giáo án theo công văn 1790 bài 48 : mắt lớp 9 vật lí lớp 9 giáo án chuẩn hay tải về là in........................................................................................ BÀI 48: MẮT I.Mục tiêu: 1. Kiến thức : Nêu và chỉ ra được trên hình vẽ hai bộ phận quan trọng nhất của mắt là thể thủy tinh và màng lưới. Nêu được chức năng của thể thủy tinh và màn lưới, so sánh được chúng với các bộ phận tương ứng của máy ảnh. Trình bày được khái niệm sơ lược về sự điều tiết, điểm cực cận và điểm cực viễn. Tích hợp: Luyện tập ……tránh các tác hại cho mắt .Làm việc nơi có đủ ánh sáng …Giữ gìn môi trường trong lành .Kết hợp giữa học tập và LĐ,nghỉ ngơi để bảo vệ mắt. 2. Kỹ năng So sánh được mắt với máy ảnh. Biết cách thử mắt. 3. Thái độ: Cẩn thận, trung thực trong tiến hành giải bài tập vật lý. Yêu thích khoa học, tác phong của nhà khoa học. 4. Năng lưc cần hình thành: 4.1 Năng lực chung: Năng lực tự học, giải quyết vấn đề, tự quản lý, giao tiếp, hợp tác, tính toán, thực nghiệm. 4.2Năng lực chuyên biệt: Năng lực thực nghiệm: năng lực dự đoán, suy luận lý thuyết, phân tích, khái quát hóa rút ra kết luận khoa học; đánh giá kết quả và giải quyết vấn đề
Tuần 27 Tiết: 54 Ngày soạn: 13/03/2019 Ngày dạy: 16/03/2019 BÀI 48: MẮT I.Mục tiêu: Kiến thức : - Nêu hình vẽ hai phận quan trọng mắt thể thủy tinh màng lưới - Nêu chức thể thủy tinh lưới, so sánh chúng với phận tương ứng máy ảnh - Trình bày khái niệm sơ lược điều tiết, điểm cực cận điểm cực viễn -Tích hợp: Luyện tập ……tránh tác hại cho mắt Làm việc nơi có đủ ánh sáng …Giữ gìn mơi trường lành Kết hợp học tập LĐ,nghỉ ngơi để bảo vệ mắt Kỹ - So sánh mắt với máy ảnh - Biết cách thử mắt Thái độ: - Cẩn thận, trung thực tiến hành giải tập vật lý - Yêu thích khoa học, tác phong nhà khoa học Năng lưc cần hình thành: 4.1 Năng lực chung: Năng lực tự học, giải vấn đề, tự quản lý, giao tiếp, hợp tác, tính tốn, thực nghiệm 4.2Năng lực chun biệt: Năng lực thực nghiệm: lực dự đoán, suy luận lý thuyết, phân tích, khái qt hóa rút kết luận khoa học; đánh giá kết giải vấn đề Bảng mơ tả lực phát triển Mơ tả mức độ thực Nhóm lực học K1 Trình bày cấu tạo mắt, điểm cực cận điểm cực Nhóm NLTP liên viễn mắt quan đến sử dụng kiến thức vật lý K3 HS sử dụng kiến thức vật lý để trả lời câu hỏi Nhóm NLTP P2 Mô tả cấu tạo mắt ngôn ngữ vật lý phương pháp (tập P3 Kết hợp lí thuyết thực tế HS trả lời câu hỏi liên trung vào lực quan đến mắt thực nghiệm lực mơ hình hóa) X1 Trao đổi kiến thức ứng dụng vật lý ngôn ngữ vật lý Nhóm NLTP trao đổi cách diễn tả đặc thù vật lý thông tin X3 So sánh nhận xét từ kết thí nghiệm nhóm với nhóm khác kết luận nêu SGK X5 HS ghi nhận lại kết từ hoạt động học tập vật lý X6 Đại diện nhóm trình bày kết hoạt động nhóm trước lớp Cả lớp thảo luận để đến kết X7 Thảo luận nhóm kết quả, rút nhận xét nhóm X8.HS tham gia hoạt động nhóm học tập vật lý C1 Xác định trình độ có kiến thức, kĩ , thái Nhóm NLTP liên độ cá nhân học tập vật lý quan đến cá nhân C5 Sử dụng kiến thức để giải vấn đề sống công nghệ đại II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên - Thiết bị dạy học: tranh vẽ mắt bổ dọc, mô hình mắt,1 bảng thử mắt - Học liệu: Giáo án, SGK, SBT Chuẩn bị học sinh - SGK, ghi Bảng tham chiếu mức yêu cầu cần đạt câu hỏi, tập, kiểm tra, đánh giá Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Nội dung MĐ1 MĐ2 MĐ3 MĐ4 - Nêu - So sánh - Giải cấu tạo, điểm mắt máy ảnh toán liên quan đến Mắt cực cận, mắt điểm cực viễn mắt III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: Ổn định lớp (1 phút): Kiểm tra cũ: (3 phút) Câu hỏi: Nêu cấu tạo máy ảnh? Đặc điểm ảnh phim máy ảnh? Đáp án: - Máy ảnh có cấu tạo gồm vật kính (thấu kính hội tụ) buồng tối (5 điểm) - Trong máy ảnh ảnh thật, ngược chiều nhỏ so với vật (5 điểm) A KHỞI ĐỘNG Hoạt động Tình h́ng x́t phát (1 phút) Mục tiêu: Giúp HS thời gian ngắn nảy sinh ý tưởng mẻ, độc đáo mắt Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Pp trực quan, pp đàm thoại, kt tia chớp Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm Phương tiện dạy học: SGK Sản phẩm: HS nêu ý kiến cá nhân mắt Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS NLHT GV yêu cầu HS đọc đoạn - HS đọc đoạn hội thoại K3 hội thoại phần đầu SGK GV: Để biết thấu kính hội tụ đâu tìm hiểu hơm để trả lời B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo mắt.(10p) Mục tiêu: Giúp HS biết cấu tạo mắt Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: - Pp gợi mở, pp trực quan, pp giải vấn đề, pp hoạt động nhóm, pp thực hành, kt dẫn dắt Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động nhóm, cá nhân Phương tiện dạy học: SGK, tranh vẽ mắt bổ dọc, mơ hình mắt Sản phẩm: HS biết phận mắt Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS NLHT I Cấu tạo mắt: - Yêu cầu vài HS - Từng HS đọc mục 1 Cấu tạo: (SGK) trả lời câu hỏi sau phần I cấu tạo để kiểm tra khả mắt trả lời câu hỏi đọc hiểu: GV K1 - Tên hai phận K3 quan trọng X6 mắt gì? X8 - Bộ phận mắt thấu kính hội tụ? Tiêu cự thay đổi - So sánh vế cấu tạo So sánh mắt máy không? Bằng cách mắt máy ảnh ảnh: nào? Từng HS làm C1 C1: * Yêu cầu một, hai trình bày câu trả lời +Giống nhau: HS trả lời câu trước lớp GV yêu -Thể thủy tinh đóng vai trò nêu C1 cầu vật kính máy ảnh -Phim máy ảnh đóng vai trò màng lưới mắt Hoạt động 3: Tìm hiểu điều tiết mắt.(10p) Mục tiêu: Giúp HS hiểu điều tiết mắt Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Pp giải vấn đề,pp hoạt đơng nhóm, pp thực nghiệm, kt gợi mở,kt dẫn dắt Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm Phương tiện dạy học: SGK Sản phẩm: HS hiểu điều tiết mắt Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS NLH T I Sự điều tiết: - Sự điều tiết mắt thay đổi tiêu cự thể thủy tinh để ảnh rõ nét màng lưới C2: - Đề nghị vài HS K1 trả lời câu hỏi: - Từng HS đọc phần K3 - Mắt phải thực II SGK P3 trình P5 nhìn rõ vật? X6 - Trong q trình này, X8 có thay đổi thể thủy tinh? - Hướng dẫn HS dựng - Từng HS làm C2: ảnh vật Dựng ảnh tạo thể thủy tinh vật tạo thể vật xa vật thủy tinh vật ở gần, thể xa vật gần thủy tinh biểu Từ rút nhận diễn thấu kính xét kích thước hội tụ màng lưới ảnh màng biểu diễn lưới tiêu cự hứng ảnh thể thủy tinh hình 48.3 hai trường hợp - Đề nghị HS vật gần vật vào tia qua quang xa tâm để rút nhận xét kích thước ảnh màng lưới mắt nhìn vật gần xa mắt Hoạt động 4: Tìm hiểu điểm cực cận điểm cực viễn (10p) Mục tiêu: Giúp HS biết điểm cực cận điểm cực viễn mắt Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: - Pp gợi mở, pp trực quan, pp giải vấn đề, pp hoạt động nhóm, pp thực hành, kt dẫn dắt Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động nhóm, cá nhân Phương tiện dạy học: SGK, bảng thử mắt Sản phẩm: HS biết điểm cực cận điểm cực viễn mắt Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS NLH T III Điểm cực cận - Kiểm tra hiểu biết điểm cực viễn HS điểm cực Điểm cực viễn: viễn: -Là điểm xa mắt + Điểm cực viễn - Đọc hiểu thông tin K3, mà ta nhìn rõ điểm nào? điểm cực viễn, trả P3, không điều + Điểm cực viễn lời câu hỏi X8,C1 tiết mắt tốt nằm đâu? GV làm C3 -Khoảng cực viễn + Mắt trạng thái khoảng cách từ điểm nhìn vật cực viễn đến mắt điểm cực viễn? + Khoảng cách từ mắt đến điểm cực viễn Cực cận gọi gì? - Cực cận điểm gần - Kiểm tra hiểu biết - Đọc hiểu thông tin mà mắt nhìn HS điểm cực điểm cực cận, trả rõ vật cận: lời câu hỏi - Khoảng cách từ điểm + Điểm cực cận điểm GV làm C4 cực cận đến mắt nào? khoảng cực cận + Mắt có trạng thái htế nhìn vật điểm cực cận? + Khoảng cách từ mắt đến điểm cực cận gọi gì? C LUYỆN TẬP: Hoạt động 5: Vận dụng ( phút ) 1.Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mắt để giải thích số tượng đơn giản Phương pháp/ Kĩ thuật dạy học: Pp thảo luận, pp đàm thoại,pp thảo luận, kt dẫn dắt Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động nhóm, cá nhân Phương tiện dạy học: SGK Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức vừa học để giải tập Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS NLHT IV Vận dụng: - Hướng dẫn HS giải - Từng HS làm K3, P5, C5: C5 C5, C6 C1 Vận dụng kết C6 C6 47 47 - Làm C5, C6 Tacó: h ' h d' 800cm 0,8cm d 2000 C6*: -Khi nhìn vật điểm cực viễn tiêu cự thể thủy tinh dài -Khi nhìn vật điểm cực cận tiêu cự thể thủy tinh ngắn D VẬN DỤNG TÌM TỊI VÀ MỞ RỘNG : Hoạt động 6: Vận dụng làm tập (3 phút) 1.Mục tiêu:Vận dụng kiến thức học vào giải thích tượng sống Phương pháp/ Kĩ thuật dạy học: Pp thảo luận, pp đàm thoại 3 Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân Phương tiện dạy học: SGK, SBT Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức học vào giải thích tượng sống Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS NLHT - GV yêu cầu HS làm - Hoạt động cá nhận K3, P5, 48.1 48.2 SBT lên bảng trình bày C5 - Nhận xét, chốt lại - Lắng nghe, ghi E HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ (1 phút) - Học trả lời lại câu C1 đến C6 (SGK) - Làm tập 48.3 đến 48.8 (SBT) - Đọc chuẩn bị nội dung bài: Mắt cận mắt lão NỘI DUNG CÁC CÂU HỎI, BÀI TẬP Câu 1: So sánh mắt máy ảnh Câu 2: Câu sau ? A Mắt hoàn toàn khơng giống với máy ảnh B Mắt hồn tồn giống với máy ảnh C Mắt tương đối giống với máy ảnh, không tinh vi máy ảnh D Mắt tương đối giống với máy ảnh, tinh vi máy ảnh ... bị nội dung bài: Mắt cận mắt lão NỘI DUNG CÁC CÂU HỎI, BÀI TẬP Câu 1: So sánh mắt máy ảnh Câu 2: Câu sau ? A Mắt hồn tồn khơng giống với máy ảnh B Mắt hoàn toàn giống với máy ảnh C Mắt tương đối... khả mắt trả lời câu hỏi đọc hiểu: GV K1 - Tên hai phận K3 quan trọng X6 mắt gì? X8 - Bộ phận mắt thấu kính hội tụ? Tiêu cự thay đổi - So sánh vế cấu tạo So sánh mắt máy không? Bằng cách mắt máy... nhóm, cá nhân Phương tiện dạy học: SGK, tranh vẽ mắt bổ dọc, mơ hình mắt Sản phẩm: HS biết phận mắt Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS NLHT I Cấu tạo mắt: - Yêu cầu vài HS - Từng HS đọc mục 1 Cấu