Giáo án Ngữ văn 9 bài 25: Mây và sóng

MÂY VÀ SÓNG R.TA-GO I-Mục tiêu dạy 1-Kiến thức - Giúp học sinh cảm nhận ý nghĩa thiêng liên tình mẫu tử, thấy đặc sắc nghệ thuật sáng tạo tứ thơ đối thoại tưởng tượng xây dựng hình ảnh TN mang ý nghĩa tượng trưng 2- Kỹ - Rèn kỹ đọc, phân tích thơ tự do, phân tích hình ảnh tượng trưng thơ, kết cấu đối thoại, độc thoại thơ 3- Thái độ: - Giáo dục ý thức đọc, tìm hiểu thơ nước ngồi, đồng thời giáo dục lòng kính u cha mẹ II- Phương pháp thực - Thầy: giáo án, SGK, bảng phụ - Trò: soạn, SGK III- Cách thức tiến hành - Đọc, phân tích, bình giảng - Nêu vấn đề, thảo luận IV- Tiến trình dạy: A- Tổ chức: B- Kiểm tra: ?Đọc thuộc lòng thơ “Nói với con” nêu ND, NT?Ý nghĩa thơ C- Bài mới: Tình mẫu tử có lẽ tình cảm thiêng liêng gần gũi, phổ biến người, đồng thời nguồn thi cảm không cũ, không vơi cạn nhà thơ Nếu Chế Lan Viên phát triển từ thơ từ hình ảnh cò ca dao: Nguyễn Khoa Điềm làm khúc hát ru mẹ đại thi hào Ấn Độ, năm tháng đau thương mát ghê gớm đời gia đình viết lặp Si-Su có Mây Sóng – tiếng hát đau buồn sâu thẳm chứa chan tình yêu thương niềm tin vào tủ thơ vào hệ tương lai (1) (2) I- Đọc tìm hiểu thích - Hướng dẫn học sinh đọc, đọc mẫu, gọi TaiLieu.VN 1- Đọc Page học sinh đọc: Giọng đọc thay đổi phân biệt mức độ định lời kể em bé với lời đối thoại em bé người mây sóng ==>Nhận xét cách đọc ?Nêu vài nét tác giả? 2- Chú thích -Ra-bin-đra- nát Ta-go *Tác giả: -Năm 1929 Ta-go ghé thăm Sài gòn để lại ấn tượng sâu sắc lòng người Việt Nam - Ta-go (1861-1941 -Thơ ông kết hợp nhuần nhuyễn, hài hoà đại truyền thống, quốc tế dân tộc, tinh thần nhân văn chất trữ tình triết lí nồng đượm - Là nhà thơ đại lớn Ấn Độ - Làm thơ sớm, nhà văn Châu Á nhận giải thưởng Nôben văn học 1913 ?Giới thiệu vài nét tác phẩm? - Thơ ơng sử dụng thành cơng hình ảnh TN mang ý nghĩa tượng trưng hình ảnh liên tưởng so sánh thủ pháp trùng điệp Bài thơ đời năm nào? * Tác phẩm -Sáng tác 1909 in tập Si-su - Mây sóng đời 1909, Ta – go dịch tiếng Anh ?Xác định kiểu văn PTBĐ? II- Tìm hiểu văn -Trữ tình biểu cảm 1- Kiểu văn PTB đạt - Trữ tình (thơ tự do) ?Xác định bố cục? - Biểu cảm -2 đoạn 2- Bố cục: - đoạn: + Từ đầu >xanh thẳm: câu chuyện với mẹ người mây trò chơi thứ bé + Câu chuyện với mẹ người sóng trò chơi thứ hai bé ?Em có nhận xét cấu trúc thơ? -Vì đoạn có kết cấu giống nhau, lời lẽ khác nên phân tích chung theo bố cục đê tránh lặp lại TaiLieu.VN Page ?Kết cấu giống chỗ nào? -Trình tự tường thuật: +Thuật lại lời ru rê +Thuật lại lời từ chối lí từ chối +Nêu lên trò chơi ?Vậy ý lời có trùng lặp khơng? -Khơng, phần diễn đạt mức độ tình cảm khác Vậy ta phân tích phần để thấy điều =>Cấu trúc giống nhau, trình tự giống nhau, song ý lời lại có cách diễn đạt khác -HS ý đoạn 3-Phân tích ?Hãy tìm lời mời gọi người mây, sóng? a-Lời mời gọi người mây, sóng -Mây rủ chơi ?Em bé có thích khơng? - Mẹ ơi, mây: có người gọi chơi với vầng trăng, bình minh -Có Hỏi laị cách -Trong sóng “bọn tớ ca hát nơi nao” ?Tại em bé hỏi lại cách đi? =>Với hình thức đối thoại lồng độc thoại kết hợp với hình ảnh ẩn dụ gợi thiên nhiên giàu ý nghĩa biểu tượng, tác giả dựng lên trò chơi hấp dẫn, thú vị hút em bé Đó tình cảm, tâm lí tự nhiên trẻ: vơ tư, khao khát khám phá giới Từ ngợi ca vẻ đẹp thiên nhiên vốn có -Vì bé tò mò, ham chơi, bị hút (cảnh khơng gian tượng trưng:không gian bao la hấp dẫn mời gọi Tuổi thơ vô tâm khao khát lên đường, đâu hiểu tất yếu ta dần phải rời xa vòng tay âu yếm mẹ Những ánh mắt lo âu, tình thương mẹ dõi theo bước đường ta đi) ?Hỏi cách cuối bé có khơng? -Khơng ?Vì em bé lại từ chối? -Vì khơng muốn rời xa mẹ b-Lời từ chối em bé -Khơng +Vì “Mẹ đợi nhà Làm rời mẹ mà đến được” +“Buổi chiều mẹ ln muốn nhà được” ?Lời nói em bé gợi cho ta suy nghĩ đến =>Lời nói giật thương mẹ điều gì? (Lời nói bé lời thơ, lời thầm TaiLieu.VN Page -Vì thương mẹ, ân hận ?Lời từ chối em bé có ý nghĩa nào? mai mái tóc ngả màu thời gian bé vượt qua thử thách thứ) => lời từ chối em bé nhà văn xây dựng mang đậm tính nhân văn sâu sắc: điều thú vị khắp gian khơng chiến thắng tình cảm mẹ c-Những trò chơi ?Vậy, để bên mẹ, yêu thương mẹ, bé sáng tạo trò chơi nào? -Con mây, mẹ trăng -Con mây, mẹ trăng Hai tay ôm mái nhà thẳm” =>ẩn dụ gợi lên tổ ấm, hạnh phúc lành ?Hình ảnh “mái nhà” gợi cho em điều gì? -Ẩn dụ gợi tổ ấm gia đình -Tổ ấm đầu đời theo ta không gian qua li tán,bể dâu nơi an toàn yên ổn Nơi bầu trời xanh thẳm hạnh phúc lành Một vầng trăng lặng lẽ toả sáng lên từ lòng mẹ soi bước cho ta ?Theo em, người mây, sóng ai? -Đó âm kì lạ sóng, gió, tầng mây mà bé tưởng tượng Hai hình ảnh coi biểu tượng sống rộn rã, hút xung quanh với người, đặc biệt với bé Vậy mà bé từ chối -“Con sóng chốn nào” ?Hai trò chơi bé, mẹ ví với hình ảnh nào? Điều có tác dụng gì? -Hai câu thơ cuối: “Con lăn ” “Và khơng chốn nào” -Hình ảnh ẩn dụ TaiLieu.VN -Nghệ thuật ẩn dụ: mẹ ví vầng trăng, mặt biển Đó thiên nhiên lớn lao, vũ trụ vĩnh Con mây, sóng bay cao lan xa để hát lời ca tụng mẹ =>Hình ảnh thiên nhiên đẹp, mang ý nghĩa tượng trưng: bãi biển tượng trưng cho lòng bao la, nhân hậu người mẹ Page ?Phân tích hay câu thơ cuối? -Hai câu thơ cuối mang tính triết lí đậm đà sâu sắc nhất: lấy quan hệ mây trăng, -Hình ảnh thiên nhiên đẹp mang ý nghĩa biển bờ diễn tả tình mẹ con, nâng tình tượng trưng mẹ lên tầm cao vũ trụ Như *Thảo luận nhóm: tình mẫu tử khơng thể tách rời phân biệt ?Ngoài ý nghĩa tượng trưng, câu cuối ý Nó có khắp nơi, thiêng liêng bất diệt nghĩa không? =>Bài thơ gợi suy ngẫm đời người -Tính triết lí sâu sắc (Bài thơ gợi suy ngẫm đời: người sống thường gặp nhiều cám dỗ, với số đứa trẻ ham chơi Vậy muốn khước từ chúng cần có điểm tựa vững chắc, có tình mẫu tử điểm tựa vững Hạnh phúc điều bí ẩn Hạnh phúc trần thế, người tạo dựng nên.) *Liên hệ thực tế: HS mải chơi mà quên học hành, quên lời dạy mẹ làm cho mẹ buồn cuối hối hận muộn ?Sau học xong thơ em rút học gì? 4-Tổng kết -HS đọc ghi nhớ sgk/80 a-Nội dung: Bài thơ ca ngợi tình mẫu tử thiêng liêng, bất diệt b-Nghệ thuật -Hình thức đối thoại lồng lời kể em bé qua hình ảnh thiên nhiên giàu ý nghĩa tượng trưng -Bài thơ sáng đẹp mây trí tưởng tượng phong phú, tình yêu thiên nhiên, thể thơ tự -Kết cấu giống lời ý hai phần khác TaiLieu.VN Page D-Củng cố: -Đọc diễn cảm thơ -Nêu chủ đề thơ -Nêu khái quát nội dung nghệ thuật thơ *Bài tập trắc nghiệm: nhân vật trữ tình thơ ai? A-Mây B-Sóng C-Người mẹ D-Em bé E-Hướng dẫn học -Học thuộc lòng thơ -Phân tích -Soạn bài: Ôn tập thơ: trả lời câu hỏi, lập bảng thống kê tác phẩm học từ đầu năm đến TaiLieu.VN Page ... liên tưởng so sánh thủ pháp trùng điệp Bài thơ đời năm nào? * Tác phẩm -Sáng tác 190 9 in tập Si-su - Mây sóng đời 190 9, Ta – go dịch tiếng Anh ?Xác định kiểu văn PTBĐ? II- Tìm hiểu văn -Trữ tình... lời mời gọi người mây, sóng? a-Lời mời gọi người mây, sóng -Mây rủ chơi ?Em bé có thích khơng? - Mẹ ơi, mây: có người gọi chơi với vầng trăng, bình minh -Có Hỏi laị cách -Trong sóng “bọn tớ ca... mây sóng ==>Nhận xét cách đọc ?Nêu vài nét tác giả? 2- Chú thích -Ra-bin-đra- nát Ta-go *Tác giả: -Năm 192 9 Ta-go ghé thăm Sài gòn để lại ấn tượng sâu sắc lòng người Việt Nam - Ta-go (1861- 194 1