Hoạt động 2:Thi kể chuyện -HS thực hành theo lệnh của GV -HS kể chuyện trong nhómcâu chuyện hoặc kỉ -HS trả lời niệm mà mình sưu tầm được -Mỗi nhóm chọn một câu chuyện hay nhất để thi -H[r]
(1)PHIẾU BÁO GIẢNG TUẦN 15 Thứ Tiết Ngày TKB Hai 28/11 MÔN TÊN BÀI DẠY Tập đọc Toán LTVC Đạo đức Cánh diều tuổi thơ Chia hai số có tận cùng là các chữ số Mở rộng vốn từ: Đồ chơi- trò chơi Biết ơn thầy giáo, cô giá Ba 29/11 Toán Chính taû Khoa học Kĩ thuật Thể dục Chia hai số có hai chữ số (nghe viết) Cánh diều tuổi thơ Tiết kiệm nước Cắt khâu thêu sản phẩm tự chọn Ôn bài thể dục PTC- Trò chơi : Đua ngựa Tư 30/11 Năm 1/12 Sáu 2/12 Tập đọc TLV Toán LSử Tuổi Ngựa Luyện tập miêu tả đồ vật Chia cho số có hai chữ số (tiếp theo) Nhà Trần và việc đắp đê LTVC Toán Địa lí Thể dục Giữ phép lịch đặt câu hỏi Luyện tập Hoạt động sản xuất người dân đồng đồng bắc Ôn bài thể dục PTC – Trò chơi lò cò tiếp sức TLV Toán Khoa học K/C SHCN Quan sát đồ vật Chia cho só có hai chữ số Làm nào để biết có không khí Kể chuyện đã nghe, đã đọc Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2012 TẬP ĐỌC CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I./Yêu cầu: -Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài -Hiểu nội dung :Niềm vui sướng và khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ,(trả lời các câu hỏi SGK) II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ sgk III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học /Bài cũ: H:Kể lại tai nạn hai người bột? HS trả bài H:Đất Nung đã làm gì thấy hai người bột gặp nạn? (2) H:Nêu nội dung bài? 3.Bài mới:GV giới thiệu bài-Ghi đề bài Hoạt động 1:Luyện đọc 1HS khá đọc bài HS đọc nối đoạn (2 lượt) +Lượt 1:GV kết hợp sửa sai cho HS đọc +Lượt 2:GV kết hợp giải nghĩa số từ -HS đọc nhóm -GV theo dõi sửa sai cho HS-Nhận xét tuyên dương HS đọc tốt -GV hướng dẫn cách đọc và đọc mẫu Hoạt động 2:Tìm hiểu bài Yêu cầu HS đọc đoạn 1: “Đầu …sao sớm” H:Tác giả chọn chi tiết nào để tả cánh diều? H:Tác giả đã quan sát cánh diều giác quan nào? H:Tìm ý đoạn 1? Ý1:Tả vẻ đẹp cánh diều -Yêu cầu HS đọc đoạn : “Tiếp… tôi” H:Trò chơi tha diều mang lại cho trẻ em niềm vui sướng nào? H:Tìm ý đoạn 2? Ý2:Trò chơi thả diều đem lại niềm vui và ước mơ đẹp .-HS thảo luận nhóm tìm đại ýcủa bài Đại ý Bài văn nói lên niềm vui sướng và khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng Hoạt động 3:Đọc diễn cảm GV treo đoạn văn cần đọc diễn cảm -1HS đọc đoạn văn -HS lớp nhận xét –Nêu cách đọc -GV kết hợp hướng dẫn đọc diễn cảm bài -HS thi đọc diễn cảm -GV theo dõi nhận xét , ghi điểm cho HS 4Củng cố-Dặn dò: -Trò chơi thả diều mang lại cho tuổi thơ gì? -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau -1 HS đọc bài -HS luyện đọc nối tiếp đoạn -HS luyện đọc theo nhóm đôi -HS lắng nghe +Cánh diều mềm mại cánh bướm.Tiếng sáo vi vu trầm bổng.Sáo đơn sáo kép, sáo bè, …như gọi thấp xuống vì sớm +Tác giả đã quan sát cánh diều tai và mắt -Các bạn hò hét thả diều thi, sung sướng đến phát dại nhìn lên bầu trời +Nhìn lên bầu trời đêm huyền ảo, đẹp thảm nhung khổng lồ, bạn nhỏ thấy cháy lên, cháy mãi khát vọng Suốt thời lớn , bạn đã ngửa cổ chờ đọi nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời, h vọng, tha thiết cầu xin: “Bay diều ơi, bay -1HS đọc đoạn văn -HS thi đọc diễn cảm (3) ********************************************************************** TOÁN CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ I.Mục tiêu: - Thực đđược chia hai số có tận cùng là các chữ số - Gíao dục HS tính chính xác, cẩn thận làm bài II.Đồ dùng dạy học: + GV chuẩn bị các bài tập III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: Bài1:Tính cách thuận tiện HS làm trên bảng ( 76 :7 ) x4 ( 372 x 15 ) x ( 56 x 23 x ) :7 3.Bài mới:GV giới thiệu bài-Ghi đề bài Hoạt động 1:Tìm hiểu bài 1.Phép chia 320 : 40(Trường hợp số chia và số 320 : (8 x5 ) 320 : (10 x 4) bị chia có chữ số tận cùng) -HS thực hiện: -GV viết phép tính lên bảng 320 : 40-HS đưa 320:(10 x 4) = 320:10:4 dạng số chia cho tích để thực = 32 : =8 320:40 = H:Vậy 320 chia cho 40 mấy? Nếu xoá chữ số oở tận cùng H:Em có nhận xét gì các chữ số của320 và 32, 320 và 40 thì ta 32 và 40 và 320 40 GV kết luận:Để thực 320 :40 ta việc xoá chữ số tận cùng 320 và 40 để 32 và thực phép chia 32 :4 -GV yêu cầu HS đặt tính và thực hiện(có sử dụng tính chất vừa nêu trên) -HS thực hiện: 32000 : (80x5) ; 32000: (100x4) 32000: (2x200) -HS thực phép tính : 32000: (100x4) = 32000:100: -GV nhận xét và kết luận cách đặt tính đúng =320 2.Phép chia 32000:400 (trường hợp số chữ số tận cùng số bị chia nhiều số chia) =80 32000:400=80 -Gv viết lên bảng phép chia 32000:400 HS suy nghĩ và áp dụng tính chất số chia cho tích để thực phép chia trên -GV khẳng định các cách trên đúng Cả lớp cùng làm cách sau cho tiện: 32000: (100x4) -Hai phép chia cùng có kết là 80 -Nếu cùng xoá hai chữ số tận cùng 32000 và 400 thì ta 320 và (4) -GV hỏi : Vậy 32000:400 mấy? -Em có nhận xét gì kết 32000:400 và 320:4? -Em có nhận xét gì các chữ số 32000 và 320, 400 và -1 HS lên bảng làm bài, Hs lớp làm vào giấy nháp 32000 40 -GV nêu kết luận : Vậy để thực 32000:400 ta việc xoá hai chữ số tận cùng 32000 và 400 để 320 và thực phép chia 320:4 -GV yêu cầu HS đặt tính và thực tính 32000:400, có sử dụng tính chất vừa nêu trên -GV nhận xét và kết luận cách đặt tính đúng -GV hỏi: Vậy thực chia hai số có chữ số tận cùng là các chữ số chúng ta có thể thực nào? -khi thực chia hai số có tận cùng là -GV yêu cầu HS nhắc lại kết luận các chữ số 0, ta có thể cùng xoá một, hai, ba, …… chữ số tận cùng số -GV nhận xét chung và cho điểm chia và số bị chia chia thương Bài 2: -1 HS đọc yêu cầu bài -GV yêu cầu HS tự làm bài -GV sửa bài theo đáp án -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào -HS nhận xét cách làm bài bạn -Tìm x -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào a) X x 40 = 25600 X =25600:40 X =640 b) X x 90 = 37800 X =37800:90 X = 420 -GV nhận xét cho điểm HS -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm Bài 3: bài vào -GV yêu cầu HS đọc đề bài -2 HS tìm hiểu đề HS làm trên bảng -HS tóm tắt và làm bài -GV yêu cầu HS tự làm bài -GV chấm bài nhận xét 180 : 20 = (toa xe) Củng cố-Dặn dò: -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau ***************************************************************** Luyện từ và Câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI - TRÒ CHƠI (5) I.Yêu cầu -Biết thêm tên số đồ chơi, trò chơi(Bt1, BT2),phân biệt đồ chơi,có lợi và đồ chơi có hại (BT3);nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia các trị chơi (BT4) II Đồ dùng dạy – học + Tranh minh hoạ các trò chơi SGK III Hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: + Gọi HS đặt câu hỏi để thể thái độ:thái độ khen, chê , khẳng định, phủ định yêu cầu, mong muốn + Gọi HS lớp nêu tình có dùng câu hỏi không có mục đích hỏi điều mình chưa biết Dạy bài mới: GV giới thiệu bài, ghi đề Hoạt động 1:Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: + Gọi HS đọc đề bài + Treo tranh minh hoạ và yêu cầu HS quan sát nói tên đồ chơi trò chơi tranh + Gọi HS phát biểu bổ sung + Nhận xét ,Kết luận tranh đúng Bài + Gọi HS đọc đề bài + Phát giấy và bút cho nhóm 4HS.Yêu cầu HS tìm từ ngữ nhóm Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng + Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung + Nhận xét ,kết luận từ đúng Đồ chơi:bóng –quả cầu- kiếm- quân cờ- đu –cầu trượt- đồ hàng- các viên sỏi- que chuyền- mảnh sành, … Trò chơi: đá bóng- đá cầu-đấu kiếm- cờ tướng-đu quay- cầu trượt –bày cỗ đêm Trung thu,… Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đứng chỗ trả lời - HS nhắc lại đề bài Quan sát tranh, em ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận - Lên bảng vào tranh và giới thiệu - Tranh 1: đồ chơi: diều Trò chơi : thả diều - Tranh 2: đồ chơi:đầu sư tử, đèn ông sao, đàn gió Tró chơi: mùa sư tử, rước đèn - Tranh 3: đồ chơi: dây thừng, búp bê, xếp hình nhà cửa, đồ nấu bếp Trò chơi: nhảy dây, cho búp bê ăn bột, xếp hình nhà cửa, thổi cơm - Tranh 4: đồ chơi: ti vi , vật liệu xây dựng - Trò chơi: trò chơi điện tử, lắp ghép hình - Tranh5 :đồ chơi:dây thừng Trò chơi: kéo co - Tranh 6:đồ chơi: khăn bịt mắt Trò chơi :bịt mắt bắt dê - 1HS đọc thành tiếng (6) - Yêu cầu HS hoạt động theo cặp - Gọi Hs phát biểu ý kiến bổ sung cho bạn - GV kết luận lời giải đúng: - HS trao đổi, trả lời câu hỏi - Tiếp nối phát biểu, bổ sung - Lắng nghe a) Trò chơi bạn trai thường thích: đá bóng, đấu kiếm, bắn súng, cờ tướng, lái máy bay trên không, lái ô tô,… - Trò chơi bạn gái thường thích: búp bê, nhảy dâ ,nhảy ngựa, trồng nụ trồng hoa, chơi chuyền, chơi ô ăn quan, nhảy lò cò,… - Trò chơi bạn trai bạn gái thường thích: thả diều, rước đèn, trò chơi điện tử, xếp hình cắm trại, đu quay,… b) Những đồ chơi, trò chơi có íchvà ích lợi chúng chơi: - Thả diều( thú vị, khoẻ), rước đèn ông (vui), Bày cỗ đêm Trung thu (vui, rèn khéo tay), Chơi búp bê (rèn tính chu đáo, dịu dàng)Nhảy dây (nhanh, khoẻ), Trồng nụ trồng hoa (vui, khoẻ)Tró chơi điện tử (rèn trí thông minh), Xếp hình (rèn trí thông minh)Cắm trại (rèn khéo tay, nhanh nhẹn) Đu quay (rèn mạnh dạn),Bịt mắt bắt dê(vui, rèn trí thônh minh)Cầu tượt( không sợ độ cao),… - Chơi các đồ chơi ấy, trò chơi nêùu ham chơi quá, quên ăn, quên ngủ, quên học thì ảnh hưởng đến sức khoẻ và học tập Chơi điện tử nhiều hại mắt c) Những đồ chơi, trò chơi có hại và tác hại chúng: Súng phun nước( làm ướt người khác), Đấu kiếm (dễ làm cho bị thương, không giống môn thể thao đấu kiếm có mũ và mặt nạ bảo vệ,đầu kiếm không nhọn) Súng cao su, ( giết hại chim, phá hoại môi trường, gây nguy hiểm lỡ tay bắn vào người) Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu Gọi HS phát biểu 1HS đọc - Các từ ngữ: say mê ,hăng say, thú vị, hào hứng ,ham thích ,đam mê, say sưa, Em hào hứng chơi đá bóng H Em hãy đặt câu thể người Củng cố ,dặn dò: - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau tham gia trò chơi ĐẠO ĐỨC BIẾT ƠN THẦY GIÁO CÔ GIÁO (TIẾT 2) I.Mục tiêu: -Biết công lao thầy giáo,cô giáo -Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo - Lễ phép ,vâng lời thầy giáo ,cô giáo - Nhắc nhở các em thực kính trọng ,biết ơn thầy giao, cô giáo đã và dạy mình II Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy Hoạt động dạy Hoạt động học 1/.Bài cũ: -Vì phải biết ơn thầy giáo cô giáo? HS trả lời -Nêu ghi nhớ bài? 2/.Bài mới:GV giới thiệu bài-Ghi đề bài Hoạt động 1:Báo cáo kết sưu tầm -GV phát bảng phụ và bút cho các nhóm -HS hoạt động nhóm, ghi kết và (7) -GV nêu ỵêu cầu:viết lại các câu ca dao, tục ngữ, trình bày trên bảng lớp tên truyện đã sưu tầm có nội dung :Biết ơn thầy giáo cô giáo theo mẫu: Ca dao, tục ngữ Tên truyện Kỉ niệm khó quên -GV có thể giải thích số ca dao, tục ngữ khó H:Các câu ca dao, tục ngữ khuyên ta điều gì? …khuyên ta phải biết kính trọng, yêu quý thầycô giáo vì thầy cô dạy chúng ta điều hay lẽ phải, giúp ta nên người Hoạt động 2:Thi kể chuyện -HS thực hành theo lệnh GV -HS kể chuyện nhóm(câu chuyện kỉ -HS trả lời niệm mà mình sưu tầm được) -Mỗi nhóm chọn câu chuyện hay để thi -HS thảo luận nhóm và trình bày kể trước lớp-GV chọn ban giám khảo đánh giá thi đua các tổ -GV nhận xét chung, tuyên dương nhóm có câu chuyện hay, lời kể hấp dẫn H:Các câu chuyện mà các em nghe thể bài học gì? -GV kết luận:Đối với thầy cô giáo chúng ta phải biết ỵeu qúy, kính trọng, biết ơn Hoạt động 3:Xử lí tình -GV dưa số tình –HS thảo luận nhó Tình 1:Em bảo các bạn giữ trật Tình 1:Cô giáo lớp em giảng bài thì tự, bạn báo với cô hiệu trưởng, số mệt không thể tiếp tục Em làm gì? bạn xoa dầu cho cô Tình 2:Đến thăm gia đình cô, Tình 2:Cô giáo chủ nhiệm lớp em còn trẻ, phân công đến giúp cô trông em bé cô còn nhỏ, chồng cô công tác xa.Các em ,… làm gì để giúp đỡ cô? Tình 3:Khuyên bạn Nam không Tình 3:Em và nhóm bạn trên đường nên làm thế, vì là không kính học thì gặp cô giáođang học trọng cô giáo, là bắt nạt em bé mình Nam liền nói : “A, nó là cô giáo Lan Hôm qua cô mắn oan tớ.Hôm tớ phải trêu bé này cho bõ tức.Trước tình đó em xử lí nào? GV kết luận: HS lắng nghe +Tình và 2:Các em đã nghĩ các việc làm cần thiết để giúp đỡ thầy giáo cô giáo +Tình 3:Chúng ta không xúc phạm thầy giáo cô giáo 4.Củng cố-Dặn dò: +HS đọc phần ghi nhớ sgk -Chuẩn bị bài sau *********************************************************************** Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2012 Toán CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (8) I Mục tiêu: +Biết đặt tính và thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số.(chia hết,chia cĩ dư) + Giáo dục HS tính cẩn thận , chính xác II Đồ dùng dạy học - HS SGK III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học kiểm tra bài cũ: + Gọi HS lên bảng làm bài tập hướng HS trả lời dẫn thêm tiết trước và kiểm tra bài tập nhà số HS khác + GV chữa bài và ghi điểm cho HS Dạy bài mới: GV giới thiệu bài + HS lắng nghe và nhắc lại đề bài HĐ1:Hướng dẫn thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số Trường hợp chia hết: - GV viết lên bảng phép chia: - HS đọc phép chia 672 : 21 = ? + Yêu cầu HS thực phép chia sau - 2HS lên bảng đặt tínhvà tính, lớp đặt tính vào đó nêu cách chia nháp và tính, đối chiếu nhận xét bài trên bảng - GV giúp HS tập ước lượng tìm thương - Tính từ trái sang phải lần chia Chẳng hạn: Lần 67 : 21 3; có thể lấy 6:2 67 chia 21 3, viết 3; 672 21 42:21 2; có thể lấy 4:2 nhân , viết 3; 63 3 nhân viết 6; 67 trừ 63 4, viết Lần Hạ 2, 42; 42 chia 21 2, viết 2; nhân , viết 2; nhân 4, viết 4; 762 21 42 trừ 42 0, viết 63 32 42 42 2, Trường hợp chia có dư GV viết lên bảng phép chia: - HS đọc phép chia 779:18 =? - 2HS lên bảng đặt tínhvà tính, lớp đặt tính vào - GV giúp HS tập ước lượng lần nháp và tính, đối chiếu nhận xét bài trên bảng chia - Tính từ trái sang phải 779 18 72 43 59 54 + yêu cầu HS nêu lại phép chia - Lần mình 77 chia 18 4, viết 4; nhân 32, viết nhớ 3; (9) HĐ2: Hứơng dẫn thực hành Bài 1: Đặt tính tính + Yêu cầu HS đọc đề bài, tự làm bài +Gọi HS lên bảng làm bài sau đó nêu cách tính mình đã thực GV nhận xét ghi điểm cho em Bài 2: Gọi Hs đọc đề H: bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS giải + GV nhận xét Bài 3:Tìm x + Yêu cầu HS đọc đề và tự làm chữa bài nhân 4, them 7, viết 7; 77 trừ 72 5, viết - Lần 2: Hạ 9, 59, 59 chia 18 3, viết 3; nhân 24, viết nhớ 2; nhân 3, them 5, viết 5; 59 trừ 54 5, viết + lớp lắng nghe và nhận xét - 4HS lên bảng làm, lớp làm vào - HS làm và trình bày cách làm 288 24 740 45 24 12 45 16 48 290 48 290 0 469 67 397 56 469 392 005 -1HS đọc, lớp đọc thầm + HS trả lới HS giải,3 em giải bảng trắng để đính lên bảng, lóp nhận xét Giải Số bàn ghế xếp vào phòng là: 240 : 15 = 16 (bộ) Đáp số : 16 bàn ghế - HS làm bài vào vở, 2em làm bảng a) X x 34 = 714 X = 714 : 34 X = 21 b) 846 : X = 18 X = 846 : 18 X = 47 3/Củng cố, dặn dò: + GV nhận xét tiết học + Hướng dẫn HS làm luyện thêm nhà ************************************************************************ ******* CHÍNH TẢ CÁNH DIỀU TUỔI THƠ IYêu cầu : + Nghe- viết đúng bài chính tả;trình bày đúng đoạn văn +Làm đúng bài tập 2a/b bài tập chính tả giao viên tự chọn II.Đồ dùng dạy học (10) Các hoạt động dạy- học HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi em đọc to cho lớp viết vào nháp + Sáng láng, sát , xum xuê , xấu xí , sảng khoái , xanh xao… + Vất vả , tất tả , lấc cấc … - Nhận xét , cho điểm 2/ Bài : GTB _ ghi đề HĐ 1: a- Trao đổi đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn H- Cánh diều đẹp nào ? H- Cánh diều đem lại cho tuổi thơ niềm vui sướng nào ? b- Hướng dẫn viết từ khó + yêu cầu HS tìm từ khó , dễ lẫn viết chính tả c-Viết chính tả: GV đọc HS viết d- Soát lỗi và chấm bài: gv đọc HS sửa- Gv chấm bài HĐ2 + Hướng dẫn làm bài chính tả Bài + a- Đọc yêu cầu bài + Hs làm vào + GV nhậm xét và kết luận, chấm bài + Ch : - đồ chơi : chong chóng , chó bông , chó xe đạp , que chuyền - trò chơi : chọi dế , chọi cá , chọi gà , thả chim… + tr : - đồ chơi : trống ếch , trống cơm , cầu trượt - trò chơi : đánh trống , trốn tìm , trồng hoa -BVMT:phong cảnh và ước mơ đám trertreen bãi thả diều tươi đẹp và hồn nhiên nào?…… – Củng cố – dặn dò : + Nhận xét tiết học + Dặn HS nhà làm BT còn lại Tiếng Việt HOẠT ĐÔNG HỌC Thực yêu cầu - HS - em đọc to + cánh diều mềm mại cánh bướm + cánh diều làm cho cac bạn nhỏ hò, hét ,vui sướng… + mềm mại , vui sướng , phát dại, trầm bồng… + HS viết theo yêu cầu GV + Sửa lỗi, nộp bài chấm + HS thực -HS liên hệ trả lời ******************************************************* KHOA HỌC TIẾT KIỆM NƯỚC I.Mục tiêu: + Thực biết tiets kiệm nước - Luôn có ý thức tiết kiệm và vận động, tuyên truyền người cùng thực II.Đồ dùng dạy học: - Các hình minh hoạ SGK - HS chuẩn bị giấy vẽ, bút màu III.Các hoạt động dạy học: (11) Hoạt động dạy 1Bài cũ: H:Chúng ta cần làm gì để bảo vệ nguồn nước? H:Để giữ nguồn tài nguyên nước chúng ta cần phải làm gì? GV nhận xét ghi điểm cho HS 3.Bài mới:GV giới thiệu bài-Ghi đề bài Hoạt động 1:Những việc nên làm và không nên làm -GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo định hướng : -Chia HS thành các nhóm quan sát các tranh minh hoạ giao -HS thảo luận và trả lời theo các câu hỏi 1.Em nhìn thấy gì tranh vẽ? 2.Theo em việc làm đó nên làm hay không nên làm?Vì sao? kết luận:Nước không phải tự nhiên mà có , chúng ta nên làm theo việc làm đúng và phê phán việc làm chưa đúng để tránh gây lãng phí Hoạt động 2:Tại phải tiết kiệm nước GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân -HS quan sát hình vẽ 7,8/61và trả lời câu hỏi 1.Em có nhận xét gì hình vẽ b hình? Bạn nam hình 7a nên làm gì ?Vì sao? Hoạt động học Hs trả bài -HS thảo luận nhóm , cử thư kí ghi kết thảo luận -Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận -Các nhóm khác bổ sung thiếu sót Hình 1:vẽ người khoá van vòi nước đã chảy đầy chậu Việc làm đó nên làmvì không để nước chảy tràn lan ngoài gây lãng phí nước Hình 2:Vẽ vòi nước chảy tràn ngoài chậu.Việc đó không nên làm vì gây lãng phí nước Hình 3:Vẽ em bé mời chú công nhân công ty nước đến vì ống nước nhà bạn bị vỡ Việc đó nên làm vì tránh không cho tạp chất bẩn lẫn vào nước và không làm cho nước chảy ngoài gây lãng phí Hình 4:Vẽ bạn vừa đánh vừa xả nước.Việc đó không nên làm vì nước chảy vô ích xuống đường ống thoát nước gây lãng phí nước Hình 5:Vẽ bạn múc nước vào ca để đánh Việc đó nên làm vì nước cần đủ dùng, không nên lãng phí Hình 6:Vẽ bạn dùng vòi nước tưới lên cây.Việc làm đó không nên làm vì tưới lên cây là không cần thiết là lãng phí nước -HS quan sát, suy nghĩ và trả lời: -HS lớp bổ sung thiếu sót -1.Bạn trai ngồi đợi mà không không có nước vì bạn nhà bên cạnh xả vòi nước to hết mức.Bạn gái chờ nước chảy đầy xô đợi xách vì bạn trai nhà bên vặn vòi nước vừa phải 2.Bạn nam phải tiết kiệm nước vì: (12) H:V ì phải tiết kiệm nước -Tiết kiệm nước để người khác có nước dùng -Tiết kiệm nước là tiết kiệm tiền -Nước không phải tự nhiên mà có -Nước phải có nhiều tiền và công sức nhiều người mớ có -Tiết kiệm nước là góp phần bảo vệ nguồn nước …vì phải tốn nhiều công sức, tiền có đủ nước để dùng Tiết kiệm nước là dành tiền cho mình và là để có nước cho người khác dùng - kết luận:Chúng ta phải tiết kiệm nước Tiết kiệm nước vừa tiết kiệm tiền cho thân, Hs liên hệ trả lời vừa để có nước cho nhiều người khác , vừa góp phần bảo vệ nguồn tài nguyên nước -BVMT: Để bảo vệ nguồn nước các em phải làm gì sử dụng nước? 4.Củng cố-Dặn dò: -HS đọc bóng đèn điện -GV kết hợp giáo dục -Chuẩn bị bài sau ********************************************************************** KĨ THUẬT CẮT , KHÂU , THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN I/ Yêu Cầu -Sử dụng số dụng cụ ,vặt liệu cắt,khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản,có thể vận dụng hai ba kĩ cắt ,khâu,thêu đã học -khơng bắt buộc HS nam thêu.với HS khéo tay vận dụng kiến thức ,kỹ cắt,khâu ,thêu làm đồ dùng đơn giản ,phù hợp với HS II/Đồ dùng dạy học + Tranh qui định các bài chương + Mẫu khâu , thêu đã học Nội dung tự chọn + GV co thể chọn cắt , khâu , thêu các sản phẩm tự chọn và đánh giá HOẠT ĐÔNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1- Kiểm tra 2- Bài : 3- Hoạt động : HS tự chọn sản phẩm và thực hành làm sản phẩm tự chọn + GV nêu : học trước , các em đã ôn lại + lắng nghe cách thực các mũi khâu , thêu đã học , + Sau đây mõi em tự chọn và tiến hành cắt, + trao đổi để tự chọn khâu, thêu sản phẩm các em thích + Nêu yêu cầu HS tự chọn sản phẩm - phát biểu ý tự chọn + GV nêu loại sản phẩm SGK đã nêu + HS đọc lại sản phẩm trên + GV nêu rõ yêu cầu loại sản phẩm + GV theo dõi HS thực + Hs thực (13) + Gv nhận xét đánh giá + Đánh giá : đánh giá kết kiểm tra theo mức : hoàn thành và chưa hoàn thành qua sản phẩm thực hành Những sản phẩm tự chọn có nhiều sáng tạo , thể rõ khiéu khâu , thêu đánh giá hoàn thành tốt 4- Củng cố – Dặn dò + Về nhà tập làm thêm các sản phẩm mà các em thích + Xem bài trồng rau, hoa + HS hoàn thành + Nhận xét đánh giá chung + Trình bày sản phẩm + Lắng nghe ************************************** THỂ DỤC ÔN BÀI PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI : “ THỎ NHẢY“ I/ MỤC TIÊU Thực đúng các động tác đã học bài thể dục phát triển chung -Biết cách chơi và tham gia chơi các trò chơi Chơi trò chơi : “ THỎ NHẢY“ II/ ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: Tại sân trường II/-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : Phần Mở đầu - Nội dung Lớp trương điều khiển lớp, điểm số báo cáo GV phổ biến nội dung yêu cầu tiết học Cho HS khởi động các khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối, khớp hông Cho HS chuyển thành đội hình hàng dọc Định lượng phút Cơ - Hoạt động Giới thiệu nội dung học GV cho HS ổn định lớp,gv giới thiệu tóm tắt nôi dung Chạy nhẹ nhàng hàng dọc trên địa hình tự nhiên quanh sân trường - Về đội hình vòng tròn hàng ngang , sau đó cho HS khởi động các khớp tay - Hoạt động 2: Bài thể dục phát triển chung - Oân từ động tác đến động tác bài thể dục phát triển chung: 2-3 lần , động tác x nhịp - Sau động tác , GV nhận xét ưu khuyết điểm - GV chia tổ để tập theo nhóm các vị trí đã phân công , sau đó tập thi đua các nhóm - Oân toàn bài lần , cán điều khiển - Hoạt động3 : Trò chơi : “ THỎ NHẢY“ - Mục đích: Rèn luyện kĩ nhảy nhanh thỏ - GV hướng dẫn cách chơi.( xem SHD),làm mẫu - Chia thành nhóm, xếp thành hàng ngang và chơi - Gọi em nêu lại cách chơi và luật chơi 20 phút phút (14) Kết thúc - Cho tổ chơi thử – GV sửa sai Cho lớp chơi, GV theo dõi quan sát Cho các tổ chơi và thi với GV tuyên dương tổ nhảy nhanh GV cho HS ổn định nhắc lại thứ tự các động tác GV nhận xét tiết học ôn lại các động tác đã học phút ************************************************************************ ******** Thứ tư ngày 28 thang 11 năm 2012 TẬP ĐỌC TUỔI NGỰA I/.Yêu cầu - Biết đọc với giọng vui ,nhẹ nhàn ;đọc đúng nhịp thơ,bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm cới khổ thơ bài - Hiểu nội dung bài:Cậu be ùtuổi ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi cậu yêu mẹ, đâu nhớ đường với mẹ.(trả lời các câu hỏi,1,2,3,4;thuộc khoảng dòng thơ bài II Đồ dùng dạy học + Tranh minh hoạ bài tập đọc III Các hoạt động dạy học hoạt động dạy hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ + Gọi HS lên bảng đọc nối tiếp bài:Cánh diều tuổi thơ và trả lời câu hỏi nội dung bài + Gọi HS đọc bài và nêu ý nghĩa -HS lắng nghe và nhắc lại tên bài + GV nhận xét và ghi điểm Dạy bài mới: GV giới thiệu bài * Hoạt động 1: Hớng dẫn HS luyện đọc + Gọi HS đọc toàn bài +Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn - 1HS đọc, lớp đọc thầm bài (3 lượt) - HS nối tiếp đọc khổ thơ + GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS phát âm chưa đúng + Gọi HS đọc phần chú giải - HS đọc chú giải, lớp theo dõi + HS luyện đọc theo nhóm bàn - HS luyện đọc nhóm bàn + GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: Toàn bài đọc với - Lắng nghe GV đọc mẫu giọng dịu dàng , hào hứng; Nhấn giọng các từ:trung thu,vùng đất đỏ, mấp mô , mang về, trăm miền ,cánh đồng hoa, loá màu nắng, ngào, xôn xao, bao nhiêu, xanh ,hồng ,đen hít, cách núi cách rừng, cách sông cách biển, tìm với mẹ Hoạt đợng 2: Tìm hiểu bài + Yêu cầu HS đọc khổ thơ 1, trao đổi và trả lời - HS đọc, lớp đọc thầm câu hỏi (15) H: Bạn nhỏ tuổi gì? H:Mẹ bảo tuổi đó tính nết nào? H: Khổ cho em biết điều gì? Yù 1: Bạn nhỏ tuổi ngựa + Yêu cầu HS đọc khổ H: “ Ngựa “ rong chơi đâu? - Bạn nhỏ tuổi ngựa - Tuổi ngựa không chịu yên chỗ, là tuổi thích - Bạn nhỏ tuổi ngựa - HS đọc, lớp đọc thầm - “ Ngựa con” rong chơi khắp nơi: qua miền trung du xanh ngắt, qua cao nguyê đất đỏ, rừng đại ngàn đến triền núi đá Đi chơi khắp nơi “Ngựa con” nhớ mẹ - Đi chơi khắp nơi “Ngựa con” nào nhớ mang cho mẹ” gió trăm miền” H: Khổ thơ nói chuyện gì? - Khổ thơ nói chuyện“ Ngựa con” Ý 2: “ Ngựa con” rong chơi khắp nơi cùng rong chơi khắp nơi cùng gió gió + Yêu cầu HS đọc khổ - HS đọc, lớp đọc thầm H Điều gì hấp dẫn” Ngựa con” trên cánh đồng - Trên cánh đồng hoa: màu hoa? sắc trắng loá hoa mơ, hương thơm ngạt ngào hoa huệ, gió và nắng xôn xao trên cánh đồng tràn ngập hoa cúc dại - Khổ thơ tả cảnh đẹp đồng hoa H: Khổ thơ tả cảnh gì? mà ngựa vui chơi - Ý 3: Cảnh đẹp đồng hoa mà ngựa vui chơi - HS đọc, lớp đọc thầm + Yêu cầu HS đọc khổ4 - Ngựa conõ nhắn nhủ với mẹ: tuổi H.Ngựa đã nhắn nhủ với mẹ điều gì? là tuổi mẹ đừng buồn, dù xa cách núi cách rừng, cách sông cách biển, nhớ đường tìm với mẹ H Cậu bé yêu mẹ nào? - Cậu bé dù muôn nơi tìm đường với mẹ Ý 4: Cậu bé dù muôn nơi tìm đường với mẹ H Nếu vẽ tranh minh hoạ bài thơ này, em vẽ nào? - HS suy nghĩ và nêu H: Bài thơ nói lên điều gì? * Bài thơ nói lên ước mơ và trí tưởng tượng đầy lãng mạn cậu bé tuổi Ngựa.Cậu thích bay - HS nhắc lại nhảy yêu mẹ, đâu tìm đường với mẹ Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi tìm + Gọi HS nối tiếp đọc khổ thơ Cả cách đọc lớp theo dõi tìm cách đọc - HS chú y theo dõi + GV giới thiệu khổ thơ cần luyện đọc: “ Mẹ , phi…Ngọn gió trăm miền” + Yêu cầu HS luyện đọc - HS thi đọc (16) + Tổ chức cho HS thi đọc + Nhận xét và ghi điểm - HS trả lời H: Bài thơ nói lên điều gì? Củng cố, dặn dò: H Cậu bé bài có nét tính cách gì đáng yêu? + GV nhận xét tiết học và dặn HS nhà học - HS lắng nghe và thực thuộc lòng bài thơ ******************************************** TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I / Yêu cầu: - Nắm vững cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết bài và trình tự miêu tả) ,của bài tập miêu tả đồ vật và trình tự miêu tả;hiểu vai trị quan quan sát việc miêu tả chi tiết bài văn, xen kẽ lời kể với lời kể.BT1 - Lập dàn ý cho bài miêu tả áo mặc đến lớp II Đồ dùng dạy học: III Các họat động dạy –học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: Thế nào là văn miêu tả? H:Thế nào là miêu tả? H:Nêu cấu tạo bài văn miêu tả? -GV theo dõi nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới:GV giới thiệu bài-Ghi đề bài HĐ1:Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 1: -2HS đọc nối yêu cầu và nội dung -Cả lớp đọc thầm trao đổi theo cặp và trả lời H:Tìm phần mở bài, thân bài, kết bài bài văn xe đạp chú Tư? H: Phần mở bài, thân bài, kết bài đoạn văn trên có tác dụng gì? Mở bài, kết bài theo cách nào? -Mở bài: Giới thiệu xe đạp chú Tư -Thân bài:Tả xe đạp và tình cảm chú Tư với xe -Kết bài:Nói lên niềm vui đám nít và chú tư bên xe Mở bài theo cách trực tiếp, kết bài tự nhiên -mắt, tai H:Tác giả quan sát xe đạp giác quan nào? Hoạt động nhĩm đơi làm câu b và d Lắng nghe, nhắc lại - HS đọc tiếp nối - HS đọc thầm, trao đổi và trả lời -Mở bài:Trong làng tôi… xe đạp chú -Thân bài: xóm vườn …Nó đá đó -Kết bài:Đám nít cười rộ…chiếc xe đạp mình -Các nhóm nhận phiếu Làm bài, dán phiếu, nhóm bạn bổ sung (17) -GV nhận xét chốt lời giải đúng : Cá nhân nhắc lại …-Tả bao quát xe, (xe đẹp, không H:Ở phần thân bài, xe đạp miêu tả có xe nào sánh bằng) theo trình tự nào? …tả phận có đặc điểm bật(xe màu vàng, hai cái vành láng coóng…Giữa tay cầm có gắn hai bướm…) …nói tình cảm chú Tư với xe(bao dừng xe, chú rút giẻ H:Tìm lời kể chuyện xen lẫn lời miêu tả yên lau…Chú âu yếm gọi xe là bài? ngựa sắt…) -Chú gắn hai bướm thiếc với hai cánh vàng lấm đỏ, có chú cắm cành hoa Bao dừng xe…sạch Chú âu yếm gọi…con ngựa sắt Chú dặn bọn H:Lời kể nói lên điều gì tình cảm chú Tư nhỏ…xe mình với xe? …-chú yêu quý xe, hãnh diện vì nó Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu GV viết đề bài em đọc Lập dàn ý tả áo em mặc đến lớp hôm Tự làm -Yêu cầu HS tự làm bài a.Mở bài: Giới thiệu áo em mặc đến lớp hôm nay: Là áo sơ mi đã cũ hay mới, mặc đã lâu chưa? b.Thân bài: -Tả bao quát áo(dáng, kiểu, rộng, hẹp, vải, màu… ) +Aùo màu gì? +chất vải gì? Chất vải nào? +Dáng áo trông nào(rộng, hẹp…)? -Tả phận(thân áo, tay áo, nẹp, khuy áo…) +Thân áo liền hay xẻ tà? +Cổ mềm hay cứng, hình gì? +Túi hình gì? c.Kết bài: -Tình cảm em chiéc áo: +Em thể tình cảm nào với áo mình? +Em có cảm giác gì mặc nó? -Gọi HS đọc dàn ý Vài em đọc và bổ sung ý còn thiếu H:Khi tả đồ vật cần lưu ý điều gì? …kết hợp lời kể với tình cảm người với đồ vật Củng cố, dặn dò: H:Thế nào là miêu tả? Vài em nêu -Nhận xét học Lắng nghe Tiết sau mang đồ chơi mà em thích Ghi nhận, chuyển tiết ************************************************************* TOÁN CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ tiếp theo) I.Mục tiêu : (18) +Thực phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số.(chia hết, chia có dư) +Giáo dục tính chính xác cho HS II Đồ dùng dạy hoc: GV và HS xem trước bài III Các hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : kiểm tra HS lên làm bài tập giao tiết trước 2.Bài mới: GV giới thiệu bài-Ghi đề bài -Lắng nghe, nhắc lại HĐ1:Hướng dẫn thực phép chia -GV viết bảng yêu cầu HS đặt tính và tính -1 em lên bảng thực hiện, lớp làm nháp 8192 : 64 8192 64 64 128 -GV hướng dẫn lại HS thực đặt tính và 179 tính theo thứ tự từ trái sang phải 128 512 512 GV viết tiếp phép chia 1154 : 62 em lên thực hiện, lớp làm vào nháp, bạn Yêu cầu HS thực đặt tính và tính nhận xét, bổ sung GV hướng dẫn lại cách đặt tính và tính theo thứ tự từ trái sang phải H:Nhận xét hai phép chia trên? HĐ2:Thực hành làm bài tập Bài 1: - GV yêu HS tự đặt tính tính H:Nêu cách tìm trung bình cộng nhiều số? -GV yêu cầu HS tự làm 1154 62 62 18 534 496 38 …phép chia 8192 : 64 là phép chia hết, phép chia 1154 : 62 là phép chia có dư em lên bảng, lớp làm vào 4674 82 2488 35 410 57 245 71 574 0038 574 35 5781 47 47 123 108 94 141 141 Bài 2: Gọi HS đọc đề Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải vào Tóm tắt 12bút : tá 3500 bút : ….tá thừa ….cái? 9146 72 72 127 194 144 0506 504 2 em phân tích đề, em tóm tắt em lên giải, lớp làm vào Bài giải Ta có : 3500 : 12 = 291 (dư 8) Vậy đóng gói nhiều 291 tá bút (19) Trung bình toa chở…kg? - GV nhận xét và sửa bài cho HS chì và thừa Đáp số : 291 tá thừa bút Bài : tìm x : em lên bảng, lớp làm vào Yêu cầu HS tự làm b.1855 : x = 35 a.75 x X = 1800 x = 1855 : 35 X = 1800 : 75 x = 53 X = 24 HS nêu H:Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào? H: Muốn tìm số chia chưa biết ta làm Lắng nghe nào? 4.Củng cố: -Nhận xét tiết học Dặn dò: Chuẩn bị bài cho bài sau *************************************************************** Lịch sử NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ I Mục tiêu - Nêu vài kiện quan tâm nhà trần tới sản xuất nơng nghiệp : + Nhà Trần quan tâm với việc đắp đê phòng lũ lụt.lập hà sứ ;năm 1248 nhân dân nước lệnh mở rộng đắp đê từ đầu nguồn các sông biển ; có lũ lụt,tất người phải tham gia đắp đê ,các vua trần củng có tực mình coi việc đắp đê - Bảo vệ đê điều và phòng chống bão lụt ngày là truyền thống nhân dân ta II Đồ dùng dạy – học - Tranh minh hoạ SGK - Bản đồ tự nhiên Việt Nam III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: + Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi cuối HS trả bài bài 12 Dạy bài mới:Giới thiệu và ghi đề Hoạt động 1: Điều kiện nước ta và truyền thống chống lụt nhân dân ta + GV yêu cầu HS đọc SGK và trả lời câu hỏi H: Nghề chính nhân dân ta thời Trần là nghề gì? H Sông ngòi nước ta nào? Hãy trên đồ và nêu tên số sông? H Sông ngòi tạo thuận lợi và khó khăn gì cho sản xuất nông nghiệp và đời sống nhân dân? - HS đọc thầm -Dưới thời Trần, nhân dân ta làm nghề nông là chủ yếu -Hệ thống sông ngòi nước ta chằng chịt, có nhiều sông sông Hồng, sông Lô,sôngĐà, sông Đuống ,sông Cầu,sông Mã, sông Cả… -Sông ngòi chằng chịt là nguồn cung cấp nước cho việc cấy trồng thường xuyên tạo lũ lụt làm ảnh hưởng tới mùa màng sản xuất và sống nhân dân (20) -Một vài HS kể trước lớp GV trên đồ và giới thiệu lại cho HS thấy chằng chịt sông ngòi nước ta -GV hỏi: Em có biết câu chuyện nào kể việc chống thiên tai, đặc biệt là chuyện chống lụt lội không? Hãy kể lại tóm tắt - HS lắng nghe câu chuyện đó + GV kết luận : Từ thuở ban đầu dựng nước, cha ông ta phải hợp sức để chống lại thiên tai địch hoạ Trong kho tàng truyện cổ Việt Nam câu chuyện Sơn Tinh ,Thuỷ Tinh nói lên tinh thần đấu tranh kiên cường cha ông ta trước nạn lụt lội.Đáp đê phòng chống lụt lội đã là truyền thống có từ ngàn đời người Việt Hoạt động 2: Nhà Trần tổ chức đắp đê - HS làm việc theo nhóm chống lụt - 1- đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác + Yêu cầu HS đọc SGK thảo luận theo nhận xét ,bổ sung cho đầy đủ: nhóm bàn để trả lời câu hỏiNhà Trần đã tổ Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng chức đắp đê chống lụt nào? chống lụt bão: + Đặt chức quan Hà đê sứ để trông coi việc đắp đê +Đặt lệ người phải tham gia đắp đê + Hắng năm, trai từ 18 tuổi trở lên phải dành số ngày tham gia việc đắp đê + Có lúc, các vua Trần tự mình trông nom việcđắp đê Hoạt động 3:Kết công đắp đê nhà Trần Nhà Trần đã thu kết nào công đắp đê? -Hệ thống đê điều đã hình thành dọc theo sông Hồng và các sông lớn khácở đồng Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ -Hệ thống đê điều này đã góp phần làm cho nông nghiệp phát triển, đời sống nhân dân H Hệ thống đê điều đó đã giúp gì cho sản thêm no ấm, thiên tai lụt lội giảm nhẹ xuất và đời sống nhân dân ta? Hoạt động 4: Liên hệ thực tế H Việc đắp đê đã trở thành truyền thốngcủa nhân dân ta từ ngàn đời xưa , nhiều hệ thống sông đã có đê kiên cố, theo em có lũ lụt xảy hàng năm? H Muốn hạn chế lũ lụt xảy chúng ta phải làm gì? - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK -Xảy lũ lụt là phá hoại đê điều, phá hoại rừng đầu nguồn,… - Muốn hạn chế lũ lụt cần cùng bảo vệ môi trường tự nhiên, tích cực trồng rừng,… - 1,2 HS đọc -HS liên hệ trả lời (21) - BVMT:Nêu vai trị việc đắp đê địa phương và nêu các việc làm và trách nhiệm các em để bảo vệ đê điều ?(liên hệ) Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe và thực Thứ năm ngày 29 tháng 11 năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶTCÂU HỎI I.Yêu cầu +Nắm phép lịch hỏi chuyện người khác: biết thưa gửi , xưng hô phù hợp với quan hệ mình và người hỏi, tránh câu hỏi tị mò làm phiền lòng người khá(ND hgi nhớ) + Nhận biết quan hệ và tính cách nhân vật qua lời đối đáp (BT1,BT@,mục III) II Đồ dùng dạy – học + GV : SGK + Bảng phụ ghi sẵn bài tập III Hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ: + GV gọi HS lên bảng đặt câu với từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia trò chơi + Gọi HS đọc tên các đồ chơi, trò chơi mà em biết + Nhận xét và ghi điểm - HS lắng nghe Dạy bài mới: GV giới thiệu bài, ghi đề Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ * Bài 1: + Yêu cầu HS đọc đề - Hs nhắc lại đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm + Yêu cầu HS trao đổi và tìm từ ngữ - HS ngồi cùng bàn trao đổi, dùng bút chì gạch chân tù ngữ thể thái độ + GV ghi các câu hỏi lên bảng lễ phép người Mẹ ơi, tuổi gì ? - Lời gọi: Mẹ - Gọi HS phát biểu - Khi muốn hỏi chuyện khác, chúng ta cần giữ phép lịch cần thưa gửi, xưng hô cho phù hợp:ạ, ơi, thưa ,dạ… - Lắng nghe * Bài và 3: + Yêu cầu HS đọc đề -1 HS đọc thành tiếng + Gọi HS đặt câu Sau HS dặt câu, GV - HS tiếp nối đặt câu chú ý sửa lỗi dùng từ cách diễn đăït cho HS a) Với cô giáohoặc thầy giáo em + Thưa cô , cô có thích mặc áo dài không ạ? (22) + Thưa cô , cô có thích mặc áo màu tím không ạ? + Thưa cô , cô có thích xem phim không ạ? + Thưa thầy, thầy có thích xem bóng đá không ạ? b) Với bạn em + Bạn có thích mặc áo len không ï? + Bạn có thích chơi bắn bi không? ï + Bạn thích xem phim hay xem bóng đá - Khen HS đặt câu hỏi lịch sự, hơn? phù hợp với đối tượng giao tiếp Bài 3: - Theo em giữ phép lịch sự, cần tránh - Để giữ phép lịch sự, cần tránh câu hỏi làm phiền lòng người khác, gây cho câu hỏi có nội dung nào? người khác buồn chán - Lấy ví dụ vâu mà chúng ta không - HS lấy ví du nên nói - Để giữ phép lịch hỏi chuyện người - Để giữ phép lịch hỏi chuyện người khác cần: khác thì cần chú ý gì? - Thưa gửi , xưng hô phù hợp với quan hệ mình và người hỏi Tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác * ghi nhớ: + Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: + Gọi HS đọc yêu cầu + Yêu cầu HS tự làm bài + Gọi HS phát biểu ý kiến và bổ sung + Nhận xét và sửa bài theo đáp án: a) + Quan hệ hai nhân vật là quan hệ thầy trò + Thầy Rơ- nê hỏi Lu-I ân cần , triều mến, chứng tỏ thầy yêu học trò + Lu-I Pa-xtơ trả lời thầy lễ phép cho thấy cậu là đứa trẻ ngoan, biết kính trọng thầy giáo b) + Quan hệ hai nhân vật là quan hệ thù địch: tên sĩ quan phát xít cướp nước và cậu bé yêu nước + Tên sĩ quan phát xít hỏi hách dịch, xấc xược, gọi cậu bé là thằng nhóc, mày + Cậu bé trả lời trống không vì cậu bé yêu nước, cậu căm ghét, khinh bỉ tên xâm lược - Qua cách hỏi – đáp, ta biết điều - HS đọc - HS đọc, lớp đọc thầm - HS trả lời câu hỏi và tiếp nối phát biểu - Lắng nghe, theo dõi - Qua cách hỏi – đáp, ta biết tính cách, (23) gì nhân vật? - Bài 2: + Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung + Yêu cầu HS tìm câu hỏi truyện mối quan hệ nhân vật -1HS đọc yêu cầu và nội dung - Dùng bút chì gạch chân vào câu hỏi SGK: - Các câu hỏi: + Chắc là cụ bị ốm? + Hay cụ đánh cái gì? + Thưa cụ, chúng cháu có thể giúp gì cụ không ạ? - Trong đoạn văn có câu hỏi các bạn nhỏ + Câu hỏi các bạn hỏi cụ già là câu hỏi phù tự hỏi nhau, câu hỏi các bạn hỏi cụ hợp, thể thái độ tế nhị, thông cảm, sẵn già.Các em cần so sánh để thấy câu các lòng giúp đỡ cụ già các bạn bạn nhỏ hỏi cụ già có thích hợp câu + Những câu hỏi mà các bạn tự hỏi mà hỏi mà các bạn tự hỏi không? Vì hỏi cụ già thì chưa thật tế nhị, tò mò sao? 3/Củng cố, dặn dò: - Một, hoi HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ bàihọc GV nhận xét tiết học ************************************************************************* TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Thực đđược phép chia cho số có ba, bốn ,chữ số cĩ hai chữ số.(chia hết, chia cĩ dư) - GDHS tính cẩn thận, chính xác II Hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ + Gọi HS lên bảng làm bài làm thêm tiết trước và kiểm tra bài làm nhà số em khác Dạy bài mới: GV giới thiệu bài Hoạt động 1: Thực phép chia cho số có hai chữ số Bài 1: + GV yêu cầu HS tự đặt tính và tính a) 855:45 b)9009:33 579:36 9276:39 + GV chữa bài và yêu cầu HS nêu cách chia Hoạt động học hs làm bài trên bảng - HS lắng nghe - HS lên bảng làm, lớp làm vào vở, nhận xét và sửa bài (nếu sai) a) 855 45 b) 9009 33 405 19 240 273 00 099 00 579 36 9276 39 219 16 147 237 03 306 33 + Lần lượt HS lên bảng tính (24) Hoạt động 2:Củng cố tính giá trị biểu thức(không có dấu ngoặc) Bài 2: - 2HS lên bảng làm, lớp làm vào + GV yêu cầu HS nêu yêu cầu bài và tự làm bài vào a) 4237 x18 – 34578 =76266 –34578 =41688 8064 : 64 x 37 = 126 x 37 =4662 b) 46857 + 3444 :28 = 46858 + 123 = 46980 601759 – 1988 :14 = 601759 –142 =60161 3.Củng cố, dặn dò: + GV nhận xét tiết học và hướng dẫn HS làm - HS lắng nghe và ghi bài nhà bài làm thêm nhà ************************************************** ĐỊA LÍ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ(TT) I.Mục tiêu +Biết đồng bắc có hàng trăm nghề thủ cơng truyền thống : dệt lụa, sản xuất đồ góm;chiếu cói chạm bạc đồ gỗ,… +Dựa vào ảnh miêu tả cảnh chợ phiên +HS khá giỏi:Dựa vào các hình 3,4 SGK so sánh điểm khác khu phó cổ và khu phố I.Đồ dùng dạy-học: -Hình 9, 10, 11, 12, 13, 14, SGK, lược đồ Việt Nam và ĐBBB III.Các hoạt động dạy –học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: Hoạt động sản xuất người dân ĐBBB HS trả lời câu hỏi H:Kể tên số cây trồng, vật nuôi chính đồng Bắc Bộ? H:Vì lúa gạo trồng nhiều ĐBBB? H:Nêu bài học? -Lắng nghe, nhắc lại 2.Bài mới: Giới thiệu bài – ghi bảng HĐ1: ĐBBB-Nơi có hàng trăm nghề thủ công truyền thống Treo hình và số tranh ảnh sưu tầm Yêu cầu HS quan sát, trả lời H:Thế nào là nghề thủ công? H:Theo em, nghề thủ công ĐBBB có từ lâu -Quan sát và lắng nghe chưa? -Yêu cầu HS dựa vào SGK và hiểu biết kể tên các làng nghề truyền thống và sản phẩm làng theo bảng sau: Tên làng nghề …Là nghề chủ yếu làm tay, Sản phẩm thủ công tiếng dụng cụ làm đơn giản, sản phẩm đạt - Yêu cầu HS trình bày trình độ tinh xảo - GV sửa theo đáp án : …có từ lâu, tạo nên nghề Tên làng nghề truyền thống (25) Sản phẩm thủ công tiếng Vạn Phúc Lụa Bát Tràng Gốm sứ Kim Sơn Chiếu cói ồng Sâm Chạm bạc Đồng Kị Đồ gỗ Chuyên Mĩ Khảm trai HĐ2: Các công đoạn tạo sản phẩm gốm - Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi H:Đồ gốm làm từ nguyên liệu gì? H:ĐBBB có điều kiện gì thuận lợi để phát triển nghề gốm? H:Nêu trình tự các công đoạn tạo sản phẩm gốm? H:nhận xét gì nghề làm gốm? HS thảo luận làm trên phiếu, em lên bảng điền, lớp nhận xét, bổ sung Lắng nghe, nhắc lại …đất sét đặc biệt …đất phù sa màu mỡ, có nhiều lớp đất sét thích hợp để làm gốm …nhào đất và tạo dáng cho gốm =>phơi gốm =>vẽ hoa văn cho gốm =>tráng men =>nung gốm =>các sản phẩm gốm …vất vả, nhiều công đoạn theo trình tự định …khéo léo vẽ, nung H:Làm nghề gốm đòi hỏi người nghệ nhân gì? H:Ở ĐBBB, hoạt động mua bán hàng hóa diễn tấp nập đâu? -GV treo hình 15 giới thiệu nào gọi là chợ phiên : người dân đến họp chợ mua bán theo và ngày tháng định H:Chợ phiên có đặc điểm gì? VG nhận xét, mở rộng : Chợ phiên là dịp để người dân ĐBBB mua sắm, mang các sản phẩm mình làm bán… HĐ4 : Giới thiệu hoạt động sản xuất ĐBBB -Treo tranh chợ phiên và tranh nghề gốm H:Mô tả hoạt động sản xuất tranh? H:Mô tả chợ phiên? Ghi nhớ : Yêu cầu HS đọc sách GV yêu cầu 1-2 HS đọc ghi nhớ SGK Nhận xét học Gv chốt ý : Người dân ĐBBB có hàng trăm nghề thủ công với nhiều sản phẩm tiếng và ngoài nước , nơi có nhiều nghề thủ công phát triển tạo nên làng nghề + H- Chợ phiên ĐBBB có gì đặc điểm gì ? Chợ phiên ĐBBB là nơi diễn các hoạt động …-tấp nập các chợ phiên …-bày hàng đất, hàng hóa là sản phẩm sản xuát địa phương và số mặt hàng đưa từ nơi khác Người chợ là người dân địa phương Quan sát cử đại diện trình bày Đại diện hai nhóm lên vào tranh và trình bày nộidung Các bạn khác nhận xét, bổ sung -2 em đọc lại (26) mua bán tấp nập Hàng hoá bán chợ phiên phần lớn là các sản phẩm sản xuất địa phương HS đọc lại ghi nhớ 4- Củng cố – dặn dò: nhận xét tiết học Dặn nhà học bài, chuẩn bị bài sau HS lắng nghe và ghi nhớ THỂ DỤC ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI : “ LÒ CÒ TIẾP SỨC“ I/ MỤC TIÊU - Thực đúng các động tác đã học bài thể dục phát triển chung -Biết cách chơi và tham gia chơi các trị chơi :Trò chơi : “ LÒ CÒ TIẾP SỨC“ Yêu cầu hs chơi đúng luật II_Địa điểm và phương tiện: - Tai sân trường III Nội dung và phương pháp Mở đầu -Lớp trưởng điều khiển lớp, điểm số báo cáo -GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu tiết học -GV cho HS đứng theo hàng dọc -Khởi động các khớp cổ chân, cổ tay, các khớp Cơ * Hoạt động : ) * động tác - Gv điều khiển hs tập chậm lần , lớp tập có nhận xét và sửa sai, động tác x nhịp -Chia tổ luyện tập,tổ trưởng điều khiển - Lớp trưởng làm mẫu lớp làm theo -Cho H S làm lại động tác này 3-4 lần - Tập lớp - GV hô cho HS thực lần.Lớp trưởng điều khiển- lớp thực - GV theo dõi - sửa sai Các tổ thi đua với - GV kiểm tra HS theo à * Hoạt đông : Chơi trò chơi “LÒ CÒ TIẾP SỨC” -.Yêu cầu phát triển chạy lò cò tiếp sức nhanh ,chơi đúng luật - GV hướng dẫn chung theo SHD - GV làm mẫu – tổ làm lại- GV theo dõi sửa sai - Các tổ thi chơi - Chơi trò chơi GV hướng dẫn trò chơi trên - Cho hs chơi GV theo dõi quan sát Tuyên dương tổ chạy lò cò tiếp sức nhanh Kết thúc - Củng cố- Dặn dò: - Cho HS ổn định lớp hát bài - Cho HS làm lại lanà bài thể dục phát triển chung - Nhận xét tiết học Tuyên dương - Dặn dò: nhà tập cách chơi Thứ sáu ngày 30 tháng 12 năm 2012 20phút 20 phút phút (27) Tập làm văn Quan sát Đồ Vật I/Yêu cầu : - Biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lý ,bằng nhiều cách khác ;phát đặt điểm đồ vật phân biệt đồ vật này với đồ vật khác(ND ghi nhớ) - Dựa theo kết quan sát , biết lập dàn ý để tả đồ chơi quen thuộc (mục III) II/ Đồ dùng dạy học: - Hs chuẩn bị số đồ chơi hàng ngày III/ Các hoạt động dạy – học HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc dàn ý : Tả áo em - HS đọc đoạn văn miêu tả cái áo em - Nhận xét cho điểm HS 2.Dạy bài : - Giới thiệu bài – Ghi đề bài HĐ1: Tìm hiểu Ví dụ Bài : -Gọi HS dọc nối tiếp yêu cầu và gợi ý - Gọi HS giới thiệu đồ chơi mình - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS trình bày bài làm - HS khác nhận xét , sửa sai + HĐ Bài : - Theo em quan sát đồ vật , cần chú ý gì ? - Khi quan sát đồ vật các em cần chú ý quan sát từ phận , bao quát, ….Khi quan sát các em cần chú ý đến các giác quan để tìm đặc điểm độc đáo , riêng biệt mà đồ vật này có, các em còn tập trung miêu tả đặc điểm độc đáo khác biệt, không cần quá chi tiết, tỉ mỉ… * GHI NHỚ: Hs đọc phần ghi nhớ HĐ - Lập dàn bài chi tiết HOẠT ĐỘNG HỌC - em đọc lại dàn ý -3 em đọc + Em có chú gấu bông đáng yêu + Đồ chơi em là ô tô + Đồ chơi em là chú thỏ… + Đồ chơi em là búp bê - Tự làm bài - em trình bày kết quan sát - Chiếc ô tô em đẹp , - Nó làm nhựa, màu xanh , đỏ, hai cái bánh làm cao su - Nó nhẹ, em có thể mang theo mình - Khi em bật nút bụng , nó chạy nhanh, vừa chạy vư3à hát nhạc… - Chiếc ô tô em chạy cốt không phải tốn tiền mua pin… + Phải quan sát trình tự định, hợp lí + Quan sát nhiều giác quan + Tìm đặc điểm riêng… + em đọc nối tiếp + em đọc to, lớp đọc thầm + Các em tự làm cá nhân + em trình baỳ trước lớp (28) 1Mở bài : -Giới thiệu Gấu bông: Đồ chơi em thích 2.Thân bài : - Hình dáng : Gấu bông không to , là gấu ngồi, dáng người tròn , hai tay chắp thu lu trước bụng -Bộ lông : Màu nâu sáng pha sợi bông hồng nhạt , làm cho nó có vẻ khác gấu khác… - Hai mắt : đen láy trông mắt thật , nghịch và thông minh - Mũi : màu nâu, nhỏ, trông cúc áo gắn trên mõm - Trên cổ : Thắt nơ đoổchí làm nó thật bảnh - Trên đôi tay chắp trước bụng gấu: có bông hoa màu trắng làm nó càng đáng yêu 3- Kết luận : Em yêu gấu bông,ôm chú gấu cục bông lớn , em thấy dễ chịu - Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn thành dàn ý Viết thành bài văn và tìm hiểu trò chơi ************************************************* TOÁN CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ ( TT) I Mục tiêu +Thực phép chia số có nhiều chữ số có năm chữ số cho số có hai chữ số(chia hết, chia có dư) + Aùp dụng để giải các bài toán giải có liên quan II Đồ dùng dạy học - HS : sách GK, Vở Bài tập III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1- Kiểm tra bài cũ : + Kiểm tra bài tập nhà + em lên bảng sữa bài + HS chữa bài, HS khác theo dõi nhận xét + Theo dõi , nhận xét 2- Bài : GTB - Ghi đề Hoạt đông : Hướng dẫn thực phép chia + GV ghi đề bài: + Nhắc lại đề a- Phép chia : 10150 : 43 + GV theo dõi HS thực + Nhắc lại phép chia +GV hướng dẫn HS tính SGK trình bày + Hs tự thực + Hs nêu cách tính mình 10105 43 + Hs thực chia theo hương dẫn 150 235 GV 215 + Chia theo thứ tự từ trái sang phải 00 + Hs phải trình bày phép chia + Vậy : 10105 = 235 SGK đã trình bày miệng + Nhắc lại cach chia nhiều lần ( SGK + H- Phép chia 10105 : 43 = 235 là phép chia trang 83 ) hết hay phép chia có dư? + Là phép chia hết + GV hướng dẫn HS ước lượng thương các lần chia: + Theo dõi nhắc lại bước * 101:43 có thể ước lượng 10:4=2 ( dư ) * 150:43 có thể ước lượng 15:4=3 (dư ) (29) * 215:43 có thể ước lượng 20:4=5 * Chú ý GV hướng bước thong thả dễ hie + b- phép chia: 26345: 35 + Hs nhắc lại đề + Nêu cach thực + GV theo dĩ HS làm bài + Gv hướng dẫn cách thực SGK ( trang 83 ) + Đặt tính và tính + Chia theo thứ tự từ trái sang phải + Trình bày cách chia + Theo dõi cách chia + Nhắc đề, nêu cách tính + HS thực trên bảng lớp, nháp + Nêu cách thực bước sách + Nhắc lại kết + Phép chia có dư + Từng em nhắc lại lần ước lượng 26345 35 184 752 095 25 + GV hướng dẫn HS SGK trình bày + Vậy : 26345: 35 = 752 ( dư 25 ) H- phép chia trên lạ phép chia hết hay phép dư? * Hướng dẫn HS ước lượng phép chia + Trả lời SGK trên sau: + 263 :35 có thể ước lượng 26:3=8 (dư 2) làm tròn chia 30: 4= ( dư ) 23576 56 31628 48 + 184 :35 có thể ước lượng 18 : 3= làm 557 599 282 658 tròn chia 20:4=5 536 428 + 95:35 có thể ước lượng 9:3= làm tròn 32 44 chia 10:4=2 ( dư ) 18510 15 42546 37 35 55 51 1234 184 1149 60 366 *- Hướng dẫn HS chia bước tìm số dư 13 tronmg lần chia ( SGK ) - Lắng nghe, ghi bài tập HĐ : luyện tập thực hành Bài : Đặt tính tính - Thực theo yêu cầu Hs thực - Củng cố – dặn dò - Gv tổng kết học - Dặn HS nhà làm BT luyện tập: bài 1,2 ************************************************************* KHOA HỌC LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CÓ KHÔNG KHÍ? I.Mục tiêu:Giúp HS: + Làm thí nghiệm để nhận biết xung quanh vật và chõ rỗng bên vật điều có không khí (30) + Có lòng ham mê khoa học, tự làm số thí nghiệm đơn giản để khám phá khoa học II Đồ dùng dạy học + Các hình minh hoạ SGK + HS chuẩn bị theo nhóm: 2túi ni lông to, dây chun, kim băng, chậu nước, chai không, miếng bọt biển hay viên gạch hay cục đất khô III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.Kiểm tra bài cũ + Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: H: Vì chúng ta phải tiết kiệm nước? H: Chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để tiết kiệm nước? + Nhận xét trả lời và cho điểm HS Dạy bài mới: GV giới thiệu bài HĐ1:Không khí có xung quanh ta +GV tiến hành hoạt động lớp +GV cho từ đến HS cầm túi ni lông chạy theo chiều dọc, chiều ngang, hành lang lớp Khi chạy mở rộng miệng túi sau đó dùng dây chun buộc chặt miệng túi lại + Yêu cầu HS quan sát các túi đã buộc và trả lời theo câu hỏi sau: Em có nhận xét gì túi này? Cái gì làm cho túi ni lông căng phồng? Hoạt động học HS trả lời + HS lắng nghe + HS quan sát và trả lời - Những túi ni lông phồng lên đựng gì bên - Không khí tràn vào miệng túi và ta buộc lại thì nó phồng lên Điều đó chứng tỏ xung quanh ta có gì ? - Điều đó chứng tỏ xung quanh ta có không khí + GV theo dõi câu trả lời các nhóm để -3HS đọc nhận xét, tổng hợp các ý kiến HĐ2:Không khí có quanh vật + Chia lớp thành nhóm, nhóm làm chung - Nhóm 1và TN1, nhóm 2và TN2, nhóm 5và TN3 thí nghiệm SGK + HS thảo luận nhóm +Kiểm tra đồ dùng nhóm + Đại diện các nhóm trình bày lại thí nghiệm +Gọi HS đọc nội dung thí nghiệm và nêu kết quả, các nhóm có cùng nội dung + Yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm nhận xét, bổ sung +GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn +Yêu cầu các nhóm quan sát, ghi kết thí nghiệm theo mẫu + GV ghi nhanh các kết luận thí nghiệm lên bảng - Ba thí nghiệm trên cho em biết không khí H Ba thí nghiệm trên cho em biết điều gì? vật: túi ni lông, chai rỗng, bọt biển( hòn gạch, đất khô) Quan sát, lắng nghe - Kết luận: Xung quanh vật và chỗ rỗng bên vật có không khí (31) -Treo hình minh hoạ trang 63,SGK và giải thích:Không khí có khắp nơi, lớp không khí bao quanh trái đất gọi là khí + Gọi HS nhắc lại định nghĩa khí HĐ3: Cuộc thi: em làm thí nghiệm + GV tổ chức cho HS thi theo nhóm theo định hướng sau: + Yêu cầu các tổ cùng thảo luận để tìm thực tế còn có ví dụ nào chứng tỏ không khí có xung quanh ta, không khí chỗ rỗng vật.Em hãy mô tả thí nghiệm đó lời + Nhận xét thí nghiệm các nhóm - đến HS nhắc lại - HS thảo luận và trình bày trrong nhóm + Cử đại diện trình bày Ví dụ: Khi ta rót nước vào chai, ta thấy miệng chai lên bọt khí Điều đó chứng tỏ không khí có chai rỗng Khi ta thổi vào bóng Quả bóng căng phồng lên Điều đó không khí có bóng Khi ta dùng sách quạt ta thấy mát mặt Điều đó chứng tỏ không khí có xung quanh ta -BVMT:Xung quanh vật cĩ khơng khí đĩ cĩ ảnh hưởng đến moi trường -Hs liên hệ trả lời soonmgs khơng ? Củng cố dặn dò + Nhận xét học + Dặn HS học thuộc mục bạn cần biết ***************************************************************** ** KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I Yêu cầu + Kể lại câu chuyện đ(đđoạn truyện ) đã nghe, đã đọc nói đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ e + Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện ) đã kể II Đồ dùng dạy – học - Tranh minh họa sgk III Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: + Gọi HS lên bảng kể truyện Búp bê ai? Bằng lời kể búp bê + Gọi HS đọc phần kết truyện với tình huống: cô chủ cũ gặp búp bê trên tay cô chủ Dạy bài mới:GV giới thiệu và ghi đề Hoạt động 1: Tìm hiểu đề + Gọi HS đọc đề bài + GV đọc, phân tích đề bài, dung phấn màu Hoạt động học -HS trả bài - 2HS đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe (32) gạch các từ:đồ chơi trẻ em, vật gần gũi - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ và đọc + Chú lính chì dũng cảm - An-đéc-xen tên truyện + Võ sĩ bọ ngựa - Tô Hoài + Chú Đất Nung - Nguyễn Kiên H: Em còn biết truyện nào có nhân + Tuyện chú lính chì dũng cảm và chú Đất vật là đồ chơi trẻ em là vật gần Nung có nhân vật là đồ chơi trẻ em gũi với trẻ em? Tuyện Võ sĩ Bọ Ngựa có nhân vật là vật gần gũi với trẻ em + Tuyện: Dế mèn bênh vực kẻ yếu/ Chú mèo hia/ Vua lợn/ Chim sơn ca và bông cúc trắng/ Con ngỗng vàng/ Con thỏ thông minh/… - Em hãy giới thiệu câu chuyện mình kể cho - đến HS giỏi giới thiệu mẫu +Tôi muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện các bạn nghe thỏ thông minh luôn luôn giúp đỡ người, trừng trị bọn gian ác + Tôi xin kể câu chuyện: “ Chú mèo hia”, nhân vật chính là chú mèo hia thông minh và trung thành với chủ + Tôi xin kể câu chuyện” Dế mèn phiêu lưu kí” nhà văn Tô Hoài Hoạt đông2: Kể nhóm: + Yêu cầu HS kể chuyện và trao đổi với bạn tính cách nhân vật , ý nghĩa truyện theo nhóm bàn GV giúp đỡ em gặp khó khăn Gợi ý: + Kể câu chuyện ngoài SGK cộng điểm + Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, kết truyện theo lối mở rộng + Nói với các bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện Hoạt động 3: Kể trước lớp: +Tổ chức cho HS thi kể + Sau HS kể , yêu cầu HS lớp hỏi bạn ve àtính cách nhân vật , ý nghĩa + Gọi HS nhận xét bạn kể * GV nhận xét và ghi điểm củng cố, dặn dò: + GV nhận xét tiết học + Dặn HS nhà kể lại truyện đã nghe cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau - Hoạt động nhóm, kể chuyện, trao đổi với nhân vật, ý nghĩa truyện Kí duyệt tổ trưởng Kí duyệt BGH -5 đến HS tham gia thi kể chuyện HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu - HS lắng nghe và ghi nhận (33) (34)