Tình huống: Trong buổi sinh hoạt chuyên đề “ Giỏi việc nước, đảm việc nhà” và “ “ Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non” của giáo viên ở trường mầm non có hai quan niệm như sau: Tình huống: Trong buổi sinh hoạt chuyên đề “ Giỏi việc nước, đảm việc nhà” và “ “ Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non” của giáo viên ở trường mầm non có hai quan niệm như sau: Quan niệm 1: “Là giáo viên chỉ cần giảng dạy tốt, tiếp thu khoa học giáo dục mầm non tiên tiến, có kỹ năng nghiệp vụ sư phạm, biết chăm sóc giáo dục trẻ là được không cần tham gia các hoạt động chính trị xã hội” Quan niệm 2: “ Là giao viên giảng dạy tốt, có kỹ năng nghiệp vụ sư phạm, biết chăm sóc – giáo dục trẻ là cần nhưng chưa đủ, mà giáo viên còn phải luôn hoàn thiện về phẩm chất chính trị đạo đức, lối sống. kiến thức; kỹ năng sư phạm nhằm đáp ứng mục tiêu giáo dục mầm non, đồng thời còn phải tích cực tham gia các hoạt động chính trị xã hội của nhà trường và địa phương.
MƠDUN 42: THAM GIA VÀO CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH TRỊ - XÃ HỘI CỦA GIÁO VIÊN MẦM NON Thời gian học tháng đến hết tháng năm 2019 NỘI DUNG Nội dung 1: Các hoạt động trị xã hội Hoạt động 1: Đặt vấn đề Tình huống: Trong buổi sinh hoạt chuyên đề “ Giỏi việc nước, đảm việc nhà” “ “ Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non” giáo viên trường mầm non có hai quan niệm sau: Quan niệm 1: “Là giáo viên cần giảng dạy tốt, tiếp thu khoa học giáo dục mầm non tiên tiến, có kỹ nghiệp vụ sư phạm, biết chăm sóc- giáo dục trẻ khơng cần tham gia hoạt động trị xã hội” Quan niệm 2: “ Là giao viên giảng dạy tốt, có kỹ nghiệp vụ sư phạm, biết chăm sóc – giáo dục trẻ cần chưa đủ, mà giáo viên phải ln hồn thiện phẩm chất trị đạo đức, lối sống kiến thức; kỹ sư phạm nhằm đáp ứng mục tiêu giáo dục mầm non, đồng thời phải tích cực tham gia hoạt động trị - xã hội nhà trường địa phương Tôi đồng ý với quan niệm giáo viên mầm non đạt yêu cầu phẩm chất trị, đạo đức, lối sống kiến thức; kỹ sư phạm nhằm đáp ứng mục tiêu giáo dục mầm non, đồng thời phát triển tồn diện nhân cách, hồn thiện thân, có tình cảm yêu thương, biết quan tâm chia với tất người, có ý thức trách nhiệm với tất cộng đồng xã hội, biết quan tâm đến lợi ích chung tập thể Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm hoạt động trị xã hội Câu hỏi 1: Hoạt động trị xã hội gì? Là hoạt động có nội dung liên quan đến việc xây dựng bảo vệ nhà nước, chế độ trị, trật trự an ninh xã hội Là hoạt động tổ chức trị đồn thể quần chúng hoạt động nhân đạo, bảo vệ môi trường sống người Câu hỏi 2: Kể tên hoạt động trị - xã hội mà giáo viên mầm non tham gia? Hoạt động cơng đồn tổng liên đồn lao động Việt Nam Hoạt động đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh Hoạt động Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam Hoạt động Hội Nông dân Việt Nam Hoạt động Hội Chữ thập đỏ việt Nam Nội dung 2: Các tổ chức trị - xã hội Việt Nam Hoạt động 1: Khái niệm tổ chức trị- xã hội, tên gọi vị trí vai trò, chức hoạt động số tổ chức trị - xã hội Việt Nam Câu hỏi 1: Tổ chức trị- xã hội gì? Là tổ chức mang tính quần chúng, hình thành sở tự nguyện, tự chủ, nhằm mục tiêu tác động đến q trình trị - xã hội để thỏa mãn nhu cầu trị - xã hội thành viên Câu hỏi 2: Nêu tên gọi chức hoạt động số tổ chức trị xã hội nước ta? Mặt trận Tổ quốc Việt Nam Tổng Liên đoàn lao động Việt Nam Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam Hội Nông dân Việt Nam Hội Chữ thập đỏ Viêt Nam Hội Cựu chiến binh Việt Nam Hội Khuyến học Việt Nam Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung, hình thức hoạt động số tổ chức trị - xã hội Việt Nam Câu hỏi 1: Những nội dung hoạt động tổ chức trị - xã hội Việt Nam gì? Ví dụ tổ chức Mặt trận tổ quốc Việt Nam Tập hợp phản ánh ý kiến, kiến nghị nhân dân thông bào kết thực chương trình phồi hợp thống hành động với ủy ban mặt trận tổ quốc cấp Tuyên truyền vận động hội viên, đoàn viên, nhân dân thi hành hiến pháp pháp luật, Thực chương trình mặt trận tổ quốc Việt Nam Đơn đốc thành viên tổ chức thực sách đại đồn kết tồn dân tộc tham gia công tác mặt trận nơi cư trú Đoàn kết, hợp tác, giúp đỡ tổ chức, cá nhân chưa gia nhập mặt trận có tinh thần hưởng ứng, ủng hộ, thực chương trình mặt trận tổ quốc Việt Nam Nội dung 3: Giáo viên mầm non tham gia hoạt động trị xã hội Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò giáo viên mầm non tham gia hoạt động trị xã hội Câu hỏi : Nêu vai trò giáo viên Mầm non tham gia hoạt động trị - xã hội Là người trực tiếp tham gia thực hiện, vận động thành viên đơn vị phối hợp với tổ chức cá nhân việc thực chủ trương đường lối, sách đảng pháp luật nhà nước Là tuyên truyền viên tích cực vận động người tham gia vào hoạt động trị - xã hội trường nơi cư trú Học tập, nâng cao trình độ hiểu biết mặt góp phần xây dựng tổ chức trị xã hội vững mạnh Hướng dẫn, giúp đỡ bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp đáng đồng nghiệp tham gia vào hoạt động trị- xã hội Đồn kết giúp cơng tác học tập, lao động tổ chức sống gia đình ấm no, bình đẳng, tiến bộ, hạnh phúc Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung hoạt động trị- xã hội mà giáo viên mầm non tham gia Hoạt động 3: Tìm hiểu hình thức giáo viên mầm non tham gia vào hoạt động trị - xã hội Nội dung 4: Vận dụng tổng kết Hoạt động 1: Vận động nội dung hình thức tham gia vào hoạt động chình trị - xã hội giáo viên mầm non Câu hỏi 1: Nội dung tham gia hoạt động trị - xã hội nhà trường địa phương giáo viên mầm non? Thực vận động” Giỏi việc trường, đảm việc nhà” Tham gia xây dựng “ Xã hội học tập” Thực vận động “ Tuổi trẻ Việt Nam học tập làm theo lời Bác” Tham gia hưởng ứng chương trình “ Tháng niên”, “ Năm niên” Tham gia hoạt động văn hóa thể dục, thể thao nhà trường cộng đồng dân cư Tham gia hoạt động từ thiện, đền ơn đáp nghĩa phong trào “ Tết người nghèo” Tham gia giữ gìn trật trự an tồn giao thơng Hoạt động 2: Tổng kết Câu hỏi: Tự chọn xây dựng hoạt động trị- xã hội trường mầm non địa phương? Xây dựng hoạt động nhân đạo, từ thiện A, mục đích Giúp đỡ, chia gia đình có hồn cảnh khó khan, gia đình sách, hộ nghéo với tinh thần “ Tương thân tương ái”; “ Lá lành đùm rách” B, Nội dung tham gia Tham gia tuyên truyền cho đồng nghiệp hiểu rõ ý nghĩa hoạt động từ thiện, nhân đạo Tham gia tích cực hoạt động “ Đền ơn đáp nghĩa”, phong trào “ Vì người nghèo”, phong trào gây quỹ từ thiện quan C, Hình thức tham gia Nắm vững hình thức nội dung tham gia hoạt động từ thiện Vận động người tham gia hoạt động từ thiện Góp quỹ, xây dựng quỹ, ni lợn nhựa Tặng quần áo, sách vở, ủng hộ tiền D, Phương tiện, điều kiện tham gia Ở nhà trường gia đình, địa phương thơng qua tổ chức cơng đồn, chữ thập đỏ… E, Biện pháp thực Thường xuyên cập nhật thông tin hoạt động từ thiện nhà trường địa phương qua kênh thông tin khác Sắp xếp thời gian làm việc hợp lý để có điều kiện tham gia hoạt động từ thiện G, Thời điểm tham gia Trong hoạt động đoàn thể nhà truong2 Trong buổi sinh hoạt thơn, xóm H, Kết Đem lại niềm vui cho người thân Trải nghiệp kinh nghiệm thân với đồng ngiệp Góp phần giúp đỡ chia gia đình có hồn cảnh khó khăn, gia đình sách, hộ nghèo… ... 3: Giáo viên mầm non tham gia hoạt động trị xã hội Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò giáo viên mầm non tham gia hoạt động trị xã hội Câu hỏi : Nêu vai trò giáo viên Mầm non tham gia hoạt động trị. .. giáo viên mầm non tham gia Hoạt động 3: Tìm hiểu hình thức giáo viên mầm non tham gia vào hoạt động trị - xã hội Nội dung 4: Vận dụng tổng kết Hoạt động 1: Vận động nội dung hình thức tham gia vào. .. vào hoạt động chình trị - xã hội giáo viên mầm non Câu hỏi 1: Nội dung tham gia hoạt động trị - xã hội nhà trường địa phương giáo viên mầm non? Thực vận động Giỏi việc trường, đảm việc nhà” Tham