Phòng GD&ĐT Lệ Thủy Trờng THCS Hồng Thủy Cộng hòa x· héi chđ nghÜa ViƯt Nam §éc lËp - Tù - Hạnh phúc Số: / KH-CM tháng năm 2008 Hồng Thủy, ngày 18 Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học Năm học 2008 - 2009 A- Đặc điểm tình hình: 1- Thuận lợi: -Trờng có hệ thống sở vật chất tơng đối đầy đủ phục vụ cho việc dạy học Có đội ngũ thầy cô giáo nhiệt tình nhiều kinh nghiệm, ý thức xây dựng tập thể s phạm cao việc chăm lo giáo dục toàn diện cho học sinh - Trờng đợc quan tâm đạo lãnh đạo ngành hoạt động chuyên môn Sự phối hợp tạo điều kiện lãnh đạo Đảng quyền địa phơng tăng trởng sở vật chất khâu an toàn, an ninh trờng học - Đợc phụ huynh ủng hộ phối hợp việc giáo dục học sinh Đa số học sinh chăm ngoan, ham học, mu cầu tiến 2- Khó khăn: - Cơ sở vật chất đợc cải thiện phòng học, phong quang, nhng chất lợng bàn ghế phòng học hạn chế số bàn ghế chỗ ngồi sử dụng lâu năm nên chất lợng không đợc đảm bảo; sân TDTT cho HS học tập thể dục cha đáp ứng đợc cách thoả đáng việc dạy học mùa ma đến nên chắn ảnh hởng không nhỏ đến hoạt động thể chất HS - Đội ngũ giáo viên nhân viên chênh lệch nhiỊu vỊ ti ®êi, ti nghỊ, mét sè ®/c míi hợp đồng công tác cha hoà nhập kịp với tiến độ hoạt động chung toàn trờng phận nhân viên Số lợng đội ngũ đủ song chất lợng đội ngũ trẻ cha thật an tâm phân công công tác - Nhận thức bé phËn rÊt nhá phơ huynh vỊ tr¸ch nhiƯm gi¸o dục em cha cao nên giao trắng việc dạy dỗ cho thầy cô nhà trờng; ý thức sè rÊt Ýt häc sinh häc yÕu lêi häc lµ nguy làm sụt giảm số lợng học sinh hè năm học Đây khó khăn cần tác động từ phía khách quan nhng xuất phát từ phía chủ quan HS nên khó vận động trë l¹i trêng cã dÊu hiƯu bá häc B- Kế hoạch đạo chung: I- Giữ vững kỉ cơng nề nếp dạy học: 1- Kỉ cơng nề nếp thực chơng trình kế hoạch : - Dạy bám sát chơng trình Xem chơng trình pháp lệnh - Thể chơng trình đầy đủ qua sổ đầu phiếu báo giảng hàng tuần - Không đợc tự tiện cắt xen đảo chơng trình dạy học.Trừ tiết Ngữ văn viết có tiết lẻ phải dạy hết chơng trình kiểm tra, đảo tiết kiểm tra Kỉ cơng nề nếp dạy học - Thực thời gian lên lớp 45 phút không cắt xén thời gian làm việc riêng - Soạn đủ trớc lên lớp Bài soạn phải có ngày soạn giảng; soạn theo hớng đổi môn Bài soạn trọng thiết kế khâu tổ chức hoạt động học tập cho học sinh Với môn ngữ văn, giáo viên đọc kỹ phần để chọn điểm tích hợp cho hợp lý với phân môn khác Lu ý phần trọng tâm dạy: soạn trọng tâm, không dàn trải, không ghi lại sách soạn - Bám sát đặc trng môn, trọng khâu rèn kỹ cho học sinh từ lớp dến lớp 9: kỹ làm bài, thực hành, vẽ hình, thao tác cho dạng tập, kỹ sử dụng đồ, tranh ảnh, mẫu vật, kĩ thu hoạch qua trình thức hành Đặc biệt kĩ hoạt động nhóm hoạt động học tËp cđa HS ë líp hay häc ë phßng học môn Kỉ cơng kiểm tra, chấm chữa, xếp loại học sinh: - Tổ chức tiết kiểm tra nghiêm túc, khách quan Đề phải đảm bảo tỉ lệ câu hỏi trắc nghiệm tự luận theo yêu cầu môn Báo trớc với chuyên môn kế hoạch kiểm tra cá nhân để ban giám hiệu có kế hoạch kiểm tra việc thực quy chế - Kiểm tra thờng xuyên: đảm bảo em/ tiết (bài cũ); kiểm tra 15 phút theo xếp giáo viên, đảm bảo theo kế hoạch: hết tháng 10 có 1/2 số điểm 15 phút đợc kiểm tra - Thực hiên chế độ vào điểm thờng xuyên Đảm bảo tỉ lệ điểm kiểm tra thờng xuyên theo qui định qui chế kiểm tra cho điểm Điểm kiểm tra định kì không trả sau tuần kể từ ngày kiểm tra Hạn chế tối ®a sai sãt, ch÷a ®iĨm sỉ ®iĨm - ChÊm chữa: kỹ càng, xác, trả thời hạn, công khai kết trớc toàn thể học sinh * KiĨm tra häc kú: Thùc hiƯn kiĨm tra HK theo kế hoạch đạo PGD + Theo đề A, B Nộp đề trớc cho Ban giám hiệu tuần (2 đề).Lãnh đạo chọn đề, bổ sung điều chỉnh thiết kế phiếu kiểm tra + Mỗi môn có giáo viên coi thi + Mỗi có giáo viên chấm GV báo trớc kế hoạch kiểm tra tuần để BGH xếp phân công ngời coi KTra - Xếp loại học sinh theo qui chế 40 Bộ giáo dục đào tạo Kỉ cơng quản lý bồi dỡngHS giỏi, phụ đạo HS yếu: - Tổ chức bồi dỡng học sinh giỏi 7,8 cho môn thi chọn HSG: buổi/ môn/ tuần - Tổ chức phụ đạo học sinh yếu cho môn: giao cho giáo viên môn trực tiếp kèm cặp thêm dạy Lập danh sách xếp loại hàng tháng cho số HS này.Hàng tháng phải tổ chức phụ đạo theo kế hoạch nhà trờng - Tổ chức ôn tập cho học sinh lớp hai môn Ngữ văn Toán đảm bảo vừa học, vừa luyện, rèn kỹ làm cho em Kỷ cơng cho điểm, đánh giá học sinh: - Giáo viên môn thờng xuyên kiểm tra cho điểm kịp thời vào sổ cái, ghi đỉêm vào sổ đầu - Đánh gi¸ häc sinh trung thùc, kh¸ch quan, chÝnh x¸c - Không chữa điểm tuỳ tiện, tẩy xoá sai quy chế vào sổ điểm sổ đầu - Giáo viên chủ nhiệm bảo quản hồ sơ lớp cẩn thận, tránh nhàu nát II/ Đổi phơng pháp dạy học: - Duy trì đẩy mạnh việc đổi phơng pháp dạy học toàn môn học theo đặc trng môn - Tổ chuyên môn triển khai bồi dỡng chuyên đề đổi phơng pháp dạy học:1 lần/ tháng - Tổ chức thao giảng, dự giờ, rút kinh nghiệm, nhằm rút làm đợc, cha làm đợc để rút kinh nghiệm bổ sung nhằm hình thành thao tác, mô hình vững vàng cho giáo viên theo tiến trình dạy: tiết/ kì/ giáo viên - Tham gia có hiệu sinh hoạt chuyên môn liên trờng, tập trung đạo phơng pháp dạy học lớp theo hớng đổi - Xây dựng đội ngũ giáo viên dạy cấp sở, bồi dỡng thờng xuyên phơng pháp để tham gia dự thi giáo viên dạy giỏi huyện: đồng chí + Lịch sử: Trần Thị Lam Hồng + Toán: Hoàng Thái Anh +Sinh: Võ Thị Liễu 3- Công tác bồi dỡng tự bồi dỡng: - Tham gia dự chuyên đề đổi phơng pháp dạy học - Tự bồi dỡng để nâng cao trình độ chuyên môn, vững vàng nghiệp vụ s phạm Nâng cao trình độ thông qua việc học lớp chuẩn hoá CĐ Đại học - Tăng còng dự thăm lớp: tiêu dự tiết/ tuần/ giáo viên( tiết thao giảng) Rút kinh nghiệm bổ sung kịp thời nhằm giúp đồng nghiệp nâng cao tay nghề - Tổ trởng chuyên môn chủ động ôn lại đổi phơng pháp dạy học; đặc biệt cách soạn thống nhất, có hiệu tốt, khâu tổ chức hoạt động học tập cho học sinh phải đợc thể rõ soạn - Tìm hiểu thêm tài liệu, sách tham khảo để bổ trợ cho việc nâng cao chất lợng soạn dạy theo yêu cầu môn -Thực tốt BDTX chu kì III 4- Công tác kiểm tra: - Đổi cách kiểm tra đánh giá, ý nâng cao hiệu tác dụng việc kiểm tra -Thực khâu kiểm tra đánh giá nhiều hình thức: Kiểm tra thờng xuyên; kiểm tra định kì, kiểm tra đột xuất , kiểm tra toàn diện, chuyên ®Ị nh»m gãp ý x©y dùng, ®óc rót kinh nghiệm, đánh giá thực chất giáo viên học sinh - Dự giờ, kiểm tra hồ sơ đánh giá 100% giáo viên - Kiểm tra việc thực kế hoạch dạy học, chơng trình, chấm chữa, xếp loại đánh giá học sinh giáo viên; việc đăng kí sử dụng đồ dùng dạy học - Xây dựng thói quen nghiêm túc, kỉ cơng kiểm tra chất lợng học sinh Chống tợng gian lận, cấy điểm, làm dối, làm ẩu Đa tính trung thực, khách quan lên làm đầu Kết hợp đánh giá kết học tập với giáo dục đạo đức t cách cho học sinh - Chỉ đạo tốt việc thực chế độ kiểm tra môn học Giáo viên có biện pháp dứt khoát, nghiêm khắc với biểu chây lời, ỉ lại Tổ chức thi đua, tổng kết kịp thời để tuyên dơng cá nhân điển hình tốt, nhắc nhë häc sinh chËm tiÕn -Hå s¬ tra thùc hiƯn theo mÉu míi cđa tra nh©n d©n 5- Các hoạt động bổ trợ: Phối hợp với tổ chức đoàn thể: Công đoàn, Đội, Chi đoàn trờng học để bổ trợ cho hoat động chuyên môn: - Truy 15 phút đầu - Kiểm tra nề nếp học lớp thông qua đội cờ đỏ - KiĨm tra viƯc häc tËp ë nhµ - Thµnh lập đôi bạn tiến, giúp học tập - Tổ chức chào cờ đầu tuần tuyên dơng tập thể, cá nhân tốt điển hình - Tổ chức phong trào thi đua nhân ngày lễ lớn Tổng kết đợt thi đua có ý nghĩa động viên khích lệ HS qua thi đua - Phối hợp với phụ huynh đoàn thể đạ phơng chăm lo nghiệp giáo dục toàn diện cho HS Chỉ tiêu - biện pháp I- Giáo dục đạo đức : 1- Chỉ tiêu: Tốt: 55%; Khá: 40%; hạn chế HS xếp loại TB, học sinh xếp đạo đức yếu 2- Biện pháp: - Xây dựng tốt nề nếp tự quản, thực tốt điều Bác Hồ dạy - Tổ chức sinh hoạt lớp có chất lợng; Khen chê kịp thời; xây dựng cá nhân điển hình qua đợt thi đua - Phối kết hợp giáo viên chủ nhiệm , đội, phụ huynh nhằm gi¸o dơc tèt häc sinh ý thøc tù gi¸c, rÌn luyện nếp sống lành mạnh, thực tốt t cách đội viên II- Chất lợng văn hoá : 1- Chỉ tiêu: * Xếp loại HS theo qui chế 40 : Giỏi: Trên 5%; Khá: 35%; TB trở lên: 96% * Chất lợng qua tra, khảo sát: Giỏi- khá: 30%; TB trë lªn: 75% KÐm: díi 4% * Lªn lớp thẳng lên lớp sau thi lại: 97% * Xét tốt nghiệp THCS lần 90% * Điểm trung bình môn thi tuyển sinh tăng 10% so với năm học trớc: 38% cho môn ( nÕu thi tun ) ChÊt lỵng tun sinh xÕp dới thứ 10 toàn huyện - Chất lợng mũi nhọn: * Giáo viên: - Tham gia đợc công nhận giáo viên dạy giỏi huyện: đ/c - Tham gia có thứ hạng dời 10 tất héi thi ngµnh tỉ chøc * VỊ häc sinh: - Mỗi tổ CM có giải đồng đội - Mỗi môn có giải cá nhân vị thứ trớc 15 - Có HS dự thi HSG Tỉnh đạt giải - Phấn đấu để có giải huyện hội thi Hội khoẻ Phù Đổng - Tham gia đầy đủ hội thi khác có vị thứ trớc 10 - Thao giảng: 1tiết/giáo viên/học kì: 50 tiết; tiết thao giảng liên trờng - Dự giờ: 825 tiết 2- Giải pháp thực hiện: * Đối với học sinh: - Xây dùng nỊ nÕp kØ c¬ng häc bai ë líp, làm nhà - Thành lập đôi bạn tiÕn ®Ĩ gióp häc tËp - Tỉ chức tốt đợi chào mừng ngày lễ lớn - Sinh hoạt đầu có hiệu - Tự học, tự nghiên cứu, tìm tòi tài liệu để phục vụ thêm cho - Không quay cãp, gian lËn kiĨm tra thi cư - Thùc điều quy định điều lệ nhà trơng đói với học sinh *Đối với giáo viên: Lấy tiêu đề: " Kỉ cơng, tình thơng,Trách nhiệm" làm t tơng đạo - Ôn tập chuyên đề đổi phơng pháp dạy học, Bồi dỡng thờng xuyên đạt chất lợng cao - Coi trọng thiết bị đồ dùng dạy học Triển khai đăng kí sử dụng đồ dùng từ đàu năm học cách nề nếp Khai thác chất lợng phòng học môn nhằm nâng cao hiệu tiết thực hành - Giáo viên tự học hái, tù båi dìng n©ng cao tay nghỊ, nghiƯp vơ: học đồng nghiệp, học tài liệu hớng dẫn, học sách tham khảo - Tổ chuyên môn tổ chøc thao gi¶ng dù giê cã hiƯu qu¶ TËp trung đạo thao giảng tất môn lớp Rút kinh nghiệm, đề xuất phơng pháp tối u - Thực nghiêm túc chơng trình, xem chơng trình pháp lệnh Lên kế hoạch dạy học đúng, ghi sổ đầu trung thực, đầy đủ thông tin - Bài soạn trọng tâm, có hệ thống câu hỏi định hớng hoạt động cho học sinh lên lớp câu hỏi phải chọn lọc, dễ hiểu, đào sâu đợc kiến thức học Các môn học yêu cầu soạn theo hình thức thống phòng GD quy định Giáo án đợc trình bày thành cột: hoạt động thầy, hoạt động trò, nội dung thống ghi bảng - Thực chế độ kiểm tra cho điểm nghiêm túc khách quan - Tổ chức kiểm tra khảo sát cuối kì chặt chẽ Tuyệt đối không cho HS sử dụng tài liệu, quay cóp - Chấm chữa kịp thời, trả hạn - Chän häc sinh giái khèi 7, khèi theo c¸c môn quy định Lên chơng trình, kế hoạch ôn tập bồi dỡng từ tháng 11/2006 Chọn giáo viên dạy bồi dỡng, có soạn đầy đủ - Nhà trờng mua sắm nhận bổ sung đủ thiết bị dạy học theo yêu cầu môn - Phụ trách chuyên môn trờng, tổ trởng chuyên môn thờng xuyên kiểm tra quy chế nề nếp thực giáo viên học sinh Làm tốt công tác thi đua nhằm động viên nhắc nhở kịp thời - Tổ chức cho häc sinh líp häc nghỊ Tin häc theo đăng kí Nâng cao chất lợng dạy thực hành dạy nghề phổ thông - Dự giờ, kiểm soát dạy học môn: Công nghệ, Thể dục, Nhạc, Hoạ -Từng bớc áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy có hiệu quả, xem tiêu chí thi đua cùa giáo viên 3- Chất lợng đội ngũ: Tổng số cán giáo viên: 33 ngời Trong : Quản lí: ngời, giáo viên: 26 nhân viên: Biên chế: 29; Hợp đồng: * Chỉ tiêu: - Chiến sĩ thi đua: đ/c - LĐTT: Trên 80% - GV DG huyện đạt: đ/c - Xếp loại công chức: Tốt: 13 đ/c Khá: 15 đ/c TB: đ/c * Giải pháp: - Xây dựng tinh thần lầm chủ, tự giác trách nhiệm cao, có tinh thần đoàn kết thống nhiệm vụ chung với tinh thần tất học sinh - Phát huy tính gơng mẫu, thực nghiêm túc kỹ cơng trờng học, có tinh thần khắc phục khó khăn để nâng cao hiệu công tác - Tập trung bồi dỡng ĐMPP, coi yêu cầu thiết yếu - Tổ chức thao giảng dự với yêu cầu cụ thể qua tháng, kì nhằm tập trung giải vấn đề mà đội ngũ vớng mắc Chỉ tiêu dự 01 tiết/tuần/giáo viên; quản lí: tiết/tuần - Tham gia có hiệu sinh hoạt chuyên môn liên trờng - Tập trung đạo công tác bồi dỡng đội ngũ, việc tích cực đổi phơng pháp, vận dụng phơng pháp dạy theo sách mới, đạo việc dự theo kế hoạch tuần, dự phải kèm theo trao đổi, cuối tuần tổ chuyên môn cần tập hợp số liệu cụ thể Có nhiệm vụ xếp loại giáo án mẫu phổ biến tổ, đồng thời tập hợp để làm t liệu cho công tác bồi dỡng chuyên môn lâu dài trờng - Làm tốt công tác kiểm tra, tra đội ngũ Phải có tính thờng xuyên, đánh giá chất lợng đội ngũ, thực mang lại tác dụng - Chỉ đạo tốt khâu kiểm tra đánh giá học sinh xác theo tinh thần vận động nói trên, giúp cho nhà trờng có biện pháp kịp thời để không ngừng nâng cao chất lợng giáo dục Nơi nhận: - HT (bc), - TTCM (th), - Lu (vt), HIệU TRƯởNG Võ Thành §ång ... điểm nghiêm túc kh ch quan - Tổ chức kiểm tra kh o sát cuối kì chặt chẽ Tuyệt đối kh ng cho HS sử dụng tài liệu, quay cóp - Chấm chữa kịp thời, trả hạn - Chọn học sinh giỏi kh i 7, kh i theo môn... điểm tích hợp cho hợp lý với phân môn kh c Lu ý phần trọng tâm dạy: soạn trọng tâm, kh ng dàn trải, kh ng ghi lại sách soạn - Bám sát đặc trng môn, trọng kh u rèn kỹ cho học sinh từ lớp dến lớp... hoá : 1- Chỉ tiêu: * Xếp loại HS theo qui chế 40 : Giỏi: Trên 5%; Kh : 35%; TB trở lên: 96% * Chất lợng qua tra, kh o sát: Giỏi- kh : 30%; TB trở lên: 75% Kém: dới 4% * Lên lớp thẳng lên lớp sau