Giáo án Ngữ văn 12 tuần 26 bài: Rèn luyện cách mở bài, kết bài trong bài văn nghị luận

Gián án 12.CT Chuẩn Đỗ Viết Cường GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 RÈN LUYỆN KĨ NĂNG Ở BÀI, KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN NGHỊ LUẬN A Mục tiêu học Qua giảng, nhằm giúp học sinh: - Hiểu cách đầy đủ chức mở kết văn nghị luận - Nắm vững kiểu mở kết thơng dụng văn nghị luận - Có ý thức vận dụng cách linh hoạt kiểu mở kết viết văn nghị luận - Biết nhận diện lỗi thường mắc viết mở bài, kết có ý thức tránh lỗi B Phương tiện thực - SGK, SGV - Giáo án - Thiết kế giảng C Cách thức tiến hành - Trao đổi, thảo luận - Đàm thoại, phát vấn - Thực hành, luyện tập D Tiến trình dạy học 1 Gián án 12.CT Chuẩn Đỗ Viết Cường Ổn định KTBC GTBM Hoạt động dạy học Hoạt động Thầy Trò Yêu cầu cần đạt I Viết phần mở Tìm hiểu mở GV: yêu cầu HS đọc tập (T 112, 113) thực theo yêu cầu - Mở (1) chưa đạt yêu cầu: không nêu rõ vấn đề viết, phạm vi rộng, không liên quan trực tiếp đến vấn đề nghị luận GV: lỗi mà viết Hs thường có ý thức vào đề gián tiếp xong vấn đề đưa lại không liên quan trực tiếp với nội dung vấn đề nghị luận - Mở (2) (3) phù hợp với yêu cầu đề bài: nêu bật nội dung yêu cầu đề - tình truyện GV: mở (3) tạo lơi cuốn, tự nhiên phù hợp với đề Phân tích cách mở 2 Gián án 12.CT Chuẩn Đỗ Viết Cường GV yêu cầu hs đọc ví dụ thực yêu cầu nêu - Để nêu vấn đề, Bác đặt vấn đề nào? - Trong mở (1) người viết nêu vấn đề số tiền đề sẵn có, vấn đề: quyền tự độc lập dân tộc Việt Nam GV: nêu vấn đề theo kiểu dẫn nhận định, câu thơ, câu văn có nội dung liên quan trực tiếp đến vấn đề cần trình bày u cầu: sử dụng tiền đề có tính chất tích cực, quan hệ chặt chẽ với vấn đề chính, có xuất xứ rõ ràng, xác - Trong mở (2): nét đặc sắc tư tưởng nghệ thuật thơ Tống biệt hành Thâm Tâm GV: người viết nêu vấn đề cách so sánh, đối chiếu đối tượng trình bày với đối tượng khác dựa đặc điểm tương đồng, bật, từ nhấn mạnh đối tượng trình bày - Trong mpr (3): khám phá độc đáo, sâu sắc Nam Cao đề tài nông GV: cách so sánh, liên tưởng -> thôn tác phẩm Chí Phèo 3 Gián án 12.CT Chuẩn Đỗ Viết Cường khắc hoạ khác biệt để nhấn mạnh đối tượng cần trình bày -> cách mở mở gián tiếp, dẫn dắt tợ nhiên, tạo ấn tượng hấp dẫn ý người đọc hướng tới vấn đề cần nghị luận Yêu cầu phần mở GV: qua ví dụ rút yêu cầu mở bài? HS trả lời Gv chốt lại - Thông báo ngắn gọn vấn đề cần nghị luận - Hướng người đọc vào nội dung bàn luận cách tự nhiên - Gợi hứng thú với vấn đề trình bày II Viết phần kết Tìm hiểu cách kết GV: yêu cầu hs đọc ví dụ -> thực theo yêu cầu - Kết (1) không đạ yêu cầu: không đưa vấn đề chính, khơng đánh giá khái qt vấn đề - Kết (2) phù hợp: nội dung kết liên quan trực tiếp đến vấn đề trình bày, nêu mối quan hệ phần, đánh dấu việc kết 4 Gián án 12.CT Chuẩn Đỗ Viết Cường thúc q trình trình bày văn Phân tích kết GV yêu cầu HS đọc ví dụ làm theo yêu cầu - Kết (1): tuyên bố độc lập khẳng định tâm dân tộc Việt Nam đem tinh thần, lực lượng, tính mạng cải để bảo vệ độc lập - Kết (2): ấn tượng đẹp đẽ không phai nhồ hình nahrphố huyện nghèo câu chuyện Hai đứa trẻ Thạch Lam -> cách kết người viết sử dụng phương tiện liên kết để biểu thị quan hệ chặt chẽ kết phần trước đó: Vì lẽ trên, nữa, sau Yêu cầu kết - Tông báo kết thúc việc trình bày vấn đề GV: kết cần đảm bảo yêu cầu gì? - Nêu đánh giá khái quát người viết HS trả lời GV chốt lại khía cạnh bật - Gợi liên tưởng rộng sâu sắc III Luyện Tập Bài tập 5 Gián án 12.CT Chuẩn Đỗ Viết Cường Đề *Mở bài: GV yêu cầu học sinh viết mở kết cho đề 1, đề sau thu chấm chữa Củng cố dặn dò - Nhắc lại kiến thức - Chuẩn bị Số phận người - Sô lô khốp 6 ... đề tài nông GV: cách so sánh, liên tưởng -> thơn tác phẩm Chí Phèo 3 Gián án 12. CT Chuẩn Đỗ Viết Cường khắc hoạ khác biệt để nhấn mạnh đối tượng cần trình bày -> cách mở mở gián tiếp, dẫn dắt... tới vấn đề cần nghị luận Yêu cầu phần mở GV: qua ví dụ rút yêu cầu mở bài? HS trả lời Gv chốt lại - Thông báo ngắn gọn vấn đề cần nghị luận - Hướng người đọc vào nội dung bàn luận cách tự nhiên... cạnh bật - Gợi liên tưởng rộng sâu sắc III Luyện Tập Bài tập 5 Gián án 12. CT Chuẩn Đỗ Viết Cường Đề *Mở bài: GV yêu cầu học sinh viết mở kết cho đề 1, đề sau thu chấm chữa Củng cố dặn dò - Nhắc