TUẦN - TIẾT 5: ĐỌC VĂN: TỰTÌNH Hồ Xuân Hương A Mục tiêu cần đạt: Kiến thức:- Tâm trạng bi kịch, tính cách lĩnh Hồ Xuân Hương - Khả việt háo thơ đường: dùng từngữ độc đáo, sắc nhọn; tả cảnh sinh động; đưa ngôn ngữ đời thường vào thơ ca Kỹ năng: Đọc hiểu thơ trữ tình theo đặc trưng thể loại Thái độ tư tưởng: Trân trọng khâm phục lĩnh, tài HXH B Chuẩn bị GV HS Giáo viên: Đọc SGK, SGV, TLTK, soạn giáo án, thiết kế học Học sinh: Soạn C Tiến trình dạy - học: Ổn định tổ chức: 1' Kiểm tra cũ: 4' Kiểm tra mục II lời nói sản phẩm riêng cá nhân Các hoạt động dạy - học: 40' Hoạt động GV HS Tg Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu mới, 1' Giới thiệu qua VHTĐ vị trí nhà thơ HXH 5' I Tiểu dẫn + PP giới thiệu: thuyết trình Hoạt động 2: Tìm hiểu chung: Mục tiêu: Cảm nhận tâm trạng bi kịch, tính cach lĩnh Hồ Xuân Hương - Hiểu tài nghệ thuật thơ Nôm tác giả Phương pháp: Tác giả Hồ Xuân Hương - Chưa xác định năm sinh năm - Sống vào khoảng nửa cuối kỷ XVIII – nửa đầu kỷ XIX - Quê quán: Làng Quỳnh Đôi huyện Quỳnh Lưu tỉnh Nghệ An sống chủ yếu kinh thành Thăng Long - Công việc GV: - Hoàn cảnh xuất thân: gia đình nhà nho nghèo, cha làm nghề dạy học - Công việc HS: Học sinh đọc bài, suy nghĩ, trao đổi trả lời câu hỏi - Là người đa tài đa tình phóng túng, giao thiệp với nhiều văn nhân tài tử, nhiều nơi thân thiết với nhiều danh sĩ Cuộc đời, tình duyên Hồ Xuân Hương nhiều éo le ngang trái, -> Hồ Xuân Hương thên tài kì nữ, tượng độc đáo lịch sử văn học Việt Nam Được mệnh danh “ bà chúa thơ Nôm” Sáng tác: Thơ HXH thơ phụ nữ viết phụ nữ, trào phúng mà trữ tình, đậm chất dân gian từ đề tài, cảm hứng đến ngơn ngữ, hình tượng Tác phẩm nhan đề tựtìnhtự bộc lộ tâm tình Hoạt động 3: Đọc - hiểu văn bản: Thao tác 1: Đọc văn bản: - GV: Gọi 1-2 HS đọc văn GV nhận xét đọc mẫu, giải thích từ khó, cho hs nêu bố cục - HS: đọc văn bản, nhận xét bạn đọc văn Thao tác 2: Tìm hiểu văn 30' Đọc - hiểu văn I Đọc văn Thể loại thất ngôn bát cú chia bố cục đề thực luận kết - Giải thích từ khó II Tìm hiểu văn Nội dung a Hai câu thơ đầu - GV: Đặt câu hỏi em cho biết câu đầu tác giả đưa thời gian không gian để nhấn mạnh tâm trạng tác giả Câu - Thời gian: Đêm khuya (quá nửa đêm) -> Yên tĩnh, người đối diện với mình, sống thật với - HS: Suy ghĩ trả lời - Không gian: Yên tĩnh vắng lặng (nghệ thuật lấy động tả tĩnh) Gv liên hệ thực hành yếu tố môi trường có tác động đến tâm lý nhân vật - Âm thanh; Tiếng trống cầm canh -> nhắc nhở người bước thời gian + “Văng vẳng” -> từ láy miêu tả âm từ xa vọng lại (nghệ thuật lấy động tả tĩnh) + “ Trống canh dồn” -> tiếng trống dồn dập, liên hồi, vội vã - Chủ thể trữ tình người phụ nữ trơ trọi, đơn độc trước khơng gian rộng lớn: Câu 2: nỗi cô đơn, buồn tủi bẽ bàng duyên phận nhân vật trữ tình + “Trơ”: Trơ trọi, lẻ loi, cô đơn Trơ lỳ: Tủi hổ bẽ bàng, thách thức bền gan + Kết hợp từ “ Cái + hồng nhan”: vẻ đẹp người phụ nữ bị rẻ rúng + Nghệ thuật đảo ngữ -> nhấn mạnh vào trơ trọi đầy lĩnh Xuân Hương => xót xa, chua chát + Hình ảnh tương phản: Cái hồng nhan > < nước non -> Nỗi cô đơn khủng khiếp người Thao tác 3: b Hai câu tiếp (Câu + 4) - GV: Trong phần thực luận nhà thơ nhấn mạnh thực tế thân phận người phụ nữ qua nhà thơ bàn luận điều gì? Câu gợi lên hình ảnh người phụ nữ cô đơn đêm khuya vắng lặng với bao xót xaMượn rượu để giải sầu: Say lại tỉnh -> vòng luẩn quẩn khơng lối - HS: Suy ghĩ trao đổi trả lời Câu Nỗi chán chường, đau đớn e chề - Ngắm vầng trăng: Thì trăng xế bóng – Khuyết – chưa tròn -> muộn màng dở dang đời nhà thơ: Tuổi xuân trôi qua mà hạnh phúc chưa trọn vẹn - Nghệ thuật đối -> tô đậm thêm nỗi sầu đơn lẻ người muộn màng lỡ dở => Niềm mong mỏi khỏi hồn cảnh thực khơng tìm lối Đó thân phận người phụ nữ xã hội phong kiến c Hai câu tiếp ( Câu + 6) Cảnh thiên nhiên qua cảm nhận người mang sẵn niềm phẫn uất bộc lộ cá tính, lĩnh khơng cam chịu, muốn thách thức số phận HXH - Tác giả dùng cách diễn đạt: + Nghệ thuật đối + Nghệ thuật đảo ngữ -> Mạnh mẽ dội, liệt + Động từ mạnh “xiên” “đâm” kết hợp bổ ngữ ngang dọc -> cách dùng từ độc đáo -> phản kháng thiên nhiên => dường có sức sống bị nén xuống bắt đầu bật lên mạnh mẽ vô d Hai câu kết - Cách dùng từ: + Xuân: Mùa xuân, tuổi xuân Thao tác 4: - GV: Đặt câu hỏi Em cho biết hai câu kết tác giả thể tâm trạng chán ngán qua từ nào? thể khát vọng gì? - HS: Suy ghĩ trao đổi trả lời + Ngán: Chán ngán, ngán ngẩm -> Mùa xuân đến mùa xuân mùa xuân lại lại theo nhịp tuần hồn vơ tình trời đất tuổi xuân người qua mà không trở lại => chua chát, chán ngán - Ngoảnh lại tuổi xn khơng tình, khối tình mà mảnh tình thơi Mảnh tình đem san sẻ đáp ứng chút xíu Tâm trạng chán chường, buồn tủi mà cháy bỏng khát vọng hạnh phúc nỗi lòng người phụ nữ xh phong kiến xưa Nghệ thuật: Sử dụng từngữ độc đáo, sắc nhọn; tả cảnh sinh động; đưa ngôn ngữ đời thường vào thơ ý nghĩa văn Thao tác 5: - GV: Đặt câu hỏi Em cho biết Bản lĩnh HXH thể qua tâm trạng đầy bi kịch: vừa buồn tủi, phẫn uất trước tình cảnh éo le, vừa cháy bỏng khao khát sống hạnh phúc Ghi nhớ: thơ tác giả sử dụng nghệ thuật gì? Qua nêu ý nghĩa văn - HS: Suy ghĩ trao đổi trả lời Hoạt động 4: Bài tập vận dụng: Chuyển 2' sang phần Tự chọn - Công việc GV: tập, hướng dẫn học sinh làm - Công việc HS: suy nghĩ trao đổi làm Bài tập 1: Cảm nhận em tâm trạng HXH thơ Tự tình, qua nêu tâm trạng người phụ nữ xh xưa Gợi ý: - Tâm trạng hxh tâm trạng buồn tủi chán chường khát vọng hạnh phúc - Đó tâm trạng người phụ nữ xh xưa Củng cố, dặn dò: 2' * Chốt lại học: HS tự tóm tắt nét nội dung nghệ thuật Gv chốt lại: tâm trạng buồn tủi chán chường khát vọng hạnh phúc HXH * Dặn dò: Bài tập nhà: ? Tiết học tiếp theo: Câu cá mùa thu (Thu điếu) Nguyễn Khuyến ... nhan đề tự tình tự bộc lộ tâm tình Hoạt động 3: Đọc - hiểu văn bản: Thao tác 1: Đọc văn bản: - GV: Gọi 1-2 HS đọc văn GV nhận xét đọc mẫu, giải thích từ khó, cho hs nêu bố cục - HS: đọc văn bản,... thể tâm trạng chán ngán qua từ nào? thể khát vọng gì? - HS: Suy ghĩ trao đổi trả lời + Ngán: Chán ngán, ngán ngẩm -> Mùa xuân đến mùa xuân mùa xn lại lại theo nhịp tuần hồn vơ tình trời đất tuổi... qua mà không trở lại => chua chát, chán ngán - Ngoảnh lại tuổi xuân không tình, khối tình mà mảnh tình thơi Mảnh tình đem san sẻ đáp ứng chút xíu Tâm trạng chán chường, buồn tủi mà cháy bỏng khát