1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Hình học 9 HKI -năm học 2009 - 2010(hay)

67 247 1
Tài liệu đã được kiểm tra trùng lặp

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 67
Dung lượng 1,35 MB

Nội dung

Giáo án Hình học 9 Nguyễn Văn Tâm Ngày tháng 9 năm 2009 CHƯƠNG I: HỆ THỨC LƯỢNG TRONG TAM GIÁC VUÔNG TIẾT 1: MỘT SỐ HỆ THỨC VỀ CẠNH VÀ ĐƯỜNG CAO TRONG TAM GIÁC VUÔNG A - MỤC TIÊU - HS nhận biết được các cặp tam giác vuông đồng dạng trong hình vẽ (hình –SGKT64) - Biết thiết lập các hệ thức b 2 = ab’; c 2 = ac’; h 2 = b’c’ dưới sự dẫn dắt của giáo viên - Biết vận dụng các hệ thức trên để giải bài tập. B - CHUẨN BỊ - HS: ôn lại các trường hợp đồng dạng của tam giác vuông ; thước thẳng - GV: Thước thẳng, compa, phấn màu C – CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG HOẠT ĐỘNG 1: ĐẶT VẤN ĐỀ * GV đưa hình vẽ và YC HS tìm các cặp ∆đồng dạng. * GV giới thiệu các kí hiệu: b; c; a; b’; c’; h - HS đứng tại chỗ nêu các cặp ∆ đồng dạng. - HS ghe giới thiệu Ta có: ∆HBA ~ ∆ABC (g.g) ∆HCA ~ ∆ACB (g.g) ∆HAB ~ ∆HCA (g.g) HOẠT ĐỘNG 2 : ĐỊNH LÝ 1 1. HỆ THỨC GIỮA CẠNH GÓC VUÔNG VÀ HÌNH CHIẾU CỦA NÓ TRÊN CẠNH HUYỀN. * GV YC HS đọc đlý 1: - Từ đlý hãy viết hệ thức bằng ký hiệu? * GV Hướng dẫn HS c/m bằng phân tích: b 2 = a.b’<= b b a b ' = <= AC HC BC AC = <= ∆AHC ~ ∆ BAC - YC HS c/m ∆AHC ~ ∆BAC - HS đọc đlý 1 - HS đứng nêu - HS dựa vào phân tích để c/m - 1 HS lên bảng trình bày c/m a. Định lý 1: ∆ABC ( 0 90 ˆ = A ) CM: ∆AHC ( 0 90 ˆ = H ) ~ ∆BAC ( 0 90 ˆ = A ) (g.g) vì chung góc C => BCHCAC BC AC AC HC . 2 =<=>= Hay b 2 = a.b’ Chứng minh tương tự. Ta có: c 2 = a.c’ * GV: Hãy suy ra định lý Pitago - HS thực hiện: b. Ví dụ 1: (định lý Pi tago – HQ đlý 1) Trường THCS Xuân Canh 1 A B C H b c c’ b’ a b 2 = ab’ ; c 2 = a.c’ Giáo án Hình học 9 Nguyễn Văn Tâm b 2 + c 2 = có b 2 + c 2 = a.b’ + a.c’ = a.(b’ + c’) = a.a = a 2 HOẠT ĐỘNG 3: ĐỊNH LÝ 2 2. MỘT SỐ HỆ THỨC LIÊN QUAN TỚI ĐƯỜNG CAO * GV YC HS đọc đlý 2 - Hãy viết định lý bằng các qui ước đã học? * GV YC HS làm ?1 - GV tập cho HS phân tích đi lên h 2 = b’.c’ <= h c b h ' ' = <= AH HB HC AH = <=∆HAB ~∆HCA - HS đọc đlý 2 - 1 HS đứng tại chỗ nêu công thức - HS cùng GV phân tích - 1 HS lên bảng trình bày a. Định lý 2: SGK – T65 ?1: Có 0 0 90 ˆ ˆ 90 ˆ ˆ =+ =+ BHAB BC => HABC ˆˆ = Xét ∆HCA và ∆HAB có: HABC HH ˆˆ )90( ˆˆ 0 21 = == =>∆HCA~∆HAB(g.g) => HBHCHA HA HC HB HA . 2 =<=>= Hay h 2 = b’.c’ * GV cho HS làm VD 2: - HS dựa vào hệ thức: h 2 = b’.c’ để làm VD2 b. Ví dụ 2: HOẠT ĐỘNG 4: CỦNG CỐ: - Nêu đlý1, đlý 2 và các hệ thức tương ứng với mỗi đlý. - Làm bài 1,2 HOẠT ĐỘNG 5: VỀ NHÀ: - Học thuộc lý thuyết - BTVN: 2 Xem trước định lý 3, 4 Ngày tháng 9 năm 2009 Trường THCS Xuân Canh 2 Giáo án Hình học 9 Nguyễn Văn Tâm TIẾT 2: MỘT SỐ HỆ THỨC VỀ CẠNH VÀ ĐƯỜNG CAO TRONG TAM GIÁC VUÔNG (tiếp) A - MỤC TIÊU - HS nhận biết được định lý 3 và định lý 4 về hệ thức liên quan đến đường cao bc = ah và 222 111 cbh += - Nắm được phương pháp chứng minh 2 định lý bằng tam giác đồng dạng. - Áp dụng giải bài tập trong SGK. B - CHUẨN BỊ - HS: ôn lại các trường hợp đồng dạng của tam giác vuông ; thước thẳng - SGK Toán 9, thước thẳng, phấn màu. C – CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG HOẠT ĐỘNG 1: KTBC * GV nêu YC: - Phát biểu định lý 1? Vẽ hình và ghi biểu thức? Chữa bài 1? - PHát biểu định lý 2? Vẽ hình ghi biểu thức và chữa bài 2? - 2 HS lên bảng thực hiện theo YC HOẠT ĐỘNG 2 : ĐỊNH LÝ 3 3. ĐỊNH LÝ 3. * GV YC HS đọc đlý 3: - Từ đlý hãy viết hệ thức bằng ký hiệu? * GV YC HS c/m đlý bằng 2 cách: Cách 1: Dựa vào diện tích ∆ - Viết các công thức tính S ABC ? Cách 2: Dựa vào ∆ đồng dạng - GV sử dụng phương pháp phân tích bc = a.h<= c h a b = <= AB AH BC AC = <= ∆… ~ ∆ … - YC HS c/m ∆HAC ~ ∆ABC - HS đọc đlý 3 - HS đứng nêu - 2 HS theo hướng dẫn lên bảng trình bày cm - HS dưới lớp trình bày vào vở Định lý : SGK – T66 CM: Cách 1: Có S ABC = 2 1 ah; S ABC = 2 1 bc => 2 1 ah = 2 1 bc  ah = bc Cách 2: ∆HAC ~ ∆ABC (g.g) => BC AC AB HA =  HA.BC = AB.AC Hay ah = bc * Từ định lý Pitago ta có thể lập - HS nêu phương pháp. Ta có: bc = ah Trường THCS Xuân Canh 3 bc = ah Giáo án Hình học 9 Nguyễn Văn Tâm được hệ thức gì? - GV HD HS vận dụng đlý Pitago vào tam giác vuông để suy ra 222 111 cbh += - HS cùng thực hiện  b 2 c 2 = a 2 h 2  b 2 c 2 = (b 2 + c 2 ).h 2  h 2 = 22 22 cb cb +  2222 22 2 111 bccb cb h += + = Hay 222 111 cbh += HOẠT ĐỘNG 3: ĐỊNH LÝ 4 4. ĐỊNH LÝ 4 * GV: - Từ hệ thức biến đổi trên hãy phát biểu đlý bằng lời? - YC HS làm VD 3 + Đọc VD 3 + Vẽ hình ghi GT, KL - Ta nên áp dụng hệ thức nào? - Cần tính BC như thế nào? - HS phát biểu đlý - 1 HS đọc to VD - 1 HS lên bảng vẽ hình, ghi GT, KL - Áp dụng hệ thức ah = bc - Áp dụng đlý Pitago Định lý 4: SGK – T67 222 111 cbh += VD 3 : ∆ABC ( 0 90 ˆ = A ) AH⊥BC tại H AB = 6cm AC = 8cm AH =? Giải Có BC 2 = 6 2 + 8 2 BC 2 = 36 + 64 = 100 => BC = 10cm Ta có ah = bc => h = bc: a = (6.8): 10 = 4,8cm HOẠT ĐỘNG 4: CỦNG CỐ: - Nêu đlý3, đlý 4 và viết các hệ thức tương ứng với mỗi đlý. - Làm bài 3 tại lớp HOẠT ĐỘNG 5: VỀ NHÀ: - Học thuộc lý thuyết - BTVN: 2 Xem trước định lý 3, 4 Ngày tháng 9 năm 2009 TIẾT 3: LUYỆN TẬP Trường THCS Xuân Canh 4 A BC H 8 6 h Giáo án Hình học 9 Nguyễn Văn Tâm A - MỤC TIÊU - Củng cố kiến thức học sinh đã học về hệ thức lượng trong tam giác vuông. - Áp dụng các hệ thức để tính các đoạn thẳng cần tính trong bài. - Giải thành thạo các bài tập trong SGK. B - CHUẨN BỊ - SGK Toán 9, thước thẳng, compa, phấn màu. - Bảng phụ ghi lý thuyết và các hệ thức, vẽ hình 8, 9 SGK C – CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG HOẠT ĐỘNG 1: ĐẶT VẤN ĐỀ * GV nêu YC: - Viết các hệ thức lượng trong tam giác vuông đã học? Vẽ hình?. -1 HS lên bảng viết HOẠT ĐỘNG 2 : LUYỆN TẬP * GV YC HS làm bài 5 - Đọc đầu bài - GV vẽ hình lên bảng gọi HS nêu GT, KL * Hỏi: - Ta nên tính độ dài đoạn nào trước? Dựa vào hệ thức nào? - Có AH, ta áp dụng hệ thức nào để tính b’; c’? - HS đọc đầu bài - HS nêu GT, KL - Tính AH dựa vào hệ thức 222 111 cbh += - Dựa vào hệ thức b 2 =a.b’; c 2 = a.c’ - 1HS lên bảng trình bày c/m. HS dưới lớp trình bày vào vở. 1) Bài 5: (SGK – T69) Ta có: 222 111 ACABAH += 25 16.9 169 16.9 16 1 9 11 2 2 = + ==>+= AH AH  AH = 2,4 (cm) Có: BC 2 = AB 2 + AC 2 BC 2 = 3 2 + 4 2 = 25  BC = 5 (cm) Vậy AB 2 = BC.BH  BH = )(8,1 5 9 5 3 22 cm BC AB ===  CH = 5 – 1,8 = 3,2 (cm) * YC HS làm bài 6 2) Bài6 (SGK – T69) Trường THCS Xuân Canh 5 A B C H 4 3 A B C H b c Giáo án Hình học 9 Nguyễn Văn Tâm - Bài hỏi gì? - Nêu hệ thức có quan hệ giữa đường cao và hình chiếu? - HS đọc đầu bài. - 1 HS lên bảng vẽ hình ghi GT, KL. - hệ thức: h 2 = b’.c’; b 2 = a.b’ - 1 HS lên bảng trình bày, HS dưới lớp làm vào vở. Có h 2 = b’.c’ =1.2 => h = 2 b 2 =a.b’ =3.2 = 6=> b = 6 c 2 =a.c’ =3.1 = 3=> c= 3 Vậy AH = 2 ; AC = 6 ; AB = 3 * GV YC HS làm bài 7 - Thế nào là số TB nhân? - Trong hình vẽ tại sao x 2 = a.b - Xét ∆ABC có đặc điểm gì? * - c/m ∆MNP vuông? - Áp dụng hệ thức b 2 = a.b’ - HS lên bảng vẽ hình. - 1 HS trả lời - Hệ thức lượng trong tam giác vuông - ∆ABC vuông - HS làm tương tự câu a 3) Bài 7: ( SGK – T69) a) ∆ABC có: OA = OB = OC(=R) OA =1/2BC ∆ABC vuông tại A.  x 2 =a.b (hệ thức trong ∆vuông) b) ∆MNP vuông tại M => x 2 =a.b’ (vì b 2 =a.b’) * YC HS làm bài 9 - ∆DIL cân tại đâu? C/m như thế nào? + YC HS c/m ∆AID = ∆CDL (g.c.g). - HS + Đọc đầu bài. + Vẽ hình ghi GT, Kl - HS suy nghĩ c/m - Áp dụng trong tam giác 4) Bài 9: (SGK – T70) a) Xét ∆ADI và ∆CDL có 0 90 ˆˆ == CA DA = DC(t/c HV) 21 ˆˆ DD = (cùng phụ 3 ˆ D ) ∆ADI = ∆CDL (g.c.g)  DI = DL ∆DIL cân tại D Trường THCS Xuân Canh 6 h 1 2 c’ b’ A I B K D C L 1 3 2 b a x O B A C Giáo án Hình học 9 Nguyễn Văn Tâm - phần b ta đưa về ∆vuông nào? vuông KDL. b) ∆KDL vuông tại D có DL ⊥KL => 22222 11111 DKDIDKDIDC +=+= Do DC không đổi Nên 22 11 DKDI + không đổi khi I cố định trên AB HOẠT ĐỘNG 4: CỦNG CỐ: - Nhắc lại các hệ thức lượng về cạnh và đường cao trong tam giác vuông HOẠT ĐỘNG 5: VỀ NHÀ: - Học thuộc lý thuyết - Xem lại các bài đã làm Ngày tháng 9 năm 2009 TIẾT 5: TỈ SỐ LƯỢNG GIÁC CỦA GÓC NHỌN (TIẾT 1) Trường THCS Xuân Canh 7 Giáo án Hình học 9 Nguyễn Văn Tâm A - MỤC TIÊU - HS nắm vững các công thức định nghĩa tỉ số lượng giác của góc nhọn. Hiểu được các tỉ số này chỉ phụ thuộc vào độ lớn của góc α mà không phụ thuộc vào ∆. - Tính được tỉ số lượng giác của góc 45 0 và 60 0 thông qua VD 1 ; VD 2 . - Biết vận dụng vào giải bài tập có liên quan. B - CHUẨN BỊ - SGK Toán 9, thước kẻ, phấn màu, com pa, thước đo độ. - Bảng phụ ghi câu hỏi, bài tập, công thức định nghĩa các tỉ số lượng giác. C – CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG HOẠT ĐỘNG 1: KTBC (5 phút) * GV nêu YC: Cho ∆ABC, ∆A’B’C’ vuông tại A, A’, góc C = góc C’. - c/m ∆ABC ~ ∆A’B’C’ và viết hệ thức tỉ lệ giữa các cạnh của chúng. - GV chốt lại cho điểm - 1HS lên bảng trình bày ∆ABC ~ ∆A’B’C’ (g.g) => '' '' CA BA AC AB = '' '' CB BA BC AB = '' '' CB CA BC AC = - HS dưới lớp nhận xét bài bạn. HOẠT ĐỘNG 2 : TỈ SỐ LƯỢNG GIÁC CỦA MỘT GÓC NHỌN (12 phút) 1. TỈ SỐ LƯỢNG GIÁC CỦA MỘT GÓC NHỌN * GV vẽ ∆ABC, góc A = 90 0 , xét góc B và giới thiệu: - Cạnh kề, cạnh đối, cạnh huyền * GV hỏi: - Nêu lại các trường hợp đồng dạng của tam giác vuông? - Ngược lại khi 2 ∆ vuông đã đồng dạng có các nhọn t/ứ = nhau thì các tỉ số đó là như - HS cùng vẽ hình vào vở. - HS nghe giới thiệu - HS nêu lại: + Góc – góc. + 2 Cạnh góc vuông tỉ lệ + Cạnh kề - cạnh huyền tỉ lệ. a. Mở đầu: Xét góc nhọn B AB: Cạnh kề của góc B AC: Cạnh đối của góc B BC: Cạnh huyền Trường THCS Xuân Canh 8 A A’ B’ C’ B C A B C Giáo án Hình học 9 Nguyễn Văn Tâm nhau. - Vậy các tỉ số này đặc trưng cho độ lớn của góc. * GV: YC HS làm ?1 - Từ α = 45 0 ta có được điều gì? - Hãy nhận xét về ∆vuông? - TH: α = 60 0 , ta suy ra luôn như thế nào? - Dựa cào Pitago tính AC như thế nào? * GV YC HS làm chiều ngược lại? - Ta có gì và cần c/m điều gì? - HS làm ? 1 α = 45 0  góc C = 45 0 ∆ABC cân  AB = AC - Tính góc C=? - HS tính AC dựa vào đlý Pitago - Có 3 = AB AC - Cần c/m α = 60 0 ?1: a) Với α = 45 0 ∆ABC có 0 0 45 ˆ 90 ˆ == = α B A => 0 45 ˆ =C  ∆ABC vuông cân tại A AB = AC  1 = AB AC b) α = 60 0 * Chiều => ∆ABC, 00 30 ˆ 60 ˆ ==>= CB =>AB =BC/2=> BC = 2AB Áp dụng đlý Pitago AB ABABABBCAC 3 4 3222 = −=−= 3 3 == AB AB AB AC * Chiều <= Nếu ABAC AB AC 33 ==>=  BC = ABACAB 2 22 =+ Gọi M là trung điểm BC có AM = BM = BC/2 = AB => ∆ABC đều => góc B = 60 0 HOẠT ĐỘNG 3: ĐỊNH NGHĨA (15 phút) * GV vẽ hình - YC HS ghi tỉ số t/ứ giữa các cạnh? * Giới thiệu Đn như SGK. - HS ghi tỉ số. - HS nêu định nghĩa b) Định nghĩa: SGK – T72 - Em có nhận xét gì về sinα? cosα? * YC HS làm ?2 - HS nêu nhận xét - HS làm ?2 c) Nhận xét: + Tỉ số lượng giác luôn dương + Sinα < 1; Cosα < 1 * HS làm ?2 * GV nêu đầu bài: Cho ∆ABC ( = A ˆ 90 0 ), 0 45 ˆ = B Tính sin45 0 , - HS vẽ hình vào vở và làm bài tập. d) Các ví dụ: Trường THCS Xuân Canh 9 A B C c.kề c. đối A B C a a a Giáo án Hình học 9 Nguyễn Văn Tâm cos45 0 , tg45 0 , cotg45 0 ? - YC HS tính tương tự đối với VD2 - HS vẽ hình và tính sin 2 2 2 ˆ === a a BC AC B cos 2 2 2 ˆ === a a BC AB B tg45 0 1 ˆ === AB AC Btg cotg45 0 = 1 ˆ === a a AC AB Btg * VD 2 : Sin60 0 = 2 3 Cos60 0 =1/2 tg60 0 = 3 cotg60 0 = 3 3 HOẠT ĐỘNG 4: CỦNG CỐ: - Nêu tỉ số lượng giác của một góc nhọn. - Vẽ 1 ∆ABC vuông bất kì tính tỉ số lượng giác của góc nhọn B HOẠT ĐỘNG 5: VỀ NHÀ: - Học thuộc lý thuyết, nắm kỹ định nghĩa tỉ số lượng giác của góc nhọn - BTVN: 10 (SGK) Ngày tháng 9 năm 2009 TIẾT 6: TỈ SỐ LƯỢNG GIÁC CỦA MỘT GÓC NHỌN (tiết 2) A - MỤC TIÊU Qua bài này HS được: - Củng cố các công thức, định nghĩa tỉ số lượng giác của một góc nhọn. Trường THCS Xuân Canh 10 A B C 2a a a 60 0 C [...]... (SBT – 98 ,99 ) Ngày tháng 10 năm 20 09 TIẾT 15: ỨNG DỤNG THỰC TẾ CÁC TỶ SỐ LƯỢNG GIÁC CỦA GÓC NHỌN A - MỤC TIÊU Qua bài này HS được: - Biết xác định chiều cao của một vật thể mà không cần lên đến điểm cao nhất của nó - Rèn kỹ năng đo đạc thực tế, rèn ý thức làm việc tập thể B - CHUẨN BỊ - SGK toán 9, thước thẳng, phấn màu - Giác kế, ê ke đạc, máy tính bỏ túi Trường THCS Xuân Canh 28 Giáo án Hình học 9 Nguyễn... 38 - KC AB bằng hiệu độ dài 2 đoạn thẳng nào? - Hãy tính BI; AI * GV gọi 2 HS lên bảng làm - HS ghi bài vào vở B - HS theo dõi GV hướng dẫn - 3 HS lên bảng làm, dưới lớp HS cùng làm vào vở 1) Bài 35 (SBT – T94) a) Có sinα = 0,25 =1/4 - Dựng ∆ABC có : + góc A = 90 0 B + AB = 1 1 + BC = 4 4 A α C - Có sinα = sinC 2) Bài 38 (SGK – T95) B - AB = BI - AI Xét ∆AIK, Iˆ = 90 0 ˆ AI = IK.tg IKA = 380.1, 192 -. .. tháng 9 năm 20 09 TIẾT 7: LUYỆN TẬP A - MỤC TIÊU Qua bài này HS được: - Rèn HS kỹ năng dựng góc khi biết một trong các tỉ số lượng giác của nó Trường THCS Xuân Canh 12 Giáo án Hình học 9 Nguyễn Văn Tâm - Sử dụng định nghĩa các tỉ số lượng giác của một góc nhọn để chứng minh một số công thức lượng giác cơ bản - Vận dụng các kiến thức đã học để giải bài tập có liên quan B - CHUẨN BỊ - SGK toán 9, thước... 15 HOẠT ĐỘNG 4: HOÀN THÀNH BÁO CÁO - HS hoàn thành báo cáo - Tổ trưởng nhận xét, báo cáo ý thức của từng tổ viên HOẠT ĐỘNG 5: VỀ NHÀ: - Ôn lại kiến thức đã học, làm các câu hỏi ôn tập chương - BTVN: 33, 34 (SGK – 93 ,94 ) Trường THCS Xuân Canh 31 Giáo án Hình học 9 Ngày Nguyễn Văn Tâm tháng 10 năm 20 09 TIẾT 17: ÔN TẬP CHƯƠNG I (Tiết 1) A - MỤC TIÊU Qua bài này HS được: - Hệ thống hoá các kiến thức về cạnh... bày? 1- Bài 13 (a,b) y a) - Dựa vào hình hãy tính sinα, cosα rồi chứng minh? 3 2 - HS nêu cách dựng b) YC HS tương tự làm câu b *YC HS làm bài 14? - Gọi HS lên bảng vẽ hình với ˆ ˆ ∆ABC ( A = 90 0 , C = α ) M - HS theo dõi α O x ˆ N Vẽ xOy =90 0 - M∈Oy, OM = 2 - Dựng (M,3) cắt Ox tại N ˆ - Nối MN Có ONM là góc cần dựng b) HS tự làm 2) Bài 14 (SGK – T77) - HS lên bảng vẽ hình - HS suy nghĩ chứng minh... = AB.sin ABN b) AC= * GV YC HS làm bài 31 - GV vẽ hình lên bảng Trường THCS Xuân Canh ≈ =3,652(cm) AN 3,652 = = 7,304(cm) sin C sin 30 0 2)Bài 31 (SGK – T 89) - HS lên bảng vẽ hình 27 Giáo án Hình học 9 Hỏi: - Tính AB ta đưa vào ∆ nào? ÁP - Đưa vào ∆ABC dụng hệ thức nào? + Gọi 1 HS lên bảng làm câu a - 1 HS lên bảng làm câu a Hỏi: - Để tính góc ADC ta cần kẻ - Kẻ AH ⊥ CD Tính thêm đường phụ nào? sinD... = 90 0) => AB = AC.sin540 = … = 6,472(cm) b) Từ A kẻ AH ⊥CD có AH = AC.sin740 = 8.0 ,96 12 = 7 ,96 0(cm) sinD = AH 7 ,96 0 = = 0,8010 AD 9, 6 => góc D = 530 HOẠT ĐỘNG 4: CỦNG CỐ: (5 phút) - Nhắc lại hệ thức giữa cạnh và góc trong tam giác vuông - Làm bài tập 32 HD: + Tính AC theo S = v.t (33.5 = 165) + AB = AC.sinC = 155 HOẠT ĐỘNG 5: VỀ NHÀ: - Học kỹ các hệ thức đã học - Xem lại các bài đã làm - BTVN: 59, 65,68... (SGK – T 84) Ngày tháng 9 năm 20 09 TIẾT 9: BẢNG LƯỢNG GIÁC (tiết 2) A - MỤC TIÊU Qua bài này HS được: - Củng cố kỹ năng tìm tỉ số lượng giác của một góc nhọn cho trước (bằng bảng số và máy tính bỏ túi) - Có kỹ năng tra bảng hoặc dùng máy tính bỏ túi để tìm góc α khi biết tỉ số lượng giác của nó Trường THCS Xuân Canh 16 Giáo án Hình học 9 Nguyễn Văn Tâm B - CHUẨN BỊ - SGK toán 9, thước thẳng, bảng số,... cáo thực - Hình vẽ hành - HS nhận mẫu - Kết quả đo: CD = ? - Giao dụng cụ thực hành cho - HS nhận dụng cụ OD = ? các tổ α=? Tính AD = AB + BD - Điểm thực hành Trường THCS Xuân Canh - HS làm ?1 29 Giáo án Hình học 9 Nguyễn Văn Tâm HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * GV đưa HS ra địa điểm thực hành - PHân công nhiệm vụ cho các tổ - Kiểm tra kỹ năng thực hành của các tổ * HS làm việc theo tổ - Mỗi tổ phân công 1 thư... 28 - YC HS đọc đầu bài Hỏi: - Tính tỉ số lượng giác nào khi biết cạnh đối và cạnh kề? 1-Chữa bài 26(SGK – T88) C - 1 HS lên bảng chữa - HS nhận xét 340 86 A Ta có AC = AB.tgB ≈86.0,6745 ≈ 58 (m) 2) Bài 28 (SGK) Ta có - tgα Tgα = 7 = 1,75 4 => α = 60015’ 7 4 * Gọi HS đọc bài 29 - GV vẽ hình Hỏi: - Tỉ số lượng giác nào liên quan đến cạnh huyền và cạnh kề? Trường THCS Xuân Canh B - HS đọc bài - HS vẽ hình . tháng 9 năm 20 09 TIẾT 3: LUYỆN TẬP Trường THCS Xuân Canh 4 A BC H 8 6 h Giáo án Hình học 9 Nguyễn Văn Tâm A - MỤC TIÊU - Củng cố kiến thức học sinh đã học. Hình học 9 Nguyễn Văn Tâm - Bài hỏi gì? - Nêu hệ thức có quan hệ giữa đường cao và hình chiếu? - HS đọc đầu bài. - 1 HS lên bảng vẽ hình ghi GT, KL. - hệ thức:

Ngày đăng: 04/09/2013, 22:10

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

- Bảng phụ ghi VD3, VD4, bảng tỉ số lượng giác của góc đặc biệt - Hình học 9 HKI -năm học 2009 - 2010(hay)
Bảng ph ụ ghi VD3, VD4, bảng tỉ số lượng giác của góc đặc biệt (Trang 11)
TIẾT 8: BẢNG  LƯỢNG GIÁC  (tiết 1) A - MỤC TIÊU - Hình học 9 HKI -năm học 2009 - 2010(hay)
8 BẢNG LƯỢNG GIÁC (tiết 1) A - MỤC TIÊU (Trang 14)
Tiết 8: BẢNG LƯỢNG GIÁC  HOẠT ĐỘNG 2 : CẤU TẠO BẢNG LƯỢNG GIÁC - Hình học 9 HKI -năm học 2009 - 2010(hay)
i ết 8: BẢNG LƯỢNG GIÁC HOẠT ĐỘNG 2 : CẤU TẠO BẢNG LƯỢNG GIÁC (Trang 15)
TIẾT 9: BẢNG LƯỢNG GIÁC (tiết 2) A - MỤC TIÊU - Hình học 9 HKI -năm học 2009 - 2010(hay)
9 BẢNG LƯỢNG GIÁC (tiết 2) A - MỤC TIÊU (Trang 16)
Tiết 9: BẢNG LƯỢNG GIÁC  (tiếp) HOẠT ĐỘNG 2 : TèM SỐ ĐO CỦA GểC NHỌN KHI BIẾT TỈ SỐ LƯỢNG GIÁC - Hình học 9 HKI -năm học 2009 - 2010(hay)
i ết 9: BẢNG LƯỢNG GIÁC (tiếp) HOẠT ĐỘNG 2 : TèM SỐ ĐO CỦA GểC NHỌN KHI BIẾT TỈ SỐ LƯỢNG GIÁC (Trang 17)
Hình vuông ABCD, AB = 4, P - Hình học 9 HKI -năm học 2009 - 2010(hay)
Hình vu ông ABCD, AB = 4, P (Trang 26)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w