TUẦN - TIẾT 20: TRẢ BÀILÀMVIẾTSỐ I, VIẾTBÀILÀMVĂNSỐ II A Mục tiêu cần đạt: Thống SGK + SGV B Phương tiện thực SGK + SGV, thiết kế học, bảng phụ C Cách thức tiến hành: Thảo luận D Tiến trình lên lớp Ổn định: Bài cũ: Bài mới: GV hướng dẫn trả bài, đề nhà HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Đề ra: Suy nghĩ anh chị tính trung thực học tập thi cử học sinh ngày nay? I Yêu cầu Đáng giá thuận lợi, khó khăn? Thuận lợi? Thuận lợi – khó khăn - Thuận lợi: + Kiểu phù hợp với kiến thức vấn đề nóng xã hội + Vấn đề xoay quanh ý thức cá nhân - Khó khăn: + Kiến thức hạn chế Khó khăn? + Nhiều học sinh quan tâm đến việc học Chữa bài: Nhận xét: - Ưu điểm: + Đa số biết cách xây dựng hoàn chỉnh Dẫn sốlàm tốt diễn đạt, lập luận Phân tích đề: Mở hay khơng? luận + Một số biết phân tích đề ( hình thức ) + Là vấn đề liên quan đến học sinh nên em lấy thực tế điểm? phương pháp sử dụng lập luận? dẫn chứng? xác, biết yêu cầu đề + Biết lập luận chặt chẽ, diễn đạt tốt, trình bày đẹp + Có số dẫn chứng tiêu biểu - Nhược điểm: + Một sốlàm yếu ( không đọc đề) Dẫn số yếu, + Một sốlàm lạc đề, lệch đề, yêu cầu đề ra, cách hình thành văn hồn chỉnh: Mở bài, thân bài, kết + Một số cách lập luận, diễn đạt, lỗi tả, dùng từ, câu Chưa biết phân tích đề văn II Lập dàn ý: ( phương hướng làm bài) Mở bài: Nêu ý kiến đánh giá + dẫn ý đề Thân bài: - Thế trung thực: Lập luận, dẫn chứng Lập dàn ý (đề cương ) - Trung thực học tập: Lập luận, dẫn chứng - Trung thực thi cử: Lập luận, dẫn chứng -> Tệ nạn: học, thi, … vi phạm Học sinh tự đổi bài, thảo luận, trao đổi, sửa chữa, bổ sung sở dàn ý vừa dẫn -> Vì lẽ học sinh nên phải làm -> giải pháp Kết bài: Nêu suy nghĩ thực trạng nay, hướng đến tương lai Học sinh cần làm để góp phần cải thiện đất nước III -Đề ra: Hình ảnh người phụ nữ Việt Nam thời xưa qua thơ “ Thương vợ” Trần Tế Xương “ Tự tình” HXH Yêu cầu: Đề ra: Về kĩ năng: - Nắm kiến thức kiểu nghiluận - Trình bày ngắn gon, đủ ý, diễn đạt mạch lạc - Bố cục rõ ràng, có cảm xúc - Khơng sai lỗi tả, dùng từ… - Khơng sử dụng tài liệu, nhờ bạn chép Về kiến thức: - Nắm nội dung hai thơ, tìm giống nhau, khác tính cách hai người - Có nhiều cách để trình bày được: + Khác: Mỗi người có bứt phá, người cam chịu làm tròn bổn phận, có đồng cảm, sẻ chia; người cô đơn hiu quạnh + Giống: Cảm nhận thân phận, số phận, ý thức thân; người phụ nữ tảo tần, nhẫn nại, cam chịu khơng làm được, khơng tự do-> nét tính cách người phụ nữ VN: mạnh mẽ, biết hy sinh… 3.Thang điểm: - Điểm – 10: đáp ứng đầy đủ yêu cầu - Điểm – 8: đáp ứng 2/3 yêu cầu, sai lỗi - Điểm – 6: Đáp ứng ½ yêu cầu, làm măc nhiều lỗi - Điểm – 4: Đáp ứng – nội dung yêu cầu, sai nhiều lỗi - Điểm1 – 2: Thiếu ý, sơ sài - Điểm 0: Lạc đề, bỏ giấy trắng Củng cố: Thế vănnghị luận? Lập luậnvănnghị luận? Dặn dò: Học cũ, soạn ... thành văn hoàn chỉnh: Mở bài, thân bài, kết + Một số khơng biết cách lập luận, diễn đạt, lỗi tả, dùng từ, câu Chưa biết phân tích đề văn II Lập dàn ý: ( phương hướng làm bài) Mở bài: Nêu ý kiến đánh... u cầu, làm măc nhiều lỗi - Điểm – 4: Đáp ứng – nội dung yêu cầu, sai nhiều lỗi - Điểm1 – 2: Thiếu ý, sơ sài - Điểm 0: Lạc đề, bỏ giấy trắng Củng cố: Thế văn nghị luận? Lập luận văn nghị luận? ... tự đổi bài, thảo luận, trao đổi, sửa chữa, bổ sung sở dàn ý vừa dẫn -> Vì lẽ học sinh nên phải làm -> giải pháp Kết bài: Nêu suy nghĩ thực trạng nay, hướng đến tương lai Học sinh cần làm để góp