Giáo án Ngữ văn 7 bài 20: Tự học có hướng dẫn: Bố cục và phương pháp lập luận trong bài văn nghị luận

BÀI 20 - TIẾT 83- TLV BỐ CỤC VÀ PHƯƠNG PHÁP LẬP LUẬN TRONG BÀI VĂN NGHỊ LUẬN (Tự học có hướng dẫn) A-Mục tiêu học: Kiến thức: -Biết cách lập bố cục cách lập luận nghị luận -Hiểu mối quan hệ bố cục p.pháp lập luận văn nghị luận Kĩ năng: - Viết văn nghị luận có bố cục rừ ràng - Sử dụng phương pháp lập luận Thái độ: - Có kĩ lập bố cục cách lập luận văn nghị luận B-Chuẩn bị: - GV: TLTK, giáo án - HS: soạn theo câu hỏi SGK C-Tiến trình tổ chức dạy – học: - Ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra: Em trình bày cách lập ý văn nghị luận ? Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động 1: KĐ- Gt Không biết lập luận khơng làm văn nghị luận Bài hôm giúp biết cách lập bố cục lập luận văn nghị luận Hoạt động thầy-trò Hoạt động 2: Tìm hiểu kiến thức Nội dung I-Mối quan hệ bố cục lập luận: H: đọc văn “Tinh thần yêu ” 1-Bài văn “Tinh thần yêu nước nhân G:? Bài văn gồm phần ? ND dân ta ”: phần ? H: xđ gồm phần G: Phần MB gồm câu ? a-MB (ĐVĐ): câu Nhiệm vụ câu ? -Câu 1: nêu v.đề tr.tiếp H: Trả lời -Câu 2: k.định g.trị v.đề -Câu 3: s.sánh mở rộng xđ phạm vi biểu bật v.đề G: ? Phần TB có n.vụ ? Gồm k.c chống ngoại xâm bảo vệ đ.nc câu ? Chia làm đoạn ? b-TB (GQVĐ): Chứng minh truyền thống Mỗi đoạn nêu gì? yêu nước anh hùng LS DT ta (8 câu) Mỗi đoạn gồm câu ? Nhiệm *Trong khứ: câu vụ câu đoạn ? -Câu 1: g.thiệu k.q chuyển ý H: Trả lời -Câu 2: liệt kê d.c, xđ tình cảm, thái độ -Câu 3: xđ t/c, thái độ ghi nhớ công ơn *Trong k.c chống Pháp tại: câu -Câu 1: k.q chuyển ý -Câu 2,3,4: liệt kê d.c theo bình diện, mặt khác Kết nối d.c cặp quan hệ từ: từ đến G: ? Phần KB gồm câu ? -Câu 5: kq nhận định đánh giá Nhiệm vụ câu c-KB (KTVĐ): câu đoạn ? -Câu 1: S.sánh, khái quát g.trị H: Trả lời t.thần yêu nước Gv: B.văn gồm 16 câu phân tích -Câu 2,3: Hai biểu khác cách tổng thể chặt chẽ, ta thấy: lòng yêu nước Để xđ nhiệm vụ người -Câu 4,5: xđ trách nhiệm bổn phận sở hiểu sâu sắc tự nguyện, tác giả dùng tới 16 câu: có câu nêu v.đề 15 câu cách làm rõ v.đề Đó bố cục lập luận G: Bố cục b.văn nghị luận gồm =>Bố cục b.văn nghị luận: sgk (31) phần ? 2-Các phương pháp lập luận G: Dựa vào sơ đồ sgk, cho biết văn: p.pháp lập luận sd -Hàng ngang 1,2: lập luận theo quan hệ b.văn ? nhân H: Trả lời -Hàng ngang 3: lập luận theo quan hệ tổngphân-hợp (đưa nhận định chung, d.c trường hợp cụ thể, cuối kết luận người có lòng u nước) -Hàng ngang 4: suy luận tương đồng (từ truyền thống suy bổn phận G: Để xđ luận điểm phát huy lòng yêu nước Đây mục đích phần mối quan hệ phần, văn nghị luận) người ta thường sd p.pháp lập -Hàng dọc 1: suy luận tương đồng theo luận ? th.gian (có lòng nồng nàn yêu nước-trong G: Có thể nói mối quan hệ bố cục lập luận tạo thành mạng lưới liên kết văn nghị luận, p.pháp lập luận chất keo gắn bó phần, ý bố cục khứ-đến tại-bổn phận chúng ta) H: đọc ghi nhớ *Ghi nhớ: sgk (31 ) =>Phương pháp lập luận: suy luận theo quan hệ nhân quả, suy luận tương đồng, suy luận tổng –phân –hợp II-Luyện tập: Hoạt động3: Luyện tập: H: đọc b.văn”Học ” G: Bài văn nêu t.tưởng ? H: Trả lời Bài văn “Học trở thành tài lớn” a-Bài văn nêu lên tư tưởng: Muốn thành tài h.tập phải ý đến học -Luận điểm: Học trở thành tài lớn ->Luận điểm G:T.tưởng thể n -Những câu mang luận điểm (luận điểm luận điểm ? phụ): G:Tìm câu mang luận +ở đời có nhiều ng học, biết điểm ? học thành tài +Nếu không cố công luyện tập khơng vẽ đâu +Chỉ có thầy giỏi đào tạo trò giỏi b*Bố cục: phần G:Bài văn có bố cục phần ? -MB: đoạn H: Trả lời -TB: đoạn -KB: đoạn *Cách lập luận sd là: Câu chuyện vẽ trứng Đờ vanh xi, tập trung G:Hãy cho biết cách lập luận vào vào câu: Người xưa nói, có thầy giỏi đào tạo trò giỏi, khơng sd ? sai G: Câu mở đầu đối lập nhiều người Để lập luận CM cho luận điểm nêu nhan ai, dùng phép lập luận ? đề phần MB, tác giả kể câu chuyện, H: suy luận tương phản từ mà rút KL G:Câu chuyện Đờ vanh xi vẽ trứng đóng vai trò ? H: d.c để lập luận G:Hãy đâu ng nhân, đâu k.quả đoạn kết ? H: Trả lời G: thầy giỏi ng.nhân, trò giỏi k.quả Hoạt động Củng cố: Gv Hs khái quát nội dung học Hoạt động 5.Dặn dò- HDTH: -Học học thuộc ghi nhớ - Soạn bài: Luyện tập p.pháp lập luận văn nghị luận Rút kinh nghiệm: ... sắc tự nguyện, tác giả dùng tới 16 câu: có câu nêu v.đề 15 câu cách làm rõ v.đề Đó bố cục lập luận G: Bố cục b .văn nghị luận gồm = >Bố cục b .văn nghị luận: sgk (31) phần ? 2-Các phương pháp lập luận. .. p .pháp lập -Hàng dọc 1: suy luận tương đồng theo luận ? th.gian (có lòng nồng nàn yêu nước -trong G: Có thể nói mối quan hệ bố cục lập luận tạo thành mạng lưới liên kết văn nghị luận, p .pháp lập. .. đọc b .văn Học ” G: Bài văn nêu t.tưởng ? H: Trả lời Bài văn Học trở thành tài lớn” a -Bài văn nêu lên tư tưởng: Muốn thành tài h.tập phải ý đến học -Luận điểm: Học trở thành tài lớn - >Luận điểm