NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CHỦ CHỐT CẤP CƠ SỞ Ở HUYỆN MỎ CÀY BẮC TỈNH BẾN TRE HIỆN NAYVới hệ thống quan điểm về cơ sở lý luận và thực tiễn của việc nâng cao trình độ lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ, chủ chốt và từ những kết quả nghiên cứu thực trạng công tác cán bộ ở huyện Mỏ Cày Bắc, tỉnh Bến Tre, có thể rút ra một số kết luận chủ yếu sau:Thứ nhất, lý luận và thực tiễn đều chứng tỏ rằng, dù ở giai đoạn nào của cách mạng Việt Nam thì việc nâng cao trình độ lý luận chính trị cho đội ngũ CBCC cũng có ý nghĩa quan trọng. Đây là vấn đề lớn, luôn mang tính thời sự và nằm ở trọng tâm của đời sống chính trị tư tưởng của đất nước.Trong tiến trình đổi mới thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, Đảng vẫn luôn khẳng định: “phát triển kinh tế là nhiệm vụ trung tâm, xây dựng Đảng là nhiệm vụ then chốt, mà trong xây dựng Đảng thì cán bộ là khâu quyết định, vì đội ngũ cán bộ có vững mạnh thì mới đưa cách mạng đi đến thành công”. Bên cạnh đó, bối cảnh toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế với những thời cơ và thách thức mới cũng đặt ra những yêu cầu mới và ngày càng cao hơn về trình độ và năng lực hoạt động của đội ngũ cán bộ cơ sở. Việc nhận thức đúng đắn về vai trò của lý luận chính trị và tầm quan trọng của sự giáo dục, trau dồi trình độ lý luận là một trong những cơ sở để đề ra các giải pháp nâng cao trình độ lý luận cho cán bộ lãnh đạo các cấp. Chính vì vậy, các cấp ủy Đảng cần phải tiếp tục quán triệt sâu sắc các quan điểm của chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, chủ trương của Đảng Cộng sản Việt Nam về công tác cán bộ, về đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị cho cán bộ để tạo sự chuyển biến tích cực về nhận thức, sự thống nhất hành động trong toàn Đảng.”Thứ hai, huyện Mỏ Cày Bắc, tỉnh Bến Tre có những điều kiện thuận lợi cho quá trình phát triển kinh tế, giữ vững an ninh quốc phòng, an toàn xã hội, cải thiện đời sống nhân dân. Đối với Đảng bộ huyện, trong thời gian tới, vấn đề nâng cao trình độ lý luận cho các bộ chủ chốt cấp xã cũng là một trong những nội dung trọng tâm trong công tác xây dựng Đảng nói chung và xây dựng đội ngũ cán bộ nói riêng. Để thực hiện tốt nhiệm vụ này, phải có những giải pháp cụ thể và phù hợp với từng giai đoạn, từng cấp, từng ngành. Các giải pháp đề cập trong luận văn có quan hệ mật thiết với nhau, do đó phải được triển khai một cách đồng bộ, nhất quán và phải gắn với các nội dung khác của công tác cán bộ, công tác xây dựng Đảng. “Trong đó cần chú trọng sự chuyển biến nhận thức của cấp ủy các cấp và việc nâng cao trình độ lý luận chính trị đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở phải dựa trên tầm nhìn chiến lược. Đội ngũ cán bộ vững mạnh sẽ là một trong những nhân tố quan trọng trong xây dựng Đảng, Nhà nước và các tổ chức chính trị xã hội vững mạnh, là lực lượng lãnh đạo, tổ chức điều hành, vận động các tầng lớp nhân dân thực hiện thắng lợi mọi nhiệm vụ của địa phương, khu vực và cả nước trong sự nghiệp đổi mới và đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.”Thứ ba, trên cơ sở, nhiệm vụ, giải pháp chủ yếu về nâng cao trình độ lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở ở huyện Mỏ Cày Bắc, mỗi tổ chức đảng, cơ quan, đơn vị, xã trên địa bàn huyện cần căn cứ vào thực trạng tình hình và những điều kiện cụ thể của mình để có những giải pháp riêng cho phù hợp nhằm khắc phục tình trạng kinh nghiệm chủ nghĩa, kiện toàn và chuẩn hóa đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở. Mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao năng lực tư duy lý luận cho cán bộ, đặc biệt là đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở chính là nhằm tạo ra được những cán bộ có năng lực làm việc trong môi trường sáng tạo và cạnh tranh. Mọi sự thay đổi phải nhằm đào tạo được đội ngũ cán bộ có trình độ chuyên môn nghiệp vụ, lý luận chính trị, phẩm chất đạo đức, năng lực lãnh đạo quản lý, năng lực tổng kết thực tiễn và tổ chức thực hiện nhiệm vụ, có khả năng cụ thể hóa đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước thành các chương trình, kế hoạch, đề án phù hợp với địa phương, góp phần hoàn thành mục tiêu chung là phát triển kinh tế xã hội của các xã thuộc huyện Mỏ Cày Bắc nói riêng và cả tỉnh Bến Tre nói chung.Thứ tư, nâng cao trình độ lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở là trách nhiệm chung của cả hệ thống chính trị và toàn xã hội. “Điều này đòi hỏi phải huy động sự phối hợp chặt chẽ, thống nhất giữa các cấp ủy Đảng, chính quyền, MTTQ, đoàn thể từ huyện đến cơ sở để tập trung giải quyết, tạo sự chuyển biến tích cực trong sự tu dưỡng, rèn luyện, học tập, nâng cao trình độ lý luận chính trị của đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở trên địa bàn huyện Mỏ Cày Bắc. Đó cũng chính là huy động mọi nguồn lực, phát huy sức mạnh khối đại đoàn kết của toàn Đảng bộ trong việc tìm ra những giải pháp khả thi, hữu hiệu cho việc bồi dưỡng, nâng cao trình độ và năng lực quản lý lãnh đạo ở cơ sở, đảm bảo sự ổn định và phát triển của cả hệ thống chính trị, góp phần vào thành công của sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.”
1 NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CHỦ CHỐT CẤP CƠ SỞ Ở HUYỆN MỎ CÀY BẮC TỈNH BẾN TRE HIỆN NAY MỤC LỤC MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trang “ Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài Mục đích nghiên cứu 10 Khách thể đối tượng nghiên cứu 10 Giả thuyết khoa học 10 Nhiệm vụ nghiên cứu 10 Giới hạn phạm vi nghiên cứu 11 Phương pháp nghiên cứu 11 Cấu trúc luận văn 11 10 Tóm tắt luận điểm đóng góp tác giả 11 NỘI DUNG 13 Chương 1: CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC NÂNG CAO TRÌNH 13 ” “ ĐỘ LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CHỦ CHỐT CẤP CƠ SỞ Ở HUYỆN MỎ CÀY BẮC, TỈNH BẾN TRE HIỆN NAY 1.1 Cơ sở lý luận 13 1.1.1 Khái niệm chất đặc trưng chủ yếu lý luận 13 trị 1.1.2 Khái niệm cán bộ, cán chủ chốt đội ngũ cán chủ chốt 27 cấp sở 1.1.3 Vai trò lý luận trị hoạt động lãnh đạo, quản lý 33 đội ngũ cán chủ chốt cấp sở 1.2 Cơ sở thực tiễn 39 1.2.1 Khái quát điều kiện kinh tế, trị, văn hóa, xã hội 39 huyện Mỏ Cày Bắc, tỉnh Bến Tre 1.2.2 Đặc điểm đội ngũ cán chủ chốt cấp sở huyện Mỏ Cày 43 Bắc, tỉnh Bến Tre 1.2.3 Những nội dung việc nâng cao trình độ lý luận “ 47 trị cho đội ngũ cán chủ chốt cấp sở huyện Mỏ Cày Bắc, tỉnh Bến Tre giai đoạn Tiểu kết chương 50 Chương 2: THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO TRÌNH 52 ĐỘ LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CHỦ CHỐT CẤP CƠ SỞ Ở HUYỆN MỎ CÀY BẮC, TỈNH BẾN TRE HIỆN NAY 2.1 Thực trạng nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán 52 chủ chốt cấp sở huyện Mỏ Cày Bắc, tỉnh Bến Tre 2.1.1 Những kết đạt việc nâng cao trình độ lý luận 52 trị cho đội ngũ cán chủ chốt cấp sở huyện Mỏ Cày Bắc, Bến Tre 2.1.2 Một số hạn chế việc nâng cao trình độ lý luận trị cho 59 đội ngũ cán chủ chốt cấp sở huyện Mỏ Cày Bắc, Bến Tre 2.1.3 Những nguyên nhân hạn chế 64 2.2 Một số giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao trình độ lý luận trị 66 đội ngũ cán lãnh đạo chủ chốt cấp sở huyện Mỏ Cày Bắc, tỉnh Bến Tre thời gian tới 2.2.1 Phát triển kinh tế - văn hóa - xã hội làm sở cho việc nâng cao 66 trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán chủ chốt cấp sở huyện Mỏ Cày Bắc, Bến Tre 2.2.2 Nâng cao nhận thức cấp, ngành đoàn thể xã 68 hội việc thường xuyên trau dồi, đổi công tác bồi dưỡng lý luận trị cho đội ngũ cán chủ chốt cấp sở ” 2.2 Đổi hoàn thiện sách đội ngũ cán chủ chốt cấp sở 2.2.4 Rèn luyện lĩnh trị, nâng cao trình độ lý luận – giải pháp từ phía đội ngũ cán chủ chốt cấp sở huyện Mỏ Cày 74 75 Bắc 2.2.5 Cán chủ chốt cần nghiêm túc thực tự phê bình phê 78 bình Đảng Tiểu kết chương 80 KẾT LUẬN 82 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 85 KÝ HIỆU VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN CBCC : Cán chủ chốt NQTW : Nghị Trung ương CNH, HĐH : Công nghiệp hóa, đại hóa KT-XH : Kinh tế-xã hội MTTQ : Mặt trận tổ quốc XHCN : Xã hội chủ nghĩa CNXH : Chủ nghĩa xã hội LL : Lý luận LLCT : Lý luận trị MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Việc học tập lý luận trị ln Hồ Chí Minh lưu tâm Người nói: “Khơng học lý luận chí khí kiên quyết, khơng trơng xa, thấy rộng, lúc đấu tranh dễ lạc phương hướng, kết mù trị chí hủ hóa, xa rời cách mạng nghiên cứu lý luận nghiên cứu thực tiễn gặp thắng lợi lạc quan tếu, gặp khó khăn dao động, bi quan, lập trường cách mạng không vững vàng, thiếu tinh thần độc lập suy nghĩ chủ động sáng tạo Do gặp nhiều khó khăn cơng việc, tác dụng lãnh đạo hạn chế” Người nhắc nhở Đảng ta: “Khơng có lý luận cách mạng khơng có phong trào cách mạng có đảng có lý luận tiền phong hướng dẫn làm tròn vai trò chiến sĩ tiền phong” Để làm điều Đảng ta cần đội ngũ cán chủ chốt có đầy nhiệt huyết có kiến thức lý luận trị, có tư lý luận trị tốt để đáp ứng yêu cầu xây dựng đất nước Phát triển KT-XH quốc phòng - an ninh trật tự, an tồn xã hội địa phương, góp phần thúc đẩy phát triển chung cho xã hội đòi hỏi người cán chủ chốt cán chủ chốt cấp sở không ngừng nâng cao lực trình độ lý luận chinh trị Cán lãnh đạo chủ chốt cấp sở cần nắm vững nắm lý luận chinh trị vận dụng quan điểm, đường lối, chủ trương, nghị Đảng sách, pháp luật nhà nước vào tình hình thực tế địa phương Nâng cao trình độ lý luận chinh trị không giúp cho đội ngũ cán chủ chốt cấp sở tổng kết cách có hiệu tình hình thực tiễn địa phương, mà rút học kinh nghiệm, kết luận quý báu góp phần vào việc sửa đổi, bổ sung vào lối làm việc Từ nhận định trên, cán chủ chốt cấp sở cần phải trang bị cho có kiến thức tồn diện, đặc biệt trình độ LLCT, để thực tốt công việc cấp giao Ngày nay, thời kỳ đẩy mạnh CNH, H Đ H đất nước đội ngũ cán chủ chốt cấp nước ta nói chung địa bàn huyện Mỏ Cày Bắc nói riêng đa số cán quan tâm cấp ủy đưa đào tạo LLCT, nhiên số mặt hạn chế, yếu về: phẩm chất đạo đức cách mạng, trình độ chun mơn lý luận chinh trị, lực đạo, lực tổ chức quản lý,… Một số cán quy hoạch đề bạt giữ chức vụ chủ chốt chưa qua đào tạo LLCT Do đó, tiếp cận cơng việc giải cơng việc chậm, theo lối mòn, tùy tiện, …Vì vậy, việc đưa giải pháp nhằm nâng cao trình độ lý luận chinh trị cho đội ngũ cán chủ chốt cấp sở có ý nghĩa quan trọng, để phát triển kinh tế, xã hội địa phương Vì thế, tơi mạnh dạn chọn đề tài “Nâng cao trình độ lý luận chinh trị cho đội ngũ cán chủ chốt cấp sở huyện Mỏ Cày Bắc tỉnh Bến Tre nay” làm luận văn thạc sỹ Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài Việc nâng cao trình độ lý luận chinh trị cho cán, đảng viên cho chủ chốt cấp sở đề cập nhiều văn Trung ương Trong thời gian qua, có cơng trình nghiên cứu đề cập nhiều góc độ, hình thức thể khác với nhiều tài liệu, văn kiện, sách báo, … liên quan tới đề tài Có thể kể tới số cơng trình tiêu biểu sau: Tác giả Đỗ Nguyên Phương viết “Mấy vấn đề cơng tác lý luận”, Tạp chí Cơng tác tư tưởng văn hóa, số 7/1992, giải nhiệm vụ mà Nghị 01 Bộ Chính trị (khóa VII) đặt công tác tư tưởng Đảng thực tiễn công đổi tư tưởng cán bộ, đảng viên xã hội đặt yêu cầu phải có phát triển vượt bậc cơng tác lý luận Từ đó, tác giả đề cập tới hàng loạt vấn đề trọng điểm, từ quan điểm đến biện pháp tổ chức cụ thể nhằm đưa công tác tư tưởng Đảng phát triển lên bước cao - Bài giảng “Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục lý luận trị” Thạc sĩ Trương Văn Bắc, Trường Sĩ quan Chính trị-Bộ Quốc phòng nhấn mạnh quan điểm: “Giáo dục lý luận trị phải gắn lý luận với thực tiễn, học đôi với hành; bảo đảm thống tính đảng, tính khoa học; Kết hợp nhà trường với gia đình xã hội” Nguyễn Thế Phấn có bài“Một số vấn đề mối quan hệ lý luận trị”, Tạp chí Cộng sản, số 8/1992 Trong đó, tác giả luận giải khái niệm lý luận, khái niệm trị, đồng thời điều đáng lo ngại “lý luận thấp so với u cầu trị” Mà ngun nhân tình trạng nghiên cứu lý luận xa rời thực tiễn - Một số nhà nghiên cứu tham gia đàm luận mảng vấn đề tư lý luận cán quản lý gồm: tác giả Hồ Bá Thâm với“Phát triển lực tư người lãnh đạo quản lý nay”, Tạp chí Cộng sản số 23/2002; Nguyễn Thái Sơn với “Đổi công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán chủ chốt” Nxb Lý luận trị 2001; Trần Thành với cơng trình “Tư lý luận người cán lãnh đạo, đạo thực tiễn”, Nxb Lý luận trị, 2001 - Ngồi ra, có khơng tác giả luận văn tham gia nghiên cứu mảng đề tài Đó luận văn thạc sĩ triết học: Đỗ Cao Quang “Nâng cao trình độ tư lý luận cho đội ngũ cán chủ chốt cấp xã miền núi nay”; Vũ Đình Chun, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, 1998; “Nâng cao lực tư lý luận cho đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp huyện nước ta nay”; Nông Văn Tiềm, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, 2001 “Nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp huyện Cao Bằng giai đoạn nay” Nguyễn Quốc Dũng “Giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán - công chức cấp xã huyện Mỏ Cày Bắc, tỉnh Bến Tre” (Đại học Kinh tế 2015) Đã có nhiều cơng trình “nghiên cứu đề cập tới vấn đề lý luận lý luận trị cho đội ngũ cán chủ chốt cấp, nêu lên phương hướng giải pháp để nâng cao trình độ lý luận chinh trị cho cán lãnh đạo, song chưa có cơng trình nghiên cứu chi tiết đầy đủ có hệ thống thực trạng, giải pháp để góp phần nâng cao trình độ lý luận trị cho cán chủ chốt cấp sở huyện Mỏ Cày Bắc, tỉnh Bến Tre ” Mục đích nghiên cứu Trên sở làm rõ sở lý luận trị thực tiễn luận văn phân tích thực trạng trình độ lý luận trị đội ngũ cán chủ chốt cấp sở huyện Mỏ Cày Bắc, tỉnh Bến Tre Từ đề xuất giải pháp nhằm góp phần nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán chủ chốt cấp sở huyện Mỏ Cày Bắc Khách thể đối tượng nghiên cứu 4.1 Khách thể nghiên cứu Trình độ lý luận trị đội ngũ cán chủ chốt cấp sở huyện Mỏ Cày Bắc, tỉnh Bến Tre giai đoạn 4.2 Đối tượng nghiên cứu Đội ngũ cán chủ chốt cấp sở huyện Mỏ Cày Bắc, tỉnh Bến Tre giai đoạn Giả thuyết khoa học Trên sở đánh giá khách quan thực trạng trình độ lý luận trị đội ngũ cán chủ chốt cấp sở huyện Mỏ Cày Bắc, tỉnh Bến Tre, tác giả đưa giải pháp bản, thiết thực Nếu thực có hiệu giải pháp này, góp phần nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán chủ chốt cấp huyện Mỏ Cày Bắc giai đoạn Nhiệm vụ nghiên cứu - Làm rõ sở lý luận trị sở thực tiễn việc nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán chủ chốt cấp sở huyện Mỏ Cày Bắc, tỉnh Bến Tre - Phân tích thực trạng việc nâng cao trình độ lý luận trị đội ngũ cán chủ chốt cấp sở huyện Mỏ Cày Bắc, tỉnh Bến Tre 10 - Đề xuất giải pháp nhằm góp phần nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán chủ chốt cấp sở huyện Mỏ Cày Bắc, tỉnh Bến Tre thời gian tới Giới hạn phạm vi nghiên cứu Luận văn chủ yếu nghiên cứu “vấn đề nâng cao trình độ lý luận trị cho cán chủ chốt cấp sở huyện Mỏ Cày Bắc, tỉnh Bến Tre từ Đại hội đại biểu lần thứ X năm 2010 Ban Chấp hành Đảng huyện Mỏ Cày Bắc đến nay.” Phương pháp nghiên cứu Luận văn sử dụng phương pháp luận chủ nghĩa vật biện chứng mác-xít chủ nghĩa vật lịch sử, kết hợp với phương pháp logic-lịch sử, phương pháp phân tích, tổng hợp, thống kê, điều tra khảo sát, Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận danh mục tài liệu tham khảo phụ lục, luận văn kết cấu gồm chương, tiết 10 Tóm tắt luận điểm đóng góp tác giả 10.1 Những luận điểm - Luận văn góp phần làm rõ thêm sở khoa học, quan điểm quan niệm nâng cao trình độ LLCT cho cán chủ chốt cấp sở huyện Mỏ Cày Bắc, tỉnh Bến Tre - Đề xuất phương hướng giải pháp chủ yếu, thiết thực, khả thi nhằm góp phần vào nâng cao trình độ LLCT cho cán chủ chốt cấp sở huyện Mỏ Cày Bắc, tỉnh Bến Tre giai đoạn 10.2 Đóng góp đề tài luận văn - Về lý luận: Nghiên cứu góc độ lý luận - trị góp phần nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán chủ chốt cấp sở huyện Mỏ Cày Bắc, tỉnh 73 động phát triển thực sống, thấy biểu sinh động lý luận sống Tổng kết thực tiễn để khái quát kinh nghiệm thực tiễn thành lý luận, sau dùng lý luận soi sáng cho hoạt động thực tiễn 2.2.3 Đổi hoàn thiện sách đội ngũ cán cấp sở Chính sách cán chủ chốt cấp sở cần phải hoàn thiện theo hướng tạo điều kiện cho việc chuyển đổi, thu hút, liên thông đội ngũ cán chủ chốt cấp sở với cấp huyện Tạo điều kiện cho việc luân chuyển cán chủ chốt địa phương từ cấp xã lên cấp huyện ngược lại, tránh tình trạng khép kín địa phương Cải tiến chế độ tiền lương theo chức vụ hưởng theo ngạch bậc công chức hưởng thêm hệ số phụ cấp chức vụ Cán chủ chốt cấp sở có q trình cơng tác nhiều năm, có nhiều đóng góp cho địa phương, có trình độ đại học mức tiền lương hưởng phải cao mức tuyển dụng vào làm việc Xây dựng sách, chế độ đãi ngộ cán bộ, công chức sở phải vào chức năng, nhiệm vụ, khối lượng công việc mà chức danh cán bộ, cơng chức đảm nhiệm Chính sách tiền lương chế độ đãi ngộ phải phù hợp với điều kiện kinh tế đất nước khả chi trả ngân sách nhà nước Việc đổi sách, chế độ cán sở phải có tính kế thừa, tính liên tục nhằm bảo đảm cơng bằng, hợp lý, góp phần ổn định phát triển đội ngũ Các quy định sách, chế độ đãi ngộ cán sở hình thành qua nhiều giai đoạn khác nhau, tùy thuộc vào tình hình KT-XH nhận thức vị trí, vai trò đội ngũ cán chủ chốt, cần quán đồng sách, chế độ để tránh tình trạng bất hợp lý, thiếu công lớp cán bộ, dẫn đến so sánh, đoàn kết khiếu nại kéo dài, ảnh hưởng đến phát triển Xây dựng chế độ, sách 74 cán bộ, công chức sở cần phù hợp với điều kiện đặc thù vùng, miền địa phương cụ thể nhằm thu hút người có lực, trình độ làm việc sở Để thu hút cán có tài có đức phải đảm bảo cơng xã hội, phân biệt sức cống hiến rõ ràng Cần cải cách tiền lương cho phù hợp với người công tác, phải đảm bảo cho họ đủ sống lương, phận thu nhập; tiền lương cho công việc thực điều kiện giống Tiền lương cán bộ, công chức, người lao động cần trả tương xứng với tiền công khu vực nhà nước với người mức độ cống hiến, trình độ lực Ngồi ra, củng cố, chấn chỉnh công tác thi đua khen thưởng, xét nâng ngạch, nâng lương trước thời hạn, đưa công tác thi đua, khen thưởng vào nếp, thực nguồn lực tinh thần mạnh mẽ sách đãi ngộ cán bộ; công tác quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng nhân tài cần tiếp tục đổi mới… Cải cách công tác thi đua, khen thưởng góp phần thúc đẩy phong trào thi đua yêu nước cách thực chất, khắc phục “bệnh thành tích”, hình thức, lãng phí; đồng thời xây dựng môi trường làm việc tốt để cán bộ, cơng chức phát huy tốt khả mình, tận tụy gắn bó suốt đời với nghề 2.2.4 Rèn luyện lĩnh trị, nâng cao trình độ lý luận - giải pháp từ phía đội ngũ cán chủ chốt cấp sở huyện Mỏ Cày Bắc Đối với đội ngũ cán chủ chốt sở, vấn đề mấu chốt, mang tính định việc nâng cao trình độ lý luận trị tự giáo dục, tự rèn luyện ý thức trau dồi lĩnh trị Bản thân cán chủ chốt tham gia học tập nâng cao trình độ lý luận trị phải xác định động mục đích học tập lý luận trị, coi nhiệm vụ thường xun Thái độ học tập nghiêm túc, cầu thị; phát huy tính sáng tạo, chủ động học tập; tích cực mang kiến thức lý luận vận dụng vào thực tiễn 75 Giải pháp đội ngũ cán chủ chốt cấp sở huyện Mỏ Cày Bắc việc xây dựng lĩnh, nâng cao trình độ lý luận trị là: Một là, để nâng cao lĩnh trình độ lý luận trị mình, đội “ ngũ cán chủ chốt sở phải luôn bám sát vào quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm Đảng cơng tác cán bộ; Kiên định chủ nghĩa Mác – Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh, vận dụng cách sáng tạo phát triển cho phù hợp với thực tiễn địa phương; kiên định đường lối đổi đảng, mục tiêu độc lập dân tộc CNXH ” Hai là, thực “nghiêm chế độ học tập lý luận trị Đảng bước nâng cao chất lượng rèn luyện, trau dồi lý luận trị thân, trọng từ việc nâng cao nhận thức tư tưởng, bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức lối sống, nâng cao trình độ chun mơn, trình độ lý luận trị, nâng cao lực công tác, phương pháp làm việc tác phong cơng tác; ngồi ra, cần phối hợp tốt với ngành chức tham gia Bản lĩnh trị cán hình thành, phát triển nhờ rèn luyện thơng qua q trình hoạt động thực tiễn, thông qua giáo dục, rèn luyện, phấn đấu tích lũy thường xuyên, lâu dài.” Ba là, nâng cao tính tự giác rèn luyện, học tập LLCT đội ngũ cán chủ chốt sở Nhu cầu học tập LLCT phải trở thành đòi hỏi tự thân cán bộ, thúc đẩy người học thường xuyên tự nghiên cứu, học tập lý luận trị, học tập chun mơn nghiệp vụ, khơng tự lòng với kết học tập phấn đấu thân Học tập lý luận trị để vận dụng vào thực tiễn cơng “ việc mình, thơng qua đó, kiểm tra, đúc kết, tổng kết lại kinh nghiệm thực tiễn phục vụ cho nhiệm vụ công tác Cần phát huy tính tích cực, tự giác, tự rèn luyện, học tập LLCT cán xây dựng lộ trình để thúc đẩy cán bộ, đảng viên tự sức rèn luyện để nâng cao lĩnh trị Cấp ủy đảng cần tăng cường công tác giáo dục liên tục cho đội ngũ cán 76 tiêu chuẩn tầm quan trọng việc tự tu dưỡng, rèn luyện lĩnh trị ” Bốn là, cấp ủy cần tạo điều kiện thuận lợi, “nhất tạo phong trào để cán tích cực, tự giác tu dưỡng, rèn luyện, nâng cao trình độ lý luận trị mình, tạo mơi trường cho cán thử thách, rèn luyện lĩnh trị Khi gặp khó khăn, thử thách, cán cần thể rõ lĩnh trị tơi luyện từ thực tiễn, cán tìm hiểu nắm khó khăn, thử thách, để đưa giải pháp thực cho có hiệu Tình phức tạp trị để tìm dung mơi tốt để thử, để nhận biết lĩnh trị cán bộ.” Năm là, cần phải đổi công tác đánh giá, xếp loại cán cần trọng đánh giá lĩnh trị Từng lúc, phải“xây dựng lại tiêu chí cụ thể để đánh giá, xếp loại cán cho cụ thể hơn, cần phải xem xét lĩnh trị cán điều kiện xây dựng kinh tế thị trường định hướng XHCN Ngoài ra, xem xét, đánh giá cán cần vào đặc thù lĩnh vực, địa phương mà họ công tác Cần khắc phục triệt để cách đánh giá cán hình thức, khơng tạo động lực để cán bộ, đảng ” viên phấn đấu vươn lên, rèn luyện lĩnh trị Sáu là, nhiều hình thức, biện pháp nhằm đẩy mạnh công tác tuyên truyền, vận động nhân dân vai trò lãnh đạo Đảng, kết quả, thành tựu đất nước đạt 87 năm Đảng Cộng sản Việt Nam cầm quyền Trong đó, quan trọng trước hết cán phải tự gương mẫu, phải chung sức đồng lòng gần gũi, vận động nhân dân, củng cố tăng cường niềm tin nhân dân với Đảng Mỗi cán phải thực tuyên truyền viên khơng có hình thức quan trọng, tác dụng đội ngũ cán truyền nhiệt huyết, truyền niềm tin, truyền sức mạnh Đảng đến với nhân dân 77 2.2.5 Cán chủ chốt cần nghiêm túc thực tự phê bình phê bình Đảng Lúc sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh dặn Di chúc: “Trong Đảng thực hành dân chủ rộng rãi, thường xuyên nghiêm chỉnh tự phê bình phê bình cách tốt để củng cố phát triển đoàn kết thống Đảng” [40;tr.611] Qua thấy cơng tác tự phê bình phê bình nguyên tắc để phát triển Đảng ta nay; cơng tác phê bình tự phê bình góp phần nâng cao lực lãnh đạo sức chiến đấu tổ chức đảng; góp phần vào chỉnh đốn Đảng ta - Chủ tịch Hồ Chí Minh nhấn mạnh: “Một đảng có gan thừa nhận khuyết điểm mình, vạch rõ đó, đâu mà có khuyết điểm đó, xét rõ hồn cảnh sinh khuyết điểm đó, tìm kiếm cách để sửa chữa khuyết điểm Như đảng tiến bộ, mạnh dạn, chắn, chân chính” [36;tr.301] Vì vậy, cán bộ, đảng viên phải thực tốt tự phê bình phê bình để Đảng tiếp tục làm tròn sứ mệnh tiền phong Cơng tác tự phê bình phê bình việc cần phải làm thường xuyên cán bộ, đảng viên; phê bình phê bình để phát huy ưu điểm thân, qua khuyết điểm nguyên nhân khuyết điểm để có kế hoạch khắc phục khuyết điểm Hồ Chí Minh nhấn mạnh: Tự phê bình “nêu ưu điểm vạch khuyết điểm mình”, báo cáo trước tập thể khuyết điểm thân để tập thể sai giúp thân sửa chữa khuyết điểm, phát huy ưu điểm Còn phê bình “nêu ưu điểm, vạch khuyết điểm đồng chí mình”; tham gia góp ý kiến khuyết điểm để đồng chí sửa chữa khuyết điểm Qua đó, giúp cho cán bộ, đảng viên phát huy ưu điểm, cách làm hay, việc làm tốt, vừa nhằm tìm biện pháp khắc phục khuyết điểm, hạn chế, sai lầm để ngày tiến Cũng theo Hồ Chí Minh, cơng tác tự phê bình phê bình có ý nghĩa, phát 78 huy tác dụng thực nghiêm túc, với tinh thần “phê bình phê bình người khác phải riết, triệt để, thật thà, không nể nang, không thêm bớt Phải vạch rõ ưu điểm lẫn khuyết điểm Đồng thời dùng lời mỉa mai, chua cay, đâm thọc Phê bình việc làm, khơng phê bình người”[36, tr.272] - Cơng tác tự phê bình phê bình cần tiến hành kiên quyết, triệt để tinh thần đóng góp để phát triển Góp phần tạo đồn kết thống nội đảng; cán bộ, đảng viên phải thành khẩn, thành tâm, không giấu giếm khuyết điểm mình, đồng chí mình; phải tự giác nhận thấy khuyết điểm đồng chí trước tập thể Người bị phê bình cần nghiêm túc tiếp thu ý kiến người khác để khắc phục tiến - Cơng tác tự phê bình phê bình cần tiến hành thường xuyên, bảo đảm công khai, dân chủ gắn với sửa chữa, biểu dương, khen thưởng phát huy tác dụng Nể nang phê bình để cán bộ, đảng viên sa vào lầm lỗi, hỏng việc - Đẩy mạnh tự phê bình phê bình để xây dựng chỉnh đốn Đảng Hồ Chí Minh cho rằng: “Người đời có khuyết điểm Có làm việc có sai lầm Chúng ta khơng sợ có sai lầm khuyết điểm, sợ khơng chịu cố gắng sửa chữa sai lầm khuyết điểm Và sợ người lãnh đạo khơng biết tìm cách để giúp cán sửa chữa sai lầm khuyết điểm” “có hai cách để thực thống tư tưởng, đồn kết nội là: Phê bình tự phê bình Từ xuống dưới, phải dùng để ngày đồn kết, tiến bộ” [36; tr.323].Qua bao năm xây dựng phát triển Đảng ta cho thấy: đội ngũ cán bộ, đảng viên có nhiều gương ưu tú Đảng; ln gương mẫu đầu phong trào; sống cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư; ln đặt lợi ích Đảng, Tổ quốc nhân dân lên trước lợi ích thân 79 mình… - Tiếp tục sức học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh theo tinh thần Chỉ thị 05-CT/TW Bộ Chính trị khóa XII “Đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” nói chung, tự phê bình phê bình nói riêng, cán bộ, đảng viên cần phải gương mẫu mặt, khơng tham nhũng, lãng phí, chạy chức, chạy quyền, chạy cấp… ; đồng thời phải gương mẫu, nghiêm túc thực tự phê bình phê bình Cán bộ, đảng viên phải kế hoạch thực Nghị Trung ương (khóa XI, XII) “Tăng cường xây dựng, chỉnh đốn Đảng; ngăn chặn đẩy lùi suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội bộ”, cần trọng cơng tác tự phê bình phê bình, góp phần rèn luyện đội ngũ cán bộ, đảng viên, đẩy lùi suy thoái tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, nhằm xây dựng Đảng sạch, vững mạnh Mỗi cán bộ, đảng viên, đặc biệt cán chủ chốt cấp sở, phải tự giác, thành khẩn gương mẫu thực tự phê bình phê bình; xử lý nghiêm minh cán bộ, đảng viên không thực nghiêm nguyên tắc phê bình tự phê bình Tiểu kết chương Trước yêu cầu ngày cao nguồn nhân lực phục vụ cho nghiệp phát triển kinh tế, xã hội, đội ngũ cán chủ chốt cấp sở phải có trình độ học vấn bản, đại, am hiểu chuyên môn nghiệp vụ, đồng thời phải người nắm vững tri thức lý luận có kinh nghiệm thực tiễn lãnh đạo, quản lý Điều đồng nghĩa với việc nâng cao trình độ lý luận trị trở thành nhu cầu cấp thiết cán để họ nâng cao nhận thức trị, “khắc phục lối tư kinh nghiệm, biết vận dụng lý luận khoa học vào thực tiễn, bước đưa chủ trương, 80 đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước vào đời sống nhân dân ” Theo quy định, cán chủ chốt cấp sở phải đạt tiêu chuẩn chuyên môn nghiệp vụ ngạch chuyên viên trở lên; tốt nghiệp đại học phù hợp với lĩnh vực công tác; tốt nghiệp lớp lý luận trị trung - cao cấp; tốt nghiệp chương trình quản lý hành nhà nước ngạch chun viên trở lên Tuy nhiên, thực trạng chất lượng đội ngũ cán cấp sở huyện Mỏ Cày Bắc tỉnh Bến Tre lại chưa đáp ứng yêu cầu hệ thống trị vấn đề Vì vậy, việc đào tạo nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán chủ chốt cấp sở huyện Mỏ Cày Bắc, tỉnh Bến Tre nhiệm vụ trọng tâm cấp ủy Đảng quyền địa phương Việc thực đồng giải pháp nêu giúp huyện Mỏ Cày Bắc kiện toàn công tác đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng cán bộ, thúc đẩy phát triển thành công kinh tế - xã hội địa phương 81 KẾT LUẬN Với hệ thống quan điểm sở lý luận thực tiễn việc nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán bộ, chủ chốt từ kết nghiên cứu thực trạng công tác cán huyện Mỏ Cày Bắc, tỉnh Bến Tre, rút số kết luận chủ yếu sau: Thứ nhất, lý luận thực tiễn chứng tỏ rằng, dù giai đoạn cách mạng Việt Nam việc nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ CBCC có ý nghĩa quan trọng Đây vấn đề lớn, mang tính thời nằm trọng tâm đời sống trị tư tưởng đất nước.Trong tiến trình đổi thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, Đảng ln khẳng định: “phát triển kinh tế nhiệm vụ trung tâm, xây dựng Đảng nhiệm vụ then chốt, mà xây dựng Đảng cán khâu định, đội ngũ cán có vững mạnh đưa cách mạng đến thành cơng” Bên cạnh đó, bối cảnh tồn cầu hóa hội nhập quốc tế với thời thách thức đặt yêu cầu ngày cao trình độ lực hoạt động đội ngũ cán sở Việc nhận thức đắn vai trò lý luận trị tầm quan trọng giáo dục, trau dồi trình độ lý luận sở để đề giải pháp nâng cao trình độ lý luận cho cán lãnh đạo cấp Chính vậy, cấp ủy Đảng cần phải tiếp tục quán triệt sâu sắc quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, chủ trương Đảng Cộng sản Việt Nam công tác cán bộ, đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị cho cán để tạo chuyển biến tích cực nhận thức, thống hành động toàn Đảng ” Thứ hai, huyện Mỏ Cày Bắc, tỉnh Bến Tre có điều kiện thuận lợi cho trình phát triển kinh tế, giữ vững an ninh quốc phòng, an tồn xã hội, cải thiện đời sống nhân dân Đối với Đảng huyện, thời gian tới, vấn đề 82 nâng cao trình độ lý luận cho chủ chốt cấp xã nội dung trọng tâm cơng tác xây dựng Đảng nói chung xây dựng đội ngũ cán nói riêng Để thực tốt nhiệm vụ này, phải có giải pháp cụ thể phù hợp với giai đoạn, cấp, ngành Các giải pháp đề cập luận văn có quan hệ mật thiết với nhau, phải triển khai cách đồng bộ, quán phải gắn với nội dung khác công tác cán bộ, công tác xây dựng Đảng Trong cần trọng chuyển biến nhận thức “ cấp ủy cấp việc nâng cao trình độ lý luận trị đội ngũ cán chủ chốt cấp sở phải dựa tầm nhìn chiến lược Đội ngũ cán vững mạnh nhân tố quan trọng xây dựng Đảng, Nhà nước tổ chức trị - xã hội vững mạnh, lực lượng lãnh đạo, tổ chức điều hành, vận động tầng lớp nhân dân thực thắng lợi nhiệm vụ địa phương, khu vực nước nghiệp đổi đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước ” Thứ ba, sở, nhiệm vụ, giải pháp chủ yếu nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán chủ chốt cấp sở huyện Mỏ Cày Bắc, tổ chức đảng, quan, đơn vị, xã địa bàn huyện cần vào thực trạng tình hình điều kiện cụ thể để có giải pháp riêng cho phù hợp nhằm khắc phục tình trạng kinh nghiệm chủ nghĩa, kiện tồn chuẩn hóa đội ngũ cán chủ chốt cấp sở Mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao lực tư lý luận cho cán bộ, đặc biệt đội ngũ cán chủ chốt cấp sở nhằm tạo cán có lực làm việc môi trường sáng tạo cạnh tranh Mọi thay đổi phải nhằm đào tạo đội ngũ cán có trình độ chun mơn nghiệp vụ, lý luận trị, phẩm chất đạo đức, lực lãnh đạo quản lý, lực tổng kết thực tiễn tổ chức thực nhiệm vụ, có khả cụ thể hóa đường lối, chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước thành chương trình, kế hoạch, đề án phù hợp với 83 địa phương, góp phần hoàn thành mục tiêu chung phát triển kinh tế xã hội xã thuộc huyện Mỏ Cày Bắc nói riêng tỉnh Bến Tre nói chung Thứ tư, nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán chủ chốt cấp sở trách nhiệm chung hệ thống trị tồn xã hội Điều “ đòi hỏi phải huy động phối hợp chặt chẽ, thống cấp ủy Đảng, quyền, MTTQ, đồn thể từ huyện đến sở để tập trung giải quyết, tạo chuyển biến tích cực tu dưỡng, rèn luyện, học tập, nâng cao trình độ lý luận trị đội ngũ cán chủ chốt cấp sở địa bàn huyện Mỏ Cày Bắc Đó huy động nguồn lực, phát huy sức mạnh khối đại đoàn kết toàn Đảng việc tìm giải pháp khả thi, hữu hiệu cho việc bồi dưỡng, nâng cao trình độ lực quản lý lãnh đạo sở, đảm bảo ổn định phát triển hệ thống trị, góp phần vào thành cơng nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước ” 84 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Phạm Ngọc Anh, Bùi Đình Phong (2005), Tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng Đảng vững mạnh, Nxb lý luận trị Vũ Đình Chuyên (2000), “Nâng cao lực tư lý luận đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp huyện nước ta nay”, Luận văn Thạc sĩ Triết học Phạm Đình Đại (1993), “Vai trò lý luận trị trình đổi xã hội nước ta nay”, Luận văn thạc sĩ triết học, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), “Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên CNXH”, Nxb Sự thật, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (1998), Văn kiện Hội nghị lần thứ IV, BCHTW “ khóa X, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2002), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn Quốc lần thứ IX, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2006),Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn Quốc lần thứ XII, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (3/1992), Nghị số 01 Bộ Chính trị khóa VII, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội ” 10 Dương Thị Đẹp “Đời sống văn hóa huyện Mỏ Cày Bắc, tỉnh Bến Tre nay”, Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Văn hóa học Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh (2015) 11.Nguyễn Khoa Điền (2004) “Nâng cao chất lượng hiệu công tác giáo dục LLCT tình hình mới”, Tạp chí Thơng tin Công tác Tư tưởng 85 LL, Ban Tư tưởng Văn hóa Trung ương 12 Nguyễn Quốc Dũng “Giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán công chức cấp xã huyện Mỏ Cày Bắc, tỉnh Bến Tre”, Luận văn Thạc sĩ Kinh tế (2015) 13 V.I Lênin (1975), Toàn tập,tập 6, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva “ 14 V.I Lênin (1978), Toàn tập, tập 1, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva 15 V.I.Lênin (1977), Toàn tập, tập 3, Nxb Tiến 16 V.I.Lênin (1977), Toàn tập, tập 37, Nxb Tiến 17 V.I.Lênin (1978), Toàn tập, tập 44, Nxb Tiến 18 V.I.Lênin (1981), Toàn tập, tập 29, Nxb Tiến 19 V.I.Lê-nin (2005), Tồn tập, tập 18, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội ” 20 Luật cán bộ, công chức (2008) 21 Lịch sử Đảng huyện Mỏ Cày 22 Lịch sử Đảng tỉnh Bến Tre 23 Lịch sử Triết học (1987), tập 1, Nxb Chính trị Quốc gia 24 Lịch sử Triết học (1987), tập 2, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 25 Nguyễn Văn Linh (1987), Đổi tư phong cách, Nxb Sự thật, Hà Nội 26 Nghị Trung ương Đảng 1966 - 1999 Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 27 C.Mác - Ăng-ghen (1994), “Toàn tập, tập 20, Nxb Chính Trị quốc gia, Hà Nội 28 C.Mac Ph.Ăngghen,(1995), Tồn tập, tập 37, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 29 C.Mác - Ăng-ghen (1995), Toàn tập, tập 3, Nxb Chính Trị quốc gia, Hà Nội 30 Hồ Chí Minh (1984), Tồn tập, tập 4, Nxb Sự thật, Hà Nội 31 Hồ Chí Minh (1995), Tồn tập, tập 2, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 32 Hồ Chí Minh (1995), Tồn tập, tập 9, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 33 Hồ Chí Minh (1996), Tồn tập, tập 4, Nxb Sự thật, Hà Nội ” 86 34 Hồ Chí Minh (1996), Tồn tập, tập 8,Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội “ 35 Hồ Chí Minh (1997), Toàn tập, tập 7, Nxb Sự thật, Hà Nội 36 Hồ Chí Minh (2002), Tồn tập, tập 5, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 37 Hồ Chí Minh (2002), Tồn tập, tập 6, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 38 Hồ Chí Minh (2002), Tồn tập, tập 3, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 39 Hồ Chí Minh, Tồn tập, tập 11, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 40 Hồ Chí Minh, Tồn tập, tập 15, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 41 Hồ Chí Minh (1987), Tồn tập, tập 17, Nxb Sự thật, Hà Nội 42 Hồ Chí Minh Tuyển tập, Nxb Sự thật, Hà Nội, 1980, t.II, tr 67-68 43 Hồ Chí Minh Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh Nxb Chính trị Quốc gia, ” Hà Nội, 2003, tr.19 44 Đỗ Mười (1995), “Tri thức Việt Nam nghiệp đổi xây dựng đất nước”, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 45 Nguyễn Văn Sáu (1991), “Khắc phục bệnh chủ quan ý chí cơng đổi xã hội nước ta”, Tạp chí xây dựng Đảng, số 46 Tài liệu học tập văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X Tỉnh ủy Bến Tre 47 Tài liệu học tập văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Tỉnh ủy Bến Tre 48 Minh Tâm (1998), Từ điển Tiếng Việt, Nxb Thanh Hóa 49 Từ điển triết học (M.M.Rôđentan chủ biên)(1976) Nxb Tiến bộ, Mátxcơva 50 Từ điển tiếng Việt, (2000), Nxb Đà Nẵng 51 Hồ Bá Thân (1995), “Nâng cao lực tư đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý chủ chốt cấp xã nay”, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 52 Nguyễn Đình Trãi (1999), “Nguyên tắc thống lý luận thực tiễn với việc nâng cao lực tư lý luận cho giảng viên Mác Lênin trường trị tỉnh nay”, Tạp chí triết học, số 87 53 Từ điển Triết học (1997), Nxb Sự thật, Hà Nội 54 Nguyễn Phú Trọng, Trần Xuân Sầm (2001), “Luận khoa học cho việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước”, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 55 Văn kiện đại hội Đảng huyện Mỏ Cày Bắc lần thứ XII (2010) 56 Văn kiện đại hội Đảng huyện Mỏ Cày Bắc lần thứ XIII (2015) 57 Văn kiện đại hội Đảng tỉnh Bến Tre lần thứ XI (2015) 58 Văn kiện Hội nghị lần thứ IV, BCHTW khóa X, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 59 www Tạp chí xây dựng Đảng ... PHÁP NÂNG CAO TRÌNH 52 ĐỘ LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CHỦ CHỐT CẤP CƠ SỞ Ở HUYỆN MỎ CÀY BẮC, TỈNH BẾN TRE HIỆN NAY 2.1 Thực trạng nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán 52 chủ chốt. .. Cày Bắc, tỉnh Bến Tre 12 NỘI DUNG Chương CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CHỦ CHỐT CẤP CƠ SỞ Ở HUYỆN MỎ CÀY BẮC, TỈNH BẾN TRE HIỆN NAY 1.1 Cơ sở lý. .. điểm đội ngũ cán chủ chốt cấp sở huyện Mỏ Cày 43 Bắc, tỉnh Bến Tre 1.2.3 Những nội dung việc nâng cao trình độ lý luận “ 47 trị cho đội ngũ cán chủ chốt cấp sở huyện Mỏ Cày Bắc, tỉnh Bến Tre giai