Quy dinh ve quy tac ung xu trong nha truong doi voi CBQLGVNV nam hoc 20192020

PHÒNG GD&ĐT THANH OAI TRƯỜNG MN MỸ HƯNG Số: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc /QĐ-MNMH Mỹ Hưng, ngày 15 tháng 10 năm 2019 QUYẾT ĐỊNH V/v ban hành Quy định Quy tắc ứng xử cán bộ, giáo viên, nhân viên Trường mầm non Mỹ Hưng năm học 2019 - 2020 HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG MẦM NON MỸ HƯNG Căn Thông tư 06/2019/TT-BGD ĐT ngày 12/4/2019 Bộ GD&ĐT quy định quy tắc ứng xử sở GDMN, sở GD phổ thông sở GD thường xuyên; Nghị định số 04/2015/NĐ- CP ngày 09/01/2015 Chính phủ việc thực dân chủ hoạt động quan hành nhà nước đơn vị nghiệp công lập định số 04/2000/QĐ- BGD&ĐT ngày 01/3/2000 Bộ giáo dục Đào tạo nhà trường; Căn Quyết định số 05/VBHN-BGDĐT ban hành Điều lệ trường Mầm non sửa đổi bổ sung; Căn Chỉ thị 01/2013/CT-UBND ngày 05/01/2013 việc chấp hành kỷ luật kỷ cương hành chính, chấn chỉnh lề lối làm việc, nâng cao ý thức trách nhiệm thi hành công vụ cán bộ, công chức, viên chức địa bàn; Căn vào tình hình thực tế nhà trường, sau trao đổi thống lãnh đạo nhà trường, đại diện ban ngành, đoàn thể thành viên nhà trường, thông qua Hội đồng trường Hội nghị viên chức năm học 2019 - 2020 Căn vào tình hình thực tế nhà trường, sau trao đổi thống lãnh đạo nhà trường, đại diện ban ngành, đoàn thể thành viên nhà trường, thông qua Hội đồng trường Hội nghị viên chức năm học 2019 - 2020; Căn yêu cầu thực Kế hoạch nhiệm vụ năm học 2019 - 2020 nhà trường, QUYẾT ĐỊNH Điều Ban hành kèm theo Quyết định Quy định Quy tắc ứng xử cán bộ, giáo viên, nhân viên Trường mầm non Mỹ Hưng năm học 2019 - 2020 Điều Quyết định có hiệu lực kể từ ngày ký Điều Toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên toàn nhà trường chịu trách nhiệm thi hành định này./ HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận: - Như Điều (thực hiện); - Lưu: VT QUY ĐỊNH VỀ QUY TẮC ỨNG XỬ CỦA CÁN BỘ, GIÁO VIÊN VÀ NHÂN VIÊN TRƯỜNG MẦM NON MỸ HƯNG (Ban hành kèm theo Quyết định số ……/QĐ-MNMH ngày 15/10/2019 Hiệu trưởng trường mầm non Mỹ Hưng) CHƯƠNG I QUY ĐỊNH CHUNG Điều Phạm vi điều chỉnh đối tượng áp dụng Quy định Quy tắc ứng xử trường mầm non Mỹ Hưng Quy định áp dụng cán quản lý, giáo viên, nhân viên, người học, cha mẹ người học trường MN Mỹ Hưng Điều Mục đích xây dựng Bộ Quy tắc ứng xử nhà trường Điều chỉnh cách ứng xử tất thành viên đơn vị theo chuẩn mực đạo đức xã hội phong mỹ tục dân tộc, phù hợp với đặc trưng văn hóa địa phương điều kiện thực tiễn sở giáo dục; ngăn ngừa, xử lý kịp thời, hiệu hành vi tiêu cực, thiếu tính giáo dục sở giáo dục Xây dựng mơi trường văn hóa học đường; đảm bảo mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện phòng, chống bạo lực học đường Điều Nguyên tắc xây dựng Bộ Quy tắc ứng xử nhà trường Tuân thủ quy định pháp luật; phù hợp với chuẩn mực đạo đức, phong mỹ tục truyền thống văn hóa dân tộc Thể giá trị cốt lõi: Nhân ái, tôn trọng, trách nhiệm, hợp tác, trung thực mối quan hệ thành viên đơn vị người khác, môi trường xung quanh Bảo đảm định hướng giáo dục đạo đức, lối sống văn hóa, phát triển phẩm chất, lực người học; nâng cao đạo đức nghề nghiệp cán quản lý, giáo viên, nhân viên trách nhiệm người đứng đầu sở giáo dục Dễ hiểu, dễ thực hiện; phù hợp tình hình thực tế, với lứa tuổi, cấp học đặc trưng văn hóa địa phương Việc xây dựng, sửa đổi, bổ sung nội dung quy định Bộ Quy tắc ứng xử phải thảo luận dân chủ, khách quan, công khai đồng thuận đa số thành viên đơn vị CHƯƠNG II NỘI DUNG QUY ĐỊNH VỀ QUY TẮC ỨNG XỬ CHUNG Điều Quy tắc ứng xử chung Thực nghiêm túc Quy định pháp luật quyền nghĩa vụ công dân, công chức, viên chức, nhà giáo, người lao động, người học Thực lối sống lành mạnh, tích cực, quan tâm chia sẻ giúp đỡ người khác Bảo vệ, giữ gìn cảnh quan sở giáo dục; xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, xanh, sạch, đẹp Toàn thể cán quản lý, giáo viên, nhân viên đơn vị phải sử dụng trang phục lịch sự, phù hợp với môi trường hoạt động giáo dục; nhân viên phải sử dụng trang phục phù hợp với môi trường giáo dục tính chất cơng việc; người học phải sử dụng trang phục sẽ, gọn gàng phù hợp với lứa tuổi hoạt động giáo dục (Có thể đồng phục nhà trường quy định); cha mẹ người học khách đến trường phải sử dụng trang phục phù hợp với môi trường giáo dục Không sử dụng trang phục gây phản cảm Khơng hút thuốc, sử dụng đồ uống có cồn, chất cấm sở giáo dục theo quy định pháp luật; không tham gia tệ nạn xã hội Không sử dụng mạng xã hội để phát tán, tuyên truyền, bình luận thơng tin hình ảnh trái phong mỹ tục, trái đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước làm ảnh hưởng xấu đến môi trường giáo dục Không gian lận, dối trá, vu khống, gây hiềm khích, quấy rối, ép buộc, đe dọa, bạo lực với người khác Không làm tổn hại đến sức khỏe, danh dự, nhân phẩm thân, người khác uy tín tập thể CHƯƠNG III NỘI DUNG QUY ĐỊNH VỀ QUY TẮC ỨNG XỬ CỤ THỂ Điều Quy định ứng xử đối tượng cán quản lý nhà trường: Ứng xử học sinh: Ngôn ngữ chuẩn mực, dễ hiểu; yêu thương, trách nhiệm, bao dung; tôn trọng khác biệt, đối xử công bằng, lắng nghe động viên, khích lệ người học Khơng xúc phạm, ép buộc, trù dập, bạo hành Luôn thương yêu học sinh, xem học sinh cháu ruột thịt gia đình Tơn trọng nhân cách học sinh, mềm mỏng kiên quyết, nghiêm khắc xử lý vi phạm học sinh, Luôn tạo điều kiện để học sinh vươn lên học tập, khơng có thái độ trù dập học sinh Ứng xử giáo viên, nhân viên: Ngơn ngữ chuẩn mực, tơn trọng, khích lệ, động viên; nghiêm túc, gương mẫu, đồng hành công việc; bảo vệ uy tín, danh dự, nhân phẩm phát huy lực giáo viên nhân viên; đồn kết, dân chủ, cơng bằng, minh bạch Khơng hách dịch, gây khó khăn, xúc phạm, định kiến, thiên vị, vụ lợi, né tránh trách nhiệm che giấu vi phạm, đổ lỗi Hướng dẫn cấp triển khai thực tốt nhiệm vụ giao Đôn đốc, kiểm tra, giám sát, đánh giá việc chấp hành kỷ cương, kỷ luật hành chính, việc thực quy chế chuyên mơn Nắm vững tư tưởng, tâm tư, nguyện vọng, hồn cảnh cấp dưới; chân thành động viên, chia sẻ khó khăn vướng mắc cơng việc, sống cấp Tôn trọng cấp dưới, cởi mở thân tình Khơng cửa quyền, hách dịch, quan liêu, trù dập, thành kiến với cấp Ứng xử cha mẹ học sinh: Ngôn ngữ chuẩn mực, tôn trọng, hỗ trợ, hợp tác, chia sẻ, thân thiện Không xúc phạm, gây khó khăn, phiền hà, vụ lợi Ứng xử khách đến làm việc đơn vị: Ngôn ngữ chuẩn mực, tôn trọng, lịch sự, mực Khơng xúc phạm, gây khó khăn, phiền hà Cơng tâm, tận tuỵ thi hành cơng vụ Khơng móc ngoặc, thông đồng, tiếp tay cho kẻ xấu làm trái với quy định để vụ lợi Giải công việc phải nhanh chóng, xác Thấu hiểu chia sẻ, tháo gỡ khó khăn vướng mắc, hướng dẫn tận tình chu đáo cho người đến giao dịch Tơn trọng, lắng nghe tiếp thu ý kiến đóng góp người đến giao dịch học sinh Trong thi hành công vụ, để cá nhân đến làm việc phải chờ đợi phải giải thích rõ lý Điều Quy định ứng xử đối tượng giáo viên: Ứng xử với học sinh: Ngôn ngữ chuẩn mực, dễ hiểu, khen phê bình phù hợp với đối tượng hoàn cảnh; mẫu mực, bao dung, trách nhiệm, yêu thương; tôn trọng khác biệt, đối xử cơng bằng, tư vấn, lắng nghe động viên, khích lệ người học; tích cực phòng, chống bạo lực học đường, xây dựng mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện Không xúc phạm, gây tổn thương, vụ lợi; không trù dập, định kiến, bạo hành, xâm hại; không thờ ơ, né tránh che giấu hành vi vi phạm người học Luôn thương yêu học sinh, xem học sinh cháu ruột thịt gia đình Tơn trọng nhân cách học sinh, mềm mỏng kiên quyết, nghiêm khắc xử lý vi phạm học sinh, Luôn tạo điều kiện để học sinh vươn lên học tập, khơng có thái độ trù dập học sinh Ứng xử với cán quản lý nhà trường: Ngôn ngữ tôn trọng, trung thực, cầu thị, tham mưu tích cực thể rõ kiến; phục tùng đạo, điều hành phân công lãnh đạo theo quy định Không xúc phạm, gây đồn kết; khơng thờ ơ, né tránh che giấu hành vi sai phạm cán quản lý Các thị, mệnh lệnh, nhiệm vụ cấp phân công phải chấp hành nghiêm túc, thời gian Thường xuyên báo cáo, phản ánh tình hình thực nhiệm vụ Thực chức trách, nhiệm vụ quyền hạn theo quy định; Trung thực, thẳng thắn báo cáo Đề xuất, tham gia đóng góp ý kiến với cấp Bảo vệ uy tín, danh dự cho cấp Khơng lợi dụng việc góp ý, phê bình dùng đơn thư nặc danh, mạo danh làm tổn hại uy tín cấp Khi làm việc với cán quản lý đơn vị phải có thái độ tơn trọng, chào hỏi thân mật, nghiêm túc lịch Ứng xử với đồng nghiệp nhân viên: Ngôn ngữ mực, trung thực, thân thiện, cầu thị, chia sẻ, hỗ trợ; tơn trọng khác biệt; bảo vệ uy tín, danh dự nhân phẩm đồng nghiệp, nhân viên Khơng xúc phạm, vơ cảm, gây đồn kết Khiêm tốn, chân thành, tơn trọng sở thích cá nhân; bảo vệ uy tín danh dự đồng nghiệp, khơng ghen ghét, đố kỵ, lơi bè kéo cánh, phe nhóm gây đồn kết nội Ln có thái độ cầu thị, thẳng thắn, chân thành tham gia góp ý cơng việc, sống Khơng suồng sã, nói tục hội họp, sinh hoạt giao tiếp với người xung quanh, hợp tác, giúp đỡ hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Ứng xử với cha mẹ học sinh: Ngôn ngữ mực, trung thực, tôn trọng, thân thiện, hợp tác, chia sẻ Không xúc phạm, áp đặt, vụ lợi Ứng xử với khách đến làm việc đơn vị: Ngôn ngữ mực, tôn trọng Khơng xúc phạm, gây khó khăn, phiền hà Điều Quy định ứng xử đối tượng nhân viên: Ứng xử với học sinh: Ngôn ngữ chuẩn mực, tôn trọng, trách nhiệm, khoan dung, giúp đỡ Khơng gây khó khăn, phiền hà, xúc phạm, bạo lực Luôn thương yêu học sinh, xem học sinh cháu ruột thịt gia đình Tơn trọng nhân cách học sinh, mềm mỏng kiên quyết, nghiêm khắc xử lý vi phạm học sinh, Luôn tạo điều kiện để học sinh vươn lên học tập, khơng có thái độ trù dập học sinh Ứng xử với cán quản lý, giáo viên: Ngôn ngữ mực, trung thực, tôn trọng, hợp tác; chấp hành nhiệm vụ giao Không né tránh trách nhiệm, xúc phạm, gây đoàn kết, vụ lợi Các thị, mệnh lệnh, nhiệm vụ cấp phân công phải chấp hành nghiêm túc, thời gian Thường xuyên báo cáo, phản ánh tình hình thực nhiệm vụ Thực chức trách, nhiệm vụ quyền hạn theo quy định; Trung thực, thẳng thắn báo cáo Đề xuất, tham gia đóng góp ý kiến với cấp Bảo vệ uy tín, danh dự cho cấp Khơng lợi dụng việc góp ý, phê bình dùng đơn thư nặc danh, mạo danh làm tổn hại uy tín cấp Khi làm việc với cán quản lý giáo viên đơn vị phải có thái độ tôn trọng, chào hỏi thân mật, nghiêm túc lịch Ứng xử với đồng nghiệp: Ngôn ngữ mực, hợp tác, thân thiện Không xúc phạm, gây đoàn kết, né tránh trách nhiệm Coi đồng nghiệp người thân gia đình Thấu hiểu chia sẻ khó khăn cơng tác sống Khiêm tốn, chân thành, tơn trọng sở thích cá nhân; bảo vệ uy tín danh dự đồng nghiệp, khơng ghen ghét, đố kỵ, lơi bè kéo cánh, phe nhóm gây đồn kết nội Ln có thái độ cầu thị, thẳng thắn, chân thành tham gia góp ý cơng việc, sống Khơng suồng sã, nói tục hội họp, sinh hoạt giao tiếp với người xung quanh, hợp tác, giúp đỡ hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Ứng xử với cha mẹ học sinh khách đến việc đơn vị: Ngôn ngữ mực, tôn trọng Không xúc phạm, gây khó khăn, phiền hà Văn minh lịch giao tiếp Ln thể thái độ, cử chỉ, lời nói khiêm tốn, vui vẻ, bình tĩnh tình Khơng to tiếng, hách dịch, khơng nói tục có thái độ cục cằn gây căng thẳng, xúc cho người đến giao dịch Không cung cấp thông tin nhà trường, CBCC trường cho người khác biết (trừ trường hợp Hiệu trưởng thị) Công tâm, tận tuỵ thi hành cơng vụ Khơng móc ngoặc, thông đồng, tiếp tay cho kẻ xấu làm trái với quy định để vụ lợi Điều Quy định ứng xử đối tượng học sinh: Ứng xử với cán quản lý, giáo viên, nhân viên: Kính trọng, lễ phép, trung thực, chia sẻ, chấp hành nội quy, quy định nhà trường đề Không bịa đặt thông tin; không xúc phạm tinh thần, danh dự, nhân phẩm, bạo lực nhà trường Ứng xử với bạn học sinh trường, lớp: Ngôn ngữ mực, thân thiện, trung thực, hợp tác, giúp đỡ tôn trọng khác biệt Khơng nói tục, chửi bậy, miệt thị, xúc phạm, gây đồn kết; khơng bịa đặt, lơi kéo; khơng phát tán thơng tin để nói xấu, làm ảnh hưởng đến danh dự, nhân phẩm bạn Ứng xử với cha mẹ người thân: Kính trọng, lễ phép, trung thực, yêu thương Ứng xử với khách đến sở giáo dục: Tôn trọng, lễ phép chào hỏi Điều Quy định ứng xử đối tượng cha mẹ học sinh: Ứng xử với học sinh: Ngơn ngữ mực, tơn trọng, chia sẻ, khích lệ, thân thiện, yêu thương Không xúc phạm, bạo lực Ứng xử với cán quản lý, giáo viên, nhân viên: Tôn trọng, trách nhiệm, hợp tác, chia sẻ Không bịa đặt thông tin; không xúc phạm tinh thần, danh dự, nhân phẩm Điều 10 Quy định ứng xử khách đến việc đơn vị: Ứng xử với học sinh: Ngôn ngữ mực, tôn trọng, thân thiện Không xúc phạm, bạo lực Ứng xử với cán quản lý, giáo viên, nhân viên: Đúng mực, tôn trọng Không bịa đặt thông tin Không xúc phạm tinh thần, danh dự, nhân phẩm Điều 11 Quy định ứng xử đối tượng CBQL,GV,NV hội họp, sinh hoạt tập thể; giao tiếp qua điện thoại Ứng xử hội họp, sinh hoạt tập thể: Phải nắm nội dung, chủ đề họp, hội thảo, hội nghị Có mặt trước quy định 05 phút để ổn dịnh chỗ ngồi tuân thủ quy định Ban tổ chức điều hành họp, hội nghị, hội thảo Trong hội họp phải tắt điện thoại di động để chế độ im lặng, muốn sử dụng xin phép chủ tọa để ngồi; khơng làm ảnh hưởng đến người khác; Giữ trật tự, tập trung theo dõi, nghe, ghi chép đầy đủ nội dung cần thiết; khơng nói chuyện làm việc riêng, không bỏ trước kết thúc họp, khơng ngồi, lại tuỳ tiện phòng họp Phát biểu thảo luận theo điều hành chủ toạ ban tổ chức Ý kiến phát biểu phải mang tính xây dựng, thể thành ý; nội dung phải trọng tâm Tôn trọng ý kiến nhau, có quyền bảo lưu ý kiến, phải chấp hành ý kiến kết luận chủ toạ Nghị Hội nghị; tranh luận phải bảo đảm khơng khí đồn kết, hồ thuận Lời nói phải từ tốn, xưng hô phải lễ độ, sáng không hàm hồ lợi dụng quyền phát biểu để gây trật tự làm ảnh hưởng nội dung họp… Kết thúc họp: Để khách mời lãnh đạo, cấp trước; dọn dẹp lại chỗ ngồi (bàn, ghế, ngăn bàn, trước về; không xô đẩy chen lấn…) Ứng xử sinh hoạt, trò chuyện trao đổi cơng việc: Cũng phải có thái độ văn minh lịch hội họp; xưng hô phải mực thể nhân cách văn hoá, lịch thân mật Ứng xử giao tiếp qua điện thoại nhà trường, Internet: Sử dụng tiết kiệm, sử dụng điện thoại mục đích cơng việc chung quan, đơn vị Khơng sử dụng vào việc riêng Khi sử dụng điện thoại đơn vị để liên lạc, cần chuẩn bị trước nội dung cần trao đổi (ngắn gọn, rõ ràng, cụ thể) Khi đầu dây bên có người nhấc máy có lời chào hỏi, xưng tên, chức danh, phận làm việc đề nghị gặp người cần gặp Trao đổi nội dung đầy đủ, rõ ràng cụ thể Âm lượng vừa đủ nghe, nói từ tốn, rõ ràng, xưng hô phải phù hợp với đối tượng nghe, khơng nói q to thiếu tế nhị, gây khó chịu cho người nghe, có lời cảm ơn, lời chào trước kết thúc gọi Khi nghe: Sau nói “A lơ, tơi xin nghe” cần có lời chào hỏi, xưng tên, chức danh, phận làm việc Nếu người gọi cần gặp đích danh trao đổi, trả lời rõ ràng, cụ thể nội dung theo yêu cầu người gọi Âm lượng nói xưng hơ gọi Nếu người gọi cần gặp người khác nội dung không thuộc trách nhiệm chuyển điện thoại hướng dẫn người gọi đến người, địa cần gặp Sử dụng Internet: Thực nghiêm túc sử dụng Internet nhà trường Điều 12 Quy định ứng xử đối tượng CBQL,GV,NV với người thân gia đình: Có trách nhiệm giáo dục, thuyết phục, vận động người thân gia đình chấp hành nghiêm chỉnh đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước, không vi phạp pháp luật Thực tốt đời sống văn hố nơi cư trú Xây dựng gia đình văn hố, hạnh phúc, hồ thuận Khơng để người thân gia đình lợi dụng vị trí cơng tác để làm trái quy định Khơng tổ chức cưới hỏi, ma chay, mừng thọ, sinh nhật, tân gia việc khác xa hoa, lãng phí để vụ lợi Sống có trách nhiệm với gia đình, đặc biệt cha mẹ Điều 13 Quy định ứng xử đối tượng CBQL,GV,NV với nhân dân nơi cư trú: Gương mẫu thực vận động nhân dân thực tốt chủ trương sách Đảng, quyền, đồn thể nhân dân nơi cư trú Kính trọng, lễ phép với người già, người lớn tuổi Cư xử mức với người Tương trợ, giúp đỡ lúc hoạn nạn, khó khăn, sống có tình có nghĩa với hàng xóm, láng giềng Không can thiệp trái pháp luật vào hoạt động quan, tổ chức, cá nhân nơi cư trú Khơng tham gia, kích động, bao che hành vị trái pháp luật Điều 14 Quy định ứng xử đối tượng CBQL,GV,NV khu vực cộng cộng đông người: Thực nếp sống văn hoá, quy tắc, quy định nơi công cộng Giúp đỡ, nhường chỗ cho người già, trẻ em, phụ nữ, người tàn tật lên, xuống tàu xe, qua đường Giữ gìn trật tự xã hội vệ sinh nơi công cộng Kịp thời thơng báo cho quan, tổ chức đơn vị có thẩm quyền thông tin hành vi vi phạm pháp luật Khơng có hành vị làm việc trái với phong mỹ tục Ln giữ gìn phẩm chất người làm công tác giáo dục CHƯƠNG IV TỔ CHỨC THỰC HIỆN Điều 15 Tổ chức thực hiện: Hiệu trưởng chịu trách nhiệm phổ biến, quán triệt đến toàn thể cán bộ, viên chức thuộc quyền tổ chức thực nghiêm túc quy định quy tắc ứng xử Công khai Quy định Quy tắc ứng xử đơn vị Website trang thông tin điện tử nhà trường niêm yết bảng tin nhà trường; thường xuyên tuyên truyền, quán triệt nội dung Quy định Bộ Quy tắc ứng xử CBQL, giáo viên, nhân viên, học sinh, phụ huynh học sinh tổ chức, cá nhân có liên quan Tổ chức thực hiện, đánh giá, sửa đổi, bổ sung, hoàn thiện tổng kết, báo cáo kết thực quy định Bộ Quy tắc ứng đơn vị với cấp quản lý trực định kỳ cuối năm học Thực công tác khen thưởng, kỷ luật cá nhân, tập thể việc triển khai thực quy định Bộ Quy tắc ứng xử theo quy định Phối hợp với Cơng đồn việc tun truyền, phổ biến, theo dõi, đánh giá xếp loại công chức hàng tháng, hàng kỳ cuối năm học Điều 16 Hiệu lực thi hành: Quy định Quy tắc ứng xử thông qua Hội đồng sư phạm nhà trường áp dụng thực năm học 2019 - 2020 Trong trường hợp có thay đổi, điều chỉnh quy định có văn hướng dẫn cấp trên, rà sốt bổ sung hàng năm, Quy định điều chỉnh bổ sung cho phù hợp, thay đổi lãnh đạo nhà trường thông qua Hiệu trưởng định thực hiện./ Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - UBND huyện, PGD&ĐT T.Oai (để b/c); - CB,GV,NV toàn trường (để t/h); - Lưu VP./ Nhữ Thị Thủy ... đổi, bổ sung nội dung quy định Bộ Quy tắc ứng xử phải thảo luận dân chủ, khách quan, công khai đồng thuận đa số thành viên đơn vị CHƯƠNG II NỘI DUNG QUY ĐỊNH VỀ QUY TẮC ỨNG XỬ CHUNG Điều Quy tắc... Quy t định số ……/QĐ-MNMH ngày 15/10/2019 Hiệu trưởng trường mầm non Mỹ Hưng) CHƯƠNG I QUY ĐỊNH CHUNG Điều Phạm vi điều chỉnh đối tượng áp dụng Quy định Quy tắc ứng xử trường mầm non Mỹ Hưng Quy. .. chức thuộc quy n tổ chức thực nghiêm túc quy định quy tắc ứng xử Công khai Quy định Quy tắc ứng xử đơn vị Website trang thông tin điện tử nhà trường niêm yết bảng tin nhà trường; thường xuyên tuyên