MỘT số BIỆN PHÁP GIÚP GIÁO VIÊN công tác chủ nhiệm

SAÙNG KIEÁN KINH NGHIEÄM MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP GIÁO VIÊN THÖÏC HIEÄN TỐT COÂNG TAÙC CHUÛ NHIEÄM Hoï vaø teân : Nguyễn Thị Kim Tuyết Trường : Tiểu học xã An Lão Năm học : 2018 2019 SAÙNG KIEÁN KINH NGHIEÄM MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP GIÁO VIÊN THÖÏC HIEÄN TỐT COÂNG TAÙC CHUÛ NHIEÄM Hoï vaø teân : Nguyễn Thị Kim Tuyết Trường : Tiểu học xã An Lão Năm học : 2018 2019 SAÙNG KIEÁN KINH NGHIEÄM MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP GIÁO VIÊN THÖÏC HIEÄN TỐT COÂNG TAÙC CHUÛ NHIEÄM Hoï vaø teân : Nguyễn Thị Kim Tuyết Trường : Tiểu học xã An Lão Năm học : 2018 2019 SAÙNG KIEÁN KINH NGHIEÄM MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP GIÁO VIÊN THÖÏC HIEÄN TỐT COÂNG TAÙC CHUÛ NHIEÄM Hoï vaø teân : Nguyễn Thị Kim Tuyết Trường : Tiểu học xã An Lão Năm học : 2018 2019 SAÙNG KIEÁN KINH NGHIEÄM MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP GIÁO VIÊN THÖÏC HIEÄN TỐT COÂNG TAÙC CHUÛ NHIEÄM Hoï vaø teân : Nguyễn Thị Kim Tuyết Trường : Tiểu học xã An Lão Năm học : 2018 2019

Trường Tiểu học xã An Lão  SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP GIÁO VIÊN THỰC HIỆN TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM Họ tên : Nguyễn Thị Kim Tuyết Trường : Tiểu học xã An Lão Sáng kiến kinh nghiệm Năm học Giáo viên : Nguyễn Thị Kim Tuyết : 2018 - 2019 A PHẦN MỞ ĐẦU I/ TÊN ĐỀ TÀI : MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP GIÁO VIÊN THỰC HIỆN TỐT CƠNG TÁC CHỦ NHIỆM II/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI : Công tác chủ nhiệm có vị trí quan trọng kết giáo dục toàn diện học sinh Giáo viên chủ nhiệm ngời trực tiếp đạo việc thực kế hoạch nhà trờng lớp phụ trách Trong trờng Tiểu học, muốn đạt danh hiệu tiên tiến trớc hết phải có hệ thống khối lớp điển hình tiên tiến Muốn có khối lớp tốt, ngời giáo viên chủ nhiệm phải ngời có trách nhiệm cao, có lực s phạm (bao gồm: khả lãnh đạo, tổ chức huy quản lý, biết vận dụng phơng châm, nguyên lý giáo dục) Ngoài lực yêu cầu quan trọng cần có ngời giáo viên chủ nhiệm phải thực yêu nghề mến trẻ Trng Tiu học xã An Lão Sáng kiến kinh nghiệm Giáo viên : Nguyễn Thị Kim Tuyết §èi víi líp, ngêi giáo viên chủ nhiệm vừa ngời phụ trách đội, phụ trách nhi đồng vừa ngời tổ chức đạo học sinh thực toàn diện mặt hoạt động Đồng thời hạt nhân liên kết lực lợng giáo dục để thực mục tiêu cấp học Công tác chủ nhiệm giáo dục đào tạo ngời sinh động, tế nhị phức tạp Nó đòi hỏi ngời thầy có phẩm chất tốt, có trách nhiệm lơng tâm mà phải có lực s phạm toàn diện phải biết sáng tạo, linh hoạt tình hoàn cảnh Những biện pháp mà ngời thầy đa phải xuất phát từ sở khoa học phải tạo thành hệ thống hoạt động logic (bao gồm thầy, trò, nhà trờng, gia đình xã hội, trình giáo dục tự giáo dục) Trong môi trờng đào tạo phức tạp đó, ngời thầy hạt nhân đóng vai trò chủ động sáng tạo hoạt động lớp Xác định đợc tầm quan trọng ngời giáo viên nh nên chọn viết đề tài chia sẻ mét sè kinh ngiƯm nhá cđa m×nh NhiƯm vụ đề tài này: - Vạch nội dung chủ nhiệm lớp - iu tra cụ thể học sinh để xác định cách xác - Nắm bắt tình hình đặc điểm chung lớp: + Trình độ lực mặt + Tình hình chất lợng nói chung - Khả tự qu¶n lý líp: Trường Tiểu học xã An Lão Sáng kiến kinh nghiệm Giáo viên : Nguyễn Thị Kim Tuyt + Năng lực tự quản cán lớp + Thói quen sinh hoạt (hoạt động) học sinh + Thông tin hai chiều giáo viên chủ nhiệm lớp cán lớp Từ lập số biện pháp cho phù hợp với hc sinh lp tụi dạy Qua nhieu naờm công tác, tự đúc rút kinh nghiệm cho thân lý chọn đề tài B NỘI DUNG I/ CƠ SỞ LÝ LUẬN : Trong năm đầu bước vào ngành, chưa có nhiều kinh nghiệm nên gặp nhiều khó khăn công tác chủ nhiệm Tơi thấy nhiều thiếu sót công tác chủ nhiệm: quan tâm, theo dõi chặt chẽ học sinh sinh hoạt, chưa có kế hoạch cụ thể, chưa quan tâm mức, chưa ý nhiều đến học sinh có lực chưa hồn thành học sinh cá biệt, nhận thơng tin hai chiều từ phụ huynh học sinh Từ xảy thiếu sót cơng tác chủ nhiệm lớp, nên tâm học tập thêm từ đồng nghiệp trước cách sửa đổi công tác chủ nhiệm II/ THỰC TRẠNG : 1/ Đặc điểm tình hình lớp : Năm học 2017- 2018, chủ nhiệm lớp 1A2 khu Đống Tiến Trường Tiểu học xã An Lão có sĩ số học sinh sau : TS HS 29 NỮ 14 NAM 15 Trường Tiểu học xã An Lão Sáng kiến kinh nghiệm Giáo viên : Nguyễn Thị Kim Tuyết Vào đầu năm học, tơi phần đánh giá khảo sát lực phẩm chất em qua chương trình ơn hè, tơi xác định đối tượng học sinh cần quan tâm giúp đỡ nhiều hơn, nhiều nguyên nhân chủ quan khách quan: - Lớp cấp học bậc Tiểu học nên em quen với cách học bậc Mầm non vừa học vừa chơi, hoạt động vui chơi chủ yếu nên chưa thể làm quen với hoạt động chủ đạo học tập bậc Tiểu học - Một số học sinh kiến thức từ lớp gia đình có hồn cảnh khó khăn, bố mẹ li hôn (đi làm xa) nhà với ông bà nên chưa quan tâm sát sao, nhiều gia dình có hồn cảnh khó khăn, cha mẹ làm cơng ty lớn, tăng ca kíp, muộn nên khơng có nhiều thời gian quan tâm đến em Do , cơng việc học tâïp em không thường xuyên nhắc nhở học bài, làm bài, hầu hết gia đình phó mặc cho giáo viên chủ nhiệm, em tiếp xúc với thầy cô học, thời gian lại vui chơi thỏa thích - Các em có lực chưa hồn thành mơn học, hay học sinh cá biệt : học tập thụ động, hứng thú học tập, vào lớp hay đùa giỡn chí ngủ gật, học tập mệt mỏi, chán nản Trước khó khăn vậy, trăn trở Nhờ chia sẻ kinh nghiệm đồng nghiệp vốn kinh nghiệm mình, tơi tìm biện pháp phù hợp với học sinh lớp giúp học sinh tiến bộ, làm cho công tác chủ nhiệm tốt : 2/ Những biện pháp thực công tác chủ nhiệm năm học 2017– 2018: *Xây dựng kế hoạch chủ nhiệm : a/ Phân loại đối tượng học sinh, điều tra cụ thể em (ghi vào sổ tay chủ nhiệm) xếp loại mặt giáo dục năm học, điểm cần ý cá tính, lực, hoàn cảnh, gia đình, sở thích, môi trường sống, hoàn cảnh kinh tế gia đình, quan hệ xã hội gia đình cá nhân học sinh b/ Lập chương trình kế hoạch cho công tác tháng, tuần thể cụ thể Trường Tiểu học xã An Lão Sáng kiến kinh nghiệm Giáo viên : Nguyễn Thị Kim Tuyết - Các vấn đề cần giải mặt văn hóa, đạo đức rèn luyện thân thể - Kế hoạch giúp đỡ học sinh chậm tiến học tập rèn luyện, giao tiêu phấn đấu thời gian - Có phối hợp chặt chẽ với gia đình công tác Đội, Sao nhà trường - Kế hoạch xây dựng học tập lớp, buổi sinh hoạt hoạt động lớp tự quản, xây dựng chùm vững mạnh - Từng giai đoạn thi đua, đánh giá mặt hoạt động lớp, ghi nhận thành tích, khen thưởng khích lệ, động viên kịp thời phát huy ưu điểm đồng thời thấy thiếu sót để khắc phục ** Thực kế hoạch chủ nhiệm : a/ Giáo dục đạo đức cho học sinh : -Trước hết thân phải gương mẫu em học sinh noi theo -Tôi quan tâm đến em yếu, động viên nhắc nhở em khen ngợi em làm công việc tốt, luôn khuyến khích em học tập có nhiều tiến - Dạy tốt tiết giáo dục lối sống - Qua nội dung tiết dạy, môn dạy, liên hệ để giáo dục đạo đức cho em - Nêu gương tốt, việc làm tốt nhà trường, lớp, để em học tập noi theo - Theo dõi đánh giá xác phẩm chất học sinh Cố gắng uốn nắn để em thực tốt nội quy nhà trường Tìm hiểu tâm tư nguyện vọng tình cảm em học sinh Một mục đích đánh giá phẩm chất học sinh thấy rõ Từ em phấn đấu học tập tốt Do đo,ù phải làm cho học sinh đồng tình với nhận xét xếp loại giáo viên chủ nhiệm Trường Tiểu học xã An Lão Sáng kiến kinh nghiệm Giáo viên : Nguyễn Thị Kim Tuyết b/ Giáo dục văn hóa : - Xây dựng nề nếp học tập, học sinh phải có đầy đủ đồ dùng học tập - Cho học sinh thi đua học tập tổ, nhóm, hàng tuần có báo cáo khen thưởng tổ, nhóm có nhiều thành tích tốt - Mỗi học sinh phải có góc học tập nhà - Phát huy tính tích cực học sinh giáo viên chủ động để học sinh mạnh dạn phát biểu xây dựng - Đặc biệt ý đến học sinh có lực cần cố gắng, theo sát để động viên giúp đỡ em say mê học tập, tránh để em có nhàm chán - Có kế hoạch để bồi dưỡng học sinh có khiếu, giao cho tập khó để em tự suy nghó phát huy óc sáng tạo - Chữa cẩn thận - Thường xuyên kiểm tra động viên nhắc nhở tuyên dương em có nhiều tiến bộ, khuyến khích động viên em học chư đạt mức hồn thành c/ Giáo dục thể dục, vệ sinh : - Lồng vào môn học : Giáo dục lối sống , Tự nhiên xã hội, Thể dục… giáo dục em thường xuyên rèn luyện thể dục thể thao, giữ vệ sinh thân thể, vệ sinh miệng, ăn mặc sẽ, giữ gìn chữ đẹp Từ đó, tạo môi trường vệ sinh toàn diện cá nhân, tập thể, nhà trường, lớp d/ Công tác Đội , Sao: - Phải đặc biệt trọng đến công tác Đội, Sao:luôn tham mưu tốt với lực lượng Sao, Đội tự xem tổng phụ trách để sinh hoạt với em , quan tâm đến em, để tạo cho em có phẩm chất tốt đẹp Có ý thức tự quản biết tham gia hoạt động nhà trường, tham gia sinh hoạt Đội, Sao tích cực Biết Trường Tiểu học xã An Lão Sáng kiến kinh nghiệm Giáo viên : Nguyễn Thị Kim Tuyết giúp đỡ bạn bè tiến đồng thời ngăn chặn thói xấu học tập e/ Sinh hoạt lớp : Đây hoạt động thiếu công tác chủ nhiệm mang lại hiệu cao công tác giáo dục - Cho em tổ tự kiểm tra nhau, tự đánh giá phê bình nhau, hàng tuần có báo cáo kết - Để em tự nhận xét, nhận khuyết điểm, tự thấy sai mà sửa chữa hứa tâm thực tốt trước tập thể - Nêu gương học tập tốt, có tuyên dương khen thưởng để em noi theo g/ Quan hệ với phụ huynh học sinh : - Thường xuyên liên hệ, phối hợp với phụ huynh học sinh, phụ huynh em có lực chưa hồn thành, em thường xuyên nghỉ học, em có phẩm chất chưa đạt - Tổ chức họp phụ huynh học sinh lớp đầu năm theo kế hoạc nhà trường - Mỗi đònh kì phải gửi sổ liên lạc để thông báo kết học tập học sinh, đồng thời nắm vững thông tin từ phụ huynh học sinh lớp Với tất kinh nghiệm, nỗ lực thân, giúp đỡ đồng nghiệp, đạt kết mong đợi: Nhiều em học tập tiến bộ, phẩm chất tốt, khơng học sinh cá biệt ,…do kì thi cuối năm học chất lượng học tập, phẩm chất học sinh lớp 1A2 đạt kết tốt: HTT HT CHT Toaùn 19 10 Tiếng Việt 19 10 Mơn học Trường Tiểu học xã An Lão Sáng kiến kinh nghiệm Giáo viên : Nguyễn Thị Kim Tuyết Năng lực T 11 Đ 18 Phẩm chất CĐ T Đ CĐ 29 0 III/ PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG : - Qua chương trình ơn hè, tơi xác định đối tượng học sinh cần quan tâm giúp đỡ nhiều hơn, nguyên nhân : - Kinh tế gia đình gặp khó khăn, cha mẹ mải làm ăn kinh tế, nên khơng có thời gian giúp em học , kiểm tra hướng dẫn em làm tập - Một số phụ huynh quan tâm đến việc học em - học sinh có lực chưa hoàn thành , phẩm chất chưa đạt - Phần lớn học sinh có lực chưa hồn thành , phẩm chất chưa đạt, học sinh cá biệt học sinh lười biếng, ham chơi bò hổng kiến thức năm trước - Giáo viên chưa nắm vững tâm lý học sinh, thường có thiện cảm với học sinh có phẩm chất đạt, lực hồn thành hồn thành tốt nặng nề ngôn ngữ với học sinh có lực chưa hồn thành , phẩm chất chưa đạt - Giáo viên chưa tìm hiểu hết tâm tư nguyện vọng hoàn cảnh em, làm cho học sinh cần quan tâm cảm thấy sợ sệt , tự ti, mặc cảm dẫn đến hổng kiến thức - Giáo viên chưa phát huy tốt tính tích cực học sinh - Học sinh chưa có động tự học tập , thiếu hứng thú, chưa thấy lợi ích việc học, chưa có thói quen kỹ lao động trí óc C KẾT LUẬN I/ NHỮNG BÀI HỌC KINH NGHIỆM VỀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM NĂM HỌC 2017 – 2018: Trường Tiểu học xã An Lão Sáng kiến kinh nghiệm Giáo viên : Nguyễn Thị Kim Tuyt Công tác chủ nhiệm lớp vô cần thiết quan trọng yêu cầu giáo dục toàn diện nhà trờng Đặc biệt trêng TiĨu häc, mét cÊp häc nỊn mãng cđa Gi¸o dục phổ thông Nếu giáo viên chủ nhiệm quan tâm làm tốt công tác - trớc mắt ta có đợc tập thể học sinh ngoan, có ý thức tự chủ sáng tạo yêu cầu hoạt động nhà trờng Và mục tiêu cần thiết cho lớp ngời lao động mai sau với nét nhân cách tốt đẹp; có ý thức trách nhiệm kỷ luật cao lúc, nơi Tuổi Tiểu học tuổi hoa, tuổi đẹp gia đình, nhà trờng xã hội quan tâm Chính trách nhiệm ngời giáo viên Tiểu học quan trọng nặng nề Muốn hoàn thành nhiệm vụ Từng giáo viên tiểu học phải xác đinh vai trò việc gia đình hình thành, xây dựng nhân cách cho em cấp học móng Trong việc rèn ý thức tỉ chøc kû lt cho häc sinh th«ng qua c«ng tác chủ nhiệm lớp vô quan trọng lứa tuổi em Chơi để học, học để chơi Mọi việc làm suy nghĩ theo cảm tính cụ thể Để đa trẻ vào nề nếp trình vất vả khó khăn Với nhn thức trên, thực tế nghề nghiệp năm công tác, rỳt số biện pháp để làm tốt công tác chủ nhiệm nh sau: - Có tinh thần trách nhiệm cao với yêu cầu quy định nhà trờng, hết lòng lớp phụ trách - Thực gây đợc lòng tin yêu trẻ trách nhiệm, tình thơng yêu với trẻ - Thực gơng cho học sinh noi theo lúc, nơi việc làm, cách xử lý - Kết hợp chặt chẽ với phụ huynh, biÕt tranh thđ sù đng cđa phơ huynh nhu cầu học sinh - Thờng xuyên trao đổi với giáo viên chuyên , giỏo viờn mụn ớt gi để nắm bắt thông tin häc sinh líp Trường Tiểu học xã An Lão 10 Sáng kiến kinh nghiệm Giáo viên : Nguyễn Thị Kim Tuyết - Từ đầu năm học phân loại học sinh ,tơi phải cóù kế hoạch chăm sóc, giáo dục kiểm tra kết quả, tuần lễ thông qua tiết sinh hoạt lớp -Học sinh có đủ sách đồ dùng học tập cần thiết theo quy đònh kiểm tra, hàng tuần tạo cho lớp có phong trào chữ đẹp có sơ kết, tổng kết hàng tháng qua buổi sinh hoạt lớp - Lớp có phong trào thi đua học tốt, xây dựng đôi bạn tiến, bạn học tốt giúp bạn chưa hồn thành nội dung mơn học ; bạn phẩm chất tốt gương mẫu, nhắc nhở, khuyên răn, giúp đỡ bạn chưa đạt phẩm chất … - Kết hợp với lực lượng Sao, Đội nhà trường II/ NHỮNG ĐỊNH HƯỚNG CHO NHỮNG NĂM TỚI VỀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM : - Thực công tác chủ nhiệm - Sử dụng tốt phương pháp tích cực, phát huy tính chủ động sáng tạo học sinh môn học - Phải có kế hoạch cụ thể, phụ đạo học sinh chưa hồn thành lực, chưa đạt phẩm chất bồi dưỡng học sinh đạt tốt - Kết hợp tốt môi trường giáo dục “Nhà trường – gia đình – xã hội” - Bản thân giáo viên phải gương mẫu gương sáng để học sinh noi theo Thực tốt công tác chủ nhiệm việc cần thiết giáo viên Vì công tác chủ nhiệm tốt chất lượng nâng cao đảm bảo ủửụùc chổ tieõu nhaứ trửụứng ủe Trên biện pháp mà thực suốt thời gian làm công tác chủ nhiệm lớp có hiệu tốt Vì trình độ thời gian có hạn nên đề tài viết không khỏi có nhiỊu h¹n Trường Tiểu học xã An Lão 11 Sáng kiến kinh nghiệm Giáo viên : Nguyễn Thị Kim Tuyết chế, mong đợc đóng góp ý kiến cấp lãnh đạo bạn đồng nghiệp để giúp hoàn thiện đề tài áp dụng năm học tới đợc tốt An Lóo, ngaứy tháng 10 năm 2018 Người viết: Nguyễn Thị Kim Tuyết MỤC LỤC Kí hiệu Tên mục Trang A Phần mở đầu I Tên đề tài II Lí chọn đề tài B Nội dung Trường Tiểu học xã An Lão 12 Sáng kiến kinh nghiệm Giáo viên : Nguyễn Thị Kim Tuyết I Cơ sở lí luận II Thực trạng Đặc điểm tình hình lớp Những biện pháp thực công tác chủ nhiệm năm học 2008-2009 4-5 III Phân tích thực trạng 7-8 C Kết luận 8-9 I Những học kinh nghiệm công tác chủ nhiệm 8-9 II Những định hướng cho năm tới công tác chủ nhiệm - 10 Trường Tiểu học xã An Lão 13 ... Năm học Giáo viên : Nguyễn Thị Kim Tuyết : 2018 - 2019 A PHẦN MỞ ĐẦU I/ TÊN ĐỀ TÀI : MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP GIÁO VIÊN THỰC HIỆN TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM II/ LY DO CHOẽN ẹE TAỉI : Công tác chủ nhiệm. .. tơi tìm biện pháp phù hợp với học sinh lớp giúp học sinh tiến bộ, làm cho công tác chủ nhiệm tơi tốt : 2/ Những biện pháp thực công tác chủ nhiệm năm học 2017– 2018: *Xây dựng kế hoạch chủ nhiệm. .. trường giáo dục “Nhà trường – gia đình – xã hội” - Bản thân giáo viên phải gương mẫu gương sáng để học sinh noi theo Thực tốt công tác chủ nhiệm việc cần thiết giáo viên Vì công tác chủ nhiệm