Tựhọccóhướngdẫn:BỐCỤCVÀPHƯƠNGPHÁPLẬPLUẬNTRONGBÀIVĂNNGHỊLUẬN A Mức độ cần đạt - Biết cách lậpbốcụclậpluậnvănnghịluận - Hiểu mối quan hệ bốcụcphươngpháplậpluậnvănnghịluận B Trọng tâm kiến thức, kỹ năng, thái độ Kiến thức - Bốcục chung vănnghịluận - Phươngpháplậpluận - Mối quan hệ bốcụclậpluận Kỹ - Viết vănnghịluậncóbốcục rõ ràng - Sử dụng phươngpháplậpluận Thái độ: Có ý thức học để nắm mối quan hệ bốcụclậpluậnvănnghịluận C PhươngphápVấn đáp, thuyết trình, nêu giải vấn đề D Tiến trình dạy học Ổn định lớp: Kiểm tra ………………;P…………,KP….……… Lớp ………………;P…………,KP….……… sĩ số: Lớp 7A5 7A2 vắng vắng Bài cũ: Đề vănnghịluận đề văn nào? Yêu cầu việc tìm hiểu đề gì? Nêu cách lập ý vănnghịluận TaiLieu.VN Page Bài mới: Muốn làm tốt vănnghịluận ta khơng thể khơng tìm hiểu cách xây dựng bốcụcphươngpháplậpluận Hoạt động Gv Hs Nội dung dạy Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu mối I Tìm hiểu mối quan hệ bốcụclập quan hệ bốcụclậpluậnluận Hs đọc bài: Tinh thần yêu nước nhân dân Phân tích ví dụ ta Văn bản: Tinh thần yêu nước nhân dân Nêu phươngpháplậpluậnvăn ta theo sơ đồ có Sgk? - Các phươngpháplập luận: Hàng ngang 1,2 lậpluận theo quan hệ nhân + Hàng ngang 1,2: Quan hệ nhân quả Hàng ngang lậpluận theo quan hệ tổng - + Hàng ngang 3: Quan hệ tổng – phân – phân - hợp, tức đưa nhận định hợp chung dẫn chứng trường hợp cụ thể để cuối tới kết luận + Hàng ngang 4: Suy luận tương đồng người có lòng yêu nước + Hàng dọc 1: Suy luận tương đồng theo Hàng ngang quan hệ tương đồng từ thời gian truyền thống mà suy bổn phận chúng - Bố cục: Gồm phần ta Hàng dọc suy luận tương đồng theo dòng thời gian a Đặt vấn đề “Từ đầu… cướp nước” Nhắc lại văn gồm phần? Nội dung -> Tinh thần yêu nước nhân dân ta phần gì? Mở bài: Nêu vấn đề nghịluận Thân bài: Trình bày nội dung chủ yếu b Giải vấn đề Tiếp “lòng nồng nàn yêu nước” -> Dẫn chứng chứng minh cho lòng yêu nước Kết bài: Nêu kết luận nhằm khẳng định tư nhân dân ta từ xưa đến tưởng thái độ quan điểm c Kết thúc vấn đề Gv chốt: Có thể nói mối quan hệ bốcục TaiLieu.VN Page lậpluận tạo thành mạng lưới liên Phần lại kết vănnghịluậnTrongphươngpháplậpluận chất keo gắn bó -> Bổn phận, trách nhiệm phần, ý bốcục Bố cụcvănnghịluận gồm => Bốcục hợp lý, rõ ràng, lậpluận chặt chẽ phần? Đó phần nào? Để xác lậpluận điểm người ta làm nào? HS trả lời, Gv chốt ý dẫn đến Ghi nhớ Hs đọc Hoạt động 2: Hướng dẫn Luyện tập Xác định luận điểm bài? Có luận điểm nhỏ nào? Hãy liệt kê Ghi nhớ: (Sgk) ra? Tìm bốcụcvăn bản? II Luyện tập MB: Câu Văn bản: Học trở thành tài lớn TB: Đoạn thứ hai KB: Đoạn lại - Bàivăn nêu tư tưởng : Học thành tài Câu chuyện em rút học gì? - Tư tưởng thể câu đầu đề câu mở đầu vănBàivăn nêu lên tư tưởng: Chỉ chịu khó luyện tập động tác thật tốt, thật tinh - Bàivăncóbốcục phần có tiền đồ Mở bài: nêu luận điểm Hoạt động 3: Hướng dẫn tựhọc Thân bài: Kể câu chuyện Lê ô na dơ Vanh – xi học vẽ Gv nêu yêu cầu để Hs nhà tựhọc thêm Kết bài: Rút kết luận việc học - Bàivăn sử dụng phép lập luận: Suy luận tương phản, Quan hệ nhân III Hướng dẫn tựhọc - Nắm vững nội dung học; học thuộc TaiLieu.VN Page Ghinhớ - Chỉ phươngpháplậpluận sử dụng văntự chọn - Soạn E Rút kinh nghiệm : TaiLieu.VN Page Tuần: 22 22/01/2013 Ngày Tiết: 84 25/01/2013 Ngày soạn: dạy: LUYỆN TẬP VỀ PHƯƠNGPHÁPLẬPLUẬNTRONGVĂNNGHỊLUẬN A Mức độ cần đạt - Hiểu sâu thêm phươngpháplậpluận - Vận dụng phươngpháplậpluận để tạo lậpvănnghịluận B Trọng tâm kiến thức, kỹ năng, thái độ Kiến thức - Đặc điểm luận điểm vănnghịluận - Cách lậpluậnvănnghịluận Kỹ - Nhận biết luận điểm, luậnvănnghịluận - Trình bày luận điểm, luậnvănnghịluận Thái độ: Luyện tập chuyên cần phươngpháplậpluậnvănnghịluận C PhươngphápVấn đáp, thuyết trình, nêu giải vấn đề D Tiến trình dạy học Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ ………………;P…………,KP….……… Lớp ………………;P…………,KP….……… TaiLieu.VN số: Lớp 7A5 7A2 vắng vắng Page Bài cũ: Bố cụcvănnghịluận gồm phần? Nêu nội dung phần? Để xác lậpluận điểm người ta làm nào? Bài mới: Để hiểu rõ hơn, sâu vănnghị luận, tiết học hôm tiến hành luyện tập phươngpháplậpluậnvănnghịluận Hoạt động Gv Hs Nội dung dạy Hoạt động 1: Tìm hiểu chung I Tìm hiểu chung Lậpluận đời sống Lậpluận đời sống Gọi học sinh đọc ví dụ trả lời câu hỏi * Ví dụ 1: a Hôm trời mưa Luận Xác định luận kết luận? Nhận xét mối quan hệ luận kết luận? không chơi công viên Kết Nhận xét vị trí luận kết luận? luậnHọc sinh đọc ví dụ – Trả lời b Em thích đọc sách Kết luận GV nhận xét – ghi bảng Vì qua sách em học nhiều điều Luận -> Luận kết luậncó quan hệ chặt chẽ Vị trí luận kết luận đổi chỗ cho GV yêu cầu Học sinh làm ví dụ - Tìm luận cho KL Một kết luậncó nhiều luận hỏi vài học * Ví dụ 2: Bổ sung luận cho kết luận sinh sau nhận xét ghi bảng a Em yêu trường em trường em đẹp Học sinh trả lời Gv nhận xét, ghi bảng b Nói dối có hại làm cho người khơng tin tưởng GV u cầu Học sinh làm ví dụ 3: Tìm kết c Làm tập căng thẳng nghỉ lát nghe nhạc luận cho luậnHọc sinh trả lời GV nhận xét - ghi bảng * Ví dụ 3: Cho luận nêu kết luận a Ngồi nhà chán chơi vui b Ngày mai thi mà nhiều phải TaiLieu.VN Page cố gắng học cho xong hơm c Nhiều bạn nói thật khó nghe phải góp ý với bạn d Các bạn lớn rồi, làm anh làm chị chúng phải gương mẫu cho chúng noi theo GV tóm lại ý lậpluận đời sống e Cậu ham đá bóng thật lớn lên có làm chuyển sang phần lậpluậnvăn cầu thủ nghịluận -> Một luậncó nhiều kết luận khác Hướng dẫn tìm hiểu lậpluậnvăn miễn hợp lý nghịluậnLậpluậnvănnghịluận Gọi học sinh đọc mục * Luận điểm vănnghịluận khác với kết So sánh kết luận mục I.2 với luậnlậpluận đời sống luận điểm luận điểm mục II? vănnghịluận kết luậncó tính khái qt, có ý nghĩa phổ biến xã hội kết Nêu tác dụng luận điểm luậnlậpluận đời sống kết luậnvănnghị luận? đơn giản Giáo viên chốt: Về hình thức: Lậpluận * Luận điểm vănnghịluận quan đời sống ngày thường lậpluậnvănnghịluận phải khoa học diễn đạt hình thức câu; Lậpluận chặt chẽ không tuỳ tiện linh hoạt vănnghịluận diễn đạt hình đời sống thức tập hợp câu Lưu ý: Giữa luận kết luậnvănnghị Nội dung: Trong đời sống, lậpluận thường luận tùy tiện, linh hoạt đời mang tính cảm tính, vănnghịluậncó tính sống Ở vănnghị luận, luận cho phép lý luận, chặt chẽ tường minh rút kết luận Hoạt động 2: Hướng dẫn Luyện tập II Luyện tập Ở lớp 6, học truyện ngụ ngơn “Thầy bói xem voi, Ếch ngồi đáy giếng, Đeo nhạc cho mèo…” Mỗi câu chuyện học đầy ý nghĩa, giúp nhìn nhận ứng xử sống tốt Truyện: Ếch ngồi đáy giếng Luận điểm: Cái giá phải trả cho ngông nghênh, kiêu ngạo Luận cứ: Các em xem xét truyện Ếch ngồi đáy - Ếch sống lâu giếng, bên cạnh giếng, rút kết luận để làm luận TaiLieu.VN Page điểm lậpluận cho luận điểm vật nhỏ bé Hs thực theo nhóm Đại diện nhóm - Các lồi vật sợ tiếng kêu vang động trình bày Gv nhận xét, chữa ếch - Ếch tưởng ghê gớm vị chúa tể - Trời mưa to, nước dềnh lên, đưa ếch ngồi - Quen thói cũ ếch nghênh ngang, chẳng thèm để ý đến xung quanh - Kết quả: Ếch bị trâu dẫm bẹp Hoạt động 3: Hướng dẫn tựhọc Gv nêu yêu cầu để Hs nhà tựhọcLập luận: Theo trình tự thời gian khơng gian, chuyện kể với chi tiết, việc cụ thể chọn lọc để rút kết luận (luận điểm) cách kín đáo III Hướng dẫn tựhọc - Đọc lại truyện ngụ ngơn “Thầy bói xem voi” rút kết luận làm thành luận điểm, sau trình bày lậpluận làm sáng rõ luận điểm - Chuẩn bị tiếp theo: “Sự giàu đẹp tiếng Việt” “Thêm trạng ngữ cho câu” E Rút kinh nghiệm TaiLieu.VN Page ... văn nghị luận - Cách lập luận văn nghị luận Kỹ - Nhận biết luận điểm, luận văn nghị luận - Trình bày luận điểm, luận văn nghị luận Thái độ: Luyện tập chuyên cần phương pháp lập luận văn nghị luận. .. luận Lập luận văn nghị luận Gọi học sinh đọc mục * Luận điểm văn nghị luận khác với kết So sánh kết luận mục I.2 với luận lập luận đời sống luận điểm luận điểm mục II? văn nghị luận kết luận có. .. liên Phần lại kết văn nghị luận Trong phương pháp lập luận chất keo gắn bó -> Bổn phận, trách nhiệm phần, ý bố cục Bố cục văn nghị luận gồm => Bố cục hợp lý, rõ ràng, lập luận chặt chẽ phần?