Giáo án Ngữ văn 9 bài 8: Miêu tả nội tâm trong văn bản tự sự

LỤC VÂN TIÊN CỨU KIỀU NGUYỆT NGA (Trích: Lục Vân Tiên Nguyễn Đình Chiểu) I Mục tiêu - Hiểu lí giải vị trí tác phẩm Truyện Lục Vân Tiên đóng góp Nguyễn Đình Chiểu cho kho tàng văn học dân tộc - Nắm giá trị nội dung nghệ thuật đoạn trích tác phẩm Truyện Lục Vân Tiên - Giáo dục cho HS thái độ: yêu nghĩa, ghét gian tà Kiến thức - Trình bày nét tác giả Nguyền Đình Chiểu tác phẩm Truyện Lục Vân Tiên Thể loại thơ lục bát truyền thống dân tộc qua tác phẩm Truyện Lục Vân Tiên - Bước đầu hiểu tác giả Nguyền Đình Chiểu tác phẩm Truyện Lục Vân Tiên Thể loại thơ lục bát truyền thống dân tộc qua tác phẩm Truyện Lục Vân Tiên - Bước đầu hiểu tác giả Nguyền Đình Chiểu tác phẩm Truyện Lục Vân Tiên Phân tích thể loại thơ lục bát truyền thống dân tộc qua tác phẩm Truyện Lục Vân Tiên Kĩ - Đọc hiểu đoạn trích truyện thơ - Nhận diện hiểu tác dụng từ địa phương Nam Bộ sử dụng đoạn trích - Phân tích tác dụng từ địa phương Nam Bộ sử dụng đoạn trích II Các kĩ sống giáo dục III Đồ dùng dạy học GV: Bảng phụ, phiếu tập, tư liệu Nguyễn Đình Chiểu HS: Chuẩn bị tốt câu hỏi phần Đọc, hiểu văn IV Phương pháp - PP: Vấn đáp, động não, bình giảng - KHTD: TLN V Các bước lên lớp Ổn định tổ chức(1’) Kiểm tra cũ(3’) H Đọc thuộc lòng diễn cảm đoạn trích “Mã Giám Sinh mua Kiều”, phân tích nhân vật Mã Giám Sinh ? Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học TaiLieu.VN Page Hoạt động thầy trò HĐ1 Khởi động TG Nội dung 1’ Cố thủ tướng Phạm Văn Đồng nói Nguyễn Đình Chiểu: Trên trời có có ánh sáng khác thường, nhìn chưa thấy sáng song nhìn, sáng Nguyễn Đình Chiểu – Nhà thơ yêu nước vĩ đại Ngay từ năm 1864, tức mươi năm sau tác phẩm đời, người Pháp dịch tác phẩm tiếng Pháp mà điều thúc ơng ta tượng đặc biệt “ở Nam kì lục tỉnh, có lẽ khơng có người chài lưới hay người lái đò lại khơng ngâm nga vài ba câu Lục Vân Tiên đưa đẩy mái chèo” HĐ2 HDHS đọc TLCT - Mục tiêu: HS đọc diễn cảm văn bản, hiểu thích khó văn - GVHD học sinh đọc ý chuyển giọng cho phù hợp câu kể, tả trận đánh, cử lời nói hai nhân vật sau trận đánh - GV đọc đoạn, gọi học sinh đọc nhận xét 15’ I Đọc, tìm hiểu văn Đọc văn - GV Tóm tắt lượt hướng dẫn học sinh tự tóm tắt H Nêu hiểu biết em tác giả TaiLieu.VN Page 2 Thảo luận thích a Tác giả: - Nguyễn Đình Chiểu (1822-1888) tục gọi Đồ Chiểu - Quê nội Thừa Thiên Huế, quê ngoại Gia Định - Đỗ tú tài Gia định 1843, năm 1849 ông bị mù - Về Gia Định dạy học, bốc thuốc, - Cùng lãnh tụ nghĩa quân (Trương Định, Phan Tòng) bàn mưu tính kế chống Pháp - Ơng sáng tác nhiều thơ văn khích lệ tinh thần yêu nước, chiến đấu nhân dân Nam Bộ H Qua tìm hiểu thích Tác giả, em nêu phẩm chất, tính cách, học lớn người nguyễn Đình Chiểu? - Nguyễn Đình Chiểu nhân cách lớn, nghị lực sống cống hiến trọn đời - Giữ trọn lòng trung thành với dân, với nước qua đời - Ông để lại nhiều văn có giá trị (viết chữ nơm): Lục Vân Tiên, Ngư tiều y thuật vấn đáp, Dương từ- Hà mậu, Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc Mới 26 tuổi tàn tật, đường cơng danh nghẽn lối, đường tình duyên trắc trở, quê lại gặp buổi loạn li ông không gục ngã trước số phận mà ngẩng cao đầu mà sống Ông ghé vai gánh vác ba trọng trách: Làm thầy thuốc, thầy giáo, nhà thơ NĐC kiên giữ vững lập trường kháng chiến, tìm đến chống giặc, làm quân cho lãnh tụ nghĩa quân TaiLieu.VN Page H Nêu vài nét tác phẩm này? H Em có nhận xét kết cấu tác phẩm? Kiểu kết cấu có ý nghĩa gì? Kết cấu theo kiểu truyền thống loại truyện phương Đông, nghĩa theo chương hồi, xoay quanh diễn biến đời nhân vật b Tác phẩm Kiểu kết cấu vừa phản ánh chân thực đời đầy rẫy bất cơng vừa nói lên khát vọng ngàn đời nhân dân ta “ở hiền gặp lành, thiện chiến thắng ác, nghĩa thắng gian tà - Là tác phẩm lớn gồm 2082 câu thơ nôm lục bát - Viết khoảng đầu năm 50 kỉ XIX thời gian nhà thơ Gia Định - Tác phẩm lưu truyền rộng rãi H Nêu đặc điểm thể loại? Nội dung tư tưởng? - HS trả lời - GV chốt - GV HS tìm hiểu thích khác HĐ3 HDHS tìm hiểu bố cục - Mục tiêu: HS chia bố cục văn nêu nội đung văn TaiLieu.VN + Thể loại: Là truyện thơ nơm mang tính chất truyện để kể nhiều để đọc, để xem + Về nội dung tư tưởng: - Xem trọng tình nghĩa người với người - Đề cao tinh thần nghĩa hiệp - Thể khát vọng nhân dân Page H Theo em văn chia phần? hướng tới lẽ công điều tốt đẹp đời - P1 14 câu đầu: LVT đánh tan bọ cướp, tiêu diệt kẻ cầm đầu Phong Lai c Các thích khác - P2 Còn lại: Cuộc trò chuyện LVT với KNN HĐ4 HDHS tìm hiểu văn II Bố cục - Mục tiêu: Bước đầu cảm nhận vẻ đẹp nhân vật LVT - GV: LVT nhân vật lí tưởng tác phẩm Đây chàng trai vừa rời 3’ trường học bước vào đời lòng đầy hăm hở muốn lập công danh, mong thi thố tài cứu người, giúp đời Gặp tình bất bình thử thách hội hành động cho chàng - Chia phần III Tìm hiểu văn H Phẩm chất LVT đoạn trích bộc lộ qua tình nào? + Hành động đánh cướp Nhân vật Lục Vân Tiên + Cách cư xử với KNN H Hành động đánh cướp LVT 20’ tác giả miêu tả tập trung câu thơ nào? a, Hành động đánh cướp Lục Vân Tiên TaiLieu.VN Page H Em đánh hành động đó? “ Vân Tiên ghé lại bên đàng Bẻ làm gậy nhằm làng xông vô Kêu đảng đồ Chớ quen làm thói hồ đồ hại dân.” - HS đọc từ đầu thân vong tìm chi tiết H Hình ảnh Vân Tiên đánh cướp miêu tả nào? H Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật để miêu tả Vân Tiên đánh cướp? Qua làm bật phẩm chất nhân vật? - TLN – 5’ - Các nhóm trình bày - GV chốt kiến thức - Vân Tiên có mình, tay khơng Trong bọn cướp đông người, gươm giáo đủ đầy, tiếng tăm lẫy lừng Vân Tiên bẻ làm gậy xông vô đánh cướp “Vân Tiên tả đột hữu xông Khác Triệu tử dương dang” - Sử dụng biện pháp nghệ thuật so sánh để làm bật tính cách anh hùng, tài lòng vị nghĩa Vân Tiên Củng cố HDHS học nhà (2’)H Đọc diễn cảm lại văn - Nắm vững kiến thức tác giả, tác phẩm TaiLieu.VN Page - Giờ sau tìm hiểu tiếp tiết văn Văn bản: LỤC VÂN TIÊN CỨU KIỀU NGUYỆT NGA (Trích: Lục Vân Tiên Nguyễn Đình Chiểu) I Mục tiêu - Đã tìm hiểu tiết 37 Kiến thức - Trình bày nét tác giả Nguyền Đình Chiểu tác phẩm Truyện Lục Vân Tiên Thể loại thơ lục bát truyền thống dân tộc qua tác phẩm Truyện Lục Vân Tiên - Bước đầu hiểu tác giả Nguyền Đình Chiểu tác phẩm Truyện Lục Vân Tiên Thể loại thơ lục bát truyền thống dân tộc qua tác phẩm Truyện Lục Vân Tiên - Bước đầu hiểu tác giả Nguyền Đình Chiểu tác phẩm Truyện Lục Vân Tiên Phân tích thể loại thơ lục bát truyền thống dân tộc qua tác phẩm Truyện Lục Vân Tiên Kĩ - Đọc hiểu đoạn trích truyện thơ - Nhận diện hiểu tác dụng từ địa phương Nam Bộ sử dụng đoạn trích - Phân tích tác dụng từ địa phương Nam Bộ sử dụng đoạn trích II Các kĩ sống giáo dục III Đồ dùng dạy học GV: Bảng phụ, phiếu tập, tư liệu Nguyễn Đình Chiểu HS: Chuẩn bị tốt câu hỏi phần Đọc, hiểu văn IV Phương pháp - PP: Vấn đáp, động não, bình giảng - KHTD: TLN V Các bước lên lớp Ổn định tổ chức(1’) Kiểm tra cũ(2’) H Nêu hiểu biết em tác giả Nguyễn Đình Chiều tác phẩm Lục Vân Tiên? Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học TaiLieu.VN Page HĐ thầy trò HĐ1 Khởi động T.g Nội dung 1’ Tiết trước tìm hiểu LVT người anh hùng, sau LVT đánh tan bọn cướp cách đối xử với KNN tìm hiểu hơm HĐ2 HD tìm hiểu văn - Mục tiêu: Khát vọng cứu người giúp đời 31’ III Tìm hiểu văn tác giả phẩm chất hai nhân vật Lục Vân Tiên Kiều Nguyệt Nga H LVT hỏi han KNN nào? H Vì VT lại có thái độ vậy? H Lời an ủi LVT ntn? Nhân vật Lục Vân Tiên b Cách cư xử LVT với KNN “ Hỏi than khóc xe này? Vân Tiên nghe nói liền cười.” - Thấy hai gái chưa hết hãi hùng, Vân Tiên tìm cách an ủi họ, ân cần hỏi han “ Khoan khoan ngồi Làm ơn há để trông người trả ơn Nhớ câu kiến ngãi bất vi H TG sử dụng NT gì, tác dụng NT đó? Làm người phi anh hùng” - TLN – 5’ - Ngôn ngữ đối thoại - Các nhóm báo cáo kết - Lục VT người trực, hào hiệp, trọng nghĩa khinh tài, từ tâm nhân hậu - GV nhận xét - Gọi học sinh đọc: Thưa 2, Nhân vật KNN H Qua lời giãi bày KNN, em TaiLieu.VN Page thấy nàng có phẩm chất gì? - HS dựa vào đoạn thơ ý nghĩa câu trả lời KNN để nêu nhận xét “Làm đâu giám cãi cha - GV tóm tắt ý kiến hs chốt lại kiến thức Xin cho tiện thiếp lạy thưa Trước xe quân tử tạm ngồi Hà Khê qua gần Xin theo thiếp đền ân cho chàng H* Đánh giá em hình ảnh trên? Gẫm câu báo đức thù công Lấy chi cho phỉ lòng ngươi.” - HS trả lời - GV chốt - Ngôn ngữ đối thoại H Theo em, nhân vật đoạn trích miêu tả chủ yếu qua ngoại hình, nội tâm hay hành động, cử chỉ? Điều cho ta thấy truyện LVT gần với loại truyện mà em học? - Nguyệt Nga cô gái khuê các, thuỳ mị nết na, có học Nàng áy náy, băn khoăn tìm cách trả ơn nói lên lòng biết ơn - Nhân vật LVT miêu tả qua hành động, cử - Truyện gần với truyện dân gian H* Em có nhận xét ngơn ngữ tác giả đoạn thơ trích? - Ngơn ngữ bình dị, mộc mạc gần với lời nói thơng thường mang màu sắc địa phương Nam Bộ có phần thiếu trau truốt uyển chuyển lại phù hợp với ngôn ngữ người kể, tự nhiên dễ vào quần chúng HĐ4: HD tổng kết rút ghi nhớ - Mục tiêu: HS rút ND NT truyện H Qua đoạn trích em hiểu tác giả muốn bộc lộ khát vọng gì? TaiLieu.VN IV Ghi nhớ (SGK) Page - HS đọc ghi nhớ - GV nhấn mạnh nội dung 3’ HĐ5: HD học sinh luyện tập - ND - NT - Mục tiêu: HS giải tập - Gọi học sinh đọc đoạn thơ - Nhận xét V Luyện tập 5’ Củng cố HDHS học (2’) H Qua đoạn trích em hiểu tác giả muốn bộc lộ khát vọng gì? - Học thuộc lòng đoạn trích, học để nắm vững nội dung - Chuẩn bị: Bài Ôn tập văn học trung đại TaiLieu.VN Page 10 ... động thầy trò HĐ1 Khởi động TG Nội dung 1’ Cố thủ tướng Phạm Văn Đồng nói Nguyễn Đình Chiểu: Trên trời có có ánh sáng khác thường, nhìn chưa thấy sáng song nhìn, sáng Nguyễn Đình Chiểu – Nhà thơ... TLCT - Mục tiêu: HS đọc diễn cảm văn bản, hiểu thích khó văn - GVHD học sinh đọc ý chuyển giọng cho phù hợp câu kể, tả trận đánh, cử lời nói hai nhân vật sau trận đánh - GV đọc đoạn, gọi học sinh... đọc từ đầu thân vong tìm chi tiết H Hình ảnh Vân Tiên đánh cướp miêu tả nào? H Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật để miêu tả Vân Tiên đánh cướp? Qua làm bật phẩm chất nhân vật? - TLN – 5’ -