Bồi dưỡng BCH Liên đội trong trường Tiểu học

Dưới sự chỉ đạo của Hội đồng Đội quận, trường Đội Lê Duẩn, của các anh, chị đã từng nhiều năm làm Tổng phụ trách, tôi đã phần nào thực hiện tốt công tác... Các biện pháp bồi dưỡng bch ch

Hội đồng đội quận Đống Đa Liên đội trường tiểu học Cát Linh

II Mục đích nghiên cứu

III Đối tượng nghiên cứu

IV Nhiệm vụ của đề tài

V Phạm vi nghiên cứu

VI Phương pháp nghiên cứu

B Nội dung nghiên cứu.

I Cơ sở lý luận

II Cơ sở thực tiễn

III Các hình thức, biện pháp bồi dưỡng nhằm nâng cao chất lượng hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh.

thiếu niên, nhi đồng luôn mong muốn trong tâm hồn các em trong sáng hồn nhiên

có được những ảnh hưởng tốt đẹp để tạo nên một lớp người mới phát triển toàn

diện Đảng ta từng nhấn mạnh "Tiền đồ rạng rỡ của Tổ quốc Việt Nam XHCN nằm trong tay thanh niên, thiếu niên và nhi đồng".

Trong bức thư gửi cho học sinh nhân dịp khai giảng năm học 1945 Bác nói:

" Non sông Việt Nam có trở nên vẻ vang hay không Dân tộc Việt Nam có được

vẻ vang sánh vai với các cường quốc năm châu được hay không Chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các cháu "

Trong trường tiểu học, các em được học tập những kiến thức cơ bản về tựnhiên, xã hội, được học tập, vui chơi và đặc biệt là tham gia công tác Đội Từ đócác em hoàn thiện dần về nhân cách, biết tự chủ, tự tin và làm chủ cuộc sống.Trong nhà trường, Đội là tổ chức nòng cốt các phong trào thiếu nhi, là lực lượnggiáo dục của nhà trường, là lực lượng dự bị của Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí

Minh và do Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh phụ trách Bác Hồ viết: "Cán

bộ là cái gốc của mọi công việc, thành công hay thất bại là do cán bộ đó tốt hay chưa tốt".

Đội thiếu niên tiền phong là tổ chức của các em, do các em điều hành Vìvậy cần có một lực lượng có năng lực tổ chức, đó là BCH Đội

BCH Đội đại diện cho số đông Đội viên, chỉ huy và trực tiếp điều hành cáchoạt động của Đội, thực hiện tốt mục tiêu giáo dục Đội viên trở thành con ngoan,trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ

Chi đội TNTP là nơi biến nghị quyết của liên đội thành chương trình kếhoạch hoạt động cụ thể của mình từng tuần, tháng, học kỳ Chi đội là nơi tưực tiếpgiao việc và động viên từng Đội viên hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình để bình xétthi đua, kết nạp Đội viên mới và giới thiệu cho Đoàn những Đội viên ưu tú, phâncông Đội viên phụ trách sao nhi đồng Vì vậy một liên Đội được đánh giá là xuấtsắc hay yếu kém phụ thuộc nhiều vào việc chỉ huy điều hành của BCH liên Đội vàđặc biệt là sự điều hành của BCH chi Đội Vì lẽ đó việc bồi dưỡng BCH chi Đội là

yếu tố quan trọng và vô cùng cấp thiết Đó chính là lý do tôi lựa chọn đề tài: "Một

số kinh nghiệm bồi dưỡng thường xuyên Ban chỉ huy chi Đội trong trường tiểu học".

ii Mục đích nghiên cứu:

Đội TNTP Hồ Chí Minh là tổ chức của thiếu nhi Việt Nam do Chủ tịch HồChí Minh và Đảng Cộng sản Việt Nam sáng lập, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ ChíMinh phụ trách

Đội là tổ chức nòng cốt trong các phong trào thiếu nhi, là lực lượng giáodục trong và ngoài nhà trường, là lực lượng dự bị của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh

Đội TNTP Hồ Chí Minh thực hiện theo nguyên tắc tự nguyện, tự quản, có

sự hướng dẫn của phụ trách Đội, Đội lấy 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồnglàm mục tiêu phấn đấu cho đội viên, giúp đỡ đội viên phát triển mọi khả năng trong

học tập, phấn đấu trở thành con ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ Có thể nóihoạt động Đội là một trong những con đường giáo dục không thể thiếu trong quátrình giáo dục nhân cách cho trẻ, giúp các em phát triển toàn diện Vì vậy việc bồidưỡng BCH chi Đội là vô cùng quan trọng và cần thiết.

Đề tài "Một số kinh nghiệm bồi dưỡng thường xuyên Ban chỉ huy chi Đội trong trường tiểu học" giúp:

- Tìm ra nội dung, phương pháp bồi dưỡng BCH chi Đội đạt hiệu quả caonhất, đồng thời phù hợp với đặc điểm tình hình kinh tế xã hội ở địa phương

- Vận dụng những bài học lý luận để xây dựng được đội ngũ BCH chi Đội

có đủ phẩm chất của người Đội viên, có hiểu biết về Đội, có khả năng điều hànhhoạt động Đội, nhanh nhẹn, chủ động, sáng tạo, có trách nhiệm trong công việcđược giao, giúp cho hoạt động của Đội ngày một phát triển cả về bề rộng và chiềusâu

iii Đối tượng nghiên cứu:

Đây là đề tài "Một số kinh nghiệm bồi dưỡng thường xuyên Ban chỉ huy chi Đội trong trường tiểu học" nên tôi tập trung nghiên cứu các Ban chỉ huy chi

Đội thuộc liên Đội trường tiểu học Cát Linh, quận Đống Đa, Hà Nội

iv Nhiệm vụ của đề tài:

Đề tài này tập trung nghiên cứu về nội dung bồi dưỡng thường xuyên BCHchi Đội và đưa ra một số phương pháp, hình thức phù hợp trong việc bồi dưỡngBCH chi Đội

v Phạm vi đề tài:

Đề tài tập trung nghiên cứu việc bồi dưỡng BCH chi Đội, có nghĩa đốitượng nghiên cứu là BCH chi Đội của liên Đội (từ lớp 3 đến lớp 5)

vi Phương pháp nghiên cứu:

1 Phương pháp quan sát:

Là phương pháp thu thập thông tin về các em thuộc BCH chi Đội từ lớp 3đến lớp 5 bằng cách tri giác trực tiếp các nhân tố khác có liên quan

2 Phương pháp điều tra:

Là phương pháp thu thập các sự kiện trên cơ sở sự trả lời bằng văn bản của các em Đội viên về việc tham gia công tác Đội qua sự hướng dẫn của BCH chi Đội

3 Phương pháp tổng hợp tài liệu:

Là phương pháp tìm hiểu những người đi trước đã liên quan đến đề tài nhưthế nào? Đã giải quyết như thế nào? Liên quan đến đâu

4 Phương pháp tổng kết kinh nghiệm:

Là phương pháp kết hợp lý luận với thực tiễn tại trường, đem lý luận phântích kinh nghiệm của thực tiễn rồi từ những phân tích đó rút ra kết luận những bàihọc thành công và thất bại, những phát hiện mới và phát triển hoàn thiện

B Nội dung nghiên cứu

i Cơ sở lý luận:

Đội TNTP Hồ Chí Minh là tổ chức của thiếu nhi Việt Nam do Chủ tịch Hồ Chí Minh và Đảng Cộng sản Việt Nam sáng lập, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ ChíMinh phụ trách

Đội là tổ chức nòng cốt trong các phong trào thiếu nhi, là lực lượng giáodục trong và ngoài nhà trường, là lực lượng dự bị của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh.

Đội lấy 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng làm mục tiêu phấn đấu choĐội viên, giúp đỡ Đội viên phát triển mọi khả năng trong học tập và trong hoạtđộng Đội, thực hiện quyền và bổn phận theo luật bảo vệ và chăm sóc trẻ em Mụcđích của hoạt động Đội luôn bám sát mục tiêu đào tạo con người mới xã hội chủnghĩa, con người phát triển toàn diện Mục đích hoạt động của Đội cũng thống nhấtvới mục tiêu giáo dục của nhà trường tiểu học Chính vì thế, tổ chức Đội phải cùngvới nhà trường và các lực lượng giáo dục khác kết hợp một cách chặt chẽ để giáodục các em ở cả trường học, trên địa bàn dân cư, trong giờ học và ngoài giờ học

Đội TNTP Hồ Chí Minh hoạt động có tính chất đặc trưng đáp ứng nhu cầucủa lứa tuổi và đảm bảo các nguyên tắc giáo dục trẻ em Trong điều 5 chương IIđiều lệ Đội ghi rõ "Đội tổ chức theo nguyên tắc tự nguyện, tự quản có sự hướngdẫn của phụ trách Đội" Cũng vì lẽ đó mà Đội TNTP Hồ Chí Minh có một lựclượng cán bộ Đội rất quan trọng, đó là BCH Đội - BCH liên Đội và đặc biệt làBCH chi Đội

BCH Đội là đại diện cho số đông Đội viên trực tiếp chỉ huy điều hành cáchoạt động của Đội thực hiện các mục tiêu giáo dục Đội viên trở thành con ngoan,trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ và mục tiêu trước mắt là trở thành Đoàn viên thanhniên Cộng sản Hồ Chí Minh

BCH luôn là cánh tay đắc lực của Tổng phụ trách và là đơn vị trực tiếp biếnnghị quyết của liên Đội trong mọi hoạt động của trường Như vậy BCH chi Đội cógiỏi, có năng lực thì công việc của Tổng phụ trách sẽ đỡ vất vả hơn, các em cũng sẽphát huy được tính sáng tạo, tính năng động, tự chủ của mình

Vì vậy việc bồi dưỡng BCH chi Đội là việc vô cùng quan trọng và cấp thiết.Nói cách khác, bồi dưỡng BCH chi Đội là nâng cao những phẩm chất, những năng lực cần có của BCH chi Đội, phát huy được sở trường, tư chất của BCH chi Đội

Bồi dưỡng chi Đội tốt thì hoạt động Đội ở trường sẽ diễn ra sôi nổi hơn, lôi cuốn nhiều em Đội viên tham gia Đồng thời việc bồi dưỡng này phải diễn ra thường xuyên và liên tục bởi các em còn rất nhỏ (từ 9 đến 11 tuổi) nên việc lĩnh hội có thể rất nhanh nhưng cũng sẽ rất chóng quên nếu như không được thường xuyên nhắc đến.

Công tác bồi dưỡng BCH là một việc làm khoa học và sáng tạo, đòi hỏi người phụ trách phải kiên nhẫn bền bỉ Quá trình bồi dưỡng BCH đòi hỏi phụ trách vừa làm vừa trau dồi, tích lũy kinh nghiệm đóng góp cho khoa học công tác Đội

Vậy một liên Đội có phong trào Đội phát triển mạnh là do BCH chi Đội đã luôn được bồi dưỡng thường xuyên và hoạt động có hiệu quả

ii Cơ sở thực tiễn:

Trường tiểu học Cát Linh, quận Đống Đa, Hà Nội nằm trên mặt phố Cát Linh thuộc hai phường Cát Linh và Quốc Tử Giám Do vậy phần đông các em là con công nhân, con gia đình kinh doanh Các em phần lớn đều dễ bảo, có phần mạnh dạn và nhiệt tình trong hoạt động Đội

Trường luôn đạt trường tiên tiến cấp quận BGH nhà trường, Hội cha mẹ học sinh, Ban chăm sóc thiếu nhi thuộc hai phường Cát Linh và Quốc Tử Giám, cácgiáo viên chủ nhiệm luôn quan tâm giúp đỡ hoạt động Đội đạt kết quả

Qua 6 năm làm Tổng phụ trách tôi luôn luôn suy nghĩ, tìm tòi, học hỏi các bạn đồng nghiệp cũng như tìm hiểu về tư liệu hoạt động Đội Đặc biệt làm thế nào cho đội ngũ BCH Đội hoạt động có hiệu quả và có kinh nghiệm để luôn giữ vững

danh hiệu: "liên Đội mạnh cấp thành phố".

Dưới sự chỉ đạo của Hội đồng Đội quận, trường Đội Lê Duẩn, của các anh, chị đã từng nhiều năm làm Tổng phụ trách, tôi đã phần nào thực hiện tốt công tác

Tổng phụ trách và học hỏi được nhiều kinh nghiệm quý báu Do vậy trong năm họcvừa qua, công việc bồi dưỡng BCH chi Đội đã đạt kết quả rõ rệt.

iii Các biện pháp bồi dưỡng bch chi Đội nhằm nâng cao chất lượng hoạt động đội tntp hồ chí minh:

Bồi dưỡng BCH là việc làm thường xuyên và quan trọng không thể thiếu được của phụ trách Bồi dưỡng BCH là yếu tố quyết định sự thành công của phong trào Đội

Bồi dưỡng BCH là nâng cao và phát huy những mặt mạnh sẵn có của các

em, đồng thời khơi dậy niềm tiềm năng còn tiềm ẩn trong các em, giúp các em vươn tới những phẩm chất năng lực cần có của người chỉ huy

1 Nội dung bồi dưỡng:

* Bồi dưỡng phương pháp công tác của BCH:

- Cách ghi chép biên bản, thực hiện các sổ sách của Đội, dự thảo nghị

quyết, báo cáo thi đua, báo cáo tổng kết, thành tích, đăng ký thi đua, biên bản nghị quyết Đại hội Đội, lời điều khiển của chương trình hoạt động Đội, sinh hoạt sao nhiđồng dựa vào kế hoạch của Tổng phụ trách

- Phương pháp tổ chức họp BCH Đội

- Phương pháp xây dựng kế hoạch (theo chủ đề, kế hoạch tháng, kế hoạch thi đua).

- Phương pháp tổ chức và điều khiển sinh hoạt Đội, các hoạt động tập thể

(sinh hoạt các cấp cán bộ Đội, đại hội Đội ).

- Phương pháp chỉ đạo và tổng kết kinh nghiệm

* Bồi dưỡng kỹ năng tổ chức điều hành của BCH:

- Các thủ tục nghi lễ của Đội và phương pháp tổ chức: (lễ kết nạp Đội viên,

lễ trưởng thành, lễ phát động chủ đề, sinh hoạt Đội ).

- Sinh hoạt Đội: Bằng hình thức thi đua sôi nổi hấp dẫn giáo dục Đội viên theo mục tiêu của Đội Sinh hoạt Đội có nhiều hình thức như: sinh hoạt thường kỳ,

sinh hoạt truyền thống, sinh hoạt chuyên đề, sinh hoạt bất thường, sinh hoạt vui chơi có thể bồi dưỡng các kỹ năng như:

+ Cách tập hợp điều khiển buổi sinh hoạt Đội

+ Cách điều khiển, tổ chức và hướng dẫn sao cho đơn vị thực hiện tốt nội dung chương trình đề ra

+ Cách hướng dẫn đơn vị hoạt động vui chơi, văn nghệ tập thể

+ Cách nhận xét, đánh giá

- Đại hội Đội: Là cuộc sinh hoạt Đội nhằm phát huy quyền dân chủ, tự quản

để lựa chọn BCH và xây dựng nghị quyết của Đội

Đại hội Đội mỗi năm một lần đối với liên Đội cũng như chi Đội Cần bồi dưỡng về các nội dung:

+ Điều khiển nghi lễ thủ tục: tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu, chào cờ, giới thiệu chủ tịch Đoàn điều khiển Đại hội

+ Điều khiển Đại hội: (viết báo cáo tổng kết và phương hướng công tác Đội, hướng dẫn Đội viên thảo luận, bầu BCH Đội, thông qua nghị quyết Đại hội) + Tổ chức các hoạt động chào mừng (văn nghệ, trò chơi, thi báo tường ).

- Hoạt động lớn của Đội: là những nội dung sinh hoạt mang màu sắc của Đội, được diễn ra trong thời gian dài như: Phát động chủ đề, hoạt động thi đua

Mục đích: Tập hợp Đội viên, tạo phong trào thi đua cho Đội viên rèn luyện theo chủ đề: Có thể bồi dưỡng những nội dung sau:

+ Công tác chuẩn bị cho hoạt động: Họp BCH, định hướng nội dung và cơ

sở vật chất phục vụ hoạt động, phổ biến nội dung hoạt động, phân công nhiệm vụ tới từng người trong BCH

+ Tổ chức hoạt động: Theo nội dung đã bàn, biết lựa chọn các hình thức cho phù hợp với nội dung, biết huy động và phối hợp các Đội viên nòng cốt để tổ chức tốt hoạt động Trong hoạt động, có kiểm tra đánh giá

+ Sơ kết, tổng kết nội dung hoạt động: Đánh giá rút kinh nghiệm việc tổ chức điều hành các hoạt động, kết quả hoạt động

* Bồi dưỡng tác phong BCH:

- Bồi dưỡng theo nhiệm vụ chuyên môn được phân công: Giúp các em thạo

việc, hiểu người trong hoạt động chuyên môn và hoạt động chung, có bản lĩnh trong giao tiếp và phối hợp với người khác

- Bồi dưỡng khả năng tổ chức và quản lý một cách toàn diện, khoa học

- Bồi dưỡng BCH trở thành những cán bộ Đội mẫu mực, có kỹ năng nghiệp

vụ, có uy tín trong tập thể

* Bồi dưỡng kỹ năng nghiệp vụ Đội:

- Nghi thức và phương pháp hướng dẫn nghi thức.

- Các phương pháp tổ chức trò chơi, dạy hát, dạy múa, tổ chức trại, hoạt động xã hội, tham quan

- Các bài hát, điệu múa, trò chơi (nút dây, dẫn đường, mật thư ).

Khi bồi dưỡng kỹ năng nghiệp vụ Đội cần chú ý các loại hình cho phù hợp như:

- Tập luyện cho Đội nòng cốt

- Thực hiện tập luyện chung

- Tổ chức kiểm tra nghiệp vụ bằng hội thi

Tóm lại: Nội dung bồi dưỡng chỉ huy nhằm giúp các em thạo việc, biết tổ chức hoạt động theo nhiệm vụ chuyên môn được phân công, có khả năng tổ chức quản lý hoạt động Đội một cách toàn diện, khoa học và có bản lĩnh trong giao tiếp

- Giữa năm: Bồi dưỡng cho BCH kỹ năng nghiệp vụ công tác Đội như nghi thức, múa hát, trò chơi và phương pháp hướng dẫn tổ chức điều khiển sinh hoạt tập thể

- Cuối năm: Hướng dẫn phương pháp tổng hợp đánh giá thi đua, kiểm tra công nhận liên, chi Đội mạnh

b) Bồi dưỡng thường xuyên:

Tổng phụ trách cần có chương trình bồi dưỡng BCH trong kế hoạch hoạt động của liên Đội ngay từ đầu năm học, theo các nhiệm vụ liên quan tới chức năng chuyên môn của từng uỷ viên và của từng cấp Đội Xếp lịch bồi dưỡng thường xuyên theo tuần, tháng, học kỳ

- BCH liên Đội: 2 đợt một học kỳ: Nội dung hoạt động, biện pháp tiến hành

- BCH chi Đội: 2 tháng một lần: Hướng dẫn nội dung yêu cầu cách tổ chức sinh hoạt Đội theo chủ điểm, chuyên đề, định kỳ

c) Bồi dưỡng theo chuyên đề:

Có thể tổ chức bồi dưỡng theo nhiệm vụ của từng cấp chỉ huy hoặc BCH ở các khối lớp (lớp 4; lớp 5) nhằm trao đổi rút kinh nghiệm, tổ chức hoạt động giữa các khối lớp, tổ chức cho BCH tham quan dự các giờ sinh hoạt hoặc hoạt động của các chi đội

d) Bồi dưỡng thông qua việc tổ chức các hoạt động lớn:

Bằng các hoạt động chung của liên Đội, cần thu hút và phân công BCH các chi Đội tham gia như: "Hội thi chi Đội trưởng giỏi", "Hội thi vẻ đẹp Đội viên",

"Hội thi phụ trách Sao giỏi", "Hội trại, hội thi nghi thức " Qua các hoạt động, với công việc được phân công, được tham gia quan sát, BCH tự rút ra nhiều bài học thực tiễn quý giá

3 Phương pháp bồi dưỡng BCH:

Công tác bồi dưỡng BCH chính là quá trình tổ chức học đi đôi với hành, do

đó phải kết hợp nhiều phương pháp bồi dưỡng khác nhau để đạt được mục tiêu, chấtlượng BCH tại mỗi đơn vị Có 2 phương pháp chủ yếu sau:

a) Phương pháp mở lớp:

Lớp tập trung theo đợt ngắn ngày hay dài ngày (trong năm học hoặc trong dịp hè) cần chú ý:

- Chương trình cụ thể cho từng loại lớp, từng loại đối tượng

- Tài liệu hướng dẫn cho các em học tập, Tổng phụ trách phải có phương pháp giảng dạy về công tác Đội, tức là vừa dạy kiến thức, vừa hướng dẫn cách tổ chức thực hành để rèn kỹ năng công tác Đội cho chỉ huy như: phương pháp trực quan, luyện tập, ghi nhớ

- Các loại hình phù hợp với khả năng tổ chức của đơn vị: Lớp tập huấn sinh hoạt chủ đề, lớp bồi dưỡng chuyên đề, lớp bồi dưỡng định kỳ

- Tổ chức lớp: Lên kế hoạch, xây dựng nội dung, chuẩn bị giáo viên phiên chế các lớp, tổ chức kiểm tra đánh giá, tổng kết khen thưởng, rút kinh nghiệm

b) Phương pháp bồi dưỡng qua thực tế:

Phương pháp này rất quan trọng, phong phú về nội dung và biện pháp thực hiện

c) Bồi dưỡng qua các cuộc họp BCH:

- Họp định kỳ: Duy trì họp theo lịch quy định Nội dung họp phải đảm bảo việc kiểm tra thực hiện nghị quyết, đánh giá tình hình thi đua, bàn bạc nhiệm vụ thời gian tới và phân công nhiệm vụ tới từng uỷ viên Mỗi lần họp cần phải có ý kiến của phụ trách, hoặc Tổng phụ trách, các thành viên đều phải có ý kiến tham gia

- Họp giao ban cấp liên Đội: Nội dung để nắm bắt tình hình chỉ đạo thi đua chung của liên Đội, chi Đội có ý kiến chỉ đạo và giải quyết của BCH liên Đội đối với những hoạt động lớn phải có ý kiến của Tổng phụ trách và Ban giám hiệu

Tổ chức các cuộc họp BCH, hội nghị nhằm giúp chỉ huy Đội rèn luyện nănglực tự quản và người phụ trách có thể hiểu rõ trình độ nhận thức của các em để có điều kiện bồi dưỡng cụ thể hơn