Giáo án Ngữ văn 12 tuần 29 bài: Hồn Trương Ba da hàng thịt Lưu Quang Vũ

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 HỒN TRƯƠNG BA, DA HÀNG THỊT ( Kịch Lưu Quang Vũ) I Mục tiêu học: Giúp HS: - Qua nghệ thuật dựng, tả sinh độn Lưu Quang Vũ, hiểu nỗi đau khổ day dứt ngày đến mức không chịu đựng nhâ vật Trương ba tâm hồn cao phải nấp xác anh hàng thịt thô thiển; từ lí giải ước mong giải nhân vật - Hiểu ý nghĩa phê phán , chiều sâu tư tưởng nhân văn kịch nghệ thuật dựng cảnh, dựng đối thoại nhà viết kịch Lưu Quang Vũ II Phương tiện dạy học: SGV, SGK, Thiết kế dạy học, giáo án pơwerpoint III Phương pháp: Đọc phân vai, nêu vấn đề, vấn đáp, trao đổi nhóm, thuyết giảng IV Tiến trình thực hiện: Kiểm tra cũ Giới thiệu mới: Hoạt động GV *Hoạt động Hoạt động HS 1: - Đọc tiểu dẫn, dùng Hướng dẫn HS tìm bút màu gạch hiểu chung ý quan trọng - Hãy nêu nét tác giả Nội dung cần đạt I Giới thiệu chung: 1/ Tác giả: (1948-1988) SGK - Một tài đa dạng: Thơ, văn xi,hội họa, kịch -VBCTĐ - Kịch đóng góp đặc sắc - Romeo Juliet LQV - Nhà soạn kịch tài - Em học văn học nghệ thuật VN đại kịch -Tóm tắt theo SGK chương trình 11? HS vận dụng kiến 2/ Tác phẩm: thức học lớp -Yêu cầu HS tóm tắt để trả lời câu tác phẩm hỏi - Quá trình vận động kịch ? -Thể loại kịch – Từ truyện cổ dân gian tên LQV hư cấu, sáng tạo thành kịch nói đại; đặt nhiều vấn đề mẻ có ý nghĩa tư tưởng triết lí nhân văn sâu sắc (thắt nút – phát triển- - Tóm tắt (SGK) cao tr- mở nút) - Đoạn trích : - Xác định vị trí đoạn + Cảnh VII đoạn kết kịch trích? + Phần cao trào- mở nút *Hoạt động 2: Hướng dẫn HS đọc - II- Hướng phân tích 1- Màn đối thoại hồn hiểu văn Trương Ba xác hàng thịt: Nêu sơ lược cảnh a- Nội dung đối thoại trước đoạn trích- từ nghịch cảnh đẩy tới cao trào Hồn Trương Xác hàng thịt: lớp đối - HS đọc phân vai thoại giữa:… Ba -Yêu cầu HS đọc hồn - Nghịch cảnh: linh nhân Mang sức hậu, mạnh âm u đen phân vai - HS nêu ý đối thoại - Kịch tính thể theo nhóm đơi phải trú tối qua nhờ thân - Khống chế, xác thô phàm ve vãn, kêu gọi đối thoại - Bị xác thịt thô hồn Trương Ba hồn Trương Ba phàm điều khiển, thỏa hiệp xác hàng thịt? lấn át, bị lí lẽ ti tha hóa tiện (SGK 145) - Ý thức sâu sắc tha hóa; dằn vặt - Khẳng định đau khổ, tìm cách thắng khỏi xác thịt “ để tồn độc lập chẳng cách - Khinh bỉ, mắng khác mỏ lí lẽ ti tiện đâu- hai xác hàng thịt hòa làm ngậm rồi” ngùi thấm thía nghịch cảnh phải nhập vào xác hàng thịt cách tuyệt vọng ( Hết tiết 1) - Suy nghĩ trả lời b- Hàm ý đối thoại: - Trương Ba trả lại sống - Qua đối thoại sống đáng hổ nhà văn muốn nói thẹn, phải sống chung với dung điều gi ? tục bị dung tục đồng hóa - Khi người phải sống dung tục tất yếu dung tục ngư trị, thắng tàn phá cao q người - Nêu ý đối thoại - Mâu thuẫn kịch – Màn đối thoại hồn TB người thân phát triển a- Nội dung đối thoại qua đối thoại hồn TB người thân? Những người thân Hồn Trương Ba - Vợ : đau khổ, - Không giàu lòng vị tha thân đau định khổ bỏ mà gây đau khổ - Con dâu: thơng cho cảm cho hồn cảnh người trớ trêu bố thương chồng - HS trả lời ơng u khơng giúp - Cháu Gái : phản ứng dội - Nỗi đau khổ liệt, không chấp tuyệt vọng nhận tồn lên đến điểm TB đỉnh b- Quyết định Hồn Trương Ba - Tình bi kịch thúc đẩy hồn - HS thảo luận - Những phản ứng phát biểu người thân đưa hồn TB đến định gì? TB phải lựa chọn với phản kháng mãnh liệt “chẳng cách khác…, Không cần đến đời sống mày mang lại Không cần “ - Con người phải đấu tranh với nghịch cảnh, với thân , chống lại dung tục để hồn thiện - Quyết định có ý nhân cách nghĩa gì? 3- Màn đối thoại Hồn Trương Ba Đế Thích a- Nội dung đối thoại - Mâu thuẫn kịch giải qua đối thoại Hồn HS - Hồn Trương Ba Trương Ba Đế HS - Đế Thích Thích? Hồn Trương Đế Thích Ba - Khơng chấp - Ngạc nhiên nhận kiểu sống “ yêu cầu bên Trương Ba đằng, bên nẻo” muốn -Khun TB cách nên chấp nhận trọn vẹn hồn cảnh “ - Chỉ sai lầm giới vốn toàn Đế Thích “ khơng Ơng nghĩ đơn vẹn” giản cho tơi sống sống ơng chẳng cần biết” - Sửa sai cách cho hồn - Kiên từ TB nhập vào chối việc nhập xác cu TỊ vào xác cu Tị, bị từ chối TB nghịch cảnh trở nên “ bơ khác, sống vơ, lạc lõng, “ khổ thảm hại…” chết” - Chấp nhận yêu cầu TB với thắc mắc : “Con người hạ - Quan niệm giới ông sống Hồn TB thật kì lạ” Đế Thích có khác b- Quan niệm sống : nhau? - Đế Thích : nhìn hời hợt, - Thảo luận nhóm phiến diện người cử đại diện trả lời - Trương Ba : ý thức sâu sắc ý nghĩa sống: Sống thực cho người điều đơn giản- Hồn Xác phải hài hòa, khơng thể có tâm hồn cao thân xác phàm tục tội lỗi 4- Màn kết : - Trương Ba trả xác cho anh hàng thịt; chấp nhận chết để linh hồn - Hóa thân vào cỏ, vật thân - Nhận xét đoạn thương để tồn vĩnh viễn bên cạnh kết người thân yêu với niềm tin sống tuần hoàn theo quy - Nêu nhận xét luật muôn đời - Bi kịch mang âm hưởng lạc quan; thông điệp chiến thắng Thiện- Đẹp- sống đích thực *Hoạt động 3: III-Tổng kết : Hướng dẫn HS tổng - Nêu chủ đề kết, luyện tập củng cố 1- Chủ đề : Từ truyện cổ dân học cao đẹp cách sống : Hãy sống - Khái qt chủ đề? chân thật với mình, phải biết - Những nét đặc sắc đấu tranh với nghịch cảnh, với nghệ thuật? thân, chống lại dung tục để hoàn thiện nhân cách vươn tới + Xung đột kịch Hồn giá trị tinh thần cao quý TB với XHT- với 2- Nghệ thuật : người thân – Đế Thích với gian LQV đưa quan niệm - Nêu nét đặc sắc - Xung đột giàu kịch tính - Ngơn ngữ đặc trưng cho ngơn ngữ + Ngôn ngữ: Vừa kịch chứa đựng mâu thuẫn - Sự kết hợp tính đại với giá vừa mang tính hành trị truyền thống động, thúc đẩy tình truyện phát - Chất thơ, chất trữ tình bay bổng triển ; thể quan điểm đánh giá tác giả * Củng cố : a- Anh/ chị suy nghĩ quan niệm sống sau đây: “Khơng thể bên đằng, bên ngồi nẻo Tơi muốn tơi tồn vẹn” (Hồn Trương Ba da hàng thịt - Lưu Quang Vũ) b-Nêu cảm nhận anh chị nhân vật Trương Ba c- Anh chị có đồng ý với đoạn kết kịch khơng? Giải thích? *Bài tập nâng cao: Phân tích lớp kịch Cuộc đối thoại hồn xác ( ý tương quan hai nhân vật) Trình bày suy nghĩ ý nghĩa triết lí lớp kịch này? Gợi ý làm : + Vị trí lớp kịch trình phát triển xung đột kịch ( Đặtvào mối quan hệ phần trước phần sau đó): Lớp kịch cho thấy tình trạng nhân vật hồn Trương Ba có ý nghĩa thúc đẩy kịch tính phát triển nào? + Xác , hồn đại diện , biểu tượng cho gì? Sự mâu thuẫn hồn xác phản ánh thực trạng khơng người xã hội ta lúc ? + Trong đối thoại , tranh luận , phần mạnh phần có lí có chiều hướng ngả phía nào? ( Hồn hay xác) Điều có khơng ? Tại sao? Từ phân tích , trình bày suy nghĩ ý nghĩa triết lí lớp kịch ( Chú ý nội dung, ý nghĩa đoạn trích, tiểu dẫn, lời thoại nhân vật )=> Có thể thấy Hồn Trương Ba, da hàng thịt có hai bình diện ý nghĩa: + Mâu thuẫn linh hồn xác thịt, đạo đức tội lỗi + Bi kịch người khơng sống với chất Từ diễn tả giải mâu thuẫn bi kịch , tác phẩm toát lên ý nghĩa triết lí sâu xa: Cuộc sống thật đáng quý sống Hạnh phúc chân người sống với với người * Dặn dò : Soạn chuẩn bị tiết đọc văn : Thông điệp nhân ngày giới phòng chống AIDS, 1-12-2003 ( Cô-phi An-nan )  ... 3- Màn đối thoại Hồn Trương Ba Đế Thích a- Nội dung đối thoại - Mâu thuẫn kịch giải qua đối thoại Hồn HS - Hồn Trương Ba Trương Ba Đế HS - Đế Thích Thích? Hồn Trương Đế Thích Ba - Khơng chấp -... “Không thể bên đằng, bên ngồi nẻo Tơi muốn tơi tồn vẹn”  (Hồn Trương Ba da hàng thịt - Lưu Quang Vũ) b-Nêu cảm nhận anh chị nhân vật Trương Ba c- Anh chị có đồng ý với đoạn kết kịch khơng? Giải thích?... tích 1- Màn đối thoại hồn hiểu văn Trương Ba xác hàng thịt: Nêu sơ lược cảnh a- Nội dung đối thoại trước đoạn trích- từ nghịch cảnh đẩy tới cao trào Hồn Trương Xác hàng thịt: lớp đối - HS đọc