Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 106 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
106
Dung lượng
2,21 MB
Nội dung
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRẦN THỊ THU HÀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTẠICÔNGTYCỔPHẦNBẢOHIỂMBẢOLONG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH Đà Nẵng – Năm 2016 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRẦN THỊ THU HÀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTẠICÔNGTYCỔPHẦNBẢOHIỂMBẢOLONG Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh Mã số: 60.34.01.02 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: GS.TS VÕ XUÂN TIẾN Đà Nẵng, Năm 2016 LỜI CAM ĐOAN Tơi cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình khác Tác giả luận văn Trần Thị Thu Hà MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Mục tiêu nghiên cứu Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Bố cục nội dung nghiên cứu đề tài Tổng quan tài liệu nghiên cứu CHƢƠNG MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TRONG DOANH NGHIỆP 1.1 KHÁI QUÁT VỀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC 1.1.1 Một số khái niệm 1.1.2 Ý nghĩa pháttriểnnguồnnhânlực 1.2 NỘI DUNG PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TRONG DOANH NGHIỆP 10 1.2.1 Xác định cấu nguồnnhânlực 10 1.2.2 Nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ nguồnnhânlực 11 1.2.3 Nâng cao kỹ nguồnnhânlực .13 1.2.4 Nâng cao trình độ nhận thức nguồnnhânlực 15 1.2.5 Nâng cao động lực thúc đẩy 16 1.3 NHÂN TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC 22 1.3.1 Các nhân tố thuộc mơi trƣờng bên ngồi 22 1.3.2 Các nhân tố thuộc bên doanh nghiệp 25 CHƢƠNG THỰC TRẠNG PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTẠICÔNGTYBẢOHIỂMBẢOLONG 28 2.1 ĐẶC ĐIỂM CƠ BẢN CỦA CÔNGTY ẢNH HƢỞNG ĐẾN VIỆC PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC 28 2.1.1 Đặc điểm công tác tổ chức .28 2.1.2 Đặc điểm nguồnlực 31 2.1.3 Tình hình hoạt động Cơngty thời gian qua 35 2.2 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTẠICÔNGTY TRONG THỜI GIAN QUA 37 2.2.1 Cơ cấu nguồnnhânlực 37 2.2.2 Trình độ chuyên môn nghiệp vụ ngƣời lao động Côngty 40 2.2.3 Trình độ kỹ ngƣời lao động Cơngty 50 2.2.4 Trình độ nhận thức (hành vi, thái độ) ngƣời lao động Côngty 54 2.2.5 Thực trạng nâng cao động thúc đẩy ngƣời lao động .56 2.3 ĐÁNH GIÁ CHUNG VỀ THỰC TRẠNG PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTẠICÔNGTY 64 2.3.1 Những kết đạt đƣợc .64 2.3.2 Hạn chế tồn 64 2.3.3 Nguyên nhân hạn chế thời gian qua .65 CHƢƠNG GIẢI PHÁP PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTẠI TỔNG CÔNGTYCỔPHẦNBẢOHIỂMBẢOLONG 67 3.1 CƠ SỞ XÂY DỰNG GIẢI PHÁP PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂN .67 3.1.1 Dự báo hoạt động mơi trƣờng bên ngồi .67 3.1.2 Chiến lƣợc pháttriểncôngty thời gian tới 68 3.1.3 Một số quan điểm có tính định hƣớng để xây dựng giải pháp 70 3.2 MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTẠICÔNGTY .71 3.2.1 Hoàn thiện cấu nguồnnhânlựcCôngty 71 3.2.2 Nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ cho ngƣời lao động .75 3.2.3 Nâng cao trình độ kỹ cho ngƣời lao động 79 3.2.4 Nâng cao trình độ nhận thức cho ngƣời lao động 82 3.2.5 Nâng cao động thúc đẩy ngƣời lao động .84 KẾT LUẬN 89 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN (Bản sao) PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮ T CBCNV Cán côngnhân viên CMNV Chuyên môn nghiệp vụ DN Doanh nghiệp ĐH, CĐ Đại học, Cao đẳng KHCN Khoa học công nghệ NLĐ Ngƣời lao động NNL Nguồnnhânlực NSLĐ Năng suất lao động SXKD Sản xuất kinh doanh DANH MỤC CÁC BẢNG Số hiệu bảng Tên bảng Trang 2.1 Bảng : Số lƣợng lao động côngty thời gian qua 32 2.2 NguồnlựctàiCơngty qua năm 34 2.3 Giá trị TSCĐ Côngty qua năm 35 2.4 Kết hoạt động kinh doanh Côngty qua năm 36 2.5 Cơ cấu NNL theo phậnCôngty thời gian qua 38 2.6 Cơ cấu NNL theo ngành nghề Côngty thời gian qua 39 2.7 Cơ cấu NNL theo trình độ Côngty thời gian qua 41 2.8 Sự biến động NNL theo trình độ chun mơn Cơngty qua năm 43 2.9 Trình độ CMNV lao động gián tiếp thời gian qua 44 2.10 Trình độ CMNV lao động trực tiếp thời gian qua 46 2.11 Cơ cấu trình độ NNL Cơngty thời gian qua (Chia theo phận) 47 2.12 Kết khảo sát nhân viên Côngty CMNV 48 2.13 Mức độ đáp ứng lao động gián tiếp kỹ 51 2.14 Mức độ đáp ứng lao động trực tiếp kỹ 53 2.15 Mức độ đáp ứng nhận thức công việc NNL Côngty 55 2.16 Đánh giá ngƣời lao động lƣơng bổng phúc lợi 59 Số hiệu bảng Tên bảng Trang 2.17 Đánh giá ngƣời lao động yếu tố tinh thần 60 2.18 Đánh giá ngƣời lao động môi trƣờng nhân 61 2.19 Đánh giá ngƣời lao động điều kiện làm việc 62 2.20 Đánh giá ngƣời lao động công tác đào tạo 63 3.1 Dự báo NNL theo phậnCôngty giai đoạn 2015-2020 72 3.2 Dự báo NNL theo ngành nghề Côngty giai đoạn 2015-2020 73 3.3 Nâng cao kiến thức ngƣời lao động Côngty thời gian tới 76 3.4 Nâng cao kỹ ngƣời lao động 80 DANH MỤC CÁC HÌNH Số hiệu hình Tên hình Trang 2.1 Cơ cấu tổ chức chuẩn Côngty thành viên 31 2.2 Tình hình biến động số lƣợng lao động Côngty thời gian qua 33 82 doanh nghiệp giành cho đào tạo bao nhiêu? Để công tác đào tạo đƣợc thuận lợi Cơngty phải làm tốt công tác tuyển chọn ngƣời tham gia đào tạo cách đƣa tiêu chí, nguyên tắc tuyển chọn ngƣời lao động Bên cạnh đó, cần xác định nguồn kinh phí đƣợc sử dụng đào tạo, thời gian kinh phí đƣợc sử dụng, thủ tục cấp kinh phí, điều chỉnh kinh phí thủ tục bảo vệ quyền lợi Côngtynhân viên không hồn thành khóa học hay nghỉ việc Cơngty cần phải quan tâm xây dựng tiêu chí cách thức thực đánh giá kết đào tạo để cơng tác phát huy đƣợc hiệu quả, góp phần nâng cao suất lao động 3.2.4 Nâng cao trình độ nhận thức cho người lao động Nâng cao trình độ nhận thức, hành vi thái độ ngƣời lao động ln vấn đề nóng Cơng ty, câu hỏi “ Làm để ngƣời lao động làm việc cách hăng say nhiệt tình” khơng thể trả lời hai mà q trình lâu dài Chính để hồn thiện sách nâng cao trình độ nhận thức, hành vi thái độ ngƣời lao động Côngty cần có biện pháp sau: Nâng cao nhận thức ngƣời lao động thông qua công tác đào tạo, bồi dƣỡng kiến thức: Kiến thức quản trị kinh doanh, lý luận trị, kiến thức tổng quát kinh tế, xã hội, trị Nâng cao phẩm chất đạo đức, ý thức kỷ luật, tinh thần nhiệt huyết, điều mà hiên lao động Cơngty yếu Trong phận quản lý cán đảng viên ngƣời đầu, gƣơng cho ngƣời Côngty làm theo, đồng thời họ ngƣời trực tiếp đạo, hƣớng dẫn, tuyên truyền, phổ biến kiến thức cho ngƣời lao động Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, giáo dục pháp luật, phận lao 83 động để nâng cao nhận thức quyền, nghĩa vụ ngƣời lao động ngƣời sử dụng lao động Xây dựng quy chế làm việc rõ ràng có biện pháp, sách khuyến khích ngƣời lao động tuân thủ kỷ luật lao động, nhiệt tình cơng việc Muốn làm đƣợc nhƣ Côngty phải quy định rõ hệ số trách nhiệm, quy chế thƣởng phạtcông việc để nâng cao nhận thức vai trò, trách nhiệm Ngƣời lao động dễ dàng nhận đƣợc hồn thành tốt khơng hồn thành đƣợc cơng việc đƣợc giao, từ có ý thức để hồn thành có trách nhiệm Thực nghiêm kỷ luật lao động, an toàn lao động, chế độ làm việc nghỉ ngơi hợp lý việc đƣa nội quy lao động, thỏa ƣớc lao động tập thể để yêu cầu ngƣời lao động thực nghiêm chỉnh quy định Theo dõi chặt chẽ trình lao động nhân viên nhằm khen thƣởng kịp thời ngƣời gƣơng mẫu kỷ luật lao động phê bình, kỷ luật với ngƣời vi phạm Khi nhận thức ngƣời lao động đƣợc nâng cao, họ khơng có kỹ năng, kỹ thuật, tay nghề thực hành cao mà có tác phong làm việc khoa học, ý thức kỷ luật lao động cao, tự giác nâng cao tinh thần trách nhiệm, coi trọng nhiệm vụ , công việc Côngty giao nhiệm vụ, cơng việc mình, say mê nghề nghiệp chuyên môn, sáng tạo, động cơng việc, thích ứng với thay đổi lĩnh vực cơng nghệ mới, sống làm việc có tinh thần trách nhiệm, có tinh thần học tập, trau dồi tri thức, có ý thức lực làm chủ thân, làm chủ xã hội, sống có tình nghĩa, có văn hóa, có lý tƣởng Đây giá trị tốt đẹp dân tộc Việt nam, cần đƣợc phát huy bối cảnh hội nhập quốc tế Từ tạo điều kiện để đạt đƣợc mục tiêu suất, chất lƣợng hiệu 84 3.2.5 Nâng cao động thúc đẩy ngƣời lao động a Hồn thiện sách lương Tiền lƣơng thu nhập chủ yếu giúp cho ngƣời lao động trì nâng cao mức sống cho họ gia đình Ở giác độ khác, tiền lƣơng chứng thể giá trị, địa vị, uy tín ngƣời lao động gia đình, doanh nghiệp xã hội Tiền lƣơng thể sách đãi ngộ doanh nghiệp ngƣời lao động Nhìn chung, qua khảo sát ta thấy sách lƣơng Côngty thời gian qua thực tốt, so với mặt chung tiền lƣơng với đơn vị ngành Cơngty đáp ứng đƣợc yêu cầu ngƣời lao động Tuy nhiên, muốn khuyến khích ngƣời lao động có trình độ, có tâm huyết với nghề Cơngty cần có sách, biện pháp giải vƣớng mắc cách thỏa đáng nhằm tạo động lực cho ngƣời lao động hăng say, khuyến khích họ hăng say với cơng việc Để làm đƣợc điều Cơngty cần phải: Thứ nhất, xác định quy mô quỹ lương cách khoa học theo công việc phậnBao gồm quỹ tiền lƣơng theo khối lƣợng công việc phận lao động trực tiếp phận lao động gián tiếp Cần quan tâm đến cấu thu nhập tiền lƣơng, thƣởng phúc lợi Việc trả lƣơng dựa theo giá trị công việc mang tính khách quan có sở khoa học nhất, cơng việc đƣợc phân tích, so sánh yêu cầu công việc nhƣ kỹ năng, trách nhiệm, cố gắng thực công việc, điều kiện làm việc Công tác giúp cho Côngty đảm bảo mức lƣơng ổn định, khơng mang tính bấp bênh cho đội ngũ ngƣời lao động, đặc biệt đội ngũ ngƣời lao động trực tiếp thời gian qua Qua đó, tạo tin tƣởng cho ngƣời lao động, tạo gắn bó lâu dài với Côngty Thu hút đƣợc nguồnnhânlực giỏi có chun mơn 85 Thứ hai, có kế hoạch tăng lương cách rõ ràng, minh bạch, tạo động lực thúc đẩy nhân viên làm việc học hỏi nhiều Điều chỉnh hệ số lƣơng cho chức danh công việc, yêu cầu lực kết làm việc Doanh nghiệp cần xây dựng hệ thống thang bậc lƣơng cụ thể dựa thâm niên công tác trình độ lành nghề, hiệu cơng việc suất lao động Tỷ lệ tăng lƣơng phải phù hợp với mức lƣơng đơn vị ngành địa bàn có nhƣ giữ chân đƣợc ngƣời lao động Có kế hoạch tăng lƣơng minh bạch cần thiết việc hăng say làm việc với ngƣời lao động, cơngty cần có lộ trình tăng lƣơng điều kiện cần thiết mà ngƣời lao động cần phải thực để đạt đƣợc Thứ ba, xây dựng tiêu chí thi đua, bảng điểm đánh giá theo hướng nâng cao tinh thần tự giác, phấn đấu, có sáng kiến hồn thành mục tiêu Minh bạch cơng tác bình xét để khen thƣởng làm động lực kích thích ngƣời lao động phấn đấu Căn vào số lƣợng chất lƣợng lao động, thƣởng cuối năm, thƣởng hoàn thành kế hoạch Chú trọng việc xét thƣởng cho ngƣời có sáng kiến quản lý, ngƣời có đóng góp đáng kể việc gây dựng mối quan hệ lớn để mang lại doanh thu chung cho toàn hệ thống b Các yếu tố tinh thần Các hoạt động phong trào đƣợc côngty quan tâm phối hơp quan đồn thể nhƣ cơng đồn, niên tổ chức phong trào văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao, tổ chức tham quan du lịch tổ chức tham quan du lịch tạo sân chơi lành mạnh, bổ ích cho ngƣời lao động Tuy nhiên theo kết nghiên cứu chƣơng hạn chế Cơngty cần có biện pháp để khơi dậy kích thích tinh thần tham gia hoạt động văn nghệ, thể thao toàn CBCNV Bằng cách Côngty phải lên kế hoạch cụ thể thực chƣơng trình, chuẩn bị tốt q tinh thần lẫn vật chất nhƣ: Huy 86 chƣơng, tiền thƣởng c Điều kiện làm việc Luôn coi trọng, xây dựng mơi trƣờng làm việc thân thiện, khơng khí làm việc thoải mái, chuyên nghiệp, quan hệ tốt ngƣời lao động với nhƣ với lãnh đạo Trong nhiều trƣờng hợp mức lƣơng yếu tố định việc hay nhân viên Nếu đƣợc trả lƣơng cao chế độ đãi ngộ hấp dẫn nhƣng phải làm việc môi trƣờng thiếu trang thiết bị làm việc, thiếu cộng tác, tin tƣởng tơn trọng lẫn chắn ngƣời lao động khơng muốn gắn bó với cơngty Mơi trƣờng làm việc đảm bảo an toàn vệ sinh lao động, đầu tƣ áp dụng công nghệ sản xuất sạch, ứng dụng hệ thống hút bụi, đảm bảo hệ thống ánh sáng, đem lại không gian tƣơi mát tạo hứng khởi cho ngƣời lao động làm việc, sáng tạo Sử dụng, phâncơngcơng việc hợp lý: phải bố trí, phâncôngcông việc cho phù hợp lao động, góp phầnphát huy sở trƣờng có sẵn họ, đồng thời tạo nên thoải mái, yêu thích cơng việc đƣợc giao Trƣớc hết, ngƣời lãnh đạo phải tìm hiểu sở trƣờng, sở đoản nhân viên xếp vào vị trí cơng việc thật phù hợp để họ phát huy tố đa ƣu điểm góp phần vào thành chung đơn vị Ngƣời lãnh đạo với phong cách lãnh đạo chuyên nghiệp cần phải tạo hội để họ có điều kiện chứng tỏ khả mình, qua điều chỉnh uốn nắn, động viên kịp thời để ngƣời lao động dần hồn thiện q trình cơng tác Bên cạnh đó, lãnh đạo Cơngty phải biết khơi dậy lực ngƣời yếu côngty nhằm tạo tin tƣởng ủng hộ từ nhân viên cấp dƣới Xây dựng tinh thần làm việc nhóm, ngƣời làm việc hợp tác, chia thông tin kinh nghiệm, hỗ trợ lẫn nhau, phát huy tính động sáng tạo ngƣời lao động nhằm nâng cao suất lao động 87 d Xây dựng sách thăng tiến hợp lý Bên cạnh sách lƣơng thƣởng ngƣời lao động đặc biệt quan tâm đến việc thăng tiến hợp lý, việc thăng tiến hợp lý nhƣ ghi nhận nhƣ đánh giá cao nỗ lực đóng góp ngƣời lao động cơng ty, điều góp phần tạo động lực cho ngƣời lao động làm việc hiệu Tuy nhiên thời gian qua côngty chƣa có sách thăng tiến rõ ràng, cơng tác đề bạt mang tính cá nhân cảm tính nên công cụ chƣa mang lại hiệu cao Chính vậy, thời gian tới Cơngty cần xây dựng sách thăng tiến rõ ràng, nên vạch nấc thang, vị trí kế tiếp, kèm theo tiêu chuẩn, tiêu chí cụ thể nhân viên Côngty biết cố gắng để đạt đƣợc nhƣ phát huy đƣợc hiệu công cụ Côngty cần tạo nhiều hội thăng tiến nghề nghiệp, chức vụ cho tất ngƣời lao động làm việc đơn vị Từ đó, từ phát huy khả tích cực nhằm góp phần lớn vào pháttriểnCôngty Sự động viên, khen thƣởng giúp cho ngƣời lao động hiểu đƣợc giá trị mà mang lại cho cơngty cảm thấy đƣợc quan tâm lãnh đạo, tập thể tự suy nghĩ trách nhiệm với đơn vị sức làm việc, cống hiến trung thành với côngty e Xây dựng văn hóa Cơngty Tạo mơi trƣờng văn hóa có mơi trƣờng làm việc thân thiện, chun nghiệp, khuyến khích tinh thần sáng tạo, tích cực làm việc khuyến khích học tập nâng cao trình độ nguồnnhânlực Ban lãnh đạo phải có tinh thần cởi mở, hòa nhã, gần gũi, quan tâm đến nhân viên làm gƣơng sáng cho CBNV Ban lãnh đạo cần có tầm nhìn tƣ chiến lƣợc để pháttriển doanh 88 nghiệp Cần bố trí cơng việc phù hợp với khả năng, nguyện vọng nhân viên Phâncông rõ ràng nhiệm vụ trách nhiệm ngƣời công việc giúp tăng cƣờng hợp tác tạo điều kiện thuận lợi cho quản lý Xây dựng tinh thần làm việc nhóm, hỗ trợ lẫn nhau, phát huy tính động sáng tạo cá nhân, tập thể 89 KẾT LUẬN Trên sở vận dụng tổng hợp phƣơng pháp nghiên cứu, luận văn hồn thành nhiệm vụ sau đây: Hệ thống hóa vấn đề lý luận thực tiễn pháttriểnnguồnnhân lực, luận văn xác định đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực yếu tố định thành công tổ chức kinh tế thị trƣờng nói chung hội nhập nói riêng Qua phân tích thực trạng pháttriểnnguồnnhânlựccông ty, luận văn thiếu hụt lực đội ngũ nhân lực, tồn đào tạo phát tiển nguồnnhânlực nguyên nhân hạn chế Thơng qua lý luận, thực trạng pháttriểnnguồnnhân lực, luận văn định hƣớng giải pháp đào tạo, pháttriểnnguồnnhânlựccơngty nhằm góp phần xây dựng đội ngũ nhân viên có chất lƣợng đáp ứng yêu cầu pháttriểncôngty nhƣ hội nhập kinh tế quốc tế Trong trình nghiên cứu hoàn thành đề tài, tác giả nhận đƣợc nhiệt tình hƣớng dẫn PGS.TS Võ Xuân Tiến, em xin chân thành cảm ơn hƣớng dẫn thầy Mặc dù cố gắng, nhiên pháttriểnnguồnnhânlực vấn đề nội hàm rộng liên quan đến nhiều lĩnh vực, tài liệu nghiên cứu khả thân hạn chế chắn khơng tránh khỏi sai sót định Bản thân ngƣời nghiên đề tài, tác giả thật mong muốn nhận đƣợc góp ý từ thầy bạn bè để đề tài hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Tiếng Việt [1] Đào Cơng Bình (2008), Thực hành kỹ quản trị nguồnnhânlực NXB trẻ Thành Phố Hồ Chí Minh [2] Phan Thùy Chi (2008), Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực trường đại học khối Kinh tế Việt Nam thông qua chương trình hợp tác đào tạo quốc tế” [3] Bùi Văn Danh, MBA Nguyễn Văn Dung, Lê Quang Khôi (2011), Giáo trình quản trị nguồnnhân lực, NXB Phƣơng Đơng [4] Đặng Ngọc Dinh, Vũ Trọng Rỹ (2009), “ Dự báo nhu cầu nguồnnhânlực qua đào tạo pháttriển Kinh tế - Xã hội Việt Nam yêu cầu đặt ra” Tạp chí khoa học giáo dục, số 51 [5] PGS.TS Trần Kim Dung (2011), Quản trị nguồnnhân lực(Human resource Management ), NXB Tổng hợp T.P Hồ Chí Minh [6] Đồn Gia Dũng (2011), “ Các nhân tố tác động tới khuynh hướng thay đổi nguồnnhân lực”, Tạp chí Khoa học cơng nghệ, Đại học Đà Nẵng- Số 15 [7] Trần Thọ Đạt, Đỗ Tuyết Nhung (2008), Tác động vốn người tăng trưởng kinh tế tỉnh, thành phố Việt Nam NXB Đại học kinh tế quốc dân, Hà Nội [8] Nguyễn Vân Điềm, Nguyễn Ngọc Quân (2010), Giáo trình quản trị nguồnnhânlực NXB Đại học kinh tế quốc dân, Hà Nội [9] Nguyễn Duy Hà (2012), Đào tạo nguồnnhânlực cho doanh nghiệp”, http://Bacninbussiness.gov.vn [10] Dƣơng Anh Hoàng (2009), Về khái niệm nguồnnhânlựcpháttriểnnguồnnhân lực, NXB TP Hồ Chí Minh [11] Phạm Thị Thu Hằng (2008), Doanh nghiệp Việt Nam 2007, Lao động pháttriểnnguồnnhânlực [12] Jim Stewart Graham Beaver chủ biên (2004), Pháttriểnnguồnnhânlực tổ chức quy mô nhỏ- nghiên cứu thực tiễn [13] Lê Thị Mỹ Linh (2009), Pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp vừa nhỏ Việt Nam trình hội nhập kinh tế quốc tế Luận án tiến sỹ kinh tế, Trƣờng đại học kinh tế quốc dân, Hà nội [14] Nguyễn Văn Long (2010), Pháttriểnnguồnnhânlực động lực thúc đẩy (Promoting human resources by means of motivation) Tạp chí khoa học cơng nghệ, Đại học Đà Nẵng - Số (40) [15] Nguyễn Lộc (2010), Một số vấn đề lý luận pháttriểnnguồnnhân lực, Tạp chí Khoa học Giáo dục [16] Bùi Văn Nhơn (2006), Một số vấn đề lý luận, Pháttriểnnguồnnhân lực, Tạp chí khoa học giáo dục [17] Phạm Thành Nghị Vũ Hoàng Ngân (2004), Quản lý nguồnnhânlực Việt Nam, NXB Khoa học Xã hội [18] Đồng Thị Thanh Phƣơng (2005), Giáo trình quản trị doanh nghiệp, NXB Thống kê, Hà Nội [19] Đỗ Văn Phức (2005), Quản trị nhânlực doanh nghiệp, NXB Khoa học Kỹ thuật, Hà Nội [20] Võ Xuân Tiến (2009), Tăng cường đào tạo nhânlựctài địa bàn thành phố Đà Nẵng, Tạp chí khoa học pháttriển Số 145 [21] Võ Xuân Tiến (2010), Một số vấn đề đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực ( A Number of issus on the training anh development of human resoures), Tạp chí Khoa học Cơng nghệ, Đại học Đà nẵng Số 5(40) [22].Võ Xuân Tiến (2012), Pháttriểnnguồnnhânlực từ đổi giáo dục đào tạo Tạp chí Khoa học Cơng nghệ Đại học Đà Nẵng Số 8(57) [23] Võ Xuân Tiến (2013), Đào tạo sử dụng nguồnnhânlực cho nghành kinh tế công nghệ cao địa bàn thành phố Đà nẵng Nhà xuất Đại học Cần thơ [24] Võ Xuân Tiến (2013), Đào tạo sử dụng nguồnnhânlực Đà Nẵng Tạp chí kinh tế phát triển, Số 194 [25] Võ Xuân Tiến (2014), Pháttriểnnguồnnhânlực Đà Nẵng Nhà xuất kho học xã hội Hà Nội [26] Nguyễn Quốc Tuấn đồng tác giả: TS Đào Hữu Hòa, TS.Nguyễn Thị Bích Thu, Ths Nguyễn Phúc Nguyên ThS Nguyễn Thị Loan (2007), Giáo trình Quản trị nguồnnhân lực, NXB Thống kê [27] Viện nghiên cứu quản lý kinh tế trung ƣơng (2008), Pháttriển người pháttriểnnguồnnhân lực, Trung tâm thông tin- Tƣ liệu, Hà nội [28].Viện nghiên cứu đào tạo quản lý (2005), Phương pháp kỹ quản lý nhân NXB Lao động- Xã hội [29].Alan Coetzer (2006), Manager as learning facilitators in small manufacturing firms” Journal of Small Business and Enterprise Development Vol.13.No.3,2006 [30].Abdullah Haslinda (2009), “ Definition of HRD : Key Concepts from a National anh International Context” Europeon Jounal of Social Sciences [31].Cidi Wee (2009) Linking Education anh Training to Economic Development - The Singapore Experience ( presentation at The National Economics University March 2009) [32] Hoang Viet Khang (2010), Development anh Human Resource Development in Viet Nam [33] Kenneth N Wexley, Gary P Latham (2001), Devoloping anh Training Human Resoures in Organization Trang Website 29 https://www.baohiembaolong.vn : website CôngtycổphầnBảoHiểmBảoLong 30 https://hanhchinh.com.vn PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT ĐÁNH GIÁ Xin chào quý anh chị! Tôi tên Trần Thị Thu Hà, học viên cao học ngành quản trị kinh doanh, Đại Học Đà Nẵng Hiện thực đề tài “ PháttriểnnguồnnhânlựcCôngTyCổPhầnBảoHiểmBảo Long” cho luận văn tốt nghiệp Vì tơi làm vui mừng đƣợc cộng tác quý Anh/ Chị Tôi xin đảm bảo thông tin đƣợc dụng cho mục đích nghiên cứu Trân trọng cảm ơn cộng tác quý Anh/ Chị Anh chị đánh dấu √ vào ô □ phù hợp với lựa chọn thân Giới tính □Nam □Nữ Độ tuổi □Dƣới 30 □Từ 30 đến 40 □Từ 40 trở lên Anh chị làm phận □Lao động gián tiếp □Lao động trực tiếp Vị trí anh chị □Nhân viên □Trƣởng nhóm □Trƣởng/ Phó phòng trở lên Trình độ chuyên môn □Sau đại học □ Đại học □Cao đẳng □Trung cấp A THÔNG TIN VỀ ĐÁP ỨNG KỸ NĂNG CHUYÊN MÔN NGHIỆP VỤ Anh chị đánh giá mức độ đáp ứng kỹ chuyên môn nghiệp vụ thân dựa vào tiêu chí sau: Anh chị chọn ô phù hợp mức độ : Từ thấp đến cao A Tiêu chí đánh giá Hiểu biết môi trƣờng hoạt động Côngty Mức độ tuân thủ nội quy, quy chế, quy định Sự hiểu biết luật pháp kinh doanh Cty Khả lắng nghe, tiếp thu ý kiến đóng góp Thái độ nhiệt tình, tích cực cơng việc Tự kiểm tra đánh giá kết công việc Khả tự học tập, rèn luyện nâng cao trình độ Anh/ Chị cơng tác văn phòng xin trả lời bảng A1 A1 Tiêu chí đánh giá Mức độ đánh giá Mức độ đánh giá 5 Kỹ tự triển khai nhiệm vụ đƣợc giao Kỹ phát biểu ý kiến, thể quan điểm Kỹ giao tiếp, thƣơng lƣợng Khả chịu áp lựccông việc Kỹ làm việc độc lập, nhóm Anh / Chị cơng tác phận kinh doanh xin trả lời bảng A A2 Tiêu chí đánh giá Mức độ đánh giá Kỹ thực hành nhiệm vụ chuyên mơn Kỹ giải tình cơng việc Kỹ tiếp thu, lắng nghe ý kiến đóng góp Khả làm việc với cƣờng độ cao Kỹ làm việc độc lập, nhóm B THÔNG TIN VỀ NĂNG CAO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC Anh / chị cho biết mức độ ảnh hƣởng yếu tố sau tác động đến động lực làm việc mình: Anh / chị chọn phù hợp mức độ : Hoàn toàn khơng hài lòng Khơng hài lòng Bình thƣờng Hài lòng Hồn tồn hài lòng B Các yếu tố tác động Mức độ đánh giá Điều kiện làm việc Môi trƣờng làm việc chuyên nghiệp Thời gian làm việc, nghỉ ngơi Trang thiết bị, công cụ phục vụ công việc Vệ sinh an tồn lao động Mơi trƣờng nhân Quan tâm chia sẽ, giúp đỡ đồng nghiệp Uy tín lãnh đạo Quan tâm chia lãnh đạo nhân viên Mối quan hệ ngƣời tập thể Sự quan tâm đến văn hóa doanh nghiệp Về lƣơng bổng phúc lợi 10 Sự hài lòng với mức lƣơng 11 Công bằng, minh bạch hệ thống lƣơng 12 Tiền lƣơng có phù hợp với cơng việc thân 13 Tiền lƣơng so với mặt với thị trƣờng 14 Tiền thƣởng cócơng tƣơng xứng với thành tích 15 Các khoản phụ cấp, phúc lợi Về đời sống tinh thần 16 Chế độ khen thƣởng kịp thời đa dạng 17 Quan tâm tổ chức tham quan, du lịch nghỉ dƣỡng 18 Hoạt động phong trào văn hóa văn nghệ, thể thao 19 Khơng gian vui chơi giải trí sau làm việc 20 Cơ hội thăng tiến pháttriển nghề nghiệp 21 Đƣợc nọi ngƣời tôn trọng Về công tác đào tạo 22 Côngty quan tâm đến công tác đào tạo 23 Phƣơng pháp đào tạo bồi dƣỡng kỹ 24 Mức độ tạo điều kiện để tham gia đào tạo 25 Tính hiệu chƣơng trình đào tạo Xin cảm ơn cộng tác Anh ( Chị)! ... Chƣơng 2: Thực trạng phát triển nguồn nhân lực Công ty cổ phần Bảo Hiểm Bảo Long thời gian qua Chƣơng 3: Một số giải pháp phát triển nguồn nhân lực Công ty cổ phần Bảo Hiểm Bảo Long Tổng quan tài... tích thực trạng phát triển nguồn nhân lực Công ty cổ phần Bảo Hiểm Bảo Long thời gian vừa qua − Đề xuất giải pháp nhằm phát triển nguồn nhân lực Công ty cổ phần Bảo Hiểm Bảo Long thời gian tới... phát triển nguồn nhân lực Công ty cổ phần Bảo Hiểm Bảo Long b Phạm vi nghiên cứu: − Về nội dung: Luận văn tập trung nghiên cứu vấn đề liên quan đến phát triển nguồn nhân lực Công ty cổ phần Bảo