Giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua HĐNGLL ở trường THCS An Khánh

Đặc biệt nếu chúng ta không “Giữ gìn và trau chuốt” tạo môi trờng sống lành mạnh thì nhất là đối với xã An Khánh đang trong quá trình chuyển từ sản xuất nông nghiệp sang đời sống đô thị,

Hội đồng đội huyện hoài đứcLiên đội trờng THCS An KHánh

Hội đồng đội huyện hoài đứcLiên đội trờng THCS An KHánh

Đề tài:

Giáo dục đạo đức học sinh trờng THCS An Khánh thông

qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Phần 1.Đặt vấn đề

Đảng ta và Bác Hồ coi công tác thiếu niên và nhi đồng là sự nghiệp đào tạo một lớp ngời mới cho đất nớc Việc giáo dục cho các em là một khoa học, một nghệ thuật, không nên tùy tiện chủ quan Bác Hồ nói: “Ngày nay

chúng là nhi đồng, ít năm sau chúng sẽ là công dân, cán bộ Vì vậy

chính phủ, các đoàn thể và tất cả đồng bào có trách nhiệm giúp sức vào việc giáo dục nhi đồng ”

Quan điểm khoa học đó còn đợc Bác chỉ rõ qua các gợi ý về phơng pháp giáo dục trẻ em là tạo cho các em: “Học mà chơi, chơi mà học” Ngời khẳng định giáo dục thiếu nhi là một khoa học, một nghệ thuật Chính vì thế Ngời luôn mong muốn trong tâm hồn các em trong sáng, hồn nhiên có

đợc những ảnh hởng tốt đẹp để tạo nên một lớp ngời mới phát triển toàn diện Đảng ta từng nhấn mạnh: “Tiền đồ rạng rỡ của Tổ quốc Việt Nam

XHCN nằm trong tay thanh niên, thiếu niên và nhi đồng ”

Trong trờng học, tổ chức Đội Thiếu niên tiền phong đóng vai trò qua trọng Thông qua hoạt động đội mà giáo dục đạo đức cho học sinh góp phần hình thành nhân cách cho các em Ngoài ra hoạt động đội còn là nơi các em đợc vui chơi, giải trí, là nơi th giãn sau những bài học căng thẳng,

từ đó chất lợng học tập cũng đợc nâng cao, đó thực sự là tổ chức của thiếu nhi Chính nơi đây, những cảm xúc, những tài năng của các em đợc bộc lộ

và phát triển bớc đầu Điều cần thiết là chúng ta phải biết dùng những hình thức phong phú của hoạt động Đội để tác động, giáo dục tuổi thơ Một buổi cắm trại, một hội thi vui, một diễn đàn, một lần sinh hoạt câu lạc bộ đều…tạo nên bầu không khí trong lành cho các em Tính kỷ luật, tình bạn , tình

đồng đội, lòng yêu quê hơng và những nét đẹp của con ngời dần kết tụ,

chung đúc trong tâm hồn các em Từ những hoạt động tởng chừng chỉ để vui chơi, các em sẽ lớn dần lên, vơieọt nam tới cái đẹp.

Hoạt động Đội ở trờng THCS có đặc thù riêng của nó vì các em học sinh ở cấp học này có độ tuổi từ 10 đến 15 là lứa tuổi có đặc điểm tâm sinh

lý cha ổn định; đang trong quá trình hình thành nhân cách ậ lứa tuổi này các em thờng ham hoạt động, năng động và luôn muốn tự lập, muốn khẳng

định mình Do vậy quá trình giáo dục đạo đức các em có nhiều thú vị nhng cũng không ít phức tạp, đòi hỏi phảI có phơng pháp giáo dục khéo léo, kịp thời và đúng đắn, phải lôi cuốn các em vào những hoạt động bổ ích để xây dựng cho các em tính tự lập

Vì vậy có thể nói giáo dục đạo đức cho các em đội viên ở trờng THCS có vị trí then chốt trong quá trình giáo dục, nhằm điều chỉnh và định hớng quá trình giáo dục toàn diện đạt hiệu quả

Đặc biệt nếu chúng ta không “Giữ gìn và trau chuốt” tạo môi trờng sống lành mạnh thì nhất là đối với xã An Khánh đang trong quá trình chuyển từ sản xuất nông nghiệp sang đời sống đô thị, dịch vụ khiến một bộ phận không nhỏ ngời dân( trong đó có phụ huynh học sinh) thiếu việc làm

và một số đã sa vào các tệ nạn xã hội, hơn nữa nhiều hộ kinh doanh,dịch vụ xuất hiện nh : điện tử, chát làm ảnh h… ởng rất lớn tới các em học sinh.Chính vì vậy, trong bài viết này tôi muốn đa ra một số kinh nghiệm “Giáo dục đạo đức học sinh trờng THCS An Khánh thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp” nhằm khẳng định những kết quả hoạt động tại cơ sở nói riêng, đồng thời góp thêm một chút kinh nghiệm để giúp cho hoạt động Đội ngày một phát triển cả về bề rộng

và chiều sâu

Đề t i “à Giáo dục đạo đức học sinh trờng THCS An Khánh thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp” giúp :

- Tìm ra nội dung, hình thức tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp đạt hiệu quả cao nhất, đồng thời phù hợp với đặc điểm tình hình kinh tế xã hội

ở địa phơng

- Thông qua việc tìm hiểu những con số, ô chữ kỳ diệu về các chủ đề mừng đất nớc, Đảng cộng sản Việt Nam, truyền thống dân tộc, quân đội, tấm gơng anh hùng tiêu biểu, truyền thống Đoàn, Đội Từ đó giúp các em…

có thêm nhiều hiểu biết để xây dựng những tình cảm tốt đẹp, lòng yêu quê hơng, niềm tự hào dân tộc, lòng biết ơn các thế hệ anh hùng đã hy sinh thân mình vì Tổ quốc

Trong đề tài này tôi tập trung nghiên cứu toàn thể học sinh trờng THCS An Khánh năm học 2008-2009 cùng tham gia tìm hiểu trong các giờ sinh hoạt chào cờ đầu tuần hay trong buổi tổ chức các ngày lễ kỷ niệm, sự kiện lớn trong năm theo chủ điểm từng đợt thi đua với các nội dung, hình thức phù hợp với lứa tuổi thiếu niên

Phần 2 NộI DUNG –

I- Cơ sở lý luận:

Trong th gửi cán bộ phụ trách thiếu nhi tháng 11 năm 1949 Bác căn dặn đội ngũ cán bộ phụ trách thiếu nhi: “ Phải giữ toàn vẹn cái tính vui

vẻ, hoạt bát, tự nhiên, tự động, trẻ trung của chúng (chớ nên làm cho

chúng hóa ra những ngời già sớm) Trong lúc học, cũng cần cho chúng vui, trong lúc vui cũng cần làm cho chúng học ở nhà, ở trờng học, ở xã hội, chúng đều vui, đều học ”

Lời dạy của Bác cho đến nay vẫn rất gần và sống động trong thực tiễn công tác Đội và phong trào thiếu nhi, đòi hỏi ngời cán bộ phụ trách

Đội phải luôn lấy lời dạy của Bác làm kim chỉ nam cho hoạt động của mình nghĩa là bên cạnh việc dạy chữ cần tổ chức cho các em vui chơi Vui chơi cũng là một hình thức giáo dục vui vẻ, nhẹ nhàng mà hiệu quả Giáo dục cho thiếu nhi phải kết hợp cả bốn yếu tố đức, trí, thể , mĩ Bác Hồ đã

dạy: “Cách dạy trẻ cần làm cho chúng biết yêu Tổ quốc, thơng đồng bào,

biết giữ gìn vệ sinh, giữ gìn kỷ luật, học văn hóa đồng thời phải giữ đợc tính vui vẻ hoạt bát, tự nhiên , tự động, trẻ trung, chớ nên làm cho chúng hoá ra già Trong lúc học cũng cần làm cho chúng vui, trong lúc vui cũng cần làm cho chúng học ậ trong nhà, trong trờng, trong xã hội chúng đều vui, đều học Trẻ em cần đ… ợc dạy dỗ thông qua những việc làm có ý nghĩa chứ không phải chỉ là những lời lẽ giáo huấn.”

Hiểu đợc ý nghĩ sâu sắc từ câu nói đó và bằng cả tấm lòng tôn kính Bác, tôi đã tìm hiểu để nắm bắt đợc yêu cầu về nội dung phơng pháp giáo dục, nắm bắt đợc đặc điểm về tâm sinh lý lứa tuổi của các em: Hiếu động,

dễ nhớ, dễ quên, thích tìm hiểu, khám phá nhng cũng chóng nhàm chán, tâm lý thích: “Học mà chơi, chơi mà học” của các em để đa ra những nội dung phù hợp trong mỗi chơng trình, tạo sự hấp dẫn, thu hút các em tham gia đồng thời tạo cho các em sự vui vẻ, hoạt bát, hồn nhiên

Thông qua chơng trình, các em phát huy đợc tính sáng tạo, tính năng

động, tự chủ của mình, đợc hoà mình vào tập thể, đợc giao lu học tập, đợc

tìm hiểu các kiến thức có nội dung phong phú để từ đó hớng các em tới những chuẩn mực về đạo đức, những hiểu biết về văn hoá mà các cấp, các ngành làm công tác giáo dục mong muốn.

- Việc tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp là một việc làm khoa học

và sáng tạo, đòi hỏi ngời phụ trách phải kiên nhẫn bền bỉ và thờng xuyên trau dồi kinh nghiệm đóng góp cho khoa học công tác Đội

- Vậy một liên đội có phong trào Đội phát triển mạnh là do cách tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp thờng xuyên có tính sáng tạo, phù hợp với lứa tuổi và có hiệu quả

II Kết quả nghiên cứu thực tiễn

Trờng THCS An Khánh huyện Hoài Đức Hà Nội – nằm bên cạnh

đờng cao tốc Láng –Hoà Lạc và đang trong quá trình đô thị hoá, đặc biệt trờng gồm 1033 học sinh ở 5 thôn và 6 khu cơ quan đóng trên địa bàn xã

Do vậy học sinh là con em công nhân, tri thức, con gia đình kinh doanh, con nông dân Các em phần lớn mạnh dạn và nhiệt tình trong hoạt động

Đội

Trờng luôn đạt danh hiệu tiên tiến xuất sắc cấp Tỉnh, ba năm liền đạt

“lá cờ đầu về công tác đội và phong trào thiếu nhi tỉnh Hà Tây và đợc nhận

cờ chân dung Bác” Phòng giáo dục, Hội đồng đội huyện Hoài Đức, UBND xã, Ban giám hiệu nhà trờng, công Đoàn, hội cha mẹ học sinh, giáo viên chủ nhiệm nhiệt tình, luôn kịp thời hỗ trợ quan tâm giúp đỡ hoạt động Đội

đạt kết quả

Qua con số báo cáo hàng năm về hai mặt giáo dục tôi nhận thấy rằng

tỉ lệ học sinh xếp loại về hạnh kiểm vẫn cần phảI cố gắng

Xét trong vài năm trở lại đây An Khánh có nhiều sự chuyển đổi về mọi mặt, ngời dân chủ yếu là nông dân, quanh năm chỉ trông chờ vào mấy sào ruộng nhng nay ruộng đã hết, không có việc làm lại sẵn tiền đền bù đất nên nhiều gia đình cha biết dùng tiền vào việc làm chính đáng Nhiều phụ

huynh thờng xuyên cho con tiền mà không biết rõ con mình dùng tiền vào việc gì Các hàng quán thì mọc lên nh nấm, đặc biệt là Internet, game Vì…vậy rất nhiều học sinh quên học để đi chơi, có những học sinh nói dối gia

đình là đi học thêm nhng thực chất lại đến quán Internet và qua đó các em

dễ đua đòi, học tập những điều xấu

Dựa trên cơ sở lý luận đã nêu ở trên, dựa vào thực trạng của học sinh trờng THCS An Khánh Dới sự chỉ đạo của Hội đồng Đội Thành phố, hội

đồng Đội Huyện, trờng Đội Lê Duẩn, các anh chị đã từng nhiều năm làm tổng phụ trách, tôi đã phần nào thực hiện tốt công tác tổng phụ trách và học hỏi đợc nhiều kinh nghiệm quý báu đặc biệt vấn đề giáo dục đạo đức học sinh thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp Do vậy ngay từ đầu năm học tôi xây dựng kế hoạch hoạt động theo đợt thi đua, tháng, tuần có

sự phê duyệt của Ban giám hiệu nhà trờng Nội dung chơng trình dựa vào kiến thức các môn học với sự giúp đỡ của Ban giám hiệu nhà trờng và các

tổ chuyờn mụn nờn cho đến bõy giờ tụi hoàn toàn tự tin với nội dung sinh hoạt trong các ngày lễ kỷ niệm lớn trong năm của mình và đã đạt kết quả

rõ rệt

III – CáC HìNH THứC, BIệN PHáP Tổ CHứC CHƯƠNG TRìNH

1 Yêu cầu chung:

Tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp là việc làm thờng xuyên và quan trọng không thể thiếu đợc của ngời phụ trách Đây là yếu tố quyết

định sự thành công của phong trào Đội Chính vì vậy để tổ chức tốt chơng trình hoạt động ngoài giờ lên lớp cần:

- Nội dung chơng trình phải đảm bảo đúng với đờng lối, quan điểm của Đảng; Nhà nớc, bám sát vào nội dung chơng trình sách giáo khoa, khoa học, rõ ràng và thể hiện “Tính vừa sức” đối với các em

- Hình thức tổ chức cần khoa học, gọn nhẹ, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý “Học mà chơi, chơi mà học” của các em học sinh

- Đồ dùng cần thiết phục vụ chơng trình phải đảm bảo về mặt thẩm

mỹ, gây ấn tợng đối với các em

- Thời gian thực hiện chơng trình vừa phải, không nên dài quá dễ gây mệt mỏi cho các em

2 Xây dựng kế hoạch chơng trình:

Căn cứ vào nội dung chơng trình năm học 2008 – 2009, là năm thiếu nhi cả nớc tiếp tục thi đua thực hiện tốt cuộc vận động “Thiếu nhi Việt Nam thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy”, Kỷ niệm 50 năm phong trào

“Kế hoạch nhỏ”, 55 năm chiến thắng Điện Biên Phủ, là năm đầu tiên thiếu nhi Hà Nội mở rộng cùng hớng tới kỷ niệm 1000 năm Thăng Long - Đông

Đô - Hà Nội Năm học với chủ đề:

“Làm theo lời Bác dạy Thân thiện và yêu thơng Cùng giúp bạn đến trờng Thi đua nghìn việc tốt”

Tôi đã xây dựng theo chủ điểm từng đợt thi đua với chơng trình hoạt động ngoài giờ lên lớp nh sau

Hội thi vui

Trò chơI ô

IV Tiến bớc lên đoàn

Từ chìa khoá “Hiếu thảo”

* Tìm hiểu 78 năm lịch sử vẻ vang của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh

Từ chìa khoá: TIếN LÊN ĐOàN VIÊN

3.Tổ chức thực hiện:

Qua các đợt tập huấn về cách tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp,

sự tìm tòi học hỏi, kinh nghiệm của bản thân Đặc biệt là các chơng trình giải trí trên truyền hình nh: “Đờng lên đỉnh Olimpia”; “Vợt qua thử thách”,

“hành khách cuối cùng” tôi tham khảo và tổ chức các hình thức cho phù…hợp với liên đội mình

3.1 Hình thức: Hội thi vui“ ”

Hội thi vui là hình thức thi giữa các tập thể với nhau, giữa các cá nhân với nhau Hội thi kích thích sự tìm yòi học hỏi, sự thể hiện mình một cách rõ ràng, chân thật, sự phấn đấu vơieọt nam lên đạt mục đích, tạo ra sự

đoàn kết trong tổ, nhóm, từ đó giáo dục tính cộng đồng trách nhiệm cao, giáo dục tinh thần đoàn kết giao lu giữa bạn bè

Hội thi vui thờng mang lại niềm vui cho các em, mang lại nụ cời thắng cuộc, nhng cũng không ít nớc mắt của đội thua, bởi các em dễ bộc lộ cảm xúc của mình Bởi vậy tôi luôn động viên khuyến khích , để hội vui mang đầy đủ ý nghĩa trọn vẹn của nó “Hội vui”.

Bởi vậy trớc khi tổ chức hội thi vui tôi luôn quán triệt tinh thần cho các em: đây là hội thi vui chứ không mang tính ganh đua Trong mỗi cuộc thi đều có ngời thắng và ngời thua, đừng vì thua điểm bạn mà xa lánh bạn, ghét bạn, đừng vì thắng bạn mà kiêu, mà coi thờng đội bạn, chủ quan Khi tổng kết nhận xét, trao giải phải thật tế nhị để gây hứng thú cho những lần

tổ chức hội thi vui sau này

8, 9 và nhóm lớp 6, 7 sinh hoạt theo hai buổi sáng, chiều) để thi cấp Liên

đội Mỗi nhóm tôi chia thành hai đội là đội Thăng Long và đội Đông

Đô.Thời gian thi cấp liên đội là ngày 5 tháng 10 năm 2008

Hình thức thi: Bấm chuông nhanh để trả lời các câu hỏi

Cách tính điểm; Mỗi câu hỏi cho 10 điểm, sau khi ngời dẫn chơng trình đọc câu hỏi 5 giây thì mới bấm chuông trả lời Nếu phạm luật thì mất quyền trả lời Nếu trả lời sai trừ 4 điểm/ câu

Ban giám khảo: Là các thầy cô đại diện BGH và các tổ chuyên môn.Phần thởng giành cho các đội chơi và khán giả là những tràng vỗ tay, lời động viên, lời chúc mừng và những đồ dùng học tập

Ban tổ chức cuộc thi đề ra những câu hỏi theo từng môn học nh sau:

*Hiểu biết về thủ đô anh hùng:

1 Hãy kể tên 5 nghề truyền thống của Hà Nội

2 Hãy đọc 5 câu ca dao, tục ngữ nói về Hà Nội – Thăng Long

3.Hãy kể 5 di tích lịch sử nổi tiếng của Hà Nội.

4.Hãy cho biết Hà Nội đợc hoàn toàn giải phóng vào ngày tháng năm nào?

5 Ngày 2/9/1945 tại quảng trờng Ba Đình – Hà Nội đã diễn ra sự kiện gì?

Viết thơ lên trời xanh

2.Hãy thể hiện hiểu biết của mình về Hà Nội ( trình bày không quá hai phút)

* Hiểu biết về khoa học:

1.Hãy cho biết Hà Nội đợc tổ chức UNESCO trao tặng danh hiệu “Thành phố vì hoà bình” vào năm nào?

2.Môi trờng là gì? Những yếu tố nào làm ảnh hởng đến môi trờng? Muốn môi trờng thủ đô trong sạch thì chúng ta phải làm gì?

*Hiểu biết về âm nhạc

1.Nghe đoạn nhạc đoán tên bài hát và tên tác giả ( cho hai đội nghe 1 đoạn nhạc bài “Hát dới trời Hà Nội”)

2 Hãy hát một bài hát có từ Hà Nội

* Một phần không thể thiếu trong bất kỳ một hội thi vui nào cấp liên

đội đó là phần thi giành riêng cho khán giả

Câu hỏi giành cho khán giả:

1.Hãy hát một bài hát về Hà Nội ( khác bài hát mà hai đội chơi đã thể hiện)

2 Hãy cho biết thời gian mà tỉnh Hà Tây chính thức trở về với thủ đô Hà Nội?

Ví dụ 2: Đợt thi đua thứ III với chủ điểm “Tiến b ớc lên Đoàn”

Thời gian : Bắt đầu từ ngày 9 tháng 2 năm 2009 đến hết ngày 26/3/2009

Nội dung: Thi giữa các tập thể lớp một số trò chơI: kéo co, bóng đá, nhảy bao bố.

Ngay từ đầu năm học, đợc sự nhất trí của Ban giám hiệu nhà trờng tôi đã kết hợp với giáo viên dạy thể dục tổ chức lồng ghép các trò chơi dân gian: kéo co, nhảy bao bố và trò chơi bóng đá vào các giờ thể dục, ra chơi của học sinh giúp các em hiểu luật chơi, tập chơi, biết cách chơi và có kỹ năng chơi để chuẩn bị cho hội thi vào dịp 26/3 Liên đội đã tổ chức cho các tập thể lớp tham gia thi các môn cụ thể nh sau:

1.Trò chơi kéo co ( thi giữa các chi đội trong từng khối)

Bắt đầu từ tháng 2/2009, tôi tiến hành tổ chức cho các lớp thi vòng sơ khảo với hình thức thi vòng tròn trong các giờ ra chơi

15 phút thứ 3 và thứ 7 hàng tuần ( khối 8 và 9 thi vào buổi sáng, khối 6,

7 thi buổi chiều) Mỗi lớp gồm 5 học sinh nam và 5 học sinh nữ Trong mỗi giờ ra chơi nh vậy chúng