MÂYVÀSÓNG R.Ta – go Nguyễn Khắc Phi dịch A-Mục tiêu cần đạt: -Kiến thức: Giúp học sinh cảm nhận tình mẫu tử thiêng liêng, thấy đặc sắc nghệ thuật sáng tạo thơ đối thoại tưởng tượng xây dựng hình ảnh thiên nhiên mang ý nghĩa tượng trưng -Tích hợp với phần Văn Ôn tập thơ, với Tiếng Việt Nghĩa tường minh hàm ý -Rèn kĩ đọc phân tích thơ tự B Chuẩn bị: -Chân dung nhà thơ Ta- go C Tổ chức hoạt động dạy học: *Hoạt động Khởi động Tổ chức: Kiểm tra cũ: Đọc thuộc lòng thơ Nói với -Người cha, qua việc dặn dò con, muốn thể gửi gắm điều gì? Bài mới: *Hoạt động Đọc hiểu văn I.Tiếp xúc văn bản: GV nêu yêu cầu đọc đọc mẫu, gọi học Đọc bài: sinh đọc -Yêu cầu giọng đọc thay đổi phân biệt lời kể em bé với lời đối thoại em bé với người mâysóng 2.Tìm hiểu thích: Đọc phần giới thiệu tác giả thơ *Tác giả: Ra-bin-đra-nát Ta-go (1861trong SGK 1941) nhà thơ đại lớn Ân Độ Ông để lại gia tài văn hoá nghệ thuật đồ sộ -Bài thơ Mâysóng in tập Sisu(Trẻ thơ) xuất năm 1909 TaiLieu.VN Page Bài thơ chia làm đoạn? Nêu ý Bố cục: đoạn đoạn Đ1 : đến “bầu trời xang thẳm” –Cuộc trò chuyện em bé với mây mẹ Đ2 (còn lại):Cuộc trò chuyện em bé với sóng mẹ II.Phân tích văn bản: Đọc đoạn 1.Cuộc trò chuyện em bé với mây mẹ : -Mây nói với em bé: Trong trò chuyện với em bé, mây “Bọn tớ chơi từ thức dậy nói với em gì? lúc chiều tà Bọn tớ chơi với bình minh vàng với vầng trăng bạc” Đó trò chơi nào? =>Đó trò chơi vui vẻ bầu trời cao rộng, có vầng trăng bạc làm bạn -“Nhưng làm lên được? Em bé trả lời nào? câu hỏi => Em bé tỏ muốn chơi em ẩn chứa điều gì? mây.(Điều phù hợp với tâm lí tuổi thơ) -Họ đáp: “Hãy đến nơi tận trái đất Những người mây nói với em bé lên tận tầng mây”=>Cách thật dễ nào? câu trả lời hàm chứa điều dàng, cố gắng nhiều gì? -“ Mẹ đợi nhà”, “Làm Mặc dù muốn chơi, lí rời mẹ mà đến được?” => Câu trả khiến em bé từ chối? Em hiểu em lời nêu lên tình thế, lí để từ chối bé qua lựa chọn ấy? Em bé không chơi mà nhà với mẹ, em yêu mây yêu mẹ nhiều -“Con mây mẹ trăng mái nhà ta bầu trời xanh thẳm” nhà với mẹ, em bé tưởng tượng trò chơi nào?Đó trò chơi =>Trò chơi tưởng tượng, trò chơi nào?Em bé thể tình cảm gì? em bé có mây, bầu trời mẹ.Em yêu thiên nhiên yêu mẹ nhiều Cuộc trò chuyện em bé với sóng mẹ: TaiLieu.VN Page Sóng nói với em bé gì? Sóng nói với em : “Bọn tớ ca hát từ sáng sớm Bọn tớ ngao du ” =>Sóng rủ em dạo chơi biển Em bé nghe điều từ -“Nhưng làm ” =>Em bé lần gọi sóng? muốn sóng , em bị hấp dẫn , hút lời rủ rê người sóng Em bé có muốn không? Tại sao? -“Buổi chiều mẹ muốn nhà, rời mẹ mà được?” Điều khiến em bé từ chối lời rủ rê =>Em lựa chọn không chơi mà đó? nhà với mẹ Tình thương u mẹ thắng lời mời gọi hấp dẫn người sóng -“Con sóng Em bé nghĩ trò chơi nào? Nhận xét ý nghĩa ba câu thơ trên? Và không gian biết mẹ ta chốn nào.” =>Ba câu thơ không diễn tả cách chơi bé mà thể niềm hạnh phúc ngập tràn Tình mẹ thiêng liêng -Em bé yêu mẹ yêu biển Trò chơi hay sóng đưa hai mẹ đến bến bờ xa lạ Vì em bé lại nghĩ trò chơi III Tổng kết: ấy?Trò chơi lần có hấp dẫn trò -Những đặc sắc nghệ thuật: Đối thoại chơi trước khơng? Vì sao? lồng lời kể, hình ảnh tượng trưng, tưởng tượng bay bổng, hoá thân tác giả vào nhân vật em bé Nêu đặc sắc nghệ thuật nội -Nội dung:Ca ngợi tình mẫu tử thiêng liêng bất diệt dung thơ? *Hoạt động Củng cố , dặn dò: -Thảo luận nhóm: 1,Bài thơ nói với ta điều tốt đẹp sống tình cảm người? TaiLieu.VN Page 2, Qua thơ, ta hiểu thêm điều đáng quí tâm hồn tài nhà thơ Tago ? -Dặn dò: Về nhà học thuộc lòng thơ, học phần phân tích, Chuẩn bị:Bài Ơn tập thơ TaiLieu.VN Page ... có mây, bầu trời mẹ.Em yêu thiên nhiên yêu mẹ nhiều Cuộc trò chuyện em bé với sóng mẹ: TaiLieu.VN Page Sóng nói với em bé gì? Sóng nói với em : “Bọn tớ ca hát từ sáng sớm Bọn tớ ngao du ” = >Sóng. .. 1.Cuộc trò chuyện em bé với mây mẹ : -Mây nói với em bé: Trong trò chuyện với em bé, mây “Bọn tớ chơi từ thức dậy nói với em gì? lúc chiều tà Bọn tớ chơi với bình minh vàng với vầng trăng bạc” Đó.. .Bài thơ chia làm đoạn? Nêu ý Bố cục: đoạn đoạn Đ1 : đến “bầu trời xang thẳm” –Cuộc trò chuyện em bé với mây mẹ Đ2 (còn lại):Cuộc trò chuyện em bé với sóng mẹ II.Phân tích văn bản: Đọc