Từ T6 - T10

Giáo án Ngữ văn 12- Trờng THPTXuân Huy Ngày giảng: Tiết 6 Làm văn Viết bài làm văn số 1: nghị luận x hộiã A. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Vận dụng kiến thức và kĩ năng về văn nghị luận đã học để viết đợc bài nghị luận xã hội bàn về một vấn đề t tởng, đạo lí. - Tiếp tục rèn luyện các kĩ năng tìm hiểu đề và các thao tác lập luận trong bài nghị luận xã hội nh giải thích, phân tích, bác bỏ, so sánh, bình luận . - Nâng cao nhận thức về lí tởng, cách sống của bản thân trong học tập và rèn luyện. B. Phơng tiện thực hiện: Giáo án, đề kiểm tra C. Cách thức tiến hành: GV ra đề cho HS làm bài trong thời gian 45p. D. Tiến trình giờ học: 1. Bài mới: Hoạt động của giáo viên và học sinh Kiến thức cơ bản HĐI. GV chép đề lên bảng. I. Đề bài: Trong bài thơ Một khúc ca xuân (12/1977), Tố Hữu có viết: Nếu là con chim chiếc lá Thì con chim phải hót, chiếc lá phải xanh Lẽ nào vay mà không có trả Sống là cho đâu chỉ nhận riêng mình Anh (chị) hãy phát biểu ý kiến của mình về đoạn thơ trên. II. Đáp án và thang điểm: 1. Đáp án: * Yêu cầu về kĩ năng: Biết cách làm bài văn nghị luận. Bài viết có bố cục rõ ràng, kết cầu chặt chẽ, diễn đạt lu loát, không mắc lỗi chính tả, dùng từ và ngữ pháp. * Yêu cầu về kiến thức : HS có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau nhng cần đáp ứng đợc những nội dung sau: - Giải thích đợc ý nghĩa của đoạn thơ: + Nếu là: cách nói giả định. + Con chim, chiếc lá: những sinh linh nhỏ bé trong cõi đời. Tuy nhỏ bé nhng khi đã hiện diện trên đời thì phải có trách nhiệm với đời. Nghĩa là con chim phải hót, chiếc lá phải xanh. Từ đó suy ra con ngời cũng vậy một khi đã sống, đã vay nhiều của xh thì phải biết trả. Lẽ nào vay mà không có trả là nh vậy. Biết trả nợ xh đó là trách nhiệm của con ngời ở đời sống là cho đâu chỉ nhận riêng mình. Con ngời trong xh đâu phải chỉ là h- ởng thụ mà còn phải biết cống hiến. - Khẳng định quan niệm sống trong đoạn thơ là hoàn toàn xác đáng + Quan niệm sống phải biết cống hiến của nhà thơ thể hiện một lẽ sống cao đẹp, vị tha của thanh niên trong thời đại Bác Hồ hiện nay. + Là một thành viên sống trong cộng đồng xh, mỗi con ngời đều phải biết sống với nhau, sống có trách nhiệm với nhau. Vay nhiều của xh, ai cũng vậy đều phải ra sức trả món nợ ấy cho xh. Để trang trải món nợ đã vay ấy của xã hội, chúng ta phải biết cống hiến hết sức lực của mình GV Nịnh Thị Hồng Loan Tổ Văn Sử Giáo dục 17 Giáo án Ngữ văn 12- Trờng THPTXuân Huy + Nếu mọi ngời đều nh vậy, đất nớc ta nhất định sẽ tiến lên văn minh, công bằng và giàu mạnh. - Bàn luận mở rộng: + Phê phán: những ai chỉ biết hởng thụ, vị kỉ, vụ lợi, chỉ biết vay mà không biết trả, sống ở trên đời mà thiếu tinh thần trách nhiệm đối với cuộc đời. + Trong tình hình hiện nay, mỗi một con ngời đều phải xác định đúng việc rèn luyện tu d- ỡng của bản thân mình, luôn luôn biết sống vì mọi ngời, thấy đợc sống là cho đó là điều hạnh phúc. + Là hs, ngay từ khi ngồi trên ghế nhà trờng cần phải có ý thức sống vì mọi ngời, sống là cống hiến. 2. Thang điểm: Điểm 9 - 10: Đáp ứng đợc yêu cầu nêu trên. Bài viết có cảm xúc, sáng tạo. Diễn đạt lu loát, bố cục rõ ràng. Có thể mắc một vài sai sót nhỏ. Điểm 7 8 : Nêu đủ ý, bài viết có cảm xúc, bố cục rõ ràng, sai không quá 3 loại lỗi về chính tả, ngữ pháp và dùng từ. Điểm 5 - 6: Có thể thiếu 1 ý, bài viết có bố cục rõ ràng, diễn đạt tơng đối sai không quá 5 loại lỗi chính tả, ngữ pháp và dùng từ. Điểm 4: bài thiếu ý, diễn đạt không lu loát, sai không quá 7 loại lỗi về chính tả, ngữ pháp, dùng từ. Điểm 2-3 : Bài viết sơ sài, sai nhiều lỗi chính tả, ngữ pháp, dùng từ. Điểm 1:Bài viết không đề cập tới các ý trong đề hoặc lạc đề. Điểm 0: Bỏ giấy trắng phần này. HĐII. Học sinh làm bài trong 45p. HIII. GV thu bi sau 45p 2. Hng dn son bi: Tuyờn ngụn c lp H Chớ Minh - B cc ca bn tuyờn ngụn - Giỏ tr ni dung v ngh thut ca bn tuyờn ngụn Ngy ging: Tit 7 c vn GV Nịnh Thị Hồng Loan Tổ Văn Sử Giáo dục 18 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 12- Trêng THPTXu©n Huy Tuyªn ng«n ®éc lËp Hå ChÝ Minh A. Mơc tiªu cÇn ®¹t: Gióp häc sinh: - ThÊy râ gi¸ trÞ nhiỊu mỈt cđa “Tuyªn ng«n ®éc lËp” vỊ lÞch sư, t tëng, nghƯ tht. - C¶m nhËn ®ỵc tÊm lßng yªu níc nång nµn vµ lßng tù hµo d©n téc m·nh liƯt cđa B¸c Hå qua ¸ng v¨n më níc nµy trong thêi ®¹i C¸ch m¹ng v« s¶n. - ý thøc ®ỵc tr¸ch nhiƯm cđa c¸ nh©n trong nhiƯm vơ x©y dùng vµ b¶o vƯ chđ qun cđa ®Êt níc. B. Ph¬ng tiƯn thùc hiƯn: - Gi¸o ¸n,sgk, s¸ch tham kh¶o, Bµi so¹n. C. C¸ch thøc tiÕn hµnh: GV tỉ chøc ph¸t vÊn, nªu vÊn ®Ị, th¶o ln, ®äc – hiĨu D. TiÕn tr×nh giê häc: 1. KiĨm tra bµi cò: Tr×nh bµy quan ®iĨm s¸ng t¸c v¨n häc cđa NAQ HCM? – Yªu cÇu tr¶ lêi: - Bác xem văn nghệ là một hoạt động tinh thần phong phú và phục vụ có hiệu quả cho sự nghiệp CM . Văn học nghệ thuật là một mặt trận , văn nghệ só phải là người chiến só trên mặt trận đó . - Chú trọng tính chân thật và tính dân tộc - Đối tượng chính của văn học là nhân dân. Bác đề ra kinh nghiệm sáng tác cho văn nghệ só: viết cho ai, viết cái gì, viết như thế nào, viết làm gì ? 2. B i míi: à Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn vµ häc sinh KiÕn thøc c¬ b¶n H§I. Híng dÉn HS t×m hiĨu phÇn tiĨu dÉn. - T¸c phÈm ra ®êi trong hoµn c¶nh ntn? ®èi tỵng mµ b¶n tuyªn ng«n híng tíi? I. Giíi thiƯu chung: 1. Hoµn c¶nh s¸ng t¸c: - CMT8 thắng lợi mở ra một kỉ ngun mới. Nhưng vận mệnh của dt lúc này là ngàn cân treo sợi tóc: thực dân Pháp, đế quốc Mỹ, thực dân Anh, qn Tưởng lăm le xâm lược nước ta. Ngày 2/9/1945, HCM đã đọc tun ngơn độc lập khai sinh nước VNDCCH và vạch rõ âm mưu đen tối của thực dân, đế quốc xâm lược. - Đối tượng tiếp nhận TNĐL: Tồn thể dt VN, nhân dân thế giới trong đó có thực dân Pháp. 2. ThĨ lo¹i: Văn chính luận: lí lẽ đanh thép, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng xác thực khơng thể chối cãi => thuyết phục người đọc - Giá trị cơ bản của tác phẩm? 3. Gi¸ trÞ t¸c phÈm: TN§L lµ mét v¨n kiƯn cã gi¸ trÞ lÞch sư to lín ®ång thêi lµ mét ¸ng v¨n chÝnh ln bÊt hđ. GV NÞnh ThÞ Hång Loan – Tỉ V¨n – Sư – Gi¸o dơc 19 Giáo án Ngữ văn 12- Trờng THPTXuân Huy HĐII. Hớng dẫn đọc và tìm hiểu bố cục. - Gọi HS đọc HS thảo luận nhóm: - Bố cục của tác phẩm? Nội dung cơ bản của từng phần? II. Đọc tìm hiểu bố cục 1. Đọc: Rõ ràng, nhấn mạnh các ý quan trọng, giọng đanh thép, phẫn nộ, đau xót khi tố cáo tội ác của td Pháp; giọng tự hào, tha thiết khi nói về nd ta; giọng trang trọng, hùng hồn khi tuyên bố ở cuối bài. 2. Bố cục: ba phn. - M u: Hi ng bo chi cói c: nờu chõn lớ, xỏc nh quyn c lp, t do tt yu ca nc VN. - Phn tip theo n phải đợc độc lập: T cỏo ti ỏc thc dõn, p tan lun iu ca Phỏp trc d lun th gii. - Phn cũn li: Quyn c lp, t do ca nhõn dõn Vit Nam, ý chớ quyt tõm gi vng nn c lp y. HĐIII. Hớng dẫn HS tìm hiểu phần 1 của bản Tuyên ngôn. - Phn m u cú gỡ c bit? - Bỏc s.dng tuyờn ngụn ca k thự vi dng ý gỡ? Khộo lộo vỡ t ra rt trõn trng nhng danh ngụn bt h ca ngi P, M. Nhmg bờn trong t/hin s mm do ca sỏch lc, tht buc chỳng lt mm buc cht. III. Tìm hiểu giá trị nội dung và nghệ thuật của văn bản: 1.Phn m u: Nờu c s phỏp lớ ca TNL: - Bỏc trớch dn nhng on tiờu trong hai on tuyờn ngụn ca Phỏp (1791)&M (1776). Khng nh quyn bỡnh ng, t do, hnh phỳc ca tt c mi ngi => nhng li bt h c l.s c.m, c nhõn loi tha nhn. ú l chõn lớ muụn i. - Trớch dn nhng cõu tiờu biu trong tuyờn ngụn ca k thự HCM t ra kiờn quyt & khộo lộo trong vic khng nh quyn c lp ca nd VN. - Vic trớch dn cú nhiu dng ý: +Phỏp & M u l k thự trc mt ca nd ta chỳng xõm lc nc ta tc l: lm vy bựn lờn lỏ c nhõn o ca chỳng. ỏnh ch = lý l gy ụng li p lng ụng. Bỏc t 3 cuc cỏch mng, 3 nn c lp , 3 bn tuyờn ngụn ngang hng nhau. Sỏnh vai vi VM t/g v gi li nim t ho dõn tc Kiờn quyt vỡ nhc nh h ng phn bi t tiờn mỡnhng lm vy bựn lờn lỏ c nhõn o ca chỳng nu xõm lc VN. Bỏc t ba cuc CM ngang hng trong truyn thng u tranh dng nc => ni lin mch y/n, t ho dõn tc ca quỏ kh v hin ti. +T TN ca hai nc P &M, HCM ó m rng, nõng cao mt cỏch sỏng to v phự hp GV Nịnh Thị Hồng Loan Tổ Văn Sử Giáo dục 20 Giáo án Ngữ văn 12- Trờng THPTXuân Huy nhau vi mc ớch gỡ? G viờn liờn h bi Bỡnh Ngụ i cỏo Phỏt sỳng lnh khi u cho bóo tỏp cỏch mng cỏc nc t/a s lm sp CNTD trờn khp t/gii vo na sau T/k XX.( Ng. ng Mnh). vi thc t VN Li bt h y suy rng ra t do-> t l phi khụng th chi cói c v quyn bt kh x/ phm ca cỏ nhõn con ngi khng nh l phi cn phi c tha nhn quyn bt kh x/phm ca dõn tc VN: -Thc tnh trớ tu ca n/loi tin b, nd VN. - c v p/tro ginh c lp ca nd cỏc nc thuc a. - to c s phỏp lớ vng chc cho nn c lp , t/do ca d/tc VN. =>c s phỏp lý ca nn c lp t do c khng nh chc chn = nhng lớ l cht ch, y sc thuyt phc. 3.Củng cố: - Hoàn cảnh sáng tác, giá trị tác phẩm, - Cơ sở pháp lí của bản tuyên ngôn. 4. Hớng dẫn chuẩn bị bài: Soạn phần còn lại của bài theo câu hỏi trong sgk. Ngày giảng: Tiết 8 - Đọc văn Tuyên ngôn độc lập (tiếp) Hồ Chí Minh A. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Thấy rõ giá trị nhiều mặt của Tuyên ngôn độc lập về lịch sử, t tởng, nghệ thuật. - Cảm nhận đợc tấm lòng yêu nớc nồng nàn và lòng tự hào dân tộc mãnh liệt của Bác Hồ qua áng văn mở nớc này trong thời đại Cách mạng vô sản. - ý thức đợc trách nhiệm của cá nhân trong nhiệm vụ xây dựng và bảo vệ chủ quyền của đất nớc. B. Phơng tiện thực hiện: - Giáo án,sgk, sách tham khảo. - Bài soạn. C. Cách thức tiến hành: GV tổ chức phát vấn, nêu vấn đề, thảo luận, đọc hiểu D. Tiến trình giờ học: 1. Kiểm tra bài cũ: GV Nịnh Thị Hồng Loan Tổ Văn Sử Giáo dục 21 Giáo án Ngữ văn 12- Trờng THPTXuân Huy 2. B i mới: Hoạt động của giáo viên và học sinh Kiến thức cơ bản HĐI. Hớng dẫn HS tìm hiểu phần 2 của bản Tuyên ngôn. - tng sc thuyt phc Bỏc ó a ra nhng dn chng no? - Cm t th m d bỏo iu gỡ? Tỏc dng ca cm t ú? (D bỏo diu xy ra ngc li) - Ti ỏc ca TDP b búc trn ntn? - Bỏc s dng t ng ntn miờu t ti ỏc ca P? 2.Phn hai. C s thc t ca TNL: -T cỏo ti ỏc ca TDP, k thự trc tip ca dõn tc: *Th m( chuyn p1- p2): Tỏc dng lay chuyn nhn thc ngi nghe t nhng nguyờn lớ cao p va nờu trong hai bn TN n thc t nc VN khi P xõm lc. +La bp ndVN Khai hoỏ VM thc cht l x/lc lm thuc a, cp nc ta, ỏp bc ng bo. +Th tiờu quyn d/ch, thi hnh lut phỏp dó man, chia ct t nc, thng tay chộm git nhng ngi yờu nc, thi hnh chớnh sỏch ngu dõn, búc lt nd n xng tu -> hu qu nng n: /n nghốo nn thiu thn, x xỏc tiờu iu, ging nũi suy nhc, gn 2 triu ng bo cht úi. +Khụng bo h nc ta m hai ln bỏn nc ta cho Nht nd ta mt c hai trũng -Vi h thng t ng: +ng t mnh liờn tip thi hnh lut phỏp dó man, tm cỏc cuc k/c trong b mỏu . nhn mnh ti ỏc ca k thự. +ip t Chỳng khng nh v nhn mnh k thự l nhng ch nhõn ca ti ỏc ú. +Cõu vn ngn gn liờn tip s/dng nhng li t cỏo anh thộp, sõu s ti ỏc ca k thự. +Cỏc dn chng xỏc thc : 9/3, 1940 Buc ti TDP khin chỳng khụng th chi cói v bin minh. HS tho lun nhúm: - Nhn xột v ngũi bỳt m/t ca NAQ khi t cỏo ti ỏc ca k thự? => Ngũi bỳt tht sc so & bng chng xỏc thc ó v lờn bc tranh v 1 thi kỡ lch s dau thng ca d/tc, vch trn b mt tn bo ca TDP i ngc li vi truyn thng vn hoỏ P; t tng nhõn o ca nhõn loi , khoỏ ming nhng k rờu rao lun iu bo h, khai hoỏ nc ta. ng GV Nịnh Thị Hồng Loan Tổ Văn Sử Giáo dục 22 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 12- Trêng THPTXu©n Huy - Luận điệu VN là thuộc địa của P bị HCM phản đối lại ntn? sau đó là nỗi day dứt, trái tim nhân đạo của HCM. -Tình thế tương phản đối lập giữa thực dân pháp – d/t ta. +Khi Nhật đến: TDP bỏ chạy , đầu hàng. Nd VN anh dũng vùng lên quật khởi giành chính quyền từ tay Nhật. +Khi chống PXN: TDP không liên kết với nd ta mà còn thẳng tay đàn áp VM; giết tù c/trị ở Yên Bái….Nd ta khoan hồng, nhân đạo cứu P ra khỏi nhà tù của Nhật, bảo vệ tính mạng cho họ. Bản chất ươn hèn tàn bạo & phản động của TDP…không xứng đáng bảo hộ nước ta. Bản chất anh dũng nhân ái tốt đẹp của nd VN rất xứng đáng với tư cách người làm chủ đất nước có độc lập , tự do. -Trực tiếp bác bỏ luận điệu Đ/Dương, VN là thuộc địa của P = chứng cứ l/sử: +Mùa thu 1940 nước ta là thuộc địa của Nhật & chúng ta giành chính quyền từ tay người Nhật chứ không phải từ tay người P. +Pháp chạy vua Bđại thoái vị -> nd VN lập chế độ Dân Chủ Cộng Hoà. +Điệp từ “sự thật” khẳng định sức mạnh chính nghĩa của nd ta, cùng với lí lẽ thuyết phục người nghe. =>Cơ sở thực tế của TNĐL được khẳng định bằng chứng cứ l/sử về tội ác của kẻ thù, sức mạnh chính nghĩa của d/tộc ta. Giọng văn của HCM hùng hồn, khắc tạc hình ảnh dân tộc bất khuất, vừa vạch trần hành động trái nghĩa , phi nhân đạo của kẻ thù. HĐII. Hướng dẫn HS tìm hiểu phần còn lại của văn bản. - Phần cuối của bản TNĐL Bác đã khẳng định điều gì? Đưa d/c minh hoạ? 3. Tuyên Ngôn chính thức- ý chí bảo vệ độc lập của nd VN. - Khẳng định VN thoát li hoàn toàn nước P. +Xoá những hiệp ước Pháp kì về VN +Xoá mọi đặc quyền của P ở VN. - Khẳng định đ/tranh của chúng ta phải gặt hái được kết quả chân chính tốt đẹp : là nước độc lập … - Khẳng định quyết tâm giữ gìn nền độc lập GV NÞnh ThÞ Hång Loan – Tæ V¨n – Sö – Gi¸o dôc 23 Giáo án Ngữ văn 12- Trờng THPTXuân Huy - Em cú nhn xột gỡ v cu to ng phỏp ca nhng cõu vn cui ny? t/do ca d/tc: h/sinh tớnh mng , ca ci , lc lng. - Bt buc cỏc nc phi tha nhn quyn c lp ca VN = cu trỳc ph nh hai ln khụng th - Nhng cõu vn khng nh : Kt cu song song to nhng ip khỳc õm vang ho hựng anh thộp: Nc VN phi c c lp. IV. Tng kt: - TNL l 1 vn bn ngn gn khỳc chit khng nh quyn t do bt kh xõm phm ca d/t VN; cú tớnh chin u cao p tan lun iu ca k thự xõm lc nc ta. - TNL t.hin tm t tng ; tm vn hoỏ ln ca t tng y/n & cm thự gic s/ sc ca HCM, xng ỏng l mt bn hựng vn ca d/tc ta. 4. Giá trị nghệ thuật: Tuyên ngôn Độc lập là một áng văn mẫu mực có sự kết hợp giữa tính chính luận với tính văn chơng thể hiện ở những phơng diện chủ yếu: - Tuyên ngôn có kết cấu chặt chẽ lập luận sắc bén đanh thép - Tuyên ngôn có giọng văn hùng hồn, thay đổi hết sức linh hoạt phù hợp với từng đối t- ợng trí tuệ, tình cảm, đanh thép, mỉa mai châm biếm, hào hùng quyết tâm - Ngôn ngữ, hình tợng nghệ thuật: Giàu hình ảnh, chính xác, truyền cảm mang đâm chất văn chơng HV. Hng dn HS tng kt - Em cú nhng nhn xột gỡ sau khi hc song bn Tuyờn ngụn c lp ca HCM? IV. Tng kt: - TNL l 1 vn bn ngn gn khỳc chit khng nh quyn t do bt kh xõm phm ca d/t VN; cú tớnh chin u cao p tan lun iu ca k thự xõm lc nc ta. - TNL t.hin tm t tng ; tm vn hoỏ ln ca t tng y/n & cm thự gic s/ sc ca HCM, xng ỏng l mt bn hựng vn ca d/tc ta. 3. Cng c: - Bn TN vch trn bn cht thc dõn xo quyt, tn bo bng nhng lớ l xỏc ỏng v s tht lch s. - í ngha ca li tuyờn b c lp. 4. Hng dn chun b bi: - Lm bi tp trang 42 - Son tip bi Gi gỡn s trong sỏng ca ting Vit Ngày giảng: GV Nịnh Thị Hồng Loan Tổ Văn Sử Giáo dục 24 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 12- Trêng THPTXu©n Huy Tiết 9 - Tiếng Việt GIỮ GÌN SỰ TRONG SÁNG CỦA TIẾNG VIỆT (Tiếp) A. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Nhận thức được sự trong sáng của tiếng Việt biểu hiện ở một số phương diện cơ bản và sự trong sáng cũng là một yêu cầu đối với việc sử dụng tiếng Việt. - Có ý thức, thói quen giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt khi sử dụng, quý trọng di sản của cha ông ; luôn nâng cao hiểu biết về tiếng Việt và rèn luyện kĩ năng sử dụng tiếng Việt một cách trong sáng, đồng thời biết phê phán và khắc phục những hiện tượng làm vẩn đục tiếng Việt. B. Phương tiện thực hiện: - SGK, SGV, bài soạn, - Vở ghi, tài liệu tham khảo C. Cách thức tiến hành: Phát vấn, nêu vấn đề, tạo tình huống, thảo luận nhóm… D. Tiến trình bài giảng: 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Kiến thức cơ bản H§I. Híng dÉn HS t×m hiÓu tr¸ch nhiÖm gi÷ g×n sù trong s¸ng cña tiÕng ViÖt Hãy nêu những yêu cầu cơ bản để giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt? ( HS thảo luận nhóm, ghi nội dung, trình bày) I. Tr¸ch nhiÖm gi÷ g×n sù trong s¸ng cña tiÕng ViÖt: - Mỗi cá nhân nói và viết cần có ý thức tôn trọng và yêu quí tiếng Việt, coi đó là ” Thứ của cải vô cùng lâu đời và quí báu của dân tộc” - Có ý thức và thói quen sử dụng tiếng Việt theo các chuẩn mực, qui tắc chung để giao tiếp sao cho lời nói phù hợp với nhân tố giao tiếp để đạt hiệu quả cao nhất. - Rèn luyện năng lực nói và viết theo đúng chuẩn mực về ngữ âm và chữ viết, từ ngữ, ngữ pháp, đặc điểm phong cách. Muốn vậy bản thân phải luôn trau dồi, học hỏi. - Loại bỏ những lời nói thô tục, kệch cỡm, pha tạp, lai căng không đúng lúc. - Biết cách tiếp nhận những từ ngữ của tiếng nước ngoài. - Biết làm cho tiếng Việt phát triển giàu có thêm đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đạ hóa và sự hòa nhập, giao lưu quốc tế hiện nay. GV NÞnh ThÞ Hång Loan – Tæ V¨n – Sö – Gi¸o dôc 25 Giáo án Ngữ văn 12- Trờng THPTXuân Huy HĐII. Cho HS đọc phần ghi nhớ trong sgk. II. Kết luận: Muốn đạt sự trong sáng khi sử dụng TV, mỗi cá nhân cần có tình cảm quý trọng, có hiểu biết về TV, có ý thức và thói quen sử dụng TV theo các chuẩn mực, các quy tắc chung sao cho lời nói vừa đúng, vừa hay, vừa có văn hoá. HĐIII. Hớng dẫn HS luyện tập HS thảo luận nhóm: - Chọn những câu văn trong sáng trong những câu văn sau và phân tích sự trong sáng đó? - Từ nớc ngoài nào không cần thiết trong lời quảng cáo sgk trang 45? III. Luyện tập: Bi tp 1: - Cõu (a) khụng trong sỏng : tha t ũi hi khụng cn thit-> b t ũi hi cõu vn s trong sỏng - Cõu b,c,d l nhng cõu trong sỏng: vit ỳng ng phỏp , cõu thnh phn, din t trong sỏng. Bi tp 2: T nc ngoi khụng cn thit s dng vỡ ó cú t Vit thay th: Valentine ( ngy Valentine -> ngy l tỡnh nhõn hoc ngy tỡnh yờu) 3. Củng cố: Gv giỳp Hs cng c ni dung chớnh ca bi: - S trong sỏng ca ting Vit. - Trỏch nhim gi gỡn s trong sỏng ca ting Vit. - Ni dung phn ghi nh . 4. Hớng dẫn chuẩn bị bài: Soạn bài Nguyễn Đình Chiểu ngôi sao sáng trong văn nghệ của dân tộc Ngy ging: Tit 10- 11 c vn NGUYN èNH CHIU NGễI SAO SNG TRONG VN NGH CA DN TC GV Nịnh Thị Hồng Loan Tổ Văn Sử Giáo dục 26 . Ngữ văn 1 2- Trờng THPTXuân Huy HĐII. Hớng dẫn đọc và tìm hiểu bố cục. - Gọi HS đọc HS thảo luận nhóm: - Bố cục của tác phẩm? Nội dung cơ bản của từng phần?. giành chính quyền từ tay người Nhật chứ không phải từ tay người P. +Pháp chạy vua Bđại thoái vị -& gt; nd VN lập chế độ Dân Chủ Cộng Hoà. +Điệp từ “sự thật”