Giáo án Ngữ văn 10 tuần 28 bài: Truyện Kiều Nguyễn Du

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 10 TRUYỆN KIỀU Phần I: TÁC GIẢ I Mục tiêu học: Kiến thức: - Nắm yếu tố thời đại, gia đình đời làm nên thiên tài Nguyễn Du nghiệp văn học vĩ đại thân - Những nội dung nghệ thật chủ yếu Truyện Kiều Kĩ năng: Nhìn nhận tiếp nhận với mức độ phổ thông đỉnh cao văn học Thái độ: Biết trân trọng, kính trọng bậc thiên tài quý trọng giá trị to lớn mà ông để lại II Chuẩn bị: Giáo viên: Giáo án, thiết kế giảng, SGK, SGV, chuẩn kiến thức kĩ Học sinh: Vở ghi, SGK, soạn III Hoạt động dạy – học: Ổn định tổ chức: 02’ Kiểm tra cũ: Bài mới: Thời Hoạt động Hoạt động gian GV HS 20’ Yêu cầu cần đạt I Cuộc đời: Thời đại xã hội: - Theo dõi tiểu - Theo dõi - Cuối kỉ XVIII – đầu kỉ XIX xã dẫn trả lời câu tiểu dẫn, trả hội Việt Nam đầy biến động→ảnh hưởng hỏi xã hội Việt lời câu hỏi đến tư tưởng sáng tác Nguyễn Du Nam cuối kỉ XVIII – đầu XIX có đặc biệt? Gia đình quê hương: - Gia đình quê hương Nguyễn - Suy nghĩ, - Gia đình: Du có tác động trả lời + Cha: Nguyễn Nghiễm (1708-1775), đặc biệt đến người tài hoa, giữ chức tể tướng ông? + Mẹ: Trần Thị Tần (1740-1778), người gái xứ Kinh Bắc → Gia đình quyền quý, nhiều khoa bảng, giàu truyền thống văn hóa, văn học - Quê hương: + Cha: Hà Tĩnh: vùng đất “ Địa linh nhân kiệt”, có truyền thống hiếu học Nhiều câu hò, điệu ví… + Mẹ: Bắc Ninh: nơi dân ca quan họ + Sinh trưởng kinh thành Thăng Long nghìn năm văn hiến + Quê vợ: Thái Bình →Tiếp thu nhiều truyền thống văn hóa phong phú nhiều vùng miền tạo điều kiện cho việc tổng hợp nghệ thuật sáng tác văn chương Bản thân: - Nguyễn Du (1765-1820) - Nêu mốc quan trọng - Suy nghĩ, - Tên chữ: Tố Như, hiệu: Thanh Hiên đời Nguyễn phát biểu - Quê: làng Tiên Điền - Nghi Xuân – Hà Du, tác động chúng đến nghệp văn học ông? Tĩnh * Từ năm 1765 đến trước năm 1789: - Thời thơ ấu niên thiếu sống không khí gia đình quyền q bậc Thăng Long - 10 tuổi cha, 12 tuổi mẹ, với người anh cha khác mẹ Nguyễn Khản Trong thời gian nhà anh→ có điều kiện để dùi mài kinh sử, tích lũy vốn văn hóa, văn học + Tiếp xúc hiểu rõ chất hàng quan lại, quý tộc, với sống phong lưu, xa hoa + Có điều kiện tiếp xúc với giới ca kĩ → Những yếu tố để lại dấu ấn đậm nét sáng tác Nguyễn Du sau →Trước 1789: sống phong lưu, êm ấm * Từ 1789 đến 1820: - Trải qua 10 năm gió bụi lưu lạc quê vợ Thái Bình, sống sống vơ khó khăn, thiếu thốn, cực khổ - 1802 làm quan cho nhà Nguyễn 1820 Trong thời gian giữ nhiều chức quan: tri huyện huyện Phù Dung, Cần Chánh điện học sĩ giữ chức chánh sứ Trung Quốc… - 1820 cử xứ Trung Quốc lần chưa bị ốm → đem lại cho ông nhiều hiểu biết niềm cảm thông sâu sắc với sống cực khổ nhân dân lao động Việt Nam Trung Quốc→để lại dấu ấn đậm nét thơ văn ông → Từ năm 1789 sống khổ cực đem lại cho ông nhiều trải nghiệm →Là người tài hoa chịu số phận thăng trầm, long đong, lận đận => Một thời đại biến động, gia đình quý tộc giàu truyền thống, tiếp thu nhiều tinh hoa văn hóa vùng miền, thăng trầm đời hun đúc nên thiên tài Nguyễn Du - Khái quát lại II Sự nghiệp sáng tác: yếu tố kết Các sáng tác chính: tinh nên thiên tài Nguyễn Du? - Khái quát, a Sáng tác chữ Hán: phát biểu - “Thanh Hiên thi tập”: viết khoảng thời gian lưu lạc trước làm quan, nói sống khổ cực tâm trạng buồn bã - “Nam trung tạp ngâm”: viết thời gian làm quan cho nhà Nguyễn, nói lên - Kể tên 20’ tâm trạng bất đắc chí sáng tác chữ Hán Nguyễn - “Bắc hành tạp lục”: viết thời gian Du, nêu nội dung sứ Trung Quốc, miêu tả điều tai chính? - Kể tên, nghe mắt thấy nêu nội => Nội dung: thể trực tiếp tư tưởng, dung tình cảm nhân cách Nguyễn Du qua giai đoạn khác đời b Sáng tác chữ Nôm: * “Đoạn trường Tân Thanh” ( Truyện Kiều), gồm 3254 câu thơ - Nguồn gốc: cốt truyện từ tiểu thuyết chương hồi “Kim Vân Kiều truyện” Thanh tâm tài nhân(Trung Quốc) - Sáng tạo: + Nội dung: • Nhấn mạnh thân phận - Nêu sáng tác người quan niệm nhân sinh chữ Nơm • Bản cáo trạng đanh thép xã hội Nguyễn Du? phong kiến + Nhắc lại nét - Suy nghĩ, • Bài ca tình u tự do, ước mơ “truyện kiều” trả lời câu cơng lí học? hỏi + Nghệ thuật: • Thể loại: truyện thơ Nơm, thể thơ lục bát • Khắc họa rõ nét tâm lí nhân vật • Sử dụng ngôn ngữ: điêu luyện, tinh tế → Là kiêt tác văn học trung đại Viêt Nam * Văn chiêu hồn(văn tế thập loại chúng sinh): - Thể lọai: văn tế, thể thơ: song thất lục bát - Nội dung: Thể tình yêu thương người cách cảm động, thấm thía Đặc điểm nội dung nghệ thuật: + Dựa vào SGK a Nôi dung: nêu vài nơi - Đề cao “ tình”: tình người, dung sống, tình u nam nữ “văn chiêu hồn”? - Thấm đẫm giá trị nhân đạo: + Bộc lộ cảm thông sâu sắc tác giả + Suy nghĩ, sống người Đặc biệt người nhỏ bé, bất hạnh, phát biểu - Hãy nêu phụ nữ đặc sắc nội + Phê phán, tố cáo xã hội phong kiến dung nghệ + Khái quát lên triết lí cao, thuật sáng thấm đẫm cảm xúc: “đau đớn thay phận tác Nguyễn đàn bà – lời bạc mệnh lời Du? chung”… - Suy nghĩ, + Một vấn đề mới: trân trọng giá trả lời câu trị tinh thần→trân trọng chủ thể sáng tạo hỏi (hình ảnh người ca kĩ “ Long Thành cầm giả ca”) b Nghệ thuật: Đa dạng: - Sử dụng thành công nhiều thể thơ Trung Quốc(ngũ ngôn tư tuyệt…) Việt Nam(lục bát, song thất lục bát…) - Kết hợp nhuần nhuyễn, sáng tạo ngơn ngữ bình dân bác học→làm giàu vốn ngôn ngữ dân tộc - Đọc ghi nhớ - Đọc SGK, III Kết luận: nêu kết phát biểu Là nhà nhân đạo chủ nghĩa, thiên luận tác tài văn học, đại thi hào dân tộc, gia Nguyễn Du? danh nhân văn hóa giới IV Củng cố - dặn dò: - Học tìm hiểu thêm tác gia Nguyễn Du - Soạn đoạn trích “trao duyên” EaKNốp, ngày 12 tháng năm 2011 GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN Giáo sinh Đinh Thị Hương Giang ... tộc, gia Nguyễn Du? danh nhân văn hóa giới IV Củng cố - dặn dò: - Học tìm hiểu thêm tác gia Nguyễn Du - Soạn đoạn trích “trao duyên” EaKNốp, ngày 12 tháng năm 2011 GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN Giáo sinh... nhân cách Nguyễn Du qua giai đoạn khác đời b Sáng tác chữ Nôm: * “Đoạn trường Tân Thanh” ( Truyện Kiều) , gồm 3254 câu thơ - Nguồn gốc: cốt truyện từ tiểu thuyết chương hồi “Kim Vân Kiều truyện ... hoa văn hóa vùng miền, thăng trầm đời hun đúc nên thiên tài Nguyễn Du - Khái quát lại II Sự nghiệp sáng tác: yếu tố kết Các sáng tác chính: tinh nên thiên tài Nguyễn Du? - Khái quát, a Sáng tác