Giáo án Ngữ văn 8 bài 18: Câu nghi vấn

Tiết 79 TV CÂU NGHI VẤN I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Hiểu rõ câu nghi vấn không dùng để hỏi mà dùng để thể ý kiến cầu khiến, khẳng định, phủ định, đe doạ, bộc lộ cảm xúc II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Đặc điểm hình thức câu nghi vấn - Chức câu nghi vấn Kĩ năng: - Nhận biết hiểu tác dụng câu nghi vấn văn cụ thể - Phân biệt câu nghi vấn với số kiểu câu dễ lẫn Các KNS giáo dục: - Ra định: nhận biết sử dụng câu nghi vấn theo mục đích giao tiếp cụ thể - Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ, ý tưởng, trao đổi đặc điểm, cách sử dụng câu nghi vấn III CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Xem sgk, sgv, sbt, thiết kế giảng - Soạn giáo án Học sinh:- Trả lời câu hỏi Tìm hiểu - Tìm thêm ví dụ minh hoạ IV CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Kiểm tra học sinh Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY ,TRỊ HS đọc đoạn trích, sgk (H) Trong đoạn trích trên, câu câu nghi vấn? a Sáng người ta đấm u có đau khơng? b Thế u khóc mà không ăn khoai? c Hay u thương chúng đói quá? (H) Tại em biết câu nghi vấn? NỘI DUNG I Đặc điểm hình thức chức chính: VÝ dơ: a Sáng người ta đấm u có đau khơng? b Thế u khóc mà khơng ăn khoai? c Hay u thương chúng đói quá? - Có dấu chấm hỏi cuối câu - Có dấu chấm hỏi cuối câu - Trong câu có từ nghi vấn: - Trong câu có từ nghi vấn: a Có … khơng a Có … khơng b Thế b Thế c Hay c Hay (H) Ngoài từ nghi vấn trên, tìm từ nghi vấn khác? - Suy nghĩ, trả lời đặt câu hỏi tương ứng cho từ - Dùng để hỏi, nêu thắc mắc cần phải trả lời (H) Các câu nghi vấn đoạn trích dùng để làm gì? - Các câu nghi vấn giữ vai trò quan trọng giao tiếp Khi giao tiếp, người ta sử dụng nhiều kiểu câu, có câu nghi vấn - Các câu nghi vấn giữ vai trò quan trọng giao tiếp Khi giao tiếp, người ta sử dụng nhiều kiểu câu, có câu nghi vấn (H) Hãy nêu vai trò câu nghi vấn giao tiếp! HS đọc ghi nhớ, sgk/11 Ghi nhí: SGK ( T11) II Luyện tập GV: Gọi hs đọc yêu cầu tập Bài 1: Các câu nghi vấn: (H) Xác định câu nghi vấn đoạn trích sau? Những đặc điểm hình thức cho biết câu nghi vấn? a Chị khất tiền sưu đến chiều mai phải không? a Chị khất tiền sưu đến chiều mai phải không? b Tại người lại phải khiêm tốn thế? b Tại người lại phải khiêm tốn thế? c Văn gì? Chương gì? c Văn gì? Chương gì? d - Chú muốn tớ đùa vui khơng? d - Chú muốn tớ đùa vui khơng? - Đùa trò gì? - Hừ…hừ…cái thế? - Đùa trò gì? - Hừ…hừ…cái thế? - Chị Cốc béo xù đứng trước - Chị Cốc béo xù đứng trước cửa nhà tao hả? cửa nhà tao hả? Bài 2: GV: Gọi học sinh đọc yêu cầu tập 2: (H) Căn vào đâu để xác định câu câu nghi vấn? - Căn vào có mặt từ hay nên ta biết câu nghi vấn - Căn vào có mặt từ hay nên ta biết câu nghi vấn (H) Trong câu thay từ hay từ khơng? sao? - Khơng thay từ hay từ dễ lẫn với câu ghép mà vế câu có quan hệ lựa chọn - Không thay từ hay từ dễ lẫn với câu ghép mà vế câu có quan hệ lựa chọn GV: Gọi học sinh đọc yêu cầu tập (H) Có thể đặt dấu chấm hỏi cuối câu sau khơng?vì sao? Khơng thể đặt dấu chấm hỏi sau câu câu khơng phải câu nghi vấn Bài 3:Không thể đặt dấu chấm hỏi sau câu câu khơng phải câu nghi vấn GV: Gọi hs đọc yêu cầu tập (H) Phân biệt hình thức ý nghĩa hai câu sau? Bài 4: a Anh có khoẻ khơng? a Anh có khoẻ khơng? - Hình thức: câu nghi vấn sử dụng cặp từ có… khơng - Hình thức: câu nghi vấn sử dụng cặp từ có…khơng - Ý nghĩa: hỏi thăm sức khoẻ vào thời điểm tại, khơng biết tình trạng sức khoẻ người hỏi trước - Ý nghĩa: hỏi thăm sức khoẻ vào thời điểm tại, khơng biết tình trạng sức khoẻ người hỏi trước b Anh khoẻ chưa? - Hình thức: câu nghi vấn sử dụng cặp từ đã… chưa - Ý nghĩa: hỏi thăm sức khoẻ vào thời điểm biết tình trạng sức khoẻ người đươc hỏi trước khơng tốt GV: Gọi học sinh đọc yêu cầu tập (H) Hãy cho biết khác hình thức ý nghĩa hai câu sau? b Anh khoẻ chưa? - Hình thức: câu nghi vấn sử dụng cặp từ đã… chưa - Ý nghĩa: hỏi thăm sức khoẻ vào thời điểm biết tình trạng sức khoẻ người đươc hỏi trước khơng tốt Bài 5: a Bao anh Hà Nội? a Bao anh Hà Nội? Bao đứng đầu câu: hỏi thời điểm thực hành động Bao đứng đầu câu: hỏi thời điểm thực hành động b Anh Hà Nội bao giờ? Bao đứng cuối câu: hỏi thời gian diễn hành động GV: Gọi học sinh đọc yêu cầu tập (H) Cho biết hai câu nghi vấn sau hay sai? sao? a Chiếc xe ki-lô-gam mà nặng thế? Câu nghi vấn người hỏi tiếp xúc với vật, hỏi để biết trọng lượng chĩnh xác vật b Anh Hà Nội bao giờ? Bao đứng cuối câu: hỏi thời gian diễn hành động Bài 6: a Chiếc xe ki-lôgam mà nặng thế? Câu nghi vấn người hỏi tiếp xúc với vật, hỏi để biết trọng lượng chĩnh xác b Chiếc xe rẻ thế? vật Câu nghi vấn sai người hỏi chưa biết giá xác xe khơng phân biệt mắc hay rẻ b Chiếc xe rẻ thế? Câu nghi vấn sai người hỏi chưa biết giá xác xe khơng phân biệt mắc hay rẻ Củng cố, dặn dò: a Củng cố: - Gọi HS đọc lại ghi nhớ - Lưu ý lại cho HS nắm bắt kĩ nội dung tập b Dặn dò: - Học bài, làm tập sgk, sbt - Chuẩn bị bài: Viết đoạn văn văn thuyết minh  ... lời (H) Các câu nghi vấn đoạn trích dùng để làm gì? - Các câu nghi vấn giữ vai trò quan trọng giao tiếp Khi giao tiếp, người ta sử dụng nhiều kiểu câu, có câu nghi vấn - Các câu nghi vấn giữ vai... câu, có câu nghi vấn (H) Hãy nêu vai trò câu nghi vấn giao tiếp! HS đọc ghi nhớ, sgk/11 Ghi nhí: SGK ( T11) II Luyện tập GV: Gọi hs đọc yêu cầu tập Bài 1: Các câu nghi vấn: (H) Xác định câu nghi. .. (H) Có thể đặt dấu chấm hỏi cuối câu sau khơng?vì sao? Khơng thể đặt dấu chấm hỏi sau câu câu câu nghi vấn Bài 3:Khơng thể đặt dấu chấm hỏi sau câu câu câu nghi vấn GV: Gọi hs đọc yêu cầu tập (H)