I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh Chỉ được các bộ phận bên ngoài của con muỗi Nêu được một số tác hại của muỗi. Biết cách phòng trừ muỗi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV, HS : tranh ảnh trong SGK. Đèn chiếu, máy tính. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu HS nờu cỏc bộ phận ben ngoài của con gà . Người ta nuôi gà để làm gỡ? Đèn chiếu: Hình ảnh con gà và minh chứng. Giới thiệu đại biểu dự giờ . HS nêu 3.Bài mới: a. Giới thiệu bài: Đèn chiếu: Con muỗi Đây là con gì? b. Nội dung: Hoạt động 1: PPBTNB ? Kể tên các con muỗi mà em đã nhìn thấy ở nhà? Bước 1: Tình huống xuất phát và nêu vấn đề. Con muỗi có những bộ phận nào ? Bước 2:Hình thành biểu t¬ượng Các em trao đổi trong nhóm, bằng lời những hiểu biết của mình về con muỗi ghi trờn phiếu. Chia nhóm cho HS thảo luận và + HS các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận. + Ai có nhận xét gì về kết quả của các nhóm Bước 3: Đề xuất câu hỏi (giả thuyết, dự đoán) và phương án tìm tòi. GV yêu cầu HS nêu câu hỏi đề xuất. Gọi HS trình bày phần dự đoán của nhóm mình tr¬¬ước lớp. Yêu cầu HS thảo luận nhóm để đ¬ưa ra dự đoán và ghi lại dự đoán vào bảng nhóm. T: Các bạn đó cú nhiều thắc mắc rất thỳ vị. Ai có thể giúp bạn đề ra phương án giải quyết T: Các bạn đó nờu nhiều phương án giải quyết rất hợp lớ. Ai cú thể chọn một phương án tốt nhất phù hợp với giờ học tại lớp này: Rất hay ta chọn phương án của bạn A. Bước 4: Thực hiện phư¬ơng án tìm tòi HS các nhóm quan sát tranh trên màn hình và sách giáo khoa Đại diện 4 nhóm trình bày kết luận sau khi quan sát. GV nhận xét so sánh phần dự đoán với kết quả quan sát T: Cụ giáo đồng ý với kết luận của bạn: A Bước 5: Kết luận hợp thức hóa kiến. GV dùng đèn chiếu chỉ vào các bộ phận của con gà và giới thiệu: Con muỗi có các bộ phận:Đầu, cánh, bụng, chân, vũi. Hoạt động 2: a.Làm việc với SGK. KNS: Kỉ năng tự bảo vệ xác định cách phũng trỏnh muỗi thớch hợp. Mục tiờu: Muỗi sống ở đâu, tác hại của muỗi, cỏch phũng trỏnh muỗi? Khị bị muỗi đốt em cảm thấy thế nào? Muỗi đốt có thể gây ra bệnh gỡ? Làm thế nào để phũng trỏnh muỗi đốt GV kết luận lại kiến thức. 4. Củng cố: GV nhắc lại nội dung bài. Nhận xét giờ học. Con muỗi H: Muỗi đen, muỗi vằn, muỗi to, muỗi nhỏ, muỗi bụng đỏ, muỗi bụng đen…. H: Con muỗi có: Đầu, bụng, vũi, chõn, cỏnh. H đại diện trỡnh bày chỉ ở phiếu. H: Nhận xét: N1,N2,N3,N4 Nhưng có nhóm 3 có thêm một bộ phận nên có thắc mắc có đúng hay không? H: Lần lượt nêu thắc mắc: May muỗi cú chõn khụng? Muỗi có đầu không? Muỗi cú mỡnh khụng? Muỗi cú vũi khụng? Muỗi cú cỏnh khụng? Tại sao nó bay được? HS : nêu phương án giải quyết: Hỏi bố me. Trao đổi với cô giáo Xem trờn ti vi Dũ trờn mạng Hỏi người lớn…. H: Phương án tốt nhất có con muỗi thật để quan sát . H: quan sỏt thảo luận bàng lời H: Đại diện nêu: Con muỗi có: chân, cánh, bụng, đầu vũi. 3H nhắc lại kết luận bằng lời. H: SGK H: Muỗi sống ở ao , hồ, bụi rậm, nước bẩn, hố sâu Ngứa, khú chịu H: Bị sốt rột, sốt xuất huyết,cỏc bệnh truyền nhiểm. H: Khi ngủ cần phải mắc màn, Diệt muỗi bằng thuốc, đập muỗi, vợt bằng điện. Phát quang bụi rậm, đổ nước dự trữ lâu ngày H: quan sát tự kết luận.
Bài 28- CON MUỖI (PPBTNB) I MỤC TIÊU: Giúp học sinh - Chỉ phận bên muỗi - Nêu số tác hại muỗi - Biết cách phòng trừ muỗi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV, HS : tranh ảnh SGK - Đèn chiếu, máy tính III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: - Yêu cầu HS nờu cỏc phận ben gà Người ta nuôi gà để làm gỡ? -Đèn chiếu: Hình ảnh gà minh chứng 3.Bài mới: a Giới thiệu bài: -Đèn chiếu: Con muỗi -Đây gì? b Nội dung: * Hoạt động 1: PPBTNB ? Kể tên muỗi mà em nhìn thấy nhà? Bước 1: Tình xuất phát nêu vấn đề - Con muỗi có phận ? Bước 2:Hình thành biểu tượng - Các em trao đổi nhóm, lời hiểu biết mình muỗi ghi trờn phiếu - Chia nhóm cho HS thảo luận + HS nhóm lên trình bày kết thảo luận + Ai có nhận xét gì kết nhóm HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ - Giới thiệu đại biểu dự - HS nêu - Con muỗi -H: Muỗi đen, muỗi vằn, muỗi to, muỗi nhỏ, muỗi bụng đỏ, muỗi bụng đen… - H: Con muỗi có: Đầu, bụng, vũi, chõn, cỏnh - H đại diện trỡnh bày phiếu H: Nhận xét: N1,N2,N3,N4 Bước 3: Đề xuất câu hỏi (giả thuyết, dự đốn) Nhưng có nhóm có thêm phương án tìm tòi phận nên có thắc - GV yêu cầu HS nêu câu hỏi đề xuất mắc có hay không? - Gọi HS trình bày phần dự đốn nhóm mình trước lớp - u cầu HS thảo luận nhóm để đưa dự đốn ghi lại dự đốn vào bảng nhóm H: Lần lượt nêu thắc mắc: -May muỗi cú chõn khụng? -Muỗi có đầu không? -Muỗi cú mỡnh khụng? -Muỗi cú vũi khụng? -Muỗi cú cỏnh khụng? -Tại bay được? -T: Các bạn cú nhiều thắc mắc thỳ vị Ai giúp bạn đề phương án giải - HS : nêu phương án giải quyết: -Hỏi bố me -Trao đổi với cô giáo -Xem trờn ti vi -Dũ trờn mạng -Hỏi người lớn… T: Các bạn nờu nhiều phương án giải hợp lớ Ai cú thể chọn phương án tốt phù hợp với học lớp này: - Rất hay ta chọn phương án bạn A -H: Phương án tốt có muỗi thật để quan sát - - Bước 4: Thực phương án tìm tòi - HS nhóm quan sát tranh hình sách giáo khoa H: quan sỏt thảo luận bàng lời -H: Đại diện nêu: Con muỗi có: chân, cánh, bụng, đầu vũi - Đại diện nhóm trình bày kết luận sau quan sát - GV nhận xét so sánh phần dự đoán với kết quan sát T: Cụ giáo đồng ý với kết luận bạn: A Bước 5: Kết luận hợp thức hóa kiến -3H nhắc lại kết luận - GV dùng đèn chiếu vào phận lời con gà giới thiệu: Con muỗi có phận:Đầu, cánh, bụng, chân, vũi * Hoạt động 2: a.Làm việc với SGK H: SGK KNS: Kỉ tự bảo vệ xác định cách phũng H: Muỗi sống ao , hồ, trỏnh muỗi thớch hợp bụi rậm, nước bẩn, hố sâu Mục tiờu: Muỗi sống đâu, tác hại muỗi, cỏch phũng trỏnh muỗi? - Khị bị muỗi đốt em cảm thấy nào? - Ngứa, khú chịu -Muỗi đốt gây bệnh gỡ? - H: Bị sốt rột, sốt xuất huyết,cỏc bệnh truyền nhiểm -Làm để phũng trỏnh muỗi đốt - H: Khi ngủ cần phải mắc màn, Diệt muỗi thuốc, đập muỗi, vợt điện Phát quang bụi rậm, đổ nước dự trữ lâu ngày - GV kết luận lại kiến thức H: quan sát tự kết luận Củng cố: - GV nhắc lại nội dung - Nhận xét học ... mắc: -May muỗi cú chõn khụng? -Muỗi có đầu không? -Muỗi cú mỡnh khụng? -Muỗi cú vũi khụng? -Muỗi cú cỏnh khụng? -Tại bay được? -T: Các bạn cú nhiều thắc mắc thỳ vị Ai giúp bạn đề phương án giải -. .. quyết: -Hỏi bố me -Trao đổi với cô giáo -Xem trờn ti vi -Dũ trờn mạng -Hỏi người lớn… T: Các bạn nờu nhiều phương án giải hợp lớ Ai cú thể chọn phương án tốt phù hợp với học lớp này: - Rất hay... án bạn A -H: Phương án tốt có muỗi thật để quan sát - - Bước 4: Thực phương án tìm tòi - HS nhóm quan sát tranh hình sách giáo khoa H: quan sỏt thảo luận bàng lời -H: Đại diện nêu: Con muỗi