Giáo án Ngữ văn 11 tuần 3: Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân (tiếp)

Giáo án Ngữ văn 11 TỪ NGÔN NGỮ CHUNG ĐẾN LỜI NÓI CÁ NHÂN (tiếp theo) A MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp học sinh hiểu biểu chung ngôn ngữ xã hội riêng lời nói cá nhân,mối tương quan chúng Về kĩ năng: nâng cao lực lĩnh hội nét riêng ngôn ngữ cá nhân Rèn luyện để hình thành nâng cao lực sáng tạo cá nhân Về thái độ: vừa có thái độ tôn trọng quy tắc ngôn ngữ chung xã hội vừa có sáng tạo, góp phần vào phát triển ngôn ngữ xã hội B PHƯƠNG PHÁP: - Phát vấn, nêu vấn đề - Trao đổi, thảo luận C CHUẨN BỊ GIÁO CỤ GV: Đọc, thiết kế giáo án HS: Đọc, soạn D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Bài a Đặt vấn đề: b Triển khai HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu quan hệ I QUAN HỆ GIỮA NGƠN NGỮ ngơn ngữ chung lời nói cá nhân Giáo án Ngữ văn 11 Giữa lời nói cá nhân ngơn ngữ chung CHUNG VÀ LỜI NĨI CÁ NHÂN có mối quan hệ ntn? -Ngơn ngữ chung sở để cá GV yêu cầu học sinh lấy ví dụ cho mqh nhân sản sinh lời nói cụ thể mình, đồng thời lĩnh hội lời nói cá nhân khác -Lời nói cá nhân thực tế sinh động, thực hoá yếu tố chung, quy tắc phương thức chung ngôn ngữ II LUYỆN TẬP Bài tập Từ “nách” câu thơ khoảng Hoạt động 2: Luyện tập không gian chật hẹp hai tường Học sinh đọc làm tập Hs làm nhằm tạo nên ngăn cách hai việc cá nhân nhà.->cái đẹp thiên nhiên tìm nơi tồn Từ “nách” câu thơ ND có ý nghĩa hồn cảnh đặc biệt ntn? Bài tập Từ “xuân” ngôn ngữ chung nhà thơ dùng với nghĩa riêng: * Ngán nỗi xuân xuân lại lại Trong câu thơ từ xuân dùng Xuân: -mùa xuân theo sáng tạo riêng nhà thơ - tuổi xuân ntn? Hãy phân tích nghĩa từ xn - nhu cầu tình cảm tuổi trẻ câu thơ? *Cành xuân bẻ cho người chuyên tay Xuân: vẻ đẹp, trắng, trinh tiết người phụ nữ *Chén quỳnh tương ăm ắp bầu Giáo án Ngữ văn 11 xuân Bầu xuân:chất men say nồng rượu ngon thân thiết, tri âm NK DK *Mùa xuân tết trồng Làm cho đất nước thêm xuân Xuân 2: xanh tươi, giàu có, phồn thịnh Bài tập a Từ mọn mằn dược cá nhân tạo dựa vào: +Tiếng mọn: nhỏ đến mức không đáng kể + Dựa vào quy tắc cấu từ láy hai tiếng lặp lại phụ âm đầu + Tiếng gốc “mọn” đặt trước, tiếng láy đặt sau Trong câu sau từ từ tạo thời gian gần đây? Nó tạo dựa vào tiếng có sẳn theo phương thức cấu tạo ntn? =>Mọn mằn: nhỏ nhặt, tầm thường, không đáng kể b Từ “nội soi” tạo từ hai tiếng có sẳn, đồng thời dựa vào phương thức cấu tạo từ ghép phụ Giáo án Ngữ văn 11 Củng cố: Phân tích nét sáng tạo nhà thơ câu thơ sau Lôi sỉ tử vai đeo lọ Âm oẹ quan trường miệng thét loa Dặn dò: Chuẩn bị mới: Đọc tìm hiểu thơ: “Bài ca ngất ngưởng” E RÚT KINH NGHIỆM: .. .Giáo án Ngữ văn 11 Giữa lời nói cá nhân ngơn ngữ chung CHUNG VÀ LỜI NĨI CÁ NHÂN có mối quan hệ ntn? -Ngơn ngữ chung sở để cá GV yêu cầu học sinh lấy ví dụ cho mqh nhân sản sinh lời nói cụ... thể mình, đồng thời lĩnh hội lời nói cá nhân khác -Lời nói cá nhân thực tế sinh động, thực hoá yếu tố chung, quy tắc phương thức chung ngôn ngữ II LUYỆN TẬP Bài tập Từ “nách” câu thơ khoảng Hoạt... ngăn cách hai việc cá nhân nhà.->cái đẹp thiên nhiên tìm nơi tồn Từ “nách” câu thơ ND có ý nghĩa hồn cảnh đặc biệt ntn? Bài tập Từ “xuân” ngôn ngữ chung nhà thơ dùng với nghĩa riêng: * Ngán nỗi