¹y häc: - ThÇy: SGK, ®å dïng d¹y häc. - Trß : §å dïng häc tËp. IIi. Ph ¬ng ph¸p: - D¹y häc tÝch cùc vµ häc hỵp t¸c. IV. Tỉ chøc giê häc: 1. Më bµi: (2phót) - Mơc tiªu: KiĨm tra kiÕn thøc cò cđa HS. - §å dïng d¹y häc: - C¸ch tiÕn hµnh: GV kiĨm tra bµi cò: YCHS1 ch÷a bµi tËp 19 (SBT) YCHS2 ViÕt gi¸ trÞ cđa sè abcd trong hƯ thËp ph©n cã d¹ng tỉng c¸c gt c¸c ch÷ sè ? HS1: Bµi 19 (SBT): 340 ; 304 ; 430 ; 403 HS2: abcd = a.1000 + b.100 + c.10 + d 2. Ho¹t ®éng 1: Số phần tử của một tập hợp. (20 phót) - Mơc tiªu: Häc sinh hiĨu ®ỵc 1 tËp hỵp cã 1 phÇn tư ; cã nhiỊu phÇn tư, cã v« sè phÇn tư, còng cã thĨ kh«ng cã phÇn tư nµo vµ t×m ®ỵc sè phÇn tư cđa tËp hỵp. - §å dïng d¹y häc: Thíc kỴ. PhÊn mµu. - C¸ch tiÕn hµnh: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG GV: Nêu các ví dụ về tập hợp như SGK. Hỏi: Hãy cho biết mỗi tập hợp đó có bao nhiêu phần tử? =>Các tập hợp trên lần lượt có 1 phần tử, 2 phần tử, có 100 phần tử, có vơ số phần tử. 1.Số phần tử của một tập hợp : Vd: A = {8} Tập hợp A có 1 phần tử. B = {a, b} Tập hợp B có 2 phần tử. N¨m häc: 2009 - 2010 10 [...]... 34.11 = 34 .(10 + 1) = 34.10 + 34.1 = 340 + 34 = 374 47.101 = 47 .(10 0 + 1) = 47.100 + 47.1 = 4700 + 47 = 4747 Bài tập 37/20 Sgk: Bài tập 37/20 Sgk: GV: Hướng dẫn cách tính nhẩm 13.99 từ a) 16. 19 = 16 (20 - 1) tính chất a.(b - c) = ab – ac như SGK = 16. 20 - 16. 1 = 320 - 16 = 304 HS: Lên bảng tính nhẩm 16. 19; 46. 99; b) 46. 99 = 46. (10 0 - 1) 35.98 = 46. 100 - 46. 1 = 460 0 - 46 GV: Cho cả lớp nhận xét- Đánh giá,... (72+128) + 69 = 200 + 69 = 269 ; c)25.5.4.27.2 = (25.4) (2.5).27 = 100.10.27 = 27000 d) 28 64 + 28 36 = 28. (64 + 36) = 28 100 = 2800 Bài tập 31/17 Sgk: Tính nhanh : a) 135 + 360 + 65 + 40 N¨m häc: 2009 - 2010 Sè häc 6 - Trêng THCS Thanh Phó - Ngêi so¹n : Hå M¹nh Th«ng Bài tập 31/17 Sgk: = (13 5 + 65 ) + ( 360 + 40) GV: Tương tự như trên, u cầu HS = 200 + 400 = 60 0 hoạt động nhóm, lên bảng thực hiện b) 463 + 318... Hỏi: Nhận xét các phần tử của tập hợp C? Tập hợp các số tự nhiên chẵn (lẻ) liên tiếp từ số chẵn (lẻ) a đến số HS: Là các số chẵn liên tiếp GV: Hướng dẫn HS cách tính số phần tử của tập hợp chẵn (lẻ) b có : C Từ đó dẫn đến dạng tổng qt tính số phần tử của (b - a) : 2 + 1 (Phần tử) tập hợp các số tự nhiên chẵn (lẻ) liên tiếp từ số chẵn (lẻ) a đến số chẵn (lẻ) b như SGK D = {21; 23; 25; ….; 99} có : -... dÉn häc tËp ë nhµ (6phót) - Xem lại các bài tập đã giải - Làm bài tập 35, 36, 37, 38, 39, 40/19, 20 SGK - Làm bài 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49/9 SBT - Tiết sau mang máy tính bỏ túi Bài tập về nhà  1 Tính tổng : A = 0 + 1 + 2 + 3 + + 100 B = 5 + 10 + 15 + 20+ + 2005 2 Tính nhanh : a) 25 12 + 64 12 + - 39 12 b) 5 25 2 16 4 c) 17 85 + 15 17 - 120 d) 36 28 + 36 82 + 64 69 + 64 41 3 Tính nhẩm... a)14.50 = (14 : 2) (50 2) HS đọc đề và hoạt động theo nhóm = 7.100 = 700 16 25 = ( 16 : 4) (25 4) HS: Thảo luận nhóm = 4.100 = 400 GV: - Kiểm trên đèn chiếu b) 2100: 50 = (2100.2) : (50.2) = 4200 : 100 = 42 - Cho lớp nhận xét 1400: 25 = (14 00.4) : (25 4) - Đánh giá, ghi điểm cho các nhóm = 560 0 : 100 = 56 c) 132 : 12 = (12 0 + 12) : 12 = 120 : 12 + 12 : 12 30 N¨m häc: 2009 - 2010 Sè häc 6 - Trêng... sánh: a) A = 1998 1998 và B = 19 96 2000 b) A = 2000 2000 và B = 1990 2010 4* Tích của 2 số là 62 10 Nếu số nhân đi 7 đơn vị thì tích mới là 52 56 Tìm số bị nhân và số nhân N¨m häc: 2009 - 2010 Sè häc 6 - Trêng THCS Thanh Phó - Ngêi so¹n : Hå M¹nh Th«ng Ngµy so¹n: 16/ 9/2009 Ngµy gi¶ng Líp 6A: 18/9/2009 - Líp 6B: 21/9/2009 TiÕt 12 : L thõa víi sè mò tù nhiªn Nh©n 2 l thõa cïng c¬ sè I Mơc tiªu: 1 KiÕn... A? HS: Là các số tự nhiên liên tiếp N¨m häc: 2009 - 2010 NỘI DUNG Bài 21/14 Sgk: Tổng qt: Tập hợp các số tự nhiên liên tiếp từ a đến b có : b - a + 1 (Phần tử) 13 Sè häc 6 - Trêng THCS Thanh Phó - Ngêi so¹n : Hå M¹nh Th«ng GV: Hướng dẫn HS cách tính số phần tử của tập hợp A Từ đó dẫn đến dạng tổng qt tính số phần tử của B = {10; 11; 12; ….; 99} có: tập hợp các số tự nhiên liên tiếp từ a đến b như SGK... với số mũ tự nhiên ” 1 Tính nhanh : a) 997 + 37 b) 45 101 c) 999 13 d) 217 - 99 e) 4897 - 998 f) 375 : 25 g) 34 567 - 29999 h) 49 + 194 i) 2500 : 125 32 Bài tập về nhà 2 Tìm x ∈ N biết : a) 10 ( x + 2 ) = 80 b) [ ( 6x - 30 ) : 3 ] 28 = 28 56 c) 100 - ( 20 x+ 32 ) = 72 d) 3 ( x + 6 ) - 27 = 48 e) 13 ( x - 9 ) = 169 f) 24 x + 26 x = 100 3* Khơng tính, hãy so sánh: a) A = 1998 1998 và B = 19 96 2000... khơng? b) 6 + x = 5 khơng? trừ a - b = x HS: a) x = 3 b) Khơng có x nào - Tìm hiệu trên tia số: GV: Giới thiệu: Với hai số tự nhiên 2 và 5 có số tự nhiên Ví dụ 1: 5 – 2 = 3 5 x (x = 3) mà 2 + x = 5 thì có phép trừ 5 – 2 = x Hãy xét xem có số tự nhiên x nào mà: 24 N¨m häc: 2009 - 2010 Sè häc 6 - Trêng THCS Thanh Phó - Ngêi so¹n : Hå M¹nh Th«ng - Tương tự: Với hai số tự nhiên 5 và 6 khơng có số tự nhiên... để 6 + x = 5 thì khơng có phép trừ 5 – 6 GV: Khái qt và ghi bảng phần in đậm SGK 0 1 2 3 4 5 3 2 Ví dụ 2: 5 – 6 = khơng có hiệu GV: Giới thiệu cách xác định hiệu bằng tia số trên bảng phụ (dùng phấn màu) 5 - Đặt bút ở điểm 0, di chuyển trên tia số 5 đơn vị theo chiều mũi tên, rồi di chuyển ngược lại 2 đơn vị Khi đó bút chì chỉ điểm 3 Ta nói : 5 - 2 = 3 6 - Làm ?1 GV: Tìm hiệu của 5 – 6 trên tia số? . chục, số chục, chữ số hàng trăm, số trăm của số 3895? 1. Số và chữ số : - Với 10 chữ số : 0; 1; 2; .8; 9; 10 có thể ghi được mọi số tự nhiên. - Một số tự. 27000 d) 28 . 64 + 28 . 36 = 28. (64 + 36) = 28 .100 = 2800 Bài tập 31/17 Sgk: Tính nhanh : a) 135 + 360 + 65 + 40 N¨m häc: 2009 - 2010 18 Số học 6 - Trờng THCS