Thái độ với nghề của giáo viên mầm non các tỉnh tây nguyên

VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI VŨ THỊ THANH HIỂN TH¸I Độ VớI NGHề CủA GIáO VIÊN MầM NON CáC TỉNH T¢Y NGUY£N LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÝ HỌC HÀ NỘI - 2019 VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI VŨ THỊ THANH HIN THáI Độ VớI NGHề CủA GIáO VIÊN MầM NON CáC TỉNH TÂY NGUYÊN Chuyờn ngnh: Tõm lý hc Mã số: 9.31.04.01 LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÝ HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS.TS Phan Trọng Ngọ PGS.TS Lê Minh Nguyệt HÀ NỘI - 2019 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng cá nhân Các số liệu, kết sử dụng minh họa luận án trung thực, có nguồn gốc rõ ràng Những kết luận khoa học luận án chưa cơng bố cơng trình khác TÁC GIẢ LUẬN ÁN Vũ Thị Thanh Hiển LỜI CẢM ƠN Luận án kết trình học tập, nghiên cứu Học viện Khoa học Xã hội kết hợp với nỗ lực cố gắng thân Đạt kết này, tơi xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành đến: Quý Thầy/Cô giáo Học viện Khoa học Xã hội, Khoa Tâm lý - Giáo dục truyền đạt kiến thức, nhiệt tình giúp đỡ cho năm học vừa qua Đặc biệt, xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến Thầy giáo, PGS.TS Phan Trọng Ngọ; PGS.TS Lê Minh Nguyệt - người hướng dẫn khoa học dành nhiều thời gian quý báu để giúp đỡ suốt q trình nghiên cứu, thực luận án Tơi xin chân thành cảm ơn đến lãnh đạo Sở Giáo dục Đào tạo Đắk Lắk, Trường Trung cấp Sư phạm Mầm non Đắk Lắk; Ban Giám hiệu, cô giáo trường mầm non tạo điều kiện giúp đỡ hồn thành khóa học Cuối cùng, tơi xin chân thành cảm ơn gia đình, bạn bè động viên giúp đỡ tơi q trình thực luận án này./ Xin gửi lời chúc sức khỏe chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày 02 tháng năm 2019 TÁC GIẢ LUẬN ÁN Vũ Thị Thanh Hiển MỤC LỤC Tran g Trang phụ bìa Lời cam đoan Lời cảm ơn Mục lục Danh mục chữ viết tắt Danh mục bảng Danh mục biểu đồ MỞ ĐẦU CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VỀ THÁI ĐỘ VỚI NGHỀ CỦA GIÁO VIÊN MẦM NON .8 1.1 Các nghiên cứu thái độ 1.1.1 Nghiên cứu thái độ chức tâm lí cá nhân 1.1.2 Các nghiên cứu cấu trúc biểu thái độ cá nhân 15 1.1.3 Nghiên cứu hình thành thay đổi thái độ cá nhân .17 1.1.4 Hướng nghiên cứu phương pháp đo lường thái độ .18 1.2 Những nghiên cứu thái độ với nghề giáo viên mầm non 22 1.2.1 Những nghiên cứu thái độ với nghề 22 1.2.2 Những nghiên cứu thái độ với nghề giáo viên 26 TIỂU KẾT CHƯƠNG 27 CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ THÁI ĐỘ VỚI NGHỀ CỦA GIÁO VIÊN MẦM NON 28 2.1 Thái độ với nghề 28 2.1.1 Thái độ 28 2.1.2 Thái độ với nghề 40 2.2 Thái độ với nghề giáo viên mầm non 43 2.2.1 Nghề giáo viên mầm non 43 2.2.2 Khái niệm thái độ với nghề giáo viên mầm non 47 2.2.3 Biểu thái độ với nghề giáo viên mầm non 49 2.2.4 Tiêu chí đánh giá thái độ với nghề giáo viên mầm non 53 2.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ với nghề giáo viên mầm non 57 2.3.1 Các yếu tố chủ quan 58 2.3.2 Các yếu tố khách quan 60 TIỂU KẾT CHƯƠNG 66 CHƯƠNG 3: TỔ CHỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU .67 3.1 Tổ chức nghiên cứu 67 3.1.1 Nội dung nghiên cứu 67 3.1.2 Chọn mẫu khách thể nghiên cứu 67 3.1.3 Địa bàn nghiên cứu 69 3.1.4 Các bước tiến hành nghiên cứu 72 3.2 Phương pháp nghiên cứu 73 3.2.1 Phương pháp nghiên cứu tài liệu 73 3.2.2 Phương pháp chuyên gia 73 3.2.3 Phương pháp điều tra bảng hỏi 73 3.2.4 Phương pháp vấn sâu 80 3.2.5 Phương pháp thực nghiệm sư phạm 81 3.2.6 Phương pháp xử lý số liệu thống kê toán học 83 3.3 Thang đánh giá thái độ với nghề giáo viên mầm non tỉnh Tây Nguyên 84 3.3.1 Đánh giá chung thái độ với nghề giáo viên mầm non tỉnh Tây Nguyên 84 3.3.2 Đánh giá thái độ với nghề giáo viên mầm non qua mặt biểu 84 TIỂU KẾT CHƯƠNG 87 CHƯƠNG 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU THỰC TIỄN VỀ THÁI ĐỘ VỚI NGHỀ CỦA GIÁO VIÊN MẦM NON CÁC TỈNH TÂY NGUYÊN .88 4.1 Thực trạng thái độ với nghề giáo viên mầm non tỉnh Tây Nguyên 88 4.1.1 Đánh giá chung thái độ với nghề giáo viên mầm non tỉnh Tây Nguyên 88 4.1.2 Biểu thái độ với lĩnh vực nghề giáo viên mầm non tỉnh Tây Nguyên 116 4.2 Đánh giá yếu tố ảnh hưởng đến thái độ với nghề giáo viên mầm non tỉnh Tây Nguyên 135 4.2.1 Các yếu tố chủ quan 135 4.2.2 Các yếu tố khách quan 137 4.3 Kết thực nghiệm tác động 141 4.3.1 Kết mặt nhận thức thái độ với nghề giáo viên mầm non sau thực nghiệm 141 4.3.2 Kết thái độ với nghề giáo viên mầm non sau thực nghiệm 144 TIỂU KẾT CHƯƠNG 146 KẾT LUẬN VÀ KUYẾN NGHỊ .147 DANH MỤC CÁC BÀI BÁO, CƠNG TRÌNH ĐÃ ĐƯỢC CÔNG BỐ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN 150 TÀI LIỆU THAM KHẢO 151 PHỤ LỤC 1PL DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Stt Chữ viết tắt CBQL Nghĩa đầy đủ Cán quản lý CĐ Cao đẳng ĐH Đại học ĐLC Độ lệch chuẩn ĐC Đối chứng ĐTB Điểm trung bình GV Giáo viên GVMN Giáo viên mầm non NT Nhận thức 10 TC Trung cấp 11 TN Thực nghiệm DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 3.1 Bảng 3.2 Bảng 4.1 Bảng 4.2 Bảng 4.3 Bảng 4.4 Bảng 4.5 Bảng 4.6 Bảng 4.7 Bảng 4.8 Bảng 4.9 Bảng 4.10 Bảng 4.11 Bảng 4.12 Bảng 4.13 Bảng 4.14 Bảng 4.15 Bảng 4.16 Bảng 4.17 Bảng 4.18 Bảng 4.19 Bảng 4.20 Đặc điểm khách thể nghiên cứu GVMN 68 Độ tin cậy bảng hỏi nội dung nghiên cứu mẫu GVMN 78 Các mặt biểu thái độ với nghề giáo viên mầm non tỉnh Tây Nguyên 89 Tự đánh giá GV thái độ với nghề GVMN tỉnh Tây Nguyên (xét chung) 94 Tự đánh giá GV đánh giá CBQL thái độ với nghề GVMN tỉnh Tây Nguyên (xét chung) 99 Thái độ với nghề GVMN xét theo thâm niên 101 Thái độ với nghề GVMN xét theo trình độ chuyên môn 105 Thái độ với nghề GVMN xét theo thành tích thi đua .108 Thái độ với nghề GVMN xét theo thành phần dân tộc .111 Thái độ với nghề GVMN xét theo địa bàn công tác 113 Tự đánh giá nhận thức thái độ với nghề GVMN tỉnh Tây Nguyên 117 Tự đánh giá GV đánh giá CBQL thái độ nhận thức nghề GVMN tỉnh Tây Nguyên (xét chung) .121 Tự đánh giá thái độ xúc cảm với nghề GVMN tỉnh Tây Nguyên 123 Tự đánh giá đánh giá CBQL thái độ xúc cảm nghề GVMN tỉnh Tây Nguyên(mẫu chung) 127 Tự đánh giá hành động thái độ với nghề GVMN tỉnh Tây Nguyên (xét chung) 128 Tự đánh giá GV đánh giá CBQL hành động nghề GVMN tỉnh Tây Nguyên (xét chung) 132 Tương quan nhận thức, cảm xúc hành động 134 Ảnh hưởng yếu tố chủ quan đến thái độ với nghề GVMN tỉnh Tây Nguyên 135 Ảnh hưởng yếu tố khách quan đến thái độ với nghề 138 Ảnh hưởng yếu tố chủ quan khách quan .140 Kết thái độ nhận thức nghề nhóm TN ĐC trước sau .141 Kết thái độ với nghề nhóm TN nhóm ĐC trước sau 144 C115 C116 C117 C118 C119 C120 78.35 78.66 78.74 78.64 78.78 78.67 188.408 182.839 181.978 181.895 182.792 179.704 634 786 824 778 759 837 969 968 967 968 968 967 Bảng 6.2: Kiểm định độ tin cậy Cronbach Alpha cho item câu Case Processing Summary N % Valid 325 93.6 a Cases Excluded 22 6.4 Total 347 100.0 a Listwise deletion based on all variables in the procedure Reliability Statistics Cronbach's N of Items Alpha 927 24 Item-Total Statistics C21 C22 C23 C24 C25 C26 C27 C28 C29 C210 C211 C212 Scale Mean if Scale Variance Corrected Item- Cronbach's Alpha Item Deleted if Item Deleted Total if Item Deleted Correlation 38.47 24.101 640 924 38.46 23.986 735 920 38.54 23.002 788 916 38.85 24.810 497 932 38.88 22.709 774 917 38.62 23.660 753 918 38.65 23.469 674 923 38.43 23.856 769 918 38.65 22.888 813 915 38.66 22.724 777 917 38.47 24.101 640 924 38.46 23.986 735 920 22PL C213 C214 C215 C216 C217 C218 C219 C220 C221 C222 C223 C224 38.54 38.85 38.88 38.62 38.65 38.43 38.65 38.66 38.47 38.46 38.54 38.85 23.002 24.810 22.709 23.660 23.469 23.856 22.888 22.724 24.101 23.986 23.002 24.810 788 497 774 753 674 769 813 777 640 735 788 497 916 932 917 918 923 918 915 917 924 920 916 932 Bảng 6.3: Kiểm định độ tin cậy Cronbach Alpha cho item câu Case Processing Summary Valid Cases Excludeda Total N 331 16 347 % 95.4 4.6 100.0 a Listwise deletion based on all variables in the procedure Reliability Statistics Cronbach's N of Items Alpha 969 24 Scale Mean if Item Deleted C31 C32 C33 C34 C35 79.24 78.42 78.49 78.56 78.85 Item-Total Statistics Scale Variance if Corrected Item Deleted Item-Total Correlation 182.277 713 184.091 789 182.893 784 184.326 737 182.520 786 23PL Cronbach's Alpha if Item Deleted 969 968 968 968 968 C36 C37 C38 C39 C310 C311 C312 C313 C314 C315 C316 C317 C318 C319 C320 C321 C322 C323 C324 78.95 78.65 78.68 78.82 78.56 79.07 78.68 78.93 78.72 78.35 78.66 78.74 78.64 78.78 78.67 78.82 78.56 79.07 78.68 180.018 181.745 182.582 181.350 181.873 181.146 179.913 182.030 180.260 188.408 182.839 181.978 181.895 182.792 179.704 181.350 181.873 181.146 179.913 792 769 778 813 798 767 856 694 755 634 786 824 778 759 837 813 798 767 856 968 968 968 967 968 968 967 969 968 969 968 967 968 968 967 967 968 968 967 Bảng 6.4: Kiểm định độ tin cậy Cronbach Alpha cho item câu Case Processing Summary N % Valid Cases Excluded Total a 330 17 95.1 4.9 347 100.0 a Listwise deletion based on all variables in the procedure Reliability Statistics Cronbach's N of Items Alpha 875 10 24PL Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Corrected Cronbach's Item Deleted Variance if Item-Total Alpha if Item Item Deleted Correlation Deleted C41 33.59 22.612 637 860 C42 33.12 23.270 566 866 C43 33.58 23.135 553 867 C44 33.54 22.228 673 857 C45 33.69 22.743 657 859 C46 33.85 22.629 656 859 C47 33.76 23.155 560 866 C48 33.51 22.815 418 882 C49 33.43 21.845 668 857 C410 33.31 22.297 663 858 6.2 Kiểm định khác biệt thái độ với nghề GVMN tỉnh Tây Nguyên Bảng 6.5 Kiểm định ANOVA khác biệt mức độ thái độ với nghề GVMN tỉnh Tây Nguyên (Xét theo thâm niên nghề) Descriptives Thâm niên nghề N Thái độ với nghề Mean Std Std 95% Confidence Deviation Error Interval for Mean Upper Bound Maxi mum 1-5 năm 93 1.08221 06301 3.3065 3.5545 1.00 5.00 6-15 năm 98 3.7441 1.04298 16289 3.3049 3.9634 1.00 5.00 16-25 năm 84 3.1588 1.08804 26389 3.4994 4.6182 1.00 5.00 Trên 25 năm 72 2.6114 1.61835 61168 1.0747 4.0682 1.00 5.00 347 3.5808 1.00 5.00 total 2.95 Lower Bound Mini mum 1.10153 05806 3.3525 25PL df1 Between Groups Within Groups Total df2 343 Sig .172 Sum of Squares 13.107 df Mean Square 4.369 422.493 343 1.187 435.600 346 F Sig 3.681 012 Multiple Comparisons Dependent Variable: Thái độ với nghề Bonferroni (I) Thâm niên (J) Thâm niên Mean Std nghề nghề Difference (I- Error J) Sig 95% Confidence Interval Lower Bound Upper Bound 6-15 năm -.20364 18157 1.000 -.6854 2781 16-25 năm -.62832 27172 128 -1.3492 0926 Trên 25 năm 85908 41661 240 -.2462 1.9644 1-5 năm 20364 18157 1.000 -.2781 6854 16-25 năm -.42468 31426 1.000 -1.2584 4091 Trên 25 năm 1.06272 44552 106 -.1193 2.2447 1-5 năm 62832 27172 128 -.0926 1.3492 6-15 năm 42468 31426 1.000 -.4091 1.2584 Trên 25 năm 48923 015 1894 2.7854 1-5 năm 1.48739 -.85908 41661 240 -1.9644 2462 6-15 năm -1.06272 44552 106 -2.2447 1193 * 16-25 năm 48923 015 -1.48739 * The mean difference is significant at the 0.05 level -2.7854 -.1894 1-5 năm 6-15 năm 16-25 năm Trên 25 năm * 26PL Bảng 6.6 Kiểm định ANOVA khác biệt mức độ Thái độ với nghề GVMN tỉnh Tây Ngun (Xét theo trình độ chun mơn) Trình độ ĐH CĐ TC Total N Mean 173 3.451 39 3.1576 135 2.7508 347 3.4519 Descriptives Thái độ với nghề Std Std 95% Confidence Deviation Error Interval for Mean Lower Upper Bound Bound 1.09115 09497 2.8273 3.2030 1.09394 17984 3.2028 3.9323 1.06890 07484 3.5632 3.8583 1.12328 05808 3.3377 3.5661 Mini mum Maxi mum 1.00 1.00 1.00 1.00 5.00 5.00 5.00 5.00 Test of Homogeneity of Variances Thái độ với nghề Levene df1 df2 Sig Statistic a 344 094 2.376 a Groups with only one case are ignored in computing the test of homogeneity of variance for Thái độ với nghề ANOVA Thái độ với nghề Sum of Squares df Mean Square Between Groups 39.647 13.216 Within Groups 430.987 344 1.165 Total 470.634 347 27PL F 11.345 Sig .000 Trình độ ĐH CĐ TC Multiple Comparisons Dependent Variable: Thái độ với nghề Bonferroni Mean Difference Std Sig (I-J) Error -.20364 -.62832 18157 27172 000 001 95% Confidence Interval Lower Upper Bound Bound -.6854 1281 -1.3492 0526 CĐ ĐH 20364 18157 000 -.2781 154 TC -.42468 31426 0023 -1.2584 2091 TC ĐH 62832 27172 001 -.0926 1.3492 TC 42468 31426 0023 -.4091 1.2584 * The mean difference is significant at the 0.05 level Bảng 6.7 Kiểm định ANOVA khác biệt mức độ Thái độ với nghề GVMN tỉnh Tây Nguyên (Xét theo thành tích thi đua) Descriptives Thái độ với nghề Thâm niên N Mean Std Std 95% Confidence Mini Deviation Error Interval for Mean mum Lower Upper Bound Bound Cấp tỉnh 26 4.1511 1.00121 06301 3.3032 3.5545 1.00 Cấp huyện 65 3.5231 1.01098 16289 3.3092 3.8634 1.00 Cấp trường 102 2.8001 1.07204 26389 3.4212 4.1782 1.00 Không 154 2.0112 1.2135 61168 1.0541 4.0172 1.00 Total 347 1.12153 05806 3.1215 3.5808 1.00 Test of Homogeneity of Variances Thái độ với nghề Levene Statistic df1 df2 Sig 1.654 342 167 28PL Maxi mum 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 ANOVA Thái độ với nghề Sum of Squares df Mean Square Between Groups 13.107 4.369 Within Groups 422.493 343 1.187 Total 435.600 346 Multiple Comparisons F 3.231 Sig .0034 Dependent Variable: Thái độ với nghề Bonferroni GV dạy giỏi (thành tích Mean Std Error thi đua) Difference (I-J) Cấp huyện Cấp tỉnh Cấp trường Không Cấp tỉnh Cấp huyện Cấp trường Không Cấp Cấp tỉnh Cấp huyện trường Không Cấp tỉnh Không Cấp huyện Cấp trường -.20364 -.62832 85908 20364 -.42468 1.06272 62832 42468 * 1.319 -.85908 -1.02272 * 18157 27172 41661 18157 31426 44552 27172 31426 48923 41661 44552 48923 Sig .000 0012 00240 000 0001 0010 0012 000 001 00240 0010 0015 -1.1239 * The mean difference is significant at the 0.05 level 95% Confidence Interval Lower Upper Bound Bound -.6854 2781 -1.3492 0926 -.2462 1.9644 -.2781 6854 -1.2584 4091 -.1193 2.2447 -.0926 1.3492 -.4091 1.2584 1894 2.7854 -1.9644 2462 -2.2447 1193 -2.7854 -.1894 Bảng 6.8 Kiểm định T – test để xác định khác biệt thái độ với nghề GVMN tỉnh Tây Nguyên (Xét theo thành phần dân tộc), Thái độ với nghề One-Sample Statistics N Mean Std Deviation 347 3.4372 1.12708 29PL Std Error Mean 05767 t Thái độ với nghề 59.604 One-Sample Test Test Value = df Sig (2Mean 95% Confidence Interval tailed) Difference of the Difference Lower Upper 381 0039 3.43717 3.3238 3.5506 Bảng 6.9 Kiểm định ANOVA để xác định khác biệt thái độ với nghề GVMN tỉnh Tây Nguyên (Xét theo địa bàn công tác) Descriptives Vùng N Thái độ với nghề Mean Std Std 95% Confidence Deviation Error Interval for Mean Mini mum Maxi mum Upper Bound 4.2291 2.00 5.00 82 Lower Bound 3.4212 94507 10841 3.7972 188 3.2449 1.07345 07892 3.1092 3.4206 1.00 5.00 77 2.7167 1.06661 12316 3.5013 3.9921 1.00 5.00 Total 347 Thái độ với nghề Levene Statistic 528 df1 df2 Sig 343 590 ANOVA Thái độ với nghề Between Groups Within Groups Total Sum of Squares 34.222 363.195 397.417 df 344 346 30PL Mean Square 17.111 1.091 F 15.688 Sig .000 VÙNG 3 2 Multiple Comparisons Dependent Variable: Thái độ với nghề Bonferroni Mean Std Error Sig 95% Confidence Interval Difference Lower Bound Upper Bound (I-J) * 14229 000 4059 1.0907 74829 26649 16998 0035 -.1425 6755 * 14229 000 -1.0907 -.4059 -.74829 * 14296 003 -.8258 -.1378 -.48180 -.26649 16998 0035 -.6755 1425 * 14296 003 1378 8258 48180 * The mean difference is significant at the 0.05 level 6.3 Kiểm định T – test khác biệt tự đánh giá GV đánh giá CBQL Bảng 6.10 Sự khác biệt tự đánh giá GV đánh giá CBQL thái độ Chức vụ N Mean Std Deviation Std Error Mean Thái độ với GV 347 3.12 1.10199 06597 nghề CBQL 347 3.01 1.19138 11739 Independent Samples Test Levene's Test t-test for Equality of Means for Equality of Variances F Sig t df Sig Mean Std Error 95% (2- Difference Difference Confidence Interval of the tailed) Difference Lower Upper Equal variances 401 527 1.129 380 260 14661 12990 10881 40202 Thái assumed độ Equal với nghề variances not assumed 1.089 170.374 102 31PL 14661 13466 - 41242 11921 Bảng 6.11 Bảng kiểm định khác biệt tự đánh giá GV đánh giá CBQL nhận thức Chức vụ N Mean Std Deviation Std Error Mean GV 347 3.12 1.10199 06597 CBQL 347 3.01 1.19138 11739 Nhận thức nghề Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances F t-test for Equality of Means Sig t df Sig Mean Std Error 95% (2- DifferenceDifference Confidence tailed) Interval of the Difference Lower Upper Nhận Equal variances 401 527 1.129 assumed thức Equal nghề variances not assumed 380 260 14661 12990 1.089 170.374 117 14661 13466 10881 40202 - 41242 11921 Bảng 6.12 Kiểm định khác biệt tự đánh giá GV đánh giá CBQL cảm xúc Group Statistics Cảm xúc nghề Chức vụ N Mean Std Deviation Std Error Mean GV CBQL 347 347 3.12 3.01 1.10199 1.19138 06597 11739 32PL Independent Samples Test Equal variances cảm assumed xúc Equal nghề variances not assumed Levene's Test for Equality of Variances F Sig t-test for Equality of Means t 001 527 1.129 df Sig Mean Std Error 95% (2- DifferenceDifference Confidence Interval of the tailed) Difference Lower Upper 380 216 14661 12990 10881 40202 1.089 170.374 267 14661 13466 - 41242 11921 Bảng 6.13 Kiểm định khác biệt tự đánh giá GV đánh giá CBQL hành động Chức vụ Hành động nghề GV CBQL Levene's Test for Equality of Variances F Sig Equal variances Hành assumed động Equal nghề variances not assumed 511 527 Group Statistics N Mean Std Deviation Std Error Mean 347 3.12 1.10199 06597 347 3.01 1.19138 11739 Independent Samples Test t-test for Equality of Means t 1.129 df Sig Mean Std Error 95% (2- Difference Difference Confidence Interval of the tailed) Difference Lower Upper 380 216 14661 12990 10881 40202 1.089 170.374 238 33PL 14661 13466 - 41242 11921 6.4 Kiểm định giá trị tương quan biến Bảng 6.14 Tương quan thái độ nghề Descriptive Statistics Các lĩnh vực Mean Thái độ với giá trị nghề Thái độ với trẻ Thái độ với hoạt động CSGD trẻ Thái độ với hoạt động học tập, bồi dưỡng Correlations Các lĩnh vực Thái độ với giá trị nghề Thái độ với trẻ Thái độ với hoạt động CSGD trẻ Thái độ với hoạt động học tập, bồi dưỡng Pearson Correlation Sig (2-tailed) N Pearson Correlation Sig (2-tailed) N Pearson Correlation Sig (2-tailed) N Pearson Correlation Sig (2-tailed) N 2.6084 3.1937 3.0212 3.6537 Thái độ với Thái độ giá trị nghề với trẻ 835 382 835 ** 000 347 961 ** 000 347 ** ** 000 365 347 955 ** 000 347 ** 861 685 000 000 347 347 ** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed) 34PL Std Deviation 57551 54262 53671 43262 N 347 347 347 347 Thái độ với Thái độ với hoạt động hoạt động CSGD trẻ học tập, bồi dưỡng ** ** 961 835 000 365 000 365 ** 955 000 347 955 347 000 347 347 ** ** 685 000 347 347 6.5 Kiểm định Anova khác biệt yếu tác động đến thái độ với nghề GVMN Bảng 6.15 Kiểm định Anova khác biệt yếu tố chủ quan tác động đến thái độ với nghề GVMN Test of Homogeneity of Variances ThaidoNghenew Levene Statistic 782 df1 df2 343 Sig .537 ANOVA ThaidoNghenew - chuquan Between Groups (Combined) Linear Unw Term eight ed Weig hted Devi ation Within Groups Total Sum of Squares 81.397 df Mean Square 20.349 F 18.766 Sig .000 15.207 15.207 14.024 000 69.090 69.090 63.714 000 12.306 4.102 3.783 011 389.293 436.690 338 347 1.084 35PL 000 Bảng 6.16 Kiểm định Anova khác biệt yếu tố khách quan tác động đến thái độ với nghề GVMN Test of Homogeneity of Variances ThaidoNghenew Levene Statistic 567 df1 df2 343 Sig .528 ANOVA ThaidoNghenew – khachquan Sum of Squares Between (Combined) 71.397 Groups Linear Unweighted 15.507 Term Weighted 59.080 Deviation 13.633 Within Groups 356.243 Total 432.130 36PL df 334 347 Mean Square 20.349 15.207 59.080 4.202 1.046 F 16.156 13.132 62.417 2.546 Sig .001 000 011 001 001 ... mầm non 47 2.2.3 Biểu thái độ với nghề giáo viên mầm non 49 2.2.4 Tiêu chí đánh giá thái độ với nghề giáo viên mầm non 53 2.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ với nghề giáo viên mầm non. .. giá thái độ với nghề giáo viên mầm non tỉnh Tây Nguyên 84 3.3.1 Đánh giá chung thái độ với nghề giáo viên mầm non tỉnh Tây Nguyên 84 3.3.2 Đánh giá thái độ với nghề. .. Thái độ 28 2.1.2 Thái độ với nghề 40 2.2 Thái độ với nghề giáo viên mầm non 43 2.2.1 Nghề giáo viên mầm non 43 2.2.2 Khái niệm thái độ với nghề giáo viên mầm