B.Nội dung: 1.Các kiến thức cần nắm: Hai đờng thẳng song song là hai đờng thẳng không có điểm chung Để nhận biết hai đờng thẳng song song,ta xét các góc tạo bởi hai đờng thẳng ấy với mộ
Trang 1Năm học: 2013 – 2014
Tuần 1 Ngày dạy: 14/10/2013
cộng, trừ, nhân, chia số hữu tỉ
A.Mục tiêu:
Khắc sâu cho học sinh kỷ năng thực hiện các phép tính: cộng, trừ,
nhân, chia số hữu tỉ.Rèn kỷ năng giải các dạng bài toán: Thực hiện phép tính hợp lý,tìm x, so sánh số hữu tỉ, tìm giá trị nguyên của biến để giá trị của biểu thức nguyên
a
, , , (
m
b a m
b m
a + = +
x - y =
m
b a m
b m
d b
c a d
c
b
c b
d a c
d b
a d
c b
a
.
.
134
144
333
222
−+
−+
b,
75
64:20
17.32,0.51
79
8.11
10 +
28
1:43
2928
1:21
1328
1:14
3
−+
1542
513
16
56
−
+
n n
Bài 5: Thực hiện phép tính
1.2
12.3
1
97.98
198.99
199.100
12.3
1
97.98
198.99
199
.100
1
= …
3.Củng cố:
Trang 2Nêu các dạng bài tập vừa giải?
Các kiến thức dùng để giải các bài tập trên
Tuần 2 Ngày dạy: 25/10/2013
hai góc đối đỉnh- hai đờng thẳng vuông góc
Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau
Hai đờng thẳng vuông góc là hai đờng thẳng cắt nhau và trong các góc tạo thành có một góc vuông
Đờng trung trực của một đoạn thẳng là đờng thẳng vuông góc với đoạn thẳng ấy tại trung điểm của nó
Cho hai góc kề bù AOC và COB Gọi OM là phân giác của góc AOC Kẻ tia
ON vuông góc với OM ( Tia ON nằm trong góc BOC ).Tia ON là tia phân giáccủa góc nào? Vì sao?
Trang 3
Năm học: 2013 – 2014
Bài 4: ở miền trong góc tù xOy, Vẽ các tia Oz, Ot sao cho Oz vuông góc vớiÔ
3.Củng cố:
Bài học này giúp em khắc sâu những kiến thức nào
Tuần 3 Ngày dạy: 01/11/2013
giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ
A.Mục tiêu:
Củng cố định nghĩa, tính chất giá trị tuyệt đối của một số.
Học sinh vận dụng thành thạo, linh hoạt vào giải bài tập
Rèn kỉ năng tính giá trị của biểu thức, rút gọn biểu thức chứa dấu giá trị tuyệt đối, tìm x, tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất của biểu thức chứa dấu giá trị tuyệt đối
B.Nội dung:
1.Các kiến thức cần nắm:
điểm a đến điểm góc trên trục số
Trang 4Nêu các dạng bài toán đã giải Các bớc giả của mỗi dạng
Tuần 4 : Ngày dạy: 08/11/013
dấu hiệu nhận biết về hai đờng thẳng song song
A.Mục tiêu:
Củng cố, khắc sâu dấu hiệu nhận biết về hai đờng thẳng song song.Học sinh vận dụng thành thạo, linh hoạt các kiến thức trên vào giải bài tập.Rèn kỷ năng chứng minh hai đờng thẳng song song, tính số đo góc
B.Nội dung:
1.Các kiến thức cần nắm:
Hai đờng thẳng song song là hai đờng thẳng không có điểm chung
Để nhận biết hai đờng thẳng song song,ta xét các góc tạo bởi hai đờng thẳng ấy với một đờng thẳng thứ ba(cát tuyến).Nếu hai góc so le trong bằng nhau, hoặc hai góc đồng vị bằng nhau,hoặc hai góc trong cùng phía bù nhau thì hai đờng thẳng //
Hai đờng thẳng cũng song song với nhau nếu chúng cùng vuông góc với một đờng thẳng thứ ba
2.Bài tập luyện tập:
Bài 1:
Cho đoạn thẳng AB, trên cùng một nửa mặt phẳng bờ AB,vẽ các tia A x và
Bài 2: Cho hình vẽ sau các đờng thẳng nào song song với OC ? Vì sao?
Trang 5Năm học: 2013 – 2014
OAm để Am song song với Ox
Xét hai trờng hợp : Tia Am thuộc miền trong hoặc miền ngoài của góc xOy
Nêu các dạng bài tập vừa giải
Nêu các cách chứng minh hai đờng thẳng song song
Tuần 5 Ngày dạy: 16/11/2013
luỹ thừa của một số hữu tỉ
A.Mục tiêu:
Học sinh hiểu sâu hơn về luỹ thừa của một số hữu tỉ Vận dụng giải bàitập thành thạo, linh hoạt Rèn kỉ năng giải toán tìm x, tính, rút gọn biểu thức, so sánh hai luỹ thừa
a b
;
Trang 6Bài 2: Viết các biểu thức sau dới dạng luỹ thừa của một số nguyên.
4
1.2
6.29.4
8 8 10
9 4 5
+
− = ( ) ( ) ( )
( )2.3 ( )2 53
.2
3.2.23.2
2 8 8
10
9 4
2 5 2
+
=
5.3.23.2
3.23.2
8 10 8 10
9 10 8 10
+
)51(3.2
)31(3.2
8 10
8 10
Nêu các dạng bài tập vừa giải
Nêu phơng pháp giải của mỗi dạng bài tập trên
Tuần 6 Ngày dạy: 22/11/2013
tiên đề ơ-clit.tính chất hai đờng thẳng song song
A Mục tiêu:
Học sinh nắm chắc Tiên đề ơ-clít.Tính chất hai đờng thẳng song song.Vận dụng linh hoạt,sáng tạo trong giải toán:Chứng minh hai đờng thẳng song song,tính góc Bồi dỡng trí thông minh cho các em
B.Nội dung:
1.Các kiến thức cơ bản:
+)Tiên đề ơ-clít : Qua một điểm ở ngoài một đờng thẳng chỉ có một
đờng thẳng song song với đờng thẳng đó
+)Tính chất hai đờng thẳng song song: Nếu một đờng thẳng cắt hai
đờng thẳng song song thì:- Các cặp góc so le trong bằng nhau
- Các cặp góc đồng vị bằng nhau
- Các cặp góc trong cùng phía bù nhau
+)Từ tiên đề ơ-clít suy ra : Hai đờng thẳng phân biệt cùng song song vớimột đờng thẳng thứ ba thì song song với nhau
- Có thể dùng tiên đề ơ-clít để chứng minh ba điểm thẳng hàng
Trang 7Năm học: 2013 – 2014
- Nếu hai góc có cạnh tơng ứng song song thì :Chúng bằng nhau nếu hai góc cùng nhọn hoặc cùng tù.Chúng bù nhau nếu góc này nhọn,góc kia tù.Nếu có một góc vuông thì góc còn lại cũng vuông
2
Bài tập : Bài1: Cho hình vẽ sau
Bài2: Cho hình vẽ sau
Nêu các dạng bài tập vừa giải và các kiến thức dùng để giải
Các bài tập trên giúp em củng cố những kiến thức nào?
Trang 8-Tính chất hoán vị : Nếu ad = bc và a,b,c,d ≠0 thì ta có các tỉ lệ thức
a
b c
d a
c b
d d
b c
a d
c b
a = ; = ; = ; =
Trong tỉ lệ thức ta có thể đổi chổ ngoại tỉ cho nhau,đổi chổ trung tỉ cho nhau,đổi chổ ngoại tỉ cho nhau và đổi chổ trung tỉ cho nhau.2.Bài tập:
Bài 1: Tìm x trong tỉ lệ thức
a, 0,4 : x = x : 0,9 b, 13 26:(2 1)
3
11:3
3
25
1 = x+ d,
7
313
37 =+
−
x x
Bài 4: Cho tỉ lệ thức
d
c b
d c
c b a
Trang 9- Qua bài tập này em rút ra kết luận gì?
Nếu hai đờng thẳng song song thì:
Hai tia phân giác của cặp góc đồng vị song song với nhau
Hai tia phân giác của cặp góc so le trong song song với nhau
Hai tia phân giác của cặp góc trong cùng phía vuông góc với nhau
Bài 2:
Ox.Chứng minh rằng tia Ot và đờng thẳng a cắt nhau
+) Đáp án, biểu điểm:
câu 1; (5 điểm)
hoặc bù nhau (1đ) Vì ∠A - ∠B = 400 (gt) nên ∠A + ∠B = 1800 (1,5 đ)
Trang 10Tuần 9 Ngày dạy: 13/12/2013
tính chất của dãy tỉ số bằng nhau
e c a
(giả thiết các tỉ số đều có nghĩa)
c
z b
y a
d
d c b
z y
b, 3x = 2y ; 7y = 5x, x – y + z = 32
c,
;53
;
4
3
z y y
33
e,
4
33
22
2
z y
y
6
6124
4118
y
6
6124
4118
18
612
24
41618
8
x
y = ++
+
⇔
24
41
z y
30
81030
5
.3
.22
Trang 11Năm học: 2013 – 2014
………
Tuần 10 Ngày dạy: 20/12/2013
tổng ba góc của một tam giác - trờng hợp bằng nhau thứ nhất của
tam giác cạnh - cạnh - cạnh (c.c.c) A.Mục tiêu:
Củng cố kiến thức về tổng ba góc của một tam giác – trờng hợp bằng nhau thứ nhất của tam giác cạnh – cạnh – cạnh.Học sinh vận dụng thành thạo, linh hoạt trong giải toán.Rèn kỷ năng giải toán tính số đo góc,c/m đ-ờng thẳng vuông góc,,đờng thẳng song song
B.Nội dung:
1 Các kiến thức cần nắm:
Trong tam giác vuông hai góc nhọn phụ nhau
Góc ngoài của một tam giác là góc kề bù với một góc của tam giác ấy
Mỗi góc ngoài của một tam giác bằng tổng của hai góc trong không kề với nó
Góc ngoài của tam giác lớn hơn mỗi góc trong không kề với nó
Nếu ba cạnh của tam giác này bằng ba cạnh của tam giác kia thì hai tamgiác đó bằng
73
2 = ∠ = ∠ = ∠ +∠ +∠ = =
Do đó ∠A = 150.2 = 300 ; ∠B = 150.3 = 450 ; ∠C = 150 7 = 1050
Bài 2: Cho tam giác ABC ,O là một điểm nằm trong tam giác
BC.Tính các góc của mỗi tam giác AMB, AMC
Bài 4: Cho tam giác ABC,đờng cao AH.Trên nửa mặt phẳng bờ AC khôngchứa B,vẽ tam giác ACD sao cho AD = BC; CD = AB Chứng minh rằng
Trang 12
3.Củng cố
Bài học này giúp em củng cố những kiến thức nào
Nêu các dạng bài tập vừa giải và các kiến thức dùng để giải các bài tập
B.Nội dung:
1.Các kiến thức cần nắm
Các phép toán trong tập hợp các số thực củng có các tính chất tơng tự cácphép toán trong tập hợp số hữu tỉ
Tập hợp các số hữu tỉ kí hiệu là Q,Tập hợp các số vô tỉ kí hiệu là I.Ta có
4 − c, ( )−5 2 + 52 − ( )−32 − 32Bài 2: So sánh
Trang 13Nêu các dạng bài tập vừa giải.
Các kiến thức đợc củng cố trong bài
Tuần 11 Ngày dạy: 03/01/2014
hai tam giác bằng nhau.trờng hợp bằng nhau thứ nhất của tam
giác cạnh – cạnh – cạnh (c.c.c) A.Mục tiêu:
Củng cố định nghĩa hai tam giác bằng nhau,trờng hợp bằng nhau thứ nhất của tam giác (c.c.c).Học sinh vận dụng thành thạo, linh hoạt vào giải bài tập.Rèn kỉ năng giải toán tính góc, hai đờng thẳng song song, tia phân giác của góc
/
/ / /
/ /
C B BC C A AC B A AB
Nếu ba cạnh của tam giác này bằng ba cạnh của tam giác kia thì hai tam giác đó bằng nhau
2.Bài tập:
Bài 1: trong hình vẽ a, b sau các đoạn thẳng bằng nhau đợc đánh dấu
nh nhau Hãy tìm trong các hình đó các tam giác bằng nhau
Trang 14
Nêu các dạng bài tập vừa giải
Các kiến thức dùng để giải các bài tập trên
Tuần 12 Ngày dạy: 10/01/2014
ôn tập chơng 1- kiểm tra chơng 1
A.Mục tiêu:
Củng cố, khắc sâu các kiến thức trong chơng1- kiểm tra việc nắm
kiến thức của các em qua bài kiểm tra.Rèn kỷ năng độc lập suy nghĩ,tự giải toán cho các em
2 +12
3 2
3
2.183
424
2
3x− y = z− x = y− z
Chứng minh rằng
432
z y
x = =
Ta có
2
343
424
29
)42.(
316
)23.(
4 x− y = z− x = y− z
Trang 15Năm học: 2013 – 2014
29
681268
12
=
−+
−+
x
32230
4
2
y x y
x− = = > = = > = (1)
42420
3
4
x z x
z y
x = =
Bài 3: Tìm x biết
a, (2x -3)2 = 25 b,3x-1=
2431
c,
9
707
177
13:2
C.Củng cố: Nêu các kiến thức đợc củng cố trong bài.
Tuần 13 Ngày dạy: 17/01/2014
trờng hợp bằng nhau thứ hai của tam giác
cạnh- góc- cạnh ( c.g.c) A.Mục tiêu:
Củng cố, khắc sâu kiến thức về trờng hợp bằng nhau thứ hai của tam giác (c.g.c) Vận dụng chứng minh hai tam giác bằng nhau, hai cạnh bằng nhau, hai góc bằng nhau.Rèn kỷ năng phân tích bài toán, tìm cách giải
và trình bày chứng minh bài toán hình học
Trang 16thì hai tam giác cha chắc đã bằng nhau.Tuy nhiên nếu hai tam giác nhọn
có hai cặp cạnh bằng nhau từng đôi một và một cặp góc tơng ứng bằng nhau(không cần xen giữa) thì hai tam giác đó bằng nhau
2.Bài tập:
Bài 1:
Chứng minh định lí: Trong tam giác vuông, trung tuyến thuộc cạnh
huyền bằng nửa cạnh huyền
MD = MA
=1/2BC
Bài 2:
BC,vẽ tia Bx vuông góc với BC,trên tia đó lấy điểm D sao cho BD = BC.Trênnửa mặt phẳng có chứa C bờ AB,vẽ tia By vuông góc với BA,trên tia đó lấy
điểm E sao cho BE = BA.Chứng minh rằng :
C.Củng cố:
Nêu phơng pháp c/m hai tam giác bằng nhau, hai đoạn thẳng bằng
nhau, vuông góc với nhau, trung điểm của đoạn thẳng, ba điểm thẳng hàng
Tuần 14 Ngày dạy: 24/01/2014
đại lợng tỉ lệ thuận A.Mục tiêu:
Củng cố,mở rộng định nghĩa, tính chất đại lợng tỉ lệ thuận Học sinh vận dụng thành thạo,linh hoạt trong giải toán.Bồi dỡng trí thông minh cho các em
B.Nội dung:
Trang 17Năm học: 2013 – 2014
1.Các kiến thức cần nắm:
+)Nếu đại lợng y liên hệ với đại lợng x theo công thức y = kx( k là hằng số khác 0)
thì ta nói y tỉ lệ thuận với x theo hệ số tỉ lệ k
+)Khi đại lợng y tỉ lệ thuận với đại lợng x thì x củng tỉ lệ thuận với y và tanói hai đại lợng đó tỉ lệ thuận với nhau.Nếu y tỉ lệ thuận với x theo hệ số
k
1
số tỉ lệ k2 thì z tỉ lệ thuận với x theo hệ số tỉ lệ k1.k2
+)Nếu hai đại lợng tỉ lệ thuận với nhau thì:
*Tỉ số hai giá trị tơng ứng của hai đại lợng luôn không đổi
k x
1 2
1 2
1
y
y x
x y
y x
8 công nhân đội 2 mỗi ngời làm 25 ngày đào đắp đợc bao nhiêu mét khối đất? (giả thiết rằng năng suất mỗi công nhân nh nhau.)
Gọi v1,v2 là vận tốc; t1,t2 là thời gian; s1,s2 là quảng đờng đi đợc của ngời
43
Bài 4:
Cho y tỉ lệ thuận với x với hệ số tỉ lệ là một số âm.Biết tổng các bình phơng hai giá trị của y là 18; tổng các bình phơng hai giá trị tơng ứng của x là 2 Viết công thức liên hệ giữa y và x
C.Củng cố:
Nêu các dạng bài tập đã học Các kiến thức dùng để giải
Trang 18Tuần 15 Ngày dạy: 07/02/2014
trờng hợp bằng nhau thứ ba của tam giác
góc - cạnh - góc (g.c.g) A.Mục tiêu:
Học sinh nắm chắc trờng hợp bằng nhau thứ ba của tam giác và hai hệ quả.Vận dụng thành thạo linh hoạt trong giải bài tập.Rèn kỉ năng chứng minh hai tam giác bằng nhau, hai đoạn thẳng bằng nhau
+) Hệ quả 2: Nếu cạnh huyền và một góc nhọn của tam giác vuông này bằng cạnh huyền và một góc nhọn của tam giác vuông kia thì hai tam giác vuông đó bằng nhau
phân giác của góc ACB cắt AB ở E.AD và CE cắt nhau ở O Chứng minh rằng OE = OD
Trang 19Năm học: 2013 – 2014
C Củng cố: Em đã vận dụng các kiến thức nào để giải các bài tập trên,
nhắc lại các kiến thức đó
Tuần 16 Ngày dạy: 14/02/2014
đại lợng tỉ lệ nghịch A.Mục tiêu:
Củng cố định nghĩa, tính chất của đại lợng tỉ lệ nghịch.Học sinh vận dụng thành thạo,linh hoạt trong giải bài tập Bồi dỡng trí thông minh cho các em
hay x.y = a(a
là một hằng số khác 0) thì ta nói y tỉ lệ nghịch với x theo hệ số tỉ lệ a .Khi y tỉ lệ nghịch với x thì x cũng tỉ lệ nghịch với y và ta nói y và x tỉ
lệ nghịch với nhau
*)Nếu hai đại lợng tỉ lệ nghịch với nhau thì :
Tích hai giá trị tơng ứng của hai đại lợng luôn không đổi và bằng hệ số
1 1
2 2
y
y x
x y
y x
2.Bài tập:
Bài 1:
Để làm một công việc,ngời ta cần huy động 40 ngời làm trong 12
giờ.Nếu số ngời tăng thêm 8 ngời thì thời gian hoàn thành giảm mấy giờ? Bài 2:
Ngời thợ thứ nhất làm làm một dụng cụ cần 12 phút,Ngời thợ thứ hai làm làm một dụng cụ cần 8 phút.Hỏi trong thời gian ngời thứ nhất làm 48 dụng
cụ thì ngời thứ hai làm bao nhiêu dụng cụ?
Bài 3:
Một bản thảo cuốn sách gồm 555 trang đợc giao cho 3 ngời đánh máy.Để
đánh máy một trang ,ngời thứ nhất cần 5 phút, ngời thứ hai cần 4 phút, ngời thứ ba cần 6 phút
Hỏi mỗi ngời đánh bao nhiêu trang bản thảo, biết rằng cả ba ngời cùng làm từ lúc bắt đầu đến khi đánh máy xong?
giải:
Trang 20Gọi số trang ngời thứ nhất ,ngời thứ hai, ngời thứ ba đánh máy đợc theo thứ tự là x, y,z.Trong cùng một thời gian , số trang mỗi ngời đánh máy tỉ lệnghịch với thời gian cần thiết để đánh xong một trang,tức là số trang của ba ngời đánh đợc tỉ lệ nghịch với 5;4;6.
6
1:4
1:5
37
5551015121015
++
++
Tuần 17 Ngày dạy: 21/02/2014
tam giác cân - định lý py- ta - go
A Mục tiêu:
Củng cố, khắc sâu các kiến thức đ/n ; t/c tam giác cân, tam giác
đều,dấu hiệu nhận biết tam giác cân, tam giác đều Định lý Py – ta – go;Định lý Py – ta – go đảo Học sinh vận dụng thành thạo, linh hoạt trong giải bài tập.Bồi dỡng trí thông minh cho các em
B.Nội dung:
1.Các kiến thức cần ghi nhớ:
+)Tam giác cân là tam giác có hai cạnh bằng nhau
+) a, Trong tam giác cân hai góc ở đáy bằng nhau
b, Nêu một tam giác có hai góc bằng nhau thì tam giác đó là tam giáccân
+) Tam giác vuông cân là tam giác vuông có hai cạnh góc vuông bằng nhau
+) Tam giác đều là tam giác có ba cạnh bằng nhau
b, Nếu một tam giác có ba góc bằng nhau thì tam giác đó là tam giác
Trang 21Năm học: 2013 – 2014
BD + AD = BC
Bài 2:
điểm K sao cho BK = AC.Nối K với A và C.Tính tổng số đo của hai góc ABC và AKC
Bài 3:
Cho tam giác ABC vuông ở C có AC = 3 cm, CB = 4 cm.Vẽ cung tròn tâm
A bán kính bằng 12 cm và cung tròn tâm B bán kính bằng 13 cm.Hai cung này cắt nhau tại D( D và C khác phía đối với AB) Hãy xác định dạng của tam giac ABD
B.Nội dung:
1.Các kiến thức cần ghi nhớ:
a,Hàm số+đại lợng y phụ thuộc vào đại lợng thay đổi x sao cho: với mỗi giá trị của x ta luôn xác định đợc chỉ một giá trị tơng ứng của y thì y
đợc gọi là hàm số của x và x đợc gọi là biến số
+) Khi x thay đổi mà y luôn nhận một giá trị thì y đợc gọi là hàm hằng +) Hàm số có thể đợc cho bằng công thức, bằng bảng
b, Đồ thị của hàm số
+) Đồ thị của hàm số y = f(x) là tập hợp tất cả các điểm biểu diễn các cặp giá trị tơng ứng(x;y) trên mặt phẳng toạ độ
Trang 22+) Đồ thị của hàm số y = ax(a≠0) là một đờng thẳng đi qua góc toạ
c, Các điểm có hoành độ bằng tung độ
d, Các điểm có hoành độ và tung độ là hai số đối nhau?
Bài 4:
Cho hàm số y = 2x + 1 và M là một điểm thuộc đồ thị hàm số
a, Nếu M có hoành độ là -1 thì tung độ của nó là bao nhiêu?
b, Nếu M có tung độ là 1/3 thì hoành độ của nó là bao nhiêu?
c, Điểm N(1;4) có thuộc độ thị hàm số không?
Bài5
Cho hàm số y = (2m + 1)x
a, Xác định m để đồ thị của hàm số đi qua điểm A(-1;1)
b, Vẽ đồ thị của hàm số ứng với m vừa tìm đợc
Bài 6
Cho hàm số y = ax + b.Hãy xác định a và b biết rằng đồ thị của hàm
số này đi qua các điểm M(-1;5) và N(1/3; 7/3)
Tuần 19 Ngày dạy: 07/03/2014
các trờng hợp bằng nhau của tam giác vuông
A Mục tiêu:
Củng cố, khắc sâu các kiến thức về các trờng hợp bằng nhau của tam giác vuông Học sinh vận dụng linh hoạt sáng tạo vào giải bài tập.Rèn kỷ năng chứng minh hai tam giác bằng nhau, hai đoạn thẳng bằng nhau, haigóc bằng nhau.Bồi dỡng trí thông minh cho học sinh
B Nội dung:
1.Các kiến thức cần ghi nhớ:
Trang 23Năm học: 2013 – 2014
+) Nếu hai cạnh góc vuông của tam giác vuông này bằng hai cạnh góc vuông của tam giác vuông kia thì hai tam giác vuông đó bằng nhau +) Nếu hai tam giác vuông có một cặp cạnh góc vuông và một cặp góc nhọn kề cạnh ấy bằng nhau thì hai tam giác vuông này bằng nhau
+) Nếu cạnh huyền và một góc nhọn của tam giac vuông này bằng cạnh huyền và một góc nhọn của tam giác vuông kia thì hai tam giác vuông
đó bằng nhau
+) Nếu cạnh huyền và một cạnh góc vuông của tam giác vuông này bằngcạnh huyền và một cạnh góc vuông của tam giác vuông kia thì hai tam giác vuông đó bằng nhau
3 Bài tập luyện tập:
Bài 1:
góc với AB Gọi K là giao điểm của BD và CE Chứng minh rằng AK là
=> ∆HIA = ∆HIB ( cạnh huyền- cạnh góc vuông) => ∠A1= ∠A2( góc tơngứng)
do đó AH là tia phân giác của góc A
Bài4:
diện với góc ấy bằng nửa cạnh huyền
C.Củng cố:
Nêu các kiến thức dùng để giải các bài tập trên
Trang 24
Tuần 20 Ngày dạy: 14/03/2014
a, Tìm a biết đồ thị của hàm số đi qua điểm M(-2; 2)
b, Trong các điểm sau điểm nào thuộc đồ thị của hàm số A( -1;1); B(2;3) ; C(3;2)
a, Xác định a biết đồ thị của hàm số đi qua điểm A(-2;4)
b,Vẽ đồ thị của hai hàm số trên cùng một hệ trục toạ độ