Trường THPT Mỹ Hiệp GIÁOÁNNGỮVĂN LỚP 12 ĐỌC THÊM: MỘTNGƯỜIHÀNỘI A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Cảm nhận lối sống, lĩnh văn hoá ngườiHà Nội, từ thấy rõ vẻ đẹp giản dị, chân thực người bình thường mà đời họ song hành chặng đường gian lao đất nước họ góp phần làm nên lịch sử dân tộc - Thấy thành công đáng ý giọng điệu trần thuật nghệ thuật xây dựng nhân vật Nguyễn Khải - Biết yêu mến trân trọng giá trị văn hố truyền thống ngườiHàNộinói riêng, đất nước nói chung B CHUẨN BỊ: Giáo viện: Giáo án, SGK,SGV, tư liệu TG-TP Học sinh: đọc trước tác phẩm, soạn C CÁCH THỨC TIẾN HÀNH: Hướng dẫn học sinh cách đọc, thảo luận trả lời câu hỏi D TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN: Kiểm tra cũ Giới thiệu Thời gian Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - GV cho HS tìm hiểu - HS đọc phần tiểu I Giới thiệu: Trang Trường THPT Mỹ Hiệp 5’ phần tiểu dẫn dẩn Tác giả: ? Nêu nội dung - HS dựa vào SGK phần tiểu trả lời - Tên thật Nguyễn Mạnh Khải (1930-2008) sinh HN dẫn? - 1947 gia nhập đội tự vệ,sao vào đội, làm y tá làm báo Sự nghiệp sáng tác: ? Sự nghiệp - HS dựa vào SGK - NK viết văn từ 1950 1951 Nguyễn Khải trả lời ơng tặng giải khuyến khích năm nào? Và có điểm văn xi với truyện Xây dựng giả đáng ý? - Có nhiều tác phẩm viết nơng thơn q trình xây dựng ? Khi sáng tác ông sống mới: Mùa lạc, Một thường viết điều gì? - HS trả lời chặng đường, Tầm nhìn xa… Kể tên số tác phẩm - Sau 1975 sáng tác đề cập nhiều giai đoạn này? vấn đề thời xã hội- trị ? Sau năm 1975 ông HS trả lời bổ sung đặc biệt quan tâm đến tính cách, tư tưởng, tinh thần viết vấn đề gì? người trứơc biến động đời sống: Cha con, Gặp gỡ cuối năm, MộtngườiHà Nội… - Năm 2000 ông tặng giải thưởng HCM văn học nghệ thuật - GV chốt lại nội dung II Đọc hiểu văn bản: Trang Trường THPT Mỹ Hiệp 10’ Nhân vật cô Hiền - Sống thẳng thắn, chân thành, không giấu quan điểm thái độ 10’ ? Lối sống cô Hiền - Nhận xét sống trước trước niềm vui thắng trước tượng xung quanh thăng trầm lịch sử? lợi: Vui nhiều hơn, Tìm dẫn chứng làm nói nhiều hơn; sáng tỏ điều đó? theo cơ: phủ can thiệp vào nhiều việc dân - Đầu óc thực tế, tính tốn khơn khéo trước việc - Không để tâm đàm tiếu thiện hạ, không sinh để đứa út có - Sinh hoạt nếp, truyền thống sống tự lập văn hoá ? Đối với nếp, - HS trả lời truyền thống văn hoá - Biết tự trọng, biết xấu hổ dạy dân tộc, cô dạy con cách sống, biết xấu hổ cháu điều gì? HS: Biết tự trọng, hi làm điều sai trái sinh cộng đồng, => Là người giàu lòng u nước có ý thức bảo vệ văn hoá đất nước - GV cho HS thảo luận: - Gắn quyền lợi cá ? Qua câu trả lời cô nhân-cộng đồng Hiền nguyện vọng - Là người yêu nước, muốn tham gia kháng quý giá trị độc lập, Trang dân tộc Trường THPT Mỹ Hiệp chiến hai người biết hi sinh Em có nhận xét Hiền? - GV đặt vấn đề cho HS giỏi: - HS: Hình ảnh lau bát thuỷ tiên: ? Qua hình ảnh “Một bà phủi lớp bụi thời già lau bát thuỷ gian, làm cho truyền tiên”(SGK/96- đoạn thống sáng bừng cuối) Em hiểu lên.Cần nâng niu, hình ảnh này? trân trọng, giữ gìn - HS thảo luận nhóm + Cơ mang vẻ đẹp ? Qua chân dung người bình thường Hiền, theo em Hiền số phận dân có phải người tư sản tộc (như lời nhận định + Luôn xác định cho tác giả lúc đầu) khơng? lẽ sống, Vì sao? lĩnh + Biết đặt lợi ích đất nước lên + Làm điều có lợi cho đất nước + Biết trân trọng giữ gìn văn hố truyền Trang Trường THPT Mỹ Hiệp thống dân tộc Hình ảnh, biểu tượng tác phẩm - HS trả lời: hạt bụi - Hạt bụi vàng ví vẻ đẹp hiền- người HN, từ vàng, si 10’ NK khái quát lên vẻ đẹp người ? Theo em, hình ảnh HN Qua đó, người phải biết biểu nâng niu, trân trọng sống xứng tượng tác phẩm gì? đáng với vẻ đẹp TTVH ? Em cho biết ý nghĩa hình ảnh “hạt bụi vàng” cuối tác phẩm?(hạt bụi gì? hạt bụi vàng có giá trị nào?) - GV nhấn mạnh: hạt bụi: vật nhỏ bé, tầm thường, nhận thấy, chẳng có giá trị gì.có điều, hạt bụi vàng dù nhỏ bé lại mạng giá trị quý báu, bao - Cây si cổ thụ lâu đời biểu nhiêu hạt bụi vàng hợp tượng cho nét cổ kính, thiêng liêng lại thành ánh vàng hồi sinh, lại trổ cành nhờ ý sáng chói Cơ Hiền thức bảo vệ người sức Trang Trường THPT Mỹ Hiệp người HN bình sống, vẻ đẹp trường tồn TTVH thường vô danh cô thấm sâu tinh hoa chất người HN, người HN cô hạt -Những ứng xử bụi vàng làm cho đất khơng tế kinh kỳ sáng chói nhị, lịch thủ nghìn năn người HN cho thấy văn hiến 5’ phong phú, muôn ? Em có cảm nhận màu nhận xét “không sống.cho nên chúng Nghệ thuật: - Giọng điệu trần thuật vừa vui vẻ” nhân ta phải làm nhiều điều để giữ gìn mang tính chất trải đời tự nhiên, vật tơi HN? phát huy đẹp vừa dân dã đậm đà chất suy tư triết TTVH lí, gợi mở nhiều chiêm nghiệm, dằn vặt, trăn trở trước đẹp - HS trả lời người bình dị, hi sinh thầm lặng, qn lợi ích chung - Nhân vật bà Hiền lên cách độc đáo qua lĩnh cá nhân, ? Em có nhận xét qua ý thức thân lối sống giọng điệu trần thuật đẹp, cao thượng nghệ thuật xây dựng III Củng cố-dặn dò nhân vật tác giả? Trước lối sống xô bồ, tác động Trang Trường THPT Mỹ Hiệp tiêu cực kinh tế thị trường, 3’ - HS trả lời truyền thống văn hoá, lối sống lịch cần phải giữ gìn phát huy * Củng cố: ? Từ nhân vật(Hiền, Dũng,…) em rút điều giá trị tư tưởng tác phẩm *Dặn dò: đọc trước chuẩn bị bài:”thực hành hàm ý”SGK/99 Trang ... viết vấn đề gì? người trứơc biến động đời sống: Cha con, Gặp gỡ cuối năm, Một người Hà Nội - Năm 2000 ông tặng giải thưởng HCM văn học nghệ thuật - GV chốt lại nội dung II Đọc hiểu văn bản: Trang... tượng cho nét cổ kính, thiêng liêng lại thành ánh vàng hồi sinh, lại trổ cành nhờ ý sáng chói Cô Hiền thức bảo vệ người sức Trang Trường THPT Mỹ Hiệp người HN bình sống, vẻ đẹp trường tồn TTVH... danh cô thấm sâu tinh hoa chất người HN, người HN cô hạt -Những ứng xử bụi vàng làm cho đất khơng tế kinh kỳ sáng chói nhị, lịch thủ nghìn năn người HN cho thấy văn hiến 5’ phong phú, mn ? Em