GIÁO án dạy THÊM văn 6

Giáo án: Văn Tiết 1: Hớng dẫn học sinh chuẩn bị Và học A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh nắm đợc: - Nắm đợc chơng trình, cách chuẩn bị nhà cách học - Hớng dẫn học sinh thực hành soạn "Con Rồng - cháu Tiên" "Bánh chơng bánh giầy" B Tiến trình tiết dạy I - Nội dung phần văn Cách chuẩn bị nhà Giáo viên hớng dẫn cụ thể Cho học sinh ghi vào a) Các bớc chuẩn bị - Bớc 1; Đọc văn tóm tắt - Bớc 2: Đọc - hiểu phần thích - Bớc 3: Trả lời câu hỏi b) Thực soạn bài: - Phần tóm tắt: Ghi vào BT bổ sung - Phần trả lời câu hỏi: Ghi vào BT in Cách học - Bớc 1: Xem lại toàn ghi lớp - Bớc 2: Học thuộc phần giới thiệu, tóm tắt, ý nghĩa - Bớc 3: Tự trả lời câu hỏi - Bớc 4: Làm tập tập Ngữ văn in tập bổ sung cô cho thêm II - Phần tiếng việt tập làm văn Chuẩn bị - Đọc trớc - Trả lời câu hỏi trớc mục ghi nhớ Học - Học thuộc ghi nhớ - Nắm vững kiến thức phần ghi nhớ - Làm tập phần luyện tập tập bổ sung III - Hớng dẫn soạn "Con Rồng cháu Tiên" Tóm tắt Học sinh đọc văn - chia đoạn Nêu ý đoạn Tóm tắt văn + Lạc Long Quân: nòi rồng trai thần Long Nữ có nhiều phép lạ thờng giúp dân diệt trừ yêu quái + Âu Cơ: Dòng họ thần nông xinh đẹp + Hai ngời gặp nhau, yêu nhau, lấy sống cung điện LTrang + Lạc Long Qu©n nhí níc trë vỊ + Hai ngêi chai tay: 50 theo cha xuèng biÓn, 50 theo mẹ lên núi hẹn khó khăn giúp + Ngời trởng theo Âu Cơ đợc làm vua lấy hiệu Hùng Vơng, đóng đô Phong Châu, cha truyền nối đợc mời đời + Ngời Việt Nam tự hào Rồng, cháu Tiên Trả lời câu hỏi Học sinh trả lời vào vë BT in theo híng dÉn cđa c« Lu ý câu khó, có gợi ý trả lời Học sinh làm quen với cách làm tập trắc nghiệm IV - Hớng dẫn soạn VB "Bánh chng bánh giầy" GV cho học sinh đọc VB - Phân đoạn, tóm tắt Tóm tắt + Vua Hùng già muốn truyền nhng có 20 gọi phán bảo nhân lễ Tiêu Vơng làm vừa ý truyền cho + Các lang thi làm cỗ thật hậu, thật ngon + Lang Liêu buồn từ bé biết việc đồng + Một đêm chàng đợc thần báo mộng cách làm bánh, sáng chàng theo lời thần làm bánh + Ngày lễ bánh Lang Liêu đợc chọn dâng Tiên Vơng, chàng đợc nối + Nớc ta có tục làm bánh chng bánh giầy Trả lời câu hỏi GV cho HS trả lời câu hỏi vào BT in HS thảo luận câu hỏi - trả lời miệng - GV híng dÉn, nhËn xÐt HS viÕt vµo vë BT in C Dặn dò: Chuẩn bị SGK, BT in, sách BT, ghi đầy đủ học Tiết 2: CảM THụ VĂN BảN "CON RồNG CHáU TIÊN", "BáNH CHƯNG BáNH GIầY" A Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố, mở rộng nâng cao nội dung NT hai văn Hiểu sâu sắc ý nghĩa hai truyền thuyết Biết cảm thụ phân tích hình ảnh chi tiết truyện B Tiến trình tiết dạy I - Nội dung VB "Con Rồng" * Hoạt động 1: ? Nêu ND nghệ * NT: Yếu tố tởng tợng kì ảo thuật đặc sắt * ND: + Giải thích suy tôn nguồn gốc dân truyện "Con Rồng" tộc + BiĨu hiƯn ý ngun, ®iỊu kiƯn thèng nhÊt céng ®ång ? Kể việc truyện + Phản ánh trình dựng nớc, mở nớc dân tộc VB "Bánh chng, bánh giầy" * NT: Yếu tố tởng tợng kì ảo * ND: + Giải thích nguồn gốc hai loại bánh + Đề cao lao động nghề nông * Hoạt động + Kính trời đất, tổ tiên II - Luyện tập Làm BT SGK HS đọc Bài 1: (Trang SGK) Thảo luận nhóm * Truyền thuyết "Kinh Ba Na anh Đại diện nhóm trả lời em" GV chốt đáp án Cha uống rợu say ngủ Em cời, cha đuổi HS làm vào ghi Em lên miền núi (Ba Na) Anh lại (Kinh) tăng cờng Đoàn kết dân tộc * Truyện thơ "Đẻ đất, đẻ nớc" Mờng + Mụ Dạ Dần đẻ trứng, nở chàng trai + Lấy hai nàng tiên Sau tháng 12 năm đẻ đản con, có chim Tùng, chim Tót + Đẻ 1919 trứng hình thù quái Sấm, chớp, Mây, Ma Sau đẻ trứng: Lang Cun Cần Vua xứ Mờng: Con cháu đông đúc * Qu¶ trøng to në ngêi → Mêng * Quả bầu mẹ Khơ Mú * Sự giống khẳng định gần gũi cội nguồn giao lu văn hoá GV cho HS thực hành dân tộc ngời đất nớc ta kể diễn cảm Bài 2: (Trang SGK) Kể theo yêu cầu lớp + Đúng cốt truyện + Dùng lời văn nói cá nhân để kể HS đọc tập Thảo luận nhóm + Kể diễn cảm Bµi 1: (Trang 12 SGK) ý nghÜa phong tơc ngµy Tết làm bánh chng bánh giầy - Đề cao nghề nông, thờ kính Trời Đất, tổ tiên - Thể giữ gìn truyền thống văn hoá đậm đà sắc dân tộc HS đọc - Làm sống lại câu chuyện "Bánh chng, bánh giầy" GV định hớng chi tiết Bài 2: (Trang 12 SGK) đặc sắc * Lời khuyên bảo Thần + Nêu bật giá trị hạt gạo + Đề cao lao động, trân trọng sản phẩm ngời làm + Chi tiết thần kỳ làm tăng hấp dẫn cho truyện Trong Lang có Lang Liêu đợc thần giúp * Lời vua nhận xét hai loại bánh + Đây cách đọc, cách thởng thức nhận xét văn hoá Những bình thờng giản dị song lại chứa nhiều ý nghĩa sâu sắc + ý nghĩa t tởng, tình cảm nhân dân hai loại bánh C dặn dò BTVN: BT 4, (Trang - sách BT) Tiết 3: LUYệN TậP "Từ Và CấU TạO Tõ" A Mơc tiªu: - Gióp häc sinh cđng cè kiến thức từ cấu tạo từ - Luyện giải tập B Tiến trình tiết dạy: I - Nội dung Từ : * Hoạt động 1: HS nhắc lại kiến Phân loại từ: thức học Từ *Lu ý: Từ đơn đa âm - Đơn - Phức tiết: Rađiô, dã tràng, bồ hóng - Ghép - *Từ ghép có tiếng nghĩa - Láy không xác định nghĩa da hấu, ốc bơu, giấy II- Luyện tập BT SGK * Hoạt động 2: HS làm việc theo Má, chợ búa, chùa chiền nhóm thi viết nhanh Bài Trang 15 SGK lên bảng + C¸ch chÕ biÕn: b¸nh r¸n, níng, hÊp, nhóng, GV nhận xét chốt lại tráng + Chất liệu làm bánh: nếp, tẻ, khoai, ngô, sắn, đậu xanh + Tính chất bánh: dẻo, xốp, phồng + Hình dáng b¸nh: gèi, qn thõng, tai HS ph¸t biĨu ý kiÕn, voi tìm từ tơng ứng Bài 1: Trang SGK tác dụng - Miêu tả tiếng khóc ngời GV chốt lại - Những từ láy tác dụng: nøc në, sơt sïi, rng røc… Bµi tËp bỉ sung: Bài 1: Cho từ: Ruộng nơng, ruộng rẫy, nơng rẫy, ruộng vờn, vờn tợc, nơng náu, đền chùa, đền đài, miếu mại, lăng tẩm, lăng kính, lăng loàn, lăng nhăng - Tìm từ ghép, từ láy * Từ láy: Lăng loàn, lăng nhăng, miếu mạo, ruộng rẫy * Từ ghép: Ruộng nơng, nơng rẫy, vờn tợc, đình chùa, lăng tẩm, lăng kính Bài 2: Cho trớc tiếng: Làm Hãy kết hợp với tiếng khác để tạo thành từ ghép từ láy * từ ghép: làm việc, làm ra, làm ăn, làm việc, làm cho *5 từ láy: Làm lụng, làm lành, làm lẽ, làm lấy, làm liếc Bài 3: Phân loại từ đoạn văn Tỉnh dậy, Lang Liêu mừng thầm Càng ngẫm nghĩ, chàng thấy lời thầm nói Chàng chẹn chọn thứ gạo nếp thơm lừng trắng tinh Hạt hạt tròn mẩy đem vo thật sạch, lấy đậu xanh, thịt lợn làm nhân dùng dong vờn gói thành hònh vuông, nấu ngày đêm thật nhừ *Từ ghép: mừng thầm, ngẫm nghĩ, gạo nếp, thơm lừng, trắng tinh, đậu xanh, thịt lợn, dong, hình vuông (chú ý/l hai tiếng đọc liền nhau) *Từ láy: *Từ đơn: Các từ lại Bài 4: Cho tiếng sau Mát, xinh, đẹp -a) Hãy tạo từ láy đặt câu Xe, hoa -b) Hãy tạo từ ghép Bài 5: Viết đoạn văn khác câu nêu cảm nhận em nguồn gốc dân tộc Việt Nam sau đọc truyện "Con Rồng cháu Tiên" đoạn văn có sử dụng từ láy C- Hớng dẫn học - Học lý thuyết - Làm tập viết đoạn văn Tiết 4: CảM THụ VĂN BảN "thánh gióng", A Mục tiêu: Giúp học sinh nắm sâu sắc nội dụng, NT, VB Thánh Gióng Cảm thụ chí tiết hay, hình ảnh đẹp B Tiến trình tiết dạy: * Hoạt động 1: I - Néi dung Tãm t¾t VB HS nhắc lại kiến thức ý nghĩa hình tợng Thánh Gióng học - Gióng biểu tợng rực rỡ ý thức sức - Là ngời anh hùng mạnh đánh giặc khát vọng chiến thắng mang sức giặc ngoại xâm dân tộc mạnh cộng đồng ë -ThĨ hiƯn quan niƯm vỊ m¬ íc vỊ søc mạnh buổi đầu dựng nớc -Sức mạnh tổ nhân dân ta ngời anh hùng chống tiên giặc thần thánh (ra đời Nghệ thuật: Các yếu tố tởng tợng kì ảo tô đậm vẻ phi thần kì) -Sức mạnh tập thể (bà thờng nhận vật góp) -Sức mạnh văn hoá, thiên nhiên, kỹ thuật (tre, sắt) * Hoạt động 2: II- Luyện tập Câu 4: (Trang 23 SGK) Truyện Thánh Gióng HS đọc bào trao liên quan đến thật lịch sử nào? đổi + Vào thời đại Hùng Vơng chiến tranh tự vệ - Phát biểu ngàu trở nên ác liệt đòi hỏi phải huy - GV chốt lại động sức mạnh cộng đồng + Số lợng kiểu loại vũ khí ngời Việt cổ tăng lên từ giai đoạn Phùng Nguyên đến giai đoạn Đông Sơn + Vào thời Hùng Vơng, c dân Việt cổ nhỏ nhng kiên chống lại đạo quân xâm lợc lớn mạnh để bảo vệ cộng đồng Bài 1: (trang 24) Hình ảnh vào * Chi tiết : đánh giặc xong Gióng cất bỏ áo Gióng hình ảnh giáp sắt bay trời đẹp tâm - ý chí phục vụ vô t không đòi hỏi công anh trÝ em? - Giãng vÒ trêi - vÒ câi vô biên Gióng HS thảo luận hoá vào non nớc đất trời Văn Lang sống GV định hớng lòng nhân dân -Ha đẹp phải có ý * Chi tiết tiếng nói nghĩa nhân + Ca ngợi ý thức đánh giặc cứu nớc dân , hay nghệ b) Hình tợng Gióng, ý thức với đất nớc thuật đợc đặt lên hàng đầu -Gọi tên (ngắn gọn) + ý thức đánh giặc cứu nớc tạo cho ngời anh đợc Ha trình hùng khả hành động khác thờng bày lý ao + Gióng hình ảnh nhân dan lúc thích? bình thờng âm thầm lặng lẽ (3 năm GH viết chẳng nói cời) đất nớc lâm nguy sẵn sàng cứu nớc * Gióng đòi ngựa sắt, roi sắt, giáp sắt, nhổ tre đánh giặc - Muốn có vũ khí tốt thời diêu diệt - Để đánh thắng giặc phải chuẩn bị từ lwng thực vũ khí lại đa thành tựu văn hoá kỹ thuật (ngựa sắt, roi sắt, giáp sắt) vào chiến đấu - Gióng đánh giặc không vũ khí mà cỏ (hiện đại + thô sơ) đất nớc (lời kêu gọi : Ai có súng) * Bà làng xóm góp gạo nuôi Gióng + Gióng lớn lên thức ăn đồ mặc nhân dân sức mạnh dũng sĩ Giong đợc nuôi dỡng từ bình thờng giản dị + Nhân dân ta yêu nớc mong Gióng lớn nhanh đánh giặc + Gióng đợc nhân dân nuôi dỡng Gióng nhân dân tiêu biểu cho sức mạnh toàn dân * Gióng lớn nhanh nh thổi vơn vai thành tráng sĩ + Trong truyện cổ ngời anh hùng thờng phải khổng lồ thể xác, sức mạnh, chiến công (Thần trụ trời -Sơn tinh ) Gióng vơn vai thĨ hiƯn sù phi thêng Êy HS lµm viƯc độc lập, + Sức mạnh cáp bách việc cứu nớc làm tự viết theo ý thay đổi ngời Gióng thay đổi tầm vóc dân tộc Bài 2: Viết đoạn văn câu PBCN em sau đọc: "Thánh Gióng" - Yêu cầu: đoạn văn không dài Cảm nghĩ phải chân thật xác đáng Nói rõ lại có cảm nghĩ C- Dặn dò: - Học lý thuyết - Làm tập viết đoạn văn khác câu Tiết 5: luyện tập "từ mợn" A Mục tiêu: Học sinh củng cố kiến thức học Luyện giải tập B Tiến trình tiết dạy * Hoạt động 1: I - Nội dung + Khái niệm 10 hiểu đề Bớc 2: LËp dµn ý Më bµi: GV híng dÉn HS lập + Giới thiệu chung: ngời bạn quen ai? dµn bµi theo bè cơc Häc líp mÊy? Ên tợng chung em ngời phần bạn ấy? 2.Thân bài: + Giới thiệu vài nét ngoại hình, hoàn cảnh, dáng vóc, trang phục, da, mái tóc, khuôn mặt, phơng tiện Chú ý nét riêng + Kể lại hoàn cảnh em quen bạn: - Thời gian, địa điểm, nguyên nhân - Cảm xúc tâm trạng suy nghĩ em bạn lúc + Kể kỷ niệm em bạn + Kể tính tình phẩm chất bạn Kết bài: Tình cảm suy nghĩ em bạn: yêu quý, tự hào, vun đắp tình bạn GV hớng dẫn HS viết Bớc 3: Viết hoàn chỉnh Nêu yêu cầu * Yêu cầu: văn - Thân tách nhiều đoạn - Các đoạn liên kết chặt chẽ - Kết hợp kể, tả, có cảm xúc C củng cố - DặN Dò - Các bớc làm văn kể chuyện đời thờng - Học bài, viết hoàn chỉnh 80 Tiết 39: cảm thụ văn "treo biển", "Lợn cới áo mới" A Mục tiêu cần đạt: - HS đợc củng cố khắc sâu kiến thức văn - Rèn kỹ cảm thụ văn B Tiến trình tiết dạy I - Nội dung kiÕn thøc GV híng dÉn HS tù Kh¸i niệm truyện cời hệ thống kiến thức Văn "Treo biển" - Tạo tiếng cời vui vẻ - Phê phán nhẹ nhàng ngời thiếu chủ kiến làm việc * Tính kheo của: 3.Văn "Lợn cới áo mới" thói thích tỏ ra, trng - Phê phán ngêi cã tÝnh khoe cña cho ngêi ta biÕt II - Luyện tập SGK giàu Biểu Bài 1: (Trang 125) 81 ăn mặc, trang - Có thĨ lỵc bá mét sè u tè u tố sức, xây cất, trí biển nhà cửa, nói - Lý lẽ phải phù hợp giao tiếp - Có thể làm lại biển cách vẽ hình cá đề số chữ phù hợp GV mời HS đọc Bài học cách dùng từ; từ dùng phải có (Trang 125 SGK) nghĩa, có lợng thông tin cần thiết, không dùng HS trao ®ỉi nhãm tõ thõa Tõ biĨn quảng cáo phải ngắn gọn, rõ ràng, đáp ứng đợc mục đích nội dung quảng cáo III - Bài tập bổ sung HS trao đổi BT1 Bài 1: (Trang 45 SBT) Đặc điểm thể loại (Trang 45 SBT) truyện cời - Loại truyện kể tợng đáng cời sống (là tợngcó tính chất ngợc đời, lố bịch, trái tự nhiên, thể Thói h tËt xÊu: kheo ë hµnh vi, cư chØ, lêi nói ngời đó) của, dối trá, tham ăn, - Mục đích mua vui phê phán lẳng lơ, nói khoác, thói h tật xấu xã hội hà tiện, keo kiệt, - Điều kiện để cời: lập trờng, + Khách quan: Phải có tợng đáng cời sĩ diện hão + Chủ quan:Ta phải phát tợng đáng cời Bài 2: (Trang 46 SBT) có bán cá tơi Từ ghép ĐT/ĐT/DT/TT C củng cố - DặN Dò - Học lại phần ghi nhí 82 TiÕt 40: lun tËp: sè tõ vµ lợng từ A Mục tiêu: - HS đợc củng cố khắc sâu kiến thức số từ lợng từ - Lµm BT SGK vµ mét sè bµi tËp bỉ sung hai từ loại B Tiến trình tiết dạy * Hoạt động Hệ thống kiến thức vế số từ lợng từ HS nhắc lại định nghĩa, đặc điểm cho VD loại I - Néi dung kiÕn thøc Sè tõ: VD: Mét, hai, trăm, nghìn, thứ * Khái niệm: Là từ số lợng thứ tự vật * Phân loại: - Trớc DT số từ số lợng VD: tuần - Sau DT số tõ chØ sè thø tù VD: TuÇn thø nhÊt * Chó ý: - PhÇn biƯt sè tõ víi danh tõ đơn vị: VD; Mỗi thứ đôi 83 ? Số từ lợng từ có vai trò ngữ pháp quan trọng nh nào? * Hoạt động 2: GV hớng dẫn HS làm lại tập SGK HS đọc Trao đổi thảo luận nhóm bạn Đại diện nhóm trả lời GV chốt lại kiến thức * Hoạt động 3: Hớng dẫn HS làm BT bổ sung D đơn vị Các từ: đôi, tá, cặp, chục Lợng từ * Khái niệm: Là từ lợng hay nhiều vật VD: Những, các, cả, toàn bộ, mấy, mọi, tất * Phân loại: t2: ý nghĩa toàn thể: toàn bộ, cả, tất cả, t1: ý nghĩa tập hợp hay phân phối: những, các, mọi, mỗi, Vai trò quan träng cđa sè tõ - lỵng tõ - Cã thĨ kết hợp với danh từ đặc điểm NP tiêu biểu để phân biệt danh từ với từ loại khác VD: Sáu tuần kết hợp với danh từ Cả tuần Năm chạy kết hợp với động từ, tính từ Ba đẹp Ii - tập sgk Bài 1: Các số từ có bài: - Một (canh), hai (canh), ba (canh), năm (canh) Số từ lợng - (Canh) bốn, (canh) năm: số từ thứ tự Bài 2: Các từ trăm, ngàn, muôn đợc dùng số lợng nhiều, nhiều Bài 3: Điểm giống khác -mỗi * Giống: Tách vật, cá thể * Khác: + Từng: Mang ý nghĩa lần lợt theo trình tự, hết cá thể đến cá thể khác + Mỗi: Mang ý nghĩa nhấn mạnh, tách riêng cá thể không mang ý nghĩa lần lợt III - Bµi tËp bỉ sung Bµi tËp 4: (Trang 46 SBT) 84 * Giống: Chỉ số lợng (đôi: 2, tá: 12, cặp : 2, HS trao đổi nhóm chục: 10) đôi * Khác nhau: HS trả lời - Số từ: số lợng thứ tự GV nhận xét, sửa - Các từ "đôi", "tá", "cặp" danh từ chữa đơn vị đựat sau số từ (VD: hai đôi, ba tá) thêm danh từ đơn vị vào phía sau đợc (VD: không nói "một tá HS trao đổi nhóm bút") Đại diện nhóm trả lời Bài 1: Tìm số từ câu sau giải thích ý nghĩa chúng Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao - Một số - Ba số nhiều Bài 2: Phân biệt nghĩa từ "từng" trờng hợp sau Trờng hợp lợng từ a) Lão gọi ba gái hỏi lần lợt ngời b) Con sống * Gợi ý: - Một từ "từng" lợng từ - Một từ "từng" ý nghĩa thời gian kèm động từ lợng từ C củng cố - DặN Dò: - HS lý thut, lµm bµi tËp TiÕt 41: cđng cè lËp dµn ý kể chuyện đời thờng A Mục tiêu: - HS đợc củng cố khắc sâu kiến thức cách lập dàn ý văn kể chuyện đời thờng - Hớng dẫn HS lập dàn ý đề văn cụ thể B Tiến trình tiết dạy * Hoạt động 1: I - lý thut HƯ thèng kiÕn thøc LËp dµn ý: Là xếp việc kể trớc, 85 HS nhắc lại lập dàn việc kể sau để ngời đọc theo dõi đợc ý gì? câu chuyện hiểu đợc ý định ngời Dàn ý viết văn tự sự? Dàn ý a) Mở bài: Giới thiệu chung nhân vật việc b) Thân bài: Kể diễn biến việc * Hoạt động 2: c) Kết bài; Kể kết cục sù viƯc HS ®äc ®Ị II - lun tËp GV hớng dẫn HS tìm Đề: Kể thầy giáo (cô giáo) em (ngời hiểu đề quan tâm, lo lắng, động viên em học tập) Bớc 1: Tìm hiểu ®Ị ThĨ lo¹i: KĨ chun ®êi thêng Néi dung: Thầy cô giáo em Yêu cầu: - Hình ảnh thầy cô - Sự quan tâm, lo lắng động viên thầy cô em HS trao đổi nhóm - Tình cảm em thầy cô Lập dàn ý phần mở Bớc 2: Lập dàn ý bài, thân bài, kết I - Mở bài: Giới thiệu thầy cô tên gì? Dạy em håi líp mÊy? T¹i em l¹i kĨ vỊ thầy cô Đại diện nhóm trình đó? bày dàn ý II - Thân bài: Kể ngày gặp thầy cô HS nhận xét, bổ - Gặp hoàn cảnh nào? Thời gian? Địa sung, sửa chữa điểm? GV chốt dàn ý - Nguyên nhân đợc gặp - ấn tợng thầy cô 86 - Giới thiệu vài nét ngoại hình thầy cô Kể quan tâm lo lắng động viên thầy cô em - Thầy cô quan tâm, lo lắng nh nào? (những biểu hiện) - BiĨu hiƯn nµo? ViƯc nµo lµm em nhí nhÊt? - Sự quan tâm động viên ảnh hởng tác động tới em sao? Em đạt kết nh nào? Tâm trạng thầy cô trớc kết đổ III - Kết - Tình cảm em thầy cố: Kính trọng biết ơn, mong ớc C củng cố - DặN Dò - Cách lập dàn ý văn kể chuyện đời thờng - Viết hoàn chỉnh đề Tiết 42: ôn tập truyện dân gian A Mục tiêu: - Củng cố kiến thức ôn tập truyện dân gian, kiến thức thể loại: truyền thuyết, cổ tích, ngụ ngôn, truyện cời B Tiến trình tiết dạy I - Nội dung kiến thức Định nghĩa thể loại Kể tên văn 87 Đặc điểm thể loại Truyền Kể Cổ tích thuyết Kể Ngụ ngôn Kể nhân vật đời số phận loài ND chuyện Kể vật, kiện lịch số nhân vật, sử vật Truyện cời đồ tợng đáng cêi quen chÝnh ng- cuéc khø thuéc êi sèng Cã nhiÒu chi Cã nhiÒu chi Cã ý nghÜa Èn Cã u tiÕt tëng tỵng tiÕt tëng tỵng dơ ngụ ý NT tố gây cời kỳ ảo nhng có kỳ ảo cốt lõi thật lịch sử Thể thái Thể Mụ c đí ớc Nêu học Nhằm gây cời độ cách đánh mơ, niềm tin khuyên giá nhân răn dạy ngời ta phê dân ch sống nhủ, mua vui phán, châm biến thói h tật xấu So sánh truyền thuyết cổ tích * Giống: - Đều có yếu tố tởng tợng kỳ ảo - Đều có nhiều chi tiết (mô típ) giống nhau: đời thần kỳ, nhân vật có tài phi thờng * Kh¸c nhau: Trun thut Cỉ tÝch - KĨ vỊ c¸c nhân vật kiện - Kể nhân vật định lịch sử - Thể quan niệm ớc mơ - Thể cách đánh giá - Ngời kể ngêi nghe kh«ng tin - Ngêi kĨ, ngêi nghe tin 88 So sánh ngụ ngôn truyện cời * Giống - Thờng gây cời * Khác: - Truyện cời: để mua vui, phê phán châm biếm - Ngụ ngôn: để khuy nhủ, răn dạy học III - Luyện tập Bài 1: Chứng minh đặc điểm thể loại văn học dân gian * Truyền thuyết "Sơn Tinh - Thủ Tinh" - Nh©n vËt: Vua Hïng - Sù kiƯn: lũ lụt chống lũ lụt đồng Bắc Bộ - Thái độ: Ca ngợi công lao trị thuỷ vua Hùng Tiết 43: lập dàn ý kể chuyện tởng tợng A Mục tiêu: - Giúp HS củng cố khắc sâu kiến thức tập làm văn tự dạng kể chuyện tởng tợng - Lập dàn ý đề cụ thể 89 B Tiến trình tiết dạy I - Lý thuyết Lập dàn ý Dàn ý văn tự Những ý yếu tố tởng tợng - Phải dựa sở thật - Tởng tợng phải hợp lý, có mục đích ý nghĩa định II - lUYệN TậP Đề: Kể chuyện mời năm sau em thăm lại trờng cũ nay, tởng tợng đổi thay xảy Mở - Mời năm em ai? Bao nhiêu tuổi? - Về thăm trờng cũ dịp nào? Thân - Tâm trạng trớc thăm: Bồi hồi sốt ruột, chờ đợi - Cảnh trờng sau 10 năm xa cách có thay đổi, thêm bớt: khu nhà, vờn hoa, sân tập, lớp học cũ, phòng bảo vệ, phòng căng tin - Gặp gỡ thầy cô mới, cũ: Cô chủ nhiệm, cô hiệu trờng, thầy môn, bác bảo vệ, lao công - Gặp gỡ bạn cũ: kỷ niệm bạn bè sống dậy, lời hỏi thăm sống tại, hứa hẹn Kết - Phút chia tay lu luyến - ấn tợng sâu đậm lần thăm trờng Tiết 44: luyện tập từ A Mục tiêu: - HS đợc củng cố lý thuyết - Luyện tập kỹ làm BT từ B Tiến trình tiết dạy * Hoạt động 1: I - nội dung kiến thức 90 HS nhắc lại từ gì? HS đặt câu minh hoạ Những HS chăm học Đó điều không ngờ tới Từ nớc ta có tục làm bánh Nêu cách dùng từ câu HS thảo luận trao đổi Chỉ từ: Là từ dùng để trẻ vật tợng để xác định vị trí vật tợng không gian, thời gian + ChØ tõ lµm PN sau rong cơm DT, lµm CN trạng ngữ + Các từ thờng gặp: ấy, này, kia, đó, nọ, đấy, Cách dùng tõ - Dïng chØ tõ chØ sù vËt, hiƯn tỵng thay cho việc gọi tên vật tợng VD: Đây cậu lệ huyện - Dùng từ đặc trng vật thay cho chủ ngữ miêu tả đứng sau DT VD: Anh ngồi ghế Mái nhà II - tập sgk Bài 3: III - Bài tập bổ sung Bài 1: Tìm từ truyện "Sự tích Hồ Gơm": ấy, hồi ấy, là, cái, đó, này, từ Bài 2: Tìm từ truyện "Thạch Sanh" thay từ ngữ thích hợp + Con trăn vua nuôi ấy: vừa bị giết + Một hôm có ngời hàng rợu tên Lý Thông qua đó: nơi Thạch Sanh + Đó thái thái tử đó: Chàng trai khôi ngô HS thảo luận trao đổi trình bày Cả lớp bổ sung hoàn chỉnh Học sinh làm việc theo nhóm Trao đổi thảo luận Trình bày ý kiến nhận xét, bổ sung Tiết 45: luyện tập kể chuyện tởng tợng A Mục tiêu: - HS đợc củng cố lý thuyết, văn tởng tợng - Làm rèn luyện kỹ viết văn, lập dàn ý 91 B Tiến trình tiết dạy HS ôn lại lý thuyết HS hớng dẫn HS phần Trong phần thảo luận nhóm HS viết thành hoàn chỉnh I - Lý thuyết Khái niệm: * Lu ý: Đây loại truyện khó văn tự + Không phải kể lại truyện có sẵn SGK + Cũng đa truyện đời thờng có thật để kể + Phải có phối hợp nhịp nhàng yếu tố Các kiểu tởng tợng a)Mợn lời đồ vật, vật (nhân hoá để kể chuyện) b) Thay đổi kể để kể chuyện đợc học c) Tởng tợng đoạn kết cho truyện cổ tích (Lu ý không viết đoạn kết cho truyền thuyết) II - Bµi tËp SGK Bµi tËp 5: SGK Më bài: - Giới thiệu hoàn cảnh thăm trờng? - Em ai? Tuổi? Về vào dịp nào? Thân bài: * Tâm trạng trớc thăm trờng: bồi hồi, lo lắng, hồi hộp, tởng tợng hình dung trờng * Sự đổi thay nhà trờng sau 10 năm + Dãy nhà, hàng cây, trờng khang trang hơn, sân trờng, phòng bảo vệ (thêm bớt), phòng học cách âm * Gặp thầy cô giáo cũ, + Cuộc trò chuyện với cô: nhà trờng, dự định em, đời t, mong nhận lời khuyên * Cuộc gặp gỡ với bạn bè + Không khí cởi mở, chân thànhMong trờng 92 thành + Thiếu số bạn học xa, chuyển nhà + Lời nói em với bạnbiệt danh * Kể kỷ niệm:Ôn lại kỷ niệm xatrò nghịch ngợm Tiết 46: cảm thụ văn bản: hổ có nghĩa A Mơc tiªu: - Cđng cè kiÕn thøc vỊ trun trung đại - HS cảm nhận đợc lối sống ân nghĩa, thuỷ chung qua câu chuyện đền ơn hai hổ B Tiến trình tiết dạy Bài 1: So sánh đền ơn hai hổ Nêu ý nghĩa hai truyện * Con hổ thứ nhất: Đền ơn bà đỡ Trần lần (biếu bà cục bạc) * Con hổ thứ hai: Đền ơn bác tiều mãi + Lúc sống: mang thú rừng đặt cửa nhà bác + Lúc bác chết: đến dụi đầu vào quan tài, nhẩy nhót quanh mộ, gầm lên tiễn biệt + Sau bác chết: đến ngày giỗ thờng mang dê, lợn cho ngời nhà làm giỗ * ý nghĩa: Ca ngợi lối sống ân nghĩa, biết ơn đền đáp công ơn ngời giúp Bài 2: Cả haicon hổ cất tiếng gầm bày tỏ tâm trạng biết ơn chúng Chi tiết NT gợi cho em suy nghĩ gì? - Tiếng gầm hổ thứ nhất: tiếng gầm đền ơn - Tiếng gầm hổ thứ hai: Gầm lên tiễn biệt, đau thơng Tiếng gầm lời chào cách bày tỏ lòng biết ơn ngôn ngữ loµi hỉ 93 94 ... Cách chế biến: bánh rán, nớng, hấp, nhúng, GV nhận xét chốt lại tráng + Chất liệu làm bánh: nếp, tẻ, khoai, ngô, sắn, đậu xanh + Tính chất bánh: dẻo, xốp, phồng + Hình dáng bánh: gối, quấn thừng,... đợc thần báo mộng cách làm bánh, sáng chàng theo lời thần làm bánh + Ngày lễ bánh Lang Liêu đợc chọn dâng Tiên Vơng, chàng đợc nối + Nớc ta có tục làm bánh chng bánh giầy Trả lời câu hỏi GV cho... Liêu làm bánh dâng vua a) Chỉ nhân - Vua chọn bánh Lang Liêu Lang Liêu nối vật đoạn văn 13 Ngời kể dùng phép tu từ nào? b) Kể việc? ý nghĩa c) Đoạn văn có ND tự không? - Tục bánh chng bánh giầy