Giáo án Ngữ văn 9 bài 6: Chị em thúy Kiều (trích Truyện Kiều)

CHỊ EM THUÝ KIỀU (Trích: Truyện Kiều Nguyễn Du) I Mục tiêu + Thấy tài năng, lòng thi hào dân tộc Nguyễn Du qua số đoạn trích Truyện Kiều + Có thái độ trân trọng vẻ đẹp người xã hội xưa * Trọng tâm kiến thức, kĩ năng: Kiến thức: - Nêu bút pháp nghệ thuật tượng trưng, ước lệ Nguyễn Du miêu tả nhân vật - Nhận biết bút pháp nghệ thuật tượng trưng, ước lệ Nguyễn Du miêu tả nhân vật - Phân tích bút pháp nghệ thuật tượng trưng, ước lệ Nguyễn Du miêu tả nhân vật Kĩ năng: - Đọc- hiểu văn truyện thơ văn học trung đại Theo dõi diễn biến việc tác phẩm truyện Nhận biết số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu cho bút pháp nghệ thuật cổ điển Nguyễn Du văn - Đọc- hiểu văn truyện thơ văn học trung đại Theo dõi diễn biến việc tác phẩm truyện Phát số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu cho bút pháp nghệ thuật cổ điển Nguyễn Du văn - Đọc- hiểu văn truyện thơ văn học trung đại Theo dõi diễn biến việc tác phẩm truyện Phân tích số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu cho bút pháp nghệ thuật cổ điển Nguyễn Du văn II Các kĩ sống giáo dục bài: - Kĩ phân tích , đánh giá III Đồ dùng dạy học GV: Chân dung chi em Thuý Kiều HS: Đọc Soạn kĩ IV Phương pháp - Thuyết trình, phân tích, vấn đáp, bình V Các bước lên lớp Ổn định tổ chức (1’) TaiLieu.VN Page Kiểm tra cũ: (3’) H Nhắc lại vắn tắt giá trị nghệ thuật nội dung bật Truyện Kiều? TL: HS tóm tắt ND VB theo SGK-> HS NX-> GV NX Tiến trình hoạt động dạy học Hoạt động thầy trò HĐ1 Khởi động T.g Nội dung 1’ Văn “Chị em Thuý Kiều” đoạn trích tác phẩm Truyện Kiều Nguyễn Du, chị em Thuý Kiều người tìm hiểu hơm HĐ2 HDHS đọc TLCT - Mục tiêu: HS đọc lưu loát văn 10’ I Đọc, thảo luận thích hiểu thích khó văn - GV HDHS đọc với giọng trang trọng, rõ ràng, nhịp Đọc văn - GV đọc đoạn - Gọi hs đọc nhận xét - GV yêu cầu HS nhắc lại vài nét tác giả Nguyễn Du Thảo luận thích a Tác giả H Nêu vài nét hiểu biết văn bản? b Tác phẩm H* Em giải thích từ: Tố nga, Nghiêng nước nghiêng thành, Một thiên bạc mệnh? - Vị trí đoạn trích: Phần đầu truyện c Các thích khác - HS dựa vào SGK để trả lời - GV Bổ sung từ “ả’: cô (tiếng miền Trung) TaiLieu.VN Page HĐ2 HDHS tìm hiểu bố cục - Mục tiêu: HS chia bố cục văn xác định nội dung phần H Dựa vào diễn biến nội dung, chia văn thành đoạn nào, tương ứng với ý nào? 2’ II Bố cục HSTL nhóm bàn(1p) -BCKQ - phần - HS+ GV Nhận xét - Gv kết luận bảng phụ - câu đầu (giới thiệu chung hai chị em) - câu (Chân dung Thuý Vân) - 12 câu (Chân dung Thuý Kiều) - câu cuối (Đức hạnh hai chị em) HĐ3 HDHS tìm hiểu văn - Mục tiêu: Cảm hứng nhân đạo Nguyễn Du: ngợi ca vẻ đẹp, tài người qua đoạn trích cụ thể 22’ III Tìm hiểu văn H Theo em trọng tâm nằm phần nào? - Chân dung Thuý Kiều H Qua đọc, em thấy phương thức biểu đạt tác giả sử dụng đoạn trích gì? Giới thiệu chung hai chị em Thuý Kiều Thuý Vân - Tự kết hợp với miêu tả (nổi bật miêu tả) - HS đọc diễn cảm câu thơ đầu H Em hiểu cụm từ: Hai ả tố nga? TaiLieu.VN Page - Hai gái đẹp H Nghệ thuật tác giả sử dụng tác dụng nghệ thuật ấy? Đầu lòng hai ả tố nga - Mai cốt cách: Cốt cách mai mảnh dẻ, tao Thuý Kiều chị em Thuý Vân - Tuyết tinh thần: trắng, - Mỗi người vẻ mười phân vẹn mười: Đây thành ngữ (học tiết sau) H Em hiểu thành ngữ nào? - Hai chị em kiều có nét khác tồn vẹn, khơng chê điểm nào? H* Vậy em có nhận xét cách viết tác giả sử dụng câu thơ này, qua tác giả cho em biết điều gì? - Nghệ thuật ẩn dụ - Giới thiệu thứ bậc Thuý Kiều Thuý Vân, họ hai cô gái đẹp Mai cốt cách, tuyết tinh thần Mỗi người vẻ mười phân vẹn mười - Chú ý đặc điểm nghệ thuật ước lệ (rất lạ với chúng ta, thường sử dụng văn thơ cổ) - Đó cách sử dụng quy ước biểu nghệ thuật dùng hình tượng thiên nhiên đẹp: Trăng, hoa, ngọc, tuyết để nói lên vẻ đẹp người (ở tác giả lấy hình ảnh mai để so sánh với dáng người mảnh, duyên dáng Tuyết: Chỉ nước da, tâm hồn, tính cách hai nàng H Phương thức xuất đoạn thơ này? - Từ ngữ có tính chất ước lệ, ẩn dụ (so sánh ngầm - Vóc dáng tao, tâm hồn trắng, tinh khiết, vẻ đẹp hoàn mĩ hai chị em Thuý Kiều - dòng đầu: Tự - Dòng thứ 3: Miêu tả - Dòng 4: biểu cảm - GV: Như vậy, tác giả vừa kể, vừa khắc hoạ nhân vật vừa bộc lộ thái độ tác giả Hai nàng đẹp không giống TaiLieu.VN Page đẹp hoàn mĩ - Gọi học sinh đọc câu thơ H Đọc đoạn thơ em thấy cần ý đến từ ngữ nào? - Khuôn trăng: gương mặt ( khuôn mặt) - Nét ngài: Nét lông mày (lông mày đậm làm cho đôi mắt) - Hoa cười: Nụ cười - Ngọc thốt: tiếng nói H Nguyễn Du tả chân dung Thuý Vân cách nào? Tác dung cách tả đó? - Câu thơ đầu giới thiệu chung, ấn tượng bao trùm nhan sắc, dáng vẻ Thuý Vân ngữ: Trang trọng khác vời Đó vẻ đẹp cao sang, quý phái khác thường - câu tiếp tả số phận gương mặt Thuý Vân Những hình ảnh so sánh, ẩn dụ hình ảnh thiên nhiên: Trăng, hoa, ngọc, mây, tuyết ngầm ví với khn mặt, nét lơng mày, miệng cười (tươi hoa), tiếng nói (trong ngọc) màu tóc, da tương hợp với vẻ đẹp đoan trang, hiền thục, phúc hậu, quý phái nên đầy đặn, nở nang Chân dung Thuý Vân “ Vân xem trang trọng khác vời tuyết nhường màu da” + Khn mặt tròn tựa, đầy đặn vầng trăng + Lông mày sắc nét - Nghệ thuật ước lệ, so sánh, ẩn dụ + da trắng mịn tuyết - Vẻ đẹp tươi trẻ, đầy sức sống, phúc hậu, đoan trang + giọng nói trẻo vang lên tư miệng xinh xắn với nụ cười tươi hoa TaiLieu.VN Page + mái tóc đen óng nhẹ, dài, mềm mây - Chân dung Thuý Vân tạo nên hoà hợp êm đềm với xung quanh nên mây phải thua, tuyết phải nhường H Suy đoán em đời Th Vân? - Sẽ khơng biết sóng gió gì, đời bình lặng sn sẻ Củng cố:(1’) - Đọc diễn cảm văn HD học bài: (1’) - Đọc thuộc lòng đoạn trích, học nắm vững ghi nhớ, Soạn: Cảnh ngày xuân TaiLieu.VN Page CHỊ EM THUÝ KIỀU (Trích: Truyện Kiều Nguyễn Du) I.Mục tiêu (Đã thực tiết 26) * Trọng tâm kiến thức, kĩ năng: Kiến thức: - Bút pháp nghệ thuật tượng trưng, ước lệ Nguyễn Du miêu tả nhân vật - Qua thể cảm hứng nhân đạo “truyện Kiều”: trân trọng, ngợi ca vẻ đẹp, tài người qua trích đoạn cụ thể - Phân tích bút pháp nghệ thuật tượng trưng, ước lệ Nguyễn Du miêu tả nhân vật Qua thể cảm hứng nhân đạo “truyện Kiều”: trân trọng, ngợi ca vẻ đẹp, tài người qua trích đoạn cụ thể Kĩ năng: - Theo dõi diễn biến việc tác phẩm truyện - Có ý thức liên hệ với văn liên quan để tìm hiểu nhân vật - Phân tích dược số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu cho bút pháp nghệ thuật cổ điển Nguyễn Du văn II.Các kĩ sống giáo dục bài: - Kĩ phân tích , đánh giá III.Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Tranh chị em Thuý Kiều Học sinh: Tìm đọc tác phẩm Truyện Kiều; Soạn bài, trả lời câu hỏi phần đọc - hiểu văn IV Phương pháp: - Phương pháp: Vấn đáp, phân tích,bình, nêu vấn đề - KTDH: V.Các bước lên lớp: Ổn định tổ chức: (1p) Kiểm tra đầu giờ: (4p) H Vẻ đẹp Thúy Vân tác giả miêu tả nào? TaiLieu.VN Page TL: “ Vân xem trang trọng khác vời tuyết nhường màu da” - Nghệ thuật ước lệ, so sánh, ẩn dụ - Vẻ đẹp tươi trẻ, đầy sức sống, phúc hậu, đoan trang 3.Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động thầy trò TG HĐ1: Khởi động 2p Nội dung Tiết trước em tìm hiểu được vẻ đẹp chung hai chị em Thúy Kiều vẻ đẹp Thúy Vân Vậy Thúy Kiều đẹp tìm hiểu học hơm HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu văn Mục tiêu: Phân tích hình ảnh tiêu 24p III Tìm hiểu văn (TT) biêu, từ nhận thấy tài miêu tả Giới thiệu chị em Thuý Kiều nhân vật Nguyễn Du: khắc hoạ nét Vẻ đẹp Thuý Vân: riêng nhan sắc, tài năng, tính cách, số phận Thuý Kiều bút pháp ước lệ tượng trưng, điển cố Qua thể cảm hứng nhân đạo “truyện Kiều” Trân trọng ngợi ca vẻ đẹp người - Học sinh đọc 12 câu tiếp H Thúy Kiều miêu tả phương diện nào? ( Nhan sắc, tài hoa) H So với TV , TK đẹp nào? H Về nhan sắc , tác giả ý đến điểm ? - Đơi mắt H* Tại tác giả lại ý đôi mắt - Hs : Tự bộc lộ TaiLieu.VN Vẻ đẹp Thuý Kiều: - Sắc sảo trí tuệ , mặn mà tài năng, tâm hồn * Nhan sắc: + Mắt nước mùa thu Page + Lông mày tú nét núi mùa xuân → Tuyệt giai nhân H Nét tài hoa Thúy Kiều giới thiệu qua chi tiết nào? Thúy Kiều có tài gì? * Tài : - Có tài: Cầm, kì, thi, hoạ - Cầm , kì , thi ,hoạ đạt đến mức lí tưởng Ngồi nàng biết sáng tác nhạc: khúc nhạc bạc mệnh - Có trái tim đa sầu, đa cảm H.Nghê thuật miêu tả TK có giống khác nghệ thuật miêu tả TV ? - Hs :NX H* Nhận xét vẻ đẹp TK ?vẻ đẹp dự báo tương lai Kiều nào? - Sự kết hợp tài sắc làm cho tạo hoá phải ghen ghét ,đố kị - SD bút pháp ước lệ, ẩn dụ, nhân hóa, điển tích:Vẻ đẹp hồn mĩ kết hợp tài sắc →Tạo hoá phải ghen ghét , đố kị → Dự báo số phận éo le trắc trở * Hs thảo luận nhóm bàn (3p) H Vì tác giả lại tả TV trước TK ? Đặc sắc ND đoạn trích dùng từ ngữ thể số phận người Giải thích ý kiến ? - Sau 5p đại diện nhóm trình bày, nhận xét , bổ sung H* câu thơ cuối cho em cảm nhận sống chị em Thúy Kiều? - TG sử dụng NT đòn bẩy, miêu tả TV làm bật vẻ đẹp TK làm bật chân dung TK - >Vẻ đẹp Kiều kết hợp sắc, tài tình 4.Cuộc sống chị em : - Đến tuổi cập kê, c/s êm đềm , hoà hợp - Trong nề nếp , gia giáo HĐ 3: Hướng dẫn tổng kết rút ghi nhớ Mục tiêu: Khái quát nét nội dung nghệ thuật đoạn trích H Cảm hứng nhân văn tác giả đoạn trích ? - Trân trọng đề cao vẻ đẹp người TaiLieu.VN III Ghi nhớ: SGK - Nội dung Page - Ngưỡng mộ, gợi ca tài người 5p - Nghệ thuật H.Nghệ thuật đặc sắc đoạn trích ? - Hs :TL - Giáo viên khái quát nội dung học - Học sinh đọc nội dung phần ghi nhớ, GV nhấn mạnh, yêu cầu HS nhà học thuộc HĐ4: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: Đọc diễn cảm thơ HS đọc diễn cảm IV Luyện tập: 4p Củng cố ( 3p) - Nêu nhận xét em vẻ đẹp chị em Thúy Kiều số phận dự báo sau họ? - HS trả lời, giáo viên giảng củng cố Hướng dẫn học & chuẩn bị mới.( 2p) - Học bài, học thuộc lòng đoạn thơ - Soạn văn bản: “ Cảnh ngày xuân” + Không gian nghệ thuật tranh mùa xuân + Cảnh trảy hội + Tâm trạng chi em Kiều du xuân trở TaiLieu.VN Page 10 ... trước em tìm hiểu được vẻ đẹp chung hai chị em Thúy Kiều vẻ đẹp Thúy Vân Vậy Thúy Kiều đẹp tìm hiểu học hơm HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu văn Mục tiêu: Phân tích hình ảnh tiêu 24p III Tìm hiểu văn (TT)... bài: - Kĩ phân tích , đánh giá III.Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Tranh chị em Thuý Kiều Học sinh: Tìm đọc tác phẩm Truyện Kiều; Soạn bài, trả lời câu hỏi phần đọc - hiểu văn IV Phương pháp: - Phương... bật Truyện Kiều? TL: HS tóm tắt ND VB theo SGK-> HS NX-> GV NX Tiến trình hoạt động dạy học Hoạt động thầy trò HĐ1 Khởi động T.g Nội dung 1’ Văn Chị em Thuý Kiều đoạn trích tác phẩm Truyện Kiều