Giáo án Ngữ văn 12 tuần 26 bài: Rèn luyện cách mở bài, kết bài trong bài văn nghị luận

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 RÈN LUYỆN KĨ NĂNG MỞ BÀI, KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN NGHỊ LUẬN I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp học sinh: - Hiểu cách đầy đủ chức mở kết văn nghị luận - Nắm vững kiểu mở kết thông dụng văn nghị luận - Có ý thức vận dụng cách linh hoạt kiểu mở kết viết văn nghị luận - Biết nhận diện lỗi thường mắc viết mở bài, kết có ý thức tránh lỗi II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Sách giáo khoa, giáo án, tài liệu tham khảo III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH: Kết hợp làm việc cá nhân tổ chức thảo luận theo nhóm để phân tích ngữ liệu, rút kết luận cần thiết cho học IV NỘI DUNG, TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Thuốc Câu hỏi: - Ý nghĩa mối quan hệ tiêu đề hình ảnh bánh bao tẩm máu người? - Hình tượng nhân vật Hạ Du thể truyện? - Vòng hoa mộ Hạ Du nói lên điều gì? - Những nét đặc sắc nghệ thuật truyện? Giảng mới: Vào bài: Khi viết làm văn nghị luận, ta cần lưu ý rằng, làm văn, phần mở phần kết đóng vai trò vơ quan trọng việc giới thiệu làm bật vấn đề, làm đọng lại suy nghĩ nơi người đọc Chính vậy, việc rèn luyện kĩ viết hai phần điều cần thiết Bài học hôm cung cấp cho tri thức cần thiết điều Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt * Hoạt động 1: Tổ chức rèn luyện kĩ I VIẾT PHẦN MỞ BÀI: viết phần mở - Thao tác 1: GV tổ chức cho HS Tìm hiểu cách mở bài: tìm hiểu cách mở cho đề + GV: Giới thiệu đề bài: Phân tích giá trị nghệ thuật tình truyện tác phẩm Vợ nhặt (Kim Lân) + GV: Yêu cầu HS đọc kĩ mở (SGK) phát biểu ý kiến - Đề tài trình bày: giá trị nghệ thuật tình truyện Vợ nhặt Kim Lân - Cách mở thứ 3: mở gián tiếp, dẫn dắt tự nhiên, tạo hấp dẫn, ý phù hợp với yêu cầu trình bày đề tài - Thao tác 2: Phân tích mở + GV: Đoán định đề tài triển khai văn bản? Phân tích cách mở bài: - Đoán định đề tài: + MB1: quyền tự do, độc lập dân tộc Việt + HS thảo luận nhóm, trình bày trước Nam lớp + MB2: Nét đặc sắc tư tưởng, nghệ thuật thơ Tống biệt hành Thâm Tâm + MB3: Những khám phá độc đáo, sâu sắc Nam Cao đề tài người nơng dân tác phẩm Chí Phèo + GV: Phân tích tính tự nhiên, hấp dẫn mở bài? - Cả mở theo cách gián tiếp, dẫn đắt tự nhiên, tạo ấn tượng, hấp dẫn ý người đọc hướng tới đề tài + HS thảo luận nhóm, trình bày trước lớp - Thao tác 3: Tìm hiểu yêu cầu Yêu cầu phần mở bài: phần mở + GV: Từ hai tập trên, cho biết phần mở cần đáp ứng yêu cầu trình tạo lập văn bản? - Thơng báo xác, ngắn gọn đề tài - Hướng người đọc (người nghe) vào đề tài cách tự nhiên, gợi hứng thú với vấn đề + HS làm việc cá nhân, phát biểu trình bày văn trước lớp * Hoạt động 2: Tổ chức rèn luyện kĩ II VIẾT PHẦN KẾT BÀI: viết phần kết - Thao tác 1: Tìm hiểu kết Tìm hiểu kết (SGK) cho đề bài: Suy nghĩ anh (chị) nhân vật ơng lái đò tuỳ bút Người lái đò sơng Đà (Nguyễn Tn) + GV: Yêu cầu HS đọc kĩ kết (SGK) phát biểu ý kiến - Đề tài: Suy nghĩ anh (chị) nhân vật + HS thảo luận nhóm, trình bày ơng lái đò tuỳ bút Người lái đò sông Đà trước lớp (Nguyễn Tuân) - Cách kết phù hợp với yêu cầu trình bày đề tài: Đánh giá khái quát ý nghĩa hình tượng nhân vật ơng lái đò, đồng thời gợi suy nghĩ, liên tưởng sâu sắc cho người đọc - Thao tác 2: Phân tích kết Phân tích kết bài: (SGK) + GV: Cho HS phân tích kết - Kết 1: Tuyên bố độc lập khẳng định tâm toàn dân tộc Việt Nam đem tinh + HS đọc kĩ, thảo luận nhóm, cử đại thần, lực lượng, tính mạng cải để giữ diện trình bày vững độc lập - Kết 2: ấn tượng đẹp đẽ, không phai nhào hình ảnh phố huyện nghèo câu chuyện Hai đức trẻ Thạch Lam - Cả hai kết tác động mạnh mẽ đến nhận thức tình cảm người đọc - Thao tác 3: Tìm hiểu yêu cầu Yêu cầu phần kết phần kết + GV: Từ hai tập trên, cho - Thông báo kết thúc việc trình bày biết phần kết cần đáp ứng yêu cầu đề tài, nêu đánh giá khái quát người viết q trình tạo lập văn bản? khía cạnh bật vấn đề + HS làm việc cá nhân, phát biểu - Gợi liên tưởng rộng hơn, sâu sắc trước lớp V CỦNG CỐ - DẶN DÒ: Củng cố: - Nắm yêu cầu cách viết phần mở - Nắm yêu cầu cách viết phần kết Dặn dò: - Xem lại nội dung học - Chuẩn bị mới: Số phận người - Sô-lô -khốp - Câu hỏi chuẩn bị: + Đọc Tiểu dẫn (SGK) tóm tắt nét tác giả Sơ-lơ-khốp + Dựa vào Tiểu dẫn phát biểu vị trí truyện ngắn Số phận người văn học Xơ-viết + Phân tích hoàn cảnh tâm trạng An-đrây Sau chiến tranh kết thúc trước gặp bé Va-ni-a + An-đrây nhận bé Va-ri-a làm nào? Điều khiến anh có định nhanh chóng vậy? + An-đrây Xô-cô-lốp vượt lên nỗi đau cô đơn nào? + Thái độ người kể chuyện, ý nghĩa lời trữ tình ngoại đề cuối truyện  ... * Hoạt động 1: Tổ chức rèn luyện kĩ I VIẾT PHẦN MỞ BÀI: viết phần mở - Thao tác 1: GV tổ chức cho HS Tìm hiểu cách mở bài: tìm hiểu cách mở cho đề + GV: Giới thiệu đề bài: Phân tích giá trị nghệ... nhân, phát biểu trình bày văn trước lớp * Hoạt động 2: Tổ chức rèn luyện kĩ II VIẾT PHẦN KẾT BÀI: viết phần kết - Thao tác 1: Tìm hiểu kết Tìm hiểu kết (SGK) cho đề bài: Suy nghĩ anh (chị) nhân... cầu phần mở bài: phần mở + GV: Từ hai tập trên, cho biết phần mở cần đáp ứng yêu cầu q trình tạo lập văn bản? - Thơng báo xác, ngắn gọn đề tài - Hướng người đọc (người nghe) vào đề tài cách tự