Giáo án Ngữ văn 11 tuần 19 bài: Lưu biệt khi xuất dương Phan Bội Châu

Phạm Thị Thu Hằng Giáo án Ngữ văn 11- GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 11 Lưu biệt xuất dương -Phan Bội ChâuA Mục tiêu - Cảm nhận vẻ đẹp LM hào hùng nhà chí sĩ CM đầu kỉ XX & giọng thơ tâm huyết sôi trào PBC B Trọng tâm - Tâm trạng người chí sĩ CM buổi đầu tìm đường cứu nước C Đặc điểm - TP mở đầu thời kì LS DT, thời đại văn chương D Tiến trình Kiểm tra cũ Bài PBC ng LS VHVN có YT dùng văn chương để tuyên truyền, vận động CM (nhấn mạnh mđ trực tiếp mà TG xđ tuyên truyền đường lối CM cho ND, khích lệ tinh thần YN, ý chí chiến đấu, vận động đơng đảo đồng bào tham gia vào khối đại đk DT để hợp sức đánh đuổi kẻ thù Những thơ văn tun truyền chinh phục lòng ng thấm đẫm cx trữ tình, xuất phát từ trái tim nhiệt huyết TG Hđ GV - HS Yêu cầu cần đạt - Trình bày I Tiểu dẫn Năm học: 2007 – 2008 Trường THPT chuyên Quang Trung Phạm Thị Thu Hằng Giáo án Ngữ văn 11- hiểu biết E Tác giả cđ PBC? - PBC ng khai sáng đường đấu tranh giải phóng DT theo khuynh hướng DCTS, sau - Ngay từ 1925: thất bại ptrào Cần vương cuối XIX NAQ suy tôn + Cđ hđ CM gắn liền với LS đtranh giải phóng DT ơng: vị AH, vị thiên 25 năm đầu XX sử, đấng xả thân + Tấm gương sáng chói lòng nhiệt thành với lí ĐL, 20 triệu tưởng cứu nước, tinh thần đtranh bền bỉ, kiên cường, ng vòng khó khăn k nản, nguy hiểm k sờn, lòng tin k dời đổi nơ lệ tơn sùng vào SNGPDT (Những trò lố…) - Ptrào Đông du phát triển mạnh từ 1905-1908: PBC - PBC: k xem văn có đk GT, học hỏi, bồi bổ tri thức, tranh thủ đồng chương mđ cđ tình, ủng hộ nước ngồi Ơng vào đời để làm ng chiến sĩ đtranh ĐLTD cho DT, + 1909: NB thân P, trục xuất PBC, ptrào tan rã >< tên tuổi PBC- linh hồn ptrào- sống lòng bạn bè, đồng chí nvụ ng -> Năng khiếu VH + nguồn cx dồi + trải chiến sĩ buộc ông bước đường CM -> Nvăn lớn, nthơ lớn cầm bút stác pvụ -> Ng khơi dòng cho loại VH trữ tình- ctrị, đc cho cơng CM xem mũi tiến công kẻ thù công vận động CM -> để lại nhiều học quý cho bao hệ nvăn sau - Cần lưu ý TP: tìm hiểu bối - Cuối XIX: ctrị đen tối, đặt trc nhà YN câu cảnh LS dẫn tới hỏi lớn day dứt: phải cứu nước cách nào? Năm học: 2007 – 2008 Trường THPT chuyên Quang Trung Phạm Thị Thu Hằng đời TP? Giáo án Ngữ văn 11- - Ảnh hưởng tư tưởng DCTS từ NN PBC say sưa dấn bước, bất chấp nguy hiểm, gian lao - Trc PBC, có II Đọc- hiểu nhiều ng pbiểu Đề: vđ thơ: - TG đề cập đến chí làm trai nói chung nhà nho Bay thẳng cánh xưa với tinh thần khẳng định Theo đó, KV làm việc muôn trùng tiêu lớn nv trữ tình đc thể cách sâu sắc hán/ Phá vòng vây - Khẳng định lẽ sống đẹp, phải lạ có nghĩa phải bạn với kim biết sống cho phi thường, hiển hách, phải dám mưu đồ (Chim lồngnhững việc kinh thiên động địa, xoay chuyển càn Nguyễn Hữu Cầu), khôn, k thể sống tầm thường, tẻ nhạt, bng xi Chí làm trai…4 bể theo sp, chịu tạo vần xoay (Chí AH, NCT) - Với PBC, tiếp nối KV sống mãnh liệt -> PBC: hi kì: chàng trai đầy nhiệt huyết, táo bạo & hiếm, lạ, khác liệt NCT (…) thường - Con ng dám đối mặt với đất trời (càn khôn), vũ - Qn chí làm trai trụ để tự khẳng định mình, vượt hẳn lên mộng cuả TG có cơng danh thường gắn liền với hiếu, trung để vươn tới mẻ? lí tưởng nhân quần, XH rộng lớn & cao - C1: dịch rõ nhiều ý C2: lời tự nhắc nhở -> PBC ơm ấp KV xoay chuyển càn khơn, k tự chuyển vần k chịu khuất phục trước sp, trước h/c -> Lí tưởng sống tạo cho ng tư mới, khoẻ khoắn, ngang tàng, dám ngạo nghễ thách thức với Năm học: 2007 – 2008 Trường THPT chuyên Quang Trung Phạm Thị Thu Hằng Giáo án Ngữ văn 11- - Giang sơn tơ càn khôn vẽ mặt nam nhi/ Sinh thời phải xoay nên thời (Chơi xuân) Thực: - Câu thơ k đơn giản xác nhận có mặt nv trữ - Tầm vóc ng vũ trụ đc tạo dựng ntn? tình đời mà hàm chứa tâm niệm: ta diện k phải ngẫu nhiên, vơ ích -> ta phải làm đc việc có y/n cho đời Cuộc trăm năm cần phải có ta, k phải để hưởng lạc mà để cống hiến cho đời, để đáng mặt nam nhi, để lưu danh thiên cổ -> Khẳng định dứt khốt - Chí làm trai gắn với YT tôi- công dân đầy - Qn PBC gắn tinh thần trách nhiệm trước cđ: thấy việc k thể k làm, k liền với tư ỷ lại cho Giọng nghi vấn nhằm khẳng định tưởng gì? - Bước vào năm đầu XX: sau thất bại liên tiếp liệt KV sống hiển hách, phát huy hết tài & chí khí cống hiến cho đời Hơn thế, tơi thấy rõ LS dòng chảy liên tục, có góp mặt, tham gia gánh vác cviệc nhiều hệ ptrào vũ -> Ý thơ đc tăng cấp lên + giọng khuyến khích, giục trang chống P: nõi giã ng thất vọng, bi quan -> Với lẽ sống nthế, tất làm nên nghiệp, & tên đè nặng tâm hồn tuổi chẳng có lẽ lại k lưu truyền tới ngàn năm ng VN YN Thân nam nhi k chịu nát với cỏ (NCT), k chịu -> tâm lí buông cảnh cá chậu chim lồng xuôi, an phận Năm học: 2007 – 2008 * Cảm hứng LM bay bổng lại đc gắn với Trường THPT chuyên Quang Trung Phạm Thị Thu Hằng Giáo án Ngữ văn 11- -> hồi chng thức htượng ngth kì vĩ, trường tồn: càn khơn, khoảng trăm tỉnh P có y/n năm, sau muôn thuở -> làm tăng đến vô s/m lớn KV & niềm tin Luận: - Thái độ TG - Gắn chí làm trai vào h/c thực tế ĐN trước tình cảnh ĐN + Lẽ nhục- vinh đc đặt ra, gắn với tồn vong DT ntn? + Ý tưởng PBC mang sắc thái tư tưởng (+ Tnào học thđại, thđộ chối bỏ học vấn cũ đầy tinh thần CM vấn cũ? Phải biết đặt TP vào h/c đời hiểu + Từ ngữ thể sâu sắc nguyên nhân thđộ Mang lòng ý rõ thđộ đgiá chí gp DT nỗi nhục nước, lại chịu ảnh hưởng TG đ/v nó? Tân thư, PBC nhìn thấy vơ ích học, kiểu + Nguyên nhân học cĩ trc đòi hỏi thđại thđộ gì? - PBC dám đối mặt với học vấn cũ để nhận thức + Nền học vấn cũ chân lí: tử hĩ (đã chết), nhuế (nhục), si (ngu): sách đc nhìn nhận từ thánh hiền k giúp đc nước nhà tan -> ý góc độ nào?) - Liên hệ: NĐC tưởng táo bạo đ/v ng gắn bó với cửa Khổng sân Trình Tất nhiên ơng hiểu vtrò đạo Nho XHPK, thấm thía y/n học nho gia việc - PBC nhận thấy đào luyện NC ng phù hợp với đòi hỏi thời kì lỗi thời LS tín điều xưa cũ thời khn vàng thước ngọc - PBC nhận thức đc YN, có KV tìm đường đưa nước nhà thoát khỏi cảnh khổ đau -> phủ nhận -> Nv trữ tình có khí phách ngang tàng, táo bạo, liệt nhà CM tiên phong cho thđại Vđ ông liệt muốn phát biểu TP vđ thđộ đ/v ĐN htại Cái Năm học: 2007 – 2008 Trường THPT chuyên Quang Trung Phạm Thị Thu Hằng Giáo án Ngữ văn 11- - Sách vở…thân mà ơng kêu gọi thức thời, tinh thần hđ SN (NK): chiêm Đây hệ quy chiếu mà ơng dùng để đgiá, nghiệm, có niềm nhìn nhận tcả vđ lại tủi thẹn, thồng nghi ngờ hữu dụng VH ngày loạn -> PBC: thđộ k dừng mức nghi ngờ Tình ĐN+cá tính ưa hđ=tđ sâu sắc từ Kết: cốt cách - Tư & KV buổi lên đường nv trữ tình ng - H/a lớn lao: bể Đơng, cánh gió, mn - Câu thơ cho E trùng sóng bạc -> hồ nhậpvới ng tư bay hiểu KV hđ & lên TG mong muốn tìm đường cho LS tư ng buổi ĐN, tìm trường hđ để thân nam nhi đc thoả chí lên đường? bình sinh - Thực tế: - H/a kết thúc thật LM, hào hùng, ng dường bí mật, vài đ/c đc đơi cánh thiên thần, bay bổng bên thực tối thân cận tiễn, phía tăm, khắc nghiệt, vươn ngang tầm vũ trụ bao la -> Con trc le lói tia sáng ng tìm đường cứu nước hăm hở dấn thân, tự KV… tin & đầy tâm -> Hình tượng thật đẹp & giàu chất sử thi thắp sáng niềm tin & hi vọng cho thđại mới, kỉ Tâm với tư nv trữ tình lúc muốn lao Năm học: 2007 – 2008 Trường THPT chuyên Quang Trung Phạm Thị Thu Hằng Giáo án Ngữ văn 11- vào trường hđ mẻ, sơi động; bay lên làm quẫy sóng đại dương, hay bay lên đợt sóng trào sơi vừa thoáng lên tâm tưởng III Tổng kết: 1- KV sống hào hùng, mãnh liệt - Tư ng kì vĩ, sánh ngang vĩ trụ - Lòng YN cháy bỏng & YT lẽ nhục- vinh gắn liền tồn vong ĐN - Theo E, yếu tố tạo nên sức lôi mạnh mẽ TP? - Tư tưởng đổi táo bạo, tiên phong cho thđại vốn đc TN thđại hăm hở đón chào & tin tưởng - Khí phách ngang tàng, dám đương đầu với thử thách - Giọng thơ tâm huyết sâu lắng mà sục sôi, hào hùng, đánh trúng vào nỗi nhục nước mà ng VN phải chịu đựng lích thích đc tính ưa hđ TN -> nhân cách đáng ngưỡng mộ -> TP gợi trường hđ rộng rãi cho ng muốn làm có y/n cho ĐN 2- TP đc viết theo bút pháp ước lệ, phóng đại thơ tỏ chí cổ điển cần thiết cho nhu cầu cổ vũ, động viên TG thực thổi hồn vào câu chữ, h/a vốn quen, khiến chúng mang đậm dấu ấn cá nhân ng viết & có đc sức lay động thấm thía 3- Đây TP từ biệt & lời mời gọi lên đường Năm học: 2007 – 2008 Trường THPT chuyên Quang Trung Phạm Thị Thu Hằng Giáo án Ngữ văn 11- Nó htồn tương xứng với tầm vóc ng đc DT ngưỡng vọng & tin tưởng vào thời điểm LS HDHB: Rút học lẽ sống đẹp TN thđại ngày nay? - sống có lí tưởng, có hồi bão - ước mơ & dám đương đầu với thử thách để thực hồi bão, ước mơ Cảm nhận h/a ngth C7- 8? - BT khó: Chí làm trai đc nv trữ tình khẳng định sở nào? - nhận thấy phù hợp với KV khđịnh - nhận thấy phù hợp với y/c ĐN hệ TN biết Xúm vai vào xốc vác cựu giang san, khơi phục lại chủ quyền - nhận thấy đk cần để kéo kẻ bị cầm tù học vấn cũ khỏi mê để tìm tới hướng cho LS -> Qn nằm vòng YT hệ nho gia (PNL-> Đặng Dung-> Ng Hữu Cầu-> NCT) -> Nét PBC: nhạy cảm trc đòi hỏi ĐN, đích: khơi phục chcủ quyền ĐN Điều qtrọng phải biết dứt bỏ học từ chương trở thành lực cản đg kẻ mang hoài bão cứu dân, cứu nước Năm học: 2007 – 2008 Trường THPT chuyên Quang Trung Phạm Thị Thu Hằng Giáo án Ngữ văn 11- -> Xét mức độ, qn ơng có phần vượt lên qn cũ đc khđịnh suốt thời TĐ Tổ trưởng kí duyệt: 2008 Cao Thị Hoan Năm học: 2007 – 2008 Trường THPT chuyên Quang Trung ...Phạm Thị Thu Hằng Giáo án Ngữ văn 11- hiểu biết E Tác giả cđ PBC? - PBC ng khai sáng đường đấu tranh giải phóng DT theo khuynh hướng DCTS, sau - Ngay từ 192 5: thất bại ptrào Cần vương... chất sử thi thắp sáng niềm tin & hi vọng cho thđại mới, kỉ Tâm với tư nv trữ tình lúc muốn lao Năm học: 2007 – 2008 Trường THPT chuyên Quang Trung Phạm Thị Thu Hằng Giáo án Ngữ văn 11- vào trường... nghễ thách thức với Năm học: 2007 – 2008 Trường THPT chuyên Quang Trung Phạm Thị Thu Hằng Giáo án Ngữ văn 11- - Giang sơn tơ càn khơn vẽ mặt nam nhi/ Sinh thời phải xoay nên thời (Chơi xuân) Thực: