Giáo án Ngữ văn 9 bài 23: Nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)

VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ I-Mục tiêu học 1-Kiến thức -Đánh giá lực học tập môn tập làm văn học sinh, đặc biệt kiểu nghị luận việc, đời sống xã hội qua viết số 2-Kĩ -Rèn kĩ cho học sinh viết nghị luận hoàn chỉnh 3-Thái độ -Giáo dục ý thức tự giác làm cho hs II-Phương tiện thực -Thầy: giáo án, đề -Trò: giấy làm III-Cách thức tiến hành -Viết IV-Tiến trình bày dạy A-Tổ chức: B-Kiểm tra: không C-Bài 1-Đề Một tượng phổ biến vứt rác đường nơi công cộng Em nêu lên suy nghĩ minh tượng 2-Đáp án a-Mở (1,5) *Phải giới thiệu vấn đề định viết: tượng rác thải khắp môi trường: -Dẫn dắt vấn đề: môi trường sống xung quanh ta vấn đề nóng bỏng mà nhiều ngành nghề, nhiều cấp lãnh đạo quan tâm Cuộc sống có tồn phát triển tốt đẹp hay không nhờ vào mơi trường, điều kiện hồn cảnh sống -Nêu vấn đề nghị luận: vấn đề môi trường xung quanh ta, đặc biệt địa phương vứt rác đường làng ngõ xóm thành phố cơng viên tượng phổ biến.Nó ảnh hưởng trực tiếp đến sức khoẻ người.Vậy, trước thực trạng đó, phải làm gì? b-Thân bài(7 điểm) TaiLieu.VN Page *Trình bày thực trạng mơi trường sống cụ thể, cụ thể tượng rác thải bừa bãi đường làng -Rác thải sinh hoạt:bao bì ni lông,rơm rác, cây, cao su, xác vật chết,, vứt đầy đường làng , cống rãnh, ao hồ, sông biển -Ăn bánh kẹo xong, tiện tay vứt rác đường giấy kéo bay lung tung -Quét dọn vệ sinh đổ hết rác xuống dòng sơng, kênh rạch, ao hồ -Đi phun thuốc cho lúa, rau, hoa vứt hết vỏ túi lọ đựng thuốc ruộng, dòng chảy -Đi cơng viên, ăn uống xong vứt rác bừa vườn hoa bệnh viện, vứt rác thải y tế (Bông gạc, kim tiêm)trên lối *Tác hại: -Làm cho môi trường ô nhiễm, đặc biệt nguồn khơng khí, lây truyền bệnh (phổi, xoang,họng) -Làm cho nguồn nước bị ô nhiễm (tả, hô hấp ) -Làm cảnh quan thiên nhiên, phố xá *Giải pháp: -Vận động, tuyên truyền đến người dân có ý thức thu gom rác, phân loại rác để xử lí -Đề nghị cấp xây dựng hệ thống xử lí rác thải -Có thùng rác đường làng, ngõ xóm, nơi công cộng để giữ môi trường -Phạt tiền với người không tuân thủ quy định chung: vứt rác vào thùng c-Kết (1,5 điểm) -Khẳng định tượng phổ biến rác thải vấn đề làm nhiều ngành nhức nhối -Rút học d-Yêu cầu: -Bài viết có bố cục ba phần rõ ràng -Nội dung đưa bàn luận phải vấn đề bật, có ý nghĩa đời sống -Lập luận chặt chẽ, có dẫn chứng rõ ràng mang tính thuyết phục -Bài viết sẽ, khơng mặc lỗi tả, lỗi diễn đạt D-Củng cố -Thu - Nhận xét viết E-Hướng dẫn học -Ôn lại kiểu nghị luận đời sống xã hội TaiLieu.VN Page -Luyện viết số đề lại sgk -Ôn tập phần TaiLieu.VN Page ... học d-Yêu cầu: -Bài viết có bố cục ba phần rõ ràng -Nội dung đưa bàn luận phải vấn đề bật, có ý nghĩa đời sống -Lập luận chặt chẽ, có dẫn chứng rõ ràng mang tính thuyết phục -Bài viết sẽ, khơng... sẽ, khơng mặc lỗi tả, lỗi diễn đạt D-Củng cố -Thu - Nhận xét viết E-Hướng dẫn học -Ôn lại kiểu nghị luận đời sống xã hội TaiLieu.VN Page -Luyện viết số đề lại sgk -Ơn tập phần TaiLieu.VN Page ... *Giải pháp: -Vận động, tuyên truyền đến người dân có ý thức thu gom rác, phân loại rác để xử lí -Đề nghị cấp xây dựng hệ thống xử lí rác thải -Có thùng rác đường làng, ngõ xóm, nơi cơng cộng để giữ