Tuần - Tiết -Tiếng Việt: HOẠTĐỘNGGIAOTIẾPBẰNGNGƠNNGỮ A,Mục đích u cầu: - Giúp học sinh: + Nắm kiến thức hoạtđộnggiaotiếp + Biết xác định nhân tố giaotiếphoạtđộnggiao tiếp,nâng cao lực nói (viết) lực phân tích, lĩnh hội giaotiếp + Có thái độ, hành vi phù hợp hoạtgiaotiếpngônngữ B.Phương tiện thực hiện: - Sách giáo khoa sách giáo viên NgữVăn10 - Những thực tiễn hoạtđộnggiaotiếp sống ngày C.Phương pháp giảng dạy: - Căn vào thực tiễn giaotiếp ngày ngữ liệu sgk giúp học sinh hình thành nội dung học - Phát huy tính tích cực chủ động học sinh theo phương pháp qui nạp (học sinh trao đổi, thảo luận theo nhóm, tổ-giáo viên hướng đến nội dung học) D Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: không Bài - Lời giới thiệu vào bài: sống ngày, người với người thường có nhu cầu giao tiếp, trao đổi qua lại với Và hoạtđộnggiaotiếp sừ dụng phương tiện vơ quan trọng-đó ngơnngữ Bài học hơm tìm hiểu “hoạt độnggiaotiếpngơn ngữ” - Tìm hiểu nội dung học Hoạtđộng thầy trò Nội dung cần đạt Hoạtđộng hướng vào nội dung gì? Đề cập đến vấn đề gì? - Nội dung giao tiếp: Thảo luận tình hình đất nước có giặc ngoại xâm bàn sách lược đối phó Mục đích giaotiếp gì? Kết giaotiếp ntn? Hoạtđộng 1:Tìm hiểu ngữ liệu - Mục đích giao tiếp: Bàn bạc để tìm thống sách lược đối phó với giăc Cuộc gtiếp đãngữ đạt I/Tìm hiểu liệu: mục đích: thống hànhđoạn độngvăn đánh giặcvăn bản”hội nghị Đọc trích hồng” Diên Về Tổng quan văn học Việt Nam -Gv tiếp tục cho Hs ôn lại kiến thức -Đốitượng tượnggiao giaotiếp: tiếp:Tác giả viết sgk “Tổng thời câu hỏicóxốy Cuộcquan…” đối thoạiđồng vănđặt - Đối vào vật trọng tâm bàinào? học.Hai bên có cương vị hsinh lớp&10, nhân giaotiếp + Vua cáchai bơđối lãotượng có trình độ vốn sống khác quan nhaugiao ntn?tiếp ai? + hệ Đốivới tượng + Vua: người lãnh đạo tối cao đất - Hồn HĐGT: Cócho tínhcác quitầng thức nước, cảnh bơcủa lãolà đại diện + Hồn cảnh giao tiếp? lớp dung nhân dân - Nội giao tiếp: Thuộc lĩnh vực văn + Nội dung giao tiếp? học sử VN, bao gồmcónhững đềnhau bản: + Các n/vật gtiếp vị thếvấn khác nên ngônbộ ngữ gtiếp xưng hô, từ + Các phận hợpkhác của(từ VHVN thể thái độ, câu nói tỉnh lược…) + Quá trinh phát triển VHVN - Quá trình hoạtđộng gtiếp: + Con người VN qua văn học Trong đoạn văn, nhân vật giaotiếp lần + Người nói người nghe đổi vai lượt đổi vai cho ntn? Vai trò người -Mục cho đích nhau.giao tiếp: Giúp hsinh nắm + Mục đích giao tiếp? kiến thức khái qt lịch nói người nghe q trình thực Người nói tạoVHVN lời nói, người nghe lĩnh sử+phát triển giaotiếp này? hội giải mã nội dung lĩnh hội HĐGT vua bô lão diễn II.Ghi nhớ: SGK - Hồn cảnh giao tiếp: Đất nước có hồn cảnh nào? Hoạtđộng 2: Gv đặt câu hỏi, tổng kết giặc ngoại xâm câu trả lời chốt lại học ghi nhớ III/ Luyện tập- Củng cố: Hoạtđộng 3: Luyện tập củng cố ***Bài tập vận dụng: Phân tích nhân - Gv cho tập, chia nhóm Hs (3 nhóm) tố giaotiếphoạtđộnggiaotiếp mua nêu yêu cầu cần đạt để Hs thực hành bán người mua người bán chợ? khoảng 3-5 phút - Đối tượng giao tiếp: người mua người + Nhóm 1: Phân tích đối tượng q trình bán gtiếp HĐGT người mua - Hoàn cảnh giao tiếp: chợ, lúc chợ người bán chợ họp + Nhóm2:Phân tích hồn cảnh, nội dung - Nội dung giao tiếp: trao đổi, thoả thuận gtiếp chợ người mua& người bán mặt hàng, chủng loại, giá cả, số lượng + Nhóm3: Phân tích mục đích, kết HĐGT người mua người bán chợ - Mục đích giao tiếp: người mua mua hàng, người bán bán hàng -Gv mời đại diện nhóm trình bày làm nhóm,các thành viên khác bổ sung#Gv đến thống nội dung cần đạt tập Hoạtđộng 4: Gv hướng dẫn Hs nhà làm trước tập trang 23,24,25 (có ... ntn? Hoạt động 1:Tìm hiểu ngữ liệu - Mục đích giao tiếp: Bàn bạc để tìm thống sách lược đối phó với giăc Cuộc gtiếp đ ngữ đạt I/Tìm hiểu liệu: mục đích: thống hànhđoạn độngvăn đánh giặcvăn bản”hội... Hoàn cảnh giao tiếp? lớp dung nhân dân - Nội giao tiếp: Thuộc lĩnh vực văn + Nội dung giao tiếp? học sử VN, bao gồmcónhững đềnhau bản: + Các n/vật gtiếp vị thếvấn khác nên ngônbộ ngữ gtiếp xưng... Hs (3 nhóm) tố giao tiếp hoạt động giao tiếp mua nêu yêu cầu cần đạt để Hs thực hành bán người mua người bán chợ? khoảng 3-5 phút - Đối tượng giao tiếp: người mua người + Nhóm 1: Phân tích đối